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憶恩師作文（精選20篇）
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的憶恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！
憶恩師作文 1
說(shuō)到師恩，我便不禁開(kāi)始回憶我的老師們。從啟蒙開(kāi)始，“老師”這個(gè)名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。
如今，我升入了高中，遇見(jiàn)了新的班主任。于我而言，學(xué)校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會(huì)輕松于我們，后來(lái)才發(fā)現(xiàn)并非如此，每次見(jiàn)到他，他臉上總掛著一顆顆汗珠，來(lái)不及拂拭。
他在生活上的對(duì)我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來(lái)操場(chǎng)之前他就早已等候在那里；深夜，他總在我們睡后才披星戴月地離開(kāi)；他軍訓(xùn)帶著學(xué)生搬水桶，在我們訓(xùn)練時(shí)為我們倒?jié)M一杯杯水……
我跑操不小心摔了跤，無(wú)助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些夸張的長(zhǎng)。我也不知道為什么，大約是身體的痛苦和對(duì)父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的.訓(xùn)練，只一個(gè)人用雙臂環(huán)抱住自己，盡力不顫抖。大概過(guò)了幾分鐘，訓(xùn)練完了，班主任喘著粗氣，滿臉汗珠問(wèn)我傷勢(shì)如何。我說(shuō)沒(méi)事，本就是沒(méi)事的，只是心事太重了，壓得我過(guò)不來(lái)氣。班主任聽(tīng)了我的聲音，連忙問(wèn)怎么哭了？一句懇切的關(guān)心，讓我心中感到安慰，全身的血液都溫暖起來(lái)，我趕忙搖搖頭，抹干了淚水，仰起頭，發(fā)現(xiàn)那天的星星很好看。
這件事后，我對(duì)老師抱有無(wú)限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩(shī)云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔自珍也說(shuō)：“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花。”教師辛勤付出，只是為了學(xué)生們一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，當(dāng)學(xué)生們一個(gè)個(gè)考上清北，成就人生時(shí)，老師們內(nèi)心比他們更為激動(dòng)。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”故我們每個(gè)人都應(yīng)常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？
如今再看到這金秋景色，不覺(jué)心頭一熱。“明師之恩，誠(chéng)為過(guò)于天地，重于父母多矣。”當(dāng)風(fēng)雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最圣潔的職業(yè)，不為名譽(yù)，不為利祿。我從老師們身上，不僅學(xué)會(huì)了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來(lái)我也要成為這樣的人，做一個(gè)同我恩師一般的桃李滿懷的教師。
憶恩師作文 2
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。——題記
那時(shí)，我還處在天真幼稚的小學(xué)階段，回憶起來(lái)，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時(shí)候，我獨(dú)自一人面對(duì)著白紙般的未來(lái)，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過(guò)，慢慢地，一個(gè)身影，出現(xiàn)在我的眼前，她引領(lǐng)著我，走上正確的道路，她就是我的小學(xué)班主任——李老師。李老師對(duì)同學(xué)額外的`負(fù)責(zé)，這也是她令我難忘的一個(gè)主要原因。每個(gè)班都有一位成績(jī)最差的同學(xué)，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就督促他寫作業(yè)，李老師常對(duì)他說(shuō)：“你其實(shí)很聰明，如果肯學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”也有一些老師和李老師說(shuō)：“他不愿意學(xué)，就隨他去吧。”但李老師當(dāng)即反駁了：“既然我是他的老師，就要對(duì)他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，即使他再差，我也有教導(dǎo)他的義務(wù)。”當(dāng)那位同學(xué)有什么題目不會(huì)時(shí)，老師總是耐心的教導(dǎo)，并且每次單獨(dú)檢查他的作業(yè)，一有什么寫不好就重新寫，李老師的要求十分嚴(yán)格，也因?yàn)槿绱耍腥硕荚诼倪M(jìn)步。李老師不僅對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還對(duì)同學(xué)的身體關(guān)心。
有一段時(shí)間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿頭大汗地裝紫外線燈。因?yàn)閷W(xué)校相關(guān)部門的人在維持學(xué)校的供暖，所以這個(gè)活就交給老師來(lái)做了。我后來(lái)才知道，原來(lái)老師每次裝紫外線燈都會(huì)有輻射，當(dāng)同學(xué)們回到教室時(shí)，沒(méi)有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來(lái)，心中還存著淡淡的敬意。撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。
憶恩師作文 3
有的人，走著走著就散了。我們以為還會(huì)有“再見(jiàn)”，其實(shí)，我們都不曾想到，那時(shí)我們說(shuō)的“再見(jiàn)”，就是一輩子的告別。
那時(shí)是初三吧。
17年前，您才26歲。
您梳著齊耳短發(fā)，發(fā)質(zhì)烏黑閃亮。嬌小的面龐上戴著一副眼鏡，笑容不多，大家似乎都很敬畏您。
17年的光陰抹去了太多的故事，但我心中依然清晰地記著關(guān)于您的好幾個(gè)細(xì)節(jié)。
您清脆而略為尖細(xì)的嗓音似乎還響在耳畔。課堂上您口語(yǔ)流利，語(yǔ)速較快，且不茍言笑。銳利的目光掃視班級(jí)時(shí)，不知還有多少人敢直視您的目光，且迎接您的挑戰(zhàn)——您每次課前都會(huì)向我們提問(wèn)，純英文的發(fā)音，刁鉆的問(wèn)題——而當(dāng)時(shí)的我們似乎還停留在中文化的思維之中不能轉(zhuǎn)彎，經(jīng)常被問(wèn)倒一大片。我記得我也曾被您提問(wèn)，說(shuō)不出而站著不知所措。學(xué)號(hào)一號(hào)的我，當(dāng)時(shí)不知有多么羞愧和尷尬。連著問(wèn)了好幾人，終于有人答出來(lái)，您才說(shuō)一句：“Good，sit down please！”然后讓我們都坐下……您默默地注視著大家好一會(huì)兒，卻不說(shuō)一句批評(píng)的話。我悄悄抬起頭對(duì)上您的目光，清澈深邃中有著多少意味深長(zhǎng)。您收回目光，習(xí)慣性地扶一扶眼鏡，繼續(xù)您的講課。而我們，立即端坐著，細(xì)細(xì)聆聽(tīng)。沒(méi)錯(cuò)，您是嚴(yán)格的，但正因了您的嚴(yán)格，才有我們的進(jìn)取和奮發(fā)。
那時(shí)班上總會(huì)有幾個(gè)孩子因?yàn)樽鳂I(yè)問(wèn)題讓您生氣。個(gè)子高挑的我坐在倒數(shù)第二排，依稀記得那天，最后一排的男生似乎全站著了。您一向端莊內(nèi)斂，喜怒不形于色，而那一天，您真的氣極了。整整大半節(jié)課，您在講臺(tái)上，杏眼圓睜，本就尖細(xì)的嗓音更因?yàn)閼嵟嗔撕芏囝澏叮路鹎傧业念潉?dòng)，如疾風(fēng)掠過(guò)樹林。即使那天怒發(fā)沖冠，但性格優(yōu)雅的您卻不曾說(shuō)一句傷孩子自尊心的話，您只是把別人的錯(cuò)誤都化為利劍，深深地刺傷自己卻不自知——我當(dāng)時(shí)作為英語(yǔ)成績(jī)尚不錯(cuò)的學(xué)生，對(duì)您在課堂上訓(xùn)斥那些“憂生”，只是當(dāng)熱鬧看著，而現(xiàn)在自己也身為老師，再回想起您當(dāng)時(shí)氣得發(fā)抖的聲音，眼神中流露的深深失望，還有本就瘦弱的身子倔強(qiáng)地挺立在講臺(tái)前，和“憂生”們對(duì)峙，期待，失望，期待……現(xiàn)在都懂了。
