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與校長的對話作文（通用24篇）
在日常學習、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的與校長的對話作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
與校長的對話作文 篇1
“好消息，要和校長共進午餐啦！”前幾天，我接下了牛通社的一個任務，就是和另外幾個小牛記們一起采訪錢校長。我特意準備了幾個問題要好好問問錢校長。
這一天終于盼到了，周二中午，我們帶上了紙和筆來到了西式會議廳。我們端來餐盤放到桌上，我安撫了自己緊張的`心情。不一會兒，錢校長就來了，他笑了笑，和藹可親地坐下。我們一邊吃飯，一邊就開始了提問。
我的問題是向錢校長請教學習方法和小升初讀哪所中學好，我還把困擾我很長時間的一些心事也全部拋給了錢校長，希望這次采訪能解決這些難題。錢校長當然也一一細致地作了解答。錢校長還告訴我們要每天堅持鍛煉身體，就能提高體育成績，并且要理解老師對我們的良苦用心等等。
這次采訪很有意義，我收獲了不少經驗，盼望著下一次有機會再參加。
與校長的對話作文 篇2
王校長，您最近很累吧？您說，學校要加強安全保衛工作。我們有時天天看到您很早就在校門口值班，您是為了我們同學的安全才這樣堅持的，對不對？您肯定很累吧，我很想與您對話。
前段時間發生了一些校園的慘案，我們聽了都不寒而栗。那天晨會課上，您給我們講校園安全問題，當時您的神情很嚴厲，語氣也很堅決。我想，您今天真嚴厲啊。您說：“以后放學一定要排隊，一定要確保每位同學都離校。”我們知道您是為我們的安全著想的，您還說：“我是一校之長，如果大家的安全得不到保證，我怎么能安心工？”
5月12日進行了全校的安全演練，是在您的組織下安排進行的，警報響起了，我們頭頂書包，排著隊紛紛往樓下跑去。然后我們在操場上蹲下，警報還在響著，我們好像面對災難，個個都有自我保護。然后，您對我們的演習表示滿意。王校長，我覺得我們校園還有一些不安全的方面，例如課間一些同學喜歡追逐打鬧，很容易撞到低年級的小同學，有個別同學把勞技課用的小刀隨便亂舞，很容易傷害同學，還有的高年級同學下樓梯時喜歡從扶手上往下劃，多容易跌倒啊。所以我建議您成立一個值周隊，課間由我們同學自己來輪流值班，并把每個班的情況記錄下來。每周換一個班，相互監督。
王校長，我和您對話還有一個重要的原因，我的爺爺說：“你們學校有的`家長參加了學校安全護導隊，幾乎每天都和老師在學校大門口值班，這是做好事。他已經退休了，在家也沒有什么事情，如果我也能參加安全護導隊就好了。”讓我爺爺也參加護導隊行嗎？
我說的建議和提出的請求王校長您能同意的，對不對？
與校長的對話作文 篇3
校長是一項光榮而神圣的職業。他們管理學校，教書育人。那么，在他們眼里，對新學期的期望，新學期的計劃，學生的學習成績等等有什么看法呢？
8月28日下午3：00，七位太倉市實驗小學就讀的太倉日報小記者，有幸采訪到大家敬愛的校長——錢瀾。
大家先來到接待室。錢瀾校長一進門，就熱情地與太倉日報的工作人員握手，問好，熱情地請大家坐下，和大家親切的交談。
