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文字的海洋作文(通用19篇)
在平時的學習、工作或生活中,大家都寫過作文吧,借助作文人們可以實現文化交流的目的。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編收集整理的文字的海洋作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
文字的海洋作文 1
假如文字是大米,我就是老鼠,假如文字是海洋,我就是在海洋當中游弋的魚,假如文字是天空,我就是在天空飛翔的雄鷹。
文字從幼兒園時候便讓我癡迷。上幼兒園時,老師會時不時給優秀學生發獎品——彩色童話故事書。那時候,凡是給我一本很薄的童話冊子,我也能津津有味的讀上一上午。我視圖書為珍寶,無論如何,手里的書本就無法被拿走。
讀書時,我便有種無法表達于言語的快感,長大后,我便用文字試圖表達出來。
后來,我上了小學,癡迷于家里的書堆里。童話讓我流連其間,寓言讓我懂得做人的道理,文章讓我學會各種知識。于是,我用文字來表達出我那種特別的心情,讓更多的人體會到文字的樂趣。
文字流露出的喜悅、悲傷、快樂、疑惑緊扣我的心弦,令我無法釋懷。
現在,我對文字和書本更是如饑似渴,我仿佛成為了無法脫離水般文字的魚。文字給了我快樂,給了我鼓勵,給了我自信。是文字帶領我走向成功,帶領我走向光明,帶領我走向輝煌!
文字和書籍成為了我生命不可或缺的.一部分,它成為了我心中的一抹淡霞,使我奮發圖強,使我頑強拼搏。
言語的表達是遠不及文字的,言語如同湖泊,而文字如同廣闊的大海。我愿成為這片大海上那一條嬉戲的魚,游弋在這片廣闊的天地!
文字的海洋作文 2
冰心說:“讀書好,多讀書,讀好書。”這句話成了我學習的座右銘并一直激勵著我,為此我讀了很多好書,在這些書的陪伴下,我健康、快樂地成長著。
我喜歡讀書,因為書給我帶來了無窮的樂趣:讀《十萬個為什么》使我的知識變得越來越豐富,我不僅知道了大千世界的奇妙,而且也知道了原來生活中有那么多值得思考的問題;從《三國演義》中的.“桃園三結義”,我認識了劉備、關羽、張飛三個生死兄弟,“草船借箭”、“七擒孟獲”這些故事,讓我感受到諸葛亮的神機妙算,他也讓我學會了冷靜思考問題。
我喜歡讀書,因為書給了我力量和自信。列寧說過:“書籍是巨大的力量。”當我面對困惑的時候,我會打開書去尋找答案;當我傷心的時候,我會狠狠地看書,從書中得到安慰和鼓勵;當我遇到困難失去信心時,我會想到保爾并從他身上汲取力量、戰勝困難。書使我成為一個陽光、自信、樂觀的女孩兒。
我喜歡讀書,我會堅持讀書,我會陶醉在書的海洋里,欣賞著用文字搭成的積木,撿拾著觸動心靈的貝殼。讓書伴我成長、讓書伴我飛翔!
文字的海洋作文 3
公元100多年前,在學堂內舉辦了一場漢字科舉考試,許多漢字都去報名了,“由”和“甲”當然也不例外,瞧瞧,他們倆在路上就相遇了。
“甲”和“由”互相看了看,又笑了笑,“甲”高傲地抬起腦袋,輕蔑地對“由”說:“咦,兄弟,你怎么倒立著走呀?你不是也有腿嘛,為什么不用腿走路。這樣多難受呀!”
“由”十分難過地把頭垂下了,小聲嘀咕道:“什么嘛!都怪我媽媽,說讓我學個跆拳道,用來防身,結果第一天上課教練就讓我倒立,回家還要練習,于是著久而久之,我就忘了怎么用腿走路了,所以才搞成現在這樣,到哪兒都只能倒立著行走了!哎,真是麻煩死了!你可別笑話我啊。”
“甲”聽了之后“撲哧”一聲笑了出來,陰陽怪調地說:“哎喲,兄弟,我真的十分同情你呀,還是讓我來扶著你走完這段路吧!小心點兒,可千萬別摔著嘍!”