如果我們都能穿越時(shí)空回到17年前，我們要去擁抱您，敬愛(ài)的老師，我們一定會(huì)更加努力，不會(huì)讓您這么傷心生氣，傷了自己的.身體，傷了自己的心。太對(duì)不起您！
淚水一次次打濕鍵盤，淚眼朦朧中我卻記起了您的一抹笑容，淡淡的轉(zhuǎn)瞬即逝，卻溫暖的如同陽(yáng)光。
您的課堂清晰流暢，我對(duì)英語(yǔ)也越發(fā)感興趣。初三的一次期中考試之后。午休之前，您從前門走進(jìn)來(lái)，直接報(bào)分?jǐn)?shù)了。每次您都是從高分到低分的順序一一報(bào)來(lái)。那天，您第一個(gè)居然就報(bào)了我的名字，92.5分！我居然考了英語(yǔ)第一！雖然我當(dāng)時(shí)英語(yǔ)還不錯(cuò)，但是很少能考到第一名。當(dāng)時(shí)我坐在靠教室門的第一組第四排，我緊張又雀躍地迅速走到您面前雙手接過(guò)試卷——我聽(tīng)到您輕輕對(duì)我說(shuō)：“考的不錯(cuò)，繼續(xù)努力。”我抬起頭，看到您淺淺的笑容，閃亮溫暖的眼睛。您笑起來(lái)有著好看的酒窩，好看的嘴角弧度。我匆匆點(diǎn)頭，又匆匆回到座位。掩上試卷，再看您的側(cè)臉，秀發(fā)懸掛在耳邊，清亮尖細(xì)的聲音還在教室回蕩……多少年去了，那個(gè)鼓勵(lì)的笑容依然深深地印在我心中。
后來(lái)，后來(lái)我們就迎來(lái)了中考。我們就各奔東西。我們就說(shuō)了再見(jiàn)。我們卻不曾好好地告別。
當(dāng)我那天和別人興高采烈地回憶起初三的莊老師時(shí)，別人卻突然打斷了我的回憶——“你不知道嗎？莊老師今年春天的時(shí)候因病去世了……”
我只是覺(jué)得無(wú)法置信，您還這么年輕，您今年才43歲的年紀(jì)。您去世前還在講臺(tái)前工作著——也許您還在提問(wèn)，也許您還會(huì)發(fā)火，也許您還會(huì)給更多的學(xué)生那抹鼓勵(lì)而溫暖的笑容……但我知道，您肯定不再有17年前的烏黑閃亮的秀發(fā)，不再有17年前光潔的面龐。也許已有點(diǎn)點(diǎn)銀絲，也許您的面容也多了歲月的滄桑。但，在我們的心里，您還依舊是26歲時(shí)的美麗模樣。
您看，您穿著最愛(ài)的黑色連衣裙，懷抱英語(yǔ)書，走到講臺(tái)前，習(xí)慣性地推一推鼻梁上的眼鏡，用清亮尖細(xì)的聲音說(shuō)：
——”Classes begin！”
——“Stand up！”
——“Goog morning everyone！”
——“Goog morning Miss zhuang！”
莊老師，您一路走好。
您永遠(yuǎn)活在愛(ài)您的學(xué)生們心中。
憶恩師作文 4
夜深了，我還獨(dú)自坐在窗前，若有所思地仰望著漆黑的夜空，任思緒信馬由韁。眼前浮現(xiàn)的，是小學(xué)王老師的那張既嚴(yán)肅又略帶喜感的臉龐。
我第一次認(rèn)識(shí)王老師是在報(bào)告廳里聽(tīng)講座的時(shí)候，那時(shí)他還沒(méi)有教我們班。我與班主任坐在最旁邊，就在我準(zhǔn)備認(rèn)真聽(tīng)講座的時(shí)候，耳邊突然傳來(lái)了一陣罵語(yǔ)聲，我扭頭一看，原來(lái)是王老師在罵學(xué)生。那時(shí)候我還不認(rèn)識(shí)王老師，當(dāng)我看到他一臉兇相，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合不斷吐出一個(gè)個(gè)罵學(xué)生的字，手一上一下，差點(diǎn)就打到那位學(xué)生的身上了；我就想：這老師真兇，五年級(jí)千萬(wàn)不要教我們班……到了五年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)他就是教我們數(shù)學(xué)的老師，當(dāng)看到這個(gè)消息的時(shí)候，我心里先是咯噔一下，隨后一驚，再是七葷八素的，過(guò)了幾分鐘才想：完了完了，怎么還真是他教我們，這么兇……
他的第一節(jié)課，我們班原先特別吵的那幾個(gè)皮猴，就跟被定住一樣，全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的，可見(jiàn)王老師的氣場(chǎng)有多強(qiáng)！
我上課也愛(ài)動(dòng)，不一會(huì)，我就開(kāi)始摸手指了。我還沒(méi)摸幾秒，王老師就盯到我了，他朝我這邊，眼睛瞪著我，又是那一臉兇相的樣子，緊接著他大聲說(shuō)：“有人開(kāi)始摸手指了！”我抬頭一看，發(fā)現(xiàn)他在說(shuō)我，我意識(shí)到大事不妙，立馬坐端正，然后全班人就看向我這個(gè)地方，我只好緊緊地看著白板；偷偷地瞄一眼王老師，發(fā)現(xiàn)他還是那一臉的兇樣，比上次添加了些嚴(yán)肅的表情，這讓人背后一涼，不寒而栗。
經(jīng)過(guò)這件事，我以后上課都不敢亂動(dòng)，害怕類似的事再一次發(fā)生，害怕王老師的眼神。我覺(jué)得他的`眼神非常的恐怖，給人一種說(shuō)不出的恐懼感，讓人不敢直視……
到后來(lái)，快結(jié)束小學(xué)生活的時(shí)候。我回想這六年的小學(xué)生活，發(fā)現(xiàn)王老師對(duì)我們是真的好，他就像大哥哥一樣：我們做的不好，他會(huì)安慰我們，也會(huì)適當(dāng)?shù)嘏u(píng)我們；當(dāng)我們不會(huì)做某件事的時(shí)候，他會(huì)細(xì)心的教我們，沒(méi)有一點(diǎn)厭煩的表現(xiàn)；當(dāng)我們悶悶不樂(lè)的時(shí)候，他也會(huì)講一些笑話，讓我們開(kāi)心開(kāi)心……王老師外表雖然是一個(gè)嚴(yán)肅的人，但我覺(jué)得他的內(nèi)心深處是一個(gè)知心大哥哥！
有人說(shuō)，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國(guó)未來(lái)的花朵。可我覺(jué)得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩(shī)句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”。
夜更深了，思緒深沉，對(duì)老師的思念在這夜晚堆積得越來(lái)越濃厚，所有的思念最終化成一句話，惟愿老師一切安好！
憶恩師作文 5
成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉(zhuǎn)卻還保持微笑。
——題記
老師的愛(ài)似清泉，滋潤(rùn)著我們幼小的心靈；老師的愛(ài)似鮮花，美麗著我們的思想；老師的愛(ài)似陽(yáng)光，溫暖著我們的靈魂。
再次回到平安小學(xué)時(shí)，已經(jīng)過(guò)去了四年，這四年里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在想著這里的一切。現(xiàn)在它變了，卻仍有一種熟悉感，仰望著校門口的那四個(gè)字，埋在內(nèi)心深處的回憶又涌上心頭。
仰望著學(xué)校的舞臺(tái)，我在上面被評(píng)為少先隊(duì)員，那時(shí)的我那么的小，總是在六一兒童節(jié)時(shí)呆呆的望著舞臺(tái)上的大哥哥和大姐姐們；仰望著眼前的教學(xué)樓，還記得我傻傻的放棄了做班長(zhǎng)的機(jī)會(huì)，還記得李老師走后，那個(gè)大大的笑容，還記得因?yàn)槲易鲥e(cuò)了事，而被瞿老師批評(píng)后愧疚不已。
抬頭，望著眼前熟悉的一四班教室，那兒有我們最珍貴的回憶；我還記得，娜、鱗和我，三個(gè)人一起在教室門口約定永遠(yuǎn)不要分開(kāi)；甚至是在三年級(jí)，我們已經(jīng)有了一幫姐妹；四年級(jí)上冊(cè)，謝謝你們送我離開(kāi)。
仰望著墻上的地圖，我和好朋友曾好奇地研究；上面的那一行字“教育要面向世界，面向未來(lái)”，讓我記憶猶新。
我的啟蒙老師，李老師曾笑我說(shuō)，上課時(shí)的聲音像螞蟻般小，下課后聲音大的樓都塌了，我也只是不好意思的撓撓頭。老師說(shuō)她要離開(kāi)了，能不能拍張我的`照片，我受寵若驚，自打開(kāi)學(xué)那天我就被她征服了，也能感受到她對(duì)我的愛(ài)，她很愛(ài)笑，有雙會(huì)笑的眼睛，她讓我的童年有了好的開(kāi)頭。
還是很感謝黃老師，當(dāng)媽媽害怕我跟不上，建議我留級(jí)時(shí)，是她肯定了我，也是她教會(huì)了我上課認(rèn)真聽(tīng)課。
易老師是第一個(gè)說(shuō)我的字漂亮的，她為我現(xiàn)在的字打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
