我能作文（通用41篇）
在平平淡淡的日常中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家整理的我能作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我能作文 篇1
雄鷹說(shuō)：“我能征服藍(lán)天。”？溪水說(shuō)：“我能匯入大海。”種子說(shuō)：“我能擎起天空。”
終于，雄鷹長(zhǎng)出翅膀，征服了廣闊的藍(lán)天；溪水納流入海，成就了浩瀚的大海；種子破土而出，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，擎起了一片天空。
“我能”，是一種勇氣，是一種理想，是一種信念，是一種在逆境中不服輸?shù)挠職狻！拔夷堋比玳_(kāi)山之斧，披荊斬棘，助人攀登。憑借“我能”，人們繪就出一幅幅達(dá)到“新高度”的成功畫(huà)卷。
風(fēng)一樣的青年
“亞洲有我，中國(guó)有我！”充滿自信的劉翔又說(shuō)，“誰(shuí)說(shuō)黃種人進(jìn)不了奧運(yùn)會(huì)前八名，我要讓他們看到，我就是奧運(yùn)會(huì)冠軍！”
忘不了劉翔在賽場(chǎng)上的如風(fēng)身影，忘不了他在領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的一躍。12秒88，一個(gè)相當(dāng)吉祥的數(shù)字，洛桑的賽場(chǎng)因他的表現(xiàn)而更加光彩。奧運(yùn)會(huì)后，人們都期待著他會(huì)打破世界紀(jì)錄，本想這一天會(huì)來(lái)得晚些，可他如風(fēng)的速度證明了一切。
劉翔抱定“我能”的信念，一次又一次創(chuàng)造著奇跡。他徹底將科林？杰克遜拋在了身后，世界紀(jì)錄史上只寫(xiě)下他一個(gè)人的名字——?jiǎng)⑾瑁?/p>
海一樣的先哲
是高唱“大江東去，浪淘盡”的詞人嗎？是“一蓑煙雨任平生”的放達(dá)之士嗎？是的.，是他，是蘇軾啊！小人的一句讒言，讓蘇軾貶居黃州，可他仍未失去信念，仍舊在快哉亭畔詠古吟詩(shī)，依舊在赤壁山下縱酒放歌。“我能”讓他在抑郁中抱定理想，堅(jiān)持信念。雖然歷史上少了一位清官，卻多了一位偉大的哲人。他永遠(yuǎn)啟示我們：是金子在哪兒都會(huì)發(fā)光！
往事如觀流水，來(lái)者如仰高山，是無(wú)數(shù)的歷史寂寞鑄就了強(qiáng)悍的歷史傳承，猶如蘇子的啟示，我們有“我能”的信念，傳承他的理念。
楓一樣的詩(shī)人
月落烏啼霜滿天，江楓漁火對(duì)愁眠。孤蘇城外寒山寺，夜半鐘聲到客船。
失意的張繼漂泊在異鄉(xiāng)的江水之上，吟唱著內(nèi)心的寂寞。可是，這失意中不乏信念，落寞中不乏執(zhí)著。也許只有悲傷，才能鑄就偉岸的詩(shī)篇。前賢張繼即使在失意中也未放棄信念。倘若他沒(méi)有堅(jiān)定的信念，哪里會(huì)有這流傳千古的詩(shī)篇。
“我能”，是一種勇氣，是一種理想，是一種信念，是劉翔的自信，蘇子的放達(dá)，張繼的執(zhí)著。
有了“咬定青山不放松”的精神，一切困難都能克服。我相信，走向成功，我能，我們能，我們一定能！
我能作文 篇2
雄鷹說(shuō)：“我能征服藍(lán)天。”
溪水說(shuō)：“我能匯入大海。”
種子說(shuō)：“我能擎起天空。”
終于，雄鷹長(zhǎng)出翅膀，征服了廣闊的藍(lán)天；溪水納流入海，成就了浩瀚的大海；種子破土而出，長(zhǎng)成了參天大樹(shù)，擎起了一片天空。可見(jiàn)，“我能”不但是種勇氣，更是一種力量。
“我能”是自信的代言。“沒(méi)有不能，而是不敢；沒(méi)有不敢，而是不想。”世上無(wú)難事，只怕有心人。前不久，在第二十九屆奧運(yùn)會(huì)上，牙買加運(yùn)動(dòng)員博爾特不但打破了田徑比賽的多項(xiàng)世界紀(jì)錄，甚至超越了醫(yī)學(xué)界所定論的人類體能極限。一位記者寫(xiě)到：“回想首次碰面，博爾特在整個(gè)采訪中不時(shí)流露常人不會(huì)有的自信。他深信自己能在本屆奧運(yùn)會(huì)上創(chuàng)造佳績(jī)，并成為這次田徑場(chǎng)上風(fēng)云人物。果不其然，21歲的博爾特包辦男子100米和200米兩項(xiàng)短跑金牌，并成功改寫(xiě)這兩個(gè)項(xiàng)目的世界紀(jì)錄，之后還與隊(duì)友聯(lián)手以創(chuàng)造世界新猷的佳績(jī)，奪取男子4X100米接力冠軍。”這便是自信的力量。都來(lái)自于心底的一句：我能！相信自己，是努力的勇氣，勝利的開(kāi)端。
“我能”是堅(jiān)持的動(dòng)力。在“5·12”汶川大地震中，出現(xiàn)了一個(gè)又一個(gè)生命的奇跡，不少被埋在廢墟下面長(zhǎng)達(dá)一百多個(gè)小時(shí)的人奇跡般的存活了下來(lái)，而這些人正是因?yàn)橛兄环N強(qiáng)烈的求生欲望和“我能活下來(lái)”的信念而堅(jiān)持著。最終，他們得救了。美國(guó)總統(tǒng)林肯在遭遇了失業(yè)、神經(jīng)衰弱、情人去世、競(jìng)選敗北等一次又一次的失敗后，他仍然沒(méi)有放棄自己的追求，正是因?yàn)樗嘈拧拔夷堋薄＝?jīng)過(guò)了二十八年的不斷的努力，他終于在1860年當(dāng)選了美國(guó)的第16任總統(tǒng)。堅(jiān)持自己的信念，執(zhí)著于自己的理想，“我能”做到永不言棄，直至成功的彼岸。
“我能”是潛力的閥門。著名的科學(xué)家愛(ài)因斯坦，從小就被老師說(shuō)作“反應(yīng)遲鈍，不合理，滿腦子不切實(shí)際的幻想”他曾遭到退學(xué)的命運(yùn)，在申請(qǐng)瑞士聯(lián)邦學(xué)院時(shí)也被拒絕。然而他始終是相信自己的，他從未放棄過(guò)，盡管到到23歲時(shí)仍然默默無(wú)聞，但一直他堅(jiān)信自己“我能”，使他的潛力得到了非同尋常的發(fā)展，大腦的使用量大大地超出了一般人的水平，成為了一代偉大的'科學(xué)家。
“我能”是成功的詮釋。多少成功人士無(wú)疑是堅(jiān)信自己“我能”，才干出了一番驚天動(dòng)地的偉業(yè)來(lái)的：能做別人做不到的事情的比爾·蓋茨、敢于面對(duì)一切的居里夫人……都是“我能”的生動(dòng)寫(xiě)照。
路就在腳下，等我們來(lái)走。相信自己，堅(jiān)持自己，不要懼怕眼前的困難，勇敢地走下去，“我一定能！”勝利就會(huì)出現(xiàn)在你的眼前。
我能作文 篇3
轉(zhuǎn)眼間，我從懵懵懂懂的一年級(jí)升入如今轟轟烈烈的六年級(jí)。猛然發(fā)現(xiàn)，我在這個(gè)班已度過(guò)了六年之久。感嘆時(shí)間的一去不復(fù)返，感嘆友誼長(zhǎng)存。仿佛昨日的那個(gè)傻白甜離我越來(lái)越遠(yuǎn)。但我問(wèn)心無(wú)愧——
班級(jí)使我感到幸福，我很榮幸能在這個(gè)班度過(guò)我的小學(xué)時(shí)光。因?yàn)樗麄冏屛腋惺艿脚笥雅c朋友之間的溫暖，老師與學(xué)生之間的情誼。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)“搗蛋鬼”在那：他宣稱自己是“老江湖”卻處處與老師為敵。雖然打著這么一個(gè)響亮的名號(hào)，但依舊是老師的手下敗將。老師的一套“抄書(shū)真經(jīng)”就把他給打回了原形。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)“機(jī)靈鬼”在那：人人都說(shuō)此人只應(yīng)天上有，人間難得幾回識(shí)。說(shuō)的就是他。瞧，每每老師拋下難題，接下“繡球”的總是他。每每答對(duì)一題，他總愛(ài)自夸一場(chǎng)，以至于經(jīng)常遭到旁人的羨慕嫉妒恨。他卻樂(lè)此不疲。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)“玩笑大王”在那：只要他放下一顆“毒氣彈”班上總會(huì)像著了魔一般一陣狂笑。而他呢？則在一旁得意，對(duì)著空氣指指點(diǎn)點(diǎn)，好像在說(shuō)：“快看！這是朕打下的'江山！”
如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)“學(xué)霸君”在那：看！他那時(shí)而緊鎖時(shí)而舒展的眉頭，將我們這群學(xué)渣踩在腳下那是易如反掌。有人還自稱此人乃是他的師父，笑得大家前仰后俯。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)人叫做“老師”。她是管理我們這群“小妖精”的殺手锏。只要有她在的地方，無(wú)不將我們這幫人紛紛“招安”。都說(shuō)她是“法海”，可她發(fā)起威來(lái)卻比“法海還法海”。
如果，我能再做一回到學(xué)生，我希望再與他們重逢。因?yàn)橛心敲匆粋�(gè)“放哨員”：只要班上“波濤洶涌”，他總是“堅(jiān)守崗位”。老師來(lái)了——他大吼一聲，我們便抱頭鼠竄，規(guī)規(guī)矩矩地坐在座位上。可裝模作樣的我們，被揭穿的竟是一句：“書(shū)拿反了！”
如果，我能再做一名小學(xué)生，我希望再與他們重逢|。因?yàn)樵谒麄冎杏幸粋�(gè)真實(shí)的我。在那我可以脫下偽裝與他們盡情玩耍，而我也在那里無(wú)拘無(wú)束地漸漸成長(zhǎng)。
六年了，時(shí)光像是無(wú)聲的歌。感謝這個(gè)大家庭，也感謝每一個(gè)叫做“老師”的人。若不是你們，也將不會(huì)有如今的我。如果，我能再做一回小學(xué)生，我希望與他們?cè)僦胤辍?/p>
我能作文 篇4
從古至今，一個(gè)個(gè)朝代的興起與滅亡都令人無(wú)比感慨。在這么多的朝代里，我最熟悉的就是唐代了，最喜歡的也是唐代了。
說(shuō)起我想回到唐代的原因有很多。在眾多描繪唐代的電影、電視劇、古詩(shī)及書(shū)中，或真或假，或好或壞，都將一個(gè)完整的唐代展現(xiàn)在我們的眼前。也因?yàn)檫@樣，我深深的被吸引了。閉上眼睛，我在心里遐想著：如果我能回到唐代……
想著想著，一陣喧鬧聲，我看到了百姓們?cè)诩猩瞎渲⑿χ彝峭庾咧@人地發(fā)現(xiàn)城墻上的幾個(gè)大字：長(zhǎng)安。我又看到了城墻上飄著的紅色的“唐”字旗。啊！我來(lái)到唐朝了？我走著，看著，發(fā)現(xiàn)一個(gè)身穿白衣的男子，喝著酒，吟著詩(shī)。我走近了聽(tīng)，那男子正豪邁地說(shuō)道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”“咦，這不是李白的詩(shī)嗎？”正當(dāng)我喃喃自語(yǔ)時(shí)，一個(gè)人跑來(lái)了，說(shuō)：“喲，這不是太白兄嗎？”見(jiàn)這一情況，我便意識(shí)到：這里真的就是唐代了。我立刻跑去與李白交流……想到這，我的思緒漸漸不再凌亂。如果我能回到唐代，我需要像李白等詩(shī)人，討教討教人生與古詩(shī)，做一個(gè)豪邁、瀟灑的人。
再論現(xiàn)在的電視劇。從《隋唐英雄傳》到《隋唐英雄》和《隋唐演義》等等，它將隋唐時(shí)期的'英雄好漢淋漓盡致地表現(xiàn)了出來(lái)。盡管里面有些并不真實(shí)，但是他們的這番熱血、仗義，正是我所感嘆和喜愛(ài)的。如：瓦崗寨的綠林好漢們，雖然他們剛開(kāi)始做著些并不正當(dāng)?shù)臓I(yíng)生，但是他們后來(lái)歸順大唐，為大唐效力。有些人也成為了大唐的開(kāi)國(guó)元?jiǎng)住１热缯f(shuō)，程咬金成了魯國(guó)公，秦瓊成了大元帥等等。他們這群人正直仗義，愿為朋友、國(guó)家獻(xiàn)出自己的性命。“不求同年同月生，但求同年同月死。”這種俠肝義膽，怎不令人感動(dòng)？現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，充滿著利益的爭(zhēng)斗、人心的險(xiǎn)惡，難道我們都不該檢討檢討自己?jiǎn)幔坎皇钦f(shuō)沒(méi)有好人的存在或是我們要為朋友去死，畢竟我們不是一個(gè)時(shí)代的。只是我們確實(shí)看到了這種人性事件的存在。所以說(shuō)，如果我能回到唐代，我想和這些英雄好漢結(jié)識(shí)，一起為國(guó)效力、同甘共苦。
到了當(dāng)代后期，不再有那太平盛世。烽煙四起，著實(shí)令人惋惜。如果我能回到唐代，就算無(wú)法改變這個(gè)現(xiàn)實(shí)，我也想獻(xiàn)出自己的一份力，停止戰(zhàn)亂，使百姓能夠安居樂(lè)業(yè)，使國(guó)家能夠繁榮昌盛。
可惜，一切都已成定局，剩下的只有一聲嘆息和一片廢墟。“長(zhǎng)夜漫漫，今夜雨落長(zhǎng)安，誰(shuí)的情思，紙上被風(fēng)吹亂，天涯、憑欄、望不穿……”
我能作文 篇5
花兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情；云兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。我對(duì)自己說(shuō)：我能，所以世界上多了一份成功。我依稀地記得，出門前，父親對(duì)我說(shuō)的那句話：“孩子，咱窮，也只能苦了你了。
父親再也說(shuō)不下去了，但父親的意思，當(dāng)女兒的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我該怎么做！”我拿起我的行李轉(zhuǎn)身走出家門，我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲抑牢乙坏┗仡^，淚水便奪眶而出，我不能讓我的父親看到我傷心的樣子，那樣他會(huì)更擔(dān)心，我能做的，只有把淚水往肚子里咽。
這是我頭一次出門打工，頭一次離開(kāi)家這么遠(yuǎn)，頭一次學(xué)會(huì)自己生存，只為了那在別人眼里不算什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽(yáng)的火車?yán)锬瑢?duì)自己說(shuō)：我能！看到別人那游玩的假期，再看看自己腳下忙碌的腳步；看到別人吃著肯德雞，再看看自己口中的饅頭；看到別人輕松地走入大學(xué)的校門，在看看自己手中那可憐得不能再可憐的錢，我對(duì)自己說(shuō)：我也能上大學(xué)！我能，所以我必須這么去做：早上5點(diǎn)起床，開(kāi)始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)，每天晚上我還要做陪讀，講題的時(shí)候我的嗓子專心的痛，一回到我租的房子，我對(duì)著水龍頭大口大口地喝自來(lái)水，卻從不買一瓶礦泉水；每天我都要在不同的人家來(lái)回穿梭。
到晚上，腳上總是起了許多的'水泡，我卻舍不得花一快錢去坐公交車，我用我的這雙腳去走我自己的路，無(wú)論腳有多痛，現(xiàn)在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的繭子；每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個(gè)時(shí)間給人發(fā)傳單，實(shí)在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個(gè)的饅頭，下午又接著去做家教；半夜，我總是無(wú)法入睡，我躺在床上，一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，心里孤獨(dú)得很，卻只有明月相陪……
但我還是成功了，我賺到了大學(xué)的學(xué)費(fèi)，成功地入學(xué)。現(xiàn)在我的生活已經(jīng)好轉(zhuǎn)，我能，所以我成功！我感到很自豪，因?yàn)槲以谧约邯?dú)立地生活，因?yàn)槲沂菑?qiáng)者。暑假又一次來(lái)臨，我又要開(kāi)始我的打工生活，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲业母改敢褵o(wú)須幫助我，反而我還為他們買些東西，我要讓他們知道，我長(zhǎng)大了，我是他們的驕傲！因?yàn)槲夷埽∥夷埽愿蟮某晒υ诘戎摇?/p>
我能作文 篇6
那是一個(gè)四季如春的小村莊里，一池純白無(wú)瑕的白荷在徐徐清風(fēng)中開(kāi)得燦爛。碧色的荷葉如一柄柄巨大的團(tuán)扇，環(huán)繞在白荷周圍，一起一伏，葉邊上凹凸有致，遠(yuǎn)觀，完美得恰到好處。
碧綠的水面上忽然泛起了漣漪，一雙白嫩如藕的小腳丫踩進(jìn)了水中，一雙小手在污泥中使勁地挖著。
