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“≈”與“=”之間的爭吵作文

時間:2024-09-19 15:39:45 六年級 我要投稿
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“≈”與“=”之間的爭吵作文(通用20篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,許多人都寫過作文吧,作文是一種言語活動,具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫作文時總是無從下筆?下面是小編幫大家整理的“≈”與“=”之間的爭吵作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

“≈”與“=”之間的爭吵作文(通用20篇)

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇1

  上一星期五,我們班發(fā)生了一個事,我們班的男子漢王悅把女孩葛姝睿吵哭了,事情的起因是這樣的:因?yàn)橥鯋偪爝^生日了,所以先要在紙上畫一個游戲。王悅讓葛姝睿給他畫,并讓她用跑步比賽得的本,來畫。后來不知怎么了,葛姝睿不畫了,王悅就讓她把那些用彩筆或鉛筆畫的東西統(tǒng)統(tǒng)去掉,還不能留下任何痕跡。葛姝睿說這不可能,王悅就很生氣,他們兩個開始對嘴,最后葛姝睿哭了。幸好我在,及時攔住了正在氣頭上的王悅,不然肯定要打葛姝睿。

  我奉勸大家,不要無理的`要求別人,特別是同學(xué),要相互忍讓,多包涵對方的缺點(diǎn),不要以此破壞了同學(xué)之間的友情。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇2

  我們身邊經(jīng)常發(fā)生很多事,其中有一件就是發(fā)生在我和同學(xué)之間的。

  有一次,我和好朋友鄭棋謠發(fā)生了爭吵,因?yàn)猷嵠逯{把我的語文書不小心撕壞了三頁。我就說:”你煩不煩啊。”她說:”我又不是故意的。”就這樣,我們倆生氣了,這一天誰都不理誰。

  放學(xué)了,我把作業(yè)寫完,我就想我該不該跟她和好呢,她又不是故意的`,我拿不定主意。

  回家后我問媽媽,媽媽說:”你們既然是好朋友,而且她又不是故意的,你就應(yīng)該原諒她,你說對不對?”媽媽讓我跟她和好,我答應(yīng)了。

  第二天,我比鄭棋謠來的早,做完早自習(xí),鄭棋謠來了,但我還是不太好意思和她說,到了中午,我小聲跟她說:”我們和好吧!我們還是好朋友。”她點(diǎn)了點(diǎn)頭說:”好。”中午我們一起玩地很開心,跟親姐妹一樣。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇3

  今天早上我剛到門口就被我的好朋友拌倒,于是我發(fā)火了,罵了他一句,他微笑著說:”我不是故意的。“

  于是我也想報復(fù)他一下,下課了我把他也拌倒了,他氣的臉都紅了說:”你,你這是故意的“。

  他連忙舉起手正要打我,可惜被老師看見了,他急忙縮回手去說:”放學(xué)我在外面等你。“

  終于等到了放學(xué),我獨(dú)自走在街上,聽見后面?zhèn)鱽砟_步聲,我停下來,朋友對我說;'’讓我像以前那樣做好朋友吧。‘'

  我說:”好、好。“

  于是我倆高高興興的.各回各家了,回到家里我把這件事告肅了爸爸,爸爸說:”你和朋友做了三年的朋友,你怎可以這樣對待一個比你高尚的朋友。“

  聽了爸爸的話我感到非常后悔。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇4

  有一次,我在寫生字的時候,不小心碰了一下后面的趙家梁,趙家梁就往前推桌子,還不時的說:”如果你再靠,我就會用我所有的筆扎你。”我想:用得著這么兇嗎?可我還是微笑著說:”對不起,我不故意的。”

  下課了,我在收拾學(xué)習(xí)用品時,又不小心碰了一下,趙家梁不僅又往前推桌子,還上了他筆袋里所有的武器都沖向了我的`校服,搞的我進(jìn)不去,出不來。我又只是微笑著說:”對不起,我是不故意的。可我心里卻想:我同桌的后面怎么那么好?前后避免不了靠一下桌子,難道你就不靠后面的桌子嗎?

