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福禍作文（精選28篇）
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書(shū)面形式表達(dá)出來(lái)的記敘方式。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的福禍作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
福禍作文 篇1
假如一人中獎(jiǎng)五百萬(wàn)，你會(huì)怎樣去看待？“哇，這人好幸運(yùn)。下半輩子有福可享嘍。”或“我什么時(shí)候才能中獎(jiǎng)呢？”要我就會(huì)這樣想：“中獎(jiǎng)的人真的幸運(yùn)嗎？”
五百萬(wàn)畢竟不是一個(gè)小數(shù)目。有些人奮斗終身，不能及之，但若哪天他人視之眼紅，又是否會(huì)產(chǎn)生意外呢？又若哪天，他投資失敗，敗的血本無(wú)歸，又是否會(huì)說(shuō)他幸福呢？當(dāng)然，他可以每天坐守五百萬(wàn)，每天緊扣細(xì)算，怎樣才能度其余生，一生活在驚怕之中，又怎會(huì)快樂(lè)？隨著貨幣升值，錢(qián)不值錢(qián)。若他揮金如土，到老無(wú)錢(qián)可用，這又該怎樣釋?xiě)选w根結(jié)底，是中完五百萬(wàn)后的心態(tài)改變了他的人生。
如上所說(shuō)，心態(tài)變得非常重要。當(dāng)福禍來(lái)擾時(shí)，很多人都做不到，向劉邦那樣經(jīng)歷鴻門(mén)宴的生死之門(mén)，轉(zhuǎn)危為安，后成開(kāi)漢皇帝漢高祖。堅(jiān)強(qiáng)的心態(tài)，樂(lè)觀的心態(tài)，也許能改變下一秒的.不幸。反之，驕奢之心，也許會(huì)獲得災(zāi)難的青睞。
伏羲在五千年前，就曾說(shuō)過(guò)，禍福相依。這句話反映了無(wú)數(shù)人的人生。天機(jī)人不能定，“心機(jī)”人卻可以控制。有些人一生謹(jǐn)慎，換得一生平淡，有些人無(wú)所顧忌，人生跌宕起伏，也許這才是“人生”的精彩吧！
福禍作文 篇2
老子曰：福兮禍所依，禍兮福所倚。一直以來(lái)我對(duì)這句話懵懵懂懂，反正大致意思理解成塞翁失馬，焉知非福，未有切身體驗(yàn)，今天我家發(fā)生了一件事，讓我對(duì)這句話有了更深刻的領(lǐng)悟。
清明節(jié)到了，一家人將一起去掃墓、踏青，多么令人向往！爸爸媽媽準(zhǔn)備帶我回黃山老家祭祀祖先，順便踏踏青，我是那么的興奮。要知道歙縣徽州古園，漁梁壩以及新安江的山水畫(huà)廊對(duì)我來(lái)說(shuō)是那么的魂?duì)繅?mèng)繞。出發(fā)前一天我早早的收拾了行裝，興奮得一夜睡不著覺(jué)，今天很早就起床了。一家人被我的興奮感染著，興高采烈地出發(fā)啦！
一路上下著小雨，淅淅瀝瀝的，路上的.行人不多，但絲毫不影響我們的心情，雨中的城市在我眼里也是那么的可愛(ài)；車(chē)內(nèi)歡聲笑語(yǔ)不斷，爸爸媽媽陪我回顧國(guó)學(xué)知識(shí)。正當(dāng)我背得搖頭晃腦，忘乎所以時(shí)，一抬手一杯熱氣騰騰的豆?jié){被我打翻了。它以迅雷不及掩耳之勢(shì)流進(jìn)了汽車(chē)的變速箱，我傻眼了。媽媽驚呆了，趕緊用紙擦，可是來(lái)不及了。我想完了，完了，車(chē)要壞了，爸爸媽媽要罵我了。我突然有種想逃跑的感覺(jué)，真是樂(lè)極生悲呀！
車(chē)內(nèi)大家都沉默不語(yǔ)了，因?yàn)榻酉聛?lái)我們不知道會(huì)發(fā)生什么。可越害怕什么就越來(lái)什么，車(chē)上的一個(gè)指示燈開(kāi)始不停閃爍，表示出現(xiàn)了故障，我們沮喪極了，因?yàn)檫@就意味著我們不能出行了。我真后悔呀，腸子都要悔青了，可也于事無(wú)補(bǔ)了。我們只好把車(chē)低速開(kāi)到了青陽(yáng)收費(fèi)站，一路上我們極度的沮喪，誰(shuí)也不說(shuō)話。一路上我整個(gè)人都蔫了，媽媽和爸爸商量著對(duì)策。
我眼看著爸爸把車(chē)開(kāi)到出口，心里的自責(zé)和害怕更強(qiáng)烈了，忍不住快要哭出聲了。就在這時(shí)，爸爸的手機(jī)響了，漸漸地爸爸緊鎖的眉頭慢慢地舒展開(kāi)了。原來(lái)黃山老家打來(lái)電話說(shuō)那邊下大雨，即使到了，也無(wú)法上山祭祀，等于白跑一趟。聽(tīng)到這里我自責(zé)的心里瞬間好受了些，媽媽說(shuō)了句：“福兮禍所依，禍兮福所倚”。我和爸爸連連點(diǎn)頭。誰(shuí)說(shuō)不是呢？塞翁失馬，焉知非福。
經(jīng)過(guò)這次事情，我也受到了深刻的教育：凡事不能毛手毛腳，得意時(shí)不能忘形，失意時(shí)也不必妄自菲薄。要知道“福兮禍所依，禍兮福所倚”呀。
福禍作文 篇3
人的一生短暫，不免會(huì)碰到不順心的日子，它們或是一些小事、又或是大事。不管它們的結(jié)果是好是壞，都會(huì)在我們心里產(chǎn)生一些壓抑感。但或多或少，它也在平凡的生活中給我們?cè)鎏韼追稚省?/p>
在這人人都追求幸福的時(shí)代，與其阻礙的力量必定是有的，不會(huì)讓我們輕易得到那些美好。所以我想老天爺把禍降到我們身邊時(shí)，也會(huì)安排一些人幫助我們，例如，在我們心情低落的時(shí)候，朋友的陪伴。而有些禍?zhǔn)俏覀冏约涸斐傻模膩?lái)臨你并不意外，卻比上天安排的更悲哀，我們也為之付出深痛的代價(jià)。而從最好的方面講，它給我們了一次次深刻的教訓(xùn)。
最讓人感到幸福的是福的`降臨啦，但它給我們的考驗(yàn)也更多，它讓我們明辨是非，怎么的福是好、怎么樣的福是壞。假如你今天丟了10塊錢(qián)，隔天撿了20塊，這里就考驗(yàn)我們明辨是非的能力了，是撿還是不撿，決定權(quán)都在我們手上。其實(shí)對(duì)我們來(lái)說(shuō)，真正的福是家人平安，開(kāi)開(kāi)心心了，沒(méi)有什么能更好地形容它了。我們慶幸它的出現(xiàn)，但應(yīng)該盡力把它分享給身邊的人，分享也能將彼此拉得更近，同時(shí)福也能體現(xiàn)它真正的價(jià)值。
但問(wèn)題來(lái)了，如果福和禍同時(shí)出現(xiàn)呢？ 話說(shuō)：是福不是禍，是禍躲不過(guò)。這么說(shuō)來(lái)兩者好像不能相依而存，但我看來(lái)他們是可以互相轉(zhuǎn)換的，只是禍的出現(xiàn)讓你覺(jué)得福的力量之薄弱。當(dāng)我們?cè)庥龅滊y時(shí)，那心情就180度大轉(zhuǎn)彎，這時(shí)誰(shuí)的感受都沒(méi)興趣體會(huì)。所以當(dāng)人感受到你的冷漠，便收起安慰你的想法，更讓你覺(jué)得身邊的人沒(méi)有用，而漸行漸遠(yuǎn)……但這也有好處，讓不合適的人離開(kāi)。之后你會(huì)發(fā)現(xiàn)最在乎的人：不是那些天天跟你說(shuō)好話的，也不是對(duì)你忽冷忽熱的，而是默默守在你身邊的親人、閨蜜，知音。
也許他們會(huì)變老，或是消失不見(jiàn)，但最重要的是他們確確實(shí)實(shí)在你的身邊，不論曾經(jīng)還是現(xiàn)在，這種福是我們最需要的。無(wú)論再打的禍，也拆散不了我們之間的福。
總得來(lái)說(shuō)，福值得我們?nèi)テ矗切┤烁档梦覀內(nèi)テ础?/p>
福禍作文 篇4
昨天下午，我用樂(lè)高積木搭成一輛奔馳汽車(chē)。我看著奔馳汽車(chē)沾沾自喜，覺(jué)得自己超級(jí)厲害，情不自禁地開(kāi)始手舞足蹈，結(jié)果一不小心碰到汽車(chē)，汽車(chē)“啪”的一下掉在了地上。我的心都要碎了！我心愛(ài)的作品就這樣離開(kāi)了我。
我悶悶不樂(lè)好一會(huì)兒，忽然，想出了一個(gè)好點(diǎn)子——改造！
于是，我拿出樂(lè)高積木繼續(xù)搭了起來(lái)。不知過(guò)了多久，我終于搭出了一架G—2號(hào)飛機(jī)。只見(jiàn)這架飛機(jī)有前傾的機(jī)頭、小小的駕駛艙、窄窄的'中間部分和像英文字母“T”一樣的機(jī)尾。它的座位還分成了頭等座、二等座、三等座和四等座。G—2號(hào)飛機(jī)比奔馳汽車(chē)精美多了！我覺(jué)得我要感謝前面的那一摔，沒(méi)有那一摔，我就不會(huì)搭出這么優(yōu)秀的作品。