“媽媽，快過(guò)來(lái)看，我挖到一個(gè)瓶子！”小孩叫著，白嫩的小手上捧著我――一只沾滿污泥的瓷瓶，仔細(xì)看可以看出白色的瓶身。
聞聲跑來(lái)的年輕婦人接過(guò)手中的我，仔細(xì)端詳了一番，急匆匆地把我送到一個(gè)穿得有模有樣的人手中。那人看見(jiàn)我，眼中仿佛射出幾道光，像看到了一個(gè)絕世奇珍，贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭。原來(lái)，我是一個(gè)唐朝的白瓷瓶。
輾轉(zhuǎn)數(shù)日，我被安放在一塊嶄新的紅綢布上，幾個(gè)員工將我擦得一塵不染，漂亮的花瓶全部展現(xiàn)在世人面前。
“競(jìng)價(jià)開(kāi)始！”一個(gè)身著筆挺西裝的男子走上拍賣臺(tái)，向喧囂的人群喊到。臺(tái)下的人群沸騰起來(lái)，隨著人們的叫價(jià)聲，我的身價(jià)變得越來(lái)越高。我的心情隨著競(jìng)價(jià)的越來(lái)越激烈變得沉重起來(lái)。誰(shuí)都有尊嚴(yán)，難道我是一個(gè)瓶子就可以這樣待我嗎？如果是這樣，面對(duì)這些人，我也無(wú)話可說(shuō)。最后，一個(gè)滿口金牙，穿著豪奢的.婦人，將我拍下。
我被裝進(jìn)盒子，在工作人員殷切的笑容中送到那個(gè)婦人手中。
如果瓶子也有眼淚，那一刻我將淚濕眼眶。
我是一只白瓷瓶，但我也有尊嚴(yán)。我歷經(jīng)百年，又來(lái)的人世間，只希望有一位知音人。為什么要用金錢這種骯臟之物來(lái)衡量我的價(jià)值？我只想，有一位真正能讀懂我的人，用自己干凈的心，去解開(kāi)珍藏在我身上百年的藝術(shù)奧秘。而不是在富麗堂皇的的大廳里，被當(dāng)作一件珍品，被人們觀賞。我不喜歡這樣，我厭惡世俗的眼光。我只想有一個(gè)人，把我當(dāng)做知心朋友，去明白我的內(nèi)心，僅此而已。為什么會(huì)是這樣？憤怒，絕望，我在心底哭泣。如果時(shí)光可以倒流，我想回到那荷下污泥中去，安安靜靜過(guò)完一生，再也不愿被世人發(fā)現(xiàn)。
我掙扎著，逃出華麗的收藏架，重重地在地上摔成一堆潔白的碎片。如果要在世俗的眼光下茍活，我寧愿粉身碎骨。
為什么沒(méi)有人能真正讀懂我的內(nèi)心？我渴望有人能讀懂我，我只是渴望能被讀懂。若輪回千年，我還是一只瓷瓶，我會(huì)等，等到那個(gè)真正明白我的人出現(xiàn)，用雙手捧著我，細(xì)心呵護(hù)。
我能作文 篇7
不知何時(shí)，那蒼老的古樹(shù)上又多了一道年輪；不知何時(shí)，那歲月的流水已在老人的臉旁流過(guò)，留下了一道歲月的見(jiàn)證；不知何時(shí)，那金色的時(shí)光已在指間悄悄滑過(guò)，只為我們匆忙的人生留下一道弧……
在歲月不斷流逝中，我們成長(zhǎng)，我們歡笑，我們流淚。但不論何時(shí)，我們都不曾想過(guò)放棄，因?yàn)槲覀冎罆r(shí)間會(huì)驗(yàn)證我們的努力，因?yàn)槲夷堋６┩巳ィ蟮赜只謴?fù)了盎然生機(jī)，一株小草不知何時(shí)，沖破了那束縛它已久的泥土，爆出了一聲驚天動(dòng)地的巨響——我能！
我能，是對(duì)自我價(jià)值的一種肯定！有人說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人最大的敵人不是別人，而是自己！”是啊，一個(gè)人要敢于戰(zhàn)勝自己，肯定自己的價(jià)值，不論何時(shí)，都告訴自己，我能！這樣，在人生的珠穆朗瑪峰之巔，一定會(huì)有你的身影與足跡！
“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)。”“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人。”好豪邁，好自信！這是李白的'心聲。他敢于讓楊貴妃為他磨墨，讓高力士為他脫鞋。這是因?yàn)樗谧约旱男撵`深處，始終相信我能。
“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”這是陸游的我能。因?yàn)樗嘈牛灰Γ蜁?huì)看到勝利的朝陽(yáng)！
我能，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)！
小溪尋找瀑布作對(duì)手，即使是粉身碎骨，也要在俯身沖下的瞬間展現(xiàn)生命的美好，因?yàn)樗嘈盼夷埽?/p>
鐵鉆尋找金剛石作對(duì)手，即使是讓自己全身“骨折”，也要在火花四濺的瞬間實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值，因?yàn)樗嘈盼夷堋?/p>
而我們呢？在思索了7年后，毅然選擇了高考作為對(duì)自己的一種挑戰(zhàn)，為此我們奮斗了12年。在失意時(shí)，我告訴自己我能，在困惑時(shí)，我告訴自己我能；在書(shū)山題海前，我又一次次地告訴自己，我能！我能，是對(duì)自我的一種挑戰(zhàn)，它讓我嘗到了淚水的苦澀，歡笑的甜蜜！
我能，是面對(duì)茫然時(shí)的那種堅(jiān)毅。三毛，一個(gè)敢于只身闖蕩撒哈拉的女子。張愛(ài)玲說(shuō)過(guò)，人生最凄涼的句子莫過(guò)于“執(zhí)子之手”，因?yàn)闋渴种蟊闶欠攀帧Ｈ珖L過(guò)這種苦澀，在丈夫離去后，她茫然了，卻并沒(méi)有因此讓自己的人生暗淡，而是散發(fā)出堅(jiān)毅的光芒，她選擇了去撒哈拉。因?yàn)樗嘈盼夷埽驗(yàn)樗獮樽约簞?chuàng)造一個(gè)不一樣的人生！
我能，是陰暗的天空下，灑下的一片陽(yáng)光，在你孤獨(dú)時(shí)，讓你看見(jiàn)人生的溫暖。
我能，是干涸的沙漠里，出現(xiàn)的一片綠洲，在你絕望時(shí)，讓你感受到人生的希望。
我能，是朝著理想不斷拼搏的動(dòng)力，我能，是人生一道亮麗的彩虹！
所以，當(dāng)心靈的天空下雨時(shí)，請(qǐng)告訴自己：我能，我相信！
我能作文 篇8
我能看到春天的花兒開(kāi)了，而視障的孩子不能。
我能吃到豐盛的食物，而挨餓的窮人不能。
我能輕快地走在大路上，而那些病倒的人不能。
我能為了準(zhǔn)備高考而受苦，而那些輟學(xué)的孩子不能。
我能做，就應(yīng)該為之感到欣慰。雖然這些或者是微不足道的，或者是極其辛苦的，但世間仍然有許多人不能這樣。
面對(duì)人類的難題的時(shí)候，我能，愛(ài)因斯坦這樣做了。
面對(duì)外族入侵的時(shí)候，我能，岳飛這樣做了。
面對(duì)糧食短缺的時(shí)候，我能，袁隆平這樣做了。
面對(duì)一個(gè)摔倒的.孩子的時(shí)候，我能，一個(gè)老人伸出了幫助的手。
我們總是需要面對(duì)太多的困難和挫折，為了美好的生活，我們大喊一聲“我能”，并終生為之奮斗。這個(gè)奮斗的目標(biāo)可能是偉大的，也可能是平凡的，但我們都應(yīng)該做到“我能”。
推土機(jī)的鐵鏟又推倒了一片大樹(shù)，我不能，因?yàn)槟切┮吧鷦?dòng)物沒(méi)有了生活的家園。
翻滾的濃煙像烏云一樣壓在城市的上空，我不能，因?yàn)樾▲B(niǎo)沒(méi)有了飛翔的空間。
貪們又把罪惡的手伸向民眾的口袋，我不能，因?yàn)樨澙房梢詺У裘篮玫囊磺小?/p>
自天而降的精確制導(dǎo)炸彈又炸死了許多孩子，我不能，因?yàn)槭澜缧枰杪暸c和平。
我們只有一個(gè)地球家園，和諧應(yīng)該是這個(gè)家園最美妙的音樂(lè)，我們需要?jiǎng)?chuàng)造她，也更需要維護(hù)她。面對(duì)破壞這個(gè)家園的一切力量和聲音，我們要高聲說(shuō)：“我不能！”懂得控制自己行為和力量的社會(huì)，才是負(fù)責(zé)和成熟的社會(huì)。
我們擁有這樣高度發(fā)展的科學(xué)技術(shù)，創(chuàng)造了太多的物質(zhì)奇跡，而古人不能。可當(dāng)我們將目光投向三千年前，那些偉大的哲學(xué)家們創(chuàng)造了光輝的思想和文化，那是一個(gè)智慧的年代，而我們不能，當(dāng)代人的思想是那么貧乏。我們滿足了欲望，我們失去了精神，能與不能就是這樣發(fā)生了轉(zhuǎn)換，在我們不知不覺(jué)中。我們?cè)噲D抓住一切，可在我們已知的外面，總有一個(gè)更大的未知困惑著我們。
人是最高級(jí)的生命，可在地球四十多億年的歷史中，人類存在的時(shí)間那么短暫，讓過(guò)于自信的人們感到羞辱。人類的歷史能比地球的歷史更長(zhǎng)嗎？不能。
面對(duì)紛繁的世界和復(fù)雜的萬(wàn)象，我們應(yīng)該怎么辦？我們可以去看看中國(guó)古老的文化，那么深?yuàn)W，又那么簡(jiǎn)單。如果一切皆能順其自然，和諧自在，那么能與不能就實(shí)現(xiàn)了巧妙的結(jié)合，這才是人類生存之道。
我能作文 篇9
花兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了紛繁多姿的斑斕色彩；柳條對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了綠薏繚人的脈脈含情；云兒對(duì)自己說(shuō)：我能，世界上便有了縹緲夢(mèng)幻的天涯海角。
我對(duì)自己說(shuō)：我能，所以世界上多了一份成功。
我依稀地記得，出門前，父親對(duì)我說(shuō)的那句話：“孩子，咱窮，也只能苦了你了……”父親再也說(shuō)不下去了，但父親的意思，當(dāng)女兒的又怎能不知道？“爸，放心吧，我知道我該怎么做！”我拿起我的行李轉(zhuǎn)身走出家門，我沒(méi)有回頭，因?yàn)槲抑牢乙坏┗仡^，淚水便奪眶而出，我不能讓我的父親看到我傷心的樣子，那樣他會(huì)更擔(dān)心，我能做的，只有把淚水往肚子里咽。
這是我頭一次出門打工，頭一次離開(kāi)家這么遠(yuǎn)，頭一次學(xué)會(huì)自己生存，只為了那在別人眼里不算什么的大學(xué)學(xué)費(fèi)，我坐在去沈陽(yáng)的火車?yán)锬瑢?duì)自己說(shuō)：我能！
看到別人那游玩的假期，再看看自己腳下忙碌的腳步；看到別人吃著肯德雞，再看看自己口中的饅頭；看到別人輕松地走入大學(xué)的校門，在看看自己手中那可憐得不能再可憐的錢，我對(duì)自己說(shuō)：我也能上大學(xué)！
我能，所以我必須這么去做：
早上5點(diǎn)起床，開(kāi)始我的家教生活，一直到晚上10點(diǎn)，每天晚上我還要做陪讀，講題的時(shí)候我的嗓子專心的痛，一回到我租的房子，我對(duì)著水龍頭大口大口地喝自來(lái)水，卻從不買一瓶礦泉水；
每天我都要在不同的人家來(lái)回穿梭，到晚上，腳上總是起了許多的水泡，我卻舍不得花一快錢去坐公交車，我用我的這雙腳去走我自己的路，無(wú)論腳有多痛，現(xiàn)在我的腳比以前厚了許多，全是一層一層厚厚的`繭子；
每天中午我從不舍得去吃午飯，我總是利用這個(gè)時(shí)間給人發(fā)傳單，實(shí)在不行了，我就到超市里去買一塊錢4個(gè)的饅頭，下午又接著去做家教；
半夜，我總是無(wú)法入睡，我躺在床上，一個(gè)人靜靜地發(fā)呆，心里孤獨(dú)得很，卻只有明月相陪……
但我還是成功了，我賺到了大學(xué)的學(xué)費(fèi)，成功地入學(xué)。現(xiàn)在我的生活已經(jīng)好轉(zhuǎn)，我能，所以我成功！
我感到很自豪，因?yàn)槲以谧约邯?dú)立地生活，因?yàn)槲沂菑?qiáng)者。
暑假又一次來(lái)臨，我又要開(kāi)始我的打工生活，但是我很快樂(lè)，因?yàn)槲业母改敢褵o(wú)須幫助我，反而我還為他們買些東西，我要讓他們知道，我長(zhǎng)大了，我是他們的驕傲！因?yàn)槲夷埽?/p>
我能，所以更大的成功在等著我。
我能作文 篇10
暑假的時(shí)候，能夠遇上陰涼的天氣簡(jiǎn)直是微乎其微，但每當(dāng)遇上這樣的天氣時(shí)，我會(huì)拖上爸爸或媽媽去外面走走。
那是一個(gè)陽(yáng)光微暗的日子，太陽(yáng)沒(méi)像其他時(shí)候那樣用它灼熱的溫度烘烤大地，而是把“柔軟嫵媚”的陽(yáng)光贈(zèng)與我們。媽媽看了看天氣，決定帶我去城郊外的一個(gè)小鎮(zhèn)去放松拓展一下，我高興的原地轉(zhuǎn)了一圈，表示已經(jīng)整裝待發(fā)。
抵達(dá)小鎮(zhèn)，看著熟悉的街道，熟悉的建筑，回憶的大門悄然打開(kāi)。
小的`時(shí)候，父母曾帶我來(lái)過(guò)這里，我忘不了那次在河邊嬉戲玩耍的場(chǎng)景。幾個(gè)小孩在河里不知在摸索著什么，我湊過(guò)去看著他們，頓時(shí)恍然大悟，原來(lái)是在捉魚(yú)啊！
清澈的湖水早就將小魚(yú)們的活動(dòng)軌跡暴露，看那小孩眼神一厲，雙手以火箭般的速度刺入水中，然后往上一拋，一條鮮活的魚(yú)正躺在小孩的手中，魚(yú)的尾巴微微翹起，嘴巴張大，似是滿臉驚恐。
想到這兒，我笑地合不攏嘴，心里也默默期待。
沿著一條小路走，會(huì)看見(jiàn)一條小橋，小橋下就是那條河，河邊有好幾戶人家，簡(jiǎn)直就是馬致遠(yuǎn)“小橋流水人家”的現(xiàn)實(shí)呈現(xiàn)。隱隱約約地看見(jiàn)了橋的輪廓，我興致勃勃地跑過(guò)去。突然，一股含著酸味的臭氣迎面撲來(lái)，我停下腳步，連忙捂住鼻子，皺著眉，心想什么時(shí)候多建了一個(gè)垃圾場(chǎng)，沒(méi)多想，朝著小河的方向走去。
我勉強(qiáng)不捂住鼻子往那條小河望，別說(shuō)游泳嬉戲的，連路人都不敢停留，皺著眉頭飛速地跑了。因?yàn)楹舆呌性S多鼓鼓的塑料袋，有幾個(gè)白的可怕、白的猙獰的一次性飯盒反扣在河里，一些落葉、包裝紙和一次性筷子，甚至還有已經(jīng)開(kāi)始腐爛的剩飯剩菜都落在河里。
我不可置信地瞪大了眼睛，望著臭氣熏天的垃圾，內(nèi)心復(fù)雜無(wú)比。河水竟拋棄了屬于自己的干凈與澄澈，只剩下一片渾濁。旁邊還有個(gè)告示牌，上面寫(xiě)著：活水排放口。我想到了朱熹的一句：“問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。”“活水”一語(yǔ)雙關(guān)，既指優(yōu)美的文筆，又指清澈的流水。雖然河水在流動(dòng)，可是河水不干凈，怎么能稱之為“活水”？
我失望極了，和媽媽離開(kāi)了……
也許，每一個(gè)往河里扔垃圾的人都是罪魁禍?zhǔn)祝绻粸樗麨榈南蛩麃G垃圾，河道會(huì)這樣嗎？我知道小河在哭。我討厭這樣的結(jié)果，我也渴望這條小河能換個(gè)樣子，變得和以前一樣。
現(xiàn)在大家都在倡導(dǎo)“五水共治”，為了讓我和其他人的渴望成為事實(shí)，請(qǐng)大家參與“五水共治”，保護(hù)河道。
我能作文 篇11
成功者往往是自信的人。自信，在某些時(shí)候就是"我能"的代名詞。自信這個(gè)伴侶，對(duì)于你我來(lái)說(shuō)都很重要，我們應(yīng)該自信，因?yàn)樽孕排c成功是密不可分的，自信是取得成功的最基本的前提。朋友，揚(yáng)起布滿自信的"我能"風(fēng)帆，讓成功伴你一生。
布滿自信的"我能"是人生中的一盞明燈，它照耀著我們成長(zhǎng)，它照耀我們走向成熟的人生。
布滿自信的"我能"是荒漠中的一壺甜水，它給予了我們希望，它是支持著我們走出荒漠的希望。
哥白尼就以他持之以恒的自信告訴世人：只要有自己的觀點(diǎn)，就會(huì)脫穎而出。以前，人們都認(rèn)為地球是方的、平的，可哥白尼卻不這么認(rèn)為。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的實(shí)驗(yàn)，他終于證實(shí)了自己的觀點(diǎn)，后來(lái)一舉成名。哥白尼正是靠著"我能"的自信，將自己領(lǐng)入成功之門。
居里夫人曾說(shuō)過(guò)："我們應(yīng)該有恒心，尤其要有自信！我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的，無(wú)論發(fā)生什么事情，活著的人總要照常工作。"正是自信，面對(duì)挫折的"我能"，支持她在經(jīng)受了失戀、喪夫、社會(huì)上的.流言蜚語(yǔ)等打擊之后，兩次榮獲諾貝爾獎(jiǎng)，為人類的科學(xué)事業(yè)作出了突出貢獻(xiàn)。
古今中外的無(wú)數(shù)事實(shí)說(shuō)明：失敗乃成功之母，而自信是成功之基。有了自信，我們才會(huì)看到成功的曙光。擁有布滿自信的"我能"，成功就在眼前。
"我能"它體現(xiàn)的是自信，而不是自負(fù)，更不是自卑，它是我們對(duì)自己的肯定，對(duì)自己的信任。自信也不是心血來(lái)潮，它是一種持之以恒的毅力，相信自己"我能行！"
