守護(hù)希望的天使
懵懂的少年,心藏希望,有誰能知,有誰能曉?但有那么一群人,卻小心的守護(hù)著少年的希望。 ——題記
初見周老師,是在炎熱的夏天——烏黑的短發(fā),瘦削的臉龐,矮小的身材,說不上美,但卻十分的慈祥。幾年的相處,我已喜歡上了這位和藹的老師,也因?yàn)樗訜釔蹠ā?/p>
喜歡周老師的眼神——專注、和藹、溫柔?那一雙眼睛炯炯有神,深藏著對(duì)書法與中國(guó)千年文化的熱愛和對(duì)教育事業(yè)的癡情。當(dāng)你寫字時(shí),那雙眼睛追隨著你的雙手在白紙上穿梭。有時(shí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生寫的字有缺陷就叫學(xué)生停筆,用那雙溫柔的雙眼注視著學(xué)生,悉心地指導(dǎo)。當(dāng)學(xué)生寫出優(yōu)美的`作品時(shí),那雙眼睛里就充滿著無比的喜悅。當(dāng)學(xué)生狀態(tài)不佳之時(shí),那雙眼睛就充滿著母親的柔情,鼓勵(lì)著學(xué)生奮發(fā),鞭策著學(xué)生成長(zhǎng)。就這樣,學(xué)生們?cè)谒淖⒁曄履托牡臅鴮懀屑?xì)的比對(duì),遨游于那黑白的世界,享受著書法帶來的快樂。
喜歡周老師的手——細(xì)長(zhǎng)、纖細(xì)、瘦長(zhǎng)?那雙手結(jié)著許多老繭,不知道是因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的握筆所致還是幾十年生活的印記。那雙手十分瘦長(zhǎng),甚至說是枯槁——長(zhǎng)長(zhǎng)的手指,突起的關(guān)節(jié),給人一種瘦弱的美。可是只要那雙手一握起筆就充滿了活力,散發(fā)著激情,酣暢淋漓地在白紙上書寫著絢麗豪放的詩篇。周老師也常常在我們對(duì)一個(gè)字沒有把握的時(shí)候站在我們的身后,用那雙手與我們同握一支筆寫字,讓我們把握字型。
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