  回到家后,我跟媽媽說了這件事,并說了我的想法,媽媽聽完后說:”人和人之間不能斤斤計(jì)較,要寬宏大量。”

  下午我和他談了我的想法,可他還是不理不睬,于是我告訴了教師。通過教師的和解,趙家梁和我都知道了錯,并說要改正。

  這件事唯一讓我遺憾的是:到現(xiàn)在,趙家梁都沒有說對不起。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇5

  今天數(shù)學(xué)課,蘇文濤和婁栩榛為了一把尺子爭吵。先是蘇文濤問鄭瑩瑩:”你把尺子還給我!”“我把尺子借給婁栩榛了!”鄭瑩瑩回答到,于是,蘇文濤又去問婁栩榛,可婁栩榛卻說:”這是音樂老師給我的,就是的!”鄭瑩瑩奇怪地問:”這不是蘇文濤借我,我給你的'嗎?”婁栩榛還是這樣,這下,蘇文濤發(fā)火了,回過頭,一手就把婁栩榛的學(xué)具袋拿過來放到自己桌下。過了一會兒,婁栩榛也特別生氣,就用自己好看的鉛筆盒打蘇文濤的頭,蘇文濤好像很痛一樣,眼淚在眼睛里打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。我怎么說,他也不聽,過了兩分鐘多,婁栩榛應(yīng)該沒有學(xué)具袋的味道很難受吧?然后,婁栩榛二話沒說,就把一把尺子還給了蘇文濤,蘇文濤也把學(xué)具袋還給了婁栩榛,他們這才不吵也不打。

  通過這次爭吵,我明白了同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助,不能為一點(diǎn)點(diǎn)小事情就互相爭吵。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇6

  星期四的上午,陽光明媚,我匆匆地來到學(xué)校,這天的上午可熱鬧了,原來是小虎因?yàn)橐患∈潞屯腊l(fā)生了矛盾。班長小勇正在批評小虎,小虎不服就不再理睬小勇。

  時間過得很快第一節(jié)下課了,原本小虎和小勇的`玩樂聲也沒有了……“叮鈴鈴”放學(xué)鈴聲響了,今天的值日生是小勇,小虎,小玲和小紅,可小虎和小勇不掃地,還在互相賭氣,小紅見此情景,耐心地對小虎說:“你們倆做的都不對,小虎的不對就在于,你做錯了事情小勇批評你,你還不和小勇玩。”小紅又繼續(xù)批評道:“小勇,你也做得不對,小虎只是錯了一件小事也不需要那么狠狠地批評他。”聽完小紅說的話后,小虎羞愧地低下了頭對小勇說:“對不起,我不應(yīng)該不服你的批評,也不應(yīng)該不理你。”小勇也不好意思地對小虎說:“對不起,我也不應(yīng)該那樣地責(zé)怪你。”小玲和小紅高興地拍起了手……

  第二天,小虎和小勇又開始在一起玩了,他們又成為了好朋友,這件事讓他們更加友好了。

  友誼就像一只小船在水里航行,只要有一個人不在這只小船上就不能航行。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇7

  人與人相處,就算感情再怎么好,也會有意見不合的時候。這時,那位邪惡的爭吵惡魔就會悄悄出現(xiàn),讓人越吵越大聲,讓好友互相敵視,也讓敵人有更深沉的仇恨。

  那天,在教室里,一個女生對我憤怒地咆哮,而我也不甘勢弱地回應(yīng)她;我們倆都已經(jīng)臉紅脖子粗了,但仍繼續(xù)惡言相向,辱罵對方,直到其他同學(xué)把我們彼此拉開。事情發(fā)生的原因,是因?yàn)槲野阉你U筆用丟了,當(dāng)我跟她道歉時,她卻把我的書包摔到地上,并踩了幾腳;這時,那個可恨的,卻又經(jīng)常來搗亂生活的惡魔出現(xiàn)了,但這一次,它毀了我們這份寶貴的'友誼。

  回家后,沮喪的我躺在床上,心想:吵架真的可以解決事情嗎?想著想著,我們一起玩、一起讀書、一起大笑、一起追逐的場景有如幻燈片呈現(xiàn)在眼前,我感到好難受。突然,我感到背后有塊硬硬的東西,當(dāng)我了解到那是什么時,不禁愣住了,那個東西就是引爆這一次戰(zhàn)爭的導(dǎo)火線--她的鉛筆,就靜靜躺在床上,似乎在對我微笑。

  隔天,當(dāng)我還給她鉛筆并道歉時,我頓時領(lǐng)悟到:包容和接納是如此的重要,當(dāng)下,我真想高興地大吼,因?yàn)椋乙呀?jīng)徹底打敗那個邪惡的爭吵惡魔。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇8