覃老師是我的英語(yǔ)老師，一年級(jí)的時(shí)候，她給我們班講故事時(shí)，我便喜歡上了她。到了三年級(jí)，才真正開(kāi)始跟她教，也許她很嚴(yán)格，我有的時(shí)候會(huì)覺(jué)得她很兇，但是，也是她，讓我的英語(yǔ)基礎(chǔ)變得扎實(shí)，如果讓我問(wèn)問(wèn)自己的心，其實(shí)我并沒(méi)有討厭過(guò)她，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我對(duì)她只有喜歡和感激。
張老師是我的語(yǔ)文老師，是她，讓自以為作文寫不好的我充滿信心，也是她對(duì)我的肯定，讓我參加了作文比賽。我愛(ài)聽(tīng)她朗讀課文，她的聲音很甜美，我愛(ài)上她的課，因?yàn)樗慕虒W(xué)方式獨(dú)特。
瞿老師是我的班主任，是他，讓膽小的我站上了講臺(tái)，也是他，讓我的數(shù)學(xué)有了進(jìn)步，讓我對(duì)數(shù)學(xué)充滿信心。他肯定我的能力，是他讓我做了組長(zhǎng)，雖然職位不大，卻鍛煉了我不少。
仰望平安憶恩師，平安小學(xué)里出色的老師孕育了出色的學(xué)生，再次仰望校門口那四個(gè)大字，我笑了……
收拾起心情，繼續(xù)走吧，錯(cuò)過(guò)花，你將收獲雨。
——后記
憶恩師作文 6
沙灘上鑲嵌著一個(gè)個(gè)精美的海螺，拾起了其中的一個(gè)，放在耳邊，聆聽(tīng)曾經(jīng)的悲喜，又憶起了那段短暫的時(shí)光。
——題記
一縷清柔的月光透過(guò)窗子，灑在窗臺(tái)，望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過(guò)柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，她就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領(lǐng)我前行。
年幼時(shí)，我性格孤僻，只愛(ài)躲在教室最后靠窗的`一角，那是我個(gè)人的天地。朋友們不愿意和一個(gè)聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會(huì)囁嚅著說(shuō)話的我讓所有老師都懶得提問(wèn)。我被鎖在心靈的黑屋子里，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望著，永不可能沖破枷鎖。
她姓高，是我二、三年級(jí)的班主任，雖然有些消瘦，但顯得文質(zhì)彬彬，給人一種親切的感覺(jué)。在她的第一堂課上，不知多久沒(méi)被老師搭理的我竟被第一個(gè)叫起來(lái)回答問(wèn)題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對(duì)，讓我承受巨大的壓力。
然而我還是鼓起勇氣站了起來(lái)，喃喃著我的答案，她瞇起的眼睛似乎沒(méi)有惡意，"你說(shuō)什么同學(xué)，請(qǐng)大聲點(diǎn)！"所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長(zhǎng)眠的心靈沖頂而出。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。她走到了我的面前，一字一句地說(shuō):"你有如此的勇氣，喊出自己的見(jiàn)解，難道就沒(méi)有勇氣推開(kāi)你心中的窗嗎"我呆住了，熱血凝固在發(fā)燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音，讓我的內(nèi)心充滿了自信與希望！
?四年之后的今天，我快畢業(yè)了，心中涌起了酸澀的感情，再一次坐在窗前，回望我踏下的成長(zhǎng)的腳印，無(wú)不充滿了自信和陽(yáng)光。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。
窗外的召喚，我永遠(yuǎn)銘記在心！
憶恩師作文 7
是紅燭，照亮別人卻燃燒了自己；
是園丁，培育桃李遍布天涯海角；
是火種，點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火；
是石級(jí)，承受了學(xué)生永攀高峰時(shí)扎扎實(shí)實(shí)的腳印。
你用語(yǔ)言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤(rùn)、用愛(ài)播種在一年四季。
寫到這里，忽然想起一件事，今天還是個(gè)特別的節(jié)日，全國(guó)老師的節(jié)日——教師節(jié)！
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個(gè)人心中都有一位值得特別感謝的老師，我也有，是一位男老師，姓蘇，個(gè)子高高的，皮膚黝黑的，聲如宏鐘。不過(guò)他已經(jīng)不在我們學(xué)校了，還怪想他的呢。
三年級(jí)時(shí)，他是我的班主任，待人和善。但教書上課時(shí)，卻總是很嚴(yán)厲，常常看到他用嚴(yán)肅的目光“掃描”我們。
有一次，我上課走神被發(fā)現(xiàn)了，被罰站起來(lái)回答問(wèn)題，我不會(huì)。他就兇巴巴地看著我，叫我下課到辦公室找他。我以為他要收拾我，所以很害怕，沒(méi)敢去。誰(shuí)知，他把我叫到辦公室以后，把他在課堂上講的又給我單獨(dú)講了一遍，比在課堂上還要詳細(xì)，我聽(tīng)得津津有味。他都已經(jīng)講完了，我還在意猶未盡。接著，蘇老師對(duì)我進(jìn)行了一次拉家常式的思想教育，使我內(nèi)心有了深刻感悟，老師的話真正的發(fā)人深省。
從此，我上課再也不走神了，有不會(huì)的，立即請(qǐng)教，不知不覺(jué)間，我的'學(xué)習(xí)有了很大進(jìn)步。
教師是世界上最偉大的職業(yè)，人世間最光輝的職業(yè)。在此，我祝普天下的辛勤工作的老師們——教師節(jié)快樂(lè)！蘇老師，您更要快樂(lè)呦………我們更思念你。
憶恩師作文 8
春天是個(gè)很好的季節(jié)，熬過(guò)一個(gè)冬天之后就要開(kāi)花了，倚墻的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣，葉子滴著嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心墻……
我剛從幼稚園升至小學(xué)時(shí)，還十分靦腆，當(dāng)同學(xué)都和老師打成一片時(shí)，我只會(huì)在旁默默地看著，心里卻又希望得到老師的關(guān)注。偶爾老師會(huì)找我談話，窗外蟬蟲鳴吟，我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的溫婉，抑揚(yáng)頓挫，十分好聽(tīng)，對(duì)于她的外貌卻也只記得光潔飽滿的額頭中的一顆紅痣，似永遠(yuǎn)都會(huì)散著柔潤(rùn)的光暈。
一直到現(xiàn)在，我都還記著一件事，在這個(gè)煙雨茫茫的初春。
清雨洋洋灑灑地?fù)]灑著，縹緲的云煙籠罩著學(xué)校，一切都似仙境般的美好。我右手拿著傘，與行色匆匆的路人融為一景，在遙遙上學(xué)漫路踏雨跑著。
“啪嗒”我一個(gè)沒(méi)留神，踩到一塊長(zhǎng)滿青苔的石頭，三百六十度摔成一個(gè)狗啃泥，可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上，清雨涼絲絲地濺到臉上，我?guī)状稳叵霃臐魸竦牡厣吓榔穑瑓s依舊無(wú)果，薄薄的校服已是被雨水沾染，涼風(fēng)一吹就是個(gè)透心涼。在這個(gè)時(shí)間段行人似乎顯得異常的.少，也異常的繁忙，偶爾有幾個(gè)路人經(jīng)過(guò)我身旁，卻也只是匆匆冷眼掃我一眼，繼續(xù)加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦著惱人的鼻涕和眼淚，一直祈盼著父母的到來(lái)。
“同學(xué)，地上涼，我扶你起來(lái)。”一個(gè)黃鸝般溫婉的聲音此時(shí)似一縷陽(yáng)光般地撒在我的心房。抬眼一望，只見(jiàn)老師臉上淡淡擔(dān)憂神情，卻暖暖的。她就好似清雨中帶著光芒臨降于此的神明，在我最衰的一刻（當(dāng)時(shí)自認(rèn)為），為我打開(kāi)胸膛。她夾著傘，將我小心翼翼地緩緩扶起，卻依舊痛得我哇哇直哭，止也止不住。軟言軟語(yǔ)的安慰聲隔著雨簾傳入我的耳里，依稀可以看見(jiàn)她拿起我的腳，在溫暖手心里翻來(lái)翻去地查看腫起的紅包。
漸漸我的哭聲停了，她卻將傘遞給我，讓我為她撐著。忽然一陣失重之感，我已在她的背上。時(shí)隔多年，我還記得她背上硬得硌人的骨頭，一根一根，分明可數(shù)，可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個(gè)腳印地背著我走上那段最陡的小坡，我似一個(gè)巨大的寒球，透過(guò)兩層薄薄的布料，我依稀能感覺(jué)到老師背部淡淡余溫，卻似有有一把濃烈的艷火，在我的身上、心房噼里啪啦地爆開(kāi)火竹……
第二日語(yǔ)文課上總能聽(tīng)見(jiàn)幾個(gè)響震天的噴嚏。
