憶恩師作文

憶恩師作文（精選20篇）

　　在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編幫大家整理的憶恩師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家！

　　憶恩師作文 1

　　說到師恩，我便不禁開始回憶我的老師們。從啟蒙開始，“老師”這個名詞便是除父母親人外被提起最多的了，我的老師們形形色色，不盡相同，卻都是一副和藹的臉孔。因而我尤為感受到師恩的純潔與偉大。

　　如今，我升入了高中，遇見了新的班主任。于我而言，學校這小小四方的天地，班主任便是我們的至親。一年四季，每日清晨看到的總是那抹熟悉的剪影。我起初以為老師的生活會輕松于我們，后來才發現并非如此，每次見到他，他臉上總掛著一顆顆汗珠，來不及拂拭。

　　他在生活上的對我們的照顧，大家有目共睹。清晨，在我們來操場之前他就早已等候在那里；深夜，他總在我們睡后才披星戴月地離開；他軍訓帶著學生搬水桶，在我們訓練時為我們倒滿一杯杯水……

　　我跑操不小心摔了跤，無助地坐在路燈下。橘黃色的燈光搖曳，落葉落在燈光下，剪影被拉得有些夸張的長。我也不知道為什么，大約是身體的痛苦和對父母的思念充斥了心臟，刺激了淚腺，鼻頭一酸就淚眼婆娑了。我不敢驚擾別人的.訓練，只一個人用雙臂環抱住自己，盡力不顫抖。大概過了幾分鐘，訓練完了，班主任喘著粗氣，滿臉汗珠問我傷勢如何。我說沒事，本就是沒事的，只是心事太重了，壓得我過不來氣。班主任聽了我的聲音，連忙問怎么哭了？一句懇切的關心，讓我心中感到安慰，全身的血液都溫暖起來，我趕忙搖搖頭，抹干了淚水，仰起頭，發現那天的星星很好看。

　　這件事后，我對老師抱有無限的感激之情。老師，甘為人梯，全不在乎自己的一分一毫的得失。李商隱有詩云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”龔自珍也說：“落紅不是無情物，化作春泥更護花。”教師辛勤付出，只是為了學生們一點點的進步，當學生們一個個考上清北，成就人生時，老師們內心比他們更為激動。“新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。”故我們每個人都應常保有一顆熱忱的感恩的心，不是嗎？

　　如今再看到這金秋景色，不覺心頭一熱。“明師之恩，誠為過于天地，重于父母多矣。”當風雨擊碎了這些歲月的痕跡，留下的卻是永久的桃李芬芳。教師是最圣潔的職業，不為名譽，不為利祿。我從老師們身上，不僅學會了感恩，更明曉了做人的道理。我想將來我也要成為這樣的人，做一個同我恩師一般的桃李滿懷的教師。

　　憶恩師作文 2

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。——題記

　　那時，我還處在天真幼稚的小學階段，回憶起來，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時候，我獨自一人面對著白紙般的未來，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過，慢慢地，一個身影，出現在我的眼前，她引領著我，走上正確的道路，她就是我的小學班主任——李老師。李老師對同學額外的`負責，這也是她令我難忘的一個主要原因。每個班都有一位成績最差的同學，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說他都不學，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對這件事特別關注，每一次一有時間就督促他寫作業，李老師常對他說：“你其實很聰明，如果肯學的話，一定可以趕上其他同學的……”也有一些老師和李老師說：“他不愿意學，就隨他去吧。”但李老師當即反駁了：“既然我是他的老師，就要對他的學習負責，即使他再差，我也有教導他的義務。”當那位同學有什么題目不會時，老師總是耐心的教導，并且每次單獨檢查他的作業，一有什么寫不好就重新寫，李老師的要求十分嚴格，也因為如此，所有人都在慢慢的進步。李老師不僅對同學的學習負責，還對同學的身體關心。

　　有一段時間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿頭大汗地裝紫外線燈。因為學校相關部門的人在維持學校的供暖，所以這個活就交給老師來做了。我后來才知道，原來老師每次裝紫外線燈都會有輻射，當同學們回到教室時，沒有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來，心中還存著淡淡的敬意。撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。

　　在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。

　　憶恩師作文 3

　　有的人，走著走著就散了。我們以為還會有“再見”，其實，我們都不曾想到，那時我們說的“再見”，就是一輩子的告別。

　　那時是初三吧。

　　17年前，您才26歲。

　　您梳著齊耳短發，發質烏黑閃亮。嬌小的面龐上戴著一副眼鏡，笑容不多，大家似乎都很敬畏您。

　　17年的光陰抹去了太多的故事，但我心中依然清晰地記著關于您的好幾個細節。

　　您清脆而略為尖細的嗓音似乎還響在耳畔。課堂上您口語流利，語速較快，且不茍言笑。銳利的目光掃視班級時，不知還有多少人敢直視您的目光，且迎接您的挑戰——您每次課前都會向我們提問，純英文的發音，刁鉆的問題——而當時的我們似乎還停留在中文化的思維之中不能轉彎，經常被問倒一大片。我記得我也曾被您提問，說不出而站著不知所措。學號一號的我，當時不知有多么羞愧和尷尬。連著問了好幾人，終于有人答出來，您才說一句：“Good，sit down please！”然后讓我們都坐下……您默默地注視著大家好一會兒，卻不說一句批評的話。我悄悄抬起頭對上您的目光，清澈深邃中有著多少意味深長。您收回目光，習慣性地扶一扶眼鏡，繼續您的講課。而我們，立即端坐著，細細聆聽。沒錯，您是嚴格的，但正因了您的嚴格，才有我們的進取和奮發。

　　那時班上總會有幾個孩子因為作業問題讓您生氣。個子高挑的我坐在倒數第二排，依稀記得那天，最后一排的男生似乎全站著了。您一向端莊內斂，喜怒不形于色，而那一天，您真的氣極了。整整大半節課，您在講臺上，杏眼圓睜，本就尖細的嗓音更因為憤怒而多了很多顫抖，仿佛琴弦的顫動，如疾風掠過樹林。即使那天怒發沖冠，但性格優雅的您卻不曾說一句傷孩子自尊心的話，您只是把別人的錯誤都化為利劍，深深地刺傷自己卻不自知——我當時作為英語成績尚不錯的學生，對您在課堂上訓斥那些“憂生”，只是當熱鬧看著，而現在自己也身為老師，再回想起您當時氣得發抖的聲音，眼神中流露的深深失望，還有本就瘦弱的身子倔強地挺立在講臺前，和“憂生”們對峙，期待，失望，期待……現在都懂了。