首先是太倉日報的專業記者與錢校長展開了對話。錢校長從容不迫地向記者推薦了我校的`特色教育方式，草根教育文化與辦學理念，講述了實小的歷史文化與主要榮譽。耐心地回答記者的問題，場面氣氛溫馨。
在20多分鐘的采訪過后，小記者們邀請錢校長前往青蘋果廣場進行本次小記者采訪校長活動。
老師邀請一位大隊委員打頭陣。她向錢瀾校長探討，學生的學習成績重要程度與她眼中好學生的標準。
錢瀾校長表示：學生的主要任務是學習，所以學習成績必然重要，是評測學生學習好壞的標準。但是學習成績并不是唯一的標準，要全方面發展，不能光做“書呆子”，品德等方面也很重要。
對于好學生的標準，錢校長提出了“四好”：品德好、學習好、身體好、勞動好，要會學習，會做事。
隨后，其他六位小記者也陸續向錢校長提問。錢校長一一認真解答，氣氛非常活躍。錢校長的回答大家都非常滿意，同時也解開了大家心中的疑惑。
錢校長還向大家透露，新學期學校將開放創意實驗室，同學們就可以在里面做數學、科學等創意小實驗，鞏固知識，培養動手能力。現在大家都很期盼著開學，在創意實驗室里盡情享受實驗的樂趣。
與校長的對話作文 篇4
上學期的小記者班，老師讓我們去采訪校長，乍一聽到這個消息，我們都面面相區覷。“采訪校長？”我還真有些膽怯，怎耐“師命難違”，我只能硬著頭皮上了。
放學，我做好采訪校長的準備后，就在校園里焦急地尋找校長。啊，班車旁站的不就是校長嗎？
我萬分激動，真想一個箭步沖過去，可腳卻不爭氣，心也“咚咚”地加速度運動起來。我有點擔心，怕校長沒有時間接受我的采訪，不過，已經不容我想這么多了，為了完成此次任務，我豁出去了。
我鼓足勇氣走到校長面前，先恭恭敬敬地行了個隊禮，然后支支吾吾地說出了我的想法。讓我吃驚的是，校長居然摸著我的頭，笑咪咪的說：“好啊，想問什么你盡管問。一會兒我要開會，你得抓緊一點。”
校長親切的`話語讓我忐忑不安的心一下子平靜了，于是，我像放連珠炮似的向校長提了三個問題，校長都耐心的回答我。采訪結束后，校長拍拍我的頭，還問我是哪個中隊的，叫什么名字。
此刻，不知為什么，我突然覺得，她好像不是校長，倒像是我那和藹可親的外婆。
與校長的對話作文 篇5
今天下午，空氣格外清新，我們晉光小學的海都小記者要跟校長進行一個面對面的采訪活動，我好期待呀！
這是我第一次來到我們的新校區，一進大門，我看見一塊石頭上刻著“至和”兩個字。我知道它有兩個含義：一是非常和諧，二是達到和諧。這正是我們學校提倡的文化。
我們來到采訪的教室里，坐成一個同字框。大家都穿著黃背心，拿著筆和筆記本，滿懷期待地等待著活動開始。
黃校長和藹可親地坐在教室當中，開始和大家互動。今天的主題是老師和學生，有人問校長：“您覺得什么樣的老師是學生喜歡的？”校長說是愛笑的、經常表揚同學的、作業布置少的……接著，有同學提問：“老師要溫柔還是要嚴厲呢？”我趕緊舉起手回答：“老師該嚴厲要嚴厲，該溫柔要溫柔。如果一個學生，一而再、再而三地犯錯誤，那就要嚴厲。如果只是第一次犯錯誤，就要溫柔地提醒。”大家都對我的回答很贊同。