這件事之后，我與老師之間少了一層厚厚疏離的墻，多了似有似無(wú)的親切感。那一絲細(xì)小的嫩芽如今也已長(zhǎng)成蒼天大樹，可以任人依靠，不再需要巍巍的青墻……
憶恩師作文 9
三尺講臺(tái)，書桌邊，寒來(lái)暑往，撒滿心血點(diǎn)點(diǎn)，潤(rùn)花蕾，育桃李，春華秋實(shí)，拳拳赤誠(chéng)一片。——題記
你，沒(méi)有讓人夸獎(jiǎng)的優(yōu)秀成績(jī)，沒(méi)有讓人驚訝的美麗外表，也沒(méi)有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執(zhí)的認(rèn)為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個(gè)快樂(lè)的而幸福的世界里。因?yàn)槟愕拇嬖谖业耐陼r(shí)時(shí)綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時(shí)的肖老師。
初見(jiàn)，我就喜歡上了你
記得第一次，媽媽就把我送進(jìn)幼兒園，我哇哇的哭個(gè)不停，然后您出現(xiàn)了。你說(shuō)：“是那個(gè)小姑娘在哭啊！”聽(tīng)到你溫柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開(kāi)我的低落難過(guò)心情。接著你伸出了雙手，說(shuō)：“來(lái)，姐姐帶你出去玩！”一個(gè)“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發(fā)沒(méi)了。當(dāng)我第一次見(jiàn)到你時(shí)，我就喜歡上了你，肖老師。
在你家的日子
記得那時(shí)候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒(méi)辦法，只好把我托付給你。在你家的一個(gè)星期里，我似乎體驗(yàn)到了你對(duì)我付出的另一種母愛(ài)。你每天早晨天沒(méi)亮的時(shí)候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發(fā)。無(wú)微不至地照顧我，關(guān)心我，每天放學(xué)后帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。
即將分離，夕陽(yáng)下述情
給你一起長(zhǎng)大的時(shí)間兩年過(guò)了，我將要升入小學(xué)一年級(jí)。對(duì)于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個(gè)日子里，我感受到了你付出的愛(ài)，不僅僅是老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，還有父母對(duì)子女的'愛(ài)。記得在分別的前一天下午，你帶著我們?nèi)W(xué)小后面的假山上看夕陽(yáng)。你對(duì)我們說(shuō)：“你們看見(jiàn)了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對(duì)天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開(kāi)我。就像這夕陽(yáng)，再美也會(huì)被黑空抹去，你們未來(lái)的路還很長(zhǎng)，雖然我們離開(kāi)，但我們還有曾經(jīng)留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛(ài)的孩子們。當(dāng)你們想我時(shí)，想同學(xué)時(shí)，就看一看天邊的夕陽(yáng)，那時(shí)，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說(shuō)什么，但我們的內(nèi)心明白，我們濃濃的師生情明白。
飛開(kāi)這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問(wèn)候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節(jié)快樂(lè)！
濃濃的師生情，將緑葉的感激送給春雨；將花朵的感激送給綠葉，將愁天的感激送給農(nóng)民伯伯……
濃濃師生情，有愛(ài)才炫爛！
憶恩師作文 10
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕，時(shí)光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會(huì)讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是老師、這種感情就是師生情、這種職業(yè)就是教師，一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡，之所以說(shuō)這么多，是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙煟f(shuō)起來(lái)還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見(jiàn)，才讓我想起啦恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級(jí)鄭老師是我們的語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感啊！但是，讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的關(guān)懷，他是一個(gè)慈祥的小老頭，從來(lái)不會(huì)和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因?yàn)椋覀兎噶隋e(cuò)，他會(huì)心平氣和的給我們講道理，因?yàn)椋o了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他。
在他眼里，沒(méi)有壞孩子，從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到：諷刺、責(zé)怪的語(yǔ)氣。有的，只是‘鼓勵(lì)、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的'鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田，如果說(shuō)，我沒(méi)遇上鄭老師是就好的話，那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟嵗蠋煟∈悄愕墓奈璩闪舜呶仪斑M(jìn)的源泉，是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重，而是您真的打動(dòng)我的心，老鄭，謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對(duì)我們的感情就如清澈的甘甜’慷慨的贈(zèng)與生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著生如夏花般絢爛的目標(biāo)去奮斗，鄭老師，您是我永遠(yuǎn)的老師，將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
憶恩師作文 11
夕陽(yáng)的余暉把天空映成水墨中帶有熟紅的中國(guó)畫，溫暖的顏色如夢(mèng)幻般籠罩著這個(gè)世界。仿佛沒(méi)有理由的，這樣的景象總讓人心中涌起一陣暖暖的回憶。
燦爛的天空使我想起了我的老師，我猜想他現(xiàn)在是不是還手執(zhí)紅筆在那些稚嫩的文字上圈圈點(diǎn)點(diǎn)；他是不是正興致勃勃地講解著某篇課文；他是不是正在電腦前敲下那一篇篇情真意切的文章。我回憶起他一激動(dòng)就會(huì)發(fā)紅的眼睛，他充滿鼓勵(lì)和希冀的眼神，他講課時(shí)的習(xí)慣和他那云淡風(fēng)輕卻讓我不可能不在乎的話語(yǔ)。我覺(jué)得自己的眼眶里正涌著淚水，往事如電影般一幀一幀地滑過(guò)。滑到那最初的記憶。
我還清楚地記得，那次他找我上黑板默寫。十個(gè)生詞我錯(cuò)了七個(gè)。自己用木棍把手打的腫了好幾天，從那以后知道我有多討厭他，至于是你“嚴(yán)師出高徒”我完全不懂。語(yǔ)文課是那么難捱，上課鈴一響，就像迎接一場(chǎng)新的戰(zhàn)役。而他每節(jié)課都講得神采飛揚(yáng)，仿佛是享受一般，但對(duì)我來(lái)說(shuō)卻是一種折磨。從此他在我心目中就是一個(gè)惡魔。
日子嘩啦啦地過(guò)，時(shí)間向我證明了他真是一個(gè)另類的老師。陪著女生瘋狂地看小說(shuō)；陪男生一起打球；陪學(xué)生一起曬太陽(yáng)、吃飯、聊天；當(dāng)其他班在白紙墨水堆里翻流時(shí)，他卻帶著學(xué)生去春游；公開(kāi)課竟然讓聽(tīng)課老師潛然淚下；而這一切創(chuàng)造的成績(jī)卻是遙遙領(lǐng)先于其他班。