我正在欣賞我的G—2號(hào)飛機(jī)，眼睛的余光瞟到了作業(yè)本。我一看時(shí)間，已經(jīng)五點(diǎn)半了。我居然把做作業(yè)的時(shí)間全部花在了搭積木上，這會(huì)兒還有一堆的作業(yè)沒(méi)做呢！媽媽就要下班回家，恐怕我又要聽(tīng)到河?xùn)|獅吼了……
唉！這真是“禍兮福所倚，福兮禍所伏”啊。
福禍作文 篇5
一堂課上，教室里。三尺臺(tái)上，老師捏著粉筆，仿佛散著微光;講臺(tái)之下，學(xué)生躁動(dòng)起來(lái)，的確有些絕望。
只見(jiàn)原本舒展的眉宇漸漸緊鎖，澄澈的眼眸轉(zhuǎn)為迷離，挺拔的脊梁也轟然倒下。出于本能地、相繼地用指尖提升衣領(lǐng)或是干脆利落地動(dòng)用人造面具，可將其神態(tài)翻譯為也是醉了、別是一般滋味在心頭。我卻如同處在另一個(gè)天地，云淡風(fēng)輕，穩(wěn)坐釣魚(yú)臺(tái)，快活自在，對(duì)旁人很是不解。無(wú)意間聽(tīng)到HCHO的字眼，蒙在頭上的霧水才消散。原來(lái)，是有人在附近設(shè)置了一個(gè)以刷油漆為主題的施工現(xiàn)場(chǎng)。
我與眾人兩立分明，和雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)精妙地構(gòu)成了一個(gè)跨越時(shí)空的雷同。不過(guò)我的.獨(dú)樹(shù)一幟固然不是境界高遠(yuǎn)，心無(wú)旁騖的體現(xiàn)，而是涉及到背后的一把辛酸淚我記起來(lái)了，我是一個(gè)資深的鼻炎患者，我的粘膜對(duì)外界的揮發(fā)物絲毫不感興趣于是留我一人徒然無(wú)可奈何,暗自嘆嗟，并不清楚自己是該欣慰還是心累。
我們常常糾結(jié)于事物的利弊關(guān)系，事實(shí)上 ，世間并無(wú)絕對(duì)的利和絕對(duì)的弊，利與弊是如影隨形，休戚與共的;在某種意義上，二者之間的距離可能只是角度的不同、觀念的差異。春秋時(shí)思想家、哲學(xué)家李耳也有言曰：禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。譬如，工業(yè)發(fā)展，既是人類文明的進(jìn)步，也是帶給生態(tài)環(huán)境的危機(jī);網(wǎng)絡(luò)開(kāi)辟，既是提供便捷的利器，也是涵養(yǎng)爭(zhēng)端騙局的園地;戰(zhàn)爭(zhēng)爆發(fā)，既可能是慘絕人寰，也可能是覺(jué)悟而奮起的動(dòng)力源。單單從此次事件來(lái)講，正當(dāng)我在思索中總結(jié)出一點(diǎn)兒道理，似乎思想境界提高了一點(diǎn)兒的時(shí)候，一段課程根本無(wú)法振動(dòng)我的鼓膜，所以在性質(zhì)上也構(gòu)成了不折不扣的開(kāi)小差。即使如此，我也不能完全地確定該歸納為得不償失與否。
觀之，每個(gè)硬幣都有兩面。故，得意的時(shí)候，不一定就要笑得失態(tài)，而是保有灑脫，因?yàn)閮措U(xiǎn)常常出現(xiàn)在失去戒心之后;沉淪的時(shí)候，未必就要自慚形穢，而是做到豁達(dá)，因?yàn)樯砭拥凸饶茴I(lǐng)略天空的渺遠(yuǎn)。要讓冷靜成為一種習(xí)慣，讓理性成為一種氣質(zhì)，讓穩(wěn)進(jìn)成為一種常態(tài)，無(wú)論如何，將自己放進(jìn)自己的體系里。
西下的斜陽(yáng)，未必就是別離，或許是星月的長(zhǎng)相廝守;分叉的河流，未必就是迷惘，或許是重逢的豁然開(kāi)朗;坍塌的圍墻，未必就是荒蕪，或許是別樣的潛滋暗長(zhǎng);肆虐的風(fēng)雨，未必就是絕望，或許是污穢的沉重滌蕩;寂寥的長(zhǎng)夜，未必就是流逝，或許是磊落的來(lái)日方長(zhǎng)。
福禍作文 篇6
我是一個(gè)普通的學(xué)生，但在我這個(gè)普通人身上發(fā)生一個(gè)極不尋常的事情。
在一個(gè)陰暗的下午，太陽(yáng)已經(jīng)卡到山腰，并發(fā)出微弱的光，當(dāng)時(shí)的我昏倒在河邊，不省人事，過(guò)了一會(huì)我慢慢清醒過(guò)來(lái)，河岸的潮起向我逼來(lái)，當(dāng)時(shí)雖不是嚴(yán)冬，但我卻感到寒氣透骨，我便越加清醒了，我試圖站起來(lái)，但任憑我使勁全身的力也做不到。這是我看到，河岸上有兩輛的車(chē)，他們破亂不堪，像是剛出了車(chē)禍，我的好奇心迫使我手腳你并用的向前移動(dòng)。雖然只有幾步遠(yuǎn)，但我還是爬了很長(zhǎng)時(shí)間，到了那我抬頭清晰的看到了，車(chē)?yán)镒氖且晃荒兴緳C(jī)，面目猙獰，臉呈紅色，當(dāng)時(shí)正是晚夏，他穿著短袖，袒露的肌膚也呈現(xiàn)異樣的紅，像是被人把皮膚刨下來(lái)一樣。我故作鎮(zhèn)定，試著讓自己平靜下來(lái)，不要恐慌。但接下來(lái)映入眼簾的事物卻是我無(wú)論如何也平靜不下來(lái)。那是一條褐紅色的蛇，正在往司機(jī)身上爬，我才明白，那司機(jī)肌膚的紅是蛇導(dǎo)致的，那蛇是我18年以來(lái)我見(jiàn)過(guò)最可怕的事物，我甚至不能用語(yǔ)言來(lái)形容我內(nèi)心的恐慌懼。在這時(shí)我看見(jiàn)一條似狼的動(dòng)物向我慢慢走來(lái)，我頓時(shí)感覺(jué)心跳停止無(wú)法呼吸，可能是因?yàn)槲姨ε铝恕Ｄ抢且簧砗诿樕系拿墙瘘S色的，眼睛發(fā)出像刀子一樣的銳利的.紅光，那紅光似火，最后恐懼心理戰(zhàn)勝了身體的不適，我一用力，從地上竄起向小路跑去，幸運(yùn)的是那狼并沒(méi)有追我，我在逃跑時(shí)發(fā)現(xiàn)那狼與蛇纏在了一起，我心中有了疑問(wèn)，但值得我心疑的事有很多只是現(xiàn)在我沒(méi)有時(shí)間去想，我現(xiàn)在要想的就是如何逃命。
我逃跑的速度驚人的快，甚至我自己到難以相信，我想我的潛能一定被激發(fā)出來(lái)了，我突然又發(fā)現(xiàn)有幾只狼，那狼顏色都是不同的，頓時(shí)恐懼蔓延在我的心底，那狼幾乎時(shí)時(shí)出現(xiàn)在我的眼前，當(dāng)時(shí)我的心已經(jīng)麻木了。恐懼在我心的淡化。
當(dāng)我不顧一切逃跑時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)綠色怪物，身上披著黑衣，會(huì)直立行走，身上好還有翅膀。我想你們都不相信我說(shuō)的。是的我也不相信，但這卻是事實(shí)，突然他來(lái)到我面前說(shuō)：我是吉祥之物，你遇到我你會(huì)事事順心，說(shuō)完就飛走了。我便有昏死過(guò)去了。
有一縷陽(yáng)光射進(jìn)了我的眼里，我在母親的呼喚中醒了，母親說(shuō)：我昏迷了半個(gè)月，他說(shuō)是在門(mén)口發(fā)現(xiàn)我的，可我卻渾然不知我是如何到家的，聽(tīng)母親說(shuō)我身體了的血已經(jīng)全部換掉了。這讓我十分吃驚，然后母親問(wèn)我發(fā)生了什么事，我思考了一會(huì)說(shuō)。
叮叮叮——鬧鐘響了，我慢慢睜開(kāi)雙眼，一切都變了，眼來(lái)那令人驚悚的故事是一場(chǎng)夢(mèng)，那么，這夢(mèng)是兇兆還是吉兆呢？
那一幅幅驚人的畫(huà)面在我腦海里浮現(xiàn)，使我久久不能平靜。
我陷入沉思……
福禍作文 篇7
火，是燃燒過(guò)程中的一種現(xiàn)象，是光和熱的二重奏。人類最初學(xué)習(xí)用火的過(guò)程因?yàn)闊o(wú)從目睹而充滿傳奇和想象色彩，也許是一次山火中原始人發(fā)現(xiàn)了火烤過(guò)的食物更加好吃，也許是秋天的野火讓他們感受到了難得的溫暖……
無(wú)論如何，火為人們帶來(lái)了暖意，幫助人們烹飪形形色色的美食，更在人類歷史上留下不可磨滅的痕跡。普羅米修斯偷盜火種的傳說(shuō)顯得悲壯無(wú)比，賣(mài)火柴的小女孩在火光中看到了幸福和快樂(lè)，蒸汽機(jī)的火推動(dòng)了工業(yè)時(shí)代的到來(lái)和人類社會(huì)的革命，歌樂(lè)山渣滓洞的火讓英雄兒女在烈火中永生，火箭尾部的火讓人類探索廣袤無(wú)垠的宇宙空間。