同學們熱烈地討論著。這時，有同學問：“作業要多還是要少呢？”黃校長回答：“作業的'多少，每個人的感覺不一樣，就讓你們來回答吧！”于是我又連忙飛快地舉手，校長邀請我回答，“不要太多也不要太少，如果太多我們的睡眠就不足，太少的話知識就不牢固了。”
歡樂的時光總是過得很快，我們和校長的互動時間就這樣結束了，大家都意猶未盡。這是我作為小記者與校長的第一次互動，我感到非常有趣！
與校長的對話作文 篇6
開學初，我班的三位同學——韓立、袁瀾和費玥，有幸代表全校少先隊員對滕校長進行了一次采訪。采訪的地點是分校大隊部，采訪的主題是“少先隊建隊60周年尋訪活動”。
在采訪中，無論是關于校少先隊建設的問題還是被問到小時候成長的'故事，滕校長都給我們一一作了回答。這里既有滕校長自己如何做好對干部的經驗，又有學校對少先隊員在組織中愉快健康成長的殷切希望。
參與采訪的同學敢于提問，態度大方，受到了滕校長的表揚。
希望每個少先隊員能閱讀這次采訪專稿，在建隊60周年之際，積極參與少代會活動，讓自己“發現自己”， “發展自己”， “發揮自己”，為少先隊獻上自己的智慧和力量。
與校長的對話作文 篇7
小記者：校長您好！我們學校開辦即將兩年了，這兩年來學校又發生了哪些變化呢？
校長：在這兩年里，學校以培育“和諧、特色、發展”的校園文化為目標，精心設計了“毓秀”、“迎賓坡”、“孔夫子”等十大校園景觀，極力打造了集探究與實踐為一體的小學科學創新實驗室、溫馨怡人的心理輔導室、充滿藝術氣息的舞蹈房等十大特色處室，正在用心培育朗誦、書法、合唱、外語等十大社團，涌現出了一批有特長的優秀學生，如書法、外語獲全國一等獎，小提琴、拉丁舞獲全國金獎，朗誦獲省一等獎等。
小記者：很多次在升旗儀式上聽到同學老師獲獎，在開學、休學儀式上看到您為學生記功授牌，那迄今有多少同學、老師獲獎呢？
校長：目前，我校已有４００人次左右的學生在區級以上獲獎，１５０人次的`教師在全國省市區獲獎。學校也先后被授予中國西部教育顧問單位、省骨干校長實習基地、省領雁工程實習基地、省現代教育技術實驗學校等４８項集體先進榮譽。
小記者：這么多的榮譽，我感到十分自豪。那么，今后我校將如何進一步發展呢？
校長：今后，學校仍然堅持以質量求聲譽、以特色求發展。作為寧波市心理健康促進工程試點學校，學校始終堅持以愛的教育為突破口，把心理健康工作放在重要位置，讓每個學生感到心靈是陽光的、生活是愉快的、學習是刻苦的。同時，為提升學生的學習能力，學校構建扎實有效的教育管理模式，全面實施學科過關制，積極推進分層教學原則，對不同年級的學生要有不同要求，對不同層次學生要有不同提高，實現教育教學新的飛躍。
小記者：謝謝您接受我的采訪。我為我是新城實驗的學子感到驕傲！
與校長的對話作文 篇8
作為小記者的我怎能不會采訪呢？我已經當了一年多的小記者了，可采訪過的人卻寥寥無幾。2021年10月22日是個難忘的日子，那是我第一次采訪校長，我既興奮又激動。
那天上午10點左右，我們六個小記者非常榮幸地在會議室里對校長開始了采訪。
我有些緊張，但看到校長親切的笑容，我的緊張勁兒一掃而光，笑著問：“校長您好，我是六（5）班的賈靜瑤，我想問您，身為校長，肯定公務繁忙，您覺得自己每天辛苦忙碌換來的是什么呢？”校長聽了點了點頭說：“其實不管是做校長還是做老師，還是像你們的爸爸媽媽在外面工作，不管是工廠來的，還是自己在社會上工作打拼的，每個崗位，每個成年人，他們都是為了自己的生活更好，都是很辛苦的。”我聽了連連點頭。