“甲”動了壞腦筋,他故意帶著“由”繞路,然后半途借故離開了“由”,獨自一人奔赴了考場,留下可憐的“由”迷失了方向……
后來,“由”發憤圖強,即使倒著走,也不去在意別人的`眼光,終于當上了為國為民的好官,他倡導自由,主張人人平等,真正為老百姓著想。
而那個心思不正的“甲”,因為在朝廷上得罪了不少人,受到排擠,被貶官流放,最終淪為一個普通的路人甲。
文字的海洋作文 4
我見過很多魔術師的表演,其中有一個“大變活人”是我最喜歡的,因為過程總讓人很緊張、刺激。沒想到,在我家里也有一位魔術師,他的魔術可以說是令我哭笑不得。
那是一次考試后的晚上,他很關心我的錯題,可媽媽對我的作文很感興趣,于是拿起卷子大聲地讀了起來,我們邊聽邊笑、邊聽變談,因為題目是我的爸爸,她讀完后說:“這么短的時間,能清楚地用事例寫出爸爸的特點,并且表述通順,很厲害喲”!接著,爸爸就像老大爺一樣坐在火爐旁,仔細地研究每一道題,當他端詳完第一面,翻到第二面的時候,讓我欲哭無淚的.事情神奇般地發生了:字怎么不見了?
我控制不住委屈的淚水,跑到書房生氣,那可是我寫了半天的作文呀!就這樣被你變沒了?過了一會兒,媽媽來到房間對我說:“我的寶貝,別哭了!爸爸不是故意的,我們來討論一下為什么字會變不見了,要不是這件事,我們永遠也發現不了這個現象啊”!我控制了我的委屈,和媽媽在百度上搜了搜,為什么可擦墨水寫出的字,在火爐上一烤就消失了?原來,可擦墨水在遇高溫的情況下會消失不見。可我們好奇的是,他遇冷過后會不會又重現呢?我們在補寫卷子的時候特意留了兩個字。
通過這件事情,我知道了可擦墨水遇高溫會消失,消失后只能重寫。我爸這個“魔術師”,歪打正著地讓我們發現了一下科學小知識,他比專業魔術師更厲害。
文字的海洋作文 5
大家知道一枚硬幣放在三本厚厚的書中。是不可能找到的,可今天,跟我們一起補課的馬奕宣居然可以找到。讓我大開眼界了。太不可思議了,怎么能找到呢?
開始做實驗了,史老師說”你們相信嗎?馬奕宣有特異功能,能在厚厚的書中猜到硬幣藏在哪一本書中。不相信”我們異口同聲地說道。這時我們心情很好奇。
開始了,首先老師叫陳詩藝帶著馬奕宣到外面的.走廊不讓她看,然后拿出三本厚厚的書,把硬幣放在第三本書,用鉛筆盒擋住第三本書的后面,再叫馬奕宣猜。只見馬奕宣進來后東看看西瞧瞧,一時猜到,我心里暗暗在想哈哈牛要吹破了吧。正當我得意時想看西洋鏡時,馬奕宣說在第三本,天哪她說中了,太厲害了,她怎么猜的,居然對了,但速度慢了些。
我們不相信認為這是她瞎貓碰到死老鼠,就又讓她再出去,我們放在第一本馬奕宣走了進來很快的說”第一本,第一本。有對了。為了證實她的確厲害,我們讓她再來一次。最后一次了,我們決定還是放在第三本,馬奕宣一走進來,看一眼脫口就說”第三本。我們太佩服馬奕宣了。有這種高超的本領。
史老師笑著說”想不想知道奧妙。想奧妙是你們只用眼看,卻不用耳朵聽,因為我說”馬奕宣猜第一本,馬奕宣快猜第二本,馬奕宣快點猜第三本。
啊!原來是這樣!看來今后在做事情時多得認真,耳朵,眼睛齊用上啊!