福禍相依，火，善用之則為福，不善用之則為禍。火給人帶來(lái)希望，但也能夠徹底毀滅希望。烈火帶來(lái)的災(zāi)禍燒傷過(guò)無(wú)數(shù)的地方，火爆聲、呼喊聲中夾雜著建筑物崩裂倒塌的聲音，高樓大廈在頃刻間變成了廢墟。滾滾濃煙、熊熊烈火吞噬一切，生靈涂炭。消防員將自己的生死置之度外，卻常常付出生命的代價(jià)也抵抗不了災(zāi)難。
火成為火災(zāi)，有時(shí)候是天災(zāi)，更多的`時(shí)候是人禍，是人類自己成為真正的罪魁禍?zhǔn)住?/p>
有人縱火謀害他人，震驚一時(shí)的溫州保姆縱火案拆散了一個(gè)美滿家庭，讓人感嘆萬(wàn)貫家財(cái)也抵擋不了飛來(lái)橫禍，也有人缺乏防火意識(shí)引發(fā)火災(zāi)，林場(chǎng)工作人員玩忽職守吸煙引發(fā)森林大火的災(zāi)難已經(jīng)三番五次發(fā)生，新年期間居民燃放煙花爆竹引發(fā)火災(zāi)的事件也頻繁出現(xiàn)。火災(zāi)來(lái)臨的時(shí)候不懂得如何應(yīng)對(duì)的例子更是比比皆是。新疆克拉瑪依大火，一個(gè)罪惡的聲音說(shuō)：“讓領(lǐng)導(dǎo)先走！”腦滿腸肥的官員安全撤離，祖國(guó)的花朵——那些孩子們卻失去了寶貴的逃生機(jī)會(huì)，幾乎都葬身火海。遇見(jiàn)化學(xué)類火災(zāi)以及電火，有人盲目以水滅火，卻不知道這樣只會(huì)帶來(lái)更嚴(yán)重的后果。人們痛恨火災(zāi)的到來(lái)，卻往往不知道悲劇是自己造成的。
人間悲劇頻頻發(fā)生，火災(zāi)燒毀物品，更燒傷許多人的心靈。因而，對(duì)于普通人而言，掌握消防知識(shí)是何等的重要。但是許多人對(duì)于家中的安全隱患不屑一顧，對(duì)于消防演習(xí)態(tài)度不端正，缺乏消防意識(shí)，如果遇到火災(zāi)，后果可想而知。
火，是一種需要敬畏的力量。
福禍作文 篇8
“塞翁失馬，焉知非福”，這句成語(yǔ)告訴我們這樣一個(gè)道理：壞事情的里面往往蘊(yùn)藏著好事情的種子。我們要善于在壞事情中發(fā)現(xiàn)挖掘它好的一面，這樣你會(huì)收到意料之外的喜悅。
就像科學(xué)家道爾頓一樣，先天的色盲使他選錯(cuò)了送給母親襪子的顏色，但也就是因?yàn)檫@一點(diǎn)，使他開(kāi)啟了科學(xué)殿堂的閘門(mén)。一個(gè)蘋(píng)果砸到你的.頭上，你可能會(huì)抱怨自己的霉運(yùn)，但一個(gè)蘋(píng)果砸到牛頓的頭山，卻砸出了“萬(wàn)有引力定律”，為他打開(kāi)了那扇面對(duì)物理圣殿的窗。一件事情表面上看確實(shí)是壞事，但那正是迷惑你的屏障，明智的人懂得揭開(kāi)那屏障，去尋找它的內(nèi)核，而愚鈍的人則只是把它當(dāng)做一個(gè)霉頭，遠(yuǎn)遠(yuǎn)避之。
著名音樂(lè)家貝多芬雙耳失聰，這誰(shuí)都知道，而更多人為他投去的目光都只是同情和敬佩。但人們卻不知道，正是因?yàn)殡p耳失聰，為他阻擋了外界一切的浮雜喧囂，給了他一個(gè)真正可以享受音樂(lè)的地方，他曾說(shuō)，“如果我沒(méi)有這些‘優(yōu)越’條件，現(xiàn)在的貝多芬苛可能還要向后推幾十年才能出現(xiàn)”。他將常人看待成的厄運(yùn)，變成了自身的“優(yōu)越”條件，這正是智者的做法。
壞事情的發(fā)生，往往預(yù)示著好運(yùn)的開(kāi)始，如果我們能夠正確地看待，發(fā)生在自己身上的壞事，跳出那團(tuán)迷霧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)前方已是鮮花一片。殘奧冠軍蔣曉峰曾經(jīng)是田徑場(chǎng)上無(wú)名小卒，因一場(chǎng)車(chē)禍?zhǔn)顾プ笸龋瑫r(shí)也斷送了他的田徑生涯。但在痛苦與絕望中苦苦掙扎之后，他又勇敢地站在了殘奧會(huì)的田徑賽場(chǎng)上，觀眾為他的勇氣與堅(jiān)強(qiáng)熱烈鼓掌。雖然前幾次賽績(jī)不佳，但最后他終于以冠軍的身份站到了領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上。從一個(gè)無(wú)名小卒變成殘奧冠軍，可以說(shuō)這是這場(chǎng)車(chē)禍一手造成的，在打擊面前，他沒(méi)有放棄，而是找到了自己新的人生方向，化悲痛為力量，苦苦練習(xí)，發(fā)現(xiàn)生命別有洞天，這是福還是禍呢？
事情就是這樣具有兩面性，壞事情的發(fā)生，我們誰(shuí)也不會(huì)歡呼雀躍地去歡迎，但也不必悲痛地度過(guò)一生，我們要善于揭開(kāi)壞事情外所包裹的外衣，去發(fā)現(xiàn)尋找那顆埋藏已久的好運(yùn)的種子，你可能會(huì)驚喜地發(fā)現(xiàn)，它已慢慢地生根發(fā)芽了。
福禍作文 篇9
昨天，我因福得禍了一次。你沒(méi)聽(tīng)錯(cuò)，就是因福得禍，不是因禍得福。
當(dāng)天，我剛向餐桌走了幾步，就聞到了一種沁人脾肺的香味，而這香味還不失幾分辣味。這不是我最愛(ài)吃的小龍蝦嗎！太棒了！這回我一定要將自封“龍蝦之王”的老爸給比下去。
我和爸爸開(kāi)始吃了。我剛拿起一個(gè)，便感到那肆虐的熱浪飛速襲來(lái)。哎呦喂，這也太燙了吧，要知道我最怕?tīng)C了。不行了不行了，受不了了！呀！只聽(tīng)“吧嗒”一聲，龍蝦應(yīng)聲而落。我立刻瞄了一眼爸爸，他還在吃呢。呼——幸好爸爸沒(méi)看到，不然我又要被訓(xùn)了。
哎，我這樣下去會(huì)很吃虧的，太燙了，我根本沒(méi)辦法開(kāi)全速吃，而爸爸抗熱性很強(qiáng)，這樣下去，我百分百輸。對(duì)了！請(qǐng)求把飯吃好后再來(lái)吃龍蝦，那時(shí)吃龍蝦肯定不燙了。就這辦！
我就請(qǐng)求：“不如等我們吃完飯?jiān)俪札埼r，現(xiàn)在這龍蝦太燙了，根本沒(méi)法吃。”“我不同意。我覺(jué)得現(xiàn)在一點(diǎn)都不燙。”爸爸發(fā)話了。哎，爸爸，我與你無(wú)怨無(wú)仇，為啥就不能可憐可憐我呢？
這時(shí)，媽媽做了決定：“就飯后再吃吧。”媽媽太棒了，謝了！我便對(duì)爸爸耀武揚(yáng)威：“2：1，飯后吃！”我用眼神說(shuō)出了我的想法：爸，你必輸了！現(xiàn)在，我要進(jìn)入全速吃飯模式，一定要趕在爸爸前面。但誰(shuí)知，比吃飯，在我爸面前不管你加不加速的，必輸！爸爸三兩口便吃完了飯，我低頭一瞅，半碗還沒(méi)吃下來(lái)呢！
爸爸開(kāi)始狂吃龍蝦了。就在我剛吃完飯時(shí)，他的小瓷盆已是平地（指他的龍蝦殼已經(jīng)與小瓷盆口相平了），而我只有下面薄薄的`一層。再摸一摸龍蝦，那熱浪未減，甚至是有過(guò)之而無(wú)不及。哎——我心里只有兩個(gè)字，悔恨，我當(dāng)初為什么要以燙為借口，說(shuō)要飯后吃，結(jié)果輸?shù)酶鼞K。不管了，開(kāi)全速吧。
結(jié)果大家可想而知：我的小瓷盆是平地，爸爸的是高峰。
大家以后千萬(wàn)別跟我學(xué)耍小聰明，不然就會(huì)像我這樣因福得禍，甚至是因禍得禍。
福禍作文 篇10
今天，風(fēng)和日麗。我和媽媽興高采烈地來(lái)到奶奶家。
我一進(jìn)奶奶的家門(mén)口，我就發(fā)覺(jué)奶奶的臉色憔悴。她整個(gè)下午都悶悶不樂(lè)。我問(wèn)媽媽：”為什么奶奶悶悶不樂(lè)呢?”媽媽小聲說(shuō)：奶奶前幾天丟了錢(qián)包，心情郁悶。
吃過(guò)晚飯，媽媽又要給我布置作業(yè)了。可這次，媽媽卻讓我想辦法哄奶奶高興。我一口答應(yīng)了，心想：怎樣才能逗奶奶高興呢?忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，不如寫(xiě)個(gè)”福”給奶奶吧。于是，我用毛筆寫(xiě)了個(gè)”福”字，寫(xiě)完后，我又把字放在房間里，正要貼時(shí)，奶奶買(mǎi)菜回來(lái)了，我一時(shí)緊張，竟把”福”字貼反了。
我的'心怦怦直跳，像一只小兔子撞擊著我的心門(mén)，又像一只小鳥(niǎo)在啄我的心房。我擔(dān)心奶奶責(zé)怪我，便溜之大吉。奶奶一進(jìn)房間，見(jiàn)到”福”字貼反了，高興得合不攏嘴。