　　如果我們都能穿越時空回到17年前，我們要去擁抱您，敬愛的老師，我們一定會更加努力，不會讓您這么傷心生氣，傷了自己的.身體，傷了自己的心。太對不起您！

　　淚水一次次打濕鍵盤，淚眼朦朧中我卻記起了您的一抹笑容，淡淡的轉瞬即逝，卻溫暖的如同陽光。

　　您的課堂清晰流暢，我對英語也越發感興趣。初三的一次期中考試之后。午休之前，您從前門走進來，直接報分數了。每次您都是從高分到低分的順序一一報來。那天，您第一個居然就報了我的名字，92.5分！我居然考了英語第一！雖然我當時英語還不錯，但是很少能考到第一名。當時我坐在靠教室門的第一組第四排，我緊張又雀躍地迅速走到您面前雙手接過試卷——我聽到您輕輕對我說：“考的不錯，繼續努力。”我抬起頭，看到您淺淺的笑容，閃亮溫暖的眼睛。您笑起來有著好看的酒窩，好看的嘴角弧度。我匆匆點頭，又匆匆回到座位。掩上試卷，再看您的側臉，秀發懸掛在耳邊，清亮尖細的聲音還在教室回蕩……多少年去了，那個鼓勵的笑容依然深深地印在我心中。

　　后來，后來我們就迎來了中考。我們就各奔東西。我們就說了再見。我們卻不曾好好地告別。

　　當我那天和別人興高采烈地回憶起初三的莊老師時，別人卻突然打斷了我的回憶——“你不知道嗎？莊老師今年春天的時候因病去世了……”

　　我只是覺得無法置信，您還這么年輕，您今年才43歲的年紀。您去世前還在講臺前工作著——也許您還在提問，也許您還會發火，也許您還會給更多的學生那抹鼓勵而溫暖的笑容……但我知道，您肯定不再有17年前的烏黑閃亮的秀發，不再有17年前光潔的面龐。也許已有點點銀絲，也許您的面容也多了歲月的滄桑。但，在我們的心里，您還依舊是26歲時的美麗模樣。

　　您看，您穿著最愛的黑色連衣裙，懷抱英語書，走到講臺前，習慣性地推一推鼻梁上的眼鏡，用清亮尖細的聲音說：

　　——”Classes begin！”

　　——“Stand up！”

　　——“Goog morning everyone！”

　　——“Goog morning Miss zhuang！”

　　莊老師，您一路走好。

　　您永遠活在愛您的學生們心中。

　　憶恩師作文 4

　　夜深了，我還獨自坐在窗前，若有所思地仰望著漆黑的夜空，任思緒信馬由韁。眼前浮現的，是小學王老師的那張既嚴肅又略帶喜感的臉龐。

　　我第一次認識王老師是在報告廳里聽講座的時候，那時他還沒有教我們班。我與班主任坐在最旁邊，就在我準備認真聽講座的時候，耳邊突然傳來了一陣罵語聲，我扭頭一看，原來是王老師在罵學生。那時候我還不認識王老師，當我看到他一臉兇相，眉頭緊鎖，嘴巴一張一合不斷吐出一個個罵學生的字，手一上一下，差點就打到那位學生的身上了；我就想：這老師真兇，五年級千萬不要教我們班……到了五年級，我發現他就是教我們數學的老師，當看到這個消息的時候，我心里先是咯噔一下，隨后一驚，再是七葷八素的，過了幾分鐘才想：完了完了，怎么還真是他教我們，這么兇……

　　他的第一節課，我們班原先特別吵的那幾個皮猴，就跟被定住一樣，全部乖乖的坐在位置上。要知道他們以前上課是特別吵的，可見王老師的氣場有多強！

　　我上課也愛動，不一會，我就開始摸手指了。我還沒摸幾秒，王老師就盯到我了，他朝我這邊，眼睛瞪著我，又是那一臉兇相的樣子，緊接著他大聲說：“有人開始摸手指了！”我抬頭一看，發現他在說我，我意識到大事不妙，立馬坐端正，然后全班人就看向我這個地方，我只好緊緊地看著白板；偷偷地瞄一眼王老師，發現他還是那一臉的兇樣，比上次添加了些嚴肅的表情，這讓人背后一涼，不寒而栗。

　　經過這件事，我以后上課都不敢亂動，害怕類似的事再一次發生，害怕王老師的眼神。我覺得他的`眼神非常的恐怖，給人一種說不出的恐懼感，讓人不敢直視……

　　到后來，快結束小學生活的時候。我回想這六年的小學生活，發現王老師對我們是真的好，他就像大哥哥一樣：我們做的不好，他會安慰我們，也會適當地批評我們；當我們不會做某件事的時候，他會細心的教我們，沒有一點厭煩的表現；當我們悶悶不樂的時候，他也會講一些笑話，讓我們開心開心……王老師外表雖然是一個嚴肅的人，但我覺得他的內心深處是一個知心大哥哥！

　　有人說，老師似園丁，辛勤地哺育著祖國未來的花朵。可我覺得老師更像杜浦《春夜喜雨》詩句中的那只求付出不求收獲，名利的春雨——“隨風潛入夜，潤物細無聲”。

　　夜更深了，思緒深沉，對老師的思念在這夜晚堆積得越來越濃厚，所有的思念最終化成一句話，惟愿老師一切安好！

　　憶恩師作文 5

　　成熟不是心變老，而是眼淚在眼里打轉卻還保持微笑。

　　——題記

　　老師的愛似清泉，滋潤著我們幼小的心靈；老師的愛似鮮花，美麗著我們的思想；老師的愛似陽光，溫暖著我們的靈魂。

　　再次回到平安小學時，已經過去了四年，這四年里，我無時無刻不在想著這里的一切。現在它變了，卻仍有一種熟悉感，仰望著校門口的那四個字，埋在內心深處的回憶又涌上心頭。

　　仰望著學校的舞臺，我在上面被評為少先隊員，那時的我那么的小，總是在六一兒童節時呆呆的望著舞臺上的大哥哥和大姐姐們；仰望著眼前的教學樓，還記得我傻傻的放棄了做班長的機會，還記得李老師走后，那個大大的笑容，還記得因為我做錯了事，而被瞿老師批評后愧疚不已。

　　抬頭，望著眼前熟悉的一四班教室，那兒有我們最珍貴的回憶；我還記得，娜、鱗和我，三個人一起在教室門口約定永遠不要分開；甚至是在三年級，我們已經有了一幫姐妹；四年級上冊，謝謝你們送我離開。

　　仰望著墻上的地圖，我和好朋友曾好奇地研究；上面的那一行字“教育要面向世界，面向未來”，讓我記憶猶新。

　　我的啟蒙老師，李老師曾笑我說，上課時的聲音像螞蟻般小，下課后聲音大的樓都塌了，我也只是不好意思的撓撓頭。老師說她要離開了，能不能拍張我的`照片，我受寵若驚，自打開學那天我就被她征服了，也能感受到她對我的愛，她很愛笑，有雙會笑的眼睛，她讓我的童年有了好的開頭。

　　還是很感謝黃老師，當媽媽害怕我跟不上，建議我留級時，是她肯定了我，也是她教會了我上課認真聽課。

　　易老師是第一個說我的字漂亮的，她為我現在的字打下了堅實的基礎。

　　覃老師是我的英語老師，一年級的時候，她給我們班講故事時，我便喜歡上了她。到了三年級，才真正開始跟她教，也許她很嚴格，我有的時候會覺得她很兇，但是，也是她，讓我的英語基礎變得扎實，如果讓我問問自己的心，其實我并沒有討厭過她，從一年級到現在，我對她只有喜歡和感激。