文字的海洋作文 6
我的奶奶是位慈祥的老人,對我寵愛有加。
但是,在奶奶的心中一直有一個遺憾,那就是她小時候因為家里窮,沒上過學,打字不識幾個。為了這事,奶奶可沒少發愁。
以前,我給奶奶當過小老師,教她認字,可是奶奶年紀大了,記性不好了,剛教完的字,不一會就忘了。慢慢地,我也放棄了。
一天晚上,我們一家人坐在飯桌旁吃飯,奶奶好像想起什么了,對爺爺說:“今天有人給你打電話,叫啥名字,我給忘了。我去看看。”奶奶回到自己的房間,拿出一個本子,有模有樣地翻起來。
我心想:不認字,還裝模作樣地看什么?我一把奪過小本子,“讓我看看.”只見上面畫著一條肥肥的魚,抱著幾條波浪。我莫名其妙。奶奶說:“今天打電話的`人叫于有波。”
我覺得太有意思了,接著往下看,第二頁畫著一大一小兩個羊頭,大羊頭還畫著一縷胡須。我一下子就猜出來了,“奶奶,這兩個人一個叫大羊,一個叫小羊。”奶奶高興地說:“寶貝,你真是奶奶的知音。”
第三頁畫著一個盒子,盒子里面放著一個瓶子,這回我可看不懂了。奶奶說:“這個人叫何小平。”
我聽了笑得直不起腰來。
奶奶嘆了口氣,語重心長地說:“孩子,你可要好好讀書,長大別像奶奶這樣。”
聽了奶奶的話,我不笑了,我輕輕地撕下一頁奶奶的象形文字,輕輕地壓在玻璃板下,也壓在我的心上。
……
文字的海洋作文 7
給你一些文字,你盡可以想象它們。
如一個“古”字,就可以讓你不禁聯想許多,它是遠古的建筑群,古色古香、地僻山幽?是悠久的歷史,古樸蒼天、時間倒流?還是唐詩宋詞,是樸實端莊、溫文典雅?讓你不得不盡情地想象。
記憶你哪一日,在一個溝壑縱橫、風景如畫的山谷中,發現一座古老的小廟,廟里或許有一個老僧,每天定時讓幽靜的山谷回蕩起悠悠的鐘聲,還有圓圓蒲團上發出渾濁的誦經聲;銹記斑斑的.香爐上,寥寥升起的一屢青煙順風而動,好像是在空中飄動的哈達;薄薄的淡霧時隱時現,有如青城山上道家人的道袍。是佛教?是藏教?還是道教?讓你不得不盡情地想象。
你還記憶在繁華喧鬧、高樓大廈四處聳立的都市中,有一金碧輝煌、莊嚴絢麗、氣魄宏偉、極為壯觀建筑群,紅色的柱子,頂著泛著金色的琉璃瓦;在肅穆大方,裝飾華麗的巨大山門前,一邊蹲著兩只麒麟,睜著圓圓眼睛,仿佛一切歷史都是在它們的注視下,張大的嘴巴好像是要告訴你,在這里曾經發生一個個驚心動魄的故事。當你撫摩一塊塊沒有刻意雕琢的青磚,讓你不得不盡情地想象這里只有你一人,歷史已在你的指尖流過,劃向未知的將來。
再記憶當你捧起一本書,嚀誦著一首首古詩,文字在流連中清晰,思緒在腦海中延伸,有如品嘗陳年老酒,越古越醇,越醇越古,讓你越品越香,越品越有味,越有味越是浮想聯翩……
文字的海洋作文 8
很小的時候,就聽小阿姨說過,她說文字很奇妙,每一筆都有它獨到的韻味。可我卻不那么認為,我甚至覺得文字離我遙遠,那應是文人特有的,而我只需識得幾個即可。