校長停頓了一下，接著說：“校長呢，也是作為一個普通的工作崗位，也是比較繁忙，小朋友每天都看到校長做的事情比作較多，對不對？包括很多老師其實也是很繁忙的`。我呢作為校長，首先要知道我的職責是什么，作為校長，我希望看到我做的成果是什么呢，首先我希望能夠看到老師和小朋友在學校里學習生活十分安全，安全第一。然后呢希望他們能夠快快樂樂地每天上學、每天上班、每天放學、每天下班，。在校園里老師和小朋友們共同完成教學工作，學期結束的時候呢，可以看到每個小朋友拿出一張好的學習成績，老師也能順利完成起初我們定的所有的教學計劃，達到我們的教學目標。然后每一屆每個小朋友從一年級到六年級小學畢業，我作為校長，希望每次跟小朋友拍畢業照的時候，都能看到每個小朋友很開心，完成小學學習任務，能夠開開心心地進入到初中，繼續你們以后更好的學習之路，在明德小學打好良好的基礎，每個孩子都能傳承吳健雄精神，講科學、用科學、學科學，傳承明文德志的明德文化，這個是作為校長我最希望看到的。”
聞校長告訴我們每個崗位都十分辛苦，不容易，要想生活更好就要付出辛苦。我知道，聞校長也十分關心同學們和老師，希望同學們能好好學習，取得好成績，天天開心，大家一起努力，快樂完成小學學習任務，在明德小學打好基礎。校長都那么關心我們，我一定更要關心自己，關心注重學習，認真做好現在的事情，學習吳健雄精神，牢記“純樸、勤奮、創新、團結、攀高峰”的校風。
這次采訪讓我受益無窮，校長的精彩回答讓我懂得了更多，我把校風銘記于心，時刻想起校長的話，提醒自己我是明德人，做好一名“明德娃”。
與校長的對話作文 篇9
夏日炎炎，今天，我們小記者懷著激動的心情，來采訪我校的朱校長。
我們在陳麗麗記者姐姐和崔老師的帶領下，來到了會議室。
朱校長常說：“適合的，就是最好的”。什么是適合的呢？通過采訪，我們小記者了解到，校長所說的“適合”是指團隊發展教育方面，人人都是學校的管理者，一起創造更協調、更美的校園。
朱校長對我校的伙食質量做出了很大的貢獻：那就是病號飯。這是針對同學特殊的中飯，當一位同學不能吃或對這碗菜過敏時，燒菜的阿姨就會特地為他蒸好菜，同學們也會主動把飯菜端上樓，遞給同學。廚房阿姨和同學、校長的關系越來越默契了！
現在，有許多教育局要求學校要師生同餐，這是為了拉近師生的感情，我們翠苑二小一直師生同餐，所以伙食質量十分保障。每一碗菜，老師們都花費了心思，是有投票決定的，如果這菜的營養不夠，朱校長會自己改良。
我們學校目前的標志，也是朱校長思考好久才得出的。那就是3棵杉樹，兩大一小。我們問朱校長有何含義，朱校長笑容滿面地回答：“同學們看，下面的兩棵大樹分別代表同學們的爸爸媽媽和翠苑二小的所有教師，我們‘捧起’同學，希望孩子們能夠快樂、開心地成長，這就是它的含義！”
現在，我們是在過渡校區，以前的校區正在裝修。朱校長在裝修方面下了很大的“功夫”，她告訴裝修人員粉刷顏色以綠色為主。那是因為，綠色是杉樹的顏色，她希望我們能夠像杉樹那樣的.煥發生機，筆挺，克服重重困難。看來，朱校長兩年來對我校做出了許多巨大的貢獻呀！