我還沒(méi)弄清是怎么回事，媽媽回來(lái)了，見(jiàn)到奶奶那么高興，連連夸獎(jiǎng)我。
唉，這次真是因禍得福呀。
福禍作文 篇11
入秋了，天氣轉(zhuǎn)涼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了。周二上午，我像往常一樣與“大部隊(duì)”一起做操，跑步。回教室后，卻突然感覺(jué)不對(duì)勁，我的右腿胯骨陣陣刺痛像有一把細(xì)密的小針在扎，走路都一瘸一拐的，而且一拐就是兩天，第一次感覺(jué)能走路真好。
這幾天總是在下大雨，學(xué)校院子里積了很多水，挑著干燥處走都中招，換了三雙鞋子，兩條褲子，真是禍不單行啊!不過(guò)我還是很高興，為什么呢?那就是-我喜歡下雨天。
“大雨還在下，你的心里怕不怕......”這是對(duì)這幾天的真實(shí)寫(xiě)照，每天大雨傾盆。只不過(guò)，不同的.是，我不僅不害怕，還非常享受下雨天。
我喜歡下雨天撐著傘在沒(méi)有人的地方靜靜的坐著。
閉上眼睛，感受雨傘和衣服帶給我的溫暖。也喜歡不打傘在雨中跑來(lái)跑去，
福禍作文 篇12
會(huì)讀書(shū)的時(shí)候，我就對(duì)書(shū)有了一種特殊的情感。當(dāng)我讀起書(shū)時(shí)，就變得十分貪婪，希望每分每秒手里都可以捧著它。當(dāng)爸媽給我買(mǎi)來(lái)了我渴望已久的書(shū)時(shí)，我會(huì)興奮得幾天睡不著覺(jué)。
有一次午飯時(shí)間，媽媽叫我吃飯，見(jiàn)沒(méi)有回聲，以為我到同學(xué)家玩了。可幾通電話打下來(lái)，我就像人間蒸發(fā)了似的不知所蹤，媽媽差點(diǎn)報(bào)警。其實(shí)我就在閣樓上（為了不讓人打擾，閣樓成了我看書(shū)的秘密基地）。瞧，這就是我，一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的女孩。
書(shū)和我就像一對(duì)感情很好的姐妹。我們幾乎天天在一起，就連上廁所也不例外。記得有一次，我被書(shū)中的故事情節(jié)吸引，竟在衛(wèi)生間里忘了時(shí)間，結(jié)果爸爸媽媽以為我出了什么事，又是敲門(mén)又是喊。可我竟以為是電視機(jī)中的聲音（因?yàn)閶寢寱?huì)經(jīng)常電視機(jī)開(kāi)著做其他事情），完全沉浸在了書(shū)的`海洋里，茫然不知。過(guò)了一會(huì)兒，猛烈的敲門(mén)聲把我驚醒，緊接著爸爸破門(mén)而入，門(mén)被撞開(kāi)了，我嚇得屁滾尿流，趕緊把書(shū)藏進(jìn)了衣服里（擔(dān)心被老爸發(fā)現(xiàn)）。爸媽進(jìn)來(lái)，一看我安然無(wú)恙，也沒(méi)多追問(wèn)，都匆匆離開(kāi)了。我也只好轉(zhuǎn)移基地——到我的臥室去看了。那情景真是讓我太丟面子了。
哎，真不知道，書(shū)帶給我們的到底是福還是禍！
不過(guò)有句名言不是說(shuō)“讀過(guò)一本好書(shū)，像交了一個(gè)益友”嗎？瞧，在這個(gè)朋友的幫助下，同學(xué)們常常向我投來(lái)羨慕的目光呢！
福禍作文 篇13
共享，是一件好事，還是一件壞事呢？自然，雙方都有各自的道理。可以說(shuō)，目前看來(lái)是禍福相依，但未來(lái)也許是前景無(wú)限。
你看，就拿我今天來(lái)參加比賽這件事來(lái)說(shuō)吧。媽媽比我出門(mén)早得多，因?yàn)樗龁挝挥惺拢运瘸鲩T(mén)辦好事再送我去比賽。
媽媽們出門(mén)時(shí)，臉色可還是“晴空萬(wàn)里”呢，笑意盈盈地囑咐我：“在家注意安全，等我回來(lái)哦。”
“嗯！”我興高采烈地點(diǎn)了點(diǎn)頭。結(jié)果媽媽回來(lái)后，一改之前的溫柔，不耐煩地說(shuō)：“快走，快走。”一看就知道心情不怎么樣。后來(lái)我知道了，她本打算騎輛“ofo”共享單車(chē)先去辦公室，結(jié)果呢一連開(kāi)了好幾輛小黃車(chē)都是壞的，好不容易找到一輛好用的吧，又被其他人蠻不講理地?fù)屜攘耍�被奚落了一番。結(jié)果呢，耽誤了時(shí)間，一天都興致低落，自然沒(méi)給我什么好臉色。
或許看到這里，你就會(huì)想：啊，原來(lái)共享的單車(chē)有這樣那樣的缺點(diǎn)呀，那我不用了，需要的話還是自己買(mǎi)吧。如果你真這么想，那只能說(shuō)是一葉障目，沒(méi)能看見(jiàn)“躲”在葉子后面的累累果實(shí)。
為什么需要“共享”？很簡(jiǎn)單，是為了是有限的資源利用率最大化。舉例來(lái)說(shuō)：中國(guó)如果有幾個(gè)億的家庭買(mǎi)車(chē)，粗略估計(jì)一下，就需要數(shù)以“億”計(jì)的鋼鐵、石油……這可動(dòng)輒都是天文數(shù)字啊！但是換個(gè)角度思考，那些被購(gòu)買(mǎi)的汽車(chē)?yán)寐誓苓_(dá)到100%嗎？顯然不會(huì)。那么，如果我們利用共享汽車(chē)呢？要用的時(shí)候把它開(kāi)走，不用的時(shí)候又有下一個(gè)人需要。在上海，共享單車(chē)已經(jīng)發(fā)展到了這個(gè)程度——一百多萬(wàn)輛車(chē)便能滿足整座城市的便利出行需求。
共享技術(shù)還可以與國(guó)際上的新興產(chǎn)業(yè)——大數(shù)據(jù)和人工智能相結(jié)合。試想一下，把生活中的事物均聯(lián)入大數(shù)據(jù)中，交給人工智能來(lái)處理。這樣，要用車(chē)時(shí)，向手機(jī)上的app發(fā)出指令，算法可以用無(wú)人駕駛的方式為您“開(kāi)”來(lái)一輛車(chē)，當(dāng)你到達(dá)后，這輛共享汽車(chē)又可以去送另一個(gè)人。這樣可以大大節(jié)省能源、人力、物力，不是嗎？技術(shù)上，美國(guó)硅谷已經(jīng)成功研發(fā)，希望在不久的將來(lái)便會(huì)在實(shí)際生活中得以應(yīng)用。
你或許會(huì)說(shuō)，太危險(xiǎn)了，無(wú)人駕駛的共享汽車(chē)出交通事故怎么辦？不要忘了，所有的.車(chē)都接入了同一個(gè)數(shù)據(jù)庫(kù)，算法會(huì)為每輛車(chē)計(jì)算好最佳路線，交通事故的概率也同樣會(huì)大大降低。
這樣的方法可以加速經(jīng)濟(jì)發(fā)展，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)，非常有益處。
但是，我們?cè)谑褂眠@些共享事物時(shí)，還得要注意愛(ài)護(hù)減少損壞。如果人人都能自覺(jué)一些，那么那種需要“挑揀”單車(chē)的事情就不會(huì)發(fā)生，共享資源也需要人人愛(ài)護(hù)才能更好地、持久地使用。
只要你、我、他（她）……每個(gè)人都能向愛(ài)護(hù)自己的東西一樣愛(ài)護(hù)共享資源，那它也會(huì)更多的為大家?guī)?lái)便利。我熱切地盼望著那一天的到來(lái)：把“禍”盡可能地去掉，它就會(huì)帶給每個(gè)人“福”！與未來(lái)每個(gè)人的生活都密切相關(guān)的“福”！
福禍作文 篇14
不經(jīng)意間路過(guò)這兒,熟悉的石階。它就像一位老人，喚醒了我好似塵封的記憶。
不由得沿著石階向上，那條路徐徐地出現(xiàn)在我的視野。多么叫人親切的`一條路啊！記得兒時(shí)的我，天天從這兒經(jīng)過(guò)，和伙伴跑來(lái)跑去做著游戲。猶記得夏日黃昏，晚飯之后人們端著椅子坐在鋪前，一手搖著蒲扇和鄰居們閑聊。看著夕陽(yáng)西下，鳥(niǎo)雀歸巢，別有一番滋味！
路邊已沒(méi)有多少人做生意了，許多人已經(jīng)搬走，留下的只有一排空房與幾塊熟悉的牌匾。“昔時(shí)人已去，此處景常在”，鳥(niǎo)兒依舊天使般點(diǎn)綴著天空；蟬還在樹(shù)上不疲地鳴叫。
另一旁高墻外的樹(shù)木還是那么挺拔，樹(shù)上還有幾朵奪目的花。不經(jīng)意見(jiàn)，我看見(jiàn)一片樹(shù)葉緩緩落下，打著旋兒，翻著轉(zhuǎn)兒，最中落到地上，沒(méi)有聲息。地上已有好些樹(shù)葉了。多少年來(lái)，樹(shù)木就這樣做著繁密，凋零，繁密，凋零，繁密……的重復(fù)工作。花木凋零了，不盡是辱，而又于是著一個(gè)新的開(kāi)端。明年春天，它還是會(huì)變得枝繁葉茂的。
