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這節(jié)課我喜歡
從一年級到六年級,不知有多少節(jié)課,不知學(xué)會了多少知識。一串一串的知識融入我們的大腦。在一節(jié)一節(jié)課堂中,都充滿樂趣,因為學(xué)到了知識,讓人回味無窮。
有一節(jié)課,我們舉辦了一個辯論會,因為書本中有這個內(nèi)容,題目是:科技發(fā)展是利大還是弊大?我們組合第四組選擇了“利大”,其余的組全選擇了“弊大”,每一方選擇三人上場。而且,這次辯論會對于我們組來說有點突然,我們連一分材料都沒準(zhǔn)備好,我們很著急,不過我們派出去的人說可以現(xiàn)場發(fā)揮。我們這方選的人都是“天才”,我很贊同被選中的人在講臺上辯論,區(qū)域的人在臺下補(bǔ)充或鼓勵參與者。
辯論會正式開始。在講臺上,上方各派出的三人對面坐著,裁判員(葉老師)站在中間。對方胸有成竹的拿著紙稿,大聲的辯談,全班予以了掌聲。待對方說完,我方馬上反擊,我們所勢單力薄,但卻信心十足。我方說完了,全班再次予以掌聲。后面,辯論越來越激烈,雙方辯手一個接一個的表達(dá)自己的觀點,臺下的掌聲一浪接一浪,裁判員也忙著給每一方加分,不分上下,正道最關(guān)鍵的時刻,下課鈴卻響了,老師講了一下這節(jié)課的表現(xiàn),同學(xué)們都興奮不已,都想“霸占”下一節(jié)英語課繼續(xù)辯論會,當(dāng)然這是不可能的。這次辯論會雙方平手,我們雖人少,但力量可不小。
這節(jié)課,雖不在上課,但也一樣學(xué)到了很多,打開了我們和老師之間的心靈之窗,使我們更加貼近彼此。
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