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復制思維作文（通用35篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家對作文都不陌生吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么你有了解過作文嗎？以下是小編幫大家整理的復制思維作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
復制思維作文 1
喜歡在行走的路上隨意哼些荒誕的音調，連同舌尖的字符，那一定會是一生最美妙的曲調；
喜歡在靜默中把心中的畫面拼湊起來，組成一副一副蒙太奇的畫面，連接起來，那一定會是人生最美好的景象；
喜歡在晨日中回味昨夜還記得的夢境，或驚險或離奇，記錄下來，那一定會是人生最偉大的書籍。
這些或許不值一提的想法某日在一個著名電影導演的話中得到證實：每個人把心中的景象拍成一部電影，那它一定是一部偉大的電影。就這樣，把胡亂的思緒組合起來，發現世間還真有不少東西僅因為“復制思維”就能變得偉大的細小的事物，而我原本的想法也在別人口中得到證實給我更多勇氣說出這樣的想法。
復制思維，把人生的喜怒唉樂用音樂圖象書籍這三種方式記錄下來，留給自己和子孫一部最偉大的著作，給后人千千萬萬座寶藏，在過去中尋求更多力量走在前行的路上。婉若昨夜的夢，如今還記憶尤新，那暝暝中注定的結局在歷史背景下結束又同樣以一本書來告終，簡直可以拍一部電影，寫成一部小說也是綽綽有余。那時拍攝和寫作的水平就會禿顯出來，要是沒有一定能力的呢？那他也就不能讓世人知道那瞬時的想法，這樣也太不公平了，要是可以“復制思維”每個人都可以留住自己的精彩，那時每個人都是導演每個人都是作家，可這也不會使導演和作家等職業從人們的生活中消失，反而人們以更加挑剔的眼光來看世人的作品，而那些活得精彩的人則也會成為在這種形式下的相關職業工作者。人們心理交流也就更加豐富，也在一定程度上挽回了現代社會人冷漠的一面。而這些又給狗仔更加安全的得到消息而藝人也不會因為偷拍而煩惱，人們也就能了解更多細小的生活。當然這一切都要建立在本人同意復制并發表的'情況下。
當然這需要先進的技術支持，我設想像蜘蛛俠2里面的章魚博士脊髓上的芯片一樣，只要人想控制只需要比如ctrl+c這樣簡單的按鈕就行，這樣簡單方便，等復制完后再接上特殊的設備，就能把思維轉化成文字或者其他更多的形式。
我堅信這種假設會在將來的某一天實現，可能我見不到這一天，可給后人提供更加豐富的生活也不錯，生命在于創造，記住這是我說的，不是生命在于運動，OK？
復制思維作文 2
生活之中我知道沒有絕對的好，絕對的快樂，但我相信我有絕對的朋友！明明之中仿佛注定是這樣，我們認識，我們相交，我們成為了最好的朋友！當在享受生活的時候，太近我們或許會乎略彼此，當保持一定的距離，我們才發現，原來我們是彼此相依。
她的語言讓我知道了生活不簡單，它是可怕的，似乎人與人之間永遠都有秘密，永遠都是勾心斗角的`！不。我否定，因為我們有爸爸媽媽，因為我們永遠是他們的寶貝！這是永遠不會變的！有可能對她來說，朋友只是一個工具，朋友也會害你！或許是的，但目前為止我覺得自己好幸運！我的好朋友真的好好，對他們是有缺點，但不能否定沒有人沒有！至少目前他們沒傷害我，因為他們給我帶來過快樂，因為我們是同齡人，我們有共同點，我們才有屬于我們的天地，擁有我們的藍天！
我越來越覺得我很幸福，因為我為我的朋友而快樂，并不是知己難求，只要我們打開我們的心，互相關心彼此，我們會發現其實我們周圍有好多關心你的人！我們都是生活的餓主角，并不一定永遠都不能當配角，只要我們有一中可以搶先一不的趨勢我們就又能開始一種新的體念！或許，只有我們打開自己的心去迎接我們才能懂生活很幸福！
不要想太多啊，我們還小，大人的世界很復雜，但是為什么不好好把握我們的青春干我們因該辦的事！不要多愁善感，因為只有我們自己幫助了自己才會知道我們的生活是如此的美好！
或許，我們要相信自己！我們是行的，為我們的青春能努力，明亮的眼睛會發現，世界好美好美!
復制思維作文 3
在這個世界上，東西好壞貴賤，人有貧窮富貴之分。受經濟和環境的影響每個人的思維方式也不一樣。尤其是生活在底層的普通老百姓來說，無論就是在買東西還是選擇一些事情的同時，不是會陷入這樣的局限思維中。
在很多人的認知中就覺得，我自己本身就沒錢，然后我再選擇一些東西或者選擇去做一些事情的時候，就會選擇比較便宜的東西，然后在生活中有一些事情也是能將就就將就，能湊合就湊合。
可是我想說的是，在這個世界上并不是所有的東西和所有的事情都能夠將就的。尤其是在一些東西的選擇上，因為我們作為窮人來說本身經濟實力就不足，如果你一味的去選擇一些便宜的東西的話，那么給自己帶來的并不是省下了多少錢，更多的很可能反而會花更多的'錢。
有句話說的是一分錢一分貨，同樣的東西如果我們因為貧窮就去選擇便宜的話，那很可能這個東西就是質量得不到保證，沒多久就壞了，然后還得繼續買一個。其實這兩個的價格加起來，遠遠要大于之前一個質量好的價格稍微貴一點的。
因此在生活中自己也發現，其實越是經濟實力欠缺的人，就是在生活中選擇一些比較重要的東西的時候，這時應該選擇不將就。這樣子的話也許當時花錢的時候有點心疼，但是每到后來的質量，你會發現其實選擇質量稍微好的價格稍微貴一點的東西，那么對于自己來說才是真正的省錢和方便。
因此就是好多人應該跳出這個窮人的思維，因為沒有錢所以更不應該去將就，因為將就帶來的后續會讓我們不止在經濟上受損，嗯可能在人力物力上面也各方面受損。
跳出窮人固有的思維，對于一些生活中重要的人和事不去將就，怎么你會發現漸漸的也可能你就脫離了窮人這個圈子，走啥真正自己渴望的人生！
復制思維作文 4
在很小的時候我就讀過《蘋果里的五角星》這篇課文，至今，我還銘記著它給人們的啟示：創造來源于打破常規的思維方式。
這篇課文講述的是鄰居家的小男孩向"我"展示了一種獨特而新穎的切蘋果的方法。我們通常的切法是循規蹈矩地從頂部切到底部，而他呢，卻是從中間切下去，這樣可以清晰地看到蘋果核像一顆五角星！通過這次切蘋果，使我深有感觸的是，這鮮為人知的圖案竟有那么大的'魅力，一個普通的蘋果里居然還隱藏著一個五角星！是的，如果你想知道什么叫創造力，往小處說，就是換一種切蘋果的方法。
人只有突破傳統的思維方式，才能發揮我們身上未曾發掘的潛能，如果一個人心靈受到束縛，他的潛能也會受到限制！
比如說一頭被習慣所約束的大水牛！這頭牛很小的時候就被拴在一個小小的木樁上，而當時的它力氣還小，沒能力掙脫，但長大后的它，仍然沒有從小小的木樁上掙脫。為什么呢？因為它還是抱著小時候的那個不可能掙脫的心。你明白了嗎？約束它的不是小小的木樁，而是多年來的習慣！
再比如說，看魔術表演，一個人從扎緊的袋子里奇跡般的出來了，人們總是習慣性的想他怎么能從里面出來呢？而不會去想帶下面的秘密！思維定勢讓大家都傻了，才顯出魔術師的聰明！
要改變僵化的思維定勢，需要我們改變觀念。不斷的去學習新的知識，并隨著形勢的發展不斷調整和改變自己的行動。而不是習慣性地順著定勢思維思考問題。愛觀察，勤思考，勇于嘗試，勇于創新，就一定能走出思維定勢！
復制思維作文 5
記得有一次我去延安出差，晚上在賓館住下后，我發現房間的窗簾沒掛好，下意識的自己爬上窗臺把窗簾掛好，在下窗臺時不慎跌倒，腰部上方正好跌到了我的高跟鞋的后跟上，當時就把我疼的起不來，緩了好一會以后才從地上爬起來。