  學(xué)了爭吵這片課文,我們也有和別人爭吵的事,我們爭吵的事有很多,最后的結(jié)果也是不一樣的。每次我們都不會預(yù)料結(jié)果。每次我們想的都不一樣,最后得到的也不一樣。

  今天晚上吃飯的時候我拿了一個饅頭,給十班的李浩森要了一點(diǎn)金針菇醬,這個醬非常的好吃,我在那里吃著吃著,郭穎燃就來找我的麻煩,他說:“我要告你。”我問:“為什么要告我啊?”她說因?yàn)?“你只吃了一個饅頭。”我說:“拜托,我這是吃了半塊饅頭

  ”郭穎燃說:“你這個不是半塊饅頭這是一個。”我吃完一個又吃了一個,我拿第二個饅頭的.時候,我說:“我要吃半個。”郭穎燃說:“必須把這整個饅頭吃了。我就跟她生氣了,我就罵了她一句。

  從此以后我們就誰也不理誰,我的事情不用你管。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇9

  原來書本們在爭誰比誰強(qiáng)。

  語文書說:“我比你們誰都強(qiáng),沒了我,人們怎么學(xué)習(xí)漢字,怎么寫出入木三分的文章呢?”

  數(shù)學(xué)書聽了語文書的話,十分氣憤地說:“哼!什么嗎?鬼話連篇!我才比你們強(qiáng),你們都不瞧瞧,人類的現(xiàn)代技術(shù)不用我行嗎?比方說,美國向伊拉克發(fā)射一枚導(dǎo)彈,如果不用我計(jì)算出精密的數(shù)字,萬一發(fā)射到了別的國家,那倆國豈不反目成仇。所以說,我最強(qiáng)。”

  英語書生氣的說:“Completenonsense(一派胡言)!”看著別的書疑惑的望著它,她就更加得意忘形了,緊接著他用漢語補(bǔ)充道:“怎么樣?還是我最強(qiáng)吧!現(xiàn)在知識一體化,經(jīng)濟(jì)一體化,我變成了世界語,如果你們不學(xué)習(xí)我,你們就會變成世界文盲,你們又怎么與外國人交流呢?”

  歷史書很不服氣地說:“我最強(qiáng),如果不是我,你們怎么知道詩圣、詩仙?怎么會知道文成公主入藏?怎么知道四大發(fā)明呢?”

  地理書一直謂自己插不上嘴而著急,終于可以說了,它的話就如決堤的洪水,滔滔不絕,它說:“我認(rèn)為我最強(qiáng)。因?yàn)槿藗兡軓奈疑砩蠈W(xué)習(xí)道各國的風(fēng)俗,了解到南極的.奧妙,知道世界各國的所在位置……如果沒有了我,你們?nèi)绻|犯了人家的忌諱怎么辦?如果沒了我,你們就不會知道地球有個地方叫南極。如果沒了我,你們將無法環(huán)游世界!”

  語文書說:“我最強(qiáng)。”

  其他書也不敢示弱,爭先恐后地喊:“我最強(qiáng)。”

  眼看這就要發(fā)生一場惡戰(zhàn),一直站在一旁靜靜聽的政治書走出來說:“大家先冷靜一下,我認(rèn)為你們都各有長處,大家都重要,誰也離不開誰,正所謂“尺有所知,寸有所長,難道非要爭個高低才行嗎?你們加上我是五門功課,只有掌握了我們,打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),才能成為國家的棟梁之才。”

  聽了政治書的話,其他的書都慚愧地低下了頭。

  夜又恢復(fù)了寧靜。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇10

  夜深了,我隱約聽見從書房傳出一陣爭吵聲,我走到門口,這才聽清楚了里面的對話,原來是我的文具們正在爭誰才是老大。

  橡皮說:“我的本事最大!主人寫錯了字,我可以幫他擦干凈,你們可以嗎?”

  鉛筆說:“哼!要是沒有我,你去哪里擦干凈啊?我的`功勞最大!我可以寫字,你們可以嗎?”