長大后,頗受小說影響,我開始覺醒,發現文字的奇妙之處,但仍然是青澀的。可不久,文言文興起,那字里行間透漏著妙趣橫生的意味。那一個個字符,暗藏著作者多少心血;那一篇篇文章,你也許只用幾分鐘的時間去瀏覽,但是卻夾雜著作者選材、思文、想詞等的`過程,需要花上漫長的時間才能完成。于是,我學會了細讀,學會了品味。
我是個按耐不住內心澎湃的人,漸漸地就學會了寫下自己的內心,品味自己的人生。我想證明我自己、想展現自己的欲望,越發的強烈。很快,我寄出了我流傳出去的處女作。一個星期后,去買報紙,攤開來,一眼就撞到了我的名字。此刻的心情是無法言語的,我顫巍巍地付了款,走出了店門,我甚至覺得我有點腳軟。這個陽光明媚的日子,心仿佛也要從身體牢籠里蹦出來,與我一同歡暢,一同激情。我帶著快要摔倒的身體蹦跳著回了家,那一抹從窗臺散進來的陽光,直直地照亮了我的心,消散了等待結果的煩悶心情,是一種愉悅的感受。
除了母親,除了好友,我還告訴了小阿姨這番事。她說,文字是可以帶給人不同的心情的,要用一顆快樂的心去創造文字,就等于是在創造笑容,要讓每一個品到你的文字的人嘗到你所要表達的甜蜜。
文字的海洋作文 9
正確使用祖國文字生活中,在街頭、街邊等許多地方,我們可以看到許許多多的錯別字。例如在飯店錢買盒飯的,把盒飯的盒寫成了“合”,炒菜的炒寫成了“抄”,家具店門口,買家具的把家具的`具寫成了“俱”等。
今天,老師留了一個特殊的作業,那就是尋找錯別字。我走街串巷路過了很多店鋪。功夫不負有心人。果然,我發現了一個錯字,這個錯字是我在水果店發現的。錯別字是菠蘿的菠字,寫成了“波”。我走過去在那轉了幾圈,這時有一個阿姨走了過來問我說:“你需要什么嗎?”我說:“不用了,謝謝!”過了一會兒我結結巴巴的對阿姨說:“阿姨我能給你提一個錯誤嗎?”阿姨說:“你提吧!”我說:“您寫了一個錯別字,您把菠蘿的菠寫成了‘波’,上面應該還有個草字頭。”然后阿姨看了看菠蘿的菠字說:“謝謝你呀,小朋友,我一會兒等客人都走了就改過來。
”我笑了笑,過了一會兒客人都走了,阿姨拿起粉筆把這個字改了過來,然后我笑著走了,這時我心里松了一口氣,我還以為我給阿姨點出錯誤,阿姨會說我呢!這個阿姨不但沒有說我,并且用和藹、溫柔的語氣對我說謝謝。
通過這件事,我想對大家說:祖國的文字具有獨特的魅力,正確使用祖國文字,使中國悠久歷史文化源遠流長,所以一定不要寫錯喲!
文字的海洋作文 10
自“蒹葭蒼蒼,白露為霜”的蘆葦叢中,到“關關雎鳩,在河之洲”的小島之上,再到“蘭澤多芳草”的沼澤地,文字凝聚著華夏文明一路走來。它經過了時光的蕩滌,融注了千秋萬世文人騷客的情懷,它穿越滄海桑田,流傳千年歲月,它的魅力與日俱增。
古語云:“詩中有畫”,是的,文字的`魅力正在于它描繪了一幅幅動人的畫。“水光瀲滟晴方好”的西湖秀子,“大漠孤煙直,長河落日圓”的雄渾大漠,“青泥何盤盤,百步幾折縈巖巒”的蜀道,“車如流水馬如龍”的京都。各番景致,美在其中,何不令人心馳神往?