愛(ài)迪生說(shuō)："自信是成功的第一秘訣。"是啊，這句話說(shuō)得多好，自信是成功的基石，成功的人，他一定自信，只有相信自己，肯定自己能行，才能為理想目標(biāo)努力奮斗，才能到達(dá)事業(yè)輝煌的峰巔。試想，一個(gè)人假如連自己都不相信，那么他又怎么會(huì)相信別人呢？所以要相信別人，首先要相信自己，要勇敢地說(shuō)"我能"。
朋友，面對(duì)人生的進(jìn)取，堅(jiān)信"我能"！只有堅(jiān)信"我能"，才會(huì)擁有自我，才會(huì)擁有成功，才會(huì)擁有輝煌燦爛的人生，才會(huì)擁有輝煌燦爛的未來(lái)！讓我們揚(yáng)起自信的風(fēng)帆，蕩起"我能"的力槳吧，順利劃向成功的彼岸！
我能作文 篇12
在每個(gè)人的心靈中，都藏著一份擔(dān)當(dāng)，有的人時(shí)常拿出來(lái)擦擦，有的人卻早已將它遺忘……
星期一來(lái)到學(xué)校，我總是拿著掃把，從二樓“殺”到五樓，再“殺”下來(lái)，我曾有過(guò)一個(gè)念頭：把垃圾掃走就行了。因?yàn)槔蠋煶３２粰z查星期一的，可我的良心嚴(yán)肅地告訴我：不行，再怎么說(shuō)這也是自己的擔(dān)當(dāng)啊！所以我一然認(rèn)真地對(duì)待它。但最難忘的還是那一次——那天我在樓上津津有味地看作文書(shū)，這時(shí)正好放學(xué)了！一個(gè)女生驚訝地說(shuō)：“對(duì)了！我還要去掃地呢！”她只好不情愿地準(zhǔn)備下樓，她忽然驚喜地叫道：“老師叫我們下午放學(xué)不用下去，我要是下去了不就相當(dāng)于違背老師的囑咐嗎？”說(shuō)完便得意洋洋地走回了座位。我見(jiàn)了好心地提醒她說(shuō)：“這是你的擔(dān)當(dāng)啊！”沒(méi)想到其他還幫她義正詞嚴(yán)地回答說(shuō)：“你要掃就去掃啊！我們才不掃呢！”她十分得意，我埋下頭心想：“你們不掃是你們的事，我自己掃！”后來(lái)，我果真堅(jiān)持了下去，因?yàn)椴还茉趺礃樱冶仨毘袚?dān)我的擔(dān)當(dāng)！
這天我和爺爺去超市購(gòu)物，最終“滿載而歸”，我連蹦帶跳地走向收銀臺(tái)，收銀員十分熱情，但誰(shuí)也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)她眼底那狡黠的目光。她用一個(gè)大袋子把我們的東西裝起來(lái)，我們拿著袋子，走向了超市的`賣藥處買了點(diǎn)藥才回家。可我們到了家中才發(fā)現(xiàn)袋中少了一樣?xùn)|西！我們把袋子翻來(lái)覆去也沒(méi)有找著。我們以為沒(méi)買，可我們卻發(fā)現(xiàn)購(gòu)物單上有這樣商品。這時(shí)，我忽然想起在收銀臺(tái)不起眼的地方看見(jiàn)過(guò)。我疑惑地想：“難道收銀員沒(méi)有看見(jiàn)嗎？還是她故意不說(shuō)？”我向爺爺說(shuō)了這一點(diǎn)，我們又急匆匆地趕回去，可剛剛放在那的東西卻不見(jiàn)了，收銀員仿佛什么都沒(méi)發(fā)生，依舊對(duì)顧客笑臉相迎，但此時(shí)她的笑卻是多么的虛偽，她沒(méi)有了誠(chéng)信，忽視了自己應(yīng)承擔(dān)的擔(dān)當(dāng)……
吃完了飯，我總是搶著去洗碗，因?yàn)橹啦荒苓B這些力所能及的事都不幫忙。我總是認(rèn)認(rèn)真真地洗著，一個(gè)碗洗了一遍又一遍……要睡覺(jué)時(shí)，媽媽總是把被子多給我蓋一點(diǎn)，而我卻要在媽媽睡后，躡手躡腳地把被子多給她蓋一點(diǎn)……爸爸媽媽工作時(shí)，只要我在，絕對(duì)會(huì)義不容辭地幫忙，來(lái)買東西的顧客總是要夸我兩句，一個(gè)叔叔笑著說(shuō)：“你應(yīng)該向你爸爸要工資才對(duì)啊！”我在心里默默地想：“他們?yōu)槲腋冻瞿敲炊啵夷挠羞�想他們要錢的道理呢？這是一種擔(dān)當(dāng)啊！”
每個(gè)地方都會(huì)有你的擔(dān)當(dāng)，關(guān)鍵是你要及時(shí)地發(fā)現(xiàn)，并盡自己的能力做好。“擔(dān)當(dāng)”這個(gè)詞或輕于鴻毛，或重于泰山，關(guān)鍵是你如何對(duì)待“他”，讓我們承擔(dān)自己的一份擔(dān)當(dāng)吧！
我能作文 篇13
我有一個(gè)“萬(wàn)能”老爸，他在我心中可是“神”一般的存在。他的腦袋就像一個(gè)“無(wú)底洞”，里面裝滿了無(wú)窮無(wú)盡的歷史知識(shí)、唐詩(shī)宋詞和我絞盡腦汁也解不出來(lái)的數(shù)學(xué)題。
老爸的腦袋是萬(wàn)能的。有一次，我正在背著我的宋詞，突然，一個(gè)“攔路虎”擋在了我的前面——我遇到了一首特別長(zhǎng)的宋詞。剛開(kāi)始，我并沒(méi)慌張，我仔細(xì)地讀著那首宋詞，認(rèn)真的看著里面的注釋和譯文，慢慢地背著。可是，不知道是怎么回事，無(wú)論我怎么背，都背不下來(lái)。這下，我可急了：我大聲地讀著宋詞，閉著眼睛，試圖把這首詩(shī)背下來(lái)，可這一切純屬徒勞。我急得跺起了腳，豆大的汗珠從我的腦門上滾落了下來(lái)：哎呀呀，這可怎么辦，要知道，我還有幾首呢！
這時(shí)，老爸推門走了進(jìn)來(lái)，笑嘻嘻地說(shuō)：“你這么背是背不好的，來(lái)，讓老爸給你講講這首古詩(shī)吧！”說(shuō)完，便在我旁邊坐了下來(lái)，給我講起了那時(shí)的歷史時(shí)代，創(chuàng)作背景，和這首詩(shī)的意思來(lái)，他講的繪聲繪色，我聽(tīng)得都入了迷，就像我真的在作者旁邊一樣。聽(tīng)了老爸的講解，果然不一會(huì)兒，就把這首宋詞背的`滾瓜爛熟。這時(shí)，我驚奇地問(wèn)老爸：“老爸，你上完學(xué)都那么久了，這首宋詞怎么還記得那么清楚呢？”老爸呵呵一笑，說(shuō)到：“書(shū)讀多了，背的熟了，理解透了，自然也就記得牢，記得久嘍！”哦，原來(lái)，背古詩(shī)也講究方法呀！
老爸的手也是萬(wàn)能的。家里電腦電視，座椅板凳，只要是壞掉的東西，他都能“變戲法兒”一樣復(fù)原。
這不，姐姐昨天小心把她的盒裝數(shù)據(jù)線給弄壞了，便又請(qǐng)來(lái)了我們家的“維修專家”——老爸。只見(jiàn)他信心滿滿的說(shuō)：“你就放心的交給我好啦，就這點(diǎn)小事，還難得倒我嘛？”說(shuō)完，便擼起袖子，坐下來(lái)，拿起了數(shù)據(jù)線，開(kāi)始小心翼翼地?cái)[弄了起來(lái)。我們本以為老爸幾分鐘后就會(huì)把它修好，但是幾個(gè)小時(shí)過(guò)去了，老爸那里還是沒(méi)有一點(diǎn)成功的跡象：他的腦袋上已經(jīng)掛滿了細(xì)密的汗珠，手里還在反復(fù)組裝著這幾個(gè)小物件。別看這盒子里面就這幾件小東西，不過(guò)要是真正組裝起來(lái)，是挺難的呢！不過(guò)，老爸一直沒(méi)有說(shuō)過(guò)“放棄”這兩個(gè)字，一直在堅(jiān)持著。終于，書(shū)房里傳來(lái)了老爸那輕松的聲音：“耶！終于修好啦！”姐姐欣喜若狂，立刻沖進(jìn)了書(shū)房，小心翼翼的捧著那修好的數(shù)據(jù)線，眉開(kāi)眼笑，而老爸在一邊，笑瞇瞇的看著數(shù)據(jù)線，還高興的哼起了歌呢！
哈哈，萬(wàn)能的腦袋，萬(wàn)能的手，哈哈，萬(wàn)能的老爸！
我能作文 篇14
懸崖之上，再美的綻放也只是瞬息…
——題記
我，一只被蒙上“90后”面紗的羔羊。
我獨(dú)自，在人生道路上徘徊不定。前方的路有多遠(yuǎn)，多曲折？我不知道。過(guò)了許多個(gè)轉(zhuǎn)角，我習(xí)慣了，習(xí)慣了這漫無(wú)目的的旅程。我小心翼翼地向前，躡手躡腳，如履薄冰。事實(shí)亦是如此。冰下，便是深淵，深淵中，有萬(wàn)千豺狼。
小學(xué)老師在作文中給的評(píng)語(yǔ)－待宰的羔羊！當(dāng)時(shí)的我一笑置之，如今的愁苦，向誰(shuí)傾訴？我反抗過(guò)，但效果有如石沉大海……面對(duì)我期盼已久的草原，我卻只能望洋興嘆。視線中的草原漸漸遠(yuǎn)去，屠夫指著身后的冰道告訴我這才是我該走的。理由是－前方有我所想要的一切。我不知道，除了青草，一只羔羊還能奢求什么。
前方，單調(diào)的白茫茫一片。面無(wú)表情的過(guò)客，同種格調(diào)的方形建筑物，永遠(yuǎn)都是灰蒙蒙的天…我曾試著為其染上一絲鮮紅，走過(guò)之后，回頭－冰消雪融，身后只是一片黑暗。我畏懼過(guò)，我停滯過(guò)。然而在屠夫的催逼下，我不得不向前。向前，在一個(gè)拐角，我被帶入一片森林。除了有些許青草，其它，都是令人望塵莫及的高木。林中，一雙雙銳利的，充滿血色的.眼，在林深處，若隱若現(xiàn)。多的盡是敵人，草木皆兵。
我不知道屠夫是誰(shuí)，他有何意圖？或許他把我當(dāng)成他，走著他未曾涉及的那條“大道”，這就是所謂的“模擬人生”？真不負(fù)責(zé)任！或許他從來(lái)沒(méi)想過(guò)什么叫“將心比心”吧？就像我一樣。
我們都呆過(guò)一個(gè)自由的國(guó)度中，極度專制的王朝。在那里，幾個(gè)“老古董”可以隨時(shí)定制一些近乎苛刻無(wú)理的規(guī)則。他們是游戲的創(chuàng)始人，他們的親戚是游戲的管理員，而我們，只是游戲中的一小片段罷了。歷史中“焚書(shū)坑儒”的事件時(shí)常發(fā)生。“大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米”的場(chǎng)面屢見(jiàn)不鮮。這或許就是我和屠夫唯一相似的經(jīng)歷。
但我始終不是屠夫，我只是羔羊，一只迷途的羔羊。屠夫說(shuō)，無(wú)病呻吟……確實(shí)，我無(wú)病。但我的心被僅僅揪住，我快要窒息……屠夫說(shuō)，你被盯上了。被誰(shuí)？我不知道。屠夫告訴我，行事應(yīng)低調(diào)。低調(diào)的標(biāo)準(zhǔn)是什么？屏息不動(dòng)，瞑目不視？我不知道。屠夫說(shuō)，再不節(jié)制點(diǎn)你會(huì)被抓去殺雞警猴！我不是雞，我是羊…殺我的是誰(shuí)？不是屠夫，是屠夫的屠夫。屠夫的屠夫？那是怎樣的狠角色？我不知道，我什么都不知道…
我只是一味地向前，向著屠夫指的前方。前方是什么？是取之不盡的青草？抑或是血淋淋的屠宰場(chǎng)，而我只是一只羔羊，一只待宰的羔羊……
我能作文 篇15
一個(gè)完滿的人生，經(jīng)歷的事情總是太多。在僅此一次的成長(zhǎng)中，你會(huì)為迷茫而探索，為憧憬而等待，為傷心而痛哭，為快樂(lè)而放縱。當(dāng)你偶爾回首那段旅程，感覺(jué)如此稚嫩，卻又是那么刻骨銘心，像翻看舊時(shí)的課本，重溫其中的深刻道理。
“最近怎么回事？這次考試的分?jǐn)?shù)又這么不盡人意！”媽媽嚴(yán)厲的聲音響起，我低著頭，手里拿著滿是醒目叉號(hào)的試卷，淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)，心里五味雜陳。不知道最近怎么了，我這個(gè)班里公認(rèn)的“學(xué)霸”在這兩次考試中，竟然“馬失前蹄”，成績(jī)一落千丈。兩次沉重的打擊，使我對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了少有的消極態(tài)度：上課，老師的粉筆在黑板上舞蹈，“小知識(shí)大道理”不停地想灌進(jìn)我的腦袋，可我就是聽(tīng)不進(jìn)去。“學(xué)了也學(xué)不好，還學(xué)什么學(xué)！”我開(kāi)始自暴自棄。一個(gè)星期后還有一次單元練考，我沒(méi)有一點(diǎn)兒信心，這時(shí)，我第一次感到力不從心，失望、氣餒，在學(xué)習(xí)的道路上磕磕絆絆，學(xué)習(xí)好像無(wú)時(shí)無(wú)刻不在壓迫著我。課程很難嗎？題目很難嗎？我不知道，找不出失敗的`原因。
這天晚上，我把自己裹在被子里，眼淚不由自主地滑落，不知不覺(jué)就哭得稀里嘩啦，難道我真的就沒(méi)有辦法跨越這道難關(guān)嗎？淚眼模糊中，我的心顫了一下，一些故事浮現(xiàn)在眼前：越王勾踐打了敗仗，吳王折磨他，羞辱他，他卻靠每天“嘗蛇膽，睡薪草”和堅(jiān)忍不拔的意志，最后打敗了吳王，消滅了吳國(guó)。還有諾貝爾，為了研發(fā)炸藥，實(shí)驗(yàn)中意外炸死了弟弟，可他不是放棄對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求，而是化悲痛微力量，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，終于獲得了成功，同時(shí)也成為了著名的發(fā)明家。他們可以勇敢地從困境中走出來(lái)，并挺起胸膛正視挫折，我為什么就不能呢？我不斷地問(wèn)自己，我可不可以站起來(lái)？在學(xué)習(xí)的路上克服困難，迎難而上呢？“你當(dāng)然可以！”我怔了一下，這個(gè)聲音似乎來(lái)自我的內(nèi)心深處，力量強(qiáng)大，聲音果斷。我現(xiàn)在最需要的，正是能夠站起來(lái)的勇氣。“明天，我一定要換一種學(xué)習(xí)態(tài)度，重新挑戰(zhàn)自我！”我當(dāng)即下定決心。
單元練考的成績(jī)公布了，我又回到了第一名。我不太明白在這么短的時(shí)間里，我的成績(jī)回升為什么會(huì)這么快？也許不是題目難，而是當(dāng)膝蓋磕在地上時(shí)，不服輸、不氣餒的倔強(qiáng)性格支撐著我勇敢地站了起來(lái)。
成長(zhǎng)給了我一個(gè)不大不小的挫折，好在人生在我的心上開(kāi)了一扇美麗的窗戶，這段旅程也時(shí)常在我腦海里重溫。
我能作文 篇16
我，背著碩大的書(shū)包，漫步在回家的路上。小巷里的喧囂刺激著我的耳膜，忽然一聲清脆的鳥(niǎo)鳴闖進(jìn)來(lái)，我抬頭，一只小鳥(niǎo)撲拉著翅膀飛了過(guò)去。能自由飛翔該多好啊，我這么想著……
嘎吱——，門開(kāi)了，我拖著疲憊的身子邁進(jìn)了家門。“考試考的怎么樣啊？”媽媽接過(guò)書(shū)包。我沒(méi)說(shuō)話，那最后的'“啊”字帶著一絲諷刺蹦出來(lái)，使我不禁打了個(gè)寒顫，“這一次沒(méi)考好，只打了八十幾分……”后面的話，明顯底氣不足，知道自己考的不好，便沒(méi)有勇氣再為自己辯解了。“我就知道你沒(méi)考好，八十幾分，你還敢說(shuō)啊！”后來(lái)，還是與媽媽爭(zhēng)吵了一番，掉頭進(jìn)了自己的房間。
鳥(niǎo)兒也會(huì)被父母狠批嗎？
天氣十分炎熱，同學(xué)個(gè)個(gè)都在教室里坐不住，沒(méi)辦法，十幾把扇子都在那兒搖晃。不一會(huì)，輕輕的微風(fēng)吹了進(jìn)來(lái)，鳥(niǎo)鳴又響起了，依舊清脆、悅耳、動(dòng)聽(tīng)，多么希望老師講課的聲音也能那么好聽(tīng)啊！偷偷地往窗外瞄了一眼，幾只鳥(niǎo)兒會(huì)訊在樹(shù)蔭下嘻戲，自由自在，無(wú)憂無(wú)慮。
鳥(niǎo)兒從不上課嗎？
雙休日，被關(guān)在家里做作業(yè)。那么多的作業(yè)似乎永遠(yuǎn)也做不完，剛剛做完這個(gè)卻又有了那個(gè)，做了又做，終于寫(xiě)完了！剛想大呼一聲“解放了！哦耶！”但瞧見(jiàn)補(bǔ)習(xí)班的書(shū)本，又焉了，不得不一大清早去補(bǔ)習(xí)。老師雖和藹，但課本不和藹，一會(huì)這個(gè)語(yǔ)法，一會(huì)兒又那個(gè)形式，一節(jié)課下來(lái)，暈頭轉(zhuǎn)向，就仿佛在迷宮里游走，一會(huì)兒碰到玻璃，一會(huì)兒撞上鏡子，好不容易走出來(lái)了，頭上總會(huì)有幾個(gè)大包。
鳥(niǎo)兒不會(huì)迷失方向嗎？
友情，除親情外，它也陪伴著我們，人一生當(dāng)中總少不了幾個(gè)知心伙伴，而那些隨歲月逝去的友情總是因?yàn)橐恍┳児拾伞?/p>
一年級(jí)的好友，思。原先的我們很要好，不管做什么事，都要一起，你的發(fā)夾給我戴兩天，我的頭繩給你扎兩天。休息時(shí)，你到我家來(lái)玩，我到你家來(lái)耍，晚上蓋一條被子，說(shuō)著學(xué)校和周邊的事兒。
那么，既然有“原先”，也就會(huì)有“后來(lái)”。
六年級(jí)時(shí)，思，幾乎成了我們?nèi)喙珨常倫?ài)在老師面前做姿態(tài)，她總以為她是我們班最出眾的一個(gè)，其實(shí)換來(lái)的只是一聲冷笑。她她總以為自己是模范生，從外表看似乎她是在幫助小同學(xué)，內(nèi)在其實(shí)只是想拉攏人心罷了。真不知道，歲月是怎樣把一個(gè)天真的思想變得那么黑暗……
鳥(niǎo)兒有過(guò)迷茫嗎？
多想自由飛翔啊！就像小鳥(niǎo)一樣沒(méi)有父母的壓力，沒(méi)有作業(yè)的煩惱，更不會(huì)找不到方向而迷失了歸途。