  鋼筆說:“還是我功勞大!我應(yīng)該當(dāng)老大……”

  鋼筆的話還沒說完,尺子就說:“我才應(yīng)該當(dāng)老大!我可以劃直線!你們不可以!所以,只有我才能……”

  “為什么只有你能!我們也能!”各種顏色筆說到,“你們看我們,多么美麗啊,五顏六色,五彩繽紛,像彩虹,像花朵,多美啊!哪像你們,只有一種顏色。所以,只有我們才能當(dāng)老大!”

  我忍不住走過去說:“你們都各有所長,各有所短,你們應(yīng)該團(tuán)結(jié),一起為人們做事,不應(yīng)該為誰該當(dāng)老大而爭吵。”文具們聽了,不由得臉紅了,說:“是啊,主人,你說的對!我們應(yīng)該團(tuán)結(jié)才對。”

  我走回房間,躺在床上,心想:我跟同學(xué)之間也應(yīng)該團(tuán)結(jié),團(tuán)結(jié)才會成功……

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇11

  在日常生活中,我們身邊難免會遇到一些矛盾,與長輩、同學(xué),或者鄰居,也經(jīng)常會產(chǎn)生一些沖突,每當(dāng)遇到?jīng)_突,我們一定要心平氣和的解決,否則一點(diǎn)點(diǎn)誤解就會造成嚴(yán)重的結(jié)果!

  還記得四年級那會,崔老師讓我們班幾個女生以母親節(jié)為主題準(zhǔn)備一次主題班會,我們準(zhǔn)備了一小段故事小品,名叫《母愛》,但在排練的時候出了一點(diǎn)小叉子,任嘉寧和韓亞鑫鬧了一點(diǎn)小矛盾。

  那時韓亞鑫是組長,我算是副組長吧!我和她負(fù)責(zé)指揮。我?guī)е渌瑢W(xué)排練小品的時候,她坐在一旁抱著一只小狗興致勃勃地玩著,任嘉寧和其他同學(xué)在背臺詞,韓亞鑫聽她們背的節(jié)奏不對,語氣說的不大對,就對她們大吼大叫,這讓其他女生看起來很是不爽,任嘉寧可是個急性子,她趴在我耳邊小聲的對我氣憤地說:“李欣悅,我們背臺詞的時候就是稍微慢了一點(diǎn)兒,節(jié)奏掌握的不太對,語氣不太對,韓亞鑫就讓我們從頭來,都來了10遍了,我們快累死了!要她這樣子反復(fù)背劇本她愿意嘛!你看她,坐到那兒抱著小狗玩的挺happy,看我們,連休息都不讓休息,是不是太過分了呀!”我無奈地?fù)u搖頭:“確實(shí)有點(diǎn)兒!”過了一會兒,任嘉寧又瞪著韓亞鑫,氣哄哄的對韓亞鑫說:“韓亞鑫,你不是喜歡指揮我們嘛!你來試試演女兒的感受。”韓亞鑫挺不在意,傲慢地說:“來就來!”

  幾分鐘后韓亞鑫演完,我在心里默默把她倆做了個比較:任嘉寧排練的時候是認(rèn)認(rèn)真真、一絲不茍的,而韓亞鑫在排練的時候,一會兒這邊走走一會兒那邊玩兒玩兒,總跟心不在焉似的。我們幾個提醒她,她就不高興,還諷刺任嘉寧,故意大聲地沖我們吼:“以后你們幾個都聽任嘉寧的話別聽我的`了,什么時候排完回家寫作業(yè)都聽她的……”任嘉寧聽了韓亞鑫的一頓吵,覺得特別委屈,頓時熱淚盈眶。這時我們也耐不住了,拿起書包甩臉就走。

  韓亞鑫看見我們遠(yuǎn)去的背影急的抓耳撓腮,一把狠狠拉住我的胳膊,說:“我們再好好練一次好不好,我不玩了,行不行!”我叫住其他女生,又不情愿的回來。不過她的確照她那樣說,老老實(shí)實(shí)的指揮我們排練。班會那天,我們的節(jié)目得到了老師的認(rèn)可,我們之間的矛盾也就在不知不覺中化解了。

  經(jīng)歷過這件事我終于明白,每當(dāng)遇到?jīng)_突,只要有人能退讓一步,能有人先道歉,所有事情都能夠海闊天空,對自己好對別人也好,何樂而不為呢?你們說對不對?