出完差回到家以后，我對著鏡子看，發現摔傷的地方有比鴨蛋還大的一塊淤青，而后的一段時間里，由紫青轉為紫黑，而且這塊紫黑的淤斑一個多月以后才漸漸地散去，可見當時摔得是多么地嚴重。
看著鏡子里摔傷的紫黑淤斑，我對女兒說，我好可憐呀，把自己摔成這樣，女兒說“你應該感到慶幸才對，我問為什么？女兒說，因為沒有摔倒腰椎，沒有摔到頭部，如果是摔倒了腰椎和頭部敢想象是個什么后果呢？”，女兒的一席話讓我沮喪的'心情頓時煙消云散。的確應該感到慶幸，如果是摔倒了腰椎和頭部，不是腰椎骨折就有可能是腦震蕩，其后果不堪設想。
在現實生活中，我們會經常遇到一些不開心的事情，而且很容易鉆牛角尖，或自怨自艾、或怨天尤人而使自己不開心，不快樂。其實，換一種思維想想，你就會發現，許多讓你不開心不快樂的事情，其實并沒有想象的那么令人沮喪，甚至于有些事還會是因禍得福。
記得曾經有誰說過，“當你在埋怨你的鞋子不合腳的時候，要看看那些光著腳的人，當你在埋怨你光著腳的時候，要看看那些已經沒有腳的人，當你在埋怨你沒有腳的時候，要看看那些已經失去了生命的人”，你若能如此的換位思維去思考問題，還有什么事情能讓你不開心不快樂呢？
復制思維作文 6
有的時候，努力并不一定能得到回報，更重要的是思維。
像今年的數學中考題，最后一道題的答對率只有百分之零點三。大部分人，這道題都沒有得分。雖然這樣，但是依然有一部分人能夠做對。題很難，大部分人就認命考七八十分，但是仍然有人挑戰，可以考到一百一十七分。有的人平時學習很好，但是一遇到難的題就緊張，靜不下心，同樣敗在數學上。他們之間的差別就是思維。
在平時的生活中我們也可以感受到。有時候，我們并沒有做過類似的題，然而有的人一眼就能看出方法，有的人絞盡腦汁也想不出來。
對于我們來說，好的思維是建立在努力堅持的基礎之上的。有些我們認為是天才，天生聰明的人，可能是在背后比我們的付出多了好幾倍的人。他們只是每天比我們多拿出十幾分鐘的時間多做幾道題，日積月累，我們之間的差距就越來越大。他們見的題類型多，做題的'方法多，自然比我們思維好，反應快。
數學做題方法總結也很重要。有的時候，我們花三十分鐘做出一道很難的題，我們心里會很高興。但是這時，我們應該再花半個小時想一想有沒有其他的方法。這樣，一個小時就能把這道題弄透。如果實在想不出來，就看一下答案，把新的方法整理下來。這樣下來，我們做題的速度就會越來越快，遇到沒見過的題也不至于沒有思路。
這個暑假雖然快要結束了，但是非常重要。如果每天多做幾道題，就會跑在別人前面，下學期就越輕松。即使你沒有這樣做，也沒關系，把握住最后的這幾天，并堅持一個學期，相信你的思維會越來越好。
復制思維作文 7
人生處世如行路，常有山水阻身前。行不通時，有些人就開山架橋，蠻力耗盡也逃不出“出師未捷身先死”的結果。而有些人只是轉個彎，便輕松繞過障礙，就成功到達終點�！}記
世間的事都是學問，我們很多時候只要轉換思維，便會輕松的成功。
古代寓言書中記載，誰能解開奇異的高爾丁死結，誰就是亞洲王，所有試圖解結的人都失敗了，后來亞歷山大試一試，他想盡辦法找這個結的線頭，結果一籌莫展。后來，他按自己的解結規則，拔出劍來，將結劈為倆半。他成了亞洲王。
亞歷山大只是建造自己的解結規則，轉換思維，就可在一瞬間成為亞洲王。我們在很多事上要擺脫習慣性思維，要學會轉換思維來解決問題。有時用轉換思維解決問題回輕松化解自己面臨的危機。
我曾在一本書上看到一個有趣的故事，故事發生在內蒙古的一個農村，那里狼多，在白天里，狼也偶爾出沒。家禽家畜被狼叼走的事多次發生，人們談狼色變。在一個夏天的`上午，一個男孩在村邊割草被倆只狼圍困，兩只狼一前一后，虎視眈眈。那男孩很害怕，他想求救，但他知道，此時村里的青壯年男女都下田干活去了，只剩下老人和孩子。如果喊狼來了，喊破喉嚨他們也不敢出來。男孩危急中大聲喊到；“耍猴了，耍猴了�！�
那時候農村沒啥娛樂活動，耍猴頗受歡迎。一聽這喊聲，村里的老人和孩子都向村邊跑來。倆只狼一看這陣勢，馬上夾著尾巴落荒而逃。
我想如果當時那男孩喊狼來了，他肯定成了狼的午餐。但他只讓思維拐個彎，就成功化解危機。
所以說；思維轉彎，是一種大智慧，四兩可以撥千斤，弱小可以戰勝強大，付出最小的代價收獲到最大的成功。
復制思維作文 8
隨著世界發展，社會前進，我們被一個無形的敵人所羈絆，正如材料中所說的，面對好壞照片，人們是首先關注的是自己的第一個想法，而這種想法往往是膚淺的是迎合某些不良風氣的，這就是慣性思維。
著名小說家歐亨利的結尾方式就常常打破常規，給人以震撼，使人在驚嘆之余，卻又感覺合乎常理，其實這就是材料中所體現的被慣性束縛的思維，那么，打破常規又該怎么做呢？
打破慣性思維要建立在對習慣思維的徹底認識中。著名的珍珠島海戰中，中途島戰役是美日雙方戰斗實力轉變的關鍵。在這場海戰中，日方就是拘泥于觀慣性思維，忽略了美軍強大的戰備后勤，使得紐約號創下輝煌。如果說紐約號是奇跡，不妨說，紐約號是在慣性思維之外的東西。而美國海軍正是利用了對慣性思維的準確把握，才取得勝利。
打破慣性思維要善于創新，不拘泥。創新是一個國家屹立于世界先進民族之林的重要前提。離開了創新，拘泥于傳統，勞苦的守舊，只會自取滅亡。朱熹的“問渠哪得清如許，為有源頭活水來”對此作了透鏡的詮釋。主席在座談會上也談及過創新的重要性。如果材料中的人們認識到這一點，也就不會出現材料中的那一幕了。不束縛于慣性思維，敢于創新，才是人間正道。
如果只看到太陽的黑點，那你的生活將缺少溫暖；如果你只看到月亮的.陰影，那么你的生命歷程將難以找到光明；如果你總是發現朋友的缺點，你么你的人生旅程將難以找到知音；同樣，如果你總希望自己完美無缺，假設你的這一愿望真的能如愿以償，那么你最大的缺點就是沒有缺點。
復制思維作文 9
全球，有數以億計的網民，通過計算機、手機等智能設備瀏覽網頁，我們獲取了豐富的知識。我們只需輕點一下鼠標，便可在各種社交軟件上與遠在異國他鄉的親朋好友談天說地，可謂是“秀才不出門，盡知天下事”。
在這個信息飛速發展的時代，人工智能正在悄然崛起：windows的程序小助手、蘋果公司siri軟件都能使我們有效利用時間。然而，在這些“高大上”程序的背后，開發者們盡可能使計算機程序貼近人類思維，更加富有感情色彩，使程序效益最大化。計算機、網絡，正改變著人類的思維方式。
最近，網絡暴力成為了熱門話題。許多人開始批判社會上所謂的“碰瓷”，利用網絡、利用計算機等智能設備，用惡言惡語在傷害著他人。
我看過一個視頻，有人講網絡暴力運用于現實生活中，諷刺那些信仰穆斯林的人或是同性戀者。當然，這些冷嘲熱諷者與“受害者”均是演員，但那些出手相救或是冷眼旁觀的的卻均是路人。而演員的臺詞，均來源于網絡上網民的評說。
如此立體的畫面感沖擊著我的'視網膜，令我不寒而栗，仿佛這些場景就發生在眼前，我仿佛看到了網絡時代，不，可以說是人類思維的未來，像一個有漏洞的人工智能，如此冷酷無情，失去了同情心。
我想，我無法體會作為受害者內心的真實感受，但至少，作為一名旁觀者，我沒有想到這個社會的陰暗面竟如此令人窒息，如此令人厭惡。
網絡像一張巨大的網，容納了世界的信息，但我希望，它網住永遠不是人類的思維，而是人類最純真、最真實、最友好的情感。
復制思維作文 10
如今的孩子總是很悲哀的，她們幾乎沒有屬于自己的東西，她們的思想在出生的那一刻起就注定要被父母操控。中國的孩子卻更加悲哀，望子成龍，望女成鳳想法已在中國式父母的心中根深蒂固，成為一個不可泯滅的神話。