　　張老師是我的語文老師，是她，讓自以為作文寫不好的我充滿信心，也是她對我的肯定，讓我參加了作文比賽。我愛聽她朗讀課文，她的聲音很甜美，我愛上她的課，因為她的教學方式獨特。

　　瞿老師是我的班主任，是他，讓膽小的我站上了講臺，也是他，讓我的數學有了進步，讓我對數學充滿信心。他肯定我的能力，是他讓我做了組長，雖然職位不大，卻鍛煉了我不少。

　　仰望平安憶恩師，平安小學里出色的老師孕育了出色的學生，再次仰望校門口那四個大字，我笑了……

　　收拾起心情，繼續走吧，錯過花，你將收獲雨。

　　——后記

　　憶恩師作文 6

　　沙灘上鑲嵌著一個個精美的海螺，拾起了其中的一個，放在耳邊，聆聽曾經的悲喜，又憶起了那段短暫的時光。

　　——題記

　　一縷清柔的月光透過窗子，灑在窗臺，望著窗外，月亮身著白色的紗衣，嫻靜而安詳，溫柔而大方。她那銀盤似的臉，透過柳梢，留下溫和的笑容。我想起了我的老師，她就像那輪明月，為我們這些星星增添了光輝，引領我前行。

　　年幼時，我性格孤僻，只愛躲在教室最后靠窗的`一角，那是我個人的天地。朋友們不愿意和一個聲若蚊蠅的伙伴玩耍，幾乎只會囁嚅著說話的我讓所有老師都懶得提問。我被鎖在心靈的黑屋子里，遠遠地望著，永不可能沖破枷鎖。

　　她姓高，是我二、三年級的班主任，雖然有些消瘦，但顯得文質彬彬，給人一種親切的感覺。在她的第一堂課上，不知多久沒被老師搭理的我竟被第一個叫起來回答問題。全班嘩然。我呆住了。我甚至埋怨她為什么要和安分守己的我作對，讓我承受巨大的壓力。

　　然而我還是鼓起勇氣站了起來，喃喃著我的答案，她瞇起的眼睛似乎沒有惡意，"你說什么同學，請大聲點！"所有的視線火辣辣地集中在我身上，一股熱浪從長眠的心靈沖頂而出。我不顧一切地大聲喊出了我的答案。她走到了我的面前，一字一句地說:"你有如此的勇氣，喊出自己的見解，難道就沒有勇氣推開你心中的窗嗎"我呆住了，熱血凝固在發燙的臉頰，耳邊震蕩著的是方才輕輕震撼心靈的聲音，讓我的內心充滿了自信與希望！

　　?四年之后的今天，我快畢業了，心中涌起了酸澀的感情，再一次坐在窗前，回望我踏下的成長的腳印，無不充滿了自信和陽光。也許，歲月能模糊我腦海中她的影像，而歷久彌重的那句話，早已升華為我人生道路上的座右銘。

　　窗外的召喚，我永遠銘記在心！

　　憶恩師作文 7

　　是紅燭，照亮別人卻燃燒了自己；

　　是園丁，培育桃李遍布天涯海角；

　　是火種，點燃了學生的心靈之火；

　　是石級，承受了學生永攀高峰時扎扎實實的腳印。

　　你用語言播種、用粉筆耕耘、用汗水澆灌、用心血滋潤、用愛播種在一年四季。

　　寫到這里，忽然想起一件事，今天還是個特別的節日，全國老師的節日——教師節！

　　春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。每個人心中都有一位值得特別感謝的老師，我也有，是一位男老師，姓蘇，個子高高的，皮膚黝黑的，聲如宏鐘。不過他已經不在我們學校了，還怪想他的呢。

　　三年級時，他是我的班主任，待人和善。但教書上課時，卻總是很嚴厲，常常看到他用嚴肅的目光“掃描”我們。

　　有一次，我上課走神被發現了，被罰站起來回答問題，我不會。他就兇巴巴地看著我，叫我下課到辦公室找他。我以為他要收拾我，所以很害怕，沒敢去。誰知，他把我叫到辦公室以后，把他在課堂上講的又給我單獨講了一遍，比在課堂上還要詳細，我聽得津津有味。他都已經講完了，我還在意猶未盡。接著，蘇老師對我進行了一次拉家常式的思想教育，使我內心有了深刻感悟，老師的話真正的發人深省。

　　從此，我上課再也不走神了，有不會的，立即請教，不知不覺間，我的'學習有了很大進步。

　　教師是世界上最偉大的職業，人世間最光輝的職業。在此，我祝普天下的辛勤工作的老師們——教師節快樂！蘇老師，您更要快樂呦………我們更思念你。

　　憶恩師作文 8

　　春天是個很好的季節，熬過一個冬天之后就要開花了，倚墻的三角梅就要暗生幾朵新的花瓣，葉子滴著嫩綠的水。一絲嫩芽緩緩地爬上心墻……

　　我剛從幼稚園升至小學時，還十分靦腆，當同學都和老師打成一片時，我只會在旁默默地看著，心里卻又希望得到老師的關注。偶爾老師會找我談話，窗外蟬蟲鳴吟，我記得老師的聲音如山澗黃鸝囀喉般的溫婉，抑揚頓挫，十分好聽，對于她的外貌卻也只記得光潔飽滿的額頭中的一顆紅痣，似永遠都會散著柔潤的光暈。

　　一直到現在，我都還記著一件事，在這個煙雨茫茫的初春。

　　清雨洋洋灑灑地揮灑著，縹緲的云煙籠罩著學校，一切都似仙境般的美好。我右手拿著傘，與行色匆匆的路人融為一景，在遙遙上學漫路踏雨跑著。

　　“啪嗒”我一個沒留神，踩到一塊長滿青苔的石頭，三百六十度摔成一個狗啃泥，可憐兮兮似烏龜般地趴在濕漉的地上，清雨涼絲絲地濺到臉上，我幾次三番地想從濘濕的地上爬起，卻依舊無果，薄薄的校服已是被雨水沾染，涼風一吹就是個透心涼。在這個時間段行人似乎顯得異常的.少，也異常的繁忙，偶爾有幾個路人經過我身旁，卻也只是匆匆冷眼掃我一眼，繼續加快腳步融入冰涼的煙雨中。我坐在地上一抽一抽的地擦著惱人的鼻涕和眼淚，一直祈盼著父母的到來。

　　“同學，地上涼，我扶你起來。”一個黃鸝般溫婉的聲音此時似一縷陽光般地撒在我的心房。抬眼一望，只見老師臉上淡淡擔憂神情，卻暖暖的。她就好似清雨中帶著光芒臨降于此的神明，在我最衰的一刻（當時自認為），為我打開胸膛。她夾著傘，將我小心翼翼地緩緩扶起，卻依舊痛得我哇哇直哭，止也止不住。軟言軟語的安慰聲隔著雨簾傳入我的耳里，依稀可以看見她拿起我的腳，在溫暖手心里翻來翻去地查看腫起的紅包。