不遠(yuǎn)處，工人正在拆房。樹(shù)木凋零了，次年還會(huì)重生枝葉；而這條老路，曾經(jīng)繁榮過(guò)，不過(guò)現(xiàn)在冷清了，它以后還會(huì)再繁華起來(lái)嗎？
福禍作文 篇15
古人云：“塞翁失馬，焉知禍福？”現(xiàn)在人卻在講：“是福不是禍，是禍躲不過(guò)！”其大意相差甚遠(yuǎn)，前者乃福禍皆由人定，其福中有禍，禍中也有福。而后者卻是禍福皆由人定，誰(shuí)都不會(huì)、不能改變！兩者所表現(xiàn)的正是兩種不同的心態(tài)！而這兩種心態(tài)卻能改變?nèi)说囊簧Ｎ覀儼嗌险侨绱饲闆r！
上個(gè)星期的助學(xué)金考試，有人考上了，有人沒(méi)考上。有人考上了不想讀，有人沒(méi)考上卻十分想讀！在此時(shí)，我們是否應(yīng)擺正態(tài)度去分析它究竟是福呢？還是禍呢？是的，很有必要，這將決定我們?nèi)松霓D(zhuǎn)折和走向。首先對(duì)于考上了的同學(xué)來(lái)說(shuō)，值得祝賀！但千萬(wàn)一定不要驕傲自大！不要認(rèn)為考上了一個(gè)好初中，讀完了小學(xué)就什么都完了,要是這樣想的'話那你才真正的完了！要記住，只要你驕傲了、自大了即使在再好的高等學(xué)府里學(xué)習(xí)你也會(huì)學(xué)不進(jìn)去,因?yàn)槟愕男模](méi)有靜下來(lái)）！說(shuō)不定，到時(shí)候此時(shí)沒(méi)考上的同學(xué)還比此時(shí)考上了的同學(xué)學(xué)得好!所以我要奉勸那些考上了的同學(xué)（包括我自己）——千萬(wàn)不要驕傲！在好學(xué)校好好讀書(shū)為自己爭(zhēng)光，為這個(gè)小學(xué)畢業(yè)班爭(zhēng)光！加油吧！同學(xué)們！
同時(shí)，在這里我也要?jiǎng)褚粍衲切](méi)考上的同學(xué)，不要讓失敗總壓在你心中，讓你喘不過(guò)氣來(lái)。凡事總要放一放，但也不能完全放下，要讓這次失敗能盡可能的幫助你，推動(dòng)你繼續(xù)學(xué)習(xí)！繼續(xù)努力！繼續(xù)奮斗！要讓失敗成為一種不重不輕的一種向前的壓力壓力，同時(shí)，你也要牢牢的記住三句話：
一.“壓力能成為動(dòng)力”;
二.“逆水行舟，不進(jìn)則退。”；
三.“大千世界，適者生存，優(yōu)勝劣汰，是金子到哪里都會(huì)發(fā)光”。總而言之有一顆放松，但又有分秒必爭(zhēng)的上進(jìn)心，才能不足你之前的遺憾！
我的同窗學(xué)友們，請(qǐng)記住：不以暫時(shí)成敗論英雄！
福禍作文 篇16
21世紀(jì)的今天，社會(huì)上刮起了一陣共享熱潮。當(dāng)共享單車(chē)，共享健身房，共享書(shū)店層出不窮時(shí)，生活在共享時(shí)代的我們更應(yīng)擦亮雙眼，明辨共享是福是禍？
從一方面來(lái)看，逐日擴(kuò)大并逐日完善的共享資源確實(shí)給廣大老百姓帶來(lái)了好處。當(dāng)交通擁堵難以出行時(shí)，一輛說(shuō)走就走的共享單車(chē)確實(shí)方便而快捷；當(dāng)想飽覽群書(shū)卻苦于沒(méi)有條件時(shí)，共享書(shū)店確實(shí)能為你在喧囂的水泥森林里找到一處可以歇息的地方；當(dāng)負(fù)擔(dān)不起健身房的高價(jià)時(shí)，私密的共享健身房確實(shí)能以低價(jià)幫你增強(qiáng)體魄。可以說(shuō)，共享資源的迅速普及不僅帶給了人們便利，更改變了我們的生活理念。
然而，是不是共享資源就十全十美了呢？我們姑且不下定論，先來(lái)看一個(gè)案例：未滿12周歲的小學(xué)生在路上騎OFO（一種共享單車(chē)）引發(fā)車(chē)禍，死者家屬和單車(chē)公司各執(zhí)一詞，都認(rèn)為對(duì)方應(yīng)負(fù)主要責(zé)任。的確，未滿法定年齡就在馬路上騎單車(chē)，釀成車(chē)禍自己理應(yīng)承擔(dān)責(zé)任。然而換個(gè)角度想想，現(xiàn)今社會(huì)上共享單車(chē)外觀時(shí)尚，操作簡(jiǎn)單，對(duì)12歲以下未成年人的誘惑力極大。由于質(zhì)量不過(guò)硬，十歲出頭的小學(xué)生便能輕易搶占或盜走單車(chē)。對(duì)此，上海市政府也曾出臺(tái)過(guò)相關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格禁止未滿12周歲的學(xué)生騎共享單車(chē)。不過(guò)放下年齡問(wèn)題不說(shuō)，你如何確定單車(chē)能在千萬(wàn)人騎過(guò)之后沒(méi)有質(zhì)量問(wèn)題？同樣的`道理，共享健身房是一個(gè)密閉空間，使用者如何保證上一位使用者沒(méi)有留下傳染病菌？如此看來(lái)，市面上數(shù)種共享資源的衛(wèi)生性都令人擔(dān)憂。
隨著共享資源的普及，‘共享’是福是禍早已成為一線城市政府乃至全社會(huì)議論的熱點(diǎn)話題。我認(rèn)為，事物都有雙面性，共享資源也是如此，有利有害。共享時(shí)代的我們，可要擦亮雙眼，明辨是非，客觀全面，才能對(duì)共享乃至其余事物作出正確的判斷。
福禍作文 篇17
時(shí)光走了，夢(mèng)的腳步停留下來(lái)；皺紋深了，躲在里面的故事豐盈起來(lái)。科技時(shí)代，共享經(jīng)濟(jì)，信息發(fā)達(dá)，生活便利。古代人們自己打獵為生，如今人們一個(gè)共享外賣(mài)就有現(xiàn)成美食；古代人們自己動(dòng)手做工具，如今人們到哪兒都有共享單車(chē)或汽車(chē)；古代人們外出活動(dòng)、捉魚(yú)捕蝦，如今人們足不出戶，共享快遞成了生活的重要組成部分。那共享時(shí)代，到底是福是禍？我們來(lái)看看吧。
貝貝是a中的學(xué)生。一天早上，貝貝賴床不起，她半瞇著眼瞧了瞧身旁的鬧鐘，已經(jīng)到起床上學(xué)的`時(shí)間了。回顧著剛剛的美夢(mèng)，貪戀著溫暖的被窩，貝貝自己對(duì)自己說(shuō)，再睡一分鐘，一分鐘后就起床。
誰(shuí)知，等貝貝再睜開(kāi)眼，十分鐘已經(jīng)過(guò)去了！貝貝急忙跳下床，以最快的速度洗漱完畢。下樓后，貝貝抬起手腕看了看手表，現(xiàn)在即使跑去學(xué)校也要遲到了。想起老師發(fā)火時(shí)的直眉怒目，貝貝急得快要哭出來(lái)了。
正愁著，貝貝突然眼前一亮，她發(fā)現(xiàn)路旁有一輛共享單車(chē)。她一邊暗暗慶幸自己下載了共享單車(chē)的軟件，一邊快速?gòu)臅?shū)包里掏出了手機(jī)掃描二維碼。風(fēng)馳電掣般騎著單車(chē)趕往學(xué)校，坐到座位上的那一刻，早讀預(yù)備鈴聲響了起來(lái)，貝貝如釋重負(fù)地松了口氣，還好沒(méi)遲到！
第二天，貝貝剛想早點(diǎn)起床，又想起了昨天的經(jīng)驗(yàn)，她在心中安慰自己：有共享單車(chē)呢，不用怕遲到。于是，她又美滋滋地睡下了。第三天，第四天早上……也是如此，她每天早上騎著共享單車(chē)風(fēng)風(fēng)火火地上學(xué)。
終于有一天，貝貝起得特別晚，即使騎車(chē)到學(xué)校也嚴(yán)重遲到了。貝貝在老師的訓(xùn)斥下低下了頭，后悔莫及。共享單車(chē)解了她的燃眉之急，帶給了她便利，卻也讓她養(yǎng)成了懶惰的壞習(xí)慣，自食其果。
嗚五先生是b公司的員工。一天下雨，他在下班途中因地面濕滑而不小心摔了一跤，多虧了好心人把他扶回了家。嗚五先生胳膊受傷了，不能燒飯，腿一動(dòng)就生疼，也不能出去吃，而他的妻子又不在家。
嗚五先生嘆了口氣，心想：今晚得餓肚子了。當(dāng)他無(wú)聊地玩起手機(jī)，突然看見(jiàn)有“餓了嗎”外賣(mài)軟件，他心中一喜，馬上用這個(gè)軟件給自己叫了份外賣(mài)。不出二十分鐘，外賣(mài)員便送來(lái)了一份熱騰騰的飯菜。嗚五先生連聲道謝，外賣(mài)員微笑著說(shuō)：“不用客氣，我們的共享外賣(mài)就是為了方便顧客，你覺(jué)得滿意的話以后要多多支持哦！”當(dāng)晚，嗚五先生愉快地吃起了豐盛美味的三菜一湯。