朱校長和藹可親，只要她在的地方，就是快樂的！
“適合的，就是最好的。”朱校長的這句話，深深地刻在我的腦海中。
與校長的對話作文 篇10
翁浩育校長調任大同小學幾個月，在這短短的時間中，他成立了棒球隊，頗有一番作為。第一次看到校長的時候，對他充滿了好奇，在訪問過程中，我了解到校長擁有許多才能。他也希望能夠制造更多的機會與舞臺，讓我們將自身才能發揮的淋漓盡致。
我們請教校長，如何教育學童，校長說，告訴學童方法，讓學童從中尋找樂趣。知道方法了，接下來就看自己如何運用，只要能妥善運用，生活一定會多彩多姿。校長說:“會說無聊的人代表他無能；無能的人無法體會其中的樂趣與奧妙，自然會覺得無聊。”
校長期待我們能夠多親近大自然，因為大自然之中往往暗藏玄機，大自然也蘊藏著許多做人處事的道理，舉例來說:當有臺風來襲時，被吹倒的`是大樹還是小草?答案:大樹。為什么呢?因為大樹太剛強了，以硬碰硬，容易受傷；我們做人也一樣，應該要能屈能伸，不要太過剛硬，以免得罪別人。
我們問校長，當初為什么會去參加校長甄試，校長說，他原本只想當一個稱職的老師，后來發現當老師的權責有限，有些想法無法實現，為了能多做一些事，他就去參加主任甄試，后來終于考上了校長。
翁校長說，要多幫助別人、多做事，因為多做事、多幫助別人，能夠證明你存在的價值，而且也會很有成就感，校長的一席話，讓我領悟到許多做人處事的道理。
與校長的對話作文 篇11
“作為六年級畢業班的學生，偶爾會感覺學業壓力太重，會覺得緊張焦慮？我們該如何來緩解……”這個是豐澤五實小的學生小記者，再次集體采訪校長鄭惠懋老師的場景！
盡管已不是第一次采訪校長了，但我的心里不免還是有些小緊張。到嘴邊的話題也硬吞回去了。可看著身旁的同學勇敢地站起來來提問，我心中那股不服輸的勁又涌上來了。找準機會，硬著頭皮站起來提問……
我已是畢業班的學生了，帶著以上同學們普遍關心的話題來采訪校長，讓校長來解憂焦慮不安的'心情……“好的！請坐！”校長清了清嗓子，潤了潤喉嚨“第一要有針對性學習。二來保持心情愉悅……”校長滔滔不絕地為我們開導起來，我趕緊讓手中的筆記錄下校長講話的重點，并側耳認真傾聽……
結束了采訪時，我的心情得到了釋放，拍集體照時，特意站在校長旁，道別時不忘“謝謝校長！再見校長”！
與校長的對話作文 篇12
8月28日下午，我很榮幸作為小記者代表采訪了我們太倉市實驗小學的大校長——錢瀾校長。
我們在學校青蘋果廣場的蘋果樹下，開始了這次有意義的采訪活動。小記者們個個準備充分，我也醞釀了很多問題要采訪我崇拜的錢校長。
“錢校長，我有一個問題想問您，請問如果學生放學，家長不能按時接送，學校會提供什么幫助？”我問道。
錢校長說：“這個問題你問的很好，這也是我經常考慮的問題，我們低年級有放心班，我們也有開放的圖書館，同學們可以到圖書館去閱覽書籍，如果家長還沒有來接學生的話，我們的同學還可以在保安叔叔那里，現在學校打算把保安室弄得更好，讓同學們在保安室等待的時候可以看看書、做做作業。那么你有什么好的建議讓我去借鑒和落實呢？”
我笑著回答道：“我感覺可以開放器材室，讓放學后的同學可以在操場上活動活動，這樣還能讓同學們有更加強壯的體魄。”