　　漸漸我的哭聲停了，她卻將傘遞給我，讓我為她撐著。忽然一陣失重之感，我已在她的背上。時隔多年，我還記得她背上硬得硌人的骨頭，一根一根，分明可數，可我卻意外地感到十分舒服。老師一步一個腳印地背著我走上那段最陡的小坡，我似一個巨大的寒球，透過兩層薄薄的布料，我依稀能感覺到老師背部淡淡余溫，卻似有有一把濃烈的艷火，在我的身上、心房噼里啪啦地爆開火竹……

　　第二日語文課上總能聽見幾個響震天的噴嚏。

　　這件事之后，我與老師之間少了一層厚厚疏離的墻，多了似有似無的親切感。那一絲細小的嫩芽如今也已長成蒼天大樹，可以任人依靠，不再需要巍巍的青墻……

　　憶恩師作文 9

　　三尺講臺，書桌邊，寒來暑往，撒滿心血點點，潤花蕾，育桃李，春華秋實，拳拳赤誠一片。——題記

　　你，沒有讓人夸獎的優秀成績，沒有讓人驚訝的美麗外表，也沒有讓人羨慕的豪華家居，我卻固執的認為，跟你在一起的那段日子，像是生活在一個快樂的而幸福的世界里。因為你的存在我的童年時時綻放誘人的光彩。始終忘不了你，我幼兒園時的肖老師。

　　初見，我就喜歡上了你

　　記得第一次，媽媽就把我送進幼兒園，我哇哇的哭個不停，然后您出現了。你說：“是那個小姑娘在哭啊！”聽到你溫柔的聲音，我即刻停止了哭泣，然后我回頭一看，你千山飛雪蓮般的笑容融化了我舍不得媽媽離開我的低落難過心情。接著你伸出了雙手，說：“來，姐姐帶你出去玩！”一個“姐姐”，我的眼淚馬上被蒸發沒了。當我第一次見到你時，我就喜歡上了你，肖老師。

　　在你家的日子

　　記得那時候，我一家人在臨沂住，爸爸幾乎不曾回家，媽媽要去姥姥家看姥姥，沒辦法，只好把我托付給你。在你家的一個星期里，我似乎體驗到了你對我付出的另一種母愛。你每天早晨天沒亮的時候就起床了，然后給我穿好衣服，梳頭發。無微不至地照顧我，關心我，每天放學后帶我去超市買一大堆好吃的。在你家的呢段日子，真的很幸福。

　　即將分離，夕陽下述情

　　給你一起長大的時間兩年過了，我將要升入小學一年級。對于你，我還是戀戀不舍。雖然僅僅只有兩年，但在這700多個日子里，我感受到了你付出的愛，不僅僅是老師對學生的愛，還有父母對子女的'愛。記得在分別的前一天下午，你帶著我們去學小后面的假山上看夕陽。你對我們說：“你們看見了嗎？那落日殘留下的余暉，正是它對天空中的不舍。我們或許也像那樣，我舍不得你們，你們也離不開我。就像這夕陽，再美也會被黑空抹去，你們未來的路還很長，雖然我們離開，但我們還有曾經留下的記憶，是怎么也抹不掉的。親愛的孩子們。當你們想我時，想同學時，就看一看天邊的夕陽，那時，我也在想著你們！”那刻不懂事的我們都哭了。雖然搞不懂她在說什么，但我們的內心明白，我們濃濃的師生情明白。

　　飛開這么久了，肖老師，肖姐姐，肖媽媽，送上一句深深的問候，你還好嗎？送上一句深深的祝福，祝您教師節快樂！

　　濃濃的師生情，將緑葉的感激送給春雨；將花朵的感激送給綠葉，將愁天的感激送給農民伯伯……

　　濃濃師生情，有愛才炫爛！

　　憶恩師作文 10

　　春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是老師、這種感情就是師生情、這種職業就是教師，一個個平凡的孕育著愛的光輝，創造著一個又一個的不平凡，之所以說這么多，是因為讓我憶起了一位恩師，說起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以后如沐春風般的關懷，他是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他。

　　在他眼里，沒有壞孩子，從他嘴里不會聽到：諷刺、責怪的語氣。有的，只是‘鼓勵、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的'鼓勵如春風般細細的滋潤著我的心田，如果說，我沒遇上鄭老師是就好的話，那我說、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對我們的感情就如清澈的甘甜’慷慨的贈與生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔著生如夏花般絢爛的目標去奮斗，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策著我前進。

　　憶恩師作文 11

　　夕陽的余暉把天空映成水墨中帶有熟紅的中國畫，溫暖的顏色如夢幻般籠罩著這個世界。仿佛沒有理由的，這樣的景象總讓人心中涌起一陣暖暖的回憶。

　　燦爛的天空使我想起了我的老師，我猜想他現在是不是還手執紅筆在那些稚嫩的文字上圈圈點點；他是不是正興致勃勃地講解著某篇課文；他是不是正在電腦前敲下那一篇篇情真意切的文章。我回憶起他一激動就會發紅的眼睛，他充滿鼓勵和希冀的眼神，他講課時的習慣和他那云淡風輕卻讓我不可能不在乎的話語。我覺得自己的眼眶里正涌著淚水，往事如電影般一幀一幀地滑過。滑到那最初的記憶。

　　我還清楚地記得，那次他找我上黑板默寫。十個生詞我錯了七個。自己用木棍把手打的腫了好幾天，從那以后知道我有多討厭他，至于是你“嚴師出高徒”我完全不懂。語文課是那么難捱，上課鈴一響，就像迎接一場新的戰役。而他每節課都講得神采飛揚，仿佛是享受一般，但對我來說卻是一種折磨。從此他在我心目中就是一個惡魔。

　　日子嘩啦啦地過，時間向我證明了他真是一個另類的老師。陪著女生瘋狂地看小說；陪男生一起打球；陪學生一起曬太陽、吃飯、聊天；當其他班在白紙墨水堆里翻流時，他卻帶著學生去春游；公開課竟然讓聽課老師潛然淚下；而這一切創造的成績卻是遙遙領先于其他班。

　　謎一樣的答案，讓我知道了什么叫實力派。要讓我懷著好奇心認真聽課。每次上課他都滿面春風地走進教室，寫好看的粉筆字，風趣地講解知識點，說著精彩幽默的點評。課余時間他給我們講述他的學生生涯，講述各種社會現象和百態人生，沒有一點老師的威嚴。他孜孜不倦地向我們傳播知識，傳播做人的道理，仿佛這是他的.使命。

　　他經常對我們說：“你們要多讀一點書，拓展自己的知識面，更要盡可能的多寫”。在他的引導下，我喜歡上了閱讀，陶醉在文學的世界里，他讓我看到了語文無與倫比的美麗。

　　老師給了我很多機會，而我卻一再讓他失望，印象最深刻的一次，閉上眼睛就立刻再現。再一次演講避災即將開始的時候，我退縮了，我對老師說：“我不想參加比賽了。”聲音小的只有我自己能聽見。他楞了好久才說：“沒事，你去聽聽吧，吸取點經驗。”我還清清楚楚地記得我當時的害怕和緊張，老師看起來非常的失望，他的聲調平靜，沒有說更多的話，那使我更加忐忑不安。剎那間，淚盈于睫，幾欲滴下。這時他說了一句：“老師覺得你行！”我相信那一刻時間是暫停的！