天真的孩子們在很小很小的時候，就被要求學習各種樂器和英語，她們會反感，只是沒人會聽她們訴說，之后她們便學會了逆來順受，不作任何反抗而去聽由大人們的擺布，那剩余給孩子們的純真也在一點點的消散。
可愛的孩子在進入學校后，被開始要求成績，那是大人與大人之間唯一一個可以相互炫耀的，盡管那在孩子們的眼中很可笑。曾經我在路上就聽到兩個媽媽在討論自己孩子的成績，A媽說我的孩子這次考得好差才九十八分，他們班的一百分連成一串��；B媽聽后很失落的低下頭說道，我家孩子這次才得九十七分，差死了。我聽得背脊發涼，然后再一聽原來他們的孩子才一年級！我無奈地笑了。
聰明的孩子在經歷中考和高考后，就成了毫無瑕疵的合格傀儡，他們的思想被書本上的文字占據，他們的肌體被與自然隔絕。中國的孩子對長篇幅的文章是背得朗朗上口，對烏七八糟的物理數學公式是處理得游刃有余；可惜讓他們出來組織活動，就變成了害羞的面包，嬌滴滴地生怕灰塵刮傷了他們的.皮膚。
生活是非常現實的，它不會為了一堆孩子的犧牲而改變行進方向。父母也是很固執的，他們不會為了自己孩子的麻木而停止對她們的控制。所以說，中國的孩子很悲哀，他們人生的價值只體現在分數的位數上。
我不懂得同情他們，因為我也是被腐蝕的其中一個。
復制思維作文 11
今天，我來到少年宮補習作文，一進門，就聽胡老師說：“今天我們來玩個游戲。”一聽這句話，我們心里可樂壞了！
終于到了上課，胡老師說：“今天玩逆向思維。”我一聽心想：什么是逆向思維呢？胡老師就像知道我的心思一樣問我們：“你們知道什么是“ ‘逆向思維’嗎？” “就是我說左，你就右。”有一個同學回答。
第一個游戲是左手和右手的游戲。我心想：只要用心就一定能挺到最后，第一回合，胡老師說：“左。”我舉起了右手，淘汰了兩個同學。我又想：哈，這不太簡單了嗎？第二回合開始了，胡老師說：“右�！贝蠹叶寂e起了左手。胡老師又說：“左。”有兩個同學因為先舉了左手又舉了右手而被淘汰，逗得我們哈哈大笑。緊接著第三回合開始了，我和幾個同學被淘汰了。有的同學急得就像熱鍋上的螞蟻一樣，有的同學面無表情，似乎在思考什么？最后只有一個同學留了下來。胡老師讓我們送給他掌聲，掌聲經久不息，許多同學都打心底里敬佩他，我就是其中的一個。
第二個游戲是腦筋急轉彎，老師問了幾個問題，同學們爭先恐后地舉手，似乎怕自己沒被選上。我心想：不就是腦筋急轉彎嗎，簡單極了。于是我也舉了手，胡老師請了我，可我三次都沒回答對。我心想：我要下次加油。胡老師終于給我們自己提腦筋急轉彎問題，我心想：我贏定了。于是老師接二連三的叫我，我一共對了四次，錯了一次。有一些同學提的`問題是古靈精怪的，搞得我們都答了幾次沒答對，終于最后答對了，大家開心得哈哈大笑。游戲結束了，我笑得肚子都疼了。
啊！逆向思維，腦筋急轉彎，你可真好玩，我要把你推薦給我的同學一起玩。
復制思維作文 12
什么是創新？創新是以新思維、新發明和新描述為特征的一種概念化的過程�，F在有很多創新后的產物，比如說手機、手表、電話、計算機等等，甚至還有很多超市也開始發生了非常大的變革。
無人超市是馬云設計推出的新概念店，進入這家超市，不用帶現金，你只要把喜歡的東西放到購物籃里，在離開市場時在付款區域就可以完成“商品正在識別中”后，馬上再顯示“商品正在支付中”，自動扣款，大門開啟。如果不想要這樣商品，只需要放回原位，那同時你的上的會返還相應的金額。
莎士比亞說：推陳出新，是我的無上訣竅。這句話也充分的證實了創新的重要性。馬云前兩天語出驚人，公開對我們喊話：我敢保證，三十年后孩子們找不到工作！當然他的前提是，如果我們繼續以前的教學方法。仍舊進行，記、背、算這些東西，不讓孩子去體驗，不讓他們去嘗試琴棋書畫，大部分孩子都將失去工作機會。這是為什么呢？因為時代的變遷，人工智能時代的興起，我們按部就班，不去發散思維，不去創造新的事物，終究會被這個快速發展的時代淘汰。
李可染說：踩著前人的腳印，最佳的結果也只能是亞軍。這句話也充分的告知我們在成長的過程中，我們要向成為佼佼者，就必須有與時俱進的.創新思維，才能走到時代的前列，引領時代潮流。時刻記住，創新是一把黃金的鑰匙，打開知識的大門；創新是一股清澈的泉水，澆灌枯涸的心靈；創新是燃燒的火把，照亮未來的路；
最后借用歌德的一句話：要成長，你必須要獨創才行。此刻，銘記在心，行動在即！
復制思維作文 13
對于每一件事每個人都有不同的意見。
有一位大學教授問他的學生“一加一等于幾，同學們個個看起來神情尷尬，都在想：一加一不等于二嗎？可我們已經是大學生了，老師怎么會讓我們回答這種幼稚的問題呢？難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學在紙上寫出了一大堆的草稿，還有的學生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了，那位雙目如潭的教授發問了：“誰能回答我的問題呢？”沒有一個同學吭聲，頓時教室里彌漫著一種緊張的氣氛。
難道這些學生真的不會回答這道題嗎？可他們又為什么沒有說出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現在是大學生，將要步入社會當然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當然他們無法用一個孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類似的問題，對自己的答案總是充滿質疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的`海洋，船只經常會遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時能輕巧地躲開，在碰到暴風雨總有應急的措施。在這其中，我們應保持清晰的思維方式，來肯定地針對事件作出決定，否則說不定就會船毀人亡，為自己造成嚴重的損失。
不論在生活中還是學習上都不應該把簡單的事情考慮那么復雜，比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產，一夜之間成了億萬富翁，記者問他今后打算怎么過，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點的拐杖，換一只完整的碗，繼續他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個簡單的要求，在沒有知道之前，有著上千種猜測，都與他的內心想法沾不上邊兒。
大家每個人的思維方式都是不同的。
復制思維作文 14
生活中處處有難題，當你百思不得其解的時候，不妨換一種思維，許多問題就能迎刃而解。
記得曾經看過一個故事：皇帝下令要找出一個大花圃中最美的那朵花。這個問題難倒了許多大臣，因為美無定論，無論你選出哪一朵，別人都能找出一朵比你更美的出來。但是，一個年輕人卻解出了這個題，他選出了一朵開得正艷的牡丹，別人都笑他，說：我現在就能找出一朵比你美十倍的花。這時，他卻讓人把剩下的花都燒掉了。是啊，如果整個花圃就只剩這么一朵花，那這朵花不就是最美的了嗎？
而這種故事，不僅僅發生在書中，在生活中，也不乏這樣的故事。
