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秋風(fēng)秋雨?duì)课倚?/h1>
時(shí)間:2014-01-21 初二 我要投稿

秋風(fēng)秋雨?duì)课倚?/p>

什么是蒙昧和野蠻,什么是他們的對(duì)手——文明?每一次搏斗,文明都未必戰(zhàn)勝,因此我們要遠(yuǎn)遠(yuǎn)近近為它呼喊幾聲。——題記

吶喊

“我們的祖先還沒(méi)有把它說(shuō)完呢,我們不必多么孝順,但又何妨靜心聽(tīng)聽(tīng),聽(tīng)不明白時(shí)追問(wèn)幾聲。”聽(tīng)著香港沙田下的鳥(niǎo)鳴與濤聲,思考著故鄉(xiāng)的過(guò)去與未來(lái),一位學(xué)者在告別蒙昧,控訴野蠻,為文明的勝利搖旗吶喊!

他是誰(shuí)?與著名畫(huà)家劉國(guó)松結(jié)交,與諾貝爾獎(jiǎng)獲得者楊振寧會(huì)面,在香港講學(xué),戴著眼鏡時(shí)刻在思考余秋雨,一名學(xué)者,著名散文家,正是在這個(gè)秋風(fēng)秋雨時(shí)節(jié)寫(xiě)下了《山居筆記》系列。

待我明白了這一切已是十年后,我升入了中學(xué),面對(duì)著五百多頁(yè)的《秋雨散文》,看著《一個(gè)王朝的背影》、《蘇東坡突圍》、《脆弱的都城》,我的眼前閃現(xiàn)出宜人的避暑山莊、古老的龐貝古城,憤怒的李白、焚琴煮鶴的林逋……歷史在吶喊,文人在吶喊:還我公平,還我自由!余秋雨在吶喊:呼喚文明,呼喚真誠(chéng)!

我要指點(diǎn)江山,激揚(yáng)文字,呼喚文明,呼喚和平!初一時(shí)的我做起了作家夢(mèng)。

彷徨

“都上初二了,還不知道學(xué)習(xí)??jī)艨凑n外書(shū)!”班主任說(shuō)完,拿走了我的《朝花夕拾》。

“××同學(xué),你寫(xiě)的文章很優(yōu)美,離發(fā)表的水平還有一定的差距,請(qǐng)匯一百元給你發(fā)表。”寄了十多次文章,大多收到的是催款條。

“唉,語(yǔ)文考滿分又怎樣?就這數(shù)學(xué)水平。”數(shù)學(xué)老師一臉無(wú)奈。

期中考試后,面對(duì)著凄風(fēng)苦雨,我苦悶我彷徨。在通往作家之路的征途上,竟有那么多的障礙嗎?李白的輕舟回不了萬(wàn)重山,范仲淹的`憂天下之心化作將軍白發(fā)征夫淚,就連大學(xué)者大作家余秋雨也在思索人類(lèi)如何戰(zhàn)勝野蠻而文明卻處處被拒絕,他寫(xiě)的一系列文章也不被認(rèn)可為散文……想到這里,我不由得拿起《古詩(shī)文誦讀》,做起《數(shù)學(xué)課課通》。故事新編

“你就是寫(xiě)出《千年一笑》《文明旅行記》《百花仙子暢游宇宙》的A先生?很好,有我的風(fēng)格,但思考的深度加大了。”在諳貝爾頒獎(jiǎng)儀式上余秋雨先生握著我的手說(shuō)。

“哪里?我的《文明旅行記》受您的《文明的碎片》的影響,《千年一笑》是《千年一嘆》的姊妹篇。是您的文章啟發(fā)了我,使我走上了真正散文化道路。”我發(fā)自肺腑地說(shuō)。

“文明要繼承要發(fā)展,文化要繼承要?jiǎng)?chuàng)新啊!讓我們?yōu)橹腥A散文騰飛而共同努力吧!”

美夢(mèng)中醒來(lái),我只記得要做余秋雨第二,而他仿佛告訴我,你要做就做你自己第一。

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