寫(xiě)到這兒，又向窗外望去，像是照應(yīng)我似地——響起了一聲?shū)B(niǎo)鳴，掠過(guò)去一個(gè)身影……
我能作文 篇17
現(xiàn)在幾乎家家戶戶都有了電腦這個(gè)高科技，說(shuō)起電腦，人們對(duì)它的評(píng)論可是五花八門，有說(shuō)電腦耽誤孩子學(xué)習(xí)的，有說(shuō)電腦讓孩子學(xué)到了知識(shí)，不過(guò)，我很少玩電腦，最多在周末看一會(huì)動(dòng)畫(huà)片，用得最多的，還是查資料了。你可別小看這個(gè)小小的電器，它可幫了我的大忙呢？
讀過(guò)我的博文《可愛(ài)的巴西龜》的朋友們肯定還記得那只憨憨的，可愛(ài)的巴西龜吧？不過(guò)，它現(xiàn)在可沒(méi)有以前那么健康了。早在幾個(gè)星期前，我就發(fā)現(xiàn)巴西龜?shù)难劬Ρ牪婚_(kāi)了，而且還糊上了一層白色的薄膜，總是不愛(ài)吃食，也不愛(ài)動(dòng)了，我當(dāng)時(shí)心里非常奇怪，心里還納悶，現(xiàn)在還秋天，它怎么就這么快就冬眠了呢？打開(kāi)電腦，在百度上一查，結(jié)果使我差點(diǎn)沒(méi)哭出來(lái)，原本那只活潑可愛(ài)的小龜，竟得了白眼病？如果不及時(shí)治的`話會(huì)死的。病因是因?yàn)樗|(zhì)污染造成的。我哽咽著向媽媽報(bào)告，媽媽當(dāng)機(jī)立斷，快看看百度里是怎么說(shuō)的？我這才回過(guò)神來(lái)，急忙往下看，上面說(shuō)的很清楚，也有很多人把自己治巴西龜白眼病的親身經(jīng)歷寫(xiě)了出來(lái)，看完之后我和媽媽就急忙到醫(yī)院買了氯霉素眼藥水，小心翼翼的拿起烏龜，在它的眼睛上點(diǎn)藥水，然后把它盆里的水換成了淡鹽水，放在陰涼處，以便讓它眼睛白色粘液流出來(lái)，給它治病。此后，每天放學(xué)我都給它換上干凈的水，以免在受污染，期待著，它會(huì)好起來(lái)。這時(shí)想想，好險(xiǎn)呀！多虧了百度這個(gè)好老師，不然，巴西龜肯定要死了！
記得還有一次，我們學(xué)了《西風(fēng)胡楊》這篇課文，
課文講述了沙漠里的胡楊，老師讓我們查找關(guān)于胡楊的資料，我再一次想起了百度，百度可真像是一位知識(shí)淵博的老師啊！不一會(huì)兒，它就給出了各種各樣的答案，讓我看的眼花繚亂。我找了幾個(gè)滿意的答案抄在小本子上，同時(shí)我也了解了胡楊的生長(zhǎng)習(xí)性和特點(diǎn)，雖然我們這兒沒(méi)有胡楊樹(shù)，但現(xiàn)在讓我說(shuō)起胡楊的形狀，特征，喜歡什么樣的土壤，那我可是頭頭是道。百度真是什么都知道啊！它讓我足不出戶，卻懂得了很多知識(shí)。
我還用過(guò)百度查故事，下載軟件……它成了我生活和學(xué)習(xí)的好幫手，也讓我開(kāi)闊了眼界，了解了許多我聞所未聞的知識(shí)。在我們家，不單是我對(duì)百度情有獨(dú)鐘，我的媽媽也是個(gè)受益者，她要是不會(huì)做什么菜，就上百度上查。這不，前段時(shí)間還在百度上學(xué)會(huì)了織毛襪子呢……哎呀！百度的好處真的是太多了，說(shuō)也說(shuō)不完了，如果還沒(méi)有體會(huì)到它的朋友們看到了這篇博文，就趕快行動(dòng)吧！無(wú)論你有什么疑問(wèn)，你就用百度去找答案吧！
百度，真的是我終生受益的萬(wàn)能老師。
我能作文 篇18
小寶是一個(gè)喜歡活動(dòng)的快樂(lè)小學(xué)生，體育比賽有他、操場(chǎng)活動(dòng)有他、學(xué)校四處都可以看到他活躍的身影。可是，那一次摔跤，讓他徹底失去了自由……
放學(xué)后，小寶總喜歡在操場(chǎng)上玩一會(huì)兒。這天，他照舊在操場(chǎng)上蹦跳著，媽媽欣慰地看著小寶，心想：我們家小寶真是一個(gè)體育高材生啊！誰(shuí)知小寶一不小心，踩到了一塊西瓜皮上，？跌坐在地上。媽媽可嚇壞了，連忙跑上前去，安慰小寶：“我的寶貝，沒(méi)跌破吧？疼不疼？告訴媽媽。我這就幫你去找老師，你千萬(wàn)別動(dòng)，要是有個(gè)內(nèi)傷怎么辦啊？”媽媽風(fēng)風(fēng)火火地去找老師了，留下了無(wú)辜的小寶，他是多么想告訴媽媽：媽媽，我沒(méi)事，只是摔了一跤，我自己能爬起來(lái)！
不一會(huì)兒，媽媽就帶著校長(zhǎng)來(lái)到了“案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)”，媽媽氣憤地指著小寶，對(duì)校長(zhǎng)說(shuō)：“這么大塊的西瓜皮也看不見(jiàn)？現(xiàn)在被我們家孩子踩到了——出事了吧！你說(shuō)說(shuō)怎么辦？這孩子要是摔殘疾了，你們?cè)趺刺幚恚俊毙ｉL(zhǎng)沒(méi)有辦法，只好低頭認(rèn)錯(cuò)：“這位家長(zhǎng)，孩子跌倒我們也很抱歉……”
"校長(zhǎng)，你光道歉可沒(méi)有用，我覺(jué)得應(yīng)該開(kāi)一個(gè)新聞發(fā)布會(huì)，保證以后學(xué)校多照顧我兒子，在學(xué)校的`時(shí)候不能讓他受半點(diǎn)傷……"媽媽對(duì)校長(zhǎng)的道歉非常不滿，嘰里呱啦地說(shuō)著以后的要求，怎么保護(hù)自己的兒子。小寶無(wú)奈地看著媽媽，看著她對(duì)學(xué)校的指責(zé)，看著她打電話給媒體，看著她讓校長(zhǎng)簽訂保證書(shū)，看著她慢慢毀掉自己的未來(lái)……
第二天，小寶精疲力盡地來(lái)到學(xué)校，昨天把他折騰得真夠累的！先是找來(lái)記者舅舅，和校長(zhǎng)簽訂保證書(shū)，媽媽又要我去醫(yī)院做全身檢查，我只是不小心摔了一跤，用得著這么大費(fèi)周章嗎？
“哎呀，小寶啊，你怎么自己一個(gè)人來(lái)上學(xué)啊？快快，我扶你。”原來(lái)班主任早就在校門口“恭候多時(shí)”了，一看到小寶，便立馬迎了上去，攙著小寶，“小寶，從今天開(kāi)始，老師給你安排了一個(gè)特殊座位，這樣才好保護(hù)你的安全。”小寶知道，這特殊座位，就是離老師近一點(diǎn)，他一點(diǎn)也不希望自己坐到那兒。
終于熬到了小寶最喜歡的體育課，正當(dāng)他興高采烈地和好朋友走出教室的時(shí)候，班主任微笑著拉住小寶：“小寶，摔了跤，別去上體育課了，留在教室看會(huì)兒書(shū)吧！”小寶心里有一百萬(wàn)個(gè)不愿意，被調(diào)到特殊座位，面對(duì)老師的特殊待遇也就算了，現(xiàn)在竟然連他最喜歡的體育課也和他無(wú)緣了，可這一切，都是因?yàn)樗ち艘货印?/p>
小寶摔了一跤，家庭、學(xué)校、社會(huì)都在為它擔(dān)心，可有誰(shuí)考慮過(guò)——他自己能爬起來(lái)！
我能作文 篇19
《哆啦a夢(mèng)》里的機(jī)器貓有一個(gè)無(wú)所不能的口袋。它的手往肚子前的口袋里掏掏，就能幫大雄排解萬(wàn)難，簡(jiǎn)直是所向披靡啊！這個(gè)靈感啟發(fā)了我。在未來(lái)的22世紀(jì)，我發(fā)明了萬(wàn)能背包。雖不敢說(shuō)是萬(wàn)能，但一身的本領(lǐng)著實(shí)受到了廣大用戶的喜愛(ài)，好評(píng)如潮水般源源不斷。此次的22世紀(jì)科技展，作為鎮(zhèn)館之寶的萬(wàn)能背包，也成為了所有人關(guān)注的焦點(diǎn)。
從外觀來(lái)看，除了新穎的圖案、大膽時(shí)尚又不失優(yōu)雅的剪裁和配色。這款背包很輕巧，兩條背帶是用兩段堅(jiān)固的材料制成的，背在背上一點(diǎn)兒不適感也沒(méi)有。背包開(kāi)口處是一個(gè)指紋搭扣，顧名思義，只有主人的指紋才能解開(kāi)，增加了安全性；拉鏈?zhǔn)怯媒?jīng)過(guò)特殊處理后不易生銹的光滑鐵條制成的，減少了拉鏈卡住或是生銹的顧慮。你是否有水壺常常從背包左右側(cè)的小口袋里滑落出來(lái)的煩惱呢？不必?fù)?dān)心！這款萬(wàn)能背包的兩側(cè)也是用來(lái)放水壺等物的，用松緊帶和布蓋巧妙地牢牢卡在圓柱形的口袋里，不易丟失和滑落，非常可靠。
是否動(dòng)心了？別急，神奇的不僅僅是外觀，包內(nèi)更加萬(wàn)能。
這款背包共有三層。第一層，放的是錢包、手機(jī)、銀行卡等私密物品，除了指紋搭扣的保護(hù)，錢包等物皆有量身定做的夾層可放。這夾層非但十分隱秘，還能隨意拆卸，裝在你認(rèn)為更隱蔽、更方便的地方，還會(huì)有許多空口袋來(lái)幫它們打掩護(hù)。你瞧，看起來(lái)空空的一層，其實(shí)暗藏玄機(jī)。帶上它，就能和竊賊說(shuō)“byebye”了，陌生人若想從中快速翻出些什么來(lái)，可真不簡(jiǎn)單。
第二層是個(gè)大胃王。它的容量十分巨大，抵得上體積與它相等的普通背包的三倍有余。這要?dú)w功于它神奇的剪裁和面料。獨(dú)特的剪裁使得它容積擴(kuò)大了，罕見(jiàn)的獨(dú)家人工面料輕薄、堅(jiān)固、富有彈性。
第三層是這款新型萬(wàn)能背包最為奪目的`亮點(diǎn)，盡管這一層只有一本課本那般大小。外觀上裝著一個(gè)太陽(yáng)能收集裝置，它就是利用太陽(yáng)能來(lái)發(fā)電的。左側(cè)安裝著一塊顯示屏，僅有拳頭那般大，一張紙那般薄。雖然不大，可本領(lǐng)卻大著呢。只要在這個(gè)顯示屏中輸入你需要的物品，顯示屏上就會(huì)出現(xiàn)兩千多種不同品牌的該物品供你選購(gòu)。
這款背包真是魅力無(wú)限。瞧瞧它渾身神奇的本領(lǐng)，給人們帶來(lái)了無(wú)窮的便利，實(shí)在是出差者的福音，外出旅行的必備佳品！雖然，現(xiàn)在的我離夢(mèng)想還很遙遠(yuǎn)，但我相信只要通過(guò)我不懈的努力，在未來(lái)的某一天，如此便民而又獨(dú)特的萬(wàn)能背包，一定會(huì)橫空出世的！讓我們一起期待這一天的到來(lái)。
我能作文 篇20
提起鞋子，大家都會(huì)想到穿在腳上的五花八門的鞋。但鞋子也不方便——以后你的腳長(zhǎng)長(zhǎng)了，鞋子就穿不合了，又要去買一雙新鞋子，到冬天時(shí)，又要換一雙鞋，這樣很麻煩，而且又花費(fèi)錢，我想發(fā)明一種萬(wàn)能鞋，它和我們普通的鞋子長(zhǎng)的一模一樣，它可以根據(jù)你的喜好和所在地點(diǎn)來(lái)變換式樣：跑鞋、皮鞋、拖鞋、涼鞋……還可以根據(jù)你的喜好來(lái)變顏色：粉紅、天藍(lán)、紅、黃……還可以根據(jù)你的腳的大小來(lái)變大變小變長(zhǎng)變短……可方便了。你回到家，這個(gè)萬(wàn)能鞋里可用針孔紅外線攝像儀來(lái)拍攝照片，輸入到鞋子里的微型電腦控制中心里，確認(rèn)這是家后就變成拖鞋；在你睡覺(jué)的時(shí)候，鞋子便自動(dòng)消失；起床時(shí)，鞋子又變出來(lái)。
當(dāng)你走到大街上時(shí)，你覺(jué)得很累了，不想走了，心里就想著你要去的地方，一眨眼，便到了你想去的地方。如果你想慢慢地欣賞風(fēng)景，你心里就想你想乘坐的交通工具，那雙萬(wàn)能鞋就立刻和二為一，變成一只大鞋。你就坐在里面。如果你想把鞋子變成飛機(jī)，它的兩側(cè)便立刻長(zhǎng)出機(jī)翼，無(wú)須操控，只要你輸入口令——你想去地方，萬(wàn)能鞋便順著路程到達(dá)你想去的地方，如果你是坐車的`話，堵車了，萬(wàn)能鞋立刻變得很小，或變得很扁，穿越車流，來(lái)到不堵車的地方時(shí)又變大。你不必?fù)?dān)心你會(huì)有生命危險(xiǎn)，因?yàn)槿f(wàn)能鞋壞了，它便會(huì)立刻自動(dòng)修復(fù)，而且這些能源是利用太陽(yáng)能和風(fēng)力的，這樣十分環(huán)保。
這個(gè)萬(wàn)能鞋擁有紅、黃、綠、藍(lán)、白四個(gè)按扭。紅色的是溫暖按扭，當(dāng)寒冷的天你風(fēng)塵仆仆地回到家時(shí)，多么希望能暖和一下啊！沒(méi)關(guān)系，只要你按一下紅色按扭，暖氣立刻從你腳底傳遍全身，擴(kuò)充全家，家里立刻溫暖起來(lái)了；黃色的是可以使人涼爽的按扭。只要按一下黃色的按扭，你便馬上涼爽了，而且還會(huì)變成一個(gè)一個(gè)機(jī)器人為你全方位服務(wù)；綠色的是欣賞景色的按扭，如果你在家閑得無(wú)聊，按下綠色按扭，就可以欣賞景色了；藍(lán)色是食物按扭。你想要什么食物，它便立刻變成一個(gè)機(jī)器人為你煮你想吃的菜，讓你大飽口福；白色的是旅館按扭。當(dāng)你出門在外的時(shí)候，你不必?fù)?dān)心住宿問(wèn)題，只要你按一下白色按扭，就住在了鞋子里，而且它是隱形的，你住在里面如同住在家里一樣，既好住又安全。
“叮叮叮，鈴鈴鈴……”我的小鬧鐘叫醒了我，噢，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)，不過(guò)，我相信這個(gè)夢(mèng)一定會(huì)實(shí)現(xiàn)的。
我能作文 篇21
在學(xué)校，大家都很羨慕我是個(gè)獨(dú)生子女。都以為爸爸媽媽會(huì)把我當(dāng)寶一樣，但是，他們錯(cuò)了。我在家中雖然是爸爸媽媽的掌上明珠，但是爸爸媽媽卻從來(lái)都不寵我。他們對(duì)我十分嚴(yán)厲。他們?cè)趯?duì)我的生活、學(xué)習(xí)上的要求都很高。我?guī)缀醵即贿^(guò)氣來(lái)了，我天天幻想著爸爸媽媽能對(duì)我的要求低一點(diǎn)。
在學(xué)校，同學(xué)們想看見(jiàn)我哭，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直難如上青天。因?yàn)椋涸趯W(xué)校里，我給予同學(xué)們的印象為兇、狠。只要有人惹我，那么他的下場(chǎng)必定很慘！因而，很多同學(xué)都不輕易惹我。很多女生更是不會(huì)。大家都感覺(jué)我非常兇悍，非常得理不饒人，性格非常急。所以，在學(xué)校里，想看見(jiàn)我哭的機(jī)會(huì)簡(jiǎn)直就是千載難逢啊！
在家里，爸爸媽媽想看見(jiàn)我哭，那對(duì)他們來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是易如反掌啊！在家里，我只要一有做不對(duì)的地方，我很有可能就會(huì)淚痕滿面。我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次因?yàn)椴桓以诎职謰寢屆媲翱奁阍诒桓C里偷偷地哭泣，將枕頭巾哭濕；我曾經(jīng)無(wú)數(shù)次躲在書(shū)房之中輕輕地?fù)崦潜灰录艽騻膫冢晃以?jīng)無(wú)數(shù)次在哭聲中想著，爸爸媽媽對(duì)我這樣到底是對(duì)我的愛(ài)嗎？
我常常幻想：有一天，我犯錯(cuò)誤的時(shí)候，爸爸媽媽教育我的方式不再是暴力，而是那一聲聲的噓寒問(wèn)暖，那一聲聲的口頭教育。當(dāng)他們犯了錯(cuò)誤我提醒他們時(shí)，回答我的是一聲溫暖的回應(yīng)：嗯，這次我是錯(cuò)了，你下次可別重蹈我的覆轍啊！
我曾經(jīng)想當(dāng)著爸爸媽媽的面告訴他們：“你們這樣做并不能改變我，你們這樣做只會(huì)增加我對(duì)你們的厭惡，你們醒醒吧！別再用那令我心寒的暴力形式來(lái)教育我，請(qǐng)用那語(yǔ)重心長(zhǎng)的語(yǔ)氣來(lái)和我溝通，來(lái)教育我！
假如爸爸媽媽對(duì)我的要求能低點(diǎn)。那么我可能就因此而從此變得輕松，變得開(kāi)心。對(duì)爸爸媽媽的`厭惡越來(lái)越少，漸漸化為烏有。從此與爸爸媽媽之間不在有間隔，不再有意見(jiàn)。
假如爸爸媽媽對(duì)我的要求能低點(diǎn)。那么我會(huì)可能就從此再也不會(huì)因?yàn)椴桓以诎职謰寢屆媲翱奁阍诒桓C里偷偷地哭泣，將枕頭巾哭濕；無(wú)數(shù)次躲在書(shū)房之中輕輕地?fù)崦潜灰录艽騻膫冢粺o(wú)數(shù)次在哭聲中想著，爸爸媽媽對(duì)我這樣到底是對(duì)我的愛(ài)嗎？
假如爸爸媽媽對(duì)我的要求低點(diǎn)。那么我們可能就從此一家人再也不會(huì)發(fā)生沖突，永遠(yuǎn)和諧美好！
爸爸媽媽，我相信，你們一定會(huì)明白女兒的心思的。從你們明白的那一天開(kāi)始，我們就一起攜手，為家庭共創(chuàng)一個(gè)和諧美好的“家庭藍(lán)天”！
我能作文 篇22