記得那年，我剛學會轉一面魔方，就迫不及待地想轉完六面，可是，當我好不容易拼完第一面，全心全意在拼第二面的`時候，第一面已經被我轉得面目全非了。當我試了好多次，發現都是這樣的結果后，我放棄了。媽媽在一旁注視著我的一舉一動，她走過來對我說：孩子你看，你不能只局限于一面的思維，三階魔方的中心軸是不會動的。因此，你可以確定那個面的顏色。接著，就可以知道八個角方塊的位置，以此類推，不就拼成了嗎？對啊，我怎么沒有想到呢？我又重新拿起了魔方，開始新的嘗試。這一次比以前兩次都要順利得多。當我順利拼完三面后，我感到了前所未有的自豪，媽媽也夸獎我，說我一點就通。后來，我通過自學媽媽教我的方法，學會了拼完六面，而且還十分熟練。
有了這樣的經歷，我在生活中遇到困難時，都會想著能不能換另一種思維思考，這種方法讓我在今后的生活中受益匪淺。
復制思維作文 15
在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！
我們徘徊在生活的“半山腰”上。這條山路坎坷難行，荊棘遍地。我們總是朝著下山路邁開步子，走向屬于我們我們群體，走向屬于我們的地方。如同那群隨波逐流的小魚們，毫無方向，漫無目的�？删褪菦]有嘗試著，向著崎嶇、坎坷的山路攀登一下。感受在山頂“一覽眾山小”的感覺。而在人生的征途中，往往就有一些人能在困難和挫折中取得成就，那是因為困境能磨練出強者，能產生一中向上拼搏的動力！
就像那條不服氣，不甘心的小魚，它不一味地遵循自然規律，它欲想打破自然規則。
它想：為什么，它們為什么一定要成群結隊的游？它們為什么一定順著下游游？為什么……魚兒太疑惑了，太不服了，太好奇了。終于，從它心中噴發出了一個信念：我要“逆向而行”！我要“打破常規”……
在生活中的我們，不能在逆境中體會快樂，因為我們不去嘗試，不去突破。因而，生活給我們的是單調，是乏味的'。所以，不管魚兒最終是怎樣的結局，它也是一條“精彩的魚”。
想想我們也是一樣啊，我們除了要越過坎坷，走過平坦，還要鏟除荊棘，將淚擦干，試著突破自己，逆向而行。最終在撒滿星星的天空下，憑著一顆不哭泣，勇敢的心。感受真正成功的感覺。
魚兒的堅持不懈，魚兒的突破自我，都是值得我們的學習的。我們要與時俱進，打破常規，攻克一切堡壘。突破、向前，生活帶給我們的困難，我們要用自信去“包容”它！
復制思維作文 16
今天早晨，天氣晴朗，微風正溫柔地吹著。我走在家附近的一條小路上，看著風吹草動，聽著陣陣風聲，突然，一個聲音叫住了我。
我回頭一看，是我的一些好朋友，剛才叫住我的是小玲。我忙問他們：“你們有事嗎？”小玲笑著回答說：“我們想玩一個游戲，你要加入嗎？”小涵接過話說：“我們決定在你家的`院子里舉行！”我連忙答應了下來。
到了我家院子里后，小玲介紹了游戲規則：“我在你家院子你藏了一百個謎題，找到并想好答案后，來我這里報答，對了加一分，錯了不得分，若是答錯了那個謎題會把我收起來�！�
小玲宣布開始后，我們大家便開始忙碌了起來：有的趕緊翻翻土地、抬抬花盆；有的找了一兩處還是沒找到，有點不耐煩了；還有的慢吞吞地翻翻找找，一點也不著急。忽然，一個洪大的聲音打破了這個寂靜的場面：“我找到了！”我一看，原來是小宇，喊完后，他開始認真地琢磨其答案來。過了不久，他就想好了答案，蹦蹦跳跳地去小玲身邊報答案。小玲聽了小宇的答案，興奮地對他說：“恭喜你回答正確，可以加一分！”說完便拿起本子記錄。我心想：他找的真快呀，我也要加油了！
忽然，我摸到了一張像紙一樣的東西，我拿出來一看“沒有一日得安生。”沒有一日得安生就是把寶蓋頭和女分開吧可這是什么字啊？我忙把本子拿出來寫一寫，看看那個字合適些。突然我眼睛一亮：“這不就是宴嗎？”我連忙跑去小玲那里報答案。“對了！”太好了，對了！我努力控制住自己的興奮，愉快地跑去再找謎題。
最終，我答對了12張謎題，排在第二名。這次有趣的游戲不僅帶給我了歡樂，還鍛煉了我的思維能力。
復制思維作文 17
剛開始上課，范老師一臉神氣地讓我們每個同學都從A4紙中穿越過去�！胺独蠋熡珠_始‘胡言亂語’了，說話不計后果，這真的能辦嗎？”我心里不斷地犯嘀咕，整個教室議論紛紛。
范老師臉上帶著神秘的神色接著說：“不僅人可以穿越過去，汽車也行，整個地球也可以�！狈独蠋煹脑�，引起了“騷動”：“這不可能”“范老師在吹牛”……同學們都不相信。
“不信吧？別著急，我一會給大家做一個示范！”范老師的話好像一團朦朦朧朧的神奇的霧，同學們個個如墜云里霧中。范老師教給了我們方法，我們迫不及待地動起手來。突然，帥帥同學發出一聲驚呼，原來他的A4紙“以身殉職”了。9位挑戰者，第一位被淘汰了！8位挑戰者，正在進行第二步！呂澤西剪好，但是他也失敗了！接著是李承澤，他雖然看似剪好了，但還是敗下陣來——只見他的的圓圈上好似長了幾根胡須！
我也動起手來了！對折好，然后開始剪，我跟范老師的不大一樣！我心急火燎地拉開，強行“開膛破肚”，最終我也以失敗告終了，只好把它當作“項鏈”玩耍。
“停！下面老師讓同學們開開眼界”。只見范老師拿著剪刀，在對折了的.紙上按“回”字來回剪著。我們屏息凝神，牢牢盯著老師，生怕自己的眼睛漏掉了這奇跡發生的時刻。只見范老師小心翼翼地剪著，教室里立馬靜地連根針掉在地上的聲音都能聽得見。不一會兒，范老師放下手中的剪刀，展開了剪好的A4紙！“哇——”大家異口同聲地驚嘆道，A4紙輕輕松松地穿過了9個人的身體。
我若有所思。困難，其實只不過是一個面具，我們往往不知道背后的真相，而心生畏懼。一旦揭開謎底，我們都會恍然大悟地嘆息一聲：“原來如此�！�
復制思維作文 18
思維對于每一件事都有不同的意見。
有一位大學教授問他的學生“一加一等于幾”同學們個個看起來神情尷尬，多在想：一加一不等于二嗎？可我們已經是大學生了，老師怎么會讓我們回答這種幼稚的問題呢？難道是我在老師講課的時候沒注意聽。許多同學在紙上寫出了一大堆的草稿，還有的學生急得抓耳撓腮。幾分鐘過去了，那位雙目如潭的教授發問了：“誰能回答我的問題呢？”沒有一個同學吭聲，頓時教室里彌漫著一種緊張的.氣氛。
難道這些學生正的不會回答這道題嗎？可他們又為什么沒有說出口嗎？的確，一加一等于二是連幼稚園都懂得的，他們現在是大學生，將要步入社會當然不會想到老師會提這樣的題目來讓他們解。當然他們無法用一個孩子的思維方式去回答，也不敢在眾人的面說出那真正的答案，連這起碼的勇氣也沒有，又談何理想！
在生活中我們也常遇到這樣類似的問題，對自己的答案總是充滿質疑，興許你的答案就是正確的呢？生活好似波濤澎湃的海洋，船只經常會遇到緊急情況，但船只在遇到礁石時能輕巧地躲開，在碰到暴風雨總有應急的措施。在這其中，我們應保持清晰的思維方式，來肯定地爭對事件作出決定，否則說不定就會船毀人亡，為自己造成嚴重的損失。
不論在生活中還是學習上都不應該把簡單的事情考慮那么復雜，比如說一位乞丐繼承他親戚的遺產，一夜之間成了億萬富翁，記者問他今后打算怎么過，他給了我們出乎意料的答案，用這些錢買一根好一點的拐杖，換一只完整的碗，繼續他的乞討生涯。在他的眼里就是這么一個簡單的要求，在沒有知道之前，有著上千種猜測，都與他的內心想法沾不上邊兒。
大家每個人的思維方式都是不同的。
復制思維作文 19
偏爾在一本學習方法的書上，看到這樣一句話:“構成我們學習的最大陣礙是已知的東西，而不是未知的東西。”這是一位德國的生理學家貝爾納在論述思維定勢時講的話。
初讀這句話，很不以為然。哪有這道理。學習上只有曦到了不知道的東西才會停步不前;遇到知道的東西，不是很順利嗚?