“你提的`這個建議我可以接受，我們可以考慮這樣一個活動空間的開放，我也要和班主任進行溝通，因為語文數學英語學科老師不放你們出來，讓你們做作業，我開放了你們也不會來。也就是說我們全體老師都要有這樣一個想法，要根據不同學生的需求我們來幫他提供一些服務。”說道這里，錢校長笑了起來，“假如讓你們這些能干的孩子一起來管理，你們也愿意參與管理的話，那么這個問題就迎刃而解了。”
采訪結束了，我細細回味著錢校長的話，進一步了解了我們所在的學校，同時鍛煉了各自的語言表達能力，真是受益匪淺！
與校長的對話作文 篇13
我是一個膽小的女生，最害怕和人交流，甚至去外地旅游連問個路都不敢，讓我去別班叫個人都不敢。但是，在這次采訪以后我的膽大了許多。前一段時間，我們學習寫研究報告。我們小小組研究的主題是吸煙的危害。媽媽建議我去采訪劉校長關于教師吸煙的問題。我把頭搖得像撥浪鼓，媽媽威逼利誘，最后答應給我買一個200元以內的芭比娃娃，我斟酌了許久，終于同意了。為了這次采訪，我做了充足的準備，生怕忘了要說什么，于是就特意把問題寫在了一本小本本上，還在家里和媽媽模擬了一遍采訪現場。第二天下午課外活動，我拉著陳彤一起去采訪校長。
去校長室的路上我又開始打退堂鼓了：算了算了，不去了吧。芭比娃娃要不要沒關系的。“陳彤，你怕不怕啊？”我問。陳彤答：“有什么好怕的？”這下我便沒有退路了，我本想如果陳彤怕的.話，我就有理由不去了呀！可是，她不怕啊！我做了N次深呼吸，說了N次別怕別怕之后終于鼓足了勇氣走進了校長辦公室，我便開始自我介紹，然后問校長一些設計好的問題。我不想丟臉，所以盡量放松再放松。
終于問完了問題，我們謝過校長之后，敬了個隊禮，說了聲“再見”便走出了校長辦公室。回教室的路上，陳彤說：“原來，校長也挺和藹的嘛！”是啊，原來校長沒有我想象的那么嚴厲呀！我再也不怕和人交流了！
與校長的對話作文 篇14
我是這學期才轉入東城小學的，在這里覺得很快樂，漂亮的校園，和善的老師，和我一樣陽光的同學……嗨，這一切都讓我非常滿足！
課外，我是《小主人報》的小記者。此次，老師布置的任務是采訪自己就讀學校的校長。我很高興，因為我的請求陸校長同意了。
當我站在校長室門口，看到陸校長忙著工作，真有點不好意思打擾他。但為了完成任務，我鼓起勇氣，喊了聲“報告！”陸校長一見是我，馬上起身，十分熱情地接見了我，并請我坐在沙發上。采訪開始了，雖然我表面看上去可能很鎮定，可心中卻波濤起伏，特別緊張，看著陸校長親切的神情，我那因激動而狂跳的心慢慢地平靜了下來，隨即拋出第一個問題：請陸校長談談我們東城小學的特色是什么，這些特色具體體現在哪里？陸校長非常耐心地給我做了解答。接下來的三個問題，我采訪思路更加清晰，口齒也更清楚了，陸校長很認真地一一解答。
接下來，在陸校長的提醒下，我參觀了東城少年科學院、心靈小站、微格教室、大隊部等等地方，反正我覺得可以向小記者班的同學炫一炫我們學校好多處風景。來到藝術體操教室時，這里是我每周社團活動的地方，看著逞亮的'地面、又大又寬的鏡子，不由我手腳癢癢，心血來潮小“舞”了一段呢！
采訪拍攝結束了，我深深體會到在這樣的校園中學習，真是幸運!