謎一樣的答案，讓我知道了什么叫實(shí)力派。要讓我懷著好奇心認(rèn)真聽(tīng)課。每次上課他都滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室，寫好看的粉筆字，風(fēng)趣地講解知識(shí)點(diǎn)，說(shuō)著精彩幽默的點(diǎn)評(píng)。課余時(shí)間他給我們講述他的學(xué)生生涯，講述各種社會(huì)現(xiàn)象和百態(tài)人生，沒(méi)有一點(diǎn)老師的威嚴(yán)。他孜孜不倦地向我們傳播知識(shí)，傳播做人的道理，仿佛這是他的.使命。
他經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)：“你們要多讀一點(diǎn)書，拓展自己的知識(shí)面，更要盡可能的多寫”。在他的引導(dǎo)下，我喜歡上了閱讀，陶醉在文學(xué)的世界里，他讓我看到了語(yǔ)文無(wú)與倫比的美麗。
老師給了我很多機(jī)會(huì)，而我卻一再讓他失望，印象最深刻的一次，閉上眼睛就立刻再現(xiàn)。再一次演講避災(zāi)即將開(kāi)始的時(shí)候，我退縮了，我對(duì)老師說(shuō)：“我不想?yún)⒓颖荣惲恕！甭曇粜〉闹挥形易约耗苈?tīng)見(jiàn)。他楞了好久才說(shuō)：“沒(méi)事，你去聽(tīng)聽(tīng)吧，吸取點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)。”我還清清楚楚地記得我當(dāng)時(shí)的害怕和緊張，老師看起來(lái)非常的失望，他的聲調(diào)平靜，沒(méi)有說(shuō)更多的話，那使我更加忐忑不安。剎那間，淚盈于睫，幾欲滴下。這時(shí)他說(shuō)了一句：“老師覺(jué)得你行！”我相信那一刻時(shí)間是暫停的！
他不僅對(duì)我們的學(xué)習(xí)重視，也注重我們的生活。節(jié)日的祝福，失敗時(shí)的鼓勵(lì)；迷惘時(shí)的指點(diǎn)；驕傲?xí)r的告誡；那句句關(guān)懷的語(yǔ)言使我難忘，那句句明確的指點(diǎn)給我希望。他總是在我需要幫助的時(shí)候，伸出援助之手，我很抱歉總是早遇到麻煩的時(shí)候才想起他，但我真的很慶幸我的生命中出現(xiàn)了這么好的一個(gè)良師益友！他不知疲倦培養(yǎng)一批又一批的花朵，收獲了一顆又一顆的心！
夜色一點(diǎn)一點(diǎn)地涂上天空，淚水漫濕了月光。光陰荏苒，所有的往事都已隨風(fēng)飄散，可我焉能忘記我的老師，我永遠(yuǎn)的恩師！滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)，潮水之恩，我緣何以為報(bào)？
憶恩師作文 12
又是一年教師節(jié)。每到這個(gè)時(shí)候，我總是要不由自主地想起初中時(shí)為我們授過(guò)課的劉志英老師。雖然任課的時(shí)間只有三年，可這十幾年來(lái)，他的音容笑貌，一舉一動(dòng)，甚至某個(gè)特定的場(chǎng)景卻始終縈繞在眼前，揮之不去，難以忘卻。而今教師節(jié)又到了，遠(yuǎn)在天堂的他能再次聽(tīng)到學(xué)子的祝福嗎？
又想起那個(gè)令人悲痛的日子。哀樂(lè)在沉悶的空氣里徘徊，魂幡迎著狂風(fēng)恣意地?fù)u擺。在那個(gè)春暖花開(kāi)的季節(jié)，在那個(gè)偏僻孤陋的村落，在那個(gè)塵沙飛揚(yáng)的'庭院里，我的恩師卻無(wú)限安詳?shù)亻]上了眼睛。
那是一番怎樣的景象啊！幾根木桿子扎成的靈棚在風(fēng)中吱呀呀地晃動(dòng)著，身著孝服的人們默默地低頭跪坐。沒(méi)有鮮花相伴，沒(méi)有挽聯(lián)憑吊，恩師被人用白布遮蔽了身體，宛若山巒一樣地停放在堂前。他顯得是那么泰然和寧?kù)o，如一泓風(fēng)吹不皺的春水，而在高高懸起的遺像上，他依然在用微笑的面容注視著這座曾經(jīng)生活相戀的故居，注視著這些來(lái)來(lái)往往，熟悉而又陌生的人們。
"注意，上課啦！"
恍惚中，恩師仿佛又大喊著從蒼茫中走來(lái)，還是身穿那件洗得發(fā)白的中山服，腳下還是那雙手工縫做的棉布鞋。他的腋下挾著課本，正神采奕奕地走向講臺(tái)，面帶笑容地說(shuō)著："同學(xué)們好！"隨后又拿起粉筆，開(kāi)始在黑板上吱吱嘎嘎地寫……
恍惚中，恩師又端坐在窗前的燈下，神情專注地批改起作業(yè)。他時(shí)而微笑，時(shí)而皺眉，時(shí)而思索，又時(shí)而嘆息。蘸水筆在他的手中沙沙地爬行著，像是在唱著一首無(wú)韻的歌，又像是在勾勒著一幅美妙的畫。可有誰(shuí)知道，桌旁杯子里的熱水早已經(jīng)徹涼，三三兩兩的藥瓶子也已被他遺忘到了遙遠(yuǎn)……
恍惚中，恩師又開(kāi)始給我們朗誦法國(guó)小說(shuō)家都德的《最后一課》，他用那富有磁性的聲音盡情地抒發(fā)著韓麥爾老師的愛(ài)國(guó)主義情懷。繼而，他又揮舞起手臂教我們歌唱：今天我們桃李芬芳，明天將是社會(huì)的棟梁……
恍惚中，我仿佛也見(jiàn)到了恩師的女兒，她曾是恩師至親至愛(ài)的"天使",是恩師歡娛快樂(lè)的全部。在一次意外的事故中，小天使輕輕地飛走了，她飛得那么匆忙，那么急促，以至于連一句留戀的話語(yǔ)也沒(méi)有留下。恩師聞?dòng)嵑篥畷r(shí)間蒼老了許多，感情也變得愈加深沉和不定。他說(shuō)今生再也離不開(kāi)學(xué)生，他也只有在學(xué)生面前才會(huì)露出微笑。如今，恩師一定與她的女兒團(tuán)聚了，他們一定在相擁而哭，這是歷經(jīng)滄桑而得以重逢的幸福的淚。恩師啊，接受學(xué)子們深深的祝福吧！
恍惚中，恩師仿佛在漸漸地隱去，我急急地向前，懇請(qǐng)恩師再多做一些停留，讓學(xué)子們?cè)俣嗫匆谎勰秋柦?jīng)風(fēng)霜而微笑不改的面容，再多聽(tīng)一句那為國(guó)分憂、為民解難的不倦教誨，可是一陣清風(fēng)吹來(lái)，只有那照片上的人還在默默地注視著，微笑著……
噢，恩師，您是升成了泰山的紅日，還是化作了大漠的夕煙；您是凝成了草葉上的晨露，還是早已融入奔騰不息的長(zhǎng)江之水。如今，無(wú)論您走到何處，您都可以見(jiàn)到當(dāng)年栽種的小樹已滿目成蔭，當(dāng)年撒播的種子已碩果沉沉。恩師，采摘您人生的收獲吧，這是大地母親給您的報(bào)答。
噢，恩師，我的永遠(yuǎn)微笑的恩師！
憶恩師作文 13
“紅巖上紅梅開(kāi)，千里冰霜腳下踩，三九嚴(yán)寒何所懼，一片丹心向陽(yáng)開(kāi)……”這首《紅梅贊》我從1980年一直唱到現(xiàn)在，三十四年來(lái)，我常唱常思，思念著教了我三年高中的班主任胡耀宗老師。
胡老師，至今猶記：您特別愛(ài)唱《紅梅贊》。下課時(shí)、放學(xué)后經(jīng)常在教室里哼唱，尤其是我們考砸了沮喪著臉時(shí)，您會(huì)對(duì)著我們大聲唱一句“三九嚴(yán)寒何所懼”，讓我們振奮精神，繼續(xù)努力學(xué)習(xí)。我們?nèi)嗤瑢W(xué)很快學(xué)會(huì)了這首歌，下午放學(xué)后我們教室里時(shí)常會(huì)有師生齊唱《紅梅贊》的歌聲與笑聲飄出。盡管當(dāng)時(shí)的生活條件很艱苦，因?yàn)橛心覀兊纳畛鋵?shí)而快樂(lè)。
胡老師，至今猶記：我家住在離學(xué)校近30里路的一個(gè)小村莊，當(dāng)時(shí)沒(méi)有汽車，只能走路上學(xué)，寄宿生每個(gè)月回家一次。學(xué)校伙食差到無(wú)法想象，我們經(jīng)常餓著肚子上課，您每個(gè)周末都會(huì)從自己微薄的工資里拿錢買點(diǎn)葷菜給我們改善生活，能吃到葷菜在當(dāng)時(shí)是件多么幸福的事呀！
胡老師，至今猶記：32年前的一個(gè)下午，剛下過(guò)雨的鄉(xiāng)間小路上，路面濕滑，還有淺淺的泥濘，我坐在窗前望著門前的小路發(fā)呆，突然一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我的視線里，是您——胡老師！我差點(diǎn)大叫起來(lái)。我急忙迎出去，您的鞋子上，褲腿上滿是泥巴，鞋子濕了。您說(shuō)走了兩個(gè)多小時(shí)才找到我家，一進(jìn)門就問(wèn)我為什么開(kāi)學(xué)四天了還沒(méi)去上學(xué)。當(dāng)了解到我家具體情況后您當(dāng)時(shí)就說(shuō)：“這個(gè)學(xué)期的學(xué)費(fèi)我出，你趕快收拾行李跟我一起去學(xué)校。”我和媽媽當(dāng)時(shí)感動(dòng)得淚流滿面。媽媽哭著說(shuō)：“崽呀，你長(zhǎng)大了一定要好好報(bào)答胡老師。”我和您一直到天黑才趕到學(xué)校，您還回家煮了一碗面條送到了我寢室叫我吃完再去教室。我含著眼淚扒著面，那哪里只是一碗面，那是一個(gè)老師對(duì)一個(gè)學(xué)生深深的關(guān)愛(ài)，暖暖的情意。
您的教學(xué)更是讓我們敬佩得五體投地。上課語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，知識(shí)準(zhǔn)確。生動(dòng)形象的講解30多年來(lái)我記憶猶新。您引領(lǐng)我們?yōu)槿松鴬^進(jìn)，我們班54人參加高考，48人考上了。在當(dāng)時(shí)一個(gè)農(nóng)村中學(xué)一個(gè)班能考出這樣的好成績(jī)真是奇跡，您一下子成了名師中的名人。