我想活在沒(méi)有痛苦的未來(lái)。也許這只是一種奢望，但誰(shuí)又能說(shuō)這真是幻想呢？據(jù)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，宇宙間確實(shí)存在時(shí)空穿梭的現(xiàn)象，可以自由地在古代與未來(lái)間往返。倘若真如此，我只想乘著時(shí)光穿梭機(jī)，從那逝去的過(guò)去里，帶著我逝去的親人，回到那沒(méi)有痛苦的未來(lái)，在那里長(zhǎng)生不老。人生來(lái)是受苦的，不管這句話對(duì)不對(duì)，但事實(shí)如此。人生在世，快樂(lè)似乎總多過(guò)痛苦，不然，為什么剛出生的嬰兒，總是哭喊著來(lái)到世間呢？因?yàn)槟阁w里的他享盡安然，來(lái)到世間卻要經(jīng)受風(fēng)雨。
如果可以活在未來(lái)，我想帶著我的爺爺，享受未來(lái)時(shí)空里的身體檢測(cè)，不再承受病痛的折磨。要知道，爺爺是我兒時(shí)至今最牽掛的親人。從小時(shí)候懂事開(kāi)始，到我逐年長(zhǎng)大上學(xué)求知，我一天天長(zhǎng)大，爺爺一天天老去。后來(lái)，瘦弱的身軀已無(wú)法支撐自身的重量。后來(lái)，父親曾告訴我，爺爺最后的一段時(shí)光，過(guò)得無(wú)比狼狽。一個(gè)人拿著板凳，總想找支撐站起來(lái)，卻再也無(wú)法起立；即便借助父親的.幫助，勉強(qiáng)起身，也無(wú)法站立，顫巍巍地倒下。最后來(lái)，躺在床上，身上更是起了多個(gè)窟窿。某個(gè)時(shí)間我突然想到，我身體里流著的血，跟那窟窿里流的血有莫大的淵源，那是一脈相承的所在。如果可以活在未來(lái)，沒(méi)有痛苦的未來(lái)，我肯定會(huì)帶爺爺一同前往，用自然的魔法，將爺爺?shù)牟∧?qū)除，讓爺爺返老還童，青春常在。其實(shí)，親人的離去，已經(jīng)是無(wú)可避免，是自然規(guī)律。然而，那種心痛，那種難以言說(shuō)的痛苦，更在人內(nèi)心發(fā)酵，讓人永生難忘，至死不渝。如果活在未來(lái)，我也不希望再有這種痛苦。
當(dāng)然，前提是未來(lái)真能讓我們長(zhǎng)生不老，沒(méi)有分離，沒(méi)有永別。可是，我的夢(mèng)想能實(shí)現(xiàn)嗎？我能活在未來(lái)嗎？即便活在未來(lái)，真有長(zhǎng)生不老之藥嗎？一切的一切，不得而知。我只知道，學(xué)習(xí)不努力，考試不高分；做人不厚道，自然少朋友；身體不鍛煉，肯定百病多……當(dāng)被人猛拍以后，還有痛的感覺(jué)，原來(lái)，我活在當(dāng)下，活在眼前，而并非如夢(mèng)游般地活在那遙不可及的未來(lái)。當(dāng)早晨第一縷陽(yáng)光灑進(jìn)教室的那一刻，當(dāng)清脆的鈴聲敲響的那一刻，當(dāng)同學(xué)們歡愉雀躍的那一刻，當(dāng)老師走進(jìn)教室的那一刻，我知道，我活在21世紀(jì)的今天，活在即將離開(kāi)高中生涯，即將邁向人生新輝煌的今天。那一刻，我突然明白了，我要用自己的勤勞的雙手和不屈的毅力，去譜寫(xiě)自己的美好的明天。而那所謂的未來(lái)，既然遙不可及，就讓它隨風(fēng)遠(yuǎn)去。
我能作文 篇23
稚嫩時(shí)，與我視線齊平的那雙粗糙的手掌，是我最愛(ài)的；長(zhǎng)大后，卻因不理解隔絕了起來(lái)。
勤勞，操心這兩個(gè)詞用在姥姥身上再合適不過(guò)，“叮叮當(dāng)當(dāng)”的，在做什么呢？洗衣，做飯，刷鍋……可是吧！“天，我的皮衣。”“哇，菜好咸。”“其實(shí)，適當(dāng)用洗潔精是可以的。”總是出些小毛病，可對(duì)當(dāng)時(shí)浮躁的我來(lái)說(shuō)，這可是萬(wàn)不能理解的。“喝水不？”“吃飯不？”“衣服多穿點(diǎn)！”明明是溫馨的問(wèn)候關(guān)切的叮囑，偏偏卻又被她以一種秦腔高調(diào)加陜西方言的形式問(wèn)出。真是讓我“百感交集”啊！此間，我天天吊著一張臉，媽媽便找我談話。“你知道，這個(gè)時(shí)代，年輕人最重要的是什么嗎？想想看，姥姥也年輕過(guò)！”“是社會(huì)的歸屬感，就是為社會(huì)服務(wù)，義不容辭。現(xiàn)在姥姥已經(jīng)退休了，無(wú)法服務(wù)社會(huì)，在家里做家務(wù)，對(duì)親人噓寒問(wèn)暖，若我們能開(kāi)心接受，那姥姥就會(huì)收獲大大的成就感，你要理解。”從此，我便能理解了，總會(huì)對(duì)姥姥的問(wèn)候給予回應(yīng)，接受他人的奉獻(xiàn)，不也是很好嗎？
再說(shuō)說(shuō)秦腔吧，它無(wú)疑是中國(guó)藝術(shù)界的.一朵奇葩，只是，對(duì)于時(shí)代迅速發(fā)展的今天來(lái)講，秦腔，在大多時(shí)候是一種另類的噪音。有時(shí)，我也會(huì)靜下心來(lái)，欣賞閨閣名旦那婉如小橋流水的唱腔，可大多數(shù)時(shí)，姥姥的播放器里，唱者無(wú)時(shí)不刻不是在拼命嘶吼，這不，一回家先聞的不是媽媽的問(wèn)候，而是我最討厭的秦腔聲，這我就不能理解了，可后來(lái)我被迫聽(tīng)卻也漸漸愛(ài)上了這種藝術(shù)。秦腔在唱腔，角色，臉譜，題材和唱詞上都很獨(dú)特。表現(xiàn)形式夸張，有人贊美秦腔是“繁音激楚，熱耳酸心，使人血?dú)鉃橹畡?dòng)蕩。”的確如此，現(xiàn)在我能理解姥姥對(duì)秦腔由衷的熱愛(ài)了。它是在演繹生活，激發(fā)人們的正氣，何不為是姥姥對(duì)生活的一種積極態(tài)度，我能理解。
“拿了就得吃完，不好吃也得吃完。”這是姥姥經(jīng)常教導(dǎo)我的，那時(shí)的我卻很不理解。“媽，別吃了。”這不，姥姥又拿一塊干饃，用熱水一泡，就那么津津有味地吃起來(lái)，我在一旁看著，很不是滋味，更不能理解。可現(xiàn)在嗎？4、50年代城鄉(xiāng)差距較大，農(nóng)村人只要能吃飽、穿暖便好，姥姥經(jīng)常給我回憶，只要能吃上白面饅頭，那便是無(wú)尚的美味，莫大的幸福！而如今，食物品種豐富多樣，姥姥卻時(shí)常要吃她兒時(shí)的味道，她一直說(shuō)她見(jiàn)不得浪費(fèi)糧食，更不能接受我們隨手扔掉的食物。因此有了知識(shí)奠基的我很快理解了，說(shuō)是職業(yè)病也罷，總之節(jié)約總不是一種不好的事，我能理解。
平心靜氣，再次以欣賞的目光捧住我依然珍視的那雙手，在黃昏下，緊依在一起開(kāi)心度過(guò)。
我能作文 篇24
時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一三年的夏天。
我哭著躺在爸爸的懷里，爸爸一邊輕輕地?fù)崦业念^一邊安慰我：“孩子，我能理解你。”
我、媽媽、爸爸剛剛大吵了一架。吵架的原因是對(duì)于我要外出讀書(shū)的事情，媽媽很贊成并十分支持；而爸爸，堅(jiān)決不同意。
媽媽和爸爸有不少同學(xué)在外工作或孩子在外就讀，他們很清楚在大城市生活的壓力與辛苦。爸爸是一個(gè)隨和且極為平凡的人，他的愿望很簡(jiǎn)單，爸爸深知一旦我外出就讀，就再也不可能回去。我只不過(guò)是一個(gè)十一歲的孩子，現(xiàn)在出去讀書(shū)對(duì)我來(lái)說(shuō)還為時(shí)過(guò)早，我的獨(dú)立性夠不夠強(qiáng)，應(yīng)該由誰(shuí)來(lái)照顧我，我能不能適應(yīng)新學(xué)校的學(xué)習(xí)節(jié)奏……一系列現(xiàn)實(shí)問(wèn)題接踵而至，爸爸不想讓我這么早就承受這些，不想讓我離家太遠(yuǎn)，更不想讓我離他太遠(yuǎn)，所以爸爸堅(jiān)決不同意。
媽媽，典型的女強(qiáng)人。媽媽最清楚不過(guò)良好的教育對(duì)于一個(gè)孩子成長(zhǎng)的重要性，媽媽希望我能接受更優(yōu)秀的教育，有更廣闊的舞臺(tái)來(lái)展示自己，有更豐富的人生閱歷，有不平凡的一生足矣。
盡管爸爸再不樂(lè)意讓我外出讀書(shū)，媽媽再想讓我外出讀書(shū)，但選擇權(quán)在我手中。我和媽媽一樣，我們有自己的想法，有遠(yuǎn)大的抱負(fù)，好勝心都很強(qiáng)，所以，在這個(gè)問(wèn)題上，我與母親立場(chǎng)一致。
因此，我們?nèi)碎_(kāi)始大吵，我開(kāi)始心疼爸爸，媽媽所知道的爸爸何嘗不知道，媽媽是為了我好那爸爸就不是嗎？爸爸又有什么錯(cuò)？在這個(gè)過(guò)程里，我開(kāi)始迷茫，立場(chǎng)開(kāi)始動(dòng)搖，最終我選擇了逃跑，我跑到臥室里爬在床上開(kāi)始大哭。
短暫的安靜過(guò)后是許久的沉默。爸爸走進(jìn)我的房間，對(duì)我說(shuō)：“孩子，我能理解你。”我們談了很久，最后，爸爸熱淚盈眶地對(duì)我說(shuō)：“孩子，我雖然理解你，但今后的路還很艱難，這都要靠你自己啊！記住，這個(gè)家永遠(yuǎn)是你棲息的港灣。”
那是爸爸第一次在我面前紅了眼眶。
時(shí)間的指針轉(zhuǎn)回到二零一五年的`今天。我如愿以償?shù)刈谀匙蟪鞘械母咝５慕淌依飳W(xué)習(xí)。當(dāng)初那些困擾我們的問(wèn)題也一一被解決。現(xiàn)在的生活就是我想要的生活，充實(shí)、安逸。能擁有這樣的生活應(yīng)該感謝爸爸媽媽，感謝他們的支持，感謝他們的包容，感謝他們的陪伴，但最應(yīng)該感謝的是爸爸的那一句“我能理解”。
我能作文 篇25
我曾抱怨過(guò)那些單調(diào)的季節(jié)：春色太俗，秋色太濃，夏季太熱，冬季太冷。因此我常常幻想，幻想突然來(lái)了這么一天—
“呱兒，呱兒……”窗外傳來(lái)此起彼伏的蛙鳴，脆生生的，打破了清晨的寧謐。這是一個(gè)夏天的黎明。聽(tīng)著蛙聲如歌，嗅著夏天獨(dú)有的青草味，我一骨碌從床上爬起，開(kāi)始了這嶄新的一天。
往窗外一望，升起的竟是一顆春天里綠色的太陽(yáng)，綠得鮮嫩活潑。我騎上車去上學(xué)。春風(fēng)的柔柔纖指輕撫我的面頰，這便是吹面不寒的`楊柳風(fēng)了。一抹抹新綠按捺不住，硬是鉆了出來(lái)，平鋪在地上，甸甸在墻根，點(diǎn)綴在枝頭。綠色爬上了人們的眼角眉梢。“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”，我走進(jìn)教室，在上午明媚的春光中裝上一兜科學(xué)知識(shí)，不亦樂(lè)乎。
“我翻開(kāi)書(shū)本，看到一朵干枯的小花……”我捧著雪萊的詩(shī)集，來(lái)到校園里那棵大銀杏樹(shù)下。啊，滿樹(shù)掛著飄飄欲墜的銀杏葉子，風(fēng)輕輕一吹，葉緩緩飄落。一片蒼黃的葉子，依依不舍地告別枝頭，在空中舞著，舞著，久久不愿著地，仿佛在訴說(shuō)生命盡頭的無(wú)奈。我輕輕彎腰拾起這片枯葉，連同它的嘆息，一并夾進(jìn)書(shū)本。又一片葉子落在我的肩上……在這“無(wú)邊落木蕭蕭下”的秋日午后，天，總是高遠(yuǎn)：云，總是淡淡；人，總懷輕愁。
一穎冰涼的小東西突然落到我的脖頸兒上—雪，雪精靈！我驚異地發(fā)現(xiàn)，這竟是一個(gè)冬日的黃昏。飛揚(yáng)的雪花清晰地表露著一個(gè)愉快的含義：新年到了！回到家里，抖落一身“鵝毛”，趕快幫媽媽做年夜飯。親人圍坐一桌，熱氣騰騰的飯菜映著一張張?zhí)鹈坌腋５男δ槨Ｗ郎蠜](méi)有了寒假作業(yè)，取而代之的是一張張寫(xiě)滿祝福的賀年卡。已近午夜，我鉆進(jìn)暖融融的被窩，許個(gè)小小心愿，正要心滿意足地睡去，外面“劈里啪啦”地燃起了百子爆仗，“爆竹聲中一歲除”。我突發(fā)奇想：要是天天過(guò)年，又不用長(zhǎng)大，那該多好……
也許我太奢求了。令人驚喜的是，我突然發(fā)現(xiàn)，在這或濃或淡、或冷或熱的一年中，如果我學(xué)著去留意春天里的第一抹新綠，去聆聽(tīng)夏天里的第一聲蛙鳴，去感嘆秋天里的第一片落葉，去關(guān)注冬天里的第一場(chǎng)飛雪，那么，四個(gè)季節(jié)不都是一首首不同的歌、一幅幅各異的畫(huà)嗎？
如果我有選擇四季的權(quán)利，我仍會(huì)隨大自然的旨意安排它們。生活中的每一個(gè)季節(jié)都是那么美好，我又怎么忍心將其中任何一個(gè)刪去呢？
我能作文 篇26
放學(xué)了，看著大家都跟著媽媽回去，我不由得鼻子一酸。我媽媽在長(zhǎng)沙工作，二、三個(gè)月才回家一次，并且每次都只停留一、二天，陪我的日子少之又少。
我聽(tīng)奶奶說(shuō)：“媽媽生完你后，坐完月子就跟你爸爸去廣州了，你一直都是我和你外婆喂牛奶輪流將你的帶大的。”直到三歲時(shí)，我爸媽才回家陪我。可是好景不長(zhǎng)，爸爸和媽媽在一起總是為一些生活瑣事而經(jīng)常吵架。媽媽一氣之下，在我六歲半時(shí)扔下我就去長(zhǎng)沙那里工作了。此后，我就很少見(jiàn)到媽媽了，但我心里無(wú)時(shí)無(wú)刻不想念著她。
記得我九歲生日時(shí)，奶奶事先告訴我媽媽將回來(lái)陪我過(guò)生日。那段日子我整天樂(lè)得合不攏嘴，還經(jīng)常在我的同伴面前炫耀說(shuō)：“我媽媽同我一起過(guò)生日，吃很大很大的生日蛋糕，還送我喜歡的禮物呢！耶耶耶！”可在我生日當(dāng)天吃中飯時(shí)，媽媽打來(lái)電話說(shuō)：“寶貝，今天我要加班，不能回來(lái)陪你過(guò)生日了，真是對(duì)不起哦！”聽(tīng)到這個(gè)壞消息，我感到晴天霹靂，扔下飯碗，把門一摔，躲在房間里失聲痛哭起來(lái)。盡管媽媽給我寄來(lái)了我朝思暮想的禮物，可我還是高興不起來(lái)。
記得還有一次，作文課上老師要我寫(xiě)《媽媽的愛(ài)》。我猶豫了。我媽媽又沒(méi)在家陪我，我該怎么寫(xiě)呀！后來(lái)我冷靜下來(lái)，把我和媽媽相處時(shí)最開(kāi)心的兩件事寫(xiě)了下來(lái)，結(jié)果那篇文章還受到了老師的表?yè)P(yáng)呢！媽媽，我好想同其他同學(xué)一樣，能與你朝夕相處！
后來(lái)有一段日子，我想媽媽了，就把我自己關(guān)在房間里，偷偷地看媽媽的照片。本期開(kāi)學(xué)第一天，我看見(jiàn)別的同學(xué)都在家長(zhǎng)的`陪伴下到學(xué)校報(bào)到，我好嫉妒！回家后，我獨(dú)自一人躲在房間里，手里拿著媽媽的照片，小聲地呼叫：“媽媽，你什么時(shí)候回來(lái)看我啊？”邊說(shuō)邊不由自主的見(jiàn)眼淚嘩嘩直流。哭著哭著，我就睡著了。我做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)：陽(yáng)光明媚的星期天，媽媽將我打扮得漂漂亮亮的，牽著我的手逛街，帶著我騎旋轉(zhuǎn)木馬，陪這我吃飯，有時(shí)還親吻我的額頭……我夢(mèng)醒了，發(fā)現(xiàn)媽媽不見(jiàn)了。我大聲的叫著，喊著，可坐在我身旁摟著我的卻是奶奶。我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)。我好后悔為什么不多睡一會(huì)兒，多想一直在夢(mèng)中！
我想對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，我想你，很想很想。你知道我每天有多傷心嗎？見(jiàn)到別人拉著自己媽媽的手，我只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著。我多么想那個(gè)牽著媽媽手的女孩是我呢！媽媽，您多抽些時(shí)間回來(lái)看看我，陪陪我呀！今天的我長(zhǎng)高了，長(zhǎng)胖了，也長(zhǎng)大了！你知道嗎？在我成長(zhǎng)的過(guò)程中，你卻不能陪著我，我好難過(guò)呢？媽媽，您多回家陪陪我，陪我一起長(zhǎng)大，好嗎？”
我能作文 篇27
