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寫人的作文

時間:2024-08-28 08:26:43 初三 我要投稿

寫人的作文

風中帶著絲絲苦澀,昔日的鈴聲從我耳邊輕輕飛過,我帶著離別的愁緒走向了4班。不及往日的活潑,多了分沉重的氣息。一進門,一個甜甜的微笑向我傳遞了信息,大步跨向了教室,老師的微笑一遍又一遍地在我心頭上演。從此,在我深處的記憶中,多了一盞不滅的燈,讓我一直前進,前進……

寫人的作文

神的嚴,風的柔。

開學第一天,當起床的鈴聲吹過整個校園后,我們迅速的到了教室,可還是晚一步,老師向這邊走了來,囑咐我們將衛生打掃干凈。或許在她眼中,我們永遠都是孩子。她在一旁教導我們如何打掃,直到打掃完之后,她看了一眼才緩緩的離去。當我們吃完早點之后,到教室早讀,她有一點一點底教導我們。每一句話每一個動作都想春風一樣,在我們心田里柔和地撫過。可好景不長,一種柔和的感覺讓我們產生了依賴。漸漸的迷失了自我,使得老師在課間的時候,對我們發了一次火,那樣子沒有了平日里的和藹,緊皺的眉頭多了幾份怒火,讓人不禁忘生畏,低頭一看,凌亂的地面都是他的“痛”,一陣風吹,過我理解了她,讀懂了她,明白了她,那一刻,教室的安靜告訴了我,她不可觸犯……

學業的詮釋

學習好像一片大海,我們每天都在這片大海上尋找著夢,需要一位老師。這時,她來到了我們的身邊。每節課,她不像以往的語文老師直奔課本。首先,較我們拿出《弟子規》來讀。幾分鐘后,有講了一些《弟子規》的真實事例后,才打開課本開始上課,可講的內容卻極少,主要是讓我們自己讀,這主要是培養了我們自主學習的習慣以及學習能力,這讓我們的思想發生了巨大的轉變,這個老師的課短小而精煉,讓同學們議論紛紛,她正是我們心中所需要的老師。

生命中的“燈塔”在的生命中,這一位老師,她甘做“燈塔”,在茫茫的黑夜中牽引著學生,去尋找,尋找夢的源泉。每上語文課她總是花許多時間來找我們生活中我問題,然后一點一點的糾正。當我們的課程有落下時,她總是吧自己的課讓給了別人,以彌補我們的缺漏,這本就減少了課程,可她仍然努力上完課。在我們求學的過程中,她從生活、學習各個方面交集在一起,揮散得淋漓至盡,真正做到了為人師表的職責。

尾聲

在遙遠的地方,升起了我的夢,在黑蒙蒙的海上,有一盞燈塔在我的前方,我努力地駛去,她卻向前進,當我將要抵達夢是,她消失了,但“燈塔”的光輝卻留在了我的記憶中。

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