　　他不僅對我們的學習重視，也注重我們的生活。節日的祝福，失敗時的鼓勵；迷惘時的指點；驕傲時的告誡；那句句關懷的語言使我難忘，那句句明確的指點給我希望。他總是在我需要幫助的時候，伸出援助之手，我很抱歉總是早遇到麻煩的時候才想起他，但我真的很慶幸我的生命中出現了這么好的一個良師益友！他不知疲倦培養一批又一批的花朵，收獲了一顆又一顆的心！

　　夜色一點一點地涂上天空，淚水漫濕了月光。光陰荏苒，所有的往事都已隨風飄散，可我焉能忘記我的老師，我永遠的恩師！滴水之恩，當涌泉相報，潮水之恩，我緣何以為報？

　　憶恩師作文 12

　　又是一年教師節。每到這個時候，我總是要不由自主地想起初中時為我們授過課的劉志英老師。雖然任課的時間只有三年，可這十幾年來，他的音容笑貌，一舉一動，甚至某個特定的場景卻始終縈繞在眼前，揮之不去，難以忘卻。而今教師節又到了，遠在天堂的他能再次聽到學子的祝福嗎？

　　又想起那個令人悲痛的日子。哀樂在沉悶的空氣里徘徊，魂幡迎著狂風恣意地搖擺。在那個春暖花開的季節，在那個偏僻孤陋的村落，在那個塵沙飛揚的'庭院里，我的恩師卻無限安詳地閉上了眼睛。

　　那是一番怎樣的景象啊！幾根木桿子扎成的靈棚在風中吱呀呀地晃動著，身著孝服的人們默默地低頭跪坐。沒有鮮花相伴，沒有挽聯憑吊，恩師被人用白布遮蔽了身體，宛若山巒一樣地停放在堂前。他顯得是那么泰然和寧靜，如一泓風吹不皺的春水，而在高高懸起的遺像上，他依然在用微笑的面容注視著這座曾經生活相戀的故居，注視著這些來來往往，熟悉而又陌生的人們。

　　"注意，上課啦！"

　　恍惚中，恩師仿佛又大喊著從蒼茫中走來，還是身穿那件洗得發白的中山服，腳下還是那雙手工縫做的棉布鞋。他的腋下挾著課本，正神采奕奕地走向講臺，面帶笑容地說著："同學們好！"隨后又拿起粉筆，開始在黑板上吱吱嘎嘎地寫……

　　恍惚中，恩師又端坐在窗前的燈下，神情專注地批改起作業。他時而微笑，時而皺眉，時而思索，又時而嘆息。蘸水筆在他的手中沙沙地爬行著，像是在唱著一首無韻的歌，又像是在勾勒著一幅美妙的畫。可有誰知道，桌旁杯子里的熱水早已經徹涼，三三兩兩的藥瓶子也已被他遺忘到了遙遠……

　　恍惚中，恩師又開始給我們朗誦法國小說家都德的《最后一課》，他用那富有磁性的聲音盡情地抒發著韓麥爾老師的愛國主義情懷。繼而，他又揮舞起手臂教我們歌唱：今天我們桃李芬芳，明天將是社會的棟梁……

　　恍惚中，我仿佛也見到了恩師的女兒，她曾是恩師至親至愛的"天使",是恩師歡娛快樂的全部。在一次意外的事故中，小天使輕輕地飛走了，她飛得那么匆忙，那么急促，以至于連一句留戀的話語也沒有留下。恩師聞訊后霎時間蒼老了許多，感情也變得愈加深沉和不定。他說今生再也離不開學生，他也只有在學生面前才會露出微笑。如今，恩師一定與她的女兒團聚了，他們一定在相擁而哭，這是歷經滄桑而得以重逢的幸福的淚。恩師啊，接受學子們深深的祝福吧！

　　恍惚中，恩師仿佛在漸漸地隱去，我急急地向前，懇請恩師再多做一些停留，讓學子們再多看一眼那飽經風霜而微笑不改的面容，再多聽一句那為國分憂、為民解難的不倦教誨，可是一陣清風吹來，只有那照片上的人還在默默地注視著，微笑著……

　　噢，恩師，您是升成了泰山的紅日，還是化作了大漠的夕煙；您是凝成了草葉上的晨露，還是早已融入奔騰不息的長江之水。如今，無論您走到何處，您都可以見到當年栽種的小樹已滿目成蔭，當年撒播的種子已碩果沉沉。恩師，采摘您人生的收獲吧，這是大地母親給您的報答。

　　噢，恩師，我的永遠微笑的恩師！

　　憶恩師作文 13

　　“紅巖上紅梅開，千里冰霜腳下踩，三九嚴寒何所懼，一片丹心向陽開……”這首《紅梅贊》我從1980年一直唱到現在，三十四年來，我常唱常思，思念著教了我三年高中的班主任胡耀宗老師。

　　胡老師，至今猶記：您特別愛唱《紅梅贊》。下課時、放學后經常在教室里哼唱，尤其是我們考砸了沮喪著臉時，您會對著我們大聲唱一句“三九嚴寒何所懼”，讓我們振奮精神，繼續努力學習。我們全班同學很快學會了這首歌，下午放學后我們教室里時常會有師生齊唱《紅梅贊》的歌聲與笑聲飄出。盡管當時的生活條件很艱苦，因為有您，我們的生活充實而快樂。

　　胡老師，至今猶記：我家住在離學校近30里路的一個小村莊，當時沒有汽車，只能走路上學，寄宿生每個月回家一次。學校伙食差到無法想象，我們經常餓著肚子上課，您每個周末都會從自己微薄的工資里拿錢買點葷菜給我們改善生活，能吃到葷菜在當時是件多么幸福的事呀！

　　胡老師，至今猶記：32年前的一個下午，剛下過雨的鄉間小路上，路面濕滑，還有淺淺的泥濘，我坐在窗前望著門前的小路發呆，突然一個熟悉的身影出現在我的視線里，是您——胡老師！我差點大叫起來。我急忙迎出去，您的鞋子上，褲腿上滿是泥巴，鞋子濕了。您說走了兩個多小時才找到我家，一進門就問我為什么開學四天了還沒去上學。當了解到我家具體情況后您當時就說：“這個學期的學費我出，你趕快收拾行李跟我一起去學校。”我和媽媽當時感動得淚流滿面。媽媽哭著說：“崽呀，你長大了一定要好好報答胡老師。”我和您一直到天黑才趕到學校，您還回家煮了一碗面條送到了我寢室叫我吃完再去教室。我含著眼淚扒著面，那哪里只是一碗面，那是一個老師對一個學生深深的關愛，暖暖的情意。

　　您的教學更是讓我們敬佩得五體投地。上課語言幽默風趣，知識準確。生動形象的講解30多年來我記憶猶新。您引領我們為人生而奮進，我們班54人參加高考，48人考上了。在當時一個農村中學一個班能考出這樣的好成績真是奇跡，您一下子成了名師中的名人。

　　胡老師，您授予我知識，教我做人的道理。您的.言傳身教讓我深深地愛上了教師這個職業，我從教28年中總是帶著愛心去做好每一件事，對待每一個學生，我要把您賜予我的關愛傳遞給我的學生們。