可是，在學習的實踐中，我逐漸體會到了這話的.精辭、深劉。比如:我在寫作上有很長一段時間，沒有進展。為什么呢?語文老師對我說:“你的作文四平八籍，枕是這個樣子了;不能改變改變表達的方法嗎?"我很不容易接受他的指點。因為我一直欣賞一種表達模式，覺得它能“以不交應萬變”，用起來“得心應手”，何必再去探究別的方法呢?我想:這不魷是“已知”的，成為學習上的陣礙嗎?我是經過了好長一段時間的思想斗爭，建過許多次打子，才扭轉過來，闖斷路的。
再比方說，我會用部首檢字法和音序檢字法來查閱生字詞。有人勸我再學四角號碼檢字法。我想:我已經會了兩種方法了很管用;再學第三種干啥。這樣，我在進到既不知讀音.又難確定鄭首的生字時，檢字的速度就遠不如那些會查四角號碼字典的人快。這不也是“已知仲影響了學習嗎?
我進一步悟到這就是思維定勢的問題。一種習慣勢力隊挽看吸收新的東西。凡“不知”的東西，只要想學，還是能學到的。但是，“已知”的東西卻會框住你，不讓你突玻、前進。這魷成為學習上的津礙。它頑圈得很，會把你牢牢地困垮住，使你動彈不得。其實，這也不光表現在學習上;在硯念上、一切認識上都會知此。禁姻了思維的發展，也魷不可能有創新了。
思維定勢是人們前進的大敵。
復制思維作文 20
記憶還停在初一報到時，和同學在開玩笑，我說初中三年��！還有好長的時間吧，可是轉眼之間離初二已經不遠了，我回想起這半年多發生的事，我成長了。
還記得小學五六年級我的數學很差，上課很少認真地去聽老師講課，我曾經常面對老師的指責，一拍桌子就走人，回家后，在父母的嘮叨聲中也摔過房門。
父母給我報了補習班。為了考上理想的初中，我一直不停的刷題，一刻都不能放松。但是時間一久，我覺得補習沒有什么意義，還讓我更加的討厭數學，甚至說過想要放棄。
不過進入初中的我就變得明顯不一樣了，在mr。胡的指導下，我變得自信，一次拿到高分后，我感受到了數學帶給我的快樂，所以一次比一次努力，最終總會獲得在平日努力后帶來的好成績，我慢慢的愛上了數學。
不僅數學有了改變，我還養成了早起的'好習慣。
因為進入初中之后，早上7：00時就要晨跑，和小學不同，7：00的我還在夢里游蕩，可現在卻要更早起來，所以剛開學的幾周，我都是差一點就遲到了，可現在的我不一樣，我總會早早的起床，在家人依舊熟睡時，我奔向學校，和同學一起打籃球，等到大家7；00晨跑時，我已是滿頭大汗，這樣的日子堅持到了現在，早起已經成了習慣。
在進入初中之后，留給興趣的時間變的更少，所以我每當第八節一下課，我總會沖去球場，還有每天早上一點點的時間用來打球。
在這過去的近一年里，我對游戲就沒有小學時那般著迷，現在的我可以說不想去碰，這或許就是成長吧。從中我發現，我已經能很好的克制自己的欲望了。
將近兩個學期過去了，這些就是我的成長！
復制思維作文 21
放學回家，天還大亮畢竟不是冬天，天特長，現在都七點了，天還沒黑。
到家打開書包，掰開要寫的作業，哎，就想在書海中漫游。還是吃點東西吧，天天在學校和家之間穿梭，感到很無聊，大腦都木了。
吃完東西后，感覺飽了，我終于坐下來寫作業了，因為媽媽6：40才回家，所以我就只動她回來做飯。
“啊，怎么就是算不出來？”我終于一道物理題較勁，感到要瘋了，看到天漸漸黑里下來，我的心了跟家煩躁。比在草稿紙上飛舞，大腦在飛快地傳，突然思維中斷，頓時心里非常生氣。以前都是先寫機械心作業，之后，再寫理科性的，可今天例外，看到天黑了，我放棄了，還是先寫別的吧。
打開別的作業，很快，因為三顆沒有作業，而其他都是羽西和抄寫，所以很快就寫完了。只剩下物理了。唉，沒辦法，只好又拿來繼續算，一遍不對又一遍，還是不對，可是天已近黑了。
“大才子沒在家嗎？”啪的.一下燈亮了，媽媽回來了。“唉，這孩子，怎么這么黑還不開燈，眼睛不想要了？”我應付到：“呃!沒事你快去做飯吧，我餓了。”“呢你不知道自己找點零食吃？”媽媽說。我不耐煩地說：“好好好，知道了，我要寫作業了。”“這么長時間還沒寫完，是不是出去玩來？”媽媽說�！安皇牵@題太難了，唉呀，媽媽呀，你快去做飯吧，你在這我都寫不下去了�！薄昂冒�，你不要鉆牛角筋，要轉換一下思維。”
什么？對呀，轉換思維，上課時老師說這道題要借助什么輔助線對了，就這么做。重新身體，重新寫思路，一套全新的做題步驟出現在我的眼前。
耶，終于完成了。躺在床上，看著屋頂上的燈，蒙蒙的聽到媽媽叫我吃放：“兒子，快出來，媽媽做了你最愛吃的菜，快點出來�！�
復制思維作文 22
今天上午，項老師發了一個五年級網課鏈接。我剛上完數學網課，就趕緊點開語文的鏈接，輸入密碼，開始聽課了。
在課上，阮老師講了諸葛亮、毛澤東、魯迅這三名名人的讀書方法。她共講了六種好的讀書方法，其中我最欣賞毛澤東主席的“不動筆墨不讀書�！蔽艺J為，把這些名家的讀書方法結合在一起就是最好的讀書方法。最后，老師詳細地講了精讀方法，并教大家畫思維導圖的方法。
聽課以后，我在一本書上了解了什么是思維導圖。它是一種全新高效的學習方法，是一種快速整理和激發大腦信息的`簡單方法，也是一種圖文并茂，生動有趣的記筆記方法……思維導圖由中心圖像、線條、關鍵詞、圖像、顏色和結構六大核心要素組成的，簡單易行。思維導圖還能提高記憶力，激發創意，提高學習效率，取得更好的成績，還能理清思路，發揮特長，有序生活。
今天項老師布置的周末作業中，就有學畫第二課《鄉下人家》思維導圖這一作業。我看到后，立刻找出工具開工了。
我先準備好一張白紙和一些彩筆，鋪開紙，在紙中心畫了一個中心圖像，寫上了課文標題。接著，我從中心圖出發，畫出了一條條彎曲的線，這些線條向四周伸展，每一條都代表了課文的一條主要信息。然后，給每條大綱主干線填上關鍵詞。最后，我從大綱主干入手繪制其它連接線，像樹的枝干一樣延伸。我又在上面補充課文各部分的相關信息，一幅完整的思維導圖就畫好了。
思維導圖多種多樣，畫好思維導圖能提高各學科學習效率，所以從現在起，我要多畫思維導圖，努力把思維導圖畫好。同學們，你們愿意和我一起畫嗎？
復制思維作文 23
早上，朝陽剛剛褪去夜的暮色，媽媽就騎車送我去學校。 此時的清晨是忙碌的、熱鬧的和有些雜亂無章的。街上的人們個個神色匆匆，有忙著上班的，有趕著送小孩上學的。不僅人忙，車也忙。一輛輛汽車像出膛的子彈“嗖、嗖”地飛馳而過，騎摩托車的、電動車的人，或者心驚膽戰地避讓著，或者鋌而走險見縫插針地橫穿馬路，那場面真是驚心動魄。 坐在媽媽的車后，一陣陣秋風拂過我的臉，涼絲絲的，有些刺肉的感覺。我縮了縮身子，向媽媽挨得更近了，臉貼在媽媽的'后背，幸福地享受著從媽媽身上傳遞過來的溫暖。