如此看來(lái)，共享時(shí)代有福也有禍，但說(shuō)到底，這一切都是由人類自己帶來(lái)的。“生活是一種綿延不絕的渴望，渴望不斷上升，變得更偉大而高貴”。我想，共享時(shí)代是人類文明的進(jìn)步，也是人類智慧的結(jié)晶，共享時(shí)代帶給我們更多的是方便，也是幫助，我們要好好地利用和對(duì)待它們。你覺(jué)得呢？
福禍作文 篇18
我們身處在21世紀(jì)，科技伴隨著我們的生活，甚至可以說(shuō)是我們的生活離不開(kāi)科技。這不，近幾年幾位剛畢業(yè)的大學(xué)生發(fā)明了共享單車(chē)，其他共享產(chǎn)品也如雨后春筍般隨之而來(lái)。小到共享籃球，大到共享書(shū)店，我們簡(jiǎn)直就生活在了一個(gè)“共享時(shí)代”。但共享產(chǎn)品到底是福是禍？人們有著不同觀點(diǎn)，今天我就來(lái)替大家總結(jié)一下兩個(gè)觀點(diǎn)。
觀點(diǎn)一：是福。就拿現(xiàn)在最火大家也最常用到的共享單車(chē)來(lái)說(shuō)，很多人使用共享單車(chē)是因?yàn)樗奖恪⒖旖荨４蠹叶贾涝谏虾＿@個(gè)大城市容易堵車(chē)，非常浪費(fèi)大家的時(shí)間，那么，大家自然而然地想到了自行車(chē)這個(gè)“古老”的交通工具。自行車(chē)雖然能夠幫助我們自如地在人群車(chē)群中穿梭，但是它也有缺點(diǎn)，那就是笨重，不太方便搬運(yùn)，只要騎出去，就要一路再騎回來(lái)，比較累。這也是自行車(chē)從一個(gè)主要的交通工具變成了一個(gè)沒(méi)有太多人去使用的交通工具的主要原因了。但是自從共享單車(chē)進(jìn)入人們的視野后，這個(gè)問(wèn)題也就迎刃而解了。想用的時(shí)候掃一下二維碼，不需要的時(shí)候?qū)⑺�回去，隨用隨借，隨停隨還，既省時(shí)又方便，再也不會(huì)因?yàn)槎萝?chē)而遲到，被老板扣工資了，這可謂是上班一族的福音啊！由此可見(jiàn)，共享產(chǎn)品在一定程度上給我們的生活帶來(lái)了許多便捷，難怪那么多人擁護(hù)共享產(chǎn)品了。
觀點(diǎn)二：是禍。當(dāng)然也有許多人認(rèn)為共享產(chǎn)品不好。絕大部分都是因?yàn)橛行┤耸褂猛旰蟛粚⑺呕毓蚕韱诬?chē)的“家”，而是將它隨意堆放在馬路邊、商店門(mén)口、綠化帶里等等。這樣不僅破壞了市容衛(wèi)生，還給外出的行人帶來(lái)了很大的不便。還有一部分認(rèn)為共享單車(chē)有時(shí)會(huì)有損壞卻沒(méi)有人去維修它，那么就導(dǎo)致了有人在需要用它的時(shí)候卻沒(méi)有能用的單車(chē)，并伴有安全隱患。這種情況不僅浪費(fèi)了使用者的`時(shí)間，還讓他們對(duì)共享單車(chē)失去了信心，不想再去使用它們了。除了共享單車(chē)，還有很多共享產(chǎn)品都存在毀壞、缺失、安全隱患等問(wèn)題，因此，有些人不支持共享產(chǎn)品。
某牌共享單車(chē)的品牌負(fù)責(zé)人發(fā)現(xiàn)這些問(wèn)題后也想了解決的辦法，他們公司增派了許多專業(yè)的維修人員來(lái)解決損壞的問(wèn)題，所以大家大可放心使用。但即便如此，仍有一些問(wèn)題出現(xiàn)。
在我看來(lái)，只要后續(xù)的維護(hù)處理跟上了，其實(shí)共享產(chǎn)品本身沒(méi)有任何的問(wèn)題，主要的問(wèn)題就是跟我們使用者的自身素質(zhì)有關(guān)了。只要我們自己做到文明地使用共享產(chǎn)品，不隨意堆放，不故意損壞，共享產(chǎn)品對(duì)我們的生活還是很有幫助的。所以請(qǐng)大家文明地使用共享產(chǎn)品哦！
福禍作文 篇19
書(shū)，是炎熱夏日的一顆大樹(shù)；是狂風(fēng)暴雨的一把小傘；還是在口渴時(shí)的一杯水。在我看來(lái)，書(shū)是我成長(zhǎng)路上的方向。
在書(shū)中，有很多令我難以忘懷的.地方。當(dāng)我看到不高興掉在水溝時(shí)，除了一陣哈哈大笑，還讓我明白要聽(tīng)取別人的正確意見(jiàn)；當(dāng)我看到愛(ài)麗爾丟棄匕首，投入大海變成泡沫時(shí)，一滴水忽然落在書(shū)上，我一摸眼，才發(fā)現(xiàn)是一顆淚珠；當(dāng)我看到白雪公主和王子幸福的生活在一起的時(shí)候，我的嘴角不自覺(jué)得上揚(yáng)了一下，我不禁為他們的幸福而感到高興。
我和書(shū)之間還有許多趣事呢！有一次，我正在寫(xiě)作業(yè)，可我擋不住《野犬女皇》對(duì)我的誘惑，情不自禁地把它找出來(lái)，翻開(kāi)。一頁(yè)，兩頁(yè)，三頁(yè)我像一匹餓狼盯上了一只只小羊一樣，貪婪地讀著。忽然，耳邊傳來(lái)嗒嗒嗒的腳步聲。我一聽(tīng)，這腳步聲的規(guī)律，很像媽媽的，我立馬把書(shū)壓在數(shù)學(xué)書(shū)底下，假裝在思考數(shù)學(xué)題。等媽媽走了，我又做了一個(gè)秘密報(bào)警器，把小鐵片兒塞在磚縫中，一踩就會(huì)觸動(dòng)警報(bào)，小燈泡就會(huì)亮起。忽然小燈泡亮了，我立馬把書(shū)藏在數(shù)學(xué)書(shū)下。果然，媽媽進(jìn)來(lái)了，我裝作在寫(xiě)作業(yè)，可媽媽一看就不滿意了，過(guò)了這么長(zhǎng)時(shí)間才寫(xiě)這么一點(diǎn)，你想氣死我呀！說(shuō)完之后，又嘮嘮叨叨地說(shuō)了一大堆，才走。
警報(bào)解除，繼續(xù)看！就這樣時(shí)間不知過(guò)了多久。當(dāng)我意猶未盡地合上書(shū)時(shí)，看了下表，時(shí)針已經(jīng)指向了九點(diǎn)。我趕忙開(kāi)啟超級(jí)寫(xiě)作業(yè)模式。果不其然，第二天，我果然變成國(guó)寶大熊貓了，有了大大的黑眼圈。在學(xué)校里，我還被好多同學(xué)嘲笑。天啊，回家，我一定要用媽媽的粉底蓋著，今天晚上，？我一定八點(diǎn)睡覺(jué)！
書(shū)啊，你到底是福還是禍呀？小朋友們，你覺(jué)得呢？
福禍作文 篇20
隨著科技的發(fā)展，移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)在生活中的使用愈加頻繁，而我們的生活也因此成為點(diǎn)點(diǎn)碎片，這無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響我們的心態(tài)與認(rèn)知。在這海量碎片信息的“轟炸”下，我們不禁思考，碎片化生活究竟是福還是禍？在我看來(lái)，這未必如人們常常批判的那樣可怕。反之，它其實(shí)有不少可用之處。
世界之大，科技發(fā)展之快，海量信息不斷向我們撲面而來(lái)，若是再靜下心來(lái)一一翻看，或許還未讀完，更新的知識(shí)早已取代原有，為何不利用碎片化的閱讀，拓展視野，了解各領(lǐng)域的知識(shí)與新聞，豈不更為合適與全面？
其次，碎片化不僅是一種生活，更是一種學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)中，用碎片化時(shí)間背一些單詞與公式；在課后，閱讀一些碎片化的知識(shí)，拓展上課內(nèi)容；空閑時(shí)，拼接起一些碎片化的時(shí)間，通過(guò)碎片化方式閱讀一部長(zhǎng)篇書(shū)籍……這些不視為一種抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)，利用時(shí)間的好方式嗎？
最后，碎片化讓我們學(xué)得知識(shí)的同時(shí)，還能培養(yǎng)我們的能力。在網(wǎng)絡(luò)中，各式各樣的觀點(diǎn)層出不窮，不同人對(duì)不同知識(shí)見(jiàn)解不同，這更需要我們的篩選能力，才能“取其精華，去其糟粕”。同時(shí)，在學(xué)習(xí)碎片化知識(shí)時(shí)，將其細(xì)分化分類，組織成一個(gè)個(gè)體系，這對(duì)學(xué)習(xí)生活中的知識(shí)總結(jié)也有同樣的提升效果。