　　胡老師，在人生的困境中，您向我伸出了熱情的雙手，讓我在彷徨中堅定，在思索中清醒。站在狹窄的鄉間小路上，您讓我看到了廣袤無垠的天空，您讓我看到了碧波蕩漾的大海，您給我插上了理想的翅膀。

　　胡老師，要不是您在大洋彼岸，真想一下子飛到您的身邊，再一次傾聽您講課，再一次聽您唱《紅梅贊》，再一次緊握您的雙手，衷心向您道聲謝謝！

　　花開花謝歷雨霜，師恩如海我難忘。

　　燦爛笑顏欣逐浪，光輝品學我弘揚。

　　憶恩師作文 14

　　從討厭的科目到喜歡那個科目，中間要經歷多少事情？想要真正的學好這門科目又要付出多少努力？

　　在校園里時常會出現你的身影，你圓潤的盤發上穿了一枝銀色的步搖，風一股子掠過，似乎搖曳出滿屋的叮當。你幾乎每天都換著不同樣子的旗袍走在校園里，散發出了詩意文心的清香，也不經為校園增添了文學氣息。

　　你每天除了要上我們班的課外還要管理著文學社的社團活動，還要準備著第二天要給我們上課的內容，還要批改著我們班一本本龍飛鳳舞的作業，同時還有數十篇的文章等著你來批改。雖然說你每天的工作量很大，但是你從來都不會落入人間煙火之中，總能閑恬地忙碌著，閑恬的品讀著一本本文學名著，閑恬的寫著一篇篇讓人賞心悅目的文章出來。

　　你每天上課都讓人看起來很享受，從不趕忙，也從不驚亂，從不會把負面情緒帶入課堂。你也總會有方法來對付著我們班不愛學習的同學，拿著一根折了一段的樹枝敲著同學的背或桌子來提醒她，但你不會刻意的去指責他們。你上課常說的一句話便是：你們愛學不學，反正你們學不好不關我的事。但你每次說完后，也還是會耐心的教著我們。你時常會拿著相機在校園里默默的散步，拍下許多美，在校園里留下很多情，然后把它帶到班上來和我們一起分享。

　　我一開始覺得語文枯燥乏味，很難讀懂那種用一句句文言文構造而成的文章，也覺得很難才能寫好一篇文章，但你每次都能夠很耐心的教導我，從我一開始連600字都寫不好的文章教我一遍一遍的修改，教我怎么把文章寫的生動形象，讓你覺得滿意為止，也正因為你細心教導，我的'作文水平也因此提升了不少。那應該算是我最開心的一個下午，我走在走廊里，恰好看到你剛從文學社里出來，你臉上掛滿了笑容對我說：你有篇作文刊登了。當時的我還不知道發生了什么事，直到你把一本雜志放在了我手中，我才明白那是一篇從600字都沒寫夠但又不知道多少次修改而成的作文如今刊登在了那本雜志上。現在我已對那篇作文印象很模糊，但我卻深深得知道成功的背后往往都會有很大的付出，在這篇成功的作文背后同時也匯聚著你對我無私的關愛。你還在我學習狀態最不集中的時候提醒我，不要太放松自己，在我獲得成功的時候鼓勵我還要繼續保持，但是還要更加的努力。

　　在那個充滿書香的校園里，仍然還會散發出一種詩意文心的清香......

　　憶恩師作文 15

　　七月五日，是我的初中老師時靜的忌日。

　　陰云中的晨曦里，我來到墓地。看望讓我一生都不能忘卻的時老師。

　　老師的墓是潔凈的，又有鮮花在墓碑下擺放。我知道是有同學來過，他們和我一樣，每年的這個日子都會悄悄的來，靜靜的陪老師坐一會，又不舍的走。來看望老師是我們誰都不能忘記的一件事。

　　我把沁透清香的康乃馨，輕輕的放在墓碑的下面。那盛開的花瓣鮮翠欲滴，花蕊上的粉粒在墓前輕輕的飄浮。蕭煞冷漠中因有了這花的溫馨而讓人感到了絲絲的溫情。我掏出手帕輕輕的在碑上擦拭，然后敬重的向安臥在這里十幾的老師深深的三鞠躬。

　　我跪在時老師的墓前，不覺間我的淚水悄然的滾落下來。

　　我的初中生活是在那特殊的年代渡過的。初中的那段時光因為有了時老師令我終生難忘。

　　那時的我們基本不上課。或是學工勞動或是學農勞動或是參與批判活動。我們幾乎就是一群不懂數理化專講階級斗爭的小勇士。那時的時老師總是憂心忡忡的凝視著我們。常常的是唉聲嘆氣。她總是告訴我們：學生就要好好學習，掌握本領。她是教語文的，她的課總是講的認真，細仔，生動有趣。我特別的愛聽她的語文課。我的寫作能力也是因為時老師的語文課才有了很大的提高。

　　學工勞動的時候，我寫了長有500句的敘事詩《學工曲》交給時老師指正。我記得那天是在我勞動的車間，時老師看著我寫的所謂的詩，看著看著神情就有些激動，眼睛里也放出了少有的光芒。不住的點頭稱是；不錯，不錯，不錯。而且竟然輕輕的讀了起來：

　　不唱天來不唱地，唱一首我們學工曲

　　久戀的心情難平靜

　　兩腳好似生了風

　　進工廠啊，心激動

　　拜師付啊，心里暖融融

　　從那以后，時老師總是單獨的給我吃“小灶”。給我講賀敬之的詩，給我講朱自清的散文，給我讀惠特曼的詩集，給我分析浩然的《西沙兒女》。偷偷的塞給我楊默的《青春之歌》，偷偷的給我茅盾的《林家鋪子》讓我認真的閱讀，讓我把有些詩倒背如流。我的語文水平就是在她的熱心關愛下才有了提高。她還常常把我寫的.她認為比較好的詩句，拿給別的老師看或是推薦給學校的黑板報。

　　這些事讓我無法忘卻。我能從老師的關切里，領悟到一位老師的責任。能從對我的偏愛中看到她內心深處的希望。后來，我一直的寫，寫了就拿給她看。后來，我畢業下鄉參加工作也是一直的寫，寫了照舊拿給她看。她依然是認真的看。依然的是認真的品評。每此我都能從她的臉上，看到心滿意足的微笑。直到她患病沒法再看了，直到她閉上了雙眼----。

　　時老師走的那天，飄著瀝瀝的小雨。我們班所有的同學都來了。告別廳擺滿了我們送給老師的花圈，花圈的緞帶上寫著同學們的心里話。哀樂聲中，老師的遺體前齊刷刷的跪著我們五十六名學生。那發自內心的悲鳴，感動了所有在場的人。

　　你是恩師，教誨我們如何成長

　　你是母親，保護我們不被創傷

　　你是豐碑，永遠矗立我們心間

　　你是朋友，親密無間親情難忘

　　每年我都來看時老師，她是我的恩師，是我一生的難忘。明年的今天我還會來。

　　憶恩師作文 16

　　恩師離去，已進入第五個年頭了。每年的教師節，我只能在心底默默的祝福你，希望天國里的三寸講堂依然有你辛勤的耕耘。

　　人生，最痛苦莫過于思念。你早早的離開，常常驚起我午夜夢魘。我不知用什么樣心態去面對獨自行走的人生。權與錢，在許多人看來，是那么富有吸引力，而我只愿此生尋一個渡我的人。