避讓一輛又一輛汽車，穿過兩條街道，我們終于去到了愛建證券附近，距離學校大約兩百米的路程，突然，我聽到一聲爆炸聲，緊接著從腳底吹過一股涼颼颼的風�！笆裁辞闆r!”我抬起頭驚奇地四處張望，這時媽媽把車子停了下來，什么事也沒發生似的，很平靜地對我說：“車胎爆了�！�
“車子壞了?”看著癟了的車胎，我腦子一陣混亂，“沒有車子我怎么去學校!慘了，我要遲到了�！边�沒等我開口發問，媽媽緊接著又說“你跑步去學校吧�！薄皩Π�，沒有車子，我還有腳呢�！庇谑�，我二話沒說撒腿就跑。沿途的路人投來驚奇的目光，但我管不了那么多，在我的腦子里只有一個念頭“絕不能遲到!” 好不容易跑到學校，等我氣喘吁吁地走進教室，呵呵，我一直懸著的心終于放了下來，教室里的同學還沒有來夠一半呢!我沒有遲到! 這件事也讓我懂得，人生猶如上學的路，中途會出現一些突如其來的變故，擁有一顆臨危不亂的心，保持清醒的頭腦和敏銳的思維，就能排除障礙繼續前進。
復制思維作文 24
閑來無事，無意間看到一則笑話。一個年輕人搭出租車去外地出差，一路上非常不順，接連遇到好幾個紅燈，眼看就要到目的地，又遇上紅燈，而且長達90秒。年輕人不免牢騷滿腹，說：“唉，今天倒霉透了，一路紅燈，老是差一步！”這時，老司機淡然一笑，說：“小伙子，我覺得一點也不倒霉。上帝很公平，你看，今天這一路上，綠燈亮起時我們總是第一個走��！”聽完司機的話，讓人堵塞的心猛地寬敞起來，想必小伙子的怨氣也會減少。能說出這樣的.話，若不是對生活充滿了樂觀和豁達，又豈能頓悟？
這就是生活的智慧。老司機只是稍讓思維轉了個彎，便讓黯淡的生活有了另一番景象。
坐過火車的人也許有過這樣的遭遇：明明注明某個時刻到達的客車卻總會因為各種原因晚點。車上的旅客免不了發泄一番――責罵列車，責罵鐵路部門，進而責罵整個交通運輸系統――仿佛罵完了自己就舒坦了，火車就會因此不遲到了。一個朋友，元旦來我所在的城市游玩。電話里，他告訴我火車下午六點到，我五點半就趕往火車站接人�？墒蔷o等慢等，都六點半了火車也沒到，我心里煩躁極了。最后，火車晚了一個小時。看見朋友風塵仆仆地從出站口走出來，我正準備罵幾句替他解氣，哪知朋友卻說：“這次又占鐵道部便宜了，只掏了8個小時的錢卻坐了9個小時的火車�！蔽乙汇�，半晌，才平靜下來。
說實話，我很欽佩這個朋友，羨慕他有如此樂觀的心態，只是讓思維轉了個彎，不僅一路的勞頓消失無遺，也使我這個接車人的怨憤減輕不少。
平時，我們常常感嘆壓力太大，生活很累；感嘆命運對自己不濟，社會對自己不公，殊不知，只要我們能給生活加入智慧，讓思維轉個彎，便能柳暗花明，獲得另一番景象。
復制思維作文 25
今天中午，我們班進行了賣思維導圖籌班費活動。我拿了四十多張思維導圖，就跑出去了。迎面走來一個同學，我問他是否需要思維導圖？他說：我已經初二了，不需要了。我邊走邊問了許多同學，大多說沒有帶錢。有一個五年級的同學說：我需要，但我沒有錢。于是我送了他一份。因為我想，他需要思維導圖，但暫時沒錢買，我希望他在需要的時候，能幫到他。
賣了一會后，我發現，由于各種原因，同學們買的很少。于是就去問老師們要不要。我先去找了熟悉的老師。
我說：老師，打擾一下，請問您要不要買西游記一到七回思維導圖？我們班正在籌集班費，這些思維導圖是我的同學總結的內容。我們現在賣的'思維導圖可是獨一無二的，您還是買一張吧！一張才兩元！
大多數老師都買了，有些老師會說：同學，我不是語文老師，是教其他科目的，我不需要。
也有的說：我已經買過了，不再要了。
我會說：老師，再多買一張吧！您可以分享給其他老師。于是，老師又買了一張。我這時數了數錢，已經四十五元了！
這時候，有位體育老師走過來了，還沒等我說話，她就問我：是不是老龐讓你賣的？
是啊我說。
這圖多少錢一張？
兩元一張我笑著回答。
老師沒等我說完就說：跟我去辦公室吧，我買兩張！
我在老師后面跟著，心里緊張又高興。突然又聽老師說：回去叫老龐請我吃頓飯！。
我心想，哎呀！這位體育老師真有經商頭腦呀，龐老師可虧了！
一個中午，我都在老師們中間，把剩下的18張也賣完了，我一共籌集了80元班費！
復制思維作文 26
在人生的漫漫長路上，我們難免會被一些定向思維所囚禁，而在此時此刻，我們應該學會及時讓思維個彎，那么我們將收獲另一番風景。
花開花落，云卷云舒。讓思維個彎，你會收獲一種達觀。
一場莫須有的“烏臺詩案”是我們的大文豪幾近陷于滅頂之災，吐納珠璣的玉口在嚴刑烤供種凄慘哀嚎面對如此失意的人生，蘇軾沒有通常人一樣，而是及時的讓思維個彎！而恰是那個彎，才是我們得以看到蘇軾那“竹杖芒鞋輕勝馬，誰怕？一蓑煙雨任平生“的達觀，還有那”九死南荒吾不恨，茲游奇絕冠平生“的超然！
風雨欲來，春花凋殘。讓思維個彎。你會收獲一種力量。
在一個人人埋怨的時代，歲月給予了他傷痛、屈辱、苦難，生命已是繁華盡落，不染塵埃。沈從文目睹了現實的殘酷，卻沒有讓現實麻木了思維。相反，他換了自己的思維，換一種方式思考，用一份最原始的情感和一顆赤子之心來看待社會，看待自己的人生。倘若沈從文不懂得讓思維個彎，他的`心又何以如同沱江的碧波一般，照山是山，照水是水？他又何以將江南小城寫成一個山美、水美、人美的世外桃源？
大海茫茫，百舸爭流。讓思維個彎，你會收獲一種勇氣。
當命運的繩索緊緊的縛住雙臂，當別人的目光嘆息生命的悲哀，劉偉敢于打破常人的思維，沒有被眼前的困難所嚇倒，而是讓自己的思維了個彎。因為如此，他為自己的夢想插上翅膀，用雙腳在琴鍵上飛舞。那變幻的旋律，正是他換思維后展翅飛翔的軌跡！
在這蹉跎的歲月里，何方讓思維個彎，去過那驚情燃燒的生活？讓思維個彎，它會帶你穿山越海，即使身處磨難重重的地獄，也能開墾出一片陽光明媚的伊甸園。
讓思維個彎，飛過那洗不盡鉛華的世界，去尋找那依舊惹人注目的天堂！
復制思維作文 27
有一天，我偶然發現雜亂的書柜上多了一本書。
這是一本綠白相間的、極厚的書。書的樣子似乎是為大人準備的，可我看不清它的名字。忍不住好奇，我將它從書柜里用力一一抽一一了出來，仔細一看，書的封面上印著四個大字《頭腦風暴》—和全世界最聰明的人一起思考。
于是我翻開書，書的前面是“22種黃金思維”，其中有很多具有啟發性的故事，“此路不通請繞行”這個黃金思維對我的啟發最大：有一個人開車旅行，碰到一個分叉路口，左邊的路是通的，可這不是他想要到達目的地的路，路前面不知道有什么東西，而右邊的路正是到達目的'地的路，路中央擺著一塊牌子，“此路不通，請繞行”，他不信，于是開車撞開牌子，向前駛去，結果下面是又深又陡的懸崖，他連忙跳下車，眼睜睜看著車掉下懸崖，他連滾帶爬地跑回去，只見牌子后面寫著“歡迎你回來，傻瓜”。
此外，還 有其它思維，如排除法、面積擴大法等，后面是一些謎題，怎么做也做不完，但是仔細一想，腦中立刻有了答案。不久，我就漸漸背會了這些有趣的思維方式。
