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初三的生活

時(shí)間:2024-10-19 21:59:37 初三 我要投稿

初三的生活

陽光透入片片樹葉,斑駁的光點(diǎn)匯聚成一張充滿溫暖的網(wǎng)。我在網(wǎng)中感受自然的恩賜,沭浴生命的陽光——親情。——題記

進(jìn)初中以來,學(xué)習(xí)日益繁重,考試便成了家常便飯。一張張?jiān)嚲斫吁喽粒粋(gè)個(gè)觸目驚心的成績映入眼簾。隨著知識的加深,困擾愈發(fā)增多,應(yīng)試的壓力也不斷加碼。那一天,我拖著疲憊的身軀走回家,家里沒人,我無奈地到我的房間做作業(yè)。一道道習(xí)題,一張張題紙,一個(gè)個(gè)符號和文字在筆下跳躍,滿眼的小蝌蚪,模糊了我的視線,我感到昏昏沉沉。

一陣熟悉的聲音傳來,一個(gè)熟悉的身影來到房門口,媽媽回來了。我沒有抬頭,但我感覺到媽媽在門口靜靜地呆了一會兒,又悄悄地離開了,應(yīng)該是去廚房準(zhǔn)備晚餐了吧。我低下頭,繼續(xù)做著那些令人生厭而又不得不完成的作業(yè)。

媽媽喚我吃晚飯了。餐桌上,擺了幾樣家常菜肴,說不上豐盛,但都可口,基本上是我喜歡的。媽媽把菜往我面前推了推,柔聲地說道:“多吃點(diǎn)菜,加點(diǎn)營養(yǎng),補(bǔ)補(bǔ)腦子。”餐桌旁,除了吃飯,沒有沉重的話題。我主動向媽媽述說一些有關(guān)學(xué)校里的事,媽媽認(rèn)真而平靜地傾聽我的述說,時(shí)而插上兩句。沒有對學(xué)習(xí)的絮叨,也沒有對成績的責(zé)難和追究,有的只是關(guān)心和體貼,彌漫著平和溫馨的氣氛。

充滿愛意的晚餐,驅(qū)散了我心中的煩惱。原本的煩惱猶如片片樹葉,竭力遮擋溫暖的陽光,而親情的光芒卻能透過茂密的枝葉,編織成一張網(wǎng),溫暖著樹下那顆困惑而煩惱的心。我注視著那張網(wǎng),感受著那張網(wǎng)輻射下來的陽光,腦海里又映出一個(gè)溫馨的畫面:爺爺在支持和鼓勵我閱讀古詩詞。我不是一個(gè)古典的女孩,但我卻很喜歡古詩的情趣,古詞的韻味,它使我在忙碌的學(xué)習(xí)生活之余享受中華民族傳統(tǒng)文化精髓的美妙。這除了古詩詞本身巨大的吸引力之外,爺爺對我的支持和鼓勵是分不開的。父親有力的支撐是一腔愛心,他和母親一起編織了一張溫暖的網(wǎng),增強(qiáng)了我克服困難的勇氣,堅(jiān)定了我前進(jìn)的信心。

親情,是我生命中不可缺少的陽光,它透過層層密密的樹葉,灑落我全身,讓我沐浴著溫暖的陽光,照耀著我前進(jìn)的旅程。

誰來愛我。

這是多少和我處在同一時(shí)期的人們常掛在嘴邊的話呵,也是失戀的人和沒有家庭的人常掛在嘴邊的話呵。誰來愛我,乍一聽,覺得說這話的人還蠻可憐的,值得我們投去同情的目光和安慰。也許吧,生活在這樣孤單的世界里,沒有色彩,灰白的記憶吞噬著自己,是值得得到人們的同情和憐憫的。

可是,只要你放眼望去,匆忙的城市速度和晝夜交替容不得我們停下邁開了的腳步。馬路上疾馳的小車,地底下飛奔的地鐵,天上轟隆而過的飛機(jī),都在忙碌著,無暇思考誰來愛它們,甚至連這樣的念頭都未曾有過。誰來愛我,在這座城市里顯得多么的幼稚,這里是創(chuàng)造財(cái)富的殿堂,這里的兒女私情總像是過眼云煙。