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇12

  我和魏君雨不僅是一對好朋友,而且是同一個班級的同桌,我們經(jīng)常在一起玩、一起做作業(yè)、一起上學(xué),同學(xué)么都叫我們是一對“雙胞胎”。

  記得有一次,我在美術(shù)課上,做了一個十分精致的賀卡,準(zhǔn)備婦女節(jié)時送給媽媽的,誰知魏君雨突然跑了過來,看到這么精致的賀卡,便好奇的問:“這是什么東西?”我只好拿給她看,我說:“你既然這么喜歡就借你一天,做個樣子一樣的吧!”可我剛一轉(zhuǎn)身,魏君雨把賀卡掉到了地上,上面的圖案也看不清了。我頓時火冒三丈,氣急敗壞的說:“魏君雨,你怎么把我的賀卡搞臟了?這可是我要送給媽媽的,你必須得賠償。”可魏君雨說:“我不是故意的。”我捂住耳朵說:“你就是故意的。”魏君雨也生氣了,把我的賀卡扔到地上,踩了兩下,氣呼呼的`走了。就這樣,我們的友誼像肥皂泡一樣破裂了。

  放學(xué)了,我獨(dú)自一人走在路上,小鳥在樹枝上嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“你因?yàn)檫@點(diǎn)小事失去了最要好的朋友,太不值了。”太陽見了我。躲進(jìn)了烏云里,天上還好像在因?yàn)槲沂ヅ笥阉鶄牧鳒I。路上的行人見了我,都用奇怪的眼神看著,好像在說:“這樣做不值得。”

  回到家里,我走進(jìn)臥室,不由自主的和她以前那多么快樂的時光,是她在我傷心時,陪我說心里話,是她在我考試分?jǐn)?shù)很低時,一絲不茍的給我講解,還一邊安慰我,是她每次在我無聊時,陪我去玩耍;是她在我生病時,給我買水果……我想起這些時,豆大的眼淚從我的眼睛里掉了出來。

  第二天一早,我去魏君雨樓下,想去給她賠禮道歉,可我等了半天,她也沒下來,我想不和我玩就算了,我氣呼呼的往學(xué)校方向走去了,終于挨到了放學(xué)。我想魏君雨每次都會來找我,我在后面看,看見了她,我跑過去給她道歉說:“那天是我不對,我們和好吧!”魏君雨答應(yīng)了,我們一起向家走去。

  從那以后,我們再也不吵架了,又像以前一樣一起玩游戲,一起寫作業(yè),成了形影不離的好朋友。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇13

  進(jìn)食堂時,我發(fā)現(xiàn)這些菜都很和我的胃口,而且湯也是我最喜歡的,于是我便開始狼吞虎咽大吃起來。

  正當(dāng)我吃得津津有味的時候,一陣打鬧聲從我耳邊傳來。我抬起頭一看,哦!原來又是朱炎堯和王新森啊!這倆人可煩了,幾乎每天都會給我惹出一樁事情來,今天又是怎么了?

  我聽了半天才聽清楚其中的原委。是他們兩個不小心碰到了后面的朱正浩,于是他們便你推我,我推你,誰也不肯吃點(diǎn)虧。不知怎么的,朱炎堯和王新森也吵得不可開交。坐在一旁得我實(shí)在看不下去了,說道:“喂!吵來吵去的,這樣一直你們還是不是鐵哥們兒啦?”朱炎堯立即反駁道:“誰跟他是鐵哥們兒?”而王新森似乎跟我們不在一個世界,自己一個人嘀咕道:“鐵哥們兒?是鐵哥們也是我是兄,你是弟。”不巧,這句話被朱炎堯聽到了,他說:“誰說的,明明是我是兄,你是弟。”“不是,是我是兄,你是弟。”……就這樣一場拉鋸戰(zhàn)進(jìn)行了下去。我了個去!他們倆可真是一波未平一波又起啊!我聽得實(shí)在有些不耐煩。于是我靈機(jī)一動,向王新森大叫道:王新森,快點(diǎn)吃飯!你每次都不把飯吃完,還講那么多廢話,小心我告訴楊老師。”王新森一聽到楊老師就恐慌的`低下頭吃飯,一聲不吭。哈哈!果然不出我所料,只要一提到楊老師,就連最調(diào)皮搗蛋的徐文杰也會乖乖聽話的。

  他們倆不爭吵了,我的耳邊也清凈了些許。啊,終于可以安安心心的吃完這頓美餐了。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇14

  星期五上午第3節(jié)課英語課下課,李瑞涵和張思涵吵架了!