在學校里考試，碰到不會的題目，如選擇題、填空題等，我只要聯系前后的內容，大部分答案都可想出，再靈活地運用22種黃金思維，趣味題目，就能知道大致的答案。題目陷阱就用“繞行”思維，不用正常的方式去面對不正常的題目，剛好合適。
書里的趣味謎題也另外幫了不少忙，只要把書中題目的數據略微修改，還 能省下不少錢，晚點去上其它課，還 會有對應的題目讓你縮短行程時間，減少紅綠燈等候時間呢！
這本書至今還 在不斷地給我提供新思路，令我受益終生！
復制思維作文 28
其實生活中的好多問題，并不是一成不變的，有的時候我們在面對一些問題的時候能夠換一種思維方式，你會發現其實問題會得到更加合理的解決。
就比如之前的時候，自己一直再說現在使用的移動套餐實在是太貴了，到下個月的話，直接升級到78元一個月，感覺都養活不起自己的手機了。
這個時候首先大家應該想到的，可能就是降套餐吧。但是考慮到自己流量的使用問題，用套餐并不是最佳的選擇。
這個時候有人就建議說其實可以多辦一張電信的卡，因為流量各方面就是特別的劃算。這樣的話兩張卡的套餐費用加起來其實是小于之前的58塊錢的套餐。但是流量和之前并沒有多大的差別。
自己這樣一算的話確實也感覺挺劃算的，于是就把之前的移動套餐降低到了最低標準，再新加一張電信卡，這樣子就是高費用的問題也得到了合理的解決。
好多人就是一想到自己無法承受一些重擔的時候，第一時間想到的就是減去一部分。但是如果你在過去的基礎上減去一部分的話，肯定就是會影響自己的收入或者自己利益的使用。
這個時候其實你也可以考慮去增加，就是通過別的途徑去增加合理的權益，這樣子既可以保證自己的.既得利益，又能夠使問題得到合理的解決。
就比如當好多人遇到工作特別多的時候會熬夜加班，但是因為該睡覺的時間點上堅持加班的話，肯定會出現思維混亂，效率也不高的現象。
倒不如一開始先少睡一會兒，保持清醒的頭腦去做一些事情的時候也可以避免錯誤的發生并且提高工作的效率。從而達到了自己心中想要的目標。
因此，我們在遇到問題的時候，不要總是用固有的思維想，換個思維方式去考慮問題，換種思路去解決問題，你會發現，也許會有不同的驚喜在等著你呢。
復制思維作文 29
“這學期要上一門非常重要的新課，叫‘思維訓練課’，由新的老師教�！卑嘀魅卧蠋煼浅烂C地告訴我們�！八季S訓練課”？什么是“思維訓練課”？它為什么非常重要？新的課程、新的老師以及袁老師的話使大家對“思維訓練課”充滿了好奇與期待。
一頭烏黑的卷發，一身黑色的`長裙——這便是教我們思維訓練課的顧老師。這位顧老師果然與眾不同，她要求我們“先思考，后發言；答案可以多種多樣”等等。她提的問題也很有趣味：“在一個絕對不可能作弊的考場，出現了兩份答案完全相同的試卷，這是為什么？”我們一聽，馬上就想到了“交白卷”。大家紛紛舉手，搶著說出這一答案。沒料到，顧老師微笑著又問了一句：“還有可能是其他什么情況嗎？”一大片手剎時落了下來，大家都在苦思冥想，沒人吱聲了。顧老師期盼的目光在我們臉上掃過，希望有人能回答出問題，我們的腦子卻一片空白，教室里鴉雀無聲，陷入了尷尬之中。這時，我靈機一動：連體嬰兒不也是一種可能嗎？
我連忙自信地舉起手，向老師說出自己的想法，顧老師微笑著向我投出贊許的目光。一陣沉默總算過去了。顧老師鼓勵大家繼續大膽思考，很快，又有幾個同學想到了新答案。在顧老師的鼓勵和啟發下，大家情緒高漲。接著，“屋內取食”、“雙手打結”等一串串有趣的題目使臺上顧老師津津有味，滿面紅光，臺下學生踴躍發言，還有幾個同學迫不及待的同時搶答，雖然有的答案并不正確，有的還引起哄堂大笑，但顧老師還是表揚了大家的奇思妙想。短短的40分鐘很快過去了，直到下了課，同學們還在討論有什么新答案呢。
輕松的課堂氣氛，新穎的教學方法，以及別開生面的教學內容，讓我們喜歡顧老師，喜歡思維訓練課。
復制思維作文 30
你們肯定聽說過“腦筋急轉彎”吧！它可是一種新型的現代游戲。有人稱它是一種新型的頭腦體操，也有人認為它是智力游戲中最重要的一種方式。這個游戲十分有趣，今天就讓你們見識見識！
今天中午解決了肚子的問題，我和阿姨，還有一個小弟弟玩起了游戲——腦筋急轉彎。我們坐在椅子上，阿姨拿著小弟弟的書——腦筋急轉彎給我們出考題。
“拿鐵錘用力捶雞蛋。為什么錘不破？”話音剛落，我就思考起阿姨講的考題。我心想：咦！用鐵錘捶雞蛋，竟沒破。我百思不得其解，撓了撓腦袋，還是猜不出來，弟弟眼睛咕嚕咕嚕轉，手托著下巴，認真地思考著。我實在猜不出來，弟弟也搖了搖頭。阿姨笑了笑，說：“鐵錘當然不會破��！為什么錘，沒破�！蔽野櫫税櫭碱^，突然間恍然大悟。原來是鐵錘為什么不破，而不是雞蛋不破。我用手摸著額頭，頓時無言以對。
“第二題：水蛇、蟒蛇、金環蛇三者相比，哪個比較長？”阿姨微笑著問。我想了一會兒，頓時茅塞頓開�！拔抑溃∈墙瓠h蛇，因為金環，都是有好幾圈，環就肯定有很長咯！”我暗喜著，心里甜滋滋的。阿姨聽了我的話，搖了搖頭，說：“不對！‘金環蛇’這個答案是對的，但理由錯了。是因為‘金環蛇’字的.長度比‘金蛇’、‘水蛇’還長，所以‘金環蛇‘比較長！”我聽了阿姨的話，像泄了氣的皮球，有氣無力，從興奮到失落。
半個小時后，毫無成果，真是令人抓不著頭腦。阿姨教育我：“玩腦筋急轉彎時，要換個角度思考問題，讓思維‘拐個彎’！”我終于明白了……
復制思維作文 31
蜜蜂只會朝著有光亮的那一面飛去反而不斷碰壁，最后無法飛向瓶頸，而蒼蠅卻用了不同種的方法最終飛離瓶頸，這就是思維轉換。
這個列子也不妨用來形容成功者與失敗者，為什么這么說呢？——失敗的人以往何曾沒有打拼過呢？因為他們只會使用單一的一條路線，這條路如果行不通只會讓自己已經失敗，但卻不肯放棄，而失敗的人則會在這條路上不停碰壁，跌跌撞撞到這條路的盡頭后才會發現這樣的做法是錯的，最后停滯不前，一蹶不振。反之，成功者也是一樣向著自己的夢想前進，可能他也會像失敗者一樣走到了同一條路上，但在這條路上碰壁多次以后，他會發現這條路是走不通的，而去尋找其它可行的路線，知道發現最為成功的路線下也會有暗流涌動，但闖過這一系列的苦難最終就會成功，從而實現自己的理想。
當然口說無憑，那就用事實來說明。愛迪生，眾所周知的發明大王，一生八千多個獎項與發明，最重要的也就是燈了。但燈的制作并不簡單，因燈泡發亮時會產生很大的熱量。而一般材質的物品無法接受這么大的熱量，所以找到能接受的.熱量的燈絲則就成了一大難題。而這時他為什么不會選擇放棄呢？因為理念，因為信念，這兩個東西一直都市他的支撐物，他完全可以放棄這項發明，但他沒有而是一直在尋找著。他不斷碰壁，不斷失敗，不斷轉換終于他發現最為適合的燈絲——鎢，鎢能接受上千度的熱量，這使得燈這項發明向全世界普及。那么這位偉人因這一個獎項所滿足了么，顯然是沒有的，他還在繼續努力！