與校長的對話作文 篇15
我當小記者已有兩年了，采訪過形形色色的人。可你們知道嗎？今天我卻是第一次采訪我們的校長哦！我心里真是既興奮又激動。
6月24日，是一個令我難忘的日子。上午十點左右，我、戚宇昂、李碩文、張雅婷和崔一鳴五位同學作為小記者代表，非常榮幸地坐在學校的榮譽室里等待著采訪我們敬愛的張校長。
不一會兒，張校長神采奕奕地走了進來。采訪開始了，我第一個提問。起初我有些緊張，但一看見張校長那慈祥的面孔和親切的眼神，我的那股緊張勁兒頓時一掃而光：“張校長您好！請問，您身為校長，平時工作繁忙，您有時間看書嗎？”
“讀書，是我最喜歡的一件事。尤其是靜靜地讀書對我來說是一種很好的享受。無論工作再忙，我每天也會擠出時間來看書，這幾年天天如此。因為喜歡讀書，所以我希望我們學校的每一位學生都成為愛讀書的孩子。因此近年來，我們學校著力打造書香，為學生創造愉快和諧的閱讀環境，特別是我們學校舉辦的‘每周一詩’活動，更是讓同學們的生活中充滿了詩意。”一提到讀書，張校長就眉飛色舞，滔滔不絕。
“您真是‘學而不厭，誨人不倦’啊！”我佩服道，“張校長，請問您在讀書閱讀方面能給我們一些建議嗎？”
“嗯，好的。我覺得呢，一個人讀書需要注意以下四點：一、找合適自己的書看。看一本經典，就是與一位大師在對話。二、讀書時要邊讀書邊思考，起到事半功倍的效果；三、閱讀時要多和老師、同學交流，共同分享讀書的快樂和感悟，共同提高閱讀方面的水平。四、我們要把讀書當做生活習慣，一生與書為友，定會受益無窮。”張校長像一個哲學家似的娓娓道來。
“啊，張校長，聽了您的話，我很受啟發哦！您的話使我確立了新的.閱讀目標，我會努力向著這個目標前進的！”我邊聽邊飛快地在本子上記錄著。
我的采訪順利結束了。接下來，張雅婷、李碩文等同學又提出了“在您心目中，怎樣才算是一個優秀學生？”“您怎樣看待現在小學生上網？”等很多犀利的問題，張校長也一一做了精彩的回答。
采訪張校長的活動雖然結束了，但我還沉浸在激動和興奮之中。第一次采訪張校長使我受益匪淺。通過采訪，我汲取了很多閱讀的寶貴經驗，在今后的閱讀之階上我會“更上一級”，多讀經典，學會思考，把閱讀作為終生的好習慣。這次采訪，使我受益無窮。
與校長的對話作文 篇16
6月22日，長沙市芙蓉區在大同小學舉辦“芙蓉幸福教育論壇”活動。本次論壇的主題是：核心素養與校長使命。我們東茅街小學有三名小記者在陳老師的帶領下，親臨現場進行了采訪。
我們穿著紅彤彤的采訪服，佩戴采訪證，早早地來到了大同小學。校門口的兩旁站著大同小學的老師和學生，他們穿著漂亮的制服，精神抖擻地站在校門口迎接大家的到來。
三個論壇分別是：學生核心素養培育與學校文化建設、學生核心素養培育與學校德育工作、學生核心素養培育與學校課程建設。芙蓉區在任校長、書記等領導精彩的發言，贏得了臺下聽眾熱烈的掌聲。
我們利用論壇的休息時間，圍繞論壇主題，現場向參加講座的領導、校長提問。石錦依先采訪了陳姿斌校長和王娟校長，接著賀琳玲采訪了大同學校的老校長伍英校長。她倆與領導們的輕松互動，真是讓我刮目相看。劉建瓊教授的講座結束以后，我們一個箭步奔到劉教授面前，比湖南教育頻道的大記者們速度都要快。我微笑地說：“田教授，您好!我是東茅街小學的小記者，我能釆訪您嗎?”“可以呀!”田教授和藹可親地說。我迫不及待地問：“您認為幸福教育是怎樣的教育?”“應該就是愛的教育，對于這個問題我會在論壇上詳細地論述的。”田教授笑著說。“請問您這是第幾次來大同小學?”我接著問，“我這次是第一次來呢!”田教授小聲說，聽到他這樣說，我立馬回答道：“我也是哦!您知道大同小學這嶄新的`校舍是今年春季開學落成的嗎?”