雖然碎片化生活益處多多，但仍有不少人迷失，這本質(zhì)還是個(gè)人學(xué)習(xí)能力的問(wèn)題。在瀏覽碎片資料前，首先安排一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)，使人有目的`地查詢，防止入迷。對(duì)于學(xué)習(xí)的好奇心與求知欲同樣能驅(qū)使我們前進(jìn)，遇事不只求膚淺，而是“打破沙鍋問(wèn)到底”，好好調(diào)研一番，碎片化海量知識(shí)一定能帶你深度了解這些知識(shí)……
在這個(gè)信息碎片化的時(shí)代，人們思考著，探討著，試著好好利用碎片化。而只有克服內(nèi)心的浮躁，迷茫與膚淺，努力探究一些深層次的東西。當(dāng)一切虛無(wú)與浮夸的文字消失，碎片便會(huì)重新歸一，引領(lǐng)你走向事物的本質(zhì)。正如狄更斯在小說(shuō)《雙城記》的開(kāi)篇語(yǔ)中的那句“這是最美好的時(shí)代！這是最糟糕的時(shí)代！”
福禍作文 篇21
波是理科班的學(xué)生，而雨是讀文科的，他們倆以前根本就互不認(rèn)識(shí)，更談不上了解對(duì)方，這好像是上天的故意安排，也好像是波的運(yùn)氣實(shí)在太壞。但上天對(duì)每個(gè)人總是公平的，他倆在一次萍水相逢之后，從此就打亂了他們各自平靜的學(xué)習(xí)、生活。
也許，這就是在這個(gè)年齡段所具有的、特定的朦朧的形式。那天，波仍然和往常一樣和同學(xué)一起去食堂，雖然大家一路上談笑風(fēng)生，但他腦子里仍然回旋著剛才那道題，腳步定性地往前走，突然無(wú)意中把雨碰了一下，他才回過(guò)神來(lái)，未等他道歉，雨連忙輕輕地說(shuō)了一聲“對(duì)不起”而匆匆離去，波呆呆地站在那兒，感到有一絲莫名其妙，“為什么她向我道歉呢？”，靜靜地望著她，直到她離去。
此后，波總是早早地來(lái)到食堂，為的不是想多看看電視，而是想多看看她，但又不敢輕易地接近她，每天總是滿載著微笑回到教室。日子一天天地過(guò)去，雨好象發(fā)現(xiàn)了一些眉目，對(duì)波總是不理睬，只是在兩人眼神相遇時(shí)，會(huì)感到有些臉紅，這一點(diǎn)誰(shuí)都可以發(fā)覺(jué)的。
慢慢地，波感到這樣下去也不是辦法，于是決定寫(xiě)張紙條給她，向雨說(shuō)明這事的來(lái)龍去脈，馬上也收到了雨的“回音”。信雖不長(zhǎng)，但她的觀點(diǎn)非常明確——“一切隨緣”。他知道，緣份有時(shí)也需要人去創(chuàng)造，以后，他不時(shí)地為自己創(chuàng)造“緣份”。而這封信可以說(shuō)是他今生最好的財(cái)富。不久，波的第二封信又塞了過(guò)去。但這次不同以往，收到的卻是一封斷交信。雖然雨沒(méi)有直接說(shuō)明，但字里行間能夠折射出她的.本意，也能折射出她正在為將來(lái)努力，不想被外來(lái)因素干擾。波也懂得這個(gè)道理，從此，他們更彼此設(shè)法躲開(kāi)對(duì)方。
波決定到校外用膳，避開(kāi)食堂那塊“是非之地”，可是怎么也忘不了雨的身影。
一天傍晚，天空陰沉沉的，波哼著那首悲傷的曲子《牽掛你的人是我》，忽然，他發(fā)現(xiàn)有群人正圍著干什么。他也趕過(guò)去湊熱鬧，走進(jìn)一看，他真無(wú)法想象，原來(lái)雨正躺在地上，好像是被什么撞倒的。他二話沒(méi)說(shuō)，連忙把雨送到了醫(yī)院，經(jīng)檢查，她只是受了些皮外傷，并沒(méi)有什么大礙，只需住幾天院就可以康復(fù)了。在這些天里，波每天都買(mǎi)些東西去看她，直到她康復(fù)。
原來(lái)，雨也是為了避免與波相遇而尷尬的場(chǎng)面，也想到了到校外用膳，但不幸卻被一輛摩托車(chē)撞倒，肇事者卻逃離了現(xiàn)場(chǎng)。
波與雨還在隨緣。
福禍作文 篇22
開(kāi)學(xué)第一天，中午，我們排著隊(duì)跟著老師走進(jìn)食堂。食堂里黑壓壓一片，連過(guò)道里都站滿了人，擠得水泄不通。我好不容易擠了進(jìn)去，卻發(fā)現(xiàn)位子早已被分完，裝飯盒的筐子也早已仰面朝天，沒(méi)有了飯盒的蹤跡。
我隨著幾位同樣有如此悲慘命運(yùn)的'男同學(xué)一起去找飯盒，但沒(méi)有一個(gè)筐里還有飯盒的陪伴。我們?cè)谑程美铩傲骼恕敝？粗渌私蚪蛴形兜爻灾垼也唤柿搜士谒?/p>
終于，老師發(fā)現(xiàn)了我們這幾個(gè)“流浪兒”，把我們帶進(jìn)了一個(gè)房間，在一張圓桌邊坐好，說(shuō)馬上就拿飯過(guò)來(lái)。我心想：“不管怎么說(shuō)，好歹也坐了回包廂，不用在外面擠，還有‘專人’送飯。”拿到飯后，我們立刻狼吞虎咽起來(lái)。一位老師看到后戲言：“他們?cè)谕饷娉?00元，你們是不是要交900元呀！”這句話更讓我們覺(jué)得，今天真是撿了大便宜。
第二天，我們又轉(zhuǎn)移了“陣地”，被老師帶到了一個(gè)藍(lán)色桌子前。我有些疑惑：“這兒什么時(shí)候多了個(gè)藍(lán)色桌子？”仔細(xì)一看，原來(lái)是兩張乒乓桌拼成的，這是學(xué)校給我們搭的專座。自從我們坐在這里后，回頭率幾乎是百分之百。
這可真是因禍得福啊！
福禍作文 篇23
雨，是一個(gè)福星降臨在大地；又是個(gè)禍星令世人厭惡。當(dāng)大地母親的臉龐開(kāi)始發(fā)裂，該做美容時(shí)，嗒，嗒，是雨，是雨從天而降了，這個(gè)小精靈使用它神奇的力量，使大地重獲新生；當(dāng)莊稼們都垂著頭站在田野中時(shí)，是雨，是雨澆灌了它們；當(dāng)動(dòng)物們口渴悶熱時(shí)，是雨，是雨令它們緩解困難，歡快高歌；當(dāng)人們因缺水而感到苦惱時(shí)，是雨，是雨令人們看到了希望的曙光，他們高興的在雨中嬉戲。
這時(shí)的雨想萬(wàn)物之所想，及萬(wàn)物之所及，是人們及萬(wàn)物的'救星。可當(dāng)洪水泛濫時(shí)，雨，又從小精靈成了小惡魔，趁洪水高漲時(shí)乘機(jī)肆虐，使安定生活的數(shù)萬(wàn)人民妻離子散，哀鴻遍野，使動(dòng)植物被過(guò)多的雨水淹死。僅靠糧食為生的農(nóng)民看著田中自己一年來(lái)辛辛苦苦培種的稻谷都泡了湯，一年的生活費(fèi)從哪來(lái)子女們的學(xué)費(fèi)從哪來(lái)父母靠誰(shuí)養(yǎng)。哎，雨，想說(shuō)愛(ài)你不容易。
福禍作文 篇24
入秋了，天氣轉(zhuǎn)涼，開(kāi)學(xué)已經(jīng)兩周了。周二上午，我像往常一樣與“大部隊(duì)”一起做操，跑步。回教室后，卻突然感覺(jué)不對(duì)勁，我的右腿胯骨陣陣刺痛像有一把細(xì)密的小針在扎，走路都一瘸一拐的.，而且一拐就是兩天，第一次感覺(jué)能走路真好。
這幾天總是在下大雨，學(xué)校院子里積了很多水，挑著干燥處走都中招，換了三雙鞋子，兩條褲子，真是禍不單行啊!不過(guò)我還是很高興，為什么呢?那就是-我喜歡下雨天。
“大雨還在下，你的心里怕不怕......”這是對(duì)這幾天的真實(shí)寫(xiě)照，每天大雨傾盆。只不過(guò)，不同的是，我不僅不害怕，還非常享受下雨天。
我喜歡下雨天撐著傘在沒(méi)有人的地方靜靜的坐著。
閉上眼睛，感受雨傘和衣服帶給我的溫暖。也喜歡不打傘在雨中跑來(lái)跑去，
福禍作文 篇25
大大的眼睛，長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)。這就是我，一個(gè)天不怕地不怕的小女生。我一直相信我的未來(lái)不是夢(mèng)。
大大咧咧是我的本來(lái)面目。可老媽卻偏偏喜歡淑女。所以我完成了完美的'逆轉(zhuǎn)。
A計(jì)劃 微笑
以前大吵大鬧的我，現(xiàn)在早已不能在張著大嘴哈哈大笑了。這可憋壞我了。同學(xué)們一起玩的時(shí)候大家都哈哈大笑，我卻呡著嘴微笑。大家都來(lái)問(wèn)我你沒(méi)發(fā)燒吧。我大叫一聲去死好了。唉、真希望做回我自己。
B計(jì)劃 減肥
老媽說(shuō)你想要變淑女必須要苗條。減肥吧。以后你的零食全停了。Oh my god。減肥計(jì)劃正式開(kāi)始。不能多吃，吃的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽。在中午的時(shí)候我受不了。買(mǎi)了零食。我不管了。我才不要當(dāng)淑女了。我要當(dāng)我自己。