　　曾經，你視我為珍寶，把我捧在手心。而經，滄海桑田，我已不是那個天真浪漫的我。轉眼間，已是五年了，你沉睡整整五年了。行走歲月的上方，我總是在不停的矛盾著。走南闖北，去過許多城市和山村，可仍無法將你忘記。

　　許許多多的節日，總讓我想起陳年往事，讓我憶起一起走過的點點滴滴。懷舊對一個人來說不是好事，可隨著時間的流逝，許多畫面越加深刻。

　　五年的時間，發生了許多事。父母親變老了，而我自己也開始慢慢老去。在自我封閉的三年里，我想了許許多多。以為一個人能行，一個人也要努力的活下去，只要我看淡世俗。

　　可是，離開了傷城。我的心開始慢慢動搖，加上來自己父母親人的施壓。我被親情一點一點融化。開始很喜歡孩子，開始很聽長輩的話，開始原諒那些給過我的傷害的人。一天又一天，多姿多彩的生活開始讓我有了理想，有了向往。

　　我不再相信命運，只要我努力，一定會扭轉乾坤。對生活，對明天充滿希望。我希望，太陽每天都是新的，心情每天都是亮麗的，工作每天都有突破，人與人之間越來越和諧。

　　用心生活，努力工作。我相信遠在天國的你，也真心希望我不再受到傷害。我的幸福便是你的安慰。可我忽略了一點，五年前和五年后是完全不同的概念。

　　后起之秀層出不窮，現實變得越來越殘酷，代溝越來越深，我終發現，我真的老了，真的不合群了，縱然我很努力。

　　加上某些工作，根本不按理出牌。沒有原則可言，也沒有后退可想。我時常一個人在辦公室發呆，該怎么辦？該如何是好？那個時候，我多希望你能夠回到我身邊，告訴我該怎么做才好？

　　你為我付出的一切，我都銘記心底。可是沒有你的日子，我過得根本不快樂，也不幸福。我所謂的堅強，充滿著矛盾的個體。有時甚至想離開，或是把有關你的一切都忘掉。

　　我知道，此生無法將你忘記。因為，你是真實的來過。你是我在最天真和幻想的時候，給我鼓勵和指引的人。過去，是你給我指明生活的路；未來，我依努力按照你的心愿努力活著。

　　我知道，你對生活的熱愛，對生命的珍惜。每天都把死掛在嘴邊的我，卻萬萬沒想到，你會在那么年輕就離我而去，這樣的`傷痛，你讓我如何承受。

　　秋天來襲，我平添了許多憂愁。站在秋天的路口，我又一次迷失了方向。我的生活沒有了目標，我的心沒有了主心骨，我的工作四面楚歌。

　　好久好久，沒有在深夜里哭泣。還記得你剛離去的那兩年，我每天晚上都會哭，除了哭，沒有任何言語能說出我的無奈。

　　我真的好想知道，我還要承受多少苦，經歷多少磨難，才能讓內心真正的平靜，才能在每一次想你的時候，不再憂傷和哭泣。

　　也許，你的離去不是不幸，而是一種解脫。又也許，只有活著，才是萬劫不復。我就是這樣萬劫不復的始作俑者。我常常羨慕身邊的朋友，為什么幸福對她們而言，是那么輕手可得？為何老天要把我折磨得千穹百孔。

　　憶恩師作文 17

　　春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心田的春雨，我們將永遠感謝您。——題記

　　那時，我還處在天真幼稚的小學階段，回憶起來，仍是那般模糊又清晰。在那天真的時候，我獨自一人面對著白紙般的未來，猶如茫茫大海上的一葉孤舟。不過，慢慢地，一個身影，出現在我的眼前，她引領著我，走上正確的道路，她就是我的小學班主任——李老師。李老師對同學額外的負責，這也是她令我難忘的一個主要原因。每個班都有一位成績最差的同學，我們班也不例外。但唯一讓人頭疼的是，不管怎么說他都不學，還整天惹是生非，影響課堂秩序。李老師接到其他老師反映后，對這件事特別關注，每一次一有時間就督促他寫作業，李老師常對他說：“你其實很聰明，如果肯學的話，一定可以趕上其他同學的……”也有一些老師和李老師說：“他不愿意學，就隨他去吧。”但李老師當即反駁了：“既然我是他的老師，就要對他的學習負責，即使他再差，我也有教導他的義務。”當那位同學有什么題目不會時，老師總是耐心的教導，并且每次單獨檢查他的作業，一有什么寫不好就重新寫，李老師的要求十分嚴格，也因為如此，所有人都在慢慢的進步。李老師不僅對同學的學習負責，還對同學的身體關心。

　　有一段時間，病毒、病菌特別流行，偶然一次，我看到李老師在滿頭大汗地裝紫外線燈。因為學校相關部門的人在維持學校的`供暖，所以這個活就交給老師來做了。我后來才知道，原來老師每次裝紫外線燈都會有輻射，當同學們回到教室時，沒有人知道她在背后為我們做的一切。至今回想起來，心中還存著淡淡的敬意。撩開寫滿記憶的夜幕，點點繁星似乎都在和我訴說著每一件往事。

　　在人生的旅途中，有一種陪伴，為我寫下了生命的成長；有一種關愛，讓我感受到了真摯的溫暖；有一種影響，鐫刻了我思想的印跡。李老師的音容笑貌、諄諄教誨深深地留在了我的記憶深處。

　　憶恩師作文 18

　　春華秋實，歲月無痕，時光的飛逝，為我們的人生留下了許多寶貴的財富，太多的記憶，太多的情感，始終讓我們銘記于心。有一種人，平凡的不會讓人記起，以一種感情它如大海般容納每股河流的任性，有一種職業，它很普通卻有著如此偉大的光輝，——這種人就是老師、這種感情就是師生情、這種職業就是教師，一個個平凡的孕育著愛的光輝，創造著一個又一個的不平凡，之所以說這么多，是因為讓我憶起了一位恩師，說起來還真是慚愧啊！自從離別了恩師，就被新生活、新老師所充斥，以至于漸漸的把恩師忘在腦后邊啦，只是那一次的偶然遇見，才讓我想起啦恩師的點點恩情，不僅思緒飄回了三年前：我是轉學生，六年級鄭老師是我們的語文老師，初次見面，只見他略有黝黑的皮膚上掛著和藹的笑容，我心里不禁對這個慈祥的老頭兒又喜歡了幾分，這樣的老師真的讓我沒有距離感啊！但是，讓我感動的是老師以后如沐春風般的`關懷，他是一個慈祥的小老頭，從來不會和我們急，但不是不管我們喲，只是，他從不會把脾氣發到我們身上，相比，我們不像老師，更像朋友，因為，我們犯了錯，他會心平氣和的給我們講道理，因為，他給了我們足夠的尊重，更讓我們從心里敬佩他。