胡老師，您授予我知識(shí)，教我做人的道理。您的.言傳身教讓我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè)，我從教28年中總是帶著愛(ài)心去做好每一件事，對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，我要把您賜予我的關(guān)愛(ài)傳遞給我的學(xué)生們。
胡老師，在人生的困境中，您向我伸出了熱情的雙手，讓我在彷徨中堅(jiān)定，在思索中清醒。站在狹窄的鄉(xiāng)間小路上，您讓我看到了廣袤無(wú)垠的天空，您讓我看到了碧波蕩漾的大海，您給我插上了理想的翅膀。
胡老師，要不是您在大洋彼岸，真想一下子飛到您的身邊，再一次傾聽(tīng)您講課，再一次聽(tīng)您唱《紅梅贊》，再一次緊握您的雙手，衷心向您道聲謝謝！
花開(kāi)花謝歷雨霜，師恩如海我難忘。
燦爛笑顏欣逐浪，光輝品學(xué)我弘揚(yáng)。
憶恩師作文 14
從討厭的科目到喜歡那個(gè)科目，中間要經(jīng)歷多少事情？想要真正的學(xué)好這門科目又要付出多少努力？
在校園里時(shí)常會(huì)出現(xiàn)你的身影，你圓潤(rùn)的盤發(fā)上穿了一枝銀色的步搖，風(fēng)一股子掠過(guò)，似乎搖曳出滿屋的叮當(dāng)。你幾乎每天都換著不同樣子的旗袍走在校園里，散發(fā)出了詩(shī)意文心的清香，也不經(jīng)為校園增添了文學(xué)氣息。
你每天除了要上我們班的課外還要管理著文學(xué)社的社團(tuán)活動(dòng)，還要準(zhǔn)備著第二天要給我們上課的內(nèi)容，還要批改著我們班一本本龍飛鳳舞的作業(yè)，同時(shí)還有數(shù)十篇的文章等著你來(lái)批改。雖然說(shuō)你每天的工作量很大，但是你從來(lái)都不會(huì)落入人間煙火之中，總能閑恬地忙碌著，閑恬的品讀著一本本文學(xué)名著，閑恬的寫著一篇篇讓人賞心悅目的文章出來(lái)。
你每天上課都讓人看起來(lái)很享受，從不趕忙，也從不驚亂，從不會(huì)把負(fù)面情緒帶入課堂。你也總會(huì)有方法來(lái)對(duì)付著我們班不愛(ài)學(xué)習(xí)的同學(xué)，拿著一根折了一段的樹枝敲著同學(xué)的背或桌子來(lái)提醒她，但你不會(huì)刻意的去指責(zé)他們。你上課常說(shuō)的一句話便是：你們愛(ài)學(xué)不學(xué)，反正你們學(xué)不好不關(guān)我的事。但你每次說(shuō)完后，也還是會(huì)耐心的教著我們。你時(shí)常會(huì)拿著相機(jī)在校園里默默的散步，拍下許多美，在校園里留下很多情，然后把它帶到班上來(lái)和我們一起分享。
我一開(kāi)始覺(jué)得語(yǔ)文枯燥乏味，很難讀懂那種用一句句文言文構(gòu)造而成的文章，也覺(jué)得很難才能寫好一篇文章，但你每次都能夠很耐心的教導(dǎo)我，從我一開(kāi)始連600字都寫不好的文章教我一遍一遍的修改，教我怎么把文章寫的生動(dòng)形象，讓你覺(jué)得滿意為止，也正因?yàn)槟慵?xì)心教導(dǎo)，我的'作文水平也因此提升了不少。那應(yīng)該算是我最開(kāi)心的一個(gè)下午，我走在走廊里，恰好看到你剛從文學(xué)社里出來(lái)，你臉上掛滿了笑容對(duì)我說(shuō)：你有篇作文刊登了。當(dāng)時(shí)的我還不知道發(fā)生了什么事，直到你把一本雜志放在了我手中，我才明白那是一篇從600字都沒(méi)寫夠但又不知道多少次修改而成的作文如今刊登在了那本雜志上。現(xiàn)在我已對(duì)那篇作文印象很模糊，但我卻深深得知道成功的背后往往都會(huì)有很大的付出，在這篇成功的作文背后同時(shí)也匯聚著你對(duì)我無(wú)私的關(guān)愛(ài)。你還在我學(xué)習(xí)狀態(tài)最不集中的時(shí)候提醒我，不要太放松自己，在我獲得成功的時(shí)候鼓勵(lì)我還要繼續(xù)保持，但是還要更加的努力。
在那個(gè)充滿書香的校園里，仍然還會(huì)散發(fā)出一種詩(shī)意文心的清香......
憶恩師作文 15
七月五日，是我的初中老師時(shí)靜的忌日。
陰云中的晨曦里，我來(lái)到墓地。看望讓我一生都不能忘卻的時(shí)老師。
老師的墓是潔凈的，又有鮮花在墓碑下擺放。我知道是有同學(xué)來(lái)過(guò)，他們和我一樣，每年的這個(gè)日子都會(huì)悄悄的來(lái)，靜靜的陪老師坐一會(huì)，又不舍的走。來(lái)看望老師是我們誰(shuí)都不能忘記的一件事。
我把沁透清香的康乃馨，輕輕的放在墓碑的下面。那盛開(kāi)的花瓣鮮翠欲滴，花蕊上的粉粒在墓前輕輕的飄浮。蕭煞冷漠中因有了這花的溫馨而讓人感到了絲絲的溫情。我掏出手帕輕輕的在碑上擦拭，然后敬重的向安臥在這里十幾的老師深深的三鞠躬。
我跪在時(shí)老師的墓前，不覺(jué)間我的淚水悄然的滾落下來(lái)。
我的初中生活是在那特殊的年代渡過(guò)的。初中的那段時(shí)光因?yàn)橛辛藭r(shí)老師令我終生難忘。
那時(shí)的我們基本不上課。或是學(xué)工勞動(dòng)或是學(xué)農(nóng)勞動(dòng)或是參與批判活動(dòng)。我們幾乎就是一群不懂?dāng)?shù)理化專講階級(jí)斗爭(zhēng)的小勇士。那時(shí)的時(shí)老師總是憂心忡忡的凝視著我們。常常的是唉聲嘆氣。她總是告訴我們：學(xué)生就要好好學(xué)習(xí)，掌握本領(lǐng)。她是教語(yǔ)文的，她的課總是講的認(rèn)真，細(xì)仔，生動(dòng)有趣。我特別的愛(ài)聽(tīng)她的語(yǔ)文課。我的寫作能力也是因?yàn)闀r(shí)老師的語(yǔ)文課才有了很大的提高。
學(xué)工勞動(dòng)的時(shí)候，我寫了長(zhǎng)有500句的敘事詩(shī)《學(xué)工曲》交給時(shí)老師指正。我記得那天是在我勞動(dòng)的車間，時(shí)老師看著我寫的所謂的詩(shī)，看著看著神情就有些激動(dòng)，眼睛里也放出了少有的光芒。不住的點(diǎn)頭稱是；不錯(cuò)，不錯(cuò)，不錯(cuò)。而且竟然輕輕的讀了起來(lái)：
不唱天來(lái)不唱地，唱一首我們學(xué)工曲
久戀的心情難平靜
兩腳好似生了風(fēng)
進(jìn)工廠啊，心激動(dòng)
拜師付啊，心里暖融融
從那以后，時(shí)老師總是單獨(dú)的給我吃“小灶”。給我講賀敬之的詩(shī)，給我講朱自清的散文，給我讀惠特曼的詩(shī)集，給我分析浩然的《西沙兒女》。偷偷的塞給我楊默的《青春之歌》，偷偷的給我茅盾的《林家鋪?zhàn)印纷屛艺J(rèn)真的閱讀，讓我把有些詩(shī)倒背如流。我的語(yǔ)文水平就是在她的熱心關(guān)愛(ài)下才有了提高。她還常常把我寫的.她認(rèn)為比較好的詩(shī)句，拿給別的老師看或是推薦給學(xué)校的黑板報(bào)。
這些事讓我無(wú)法忘卻。我能從老師的關(guān)切里，領(lǐng)悟到一位老師的責(zé)任。能從對(duì)我的偏愛(ài)中看到她內(nèi)心深處的希望。后來(lái)，我一直的寫，寫了就拿給她看。后來(lái)，我畢業(yè)下鄉(xiāng)參加工作也是一直的寫，寫了照舊拿給她看。她依然是認(rèn)真的看。依然的是認(rèn)真的品評(píng)。每此我都能從她的臉上，看到心滿意足的微笑。直到她患病沒(méi)法再看了，直到她閉上了雙眼----。
時(shí)老師走的那天，飄著瀝瀝的小雨。我們班所有的同學(xué)都來(lái)了。告別廳擺滿了我們送給老師的花圈，花圈的緞帶上寫著同學(xué)們的心里話。哀樂(lè)聲中，老師的遺體前齊刷刷的跪著我們五十六名學(xué)生。那發(fā)自內(nèi)心的悲鳴，感動(dòng)了所有在場(chǎng)的人。
你是恩師，教誨我們?nèi)绾纬砷L(zhǎng)
你是母親，保護(hù)我們不被創(chuàng)傷
你是豐碑，永遠(yuǎn)矗立我們心間
你是朋友，親密無(wú)間親情難忘
每年我都來(lái)看時(shí)老師，她是我的恩師，是我一生的難忘。明年的今天我還會(huì)來(lái)。
憶恩師作文 16
恩師離去，已進(jìn)入第五個(gè)年頭了。每年的教師節(jié)，我只能在心底默默的祝福你，希望天國(guó)里的三寸講堂依然有你辛勤的耕耘。
人生，最痛苦莫過(guò)于思念。你早早的離開(kāi)，常常驚起我午夜夢(mèng)魘。我不知用什么樣心態(tài)去面對(duì)獨(dú)自行走的人生。權(quán)與錢，在許多人看來(lái)，是那么富有吸引力，而我只愿此生尋一個(gè)渡我的人。
曾經(jīng)，你視我為珍寶，把我捧在手心。而經(jīng)，滄海桑田，我已不是那個(gè)天真浪漫的我。轉(zhuǎn)眼間，已是五年了，你沉睡整整五年了。行走歲月的上方，我總是在不停的矛盾著。走南闖北，去過(guò)許多城市和山村，可仍無(wú)法將你忘記。
