我為少男少女們歌唱

我為少男少女們歌唱

　　在現實生活或工作學習中，大家都收藏過自己喜歡的詩歌吧，詩歌節奏上鮮明有序，音諧韻美。那什么樣的詩歌才是好的詩歌呢？下面是小編精心整理的我為少男少女們歌唱，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　詩歌原文

　　我為少男少女們歌唱

　　我為少男少女們歌唱

　　我歌唱早晨

　　我歌唱希望

　　我歌唱那些屬于未來的事物

　　我歌唱那些正在生長的力量

　　我的歌呵

　　你飛吧

　　飛到那些年輕人的心中

　　去找你停留的地方

　　所有使我像草一樣顫抖過的

　　快樂或者好的思想

　　都變成聲音

　　飛到四方八面去吧

　　不管它像一陣微風

　　或者一片陽光

　　輕輕地從我琴弦上

　　失掉了成年的憂傷

　　我重新變得年輕了

　　我的血流得很快

　　對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望

　　創作背景

　　何其芳早在三十年代初，就以綺麗、精致又略帶感傷的詩風聞名于世，在詩藝上造詣很深。1938年他從四川去延安。這首詩作于詩人學習毛主席《在延安文藝座談會上的講話》之后，表現的感情和《預言》中表現的愁悶和憂傷不同，作者通過自我抒情，反映了解放區是中國的希望。

　　詩歌鑒賞

　　原文賞析

　　從結構上看，全詩四節，結構嚴謹。第一節寫了歌唱的是什么。不難看出，“早晨”、“希望”等等，并非具體的形象，而是觀念性的名詞。這開始一節就給作者自己設置了一個不小的障礙，出了一個難題，因為直白的手法較難獲得藝術感染力。這個平淡的開篇預示著在第二節必須有妙筆加以轉換。果然，在第二節中，出現了“飛到年輕人心中，去找你停留的地方”這樣的佳句。這就使第一節中所有的觀念，似乎都獲得了形體，詩的意境也由此逐漸形成。第三節著眼于“飛”，使第二節更具有實感，詩人寫出兩個漂亮的意象：“不管它像一陣微風或者一片陽光”。何其芳是運用意象的能手，他在第三節這樣寫，就使得一、二兩節詩騰空而起，化為微風，化為陽光，顯得活潑而空靈。最后一節情緒一轉，詩人又用了一個絕妙的意象：“輕輕地從我琴弦上/失掉了成年的憂傷”，使之與全詩起句的“歌唱”相呼應，并緊接著出現最后三行，構成了渾然一體的意境。

　　而詩中所蘊含的豐富而深刻的思想感情可分為三節。第一節：我為新人而歌唱。 “我為少男少女們歌唱”，這是詩人由衷發出的新的宣言。詩人鄭重宣告：我的詩不再用來表達過去那些感傷、脆弱、空想的思想感情，而是用它歌唱革命的新一代，歌唱新生的力量。這是詩人到延安參加革命后，思想感情的重要轉變。第二節：我奉獻給青少年新的思想。詩，是發自心靈的歌，是詩人思想感情的結晶。作者賦予自己的歌以新的思想，新的感情，把它奉獻給年輕人。“我的歌呵，你飛吧，飛到年輕人的心中去找你停留的地方。詩人想象自己的歌會長上翅膀，會飛翔，希望自己的歌會受到年輕人的歡迎，在他們的心里扎根生長。第三節：我對新生活的夢想和渴望。詩人奉獻給年輕人的“快樂”和“好的思想”從何而來呢？是從革命斗爭生活中汲取來的。“輕輕地從我的琴弦上失去了成年的憂傷”，這是詩人對自己思想感情的轉變的形象說明。“琴弦”就是詩句，詩旬象琴弦一樣彈奏樂章。“從琴弦上失去”就是從詩句上失去，亦即從思想感情上失去。詩人的詩再也不表現“憂傷”的思想感情了。“對于生活我又充滿了夢想，充滿了渴望。這一句表達了詩人對生活的熱愛和追求，對生活的憧憬和期望。

　　這首詩以明快的思想鼓舞人，以熾烈的感情感動人，以優美的語言吸引人。這首詩保持了詩人前期詩作中的豐富想象和生動描寫的特色，同時又有新的創造和發展。在這首詩里，表現了作者對“少男少女們”的深刻認識，抒發了詩人熱愛新事物、歌頌新生活的深厚感情。

　　名家點評

　　現代詩人臧克家《中國新詩選》：“他(何其芳)的詩反映了舊中國和新社會的一些生活，以及他對這些生活的思想感情。”

　　現代詩人沙鷗：詩是寫給少男少女的，但真正的主體是“我”。通過全詩，讀者看到了詩人鮮明的形象，聽到了他深情的歌喉。他是如此真誠，又是如此激動地在歌唱。詩人把他的一片赤忱之心捧給了我們。

　　作者簡介

　　何其芳（1912~1977），重慶萬州人。中國現代著名詩人，散文家，文學評論家，“紅學”理論家。1929年后在上海中國公學、北京清華大學外文系、北京大學哲學系學習。北京大學哲學系畢業，是“漢園三詩人”之一。1935年畢業后在天津、山東、四川等地從事教育工作。1938年去延安，在魯迅藝術學院任教，曾任文學系主任。一度隨賀龍部隊去晉西北和冀中革命根據地工作。1944~1947年任中共四川省委宣傳部副部長，《新華日報》副社長等職。建國后歷任中國作家協會書記處書記、中國科學院哲學社會科學部委員、中國社會科學院文學研究所所長以及《文學研究》和《文學評論》主編等。早在學生時代即從事詩歌創作，最初創作主要有：散文集《畫夢錄》（成名作），詩集《預言》，紅樓夢的研究也頗有建樹。

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