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。但是，我們的小學(xué)生活卻一去不復(fù)反了。彈指一揮間，六年的小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了。小學(xué)生活留給我太多太多美好的回憶，依依不舍中也隱約包含著一絲絲的遺憾。我想，如果我能再做一回小學(xué)生，我的小學(xué)生活將是多么的絢爛多姿。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更改我對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度。想當(dāng)年，我對(duì)數(shù)學(xué)一點(diǎn)興趣都沒(méi)有，每天的數(shù)學(xué)作業(yè)總是懶得做，老師留的課堂任務(wù)也完不成。隨著年級(jí)的增高，我才漸漸地愛(ài)上了數(shù)學(xué)，并成為了數(shù)學(xué)上的尖子生。數(shù)學(xué)原來(lái)是這么有趣，這么耐人尋味。為什么我小的時(shí)候就很討厭數(shù)學(xué)呢？如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)認(rèn)真對(duì)待學(xué)習(xí)，絕不再被動(dòng)地學(xué)習(xí)，而是主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習(xí)，從心底愛(ài)上學(xué)習(xí)。絕不會(huì)邊學(xué)邊玩，一定會(huì)每堂課都仔細(xì)聽(tīng)講，爭(zhēng)取每門功課都能達(dá)到優(yōu)秀。俗話說(shuō)得好：不向前走，不知路遠(yuǎn)；不努力學(xué)習(xí)，不明白真理。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)更加珍惜同學(xué)之間的友誼。每次和好朋友鬧完矛盾，心中總是很別扭。感覺(jué)到自己很孤獨(dú)，沒(méi)有人聽(tīng)我訴說(shuō)。如果我能再做一回小學(xué)生，我絕不能因?yàn)橐粫r(shí)的沖動(dòng)而失去一個(gè)好朋友，我一定學(xué)會(huì)寬容和理解別人。好朋友遇到困難時(shí)，我更應(yīng)該盡自己所能地去幫助。因?yàn)樯拼耍褪巧拼约海粠椭耍材芸鞓?lè)自己。偉大的哲學(xué)家馬克思說(shuō)過(guò)：人生離不開(kāi)友誼，但要得到真正的友誼才是不容易；友誼總需要用忠誠(chéng)去播種，用熱情去灌溉，用原則去培養(yǎng)，用諒解去護(hù)理。絢爛的小學(xué)生活，真的不能缺少那份珍貴的友誼。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)珍惜身邊的每一分，每一秒地學(xué)習(xí)，為了自己的理想而奮斗。努力地攀登知識(shí)的高峰，不會(huì)懷一絲僥幸的'心理，給自己留下一點(diǎn)遺憾，而是積極應(yīng)對(duì)面臨的各種困難，想方設(shè)法去解決困難，而不是退而避之；不會(huì)因?yàn)樨澩娑摱茸约旱耐辏驗(yàn)榛ㄓ兄亻_(kāi)日，人無(wú)再少年；我會(huì)快樂(lè)地遨游在書(shū)的海洋，在充滿知識(shí)的書(shū)籍巔峰取下火種，點(diǎn)燃自己心中的希望，讓希望照亮挫折，照亮黑暗。隨著那燦爛的光芒，一步步走向成功。
六年的小學(xué)生活是漸行漸遠(yuǎn)，覆水難收了。但是，小學(xué)生活的一切將永遠(yuǎn)留在我心中，激勵(lì)著我繼續(xù)前行。
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)做得更好！
我能作文 篇28
聽(tīng)別人講，不想當(dāng)元帥的士兵不是好士兵。我想：不想當(dāng)班長(zhǎng)的學(xué)生不是好學(xué)生。今天，我們班競(jìng)選班長(zhǎng)，我也要參加競(jìng)選。
首先，自我介紹一下，我叫王剛，個(gè)子長(zhǎng)得高高的，可以說(shuō)是高大魁梧，英俊不凡。我非常有氣魄，能給人以威嚴(yán)的感覺(jué)。怎么樣？但看外表你就該投我一票了吧。當(dāng)然，我能不能當(dāng)還得由大家決定。下面就請(qǐng)聽(tīng)我的“施政綱領(lǐng)”：
假如我當(dāng)了班長(zhǎng)，我會(huì)把課外所有的精力都獻(xiàn)給咱們班集體。我會(huì)向周總理那樣，為了大家不辭辛勞，任勞任怨。
首先，我會(huì)在班里實(shí)施“綠色行動(dòng)”。汽車排放有害氣體，工廠排放污水我管不了，但是，我可以從小處著手，為保護(hù)地球環(huán)境做一些力所能及的事，比如不亂扔廢紙，不隨地吐痰。我想，在咱們班成立一個(gè)“保護(hù)地球廢品回收站。”大家可以把用過(guò)的紙，練習(xí)本。飲料瓶積攢起來(lái)，積少成多嘛，然后交到我的“回收站”，我再換成錢，買來(lái)樹(shù)苗，花仔，帶領(lǐng)大家種在校園四周，種在教室的花盆里，讓鮮花和綠葉陪伴我們讀書(shū)。讓咱們教室一年四季春意濃濃，充滿生機(jī)，充滿活力。這樣做，我們的校園又潔凈，又美麗，還能為學(xué)校節(jié)省資金，你們說(shuō)，這時(shí)不是一箭三雕的“良策”呀！
為了豐富班里的文化娛樂(lè)活動(dòng)，活躍氣氛，我還要實(shí)施一系列別出心裁的行動(dòng)計(jì)劃。每天早晨教唱大家一首新歌，那可是咱們自己的歌曲，非常非常好聽(tīng)。每周還要進(jìn)行一次“校園論壇”活動(dòng)，內(nèi)容都是咱們平時(shí)學(xué)習(xí)，工作和娛樂(lè)當(dāng)中的.熱門話題，設(shè)正方和反方進(jìn)行辯論，我相信，大家既會(huì)說(shuō)得開(kāi)心，又會(huì)學(xué)到許多課本上學(xué)不到的東西，還能鍛煉大家的膽量和口才。
我還有一個(gè)絕妙的主意，大家肯定想不到。同學(xué)們平常很為自己的桌椅出現(xiàn)“毛病”而煩惱。別著急，我來(lái)了，我的“修理小分隊(duì)”將無(wú)償為您服務(wù)，不光修理桌椅；你的衣服，鞋子出了問(wèn)題，我們?yōu)槟惴謶n。急你所急，想你所想。班里的公用設(shè)施如投影儀，板擦，圓規(guī)，大三角板等等，也是我們的服務(wù)范圍。總而言之，為您，為大家，為班集體分憂解難，是我們修理小分隊(duì)的根本宗旨。同學(xué)們，你們看，我的治班“良策”怎么樣？還算有兩下子吧？在大家面前，我敢立下軍令狀：如果我當(dāng)班長(zhǎng)以后，在半年之內(nèi)不能改變?cè)蹅儼嗟默F(xiàn)狀，那么，我立刻引咎辭職。我敢胸有成竹地說(shuō)：“我有實(shí)力當(dāng)好這個(gè)班長(zhǎng)。”
我能作文 篇29
我知道有一個(gè)很特殊的游戲，這個(gè)游戲只有六集，它會(huì)給你留下許多美好的回憶，但這個(gè)游戲一生之中玩過(guò)一次就不能再玩了，這個(gè)游戲的名字叫“小學(xué)”。
在小學(xué)里，我有很多珍貴的回憶，也有很多我人生中的第一次。比如，我第一次踏進(jìn)小學(xué)的校門。還記得那天，媽媽親自把書(shū)包給我背上，眼睜睜看著我走進(jìn)了學(xué)校，走進(jìn)了班級(jí)，我直到坐到班里的椅子上，依然感覺(jué)背后有媽媽的目光。再比如，我第一次見(jiàn)到我們的班主任時(shí)，她姓任，我覺(jué)得任老師是一個(gè)年齡很大的老師，根本無(wú)法和我們這些小朋友打成一片。可是，隨著時(shí)間的推移，我漸漸地改變了看法，我們班的同學(xué)都慢慢地把任老師當(dāng)成了非常要好的朋友，而不是一位年齡很大的老師了。我們無(wú)話不說(shuō)，經(jīng)常在一起做游戲。
有一些很珍貴的回憶一直珍藏在我的腦海里，久久不能退去。有一次，任老師要我們寫(xiě)一篇景物描寫(xiě)的作文。于是，任老師就帶領(lǐng)我們?nèi)W(xué)校的百草園觀察“害羞”的含羞草，觀察散發(fā)出淡淡清香的桂花樹(shù)，觀察結(jié)有黃色海棠果的海棠樹(shù)。而后，任老師又把我們帶到“學(xué)字樓”看白色和粉色的廣玉蘭，還將我們帶到操場(chǎng)上看樹(shù)葉綠油油的樟樹(shù)。在這些樹(shù)上，總會(huì)時(shí)不時(shí)地有三三兩兩的小鳥(niǎo)停在上面，跟我們一起湊熱鬧，吱吱呀呀地唱著美麗動(dòng)聽(tīng)的歌曲。
這些，都是我上小學(xué)以來(lái)的第一次和許多美好的回憶，我認(rèn)為小學(xué)的時(shí)光真的是一份無(wú)價(jià)的珍寶，因?yàn)樵谶@段回憶中，有許許多多難忘的事和許許多多難忘的人。
如果，我能再做一次小學(xué)生，那我一定要好好體會(huì)、好好享受美好而又難忘的`小學(xué)時(shí)光。
如果我再次回到百草園里，我一定會(huì)帶上一本有趣的課外書(shū)，坐到百草園里的長(zhǎng)凳上，呼吸著花草的芬芳，安靜地看書(shū)，把一個(gè)個(gè)故事深深地印在腦海里。
如果我再一次回到運(yùn)動(dòng)會(huì)的開(kāi)幕表演會(huì)上，我一定會(huì)跳好每一個(gè)動(dòng)作，做好每一個(gè)表情，不出一點(diǎn)差錯(cuò)，向全校老師和同學(xué)們展示我最好的一面。
如果我再次回到運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我一定會(huì)拼盡全力，爭(zhēng)取第一名，爭(zhēng)取為班上拿得一塊金牌，為班級(jí)爭(zhēng)光。我要讓同學(xué)們?yōu)槲覛g呼，讓班級(jí)以我為榮耀。
今天的這個(gè)作文題目也提醒我們：一定要珍惜當(dāng)下的美好時(shí)光。時(shí)光一去不復(fù)返，世上沒(méi)有“后悔藥”，也沒(méi)有“倒退鍵”，我們要珍惜眼前的每一個(gè)人，珍惜當(dāng)下的每一個(gè)選擇，不要讓自己以后回想起來(lái)，懊悔不已。
如果，我還能做一次小學(xué)生
我能作文 篇30
到了六年級(jí)的第二學(xué)期，再邁幾步，就要進(jìn)入中學(xué)的區(qū)域。但說(shuō)心里話，我當(dāng)小學(xué)生還沒(méi)當(dāng)過(guò)癮，小學(xué)生涯應(yīng)該是更好玩，更向上，更刺激。所以，如果我能再做一回小學(xué)生……
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)拼命努力地爭(zhēng)取一次做升旗手的資格，在全校面前大膽地表現(xiàn)自己最棒的一面，說(shuō)不定可以聽(tīng)到更多來(lái)自中、低年級(jí)贊嘆的話語(yǔ)：“六年級(jí)的那個(gè)披著頭發(fā)的學(xué)姐好酷哇！”“嗯，帥呆了！”之類的話。那感覺(jué)，可相當(dāng)不錯(cuò)啊！
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)加油把成績(jī)往上提一點(diǎn)，至少不至于到六年級(jí)快畢業(yè)的時(shí)候成績(jī)報(bào)告單都會(huì)拿不出手。起碼對(duì)幾門副科的態(tài)度要端正，別給老師留下糟糕的印象，而是讓老師更多地表?yè)P(yáng)自己，因?yàn)樾∩豕饪苛昙?jí)的好成績(jī)是沒(méi)用的。
果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從一年級(jí)開(kāi)始就學(xué)會(huì)好好地打扮自己，別老讓自己每天都像個(gè)小乞丐一樣頂著雞窩頭去學(xué)校。一成不變的服裝和黑乎乎的`小臟手會(huì)給老師和家長(zhǎng)們留下沒(méi)人管的形象，作業(yè)本也應(yīng)當(dāng)保持得干干凈凈。畢竟，誰(shuí)都明白被人笑話是件極度不爽和很沒(méi)面子的事情，對(duì)吧？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從二年級(jí)開(kāi)始有了借書(shū)資格后就常常進(jìn)圖書(shū)館。我五、六年級(jí)才發(fā)現(xiàn)，圖書(shū)館好看的書(shū)未免也太多了吧？！從五、六年級(jí)才開(kāi)始大量借書(shū)，也太不過(guò)癮了，哪看得完嘛！而且只要我一開(kāi)始借書(shū)，就會(huì)搞不見(jiàn)，然后拖了很久之后才會(huì)把錢賠上。總算可以又借了，但剛一借又會(huì)搞丟，又拖，然后又賠。每次都是這樣，來(lái)來(lái)回回反反復(fù)復(fù)，導(dǎo)致每次只要我哭喪著臉進(jìn)圖書(shū)館時(shí)，圖書(shū)館的老師就會(huì)說(shuō)：“六（１）班，２２號(hào)對(duì)吧？今天又要賠哪本書(shū)啊？錢帶夠了沒(méi)呀？”弄得我很不好意思，不過(guò)也沒(méi)辦法嘛！誰(shuí)叫我保持不用賠書(shū)的記錄最長(zhǎng)的一次也才半個(gè)學(xué)期都不到呢？
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)從有興趣班開(kāi)始就報(bào)名籃球班。我一直很想學(xué)籃球，但都因?yàn)樘珣校罱K還是打消念頭，但往往剛過(guò)了報(bào)名截止日期我又后悔了。
如果我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)更搞笑，更大度，更多地打掃衛(wèi)生，因?yàn)檫@樣可以搞好人緣；而且對(duì)低年級(jí)的同學(xué)更平等一定，更溫柔一定，并且也不要再稱呼他們?yōu)椤靶∑êⅰ薄?/p>
如果我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)加油做到上面的所有。總之，只要快樂(lè)就好。
我能作文 篇31
燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候……可是，我們的小學(xué)生活為什么一去不復(fù)返呢？此刻，我坐在窗前，手指敲打著鍵盤，小學(xué)六年的畫(huà)面一幅幅在腦海里閃過(guò)，小學(xué)生活漸行漸遠(yuǎn)，心中的戀戀不舍卻如漣漪一般一層又一層，一圈又一圈……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定不會(huì)辜負(fù)老師的諄諄教誨：數(shù)學(xué)課上，我一定要跟著老師的節(jié)奏，一步一個(gè)腳印，把馬虎拋到九霄云外；語(yǔ)文課上，我一定會(huì)專心聽(tīng)講，認(rèn)真做好筆記，不漏掉每一個(gè)細(xì)節(jié)。我絕不會(huì)讓同學(xué)們嘰里呱啦的談話，筆尖敲打桌子發(fā)出異常刺耳的聲音，想要做小動(dòng)作的欲望干擾了我努力上進(jìn)的初心！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜每一節(jié)體育課，聽(tīng)，籃球進(jìn)了籃筐后發(fā)出“哐——”的聲音，是那么的令人振奮，讓每一個(gè)隊(duì)員都懷著必勝的決心，看乒乓球不停地穿梭在球臺(tái)的兩邊，時(shí)而一蹦三尺之高，時(shí)而旋轉(zhuǎn)得暈頭轉(zhuǎn)向，時(shí)而以迅雷不及掩耳之勢(shì)沖向遠(yuǎn)方……灑滿陽(yáng)光的操場(chǎng)留下了我更多的腳印，這些一技之長(zhǎng)，也一定會(huì)在將來(lái)的路上陪伴著我，讓我越走越遠(yuǎn)，越走越輕松！
如果，我能再做一回小學(xué)生，我也一定不會(huì)落下課間同學(xué)們的歡樂(lè)熱情：下課時(shí)，我一定還會(huì)邀上三五個(gè)伙伴，一起愉快的玩耍，踩腳和別人決斗時(shí)的那份靈活，追貓貓被追到時(shí)的那份無(wú)奈，爬樓梯勝利時(shí)的那一份喜悅一定會(huì)一直洋溢著整個(gè)校園……如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)銘記每一次放學(xué)時(shí)的`那一份開(kāi)心：放學(xué)時(shí)，先出校的同學(xué)永遠(yuǎn)都會(huì)等著陸續(xù)出來(lái)的“兄弟”，然后三五成群，你追我趕，結(jié)伴回家，每一次放學(xué)，臉上都洋溢著一種前所未有的喜悅：大街上、小巷里，院子里都少不了我們的聲音，或許是在談?wù)撓抡n時(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的“雄姿英發(fā)”，或許是在談?wù)摽荚嚂r(shí)誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)一不小心釀成的“大錯(cuò)”，或許是在談?wù)摻裢砑彝プ鳂I(yè)的多少，或許是在談?wù)撁魈焯鞖獾娘L(fēng)云變化……
只可惜“花有重開(kāi)日，人無(wú)再童年”，就算我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)生活也終究是要遠(yuǎn)去的：如果讓小溪回到山澗，它還是要努力穿過(guò)石縫，奔向大海；如讓種子重新回到土里，它還是要努力沖破堅(jiān)土，生長(zhǎng)發(fā)芽；如果讓毛蟲(chóng)重新回到繭里，它還是會(huì)選擇努力掙扎，破繭而出……我也只好把童年裝進(jìn)記憶的行囊，帶著它走向遠(yuǎn)方——莫失莫忘！
我能作文 篇32
小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)夢(mèng)，恍恍惚惚；小學(xué)六年的生活仿佛一場(chǎng)游戲，充滿歡樂(lè)；小學(xué)六年的生活更如一泓清澈的水，在成長(zhǎng)的歌謠中，越流越遠(yuǎn)……