許許多多的節(jié)日，總讓我想起陳年往事，讓我憶起一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。懷舊對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)不是好事，可隨著時(shí)間的流逝，許多畫面越加深刻。
五年的時(shí)間，發(fā)生了許多事。父母親變老了，而我自己也開(kāi)始慢慢老去。在自我封閉的三年里，我想了許許多多。以為一個(gè)人能行，一個(gè)人也要努力的活下去，只要我看淡世俗。
可是，離開(kāi)了傷城。我的心開(kāi)始慢慢動(dòng)搖，加上來(lái)自己父母親人的施壓。我被親情一點(diǎn)一點(diǎn)融化。開(kāi)始很喜歡孩子，開(kāi)始很聽(tīng)長(zhǎng)輩的話，開(kāi)始原諒那些給過(guò)我的傷害的人。一天又一天，多姿多彩的生活開(kāi)始讓我有了理想，有了向往。
我不再相信命運(yùn)，只要我努力，一定會(huì)扭轉(zhuǎn)乾坤。對(duì)生活，對(duì)明天充滿希望。我希望，太陽(yáng)每天都是新的，心情每天都是亮麗的，工作每天都有突破，人與人之間越來(lái)越和諧。
用心生活，努力工作。我相信遠(yuǎn)在天國(guó)的你，也真心希望我不再受到傷害。我的幸福便是你的安慰。可我忽略了一點(diǎn)，五年前和五年后是完全不同的概念。
后起之秀層出不窮，現(xiàn)實(shí)變得越來(lái)越殘酷，代溝越來(lái)越深，我終發(fā)現(xiàn)，我真的老了，真的不合群了，縱然我很努力。
加上某些工作，根本不按理出牌。沒(méi)有原則可言，也沒(méi)有后退可想。我時(shí)常一個(gè)人在辦公室發(fā)呆，該怎么辦？該如何是好？那個(gè)時(shí)候，我多希望你能夠回到我身邊，告訴我該怎么做才好？
你為我付出的一切，我都銘記心底。可是沒(méi)有你的日子，我過(guò)得根本不快樂(lè)，也不幸福。我所謂的堅(jiān)強(qiáng)，充滿著矛盾的個(gè)體。有時(shí)甚至想離開(kāi)，或是把有關(guān)你的一切都忘掉。
我知道，此生無(wú)法將你忘記。因?yàn)椋闶钦鎸?shí)的來(lái)過(guò)。你是我在最天真和幻想的時(shí)候，給我鼓勵(lì)和指引的人。過(guò)去，是你給我指明生活的路；未來(lái)，我依努力按照你的心愿努力活著。
我知道，你對(duì)生活的熱愛(ài)，對(duì)生命的珍惜。每天都把死掛在嘴邊的我，卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，你會(huì)在那么年輕就離我而去，這樣的`傷痛，你讓我如何承受。
秋天來(lái)襲，我平添了許多憂愁。站在秋天的路口，我又一次迷失了方向。我的生活沒(méi)有了目標(biāo)，我的心沒(méi)有了主心骨，我的工作四面楚歌。
好久好久，沒(méi)有在深夜里哭泣。還記得你剛離去的那兩年，我每天晚上都會(huì)哭，除了哭，沒(méi)有任何言語(yǔ)能說(shuō)出我的無(wú)奈。
我真的好想知道，我還要承受多少苦，經(jīng)歷多少磨難，才能讓內(nèi)心真正的平靜，才能在每一次想你的時(shí)候，不再憂傷和哭泣。
也許，你的離去不是不幸，而是一種解脫。又也許，只有活著，才是萬(wàn)劫不復(fù)。我就是這樣萬(wàn)劫不復(fù)的始作俑者。我常常羨慕身邊的朋友，為什么幸福對(duì)她們而言，是那么輕手可得？為何老天要把我折磨得千穹百孔。
憶恩師作文 17
春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠(yuǎn)感謝您。——題記
那時(shí)，我還處在天真幼稚的小學(xué)階段，回憶起來(lái)，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時(shí)候，我獨(dú)自一人面對(duì)著白紙般的未來(lái)，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過(guò)，慢慢地，一個(gè)身影，出現(xiàn)在我的眼前，她引領(lǐng)著我，走上正確的道路，她就是我的小學(xué)班主任——李老師。李老師對(duì)同學(xué)額外的負(fù)責(zé)，這也是她令我難忘的一個(gè)主要原因。每個(gè)班都有一位成績(jī)最差的同學(xué)，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說(shuō)他都不學(xué)，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對(duì)這件事特別關(guān)注，每一次一有時(shí)間就督促他寫作業(yè)，李老師常對(duì)他說(shuō)：“你其實(shí)很聰明，如果肯學(xué)的話，一定可以趕上其他同學(xué)的……”也有一些老師和李老師說(shuō)：“他不愿意學(xué)，就隨他去吧。”但李老師當(dāng)即反駁了：“既然我是他的老師，就要對(duì)他的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，即使他再差，我也有教導(dǎo)他的義務(wù)。”當(dāng)那位同學(xué)有什么題目不會(huì)時(shí)，老師總是耐心的教導(dǎo)，并且每次單獨(dú)檢查他的作業(yè)，一有什么寫不好就重新寫，李老師的要求十分嚴(yán)格，也因?yàn)槿绱耍腥硕荚诼倪M(jìn)步。李老師不僅對(duì)同學(xué)的學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)，還對(duì)同學(xué)的身體關(guān)心。
有一段時(shí)間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿頭大汗地裝紫外線燈。因?yàn)閷W(xué)校相關(guān)部門的人在維持學(xué)校的`供暖，所以這個(gè)活就交給老師來(lái)做了。我后來(lái)才知道，原來(lái)老師每次裝紫外線燈都會(huì)有輻射，當(dāng)同學(xué)們回到教室時(shí)，沒(méi)有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來(lái)，心中還存著淡淡的敬意。撩開(kāi)寫滿記憶的夜幕，點(diǎn)點(diǎn)繁星似乎都在和我訴說(shuō)著每一件往事。
在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長(zhǎng)；有一種關(guān)愛(ài)，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。
憶恩師作文 18
春華秋實(shí)，歲月無(wú)痕，時(shí)光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財(cái)富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會(huì)讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業(yè)，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是老師、這種感情就是師生情、這種職業(yè)就是教師，一個(gè)個(gè)平凡的孕育著愛(ài)的光輝，創(chuàng)造著一個(gè)又一個(gè)的不平凡，之所以說(shuō)這么多，是因?yàn)樽屛覒浧鹆艘晃欢鲙煟f(shuō)起來(lái)還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見(jiàn)，才讓我想起啦恩師的點(diǎn)點(diǎn)恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉(zhuǎn)學(xué)生，六年級(jí)鄭老師是我們的語(yǔ)文老師，初次見(jiàn)面，只見(jiàn)他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對(duì)這個(gè)慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒(méi)有距離感啊！但是，讓我感動(dòng)的是老師以后如沐春風(fēng)般的`關(guān)懷，他是一個(gè)慈祥的小老頭，從來(lái)不會(huì)和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會(huì)把脾氣發(fā)到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因?yàn)椋覀兎噶隋e(cuò)，他會(huì)心平氣和的給我們講道理，因?yàn)椋o了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他。