　　在他眼里，沒有壞孩子，從他嘴里不會聽到：諷刺、責怪的語氣。有的，只是‘鼓勵、關懷、正是他的這些尊重讓我們敏感的心里不由得找到的安全的港灣。他的鼓勵如春風般細細的滋潤著我的心田，如果說，我沒遇上鄭老師是就好的話，那我說、而讓我愛上了寫作文和堅持下去的原因則是因為您——鄭老師！是你的鼓舞成了催我前進的源泉，是我堅持下來的動力，謝謝你，老鄭，稱呼您為老鄭并不是對您的不尊重，而是您真的打動我的心，老鄭，謝謝你曾教過我讓我感受到了那種真摯的情感。您雖平凡，但是正是這種平凡耀著閃亮的光芒，您對我們的感情就如清澈的甘甜’慷慨的贈與生命如白駒過隙，轉瞬即逝，但是，您曾留下的回憶，將永遠陪伴著我，您是我們的驕傲，您的學生也將是您的驕傲。是你，在我的人生留下了最美的風景，讓我奔著生如夏花般絢爛的目標去奮斗，鄭老師，您是我永遠的老師，將時刻鞭策著我前進。

　　憶恩師作文 19

　　老師，謝謝——多么樸實無華的四個字，卻是我發自內心的敬佩與尊敬。看到這四個字，我以為我會想到溫柔慈和的老師，誰知道，我第一個想到的便是嚴厲，不茍言笑的劉老師。

　　記得當時，您“打人”的威名已經傳遍全年級，聽到這三個字便不由地膽戰心驚，每當有人做錯了您已講過的題，便被喊起來打。

　　那一次，您一如既往地帶著戒尺，邁著威嚴的步伐走進教室，惡狠狠的目光掃視著全班人，站著氣得一句話也說不出，我渾身僵硬，面色發白，瞟了一眼您手上的作業紙，完了，昨天的作業基本上都是瞎寫的，時間似乎靜止了，針掉在地上也聽得一清二楚。

　　這時，您開口說：“點到名字的同學上講臺‘領賞’，昨天的作業寫得一塌糊涂！這是什么學習態度呢？”我的心懸了起來，如坐針氈，早知道就好好寫了。望著那厚厚的一沓試卷，總覺得我的就在里面。

　　果不其然，第一個就是我，那聲：“某某某”，如雷一樣劈下來，準確無誤地擊中了我，臉瞬間燙得像在炎日下暴曬過一般，我急得像熱鍋上的螞蟻，不知所措，無助急了。我慢吞吞地從座位上挪了出來，艱難地穩住如灌了鉛般的雙腿，猶豫不決，畏畏縮縮地伸出抖的厲害的雙手，戒尺沉重地打在手上，瞬間一種刻骨銘心的痛在蔓延，如針扎在手上的麻，老師不留情面地當眾批評了我，使我陷入十分尷尬的處境。我心里后悔又羞愧，真想找條地縫鉆進去。

　　但卷子發下來后，我對老師便充滿了憤恨之情，并且心里暗想不過是昨天的'作業太多了，就亂寫了一次，之前都是認真寫的——我開始為自己找借口。

　　上課時，老師講完一道題后，我冷冷地盯著黑板，老師似乎察覺到我的內心想法，再次請我去辦公室。我更慌了，老師一定是知道我的不滿，我會不會被針對呢？恐懼占據了我的大腦，不知不覺移到了辦公室門口，我深深吸了一口氣，本以為會被罵得淚如雨下，卻不知，老師只對我說了一句話：“態度決定高度！”并意味深長地看了我一眼。

　　我回去后細細琢磨，想想平時老師的負責與細致，想想老師的失望與期待，我如夢驚醒，終于明白了：做任何事都要有端正的態度！那戒尺不過是在提醒我做人的道理，老師的嚴厲是在喚醒一個頹廢的靈魂。我不禁為自己的所作所為而心生羞愧，那重重的戒尺只當是長了教訓——態度端正，才能走得遠。

　　雖然我明白了老師的良苦用心，但時光匆匆，我并沒有認真地喊一聲：“老師，謝謝您！”如今，這一聲感謝，訴于筆端，期待您能看見！

　　憶恩師作文 20

　　“知之者不如好之者，好之者不如樂之者。”有這樣一位可敬的老師，熱愛語文教學，用她的言傳身教引導我們學會好習慣，更加勤于學習，愛上語文，愛上國學，愛上寫作。這就是我的恩師——姜老師。

　　姜老師在夏天時最喜歡穿長裙，裙子隨著夏風，時起時落，時揚時收，有時便如同姜老師臉上的微笑一般，像一朵燦爛綻放的花朵。見到姜老師的同學，一看見她笑，幾乎都會不自覺地笑起來，也像一朵小花，更加燦爛。姜老師理的是短發，我一直認為女生都應該留長發，顯得優雅、知性。誰知，見識了姜老師之后，我的看法大大改變：姜老師的短發十分瀟灑！在國學課堂上，姜老師那特有的微笑再搭配上這樣瀟瀟灑灑的短發，好比一瓶讓人瞬間涼爽的冰鎮飲料，不用放什么配料，就讓人覺得很清新，夏日的炎熱，仿佛在一瞬間，也被姜老師的這瓶“冰鎮飲料”給融化了，我也全身涼爽極了，一頭的汗水好似全部沒有了！這樣的`姜老師，你是不是也很想見一下呢？這樣的姜老師，是不是也很迷人呢？

　　真正讓我想要努力養成好習慣的，是在那一堂課：6點鐘就要上課，我因為有點事兒，在5點半左右就來到了教室，“噠噠噠”，老師急匆匆地跑進了教室，手中竟拎著一盒打包好的盒飯，她忙說：“欣睿，你來這么早，我五點剛上好課，還沒來得及吃晚飯。”我們跟著她上樓，她做的第一件事竟然是先將PPT和教學用具準備好，批改好我的作業，囑咐我先看看書。忙完這一切之后，她才拿起那包看起來幾乎涼了的盒飯——袋子上全部是水珠，靜靜地吃起來，吃完后又靜悄悄地將包裝扔掉，然后又像往常一樣急匆匆地跑上樓，再次梳理即將開始的課程。

　　我靜靜地望著老師，姜老師的額頭上布滿了細密的汗珠，臉頰紅彤彤的。我想，這些汗珠是為自己喜愛的事業，為自己學生而流下的，每一滴都應該很神圣，姜老師為我們做的這一切都值得我們牢記。此時此刻，我心里暗暗地說了一句：“謝謝您！姜老師！”感謝姜老師用言傳身教讓我真正懂得了“知之者不如好之者，好之者不如樂之者”的深刻道理！感謝姜老師！在一周一次的國學課堂上，姜老師的微笑、瀟瀟灑灑的短發，又照例吸引著我，讓我沉醉其中。

　　姜老師自己對這份事業的熱愛，成就了語文之家每一位學生。“我喜歡教書，跟你們在一起感到很快樂！”這是姜老師，我們的國學老師。如果你也像目睹姜老師的芳容，也想體驗一下姜老師獨特的教育方法，那就和我們一起來上姜老師的國學課吧！

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