  原因是:英語課老師叫我們做試卷,不會的可以看書!我們寫完后,老師把答案寫在黑板上,讓我們同桌交換用紅筆檢查。結(jié)果李瑞涵看書也只打了70多分,張思涵卻打了90分以上。李瑞涵就生氣了,因?yàn)樗謴埶己o他打那么低的分。因?yàn)榈?節(jié)課是科學(xué)課,所以張思涵早已把科學(xué)書擺放到了課桌上,李瑞涵就拿起張思涵的科學(xué)書奮力地撕了起來,撕得粉碎,張思涵就哭得稀里嘩啦!李瑞涵又拿起他打了70多分的試卷也用力地撕了起來!因?yàn)槔钊鸷^于生氣,他把桌子打翻,把凳子踢倒,背起書包,拿起飯盒就往外面沖。

  第4節(jié)課上課打鈴了,科學(xué)老師進(jìn)來后,坐在前面的同學(xué)馬上把這件事告訴了科學(xué)老師,科學(xué)老師告訴副班主任洪老師后,洪老師馬上趕了過來,讓雷子陽和袁紫露去把他追回來!

  過了5-10分鐘左右,袁紫露氣喘吁吁的跑了回來,她對洪老師說:“我沒有找到李瑞涵!”“好了,你回座位吧!”洪老師說。

  下完第4節(jié)課,雷子陽才拉著李瑞涵回來……

  經(jīng)過一番討論,洪老師什么都知道了。洪老師將這個事詳細(xì)的告訴了黃老師。上第6節(jié)課的時候,黃老師就罵了李瑞涵。說了半節(jié)課的.時間,這件事情終于結(jié)束了!

  這件事我覺得做的最不對的就是李瑞涵,他自己沒考好,為什么要怪別人呢?我們可千萬不要像李瑞涵這樣!

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇15

  在平常的日子里,每當(dāng)提到“火山”這個詞語時,我都會不由自主地想起學(xué)校發(fā)生的那件事。

  在一個陽光明媚的星期一,我們?nèi)喽颊{(diào)了座位,當(dāng)李小胖同學(xué)在收拾書包時,他發(fā)現(xiàn)桌肚里有一張小紙條。于是,他慢慢地讀了起來:“明天”旁邊的于琳琳同學(xué)看到了這一幕,快步走過來對李小胖說:“你不要多管閑事,這是別人的東西!”李小胖一聽,輕輕的哼了一聲滿臉不削的說:“切!我就看看怎么著,用得著你管嗎?快走吧!”于琳琳聽了,生氣的說:“我就管怎么了!”李小胖氣得火冒三丈,上前推了于琳琳一下,害的于琳琳差點(diǎn)摔倒。于琳琳氣地面紅耳赤“啪!”一聲,于琳琳一氣之下扇了李小胖一個巴掌。李小胖捂著被扇紅的臉,怒氣朝天的'大喊:“你敢打我一巴掌?!你小子膽大了你。”于琳琳“哼!”了一聲,便不說話了,但是李小胖的怒氣還沒有完全消掉,指著于琳琳說:“瘋婆子,你等著。下次有你好看!”便回到座位上,虎視眈眈的盯著于琳琳,而于琳琳也狠狠地瞪了一眼他,便不在理睬李小胖了。

  自從這件事以后,我懂得了一個小道理:“同學(xué)之間不應(yīng)該互相爭吵,互相動手打架,而搞的大家都不開心,應(yīng)該和別人睦相處,和別人做朋友才對。”

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇16

  夜深了,小主人整理好書包后上床睡覺了,不一會兒就進(jìn)入了甜美的夢鄉(xiāng)。

  寧靜的夜被一陣激烈的爭吵聲打破了,原來是書包里傳來的……

  語文書雙手交插放在胸前,右腳一跺,趾高氣揚(yáng)地說:“從現(xiàn)在起,我就是這里的老大,你們都得聽我的,因?yàn)槲叶亲永镅b有豐富多彩的知識,我可以帶主人去文字樂園暢游,感受唐詩的抑揚(yáng)頓挫,感受宋詞的悠揚(yáng)婉轉(zhuǎn),感受元曲的酣暢淋漓。我還可以帶主人去富饒的西沙群島觀賞迷人的海洋世界,帶主人去“甲天下”的桂林山水領(lǐng)略祖國的大好河山,帶主人去雄偉壯觀的萬里長城、富麗堂皇的頤和園、舉世聞名的`兵馬俑……”

