善疑,可貴的素質
適當的迷惑被稱為智者的火炬,同時是搜查惡漢底蘊的明燈。
____莎士比亞
學貴疑,疑則進。但懷疑并不是一件輕易的事,它要求人們在相同的東西里找到不同,在沒有疑問的`地方提出疑問。愛因斯坦說:“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”因為解決疑問也許只是一個方法、一個技巧,而提出疑問則必須突破舊的東西,必須具備創新的能力。
南宋大教育家朱熹淡讀書經驗時說:“讀書,始讀,未知有疑;其次則漸漸有疑;中則節節有疑;過了這一番,則疑漸漸釋,以至融會貫通,都無可疑,方始是學。”讀書,從不能提出問題,到解決問題,是一個順理成章的過程。只有完成了這一過程,才算把知識學到了手。
古今中外,一切真理的發現,無不從“疑”字開始。眾所周知,伽利略正是因為對維持了兩千多年的亞里士多德關于石塊、羽毛下落問題的談話生疑,并經過反復實驗,才得出了輕重不同的物體同時落地的正確結論的。可以說,沒有“疑”,就不會有真理,就不會有人類文明的進步。
敢于把自己的疑問公諸于世,那是難能可貴的。有人害怕別人嘲笑自己的無知,有人則出于對權威的附會,總之,他們的出發點不是為了追求真理,正本清源,而是出于患得患失的心理。敢于表白自己的獨到見解,是需要非凡的膽略和勇氣的。布魯諾堅持“日心說”,觸犯了教皇,被活活燒死;李四光提出了東北儲油量豐富的觀點,遭到世俗的譏諷。可見,敢于生疑,敢于表白,需要從堅持真理出發,置個人得失于不顧的勇氣。而這又是一般人難以做到的。
當然,我們提倡創新,敢于懷疑,決不是毫無根據地否定前人的辛勤勞動成果,而是為了使前人的發現、創新和學說更臻完善。我們今天向課本學習,就是為將來向自然學習、向社會學習,打好扎實的基礎。過去無數事實昭示了:學貴有疑,小疑則小進,大疑則大進。
在今天這樣自主創新的時代,不疑將會后退,我們要超越前人,要在學習上取得一點成績,就得提倡一個“疑”字。
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