文字的性格多變,有時只是偶讀只言片語,卻如一股清泉沁入我們的肌膚,融進我們的血液,讓我們從此無法忘懷。
她是“剪不斷,理還亂”的離愁,是“日日思君不見君”的思念,也是“在天愿作比翼鳥”的堅貞不渝。她是“愿得一人心,白首不相離”的默然期許,是“天地合,乃敢與君絕”的深情誓言,抑或是那“妝罷低聲問夫婿,畫眉深淺入時無”的羞澀……在詩歌中的情慟,那久久氤氳不散的苦感卻誘發著絲絲醇香。
文字的性格是時代的話語,它盛載著太多的喜怒哀樂,映射了太多的興衰榮辱。一路沉淀,歷久彌香。用它歷經千年積攢下來的魅力吸引著你我,更征服了一個個不羈的靈魂。
流水潺潺,時光荏苒,就讓我們攜手走入文字,體會它的性格,重溫那“風也蕭蕭,雨也蕭蕭,瘦盡燈花又一宵”吧。
文字的海洋作文 11
今天,樓老師剛上課便說:“我有一個雞蛋,鐵錘錘它錘不破。”我們的第一反應便是:不可能!當樓老師給我們看這個雞蛋的時候,我們紛紛猜測起來:有的說這是一個假雞蛋,有的說應該是泡過醋的,還有的說可能是里面裝了東西。教室里頓時炸開了鍋,不知樓老師會怎么做。我覺得有些不可思議,這明明就是一個普通的雞蛋,怎么會錘不破呢?這肯定有奧秘。
樓老師又讓我們摸了一下雞蛋,發現沒問題之后,便又拿出一個鐵錘,不拿也知道這一定很重。樓老師又很肯定地說:“我保證,這個雞蛋絕對不會破!”看著樓老師這樣肯定的眼神,我又疑惑了。
當樓老師說要錘的時候,我們趕緊圍成一團,目不轉睛地盯著雞蛋,期待著奇跡地發生。樓老師拿起錘子,輕輕地往下一錘,只聽“砰”一聲,雞蛋破了。我們大叫:“樓老師,你騙我們!”樓老師淡定地說:“對啊,是沒破呀!我不是鐵錘錘雞蛋,錘,不破嘛!”說完,她得意地揚起錘子敲了敲桌子。我們恍然大悟,原來,都是停頓惹的禍。因為我們的'停頓只在中間,而樓老師在錘后面也有一個停頓呢!這樣樓老師的意思便成了鐵錘錘雞蛋,錘子不破啦!
啊,真是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”我們都被那停頓給騙了,而悟錯了意思,語言還真有魅力。
文字的海洋作文 12
在那明媚的午后,我坐在小花園里,輕劃筆尖,配著一杯濃濃的香茶。”唰唰唰“幾個來回,那淡黃色紙便顯出了剛才流下的痕跡,在陽光的映射下,便如黑曜石般流動,就稱它為黑曜石吧,起伏動蕩,黑光粼粼。那便是文字了。
輝映著金色的陽光,那些黑色的文字也綻放它那無與倫比的魅力,神奇的魔力,讓空白變成了熠熠生輝的天倫美景。
那圖畫上,有清風,有流水,有鳴啼,有綠樹紅花。一切展現的讓人眼前一亮,真不敢相信這是那個文字創造出來的。不知不覺中走進綠蔭,去感受那春光,去眺望那夏日,去豐收那秋風,去撫摸那冬雪。四季的美好,也只有文字才能表達出來吧。近處,淡白色的花蕊微微的顫抖著,搭在上面的瓣兒也矯情了,只是愜意的倚靠在上面。
月光如高山流水一般,靜靜的罩在這一片葉兒上,晶瑩剔透,閃爍著暗綠色的'影子。
聽,那文字又在演奏了,渲染著晨露,從石縫里微微滲出,一串琴聲從幽谷傳來,似乎還能挺騷碰擊峭壁的清脆聲音,那便也是文字發出的了。
伴隨著微風的輕柔,文字飄飛在那空中,順著小河流水,應著鳥兒的婉轉歌聲,”叮咚“的泉水也隨之伴起節奏來。
文字走到哪里,哪里就有色彩,世界因文字的存在,而變得多姿多彩。
文字,我該怎樣感謝你呢?