我老媽對(duì)我失望了。沒(méi)辦法我就是我。我的世界很精彩。我的生活很奇妙。加油……
福禍作文 篇26
禍不等于福？但從辯證觀來(lái)看。“禍兮，福之所倚；福兮，禍之所伏。”禍與福是相通的。
德國(guó)有一個(gè)24歲的青年亨利·芬克患上精神病有14年之久，他的行為怪誕，無(wú)法自制。由于不能忍受病魔的纏繞，竟開(kāi)槍自殺，不料這一槍卻沒(méi)有奪去他的生命，反而歪打正著，醫(yī)好了他腦部的頑疾。射入腦部的'子彈至今仍留在他的頭內(nèi)，卻使他變成一個(gè)正常人。
故事里的那個(gè)德國(guó)青年，才24歲，這應(yīng)該是人生最美好的時(shí)期，應(yīng)該是“福”。可他在人生最好的青春年華患上了一種精神病，這是“禍”。他長(zhǎng)期受病痛的折磨，達(dá)到痛不欲生的地步了，于是他掏出槍向自己頭部開(kāi)槍。但殊不知“塞翁失馬，焉知非福”，他居然治好了自己的頑疾。
美國(guó)前總統(tǒng)林肯的一生經(jīng)歷了無(wú)數(shù)的苦難，22歲時(shí)經(jīng)商失敗，23歲時(shí)戀人去世，27歲竟選州議長(zhǎng)失敗，47歲時(shí)競(jìng)選副總統(tǒng)失敗，49歲競(jìng)選參議員失敗，但他最后卻當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。
這一切的一切都說(shuō)明：“失敗是成功之母”。禍與福是緊密相連的，禍可以轉(zhuǎn)化為福，福亦可轉(zhuǎn)化為禍，禍福是不可分開(kāi)的。同樣一件事，你從這個(gè)方面去看，他可以是禍，但從另外一個(gè)角度去看，他可以是福。林肯一而再再而三的失敗，正是這種禍做基礎(chǔ)，他吸取了教訓(xùn)，最終換來(lái)了福。當(dāng)上了美國(guó)總統(tǒng)。所以，我們不能因?yàn)橐粫r(shí)不幸而感到絕望，也不能因?yàn)橐粫r(shí)的成功而興奮不已。
從現(xiàn)實(shí)生活實(shí)例看：福不等于禍。這是因?yàn)橛行┤私?jīng)受不了禍的打擊，在禍的面前當(dāng)了逃兵，他們沒(méi)有勇氣去面對(duì)禍，所以他們就把所有的禍當(dāng)成永遠(yuǎn)的禍了。要想將禍轉(zhuǎn)化成福，這就取決于我們對(duì)待苦難的態(tài)度。在災(zāi)難面前，只要我們勇敢面對(duì)，就一定可以看到災(zāi)難之后的希望。
總之，禍與福是相依的，是可以互相轉(zhuǎn)化的，但禍能不能等于福，這還是一個(gè)未知數(shù)，還需要人的意志去決定的。
福禍作文 篇27
“當(dāng)局者迷，旁觀者清；道不同，不相為謀；既來(lái)之，則安之；道高一尺，魔高一丈……”
咦，這是什么聲音？哦，原來(lái)是我們東風(fēng)東路小學(xué)六年一班的同學(xué)們?cè)谧x書(shū)。如果你仔細(xì)傾聽(tīng)，便不難發(fā)現(xiàn)，在我們六年一班同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲中，還夾雜著一些或清脆如銀鈴，或稚嫩可愛(ài)的讀書(shū)聲。
這，又是怎么一回事呢？噓，就讓我為你慢慢道來(lái)。
今天早上做完早操，冷主任便宣布了一個(gè)使我們既害怕又使我們興奮的消息：今天早上第一節(jié)課，隔壁廣州市第二幼兒園的小弟弟小妹妹們要來(lái)我們學(xué)校參觀！
這個(gè)消息對(duì)于我們這些大哥哥大姐姐們來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直無(wú)異于平地一聲雷。讓我們又驚又怕，又喜又怒。驚呢，是因?yàn)槭孪韧耆恢肋@一回事；怕呢，是因?yàn)榕伦约罕憩F(xiàn)不佳，給幼兒園的弟弟妹妹看到了，該多丟臉？！喜呢，是因?yàn)樽罱呀?jīng)進(jìn)入了復(fù)習(xí)階段，有人來(lái)參觀，無(wú)疑是給了我們一節(jié)課的“休息時(shí)間”；怒呢，是因?yàn)橐且驗(yàn)檫@件事而使得我們?nèi)绷苏n，到時(shí)候期末考試考的不理想，那怎么辦？！于是，許多同學(xué)在潛意識(shí)里，便認(rèn)定如果到時(shí)候期末考試考的不理想的話，那么學(xué)校多多少少都是要負(fù)責(zé)任的。
可不管我們心里再怎么想，市二幼的弟弟妹妹要來(lái)的事實(shí)，已經(jīng)不可能改變了。所以，無(wú)論大家是驚是怕，是喜是怒，也都只好硬著頭皮上了！
剛開(kāi)始，老師并沒(méi)有教我們什么新的內(nèi)容，只是讓我們拿出《中華傳統(tǒng)文化精選讀本》開(kāi)始讀后面的成語(yǔ)諺語(yǔ)。一邊讀，一邊為我們解說(shuō)。就這樣讀了還沒(méi)有半節(jié)課，我們就聽(tīng)到外面有一些嘈雜的聲音。轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)是市二幼的弟弟妹妹來(lái)了。
一見(jiàn)他們，蔡老師立刻熱情洋溢地邀請(qǐng)他們進(jìn)我們的教室，和我們一起坐。剛開(kāi)始，無(wú)論是那些小弟弟小妹妹，還是我們這些大哥哥大姐姐，都很害羞。但慢慢的，大家的.膽子就大了起來(lái)。一起讀書(shū)，一起玩鬧。
蔡老師讓我們這些大哥哥大姐姐們教那些小弟弟小妹妹們讀成語(yǔ)諺語(yǔ)，當(dāng)一回小老師，大家便更開(kāi)心了。坐在我同桌鐘怡雅旁邊的是一位長(zhǎng)得眉清目秀的小妹妹，我，鐘怡雅，李兆煜和曲亮都覺(jué)得她很可愛(ài)，都很愿意教她。可憐的小妹妹，茫然地聽(tīng)著我們左一句右一句地爭(zhēng)辯，可終究還是一句都沒(méi)學(xué)到。
快樂(lè)的時(shí)間總是過(guò)得很快。一轉(zhuǎn)眼，就到了下課時(shí)分。我們依依不舍地和小弟弟小妹妹們道別。
可還沒(méi)等我們從分別的悲傷“陰影”中走出，蔡老師便立刻毫不留情地向我們發(fā)射了“絕望子彈”：竟要我們圍繞這次市二幼的小弟弟小妹妹們來(lái)參觀我們學(xué)校為主題，寫(xiě)一篇作文，題目自擬。
唉，俗話說(shuō)得好啊，“是福不是禍，是禍躲不過(guò)” ！蔡老師既然下達(dá)了“命令”，就沒(méi)有人敢反對(duì)。要不然啊，就等著明天早上來(lái)學(xué)校挨批吧！
福禍作文 篇28
禍兮福所倚，福兮禍所伏：《老子·五十八章》：“禍兮福之所倚，福兮禍之所伏。”意思是禍與福互相依存，可以互相轉(zhuǎn)化。比喻壞事可以引出好的結(jié)果，好事也可以引出壞的結(jié)果。
第一次見(jiàn)到這句話時(shí)給我的感覺(jué)是禍福都不是由人定的，人世間是變化無(wú)常的，好的事情也會(huì)變壞，有的時(shí)候壞的事情也會(huì)出現(xiàn)好的方面。給人一種很無(wú)奈的感覺(jué)。人世間的事情真的就不能由我們做主嗎？我們是不是要整天提心吊膽的，出現(xiàn)讓人高興的事，臉上有微笑可心里還是要悸悸的？——難后我就覺(jué)得這句話太嚴(yán)重了，于是像很多很有名的話一樣被我否定了，因?yàn)槲也幌嘈潘覟槭裁匆嘈胚@樣危言聳聽(tīng)的'話呢。僅僅它是出自老子或幼子之口嗎？我不相信權(quán)威。我常常懷疑現(xiàn)制成規(guī)，我一向以自己的眼光看這個(gè)世界。所以我沒(méi)有必要相信它，但我現(xiàn)在已經(jīng)相信了它。
我弟已經(jīng)六歲了，四歲時(shí)，他在院子里玩耍，不小心摔了一跤，兩天后，媽媽發(fā)現(xiàn)我弟的左手舉不起來(lái)了。原來(lái)我弟的鎖骨受了傷。媽媽又急又心疼，可我弟卻說(shuō)：“媽媽，我知道哪邊是左邊了。”我弟太小了，一直分不清左右，現(xiàn)在他知道了：“痛的那邊是左邊！”
我弟至從摔了一跤后，就分清了左邊和右邊，這多多少少給了我們有益的啟示：受挫折的過(guò)程往往就是獲得真知的過(guò)程，走過(guò)崎嶇的小路才真正體味生活的快樂(lè)，穿過(guò)茫茫迷霧，才能深切感受陽(yáng)光的明媚，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹，不吃一塹，難長(zhǎng)一智。
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