總之思維轉換也是一個好的方法，人不能在同一個地方失敗多次，如果發現這條路行不通就選擇另外的一條路，多次嘗試，終會成功！
復制思維作文 32
著名畫家李可染說過：“踩著前人的腳印前進，最佳的結果也是‘亞軍’�！边@句話的意思是和前人以同樣的方式做一件事，最終也無法超越前人。的確每個人都有自己的思考方式，每個人的思考方式都是不同的，如果硬要自己學習別人的思考方式，不但不能超越他，反而會將自己的思考方式遺忘。
大家應該都聽過邯鄲學步的故事吧，其中的邯鄲就是一個典型的例子，因為想學習別人的步姿而將本來的走路的方式遺忘了。后來就只能爬行出門了。有些人總是想學習別人，卻忘掉了自己。最終，別人的思想沒有學成，連自己的都忘得一干二凈。我也又一次想學別人思想卻失敗了的經歷：那是三年級的一個美術課，老師讓我們用橡皮泥捏小動物，我捏了一只小老鼠，但不是很生動，這是我瞄見了同桌的一只小貓，非常生動。于是我按照“小貓”的樣子也捏了一只小貓，可不是很像，于是我不斷改良，修改……，最后的小貓像極了一只小狗。我很想折回去重新再捏一只小老鼠，但又沒了任何頭緒，只好將那只貓狗不如的`“生物”交了上去。最后檢測結果——“差”。我在這一賽道上堅持了這么久，最后卻只得了“差”，哎……
李可染說“踩著前人的腳印前進，最佳的結果也是‘亞軍’”。那這句話中的“亞軍”，也必定只是一個失敗者。一個人要想成功，就必須要創新，在別人的賽道上起跑也必定在別人的賽道上輸掉。人要想成功就需要靠自己的力量去完成，別人的思想只是適合別人，只有自己創新的思維才能真正幫助自己走向冠軍。
復制思維作文 33
微風吹拂著柳樹，枝條在空中畫著優美的弧線。我坐在靠著小湖的岸邊，挨著結實的柳樹，思緒不由得飄得很遠很遠……
十五年后，我走在昏暗的街道上，來來往往的人們并沒有因為我的失落而變得憂郁，美麗的霓虹燈依舊在閃閃發光，世界離了一個人果然還是在轉動啊！世界真是無情！作為一個普普通通的人，遇見普普通通的事，我的世界真是普普通通��！誒，當初就應該認認真真的學習嘛！我終于明白了什么叫做“白首方悔讀書遲”了。逝去的時光不再來，未來的我難道就這樣度過一生嗎？是的，這句話我也問過我自己許多遍了，世界上有太多的人了，我作為普通人中的'一員，小時沒認真讀書里的一員，也照著劇情上演著與之一樣的人生。經歷過失敗的洗禮，人心才會變得清明起來，怪不得在悲傷時能想起很多以前記不得的事情呢！時間過的太快了，人們都說光陰似箭呢！果真不假，現在我終于知道為什么老師他們為什么都講一些用功讀書，成為名人的人，對國家有益的人給我們聽了，為什么那些人說多不多，說少不少現在我終于明白了，因為那些人在世界那么多人里都是尤為突出的，世界那么多人，而成名的人那么少，如果遍地都是天才，那天才不也不稀奇了嗎？小的時候都該有一顆好勝的心，那些小時候把一切都看淡的人反而沒有多大的成就，名人都有一顆好勝，要強的心！就算是把一切看破，看透的。佛，可是也爭一炷香呢！走著走著，帶著濃濃的感想消失在街道的盡頭。我猛然驚醒過來，抬頭望望，天已經黑了。思緒萬千的拍拍褲子走人了。
晚風，透著絲絲寒冷，柳樹依然搖擺枝條，絲毫沒有因為一個人的離開而改變自己的過程。
復制思維作文 34
《羅輯思維》是閨蜜搬家的時候送我滴，小婕之前也有關注了羅胖，但是從未詳細閱讀過，在這之前，關于羅胖的思維、點評褒貶各一，喜歡的很喜歡，厭惡的很厭惡。
小婕也搜了一下網頁，有不少羅粉由衷的表示，很喜歡羅胖的風格，但是對于羅胖推薦的書，表示不認同，推薦的書適合不同層次的人看，不適合所有人；這點小婕倒是覺得沒什么，你覺得適合自己就看唄，不適合就別看唄，有啥大不了的。來說說這本《羅輯思維》，分代序、19集內容、致謝；代序是申音寫的，應該是《羅輯思維》的合伙人，反正是舉足輕重的人，介紹來《羅輯思維》的來歷。
第一集沒有特定的介紹一書，但是有提到《紅樓夢》和《石頭記索隱》，算是一個引子吧！第二集到第19集，每篇都會介紹書籍，古今中外，各種文章都有。
在知識中尋找見識：這是羅胖對此書的概括，應該也是他的見地吧！
都說太高調不好，不過小婕認為，現在的互聯網時期，你要么低調的超級有內涵，沒有那么就高調到讓人發指吧，有何不可呢！看羅胖現在的照片，真的`胖了好多啊，怪不得叫羅胖，健身還是很重要的，畢竟是公眾人物，哈哈哈~瞧瞧小婕這世俗的眼光，多么的犀利。
PS：萬惡的洋娃娃，小壞蛋，當然也怪小婕自己不克制自己的嘴巴，拼命吃甜食拼命吃蛋糕，然后變成了妊娠期高血壓，昨天本來可以入院轉胎的，然后也成了泡影；
背了24小時的血壓儀，還要測24小時的尿蛋白，血壓倒是下來了，但是血檢膽固醇啊啥的比之前都高了，看看明天的尿檢，到了37周，各種事情都來了，希望醫生不要放棄我！
小婕都沒放棄自己，你們為什么要放棄小婕呢！
復制思維作文 35
也許我們不止一次去歌頌黃河的波瀾壯闊，雄渾豪邁，遇崇山峻嶺則擊穿，逢土石便席卷�？牲S河由此變得混濁不堪，水災頻繁，又怎能與隨山勢潺潺流淌的清幽溪水相比呢？
也許我們不止一次去贊美白楊的挺拔俏美，直聳云霄，然而狂風襲來必是枝條斷折，落葉滿地，白楊又怎能與隨風而舞、柔韌如常的青青小草相提并論？
大自然以無言的方式向人類講述著這一智慧，那就是，人所共知的簡捷之策并不一定能順利地通向成功；相反，看似蜿蜒曲折的小路卻能更快到達幸福頂峰。“繞路而行”也能繞出不平凡的智慧。
歷史的長河滔滔不息，無數閃爍的浪花映入我們的雙眼……
“圍魏救趙”，千年前的戰爭之策一直被后人傳頌。齊軍一改迎戰敵軍的傳統模式，繞路大梁城，圍攻兵力空虛的魏國都城，使魏兵回防，疲于奔命，勞累不堪，伏擊取勝。“圍魏求趙”一舉成為三十六計精髓之一，孫臏也成為著名的軍事家，彪炳史冊。
“伴君如伴虎”，自古如此。因此中國歷史上涌現出大量優秀的說辭家，他們并不直言勸諫，而是繞路而行，婉轉地陳述著自己的.想法。觸龍并沒有直接勸趙太后以長安君為人質換取齊兵的援助，他從父母對兒女關愛的方式入手，陳說其利害，使其動心。
“欲速則不達”，千古訓言洞穿時空的距離，傳到今日，依舊擲地有聲。對待世界，不思進取，裹足不前，注定只能被社會所淘汰。然而一味執著和一味悲觀一樣，與智慧相去甚遠。
當我們被固有的點線思維模式所束縛，看到的往往只有事物的表象，只會被動地承認與接受許多明易而簡單的事。因為所謂的執著有時會一無所成，與成功南轅北轍。
換一種眼光，繞路而行，你才可以更加清楚地去看清遠方，為自己的成功建成一座橋，一座彩虹之橋。