文字的海洋作文 13
三更半夜,一個人等夜間流量的滋味,你感受過嗎?無聊地不行,我翻起《三生三世枕上書》這本看了七八遍的小說,重新看起來。
我之所以喜歡唐七的文字,就是因為它總給我一種百看不厭的感覺。無論看多少遍,每看一遍都能感受到新東西,那是不同于以往的新體驗。
喜歡看郭敬明的文字,是因為他文字里輕靈的憂傷給我的思緒以無盡的動力和靈感,就好像營養液一樣,滋潤著,供我的思緒生根發芽。
看桐華的文字,總是讓我保持理智。《步步驚心》原著是這樣,《那些回不去的年少時光》也是這樣。在保持理智的同時,透過她的文字,你可以找到自己的記憶和心情,或許是過去發生的,或許是前世今生夢幻般的,無論如何,都給你最大的文字享受。
或許,我喜歡文學的根源就在這里。
還有許許多多的.網絡作家。談天音的《皇后策》,我百看不厭。海飄雪的《木槿花西月錦繡》,總是能引起我的思考,在我不經意間給我強大的震撼。她的文字層層深入,思維縝密,讓我反省那才是一個真正的作家所擁有的素質和潛力。我寫的每一個故事,都讓我感覺到慚愧無比。
文字的海洋作文 14
博大精深的華夏文字,是方方正正的,經歷過滄桑洗禮的老人;俏皮的英語單詞,是蜿蜒起伏的,日日都活潑歡樂的孩童。各國語言,都是萬千世界中的一個個步履或輕快、或穩重、或急速、或緩慢的人。他們有著不同的面目,卻是人與人之間情感的信鴿,人與人之間思想的擺渡者。這樣的`文字,它們的魅力是用來享受的。
愛享受文字的人都知道,那看起來平凡古板的文字,卻是跳動在書頁上的一個個靈動的精靈。正是這些文字的魅力,灌溉了那些坐在書前的學者們那虔誠的心靈。
愛享受文字的人,心靈便是一片沃土。他們的心靈有陽光的哺育,露水的澆灌,從而生出了一叢又一叢綠意盎然的小草。在文字這股清風的帶動下,一天比一天富有生機,一天比一天富有活力。因為,那草里,凝結著文字那生生不息的力量。
相反,那些不愿接近文字的人,心靈會從土壤變成沙漠,沒有一絲的生機。少了文字的灌溉,只會多出無數陰冷的角落被人遺忘。天長日久,他的心靈就失去了光芒,只剩下了一片黑暗。
享受文字的魅力,與其說是一種雅致,不妨說是一種人的習性,是人心靈的養分。但愿,在無數日子之后,街頭巷尾,依舊可以見到這些享受文字魅力的人。
文字的海洋作文 15
本來一打開電腦就打算寫作的,可我還是被那個小作者的文筆吸引了。
原本只想稍微一瞥而過,可那字里行間的描述,還是讓我停留了很長時間。
我在那一字字句句中,看到了一個從小在優渥環境中長大,小小年紀看過五湖四海,又在書中遍覽世界的女孩;我看到了一個從小熱愛舞蹈,并在一次次的練習演出中,開始品悟出生活的苦盡甘來的真諦的女孩。
從她描寫的成長環境,父母的教育,突然間能明白為什么她能那樣真切地去觀察生活,細致地描繪出那些細節,同時勇敢又自信地表達出自己的內心。
曾幾何時,自己也是如此地愿意去傾訴與探索,后來,是什么漸漸讓自己開始封閉內心,不再把真正的所思所想一筆一畫地勾勒出來呢?