  數(shù)學(xué)書不服氣,抿了抿嘴唇,指著語文書不屑一顧地說:“雖然我不能帶主人去全國各地旅行,但我能帶主人去數(shù)學(xué)王國游玩,可以和主人一起體驗(yàn)幾何圖形的奧妙,一起獲得加減乘除的樂趣,一起學(xué)習(xí)邏輯思維,訓(xùn)練舉一反三,一起闖關(guān)渡難。這么益智的學(xué)科,真讓人不得不愛呀!”說完,得意地昂起頭,輕蔑地一笑。

  英語書挺直了腰,露出了睥睨一切的神態(tài),不以為然地說:“我才是老大,我比你們?nèi)紖柡Γ铱梢詭е魅巳庖娮R更加廣闊的世界,如果口語表達(dá)流利自然,還可以和外國人交流,結(jié)交與眾不同的朋友呢!我還可以……”

  書包打斷了英語書的話,嘆了口氣:“你們別吵了,尺有所長,寸有所短,但學(xué)科之間又是互相關(guān)聯(lián),不可分割的!語文理解能力和語言組織能力提升了,數(shù)學(xué)題做起來就得心應(yīng)手,英語學(xué)起來也就更加簡單了。數(shù)學(xué)邏輯思維掌握了,語文和英語自然也會舉一反三,不再反復(fù)犯錯。而英語是當(dāng)今社會不可或缺的一門語言工具,可以帶給我們自信和成功。所以,學(xué)科之間相輔相成,我們要和睦相處,不能讓小主人偏科,得幫助他全面發(fā)展,才能變得更加優(yōu)秀!”

  聽了書包的話,語文書、數(shù)學(xué)書和英語書都慚愧地低下了頭,似乎在思索著什么……

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇17

  從前,有一支鉛筆和一塊橡皮,他們都有自己的活干,相處的很好。

  有一天,鉛筆和橡皮他們?yōu)榱吮日l的功勞最大發(fā)生了爭吵。鉛筆驕傲說:“我可以讓主人寫字,所以說我的.功勞最大!”橡皮生氣說:“我可以幫主人擦掉錯別字,所以我的功勞才是最大的!就這樣他們兩沒完沒了的吵了一個晚上,第二天,橡皮生氣走了,在家里留了一封信,上面說:“我走了,我不回來了。”當(dāng)鉛筆看到了這封信之后,他說:“你終于走了,終于沒有人和我搶功勞了。”

  這時,突然出來了一位老人,他說:“你不應(yīng)該和橡皮吵架,你們倆的功勞都是一樣的,你們的主人多么喜歡你們,所以你們應(yīng)該好好相處。”鉛筆終于知道自己錯了,他心里十分慚愧,就開始去找橡皮。

  橡皮出走以后,正在抱怨的時候,眼前也出現(xiàn)了一位老人,老人說:“你和鉛筆都很重要,功勞一樣大,不能因?yàn)橐患∈露ハ酄幊常s快回去吧!鉛筆在到處找你呢。”說完,老人就不見了。

  鉛筆走了好遠(yuǎn)的路,終于遇到了橡皮,鉛筆說:“對不起,是我的錯,我不應(yīng)該跟你吵架的。”橡皮說:“我也有錯,是我的錯。”鉛筆說:“我們和好吧!橡皮說:“好的。”鉛筆和橡皮也高高興興的回家了。