在他眼里，沒(méi)有壞孩子，從他嘴里不會(huì)聽(tīng)到：諷刺、責(zé)怪的語(yǔ)氣。有的，只是‘鼓勵(lì)、關(guān)懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵(lì)如春風(fēng)般細(xì)細(xì)的滋潤(rùn)著我的心田，如果說(shuō)，我沒(méi)遇上鄭老師是就好的話，那我說(shuō)、而讓我愛(ài)上了寫作文和堅(jiān)持下去的原因則是因?yàn)槟嵗蠋煟∈悄愕墓奈璩闪舜呶仪斑M(jìn)的源泉，是我堅(jiān)持下來(lái)的動(dòng)力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對(duì)您的不尊重，而是您真的打動(dòng)我的心，老鄭，謝謝你曾教過(guò)我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對(duì)我們的感情就如清澈的甘甜’慷慨的贈(zèng)與生命如白駒過(guò)隙，轉(zhuǎn)瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠(yuǎn)陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學(xué)生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風(fēng)景，讓我奔著生如夏花般絢爛的目標(biāo)去奮斗，鄭老師，您是我永遠(yuǎn)的老師，將時(shí)刻鞭策著我前進(jìn)。
憶恩師作文 19
老師，謝謝——多么樸實(shí)無(wú)華的四個(gè)字，卻是我發(fā)自內(nèi)心的敬佩與尊敬。看到這四個(gè)字，我以為我會(huì)想到溫柔慈和的老師，誰(shuí)知道，我第一個(gè)想到的便是嚴(yán)厲，不茍言笑的劉老師。
記得當(dāng)時(shí)，您“打人”的威名已經(jīng)傳遍全年級(jí)，聽(tīng)到這三個(gè)字便不由地膽戰(zhàn)心驚，每當(dāng)有人做錯(cuò)了您已講過(guò)的題，便被喊起來(lái)打。
那一次，您一如既往地帶著戒尺，邁著威嚴(yán)的步伐走進(jìn)教室，惡狠狠的目光掃視著全班人，站著氣得一句話也說(shuō)不出，我渾身僵硬，面色發(fā)白，瞟了一眼您手上的作業(yè)紙，完了，昨天的作業(yè)基本上都是瞎寫的，時(shí)間似乎靜止了，針掉在地上也聽(tīng)得一清二楚。
這時(shí)，您開(kāi)口說(shuō)：“點(diǎn)到名字的同學(xué)上講臺(tái)‘領(lǐng)賞’，昨天的作業(yè)寫得一塌糊涂！這是什么學(xué)習(xí)態(tài)度呢？”我的心懸了起來(lái)，如坐針氈，早知道就好好寫了。望著那厚厚的一沓試卷，總覺(jué)得我的就在里面。
果不其然，第一個(gè)就是我，那聲：“某某某”，如雷一樣劈下來(lái)，準(zhǔn)確無(wú)誤地?fù)糁辛宋遥標(biāo)查g燙得像在炎日下暴曬過(guò)一般，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，無(wú)助急了。我慢吞吞地從座位上挪了出來(lái)，艱難地穩(wěn)住如灌了鉛般的雙腿，猶豫不決，畏畏縮縮地伸出抖的厲害的雙手，戒尺沉重地打在手上，瞬間一種刻骨銘心的痛在蔓延，如針扎在手上的麻，老師不留情面地當(dāng)眾批評(píng)了我，使我陷入十分尷尬的處境。我心里后悔又羞愧，真想找條地縫鉆進(jìn)去。
但卷子發(fā)下來(lái)后，我對(duì)老師便充滿了憤恨之情，并且心里暗想不過(guò)是昨天的'作業(yè)太多了，就亂寫了一次，之前都是認(rèn)真寫的——我開(kāi)始為自己找借口。
上課時(shí)，老師講完一道題后，我冷冷地盯著黑板，老師似乎察覺(jué)到我的內(nèi)心想法，再次請(qǐng)我去辦公室。我更慌了，老師一定是知道我的不滿，我會(huì)不會(huì)被針對(duì)呢？恐懼占據(jù)了我的大腦，不知不覺(jué)移到了辦公室門口，我深深吸了一口氣，本以為會(huì)被罵得淚如雨下，卻不知，老師只對(duì)我說(shuō)了一句話：“態(tài)度決定高度！”并意味深長(zhǎng)地看了我一眼。
我回去后細(xì)細(xì)琢磨，想想平時(shí)老師的負(fù)責(zé)與細(xì)致，想想老師的失望與期待，我如夢(mèng)驚醒，終于明白了：做任何事都要有端正的態(tài)度！那戒尺不過(guò)是在提醒我做人的道理，老師的嚴(yán)厲是在喚醒一個(gè)頹廢的靈魂。我不禁為自己的所作所為而心生羞愧，那重重的戒尺只當(dāng)是長(zhǎng)了教訓(xùn)——態(tài)度端正，才能走得遠(yuǎn)。
雖然我明白了老師的良苦用心，但時(shí)光匆匆，我并沒(méi)有認(rèn)真地喊一聲：“老師，謝謝您！”如今，這一聲感謝，訴于筆端，期待您能看見(jiàn)！
憶恩師作文 20
“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛(ài)語(yǔ)文教學(xué)，用她的言傳身教引導(dǎo)我們學(xué)會(huì)好習(xí)慣，更加勤于學(xué)習(xí)，愛(ài)上語(yǔ)文，愛(ài)上國(guó)學(xué)，愛(ài)上寫作。這就是我的恩師——姜老師。
姜老師在夏天時(shí)最喜歡穿長(zhǎng)裙，裙子隨著夏風(fēng)，時(shí)起時(shí)落，時(shí)揚(yáng)時(shí)收，有時(shí)便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見(jiàn)到姜老師的同學(xué)，一看見(jiàn)她笑，幾乎都會(huì)不自覺(jué)地笑起來(lái)，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短發(fā)，我一直認(rèn)為女生都應(yīng)該留長(zhǎng)發(fā)，顯得優(yōu)雅、知性。誰(shuí)知，見(jiàn)識(shí)了姜老師之后，我的看法大大改變：姜老師的短發(fā)十分瀟灑！在國(guó)學(xué)課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發(fā)，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮(zhèn)飲料，不用放什么配料，就讓人覺(jué)得很清新，夏日的炎熱，仿佛在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮(zhèn)飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒(méi)有了！這樣的`姜老師，你是不是也很想見(jiàn)一下呢？這樣的姜老師，是不是也很迷人呢？
真正讓我想要努力養(yǎng)成好習(xí)慣的，是在那一堂課：6點(diǎn)鐘就要上課，我因?yàn)橛悬c(diǎn)事兒，在5點(diǎn)半左右就來(lái)到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進(jìn)了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說(shuō)：“欣睿，你來(lái)這么早，我五點(diǎn)剛上好課，還沒(méi)來(lái)得及吃晚飯。”我們跟著她上樓，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學(xué)用具準(zhǔn)備好，批改好我的作業(yè)，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來(lái)幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來(lái)，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開(kāi)始的課程。
我靜靜地望著老師，姜老師的額頭上布滿了細(xì)密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛(ài)的事業(yè)，為自己學(xué)生而流下的，每一滴都應(yīng)該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時(shí)此刻，我心里暗暗地說(shuō)了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂(lè)之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國(guó)學(xué)課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發(fā)，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。
姜老師自己對(duì)這份事業(yè)的熱愛(ài)，成就了語(yǔ)文之家每一位學(xué)生。“我喜歡教書，跟你們?cè)谝黄鸶械胶芸鞓?lè)！”這是姜老師，我們的國(guó)學(xué)老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗(yàn)一下姜老師獨(dú)特的教育方法，那就和我們一起來(lái)上姜老師的國(guó)學(xué)課吧！
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