一個人的生長環境,成長環境是至關重要的',對于年幼的孩子來說,有時候一個細節就能影響他的人生觀。
從這個優秀的女孩身上,我學到了很多,即使我們并不相識,但她也讓我相信了文字的魅力,尤其是正向積極,真正發自內心的文字。
文字的海洋作文 16
天地之始,世界一片渾沌,古老的神?清醒,吐一口嘯氣,三分釀成日月精華,七分化作生靈起源,經過五千年來時間的試煉,“她”的軀留下數不盡的痕跡,有的已斑駁褪色、有的還清楚可見。“她”拂過一道道刻痕,印記消失了,從“她”的指尖竟涌出黑墨,沿著天地蔓延擴散,形態不一,智者攫來,網中、手上、卷宗竟填滿圖像似的字,智者恍然大悟,自己竟身于華夏民族文化搖籃,見證偉大的文字起源。
世界上最美的文字就是中國漢字,它的結構縝密,布局端方,筆勢強勁,柔中帶剛,有時如蛟龍翻騰,有時如行云流水,無論來者何人,必定被其強烈的生命脈動所吸引。中國漢字之玄妙,在于其內涵,往往只用簡潔幾字,方可訴盡衷腸,而單一文字背后又有道不盡的故事,每次玩味,雋永無比。中國漢字除了豐富的內涵,更擁有迷人的外在,或許是數個筆劃,或許是幾個小字,結合成一文字又是何等美妙又高深的學問?
許慎說文解字云:“獨體為文,合體為字。”中國漢字是建立于形似圖畫之文而發展,大致上可分“六書”:象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。若這些漂亮的文字自名書法家之筆而賦與生命力,那么就早已跳脫表達語言的工具了;若內涵充實的文字經大文豪妙筆潤飾,字里行間的意境多么令人如癡如醉;千古以來,文字早已成為藝術。
中國漢字的奧妙、文化的源遠流長、心思的縝密、內容的`豐富,縱然花費一輩子的時間也無法完全鉆研至透澈了解的境界。曾經有學者分析,未來中文會成為世界通用語言的趨勢,因此,我們培養良好的文字敏銳度十分重要,最好的方法就是欣賞文字之美。透過文字,必定能邂逅生命中最美妙的感動。
文字的海洋作文 17
自古以來,人們透過文字抒寫景、物,和自己對生活的體驗及感觸,有人說理,有人說情,演變至今,文字已然成為人們溝通的工具之一,正因每個人對事的看法不盡相同,于是加諸于文字之中的感受也不同,文字便成了不可或缺的存在,藉由文字的形體、樣貌,種種的態度在文字中一覽無遺。
曾經,我在王羲之的“蘭亭集序”中,被中文那剛柔并濟的奇妙所感動。看著文字的線條,時而寬松,時而嚴謹,有的如光滑的珠子般圓潤,有的又如硯臺般的規矩方正,一筆一劃中,我看見了一份執著,一份無法言喻的濃情,悄悄的在字里行間渲染開來,恍忽之間,彷彿看見一個堅決的背影,執筆豪邁一揮,成就多少人的心動和驚嘆,想伸手輕拂每個人心動的痕跡,讓我沈醉在這如夢似幻的感動之中,領略奇跡。
曾經,我在莊子看似天馬行空的哲學,發現另一個文字可愛之處。“坎井之蛙”是最能引起我共鳴的論敘,一個大家都耳熟能詳的`故事,不過就是單純的寫故事罷了,在精鏈的文字之中,我卻不是單純的看見蛙的無知,而是看見許多人的無知,霎那間,我好像利用了文字,和莊子做了溝通,好像示現了他在構思時的喜怒,他想告訴我們些什么?靜靜的,我會心一笑,有種開拓視野的欣喜,如此精簡的文字,如此廣大的理論,如此震撼的感動!
文字無情人有情,令我驚嘆的,并不僅僅是文字的線條之優美,也不單純是文字譬喻的巧妙,文字背后隱藏的真情,生活于不同時代的人,竟都能藉由文字的形態,了然彼此的感受,堆積而成的歷史,經由文字的論敘,跨時代的串連了我們,文字被給予了如此神奇的力量,化無情為有情,化平凡成偉大,是人情的冷暖造就了文字,譜出美麗得令人驚嘆的感動!