  從此往后,他們和和睦睦的相處,再也沒有鬧過矛盾。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇18

  在猴年馬月的一天,顏色之間發(fā)生了一次爭吵。

  起因是這樣的:這一天金色出去逛街。沒想到的是它所到之處都會有一陣贊美聲,這可把金色高興的一蹦三尺高,它飛一般的跑回了“顏色之家”對伙伴們訴說了人們對它的贊美。“這有什么了不起?”紅色不高興的說到,“在過年時哪里會輪到你這小子,就這點(diǎn)贊美就把你美上天了?過年時鞭炮是紅的,紅包是紅的,就連人們的衣服也是紅色的。”金色氣得滿臉通紅。紅色又說到:“你自己看看吧,就連你現(xiàn)在的臉也是紅色的呢。”顏色們?nèi)汲沉似饋怼:谏f:“如果世界沒有我的話,人們都會睡不了覺。所以我最重要。”黃色說:“得了吧,如果一天都是你在人間人們誰看得見東西啊,還不是因?yàn)槲野涯阙s跑了,人們才看得見東西。”“對了呀,我還沒有報那么多年的仇呢。”說完黑色便與黃色大打出手。其他顏色也不甘示弱。綠色說:“人們的生活里少不了我綠,因?yàn)槲疫是制造氧氣的植物的頭目呢,話說N年以前……”綠色又講起了以前的.故事。“閉嘴。”藍(lán)色捂著耳朵大聲喊到,“要是沒有我――所有水的頭目藍(lán)色,你怎么會有今天呢?”他們就以這樣誰也不理誰的關(guān)系,維持了兩個多月。這兩個多月里,人們的生活變得沒有規(guī)律了:早上都10點(diǎn)了,可是周圍還是黑洞洞的;晚上都2、3點(diǎn)了可外面還是黃色的天下;陸地上的花草樹木都枯萎了,世界上所有的水都在一夜間消失了。終于在第71天的早晨一位美麗的仙女來到了“顏色之家”里,她告訴了所有的顏色:“你們要合作,才能給人們帶來美好的生活”

  于是地球上的人們生活有恢復(fù)了從前的樣子,而顏色之間的情誼變的更加的深厚了。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇19

  你想知道我和誰吵架嗎?我告訴。吧,我是和戚穎瑩吵架的,我和戚穎瑩吵架過好幾次呢,吵架好了,過了幾天我們還會好和好。

  三年級的時候,在上語文課,老師讓我們寫同步字貼抄詞語,我和戚穎瑩拿出同步字貼開始做了起來,我們寫一排停一下,“我們要一起交同步字貼,好不好?”戚穎瑩說。在寫第25課的“持”我就繼續(xù)寫下去,戚穎瑩比我寫的慢。

  忽然,下課鈴響了,戚穎瑩看見我比她寫的快,就生氣地說:“你怎么不等我?我不是說要一起交的嗎?”

  “我不等你又怎么了”。我說。

  “你騙人,你不是說好的'嗎?”戚穎瑩說。

  “剛才你說我們一起交同步字貼,好不好,我又沒說好。”我說

  “我聽見你說的。”戚穎瑩說。

  我問我的同桌壽澤楷,“戚穎瑩剛才問我,我們一起交同步字貼,好不好,我有沒有說好,壽澤楷回答:“你沒有說好。”“你聽見了吧,我沒說好”我說,“我們交。吧。”

  我錯了,我不應(yīng)該不等戚穎瑩。

  “≈”與“=”之間的爭吵作文 篇20

  夜深了,人睡得很香。這時候這些好朋友就不知道吵什么了。仔細(xì)聽,原來他們在爭論誰是最重要的標(biāo)點(diǎn)符號。

  只聽逗號先說,“我是最重要的標(biāo)點(diǎn)符號。沒有我,句中沒有停頓。怎么才能看懂?”你不能一次讀完。"

  “哼!別吹牛,沒什么!我的能力是最大的!”感嘆號喊道,“要說最重要的,應(yīng)該是屬于我的,因?yàn)槿嗽诒磉_(dá)強(qiáng)烈感情的時候要用到我!”

  省略號也大叫:“你不是最重要的,我才是!想寫作文,寫了一二,還有那么多東西要寫。如果沒有我的省略號來表示你要寫很多長篇大論,變得啰嗦?”

  早在一旁的問號就不耐煩地聽著:“你們都一個個顯擺,把我們放在什么位置。你有沒有想過我沒有?如果我沒有,你會怎么提問?別人怎么知道你的意思?所以,我才是最重要的`。”

  正當(dāng)他們?yōu)楸舜藸幊硶r,他們的吵鬧聲吵醒了字典神父。他站起來說:“孩子,別爭了。你們都是最重要的標(biāo)點(diǎn)符號。你們?nèi)币粋,文章就寫不好。作者無法表達(dá)他的意思。”聽完字典公公,大家都不說話了。因?yàn)樗麄冎溃屪髡叩奈恼铝鲿场⑼槨⒕剩枰蠹夜餐Α?/p>

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