山頂上,高飛翱翔的風(fēng)箏在說:誰來愛我呢?親愛的天空。我被這長長的線束縛著,拼命掙扎卻也無法逃脫人類對我的擺布我害怕在高空中缺氧的感覺,我討厭看見人類望著我被扯得傷痕累累,卻在拍手叫好,他們根本不明白有時(shí)侯我不愿高飛,寧愿被遺忘在某個(gè)角落。誰來愛我,也許不需要答案,只希望別再傷害我可憐的軀殼。

別苑里,小狗趴在門口,望著路燈投射進(jìn)來的光芒,對著門口說:門呵,誰來愛我呢?我日夜與你為伴,在這里任勞任怨地供人類使喚,可是人類非但沒有疼我,還動不動就送我一腳,或者忘記我也會餓肚子。上次,你被小偷撬開了,主人的財(cái)物被一掃而光,他們就只會拿我當(dāng)出氣筒,現(xiàn)在還用鐵鏈把我拴在這里。其實(shí)他們不知道,在看到他們進(jìn)來之后,我就沖上去咬了其中一個(gè),可是我勢單力薄,他們用刀,發(fā)著寒光的刀刺進(jìn)我的腳,讓我動彈不得,我是看著他們露出猙獰的笑走的。知道嗎?我需要你們的一點(diǎn)點(diǎn)鼓勵和疼愛。

誰來愛我,是我們很多人掛在嘴邊的話,然而,愛已經(jīng)在人們忙碌,追求物質(zhì)生活中逐漸消失,人與人之間的距離拉得更遠(yuǎn)了。

落葉——樹葉撒下的雨滴,既已落下,何須再彎腰拾起;與其肩負(fù)苦澀回憶,不如走向明天,沐浴春雨。既然我們努力付出過,又何須介懷是否有回報(bào)呢?拾起曾經(jīng)破碎的心情,愛自己,也愛別人,那么誰來愛我都顯得不那么重要了。

窗外的喜鵲在聲聲呼喚自己的兒女速速歸巢,殘陽透過玻璃窗射進(jìn)教室,你怎么還不回家呢?哎,只因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>

教室里失去了往日的歡聲笑語,空氣仿佛凝結(jié)了一般,老師們呢,不再帶我們?nèi)ソ加危菭幹o我們補(bǔ)課,刻印,購買大量的學(xué)習(xí)資料。往日里溪水般的友誼在學(xué)習(xí)的炙熱中蒸發(fā),蒸發(fā)成霧一樣的夢。

不知道從何時(shí)起,餐桌上那一杯杯的牛奶,讓我有一種莫名的恐懼感,可是卻又不得不一杯杯的餓往下灌,但并沒有因此而感到精力充匯。父母那一遍遍的叮囑,訓(xùn)誡讓我有一種不可名狀的餓壓抑感,壓得我喘不過起來,為此,我一遍又一遍的告訴自己:“要努力學(xué)習(xí),必須考上重點(diǎn)高中。”可成績卻一直停滯不前。

別了,那充滿笑聲的踏青遠(yuǎn)足,別了,我可愛的畫架,別了,我的餓流行歌曲,告訴三毛我不能陪她去沙漠探險(xiǎn)遠(yuǎn)足。

于是,我不停的寫,不停的算,不停的想。

于是,教室――食堂――寢室著三點(diǎn)一線成了我不變的生活機(jī)械程序。

于是,桌上的餓參考資料越堆越高,書包里的習(xí)題越來越多,我只好日以繼夜。

不只從何時(shí)起,鼻梁上已架上了一層“人造眼睛”擋住了我窗外的視線,窗外的世界一定很美很美,但她暫時(shí)不屬于我,因?yàn)槲疑铣跞恕?/p>

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