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“好好努力，好好學(xué)習(xí)，你能行！”因?yàn)樵谖倚W(xué)一二年級(jí)時(shí)，我總是不認(rèn)真學(xué)習(xí)，總是拿不到好成績(jī)，也沒(méi)有足夠的信心，所以如果可以的話，我會(huì)鼓勵(lì)我自己去克服困難，去戰(zhàn)勝所有挫折。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“多去接觸一些好朋友吧！要包容她們的缺點(diǎn)，因?yàn)闊o(wú)論何時(shí)，她們總會(huì)在你身后給予你支持和鼓勵(lì)。”在小學(xué)三年級(jí)時(shí)，我認(rèn)識(shí)了一群好朋友，他們?cè)谖业沟臅r(shí)候?qū)⑽曳銎穑辉谖覀牡臅r(shí)候給予安慰；在面對(duì)困難時(shí)與我一起并肩作戰(zhàn)，我們走過(guò)了風(fēng)風(fēng)雨雨，最后卻將會(huì)各奔東西。所以如果可以的`話，我會(huì)告訴自己去珍惜這一段段友情。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“不要迷茫，去撥開(kāi)那層云霧登上高峰；不要膽怯，去站在舞臺(tái)上自信地比賽；不要后悔，勇敢地去展翅翱翔！”在我最迷茫的小學(xué)四年級(jí)，我錯(cuò)過(guò)了太多，我錯(cuò)過(guò)了展示自己、提高自己、戰(zhàn)勝自己。所以如果可以的話，我會(huì)放飛自我去嘗試新事物，勇敢地抬頭面對(duì)每一件事。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)告訴自己：“不要驕傲自滿，沉下心，認(rèn)真地聽(tīng)課。”在小學(xué)四年級(jí)時(shí)的我總能名列前茅，并且能夠保持進(jìn)步。可是，在五年級(jí)后的開(kāi)學(xué)不久，我的心漸漸地浮躁，學(xué)習(xí)態(tài)度也越來(lái)越不認(rèn)真，所以不出所料，我的成績(jī)一落千丈。那時(shí)的我后悔了，遺憾了。回想起之前的種種努力毀于一旦，有些難以置信，卻不能不去相信。如果可以的話，我會(huì)責(zé)罵自己的驕傲、自滿、自大。
如果，我能再做一回小學(xué)生，我會(huì)自豪地告訴自己：“看哪！那個(gè)自信地站在舞臺(tái)上表演的人，就是你自己！”在小學(xué)六年級(jí)期間，我們班榮幸地被選去參加外校的各類比賽，在本校的六一以及其他晚會(huì)中，我們也榮幸登臺(tái)演出。盡管過(guò)程是艱辛的，但我們互相鼓舞，在老師的幫助和教導(dǎo)下，我們一次次地在舞臺(tái)上自信地演出，展現(xiàn)出最好的自我。我們?nèi)嘁积R并肩，現(xiàn)在舞臺(tái)上接受所有人的掌聲，那種榮譽(yù)感與自豪感油然而生！如果可以的話，我會(huì)鼓勵(lì)自己繼續(xù)加油，不斷挑戰(zhàn)自我！
六年里的那么多如果，讓我曾經(jīng)充滿迷茫，讓我一時(shí)懵懵懂懂，但也一次次地幫助我成長(zhǎng)。如果，我能再做一回小學(xué)生，是件多么幸福的事情。
我能作文 篇33
燕子去了，有再飛回來(lái)的時(shí)候；樹(shù)木枯了，有再青的時(shí)候；花兒謝了，有再開(kāi)放的時(shí)候。但是，如果小學(xué)生活過(guò)去了，就再也回不來(lái)了。
光陰似箭，日月如梭，時(shí)間如流水一般快，小學(xué)生活亦如此，如同白駒過(guò)隙。現(xiàn)在，我的小學(xué)生活即將落下了帷幕，這意味著我將要告別童年的幼稚，邁入少年的殿堂，即將成為一名中學(xué)生了。在這“新舊”交替之時(shí)，我卻想再做一回小學(xué)生。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定改掉粗心大意這個(gè)壞毛病。回想過(guò)去，在五年級(jí)考試時(shí)，我曾經(jīng)闖過(guò)最高記錄分。那時(shí)，我不知有多懊悔，后悔在考試時(shí)粗心大意，而與百分失之交臂。每當(dāng)看到班中的尖子生們考一百分的.一張張溢滿微笑的臉，我是既羨慕又后悔。本來(lái)，憑我的實(shí)力，我完全可以考一百分。可馬虎大意這個(gè)壞毛病始終不愿意放過(guò)我。至現(xiàn)在，它已經(jīng)伴隨了我六年，我決心把這個(gè)壞毛病拋到九霄云外。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要好好學(xué)習(xí)，珍惜分分秒秒，在知識(shí)的海洋里遨游；我會(huì)把所有的精力都用在學(xué)習(xí)上，不讓老師和家長(zhǎng)失望；我一定會(huì)每天做好一件事，不再整天到晚的瘋玩，而是沉浸在圖書(shū)館里，泡一杯香茶，靜靜地品味書(shū)香。我會(huì)像雄鷹一樣，在知識(shí)的天空中翱翔，因?yàn)槲抑溃挥羞@樣，才能擁有美麗的人生，才能成為祖國(guó)的棟梁，從而為祖國(guó)做出貢獻(xiàn)。
如果，我能再做一回小學(xué)生。我一定要寬以待人，不再為一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事而爭(zhēng)得面紅耳赤。我會(huì)小心的維護(hù)我們同窗六載的友誼，使我們之間的友誼更深更真更純，因?yàn)槲抑溃冋娴耐瑢W(xué)情是我人生中最寶貴的財(cái)富。
有時(shí)，我想快快長(zhǎng)大，當(dāng)個(gè)中學(xué)生，體驗(yàn)中學(xué)的生活。可是，我現(xiàn)在卻想永遠(yuǎn)當(dāng)個(gè)小學(xué)生，因?yàn)樾W(xué)生活是快樂(lè)的，是自由的，是無(wú)憂無(wú)慮的。小學(xué)生沒(méi)有后顧之憂，就算犯了錯(cuò)也不要緊，在老師的教誨下及時(shí)改正就行了，所以，我想再做一回小學(xué)生。
伴著小草吐芽，燕子呢喃，花兒開(kāi)放，我即將成為一名中學(xué)生了。回首即將過(guò)去的小學(xué)生活，深感有苦，也有樂(lè)。那一件件歷歷在目的往事，讓我難以忘懷。蒼天啊，大地啊，讓我再做一回小學(xué)生吧！雖然我深知它已成為歷史，永不可能。
唉，那就讓我珍惜這短短的兩個(gè)月吧！希望時(shí)光老人的腳步慢些，再慢些，允許我在這兩個(gè)月里，舒心地、盡情地、永無(wú)遺憾地過(guò)足小學(xué)生活的癮！
我能作文 篇34
夏天，一個(gè)字，熱！
每天晚上打完籃球回家，走出陽(yáng)臺(tái)，把鞋一脫，襪子一扔，動(dòng)作比姚明的灌籃還要利索。
又是一個(gè)沒(méi)有一絲風(fēng)的晚上。我?guī)е鴿M身的汗水和一臉的喜悅踏進(jìn)了家門。走出陽(yáng)臺(tái)，習(xí)慣性地把鞋一脫，襪子一扔，正準(zhǔn)備跟老爸分享我今天的'戰(zhàn)果。哪知老爸站起來(lái)，皺了皺眉頭，用鼻子嗅了嗅，走到陽(yáng)臺(tái)門前，看了看地面，又看了看我那橫躺在鞋面上的襪子，然后莫名地對(duì)我咪咪地笑了笑。看他這副德行，肯定又有什么事要對(duì)我說(shuō)。見(jiàn)我沒(méi)什么反應(yīng)，他又咪笑著看了看我，又看了看襪子，不說(shuō)半個(gè)字就把陽(yáng)臺(tái)門一關(guān)，把我關(guān)在陽(yáng)臺(tái)里。我嘴巴張得像鯨口一樣大，兩目怒睜，盯著老爸不放。我以為他不開(kāi)門放我出去，用力一拉，門沒(méi)鎖上。我走到電視機(jī)前大聲對(duì)他說(shuō)：“我做錯(cuò)什么事，讓你把我關(guān)到陽(yáng)臺(tái)里面？”“把襪子洗了！”脾氣倔強(qiáng)的我沒(méi)有回應(yīng)父親，直接去沖涼房洗澡。
老爸打開(kāi)沖涼房門，拿著我的臭襪子說(shuō)：“把你的襪子洗了！”“家里不是有洗衣機(jī)嗎，干嘛還要費(fèi)力氣去用手洗？”父親的眼神兇狠起來(lái)，咬起牙筋……我從小最怕的就是他這副惡魔的樣子，太可怕了，看多兩眼尿都會(huì)嚇出來(lái)的。不管了，在他旁邊擠身飛過(guò)，他大聲地喊：“臭小子，回來(lái)，快點(diǎn)！”我被他的聲音嚇得趴在地下。
“如果你不把這襪子洗了，今晚也別想出這個(gè)門！”
“你為了這個(gè)襪子來(lái)罵我值得嗎？家里不是有洗衣機(jī)嗎？為什么不用它，那買它不就是浪費(fèi)？”
“第一，如果你的衣服和襪子一起洗，不但襪子洗不干凈，衣服也會(huì)臭。第二，你只會(huì)依賴科學(xué)，將來(lái)懶惰到什么都不做，那不就會(huì)餓死？不要那么多廢話，立刻，馬上，去把你的臭襪子給洗了！”
望著額頭青筋暴起的父親，我再也不敢回話了。遵命照做就是咯。
“臭襪子，要不是你，我也不會(huì)挨罵，都是你惹的禍。臭襪子呀臭襪子，為什么你要害我被挨罵，誰(shuí)叫你臭，以后求求你不要再臭了，再臭的話我天天都要幫你洗澡，這樣豈不是想累死我？”我邊說(shuō)邊又倒了一勺洗衣粉，兩手用力地搓了起來(lái)。
哎！想了又想，是不是真的是我錯(cuò)？是我過(guò)于懶惰還是父親沒(méi)事找事？嗯，父親的話也許有道理，他只不過(guò)不想我過(guò)于懶惰過(guò)于依賴才這樣的吧！我認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤了。襪子呀襪子，謝謝你讓我明白這些道理，以后我會(huì)經(jīng)常自己洗襪子的，不會(huì)再依賴別人，還有洗衣機(jī)。
我發(fā)現(xiàn)，我這個(gè)脾氣倔強(qiáng)的人，居然也能知錯(cuò)能改！爽！
我能作文 篇35
清明放假第一天，我?guī)е谂蔚男那椋桶职帧⒐霉靡黄鹑チ艘惶藦奈慈ミ^(guò)的臨安求醫(yī)，目的是為了治好爺爺?shù)牟∏椋@是我有生以來(lái)第一次出遠(yuǎn)門。
由于我那勤勞的爺爺換上了一種病，就是突然間左半邊的肢體不會(huì)動(dòng)了，這對(duì)閑不住的`爺爺來(lái)說(shuō)，是一個(gè)多么大的打擊呀！爸爸四處求醫(yī)，都還是無(wú)濟(jì)于事，爺爺?shù)牟∏榻z毫無(wú)好轉(zhuǎn)，爺爺簡(jiǎn)直都快要崩潰了。我們?nèi)胰说男那橐膊粊営跔敔斈菢与y受，尤其是我爸爸更是心急火燎，他很清楚，爺爺雖說(shuō)是上了一把年紀(jì)了，可他還是爸爸的左膀右臂、得力助手呀！再說(shuō)那，爺爺一輩子活得很不容易，為了操持這個(gè)家，他沒(méi)少作出貢獻(xiàn)，也應(yīng)該讓他安度安度晚年，享享清福啦！可是，老天爺不公平，偏偏讓爺爺攤上這難治的病，聽(tīng)說(shuō)臨安有一位神通廣大的張大夫，他能治療好我爺爺這種類似的病，已經(jīng)有好多人被他治愈了，我們?nèi)绔@救星似的那樣興奮。
于是，我們帶上爺爺在其他醫(yī)院所看過(guò)的病歷以及病情信息就出發(fā)了，人家講講容易，可要找到人可真不容易呀！按照指點(diǎn)人的線路，既乘車又步行，我們一路跋山涉水，問(wèn)了好多人，還不知張大夫在哪個(gè)地方。后來(lái)才得知他是住在一個(gè)偏僻的小山村里，我們又繼續(xù)往前尋找，只見(jiàn)前方有一塊小小的門牌上寫(xiě)著“張家醫(yī)藥店”五個(gè)小字，好不容易被我們找到了，我們興奮不已。
“哇塞，終于讓我們找到了耶！”我不知不覺(jué)地喊出聲來(lái)。我們便走了進(jìn)去，室內(nèi)并不寬敞，可首先映入眼簾的是很多面紅紅的錦旗，面面錦旗上面寫(xiě)作不同“醫(yī)術(shù)高超”、“妙手回春”、“醫(yī)術(shù)高明”等贊美的字樣，再往里看，一位六十左右的人臉上帶著微笑，神情很專注地在給病人觀察病情、傾聽(tīng)述說(shuō)。旁邊坐著很多求醫(yī)者。那醫(yī)生并沒(méi)發(fā)現(xiàn)這些求醫(yī)者里頭又增加了我們?nèi)弧Ｔ诘鹊倪^(guò)程中，我一直在想：“張醫(yī)生的醫(yī)術(shù)那么高明，名氣那么大，為什么還要在一個(gè)偏僻的小山村呆著，怎么沒(méi)被請(qǐng)到大醫(yī)院去救死扶傷呢？真可惜呀！……”我想得特多。我們等呀等呀，一直等到下午三點(diǎn)多鐘，才輪到我們，我們解釋了來(lái)意，經(jīng)張醫(yī)生分析了原來(lái)的病歷，認(rèn)真地傾聽(tīng)了我們的病情敘述后說(shuō)：“沒(méi)什么大礙，只要堅(jiān)持吃一些藥，在堅(jiān)持鍛煉，會(huì)慢慢恢復(fù)的。”才給我們開(kāi)了藥方取了藥，戀戀不舍地告別了好難找張醫(yī)生。
“我多想早點(diǎn)到家呀！盡快把這藥煎給爺爺喝，希望與張醫(yī)生所說(shuō)的那樣“沒(méi)什么大礙！”這藥對(duì)爺爺真得管用那！能藥到病除之神效呀！”我一路上不禁這樣多次地想著。
我能作文 篇36
短短的六年，彈指一揮間，便消失得無(wú)影無(wú)蹤，回想起來(lái)，卻上演了一部動(dòng)人心弦的“電影”
——題記
昔日鶯歌燕舞，生機(jī)盎然的學(xué)校此時(shí)竟然在我眼里是那么陌生，雖近在眼前，卻遠(yuǎn)在天邊。
我與眾多同伴就是在這兒相識(shí)相知的，我們歡笑著，跳躍著，奔跑著，往事如電影一般一一在我的腦海中呈現(xiàn)出來(lái)。無(wú)語(yǔ)之中洋溢起一股沖動(dòng)：如果，我能再做一回小學(xué)生就好了！父母驚呆，用語(yǔ)無(wú)倫次的語(yǔ)調(diào)問(wèn)我，很奇怪，當(dāng)初那個(gè)嚷嚷著時(shí)間過(guò)得太慢的女兒竟想再當(dāng)一回小學(xué)生。我微笑著回答他們：“我，舍不得這兒的老師和同學(xué)們，我舍不得這個(gè)生活了六年的校園啊！”又是一片靜寂無(wú)聲。
方老師，這個(gè)曾經(jīng)陌生的稱呼，在我三年級(jí)的時(shí)候突然變得清晰起來(lái)，不僅如此，還幾乎成了我的口頭禪。第一次見(jiàn)到她時(shí)，她給我很恬靜的'印象：她站在一張桌子前，給我們每位同學(xué)投來(lái)一個(gè)美美的微笑。那笑容似曾相識(shí)，頗感親切，她告訴我們，她姓方，教數(shù)學(xué)。這些話在我小小的心靈中烙上了不可磨滅的印記，永遠(yuǎn)也拂不去。
我永遠(yuǎn)會(huì)記得她彎下腰，撿起同學(xué)們亂扔的牛奶盒；記得在我們犯錯(cuò)時(shí)，她那語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨；記得在我們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，她那欣喜的笑容。在與她相識(shí)的日子里，我讀懂了她的內(nèi)心：懂她的嚴(yán)厲，懂她的寬容，懂她的辛勤付出，懂她的欣慰笑容。
我與鄭穎就是在這兒相識(shí)的．她那時(shí)在教室里讀書(shū)，我望著她，覺(jué)得她好可愛(ài)！我們?nèi)绻茉谝黄鹜妫撚卸嗪猛郏∠胫腥伺牧伺奈业募绨颍骸白甙桑ネ媛铮 蔽覒?yīng)了一聲，奔向操場(chǎng)，還不忘往身后灑下一縷余光。后來(lái)，聽(tīng)別人說(shuō)，她叫鄭穎，我想：這名字真好聽(tīng)！也不知怎的，我們莫名其妙地成了朋友，那時(shí)，真的好開(kāi)心！
凄風(fēng)苦雨愁煞人，秋天最終還是來(lái)了，開(kāi)學(xué)了，她在二班，我在一班，最終還是有了一墻之隔。心里——好難受！不過(guò)，事情突然發(fā)生了轉(zhuǎn)機(jī)：“什么？五年級(jí)分班，真的嗎？太棒了！”我從有人口中得知了一件激動(dòng)人心的事。夏天終于在我殷切的盼望中到來(lái)了。
下學(xué)期就可能和她在一個(gè)班了，我這樣想。事實(shí)正合我意。
在學(xué)校的這一段日子里，我嘗遍了“五味瓶”里的所有滋味——酸、甜、苦、辣、咸皆有之。雖然如此，但我仍是保持我的個(gè)性，因?yàn)槲也粫?huì)為任何事而改變。只是，這里的一切讓我留戀。
我能作文 篇37
記得小學(xué)時(shí)期的那一場(chǎng)野炊活動(dòng)，如果能回到那時(shí)……“快點(diǎn)，快點(diǎn)！倒水！要焦了！”入目皆是炊煙裊裊，沒(méi)有了畢業(yè)考的煩惱，所有人都在忙活著自己組的飯菜。“在發(fā)什么呆呢？”同一組的馬歡鈴喚我，“快點(diǎn)！火又要滅了！”我急沖沖地跑過(guò)去“救火”，分不清這到底是回憶還是真的回到了那時(shí)。
雖然已經(jīng)用上了渾身解術(shù)，可火還是滅了，一股濃煙從柴間升起，被一陣風(fēng)刮向了我的口鼻。“咳咳……”我被嗆得直咳嗽，眼中也早已不由得涌上了淚水。一旁，同樣受“害”的馬歡鈴聳了聳肩，無(wú)奈地說(shuō)：“再重新生火吧，看來(lái)我們倆還真不適來(lái)‘煽風(fēng)點(diǎn)火’，你快叫邢丹麗回來(lái)吧！這生火可是她的強(qiáng)項(xiàng)。”