文字的海洋作文 18
我國是盛傳文字的傳統大國,我國等多個國家和地區都開展著“說普通話,寫規范字”等一系列和文字相關活動。很多外國友人通過參加湖南電視臺熱播的《漢語橋》來感受中華文字所帶來的震撼和魅力……
文字的來源,早在古代甚至更久以前就已經源遠流長。猿人把字用石器,刀器刻在獸骨,石頭等堅硬物品上——甲骨文就這樣形成,又經過漫長的歲月的改革與變化,就出了造字第一人,倉頡造字,以至于今天才形成了我們華人所看,所用的文字。
語言是人與人之間溝通的橋梁。也可以理解為:語言。語言是現代社會科技發展的基礎。沒有它,可以說就沒有了我們現在科技世界的美好生活,沒有了文字基礎,科學家們哪來的討論?哪來的我們的電腦,電話?
文字是一片美妙的海洋世界,它讓我們在它的世界里發現更多,更美好的事物,感受語言所給我們帶來的奇妙樂趣!所以,學好說話和寫好文字是我們必做的一件大事。
漢字的博大精深全體現在它的筆畫上,一撇,一捺,看似簡簡單單的筆畫,卻要從中體會到它的剛勁有力,溫柔似水。就好比這一撇一捺,由它構成的人字,上頂天,下立地,似乎任你如何推,都動搖不了它。看似簡簡單單的筆畫,卻構成了千千萬萬個中華漢字,這神奇的漢子賦予了中華語言神奇。與眾不同的魅力!就比如說我們常用的《新華字典》這一本小小的字典里面,就容納了中華漢字一萬多個漢字,著名人物郭沫若,她在生前就曾根據日本朋友的`估計,我國大約有六萬多個漢字。
在這個用字最為廣泛的泱泱大國,學好語言和文字,成了我們中小學生必不可少的一件事。所以,我們應該更加努力,不斷學習中國的文字,掌握這中國文字的應用,體會其中意味深長的奧秘,用文字記錄著自己逐漸成長的經歷!
文字的海洋作文 19
天地之始,世界一片渾沌,古老的神祇蘇醒,吐一口嘯氣,三分釀成日月精華,七分化作生靈起源,經過五千年來時間的試煉,“她”的軀留下數不盡的痕跡,有的已斑駁褪色、有的還清晰可見。“她”拂過一道道刻痕,印記消失了,從“她”的指尖竟涌出黑墨,沿著天地蔓延擴散,形態不一,智者攫來,網中、手上、卷宗竟填滿圖像似的字,智者恍然大悟,自己竟身于華夏民族文化搖籃,見證偉大的文字起源。
世界上最美的文字就是中國漢字,它的結構縝密,布局端方,筆勢強勁,柔中帶剛,有時如蛟龍翻騰,有時如行云流水,無論來者何人,必定被其強烈的生命脈動所吸引。中國漢字之玄妙,在于其內涵,往往只用簡潔幾字,方可訴盡衷腸,而單一文字背后又有道不盡的故事,每次玩味,雋永無比。中國漢字除了豐富的內涵,更擁有迷人的外在,或許是數個筆劃,或許是幾個小字,結合成一文字又是何等美妙又高深的.學問?許慎說文解字云:“獨體為文,合體為字。……”中國漢字是建立于形似圖畫之文而發展,大致上可分“六書”:象形、指事、會意、形聲、轉注、假借。若這些美麗的文字自名書法家之筆而賦與生命力,那么就早已跳脫表達語言的工具了;若內涵充實的文字經大文豪妙筆潤飾,字里行間的意境多么令人如癡如醉;千古以來,文字早已成為藝術。
中國漢字的奧妙、文化的源遠流長、心思的縝密、內容的豐富,縱然花費一輩子的時間也無法完全鉆研至透澈了解的境界。曾經有學者分析,未來中文會成為世界通用語言的趨勢,因此,我們培養良好的文字敏銳度十分重要,最好的方法就是欣賞文字之美。透過文字,必定能邂逅生命中最美妙的感動。
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