在我們組的'所有人同心協(xié)力下，終于闖過(guò)了一道道難關(guān)，做成了一桌豐盛的飯菜——這對(duì)我們這些平時(shí)“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，已著實(shí)不易了！端著飲料，拿起碗筷，正準(zhǔn)備好好品嘗自己的勞動(dòng)果實(shí)時(shí)，老師拿著相機(jī)走了過(guò)來(lái)，在閃光燈下，留下了永恒的瞬間和數(shù)不清的歡聲笑語(yǔ)……
如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定要將那一次的野炊更深地刻進(jìn)心里，一定要將那時(shí)的每一句話、每一聲歡樂(lè)的話語(yǔ)和笑聲珍藏在心里，而不像現(xiàn)在一樣，只能令它漸漸模糊，失去了許許多多寶貴的歡樂(lè)記憶。
還記得上學(xué)年領(lǐng)成績(jī)報(bào)告單的那一日，如果能重來(lái)一次……“小氣鬼！你就不能把這本書(shū)借我看看嘛！”耳畔仿佛又響起了邢科晴不滿的抱怨聲。“不！我自己還沒(méi)有看完呢！”那時(shí)的我正捧著那本書(shū)看得津津有味，怎么愿意在此時(shí)借給邢科晴呢？況且如果這時(shí)借她，這本書(shū)怕要過(guò)一個(gè)暑假才會(huì)回到我的手里。這樣想著，我一口回絕了她。
“哼！小氣鬼！”邢科晴非常不高興，那一日再?zèng)]和我說(shuō)過(guò)一句話。而那時(shí)我卻不以為然：沒(méi)事的，大不了下學(xué)期再借她就好了，實(shí)在不行道個(gè)歉就沒(méi)事了。可是，我怎能想得到，我沒(méi)有機(jī)會(huì)向她道歉了。當(dāng)一個(gè)暑假過(guò)去，得知邢科晴轉(zhuǎn)校的消息時(shí)，我后悔不已……
如果，我真能再做一回小學(xué)生，我一定在那一日把書(shū)毫不猶豫地借給邢科晴，不管這樣做可能令我永遠(yuǎn)失去那一本書(shū)，但我至少可以擁有一份美好的回憶。
如果我能再做一回小學(xué)生，小學(xué)的每一個(gè)時(shí)刻都值得我去好好重溫、品味，只可惜，時(shí)光不會(huì)因我倒退。如果我能再做一回小學(xué)生，那該多好！
我能作文 篇38
我最拿手的美食制作就是油炸冰棍，或許你們會(huì)奇怪地問(wèn)：“冰棍能油炸嗎？放到鍋里不就融化了嗎？”告訴你們吧，其實(shí)冰棍也能油炸。但是回想起第一次油炸冰棍時(shí)的情景，到現(xiàn)在我還記憶猶新。記得那天，我腦子突然閃過(guò)一個(gè)念頭：油炸冰棍。于是我突發(fā)奇想地問(wèn)爸爸：“冰棍能炸嗎？”可想而知，爸爸的反應(yīng)出奇的驚訝：“什么？冰棍？你腦子進(jìn)水了呀，冰棍一放到鍋里就化了，還能炸？”可我并沒(méi)有死心，記得爸爸曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：只要能吃的都能炸，那冰棍當(dāng)然也能炸啰。因此，一等爸媽出門，馬上到小店里買了十根冰棍、兩斤雞蛋、一袋面粉、一袋淀粉。不過(guò)面粉和淀粉都是500克的'哦，千萬(wàn)別弄錯(cuò)了。當(dāng)然用多少面粉和雞蛋要根據(jù)你炸的東西多少而決定，多了也沒(méi)用。也許你會(huì)奇怪我為什么知道這么多，其實(shí)也不用奇怪，因?yàn)槲野职纸?jīng)常會(huì)炸一些東西給我們吃，見(jiàn)多了就懂了。反正是炸東西，炸冰棍應(yīng)該跟其他東西一樣。
等東西都準(zhǔn)備好后，就開(kāi)始制作了。首先取大概75%的面粉，再倒入大約25%的水，混合攪拌均勻。如果水不夠，再加一點(diǎn)，不能太稀，也不能太稠，直到攪成糊狀。然后取淀粉和蛋清，蛋清就是把雞蛋打破，取出蛋黃，剩下的就是蛋清了。蛋清和淀粉要按重量1：2放入剛才的面粉混合液中，再攪拌均勻。之后，加熱這些混合液，再涂刷再冰棍的表面。而后，再在鍋里倒入半鍋油，煮沸。最后，我先試一根涂刷好的冰棍，小心翼翼地放入沸油鍋中煎炸。待等到顏色看起來(lái)金黃金黃時(shí)，用漏勺撈出，放在盤子里，一邊順手放進(jìn)去一根。一邊我大聲的狂呼：“哇！我成功了！”我高興得有點(diǎn)得意忘形，迫不及待地把自己親手做的油炸冰棍放到嘴邊嘗了一下，“呀，好燙！”我呼呼地狂吹，嘴巴燙了一個(gè)大泡。“咦，什么氣味？呀，不好。”我一看鍋里的一根冰棍炸糊了，慌忙處理掉。再把剩下的冰棍一根一根放入沸油鍋里煎炸。這次我非常小心的看著，怕又炸糊了。等到鍋里的冰棍炸的金燦燦的時(shí)候撈出，放到盤子上。看上去金光閃閃的，像金子一樣耀眼。吃一口，外脆內(nèi)滑，熱涼合一，香甜可口，是一道風(fēng)味獨(dú)特油炸品。講了這么多你們應(yīng)該也會(huì)做了吧。如今這道油炸冰棍已成了我最拿手的美食制作。假如大家又興趣的話，也可以試著做做看，說(shuō)不定也會(huì)成為你最拿手的美食哦。
我能作文 篇39
在教學(xué)過(guò)程中，經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題，明明這個(gè)問(wèn)題自己講了許多次了，可學(xué)生照樣錯(cuò)。究其原因，是學(xué)生只是聽(tīng)了，而沒(méi)有獨(dú)立思考，沒(méi)有形成自己的東西，當(dāng)然印象不深。正如孔子所言：“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”所以，我們?cè)谄綍r(shí)的教育教學(xué)中要關(guān)注學(xué)生的獨(dú)立思考能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
那么，在教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力呢？
首先，作為教師，要教學(xué)生學(xué)會(huì)思考，引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)形成獨(dú)立思考的習(xí)慣。贊可夫有句名言：“教會(huì)學(xué)生思考、對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，是一生中最有價(jià)值的本錢。”在平時(shí)的教學(xué)過(guò)程中，講課不宜過(guò)細(xì)，要留給學(xué)生思考的余地，不要讓學(xué)生養(yǎng)成依賴心理。必須使學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋、樂(lè)于思考、勤于思考、善于思考，逐步養(yǎng)成獨(dú)立思考的好習(xí)慣。如：在培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文閱讀能力過(guò)程中，教師提出問(wèn)題，然后要求學(xué)生獨(dú)立思考，一次思考不出來(lái)，可以兩次、三次……學(xué)生實(shí)在思考不出來(lái)，老師可以適當(dāng)提示，予以引導(dǎo)，讓學(xué)生真正思考起來(lái)。如此持之以恒地訓(xùn)練，學(xué)生的獨(dú)立思考能力就會(huì)增強(qiáng)。同時(shí)，教師要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，及時(shí)表?yè)P(yáng)獨(dú)立思考較好的同學(xué)。學(xué)生獨(dú)立思考的能力增強(qiáng)了，就能使學(xué)生閱讀能力進(jìn)一步提高。
其次，教師應(yīng)善于捕捉學(xué)生星星點(diǎn)點(diǎn)的智慧火花，不失時(shí)機(jī)地給予積極評(píng)價(jià)，使學(xué)生時(shí)時(shí)有一種愉悅的心理體驗(yàn)，感受到思維勞動(dòng)本身的樂(lè)趣。教師應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到：自己在課堂上的一顰一笑，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)手勢(shì)，往往都能對(duì)學(xué)生產(chǎn)生作用。另外，學(xué)生的問(wèn)題往往只停留在知識(shí)的表層，甚至是很幼稚的，對(duì)此，教師千萬(wàn)不能有絲毫不悅的表示，哪怕是一個(gè)小小的動(dòng)作和一閃即逝的眼神。要讓學(xué)生樂(lè)于提問(wèn)，教師就應(yīng)保證學(xué)生的提問(wèn)空間，讓學(xué)生有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)發(fā)表自己的意見(jiàn)。保證了人人都有更多的提問(wèn)機(jī)會(huì)，從而及時(shí)保護(hù)學(xué)生提問(wèn)的`積極性，激發(fā)他們提問(wèn)的興趣，使每個(gè)學(xué)生都能展示自己的聰明而樂(lè)于提問(wèn)。
再次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，教師要有正確的認(rèn)識(shí)，并采用正確的方法，長(zhǎng)期堅(jiān)持，這樣，才能在這方面取得不錯(cuò)的成就。
總之，我希望我的學(xué)生擁有獨(dú)立的思考和獨(dú)立的人格，在我看來(lái)，獨(dú)立思考、獨(dú)立人格是安身立命之本，我將其看得高于一切。學(xué)生不是某個(gè)人的復(fù)制品，更不是替代品，學(xué)生是他自己，也只能讓他成為他自己。思想和人格的獨(dú)立則可以讓學(xué)生真正成為他自己。
我能作文 篇40
皎潔的月光照射在一間屋子里，屋子里的電燈照射在一位男孩的身上，那位男孩兩手托著下巴，緊閉雙眼，在回憶著小學(xué)六年來(lái)的生活……
六年前，楓葉如雪花在空中飄飄落下。媽媽拉著我的手走進(jìn)這所美麗的.校園。我因來(lái)到這所學(xué)校而結(jié)識(shí)許多新朋友；六年來(lái)，我在這所學(xué)校經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨，也有過(guò)許多喜怒哀樂(lè)。六年里，有一件事最讓我后悔。
那天下午，驕陽(yáng)似火的太陽(yáng)已經(jīng)偷偷躲進(jìn)了云層之中，只留下一絲余暉照射著大地。
“今天要進(jìn)行一次模擬月考測(cè)試，請(qǐng)同學(xué)們把有關(guān)于數(shù)學(xué)的東西都放在自己的抽屜里，桌子上只留下學(xué)習(xí)用品。”說(shuō)完，同學(xué)們像一只只見(jiàn)到了獵物的獅子，飛快行動(dòng)起來(lái)，生怕耽誤自己的考試時(shí)間。發(fā)下卷紙后，栗老師走出了教室，同學(xué)們喊道：“老師，你怎么走呀？不監(jiān)考我們？”“一會(huì)助教老師來(lái)監(jiān)考，我要去七班講課。”栗老師溫柔地說(shuō)道。
不一會(huì)，助教走進(jìn)班里。班里混亂的像個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)，嘈雜聲一片。我看見(jiàn)了助教，就像是看到了“一條毒蛇”在緩緩向我逼近。我和助教有著“血海深仇”，水火不容，這時(shí)，心里不由得燃起了熊熊怒火。就連一天的好心情都被她給打破了，也沒(méi)了做題的細(xì)心。我漫不經(jīng)心地算著每道題，可當(dāng)我去算那道題時(shí)心里不由得冒出了疑惑，這道題是不是出錯(cuò)了？算了，還是先繼續(xù)往下寫(xiě)吧！
當(dāng)我寫(xiě)完卷紙，回過(guò)頭來(lái)再看這道題，又開(kāi)始埋頭苦算一會(huì)，可還是算不出，心里再一次燃?xì)饬伺穑胰塘巳唐较⒘讼聛?lái)。于是，腦里便萌生出一個(gè)念頭，去問(wèn)助教。她二話沒(méi)說(shuō)，連題都沒(méi)看就讓值日班長(zhǎng)把我的名字記下來(lái)。我心里暗暗自卑起來(lái)，為什么要記我的名字？為什么對(duì)學(xué)生的問(wèn)題不理不睬？無(wú)數(shù)個(gè)為什么從心里冒出。后來(lái)，直到全班最好的學(xué)生也問(wèn)了，她才去看卷紙，一看確實(shí)錯(cuò)了，應(yīng)該把C＝31改成C＝31。4這才對(duì)。她說(shuō)完后，我心里暗暗竊喜道：自己也蠻聰明的嘛！
我和助教結(jié)下血海深仇是因?yàn)槟谴紊厦佬g(shù)課，她正在讓我們畫(huà)畫(huà)，無(wú)緣無(wú)故點(diǎn)我的名字，還讓值日班長(zhǎng)記下來(lái)，好幾次都是這樣。因?yàn)橹套層浀拿郑冶涣P抄《十六年前的回憶》，就這樣我與她結(jié)下了梁子。
如果我能再次回到那時(shí)的課堂，我一定要好好表現(xiàn)，不讓助教抓住把柄，也就不會(huì)有后來(lái)的事情了。如果我能再做一回小學(xué)生，我要把自己丟掉的榮譽(yù)撿起來(lái)，把虛度的光陰，再充充實(shí)實(shí)地補(bǔ)回來(lái)。
我能作文 篇41
冰心曾在《繁星．春水》中寫(xiě)道：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！”我看到這句話，情不自禁地想起了我的小學(xué)生活。
一年級(jí)的小偷，二年級(jí)的賊；三年級(jí)的美美跳芭蕾，四年級(jí)的帥哥沒(méi)人追；五年級(jí)的作業(yè)一大堆，六年級(jí)的情書(shū)滿天飛！”這首朗朗上口的歌謠是我們小學(xué)生最熟悉不過(guò)的啦！在幼兒園畢業(yè)典禮時(shí)，全班就數(shù)我最高興去，因?yàn)槲荫R上就要成為一名優(yōu)秀的少先隊(duì)員啦。一年級(jí)徐老師是我們的班主任，天天回家作業(yè)布置一大堆，細(xì)心的我數(shù)了數(shù)，每天足足有十多項(xiàng)回家作業(yè)，可把我累慘了。那時(shí)年幼無(wú)知的我還不知道老師的養(yǎng)育之恩，天天回家就和爸媽抱怨。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)徐老師說(shuō)：“謝謝您！”
二年級(jí)我們換了一位班主任。新?lián)Q的班主任姓孟，我們叫她孟老師。孟老師是個(gè)純正的本地人，她布置的作業(yè)沒(méi)有徐老師布置的作業(yè)多，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的幾項(xiàng)，這讓我輕松了一把！不知為什么，二年級(jí)時(shí)我獲得的`獎(jiǎng)狀特別多，光是現(xiàn)場(chǎng)比賽就足足有三四張。那時(shí)候我可是十分自豪！現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)孟老師說(shuō)：“謝謝您，孟老師！是您成就了我低段時(shí)的輝煌！”
三年級(jí)時(shí)我們又換了一位班主任，她姓周，我們喊她為周老師。周老師為年幼無(wú)知的我灌入了一條新“概念”：玩中學(xué)，學(xué)中玩。果然，我的成績(jī)提高了不少。但好歸好，兇歸兇，周老師嚴(yán)厲起來(lái)可不是誰(shuí)都能模仿的！
說(shuō)起來(lái)，三年級(jí)也是我最難忘的一個(gè)年級(jí)。因?yàn)槟菚r(shí)候我接觸到了令一種語(yǔ)言——英語(yǔ)。教我們的英語(yǔ)老師讓我們喊她為“密斯蔣”—MissJang。在學(xué)習(xí)過(guò)程中我認(rèn)識(shí)了很多好朋友—Mike、John、Amy等。我開(kāi)始熱愛(ài)英語(yǔ)，熱愛(ài)新知識(shí)。現(xiàn)在回想起來(lái)，如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)兩位尊敬的老師說(shuō)：“謝謝您，周老師！是您教會(huì)了我不同的學(xué)習(xí)方法！謝謝您，MissJang！是您讓我接觸到了另一種美好的語(yǔ)言！”
之后的四五年級(jí)，班主任不曾變過(guò)，但是我的心卻變了，迷失了方向，找不到最初的夢(mèng)想。如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)對(duì)自己說(shuō)：“Jasmine，加油！你一定能行！別忘了最初的夢(mèng)想！您一定能行！”
是啊，童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑！如果，我能再做一回小學(xué)生，我一定會(huì)好好珍惜童年！
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