“當然知道呀!大同是芙蓉區的一所名校，現在的校舍是在原址新建的。”田教授摸了摸我的頭，親切地回答。最后，我禮貌地說：“謝謝您接受我的采訪。”接著，田教授為學校題詞留念。
今天的采訪圓滿成功，我們依依不舍地離開了大同小學。通過這次采訪，我體會到了小記者的快樂。
與校長的對話作文 篇17
今天，我們校刊小記者團采訪了我校老校長陸奶奶。
陸奶奶的雙眼很有神采，一見到她，我就感到了無比的親切。陸奶奶先是和老師們快樂地交談著，共敘著往事。她還時不時地開個玩笑，逗得大家哈哈大笑，緊接著，我們的采訪開始了。
于校長先給我們介紹了陸奶奶，當聽到說陸奶奶退休后在青少年宮繼續工作，發揮余熱時，我忽然想起在少年宮讀學前班時我們經常像跟屁蟲一樣追著的那位“園長奶奶”，原來我和陸奶奶還是老相識呀！一時情不自禁，我脫口就說了出來。陸奶奶也開心地說：“我小時候也在建設街小學上過學呢，咱們可以稱為校友！”。她說，那時的學校就是個大四合院，幾個教室，四周是民房。說到這，陸奶奶似乎有些激動，聲音帶點哽咽，也許這情景勾起了她對童年的回憶。90年代，政府改造學校，終于，大教學樓蓋起來了，陸校長任職后，又拆除了學校四周的平房，進行二次改造：建起塑膠跑道，還在操場四周種上了大樹。陸奶奶說，當時，老師、學生、家長齊上陣，刷墻的刷墻，植樹的植樹，忙得不亦樂乎。
陸校長很重視我們學生的全面發展。她說，一個會做人、會學習、會創新、會活動的`學生才是一個好學生。成績并不代表一切。她在任時，還開展了科技節、體育節、藝術節等活動。陸奶奶還說，每次她看到家長們逼迫著孩子學習各種“特長”，她心里就很難受，她認為很多興趣反而是這樣被扼殺掉的。最后，我們一起討論了學習英語的問題。陸奶奶的觀點是，英語是一種世界通用語言，隨著社會進步，掌握它是必要的。但我們的漢語水平必須要在英語之上，否則一個忘本的人怎么能成功？陸奶奶的話，讓我感到她很像一位大教育家、哲學家。
采訪結束了。當我走出了采訪室，我的心久久不能平靜。我覺得陸奶奶真像一支紅燭，為了祖國的教育事業燃燒著自己。我的腦海里還冒出了陸游的一句詩“零落成泥碾作塵，只有香如故”，是呀，直到今天，陸奶奶仍為了我們的成長奉獻著自己，吐露著芬芳，我真佩服她！
與校長的對話作文 篇18
這天下午，陽光燦爛，作為小記者的我在校門口“逮”住了校長，因為再過短短20多天，我們即將小學畢業，校長在百忙之中抽空接受了我的采訪。
校長帶我坐到了石椅上，這是我第一次近距離接觸校長，校長親切的笑臉使我放松下來。孫校長鼓勵我們要用自己的智慧，自己手中的筆，報道、歌頌身邊的好人好事，宣傳正能量。
我首先提問：“校長您好，請問在您心目中，您喜歡怎樣的學生?是乖、聽話的學生，還是聰明有主見的?”孫校長想了一下，說：“乖、聽話固然是好的，但我更欣賞有主見的學生。一個人的主見、個性是非常重要的，這能帶給學生思維創新的動力，能讓學生們活潑起來。如果說每個學生都是乖乖的，很聽話，那我們的校園肯定會變得很死板。”
我順著思路問：“您剛才說學生要活潑，我覺得運動也是活潑的一個表現,但有一些家長并不注重孩子平時的鍛煉，造成了許多同學的體質不是很好。您會怎么解決這個問題呢?”校長聽了，微微一笑，說：“這個體育鍛煉呢，是非常必要的。有一些學生他因為讀書，而沒有時間運動。我覺得要解決這個問題，一個是要合理地安排時間。你讀完書了，肯定可以到小區里走一走，慢跑一下。以前有一句話叫‘身體是革命的本錢。’運動不僅讓我們身心放松，還可以讓我們更加健康。比如我，早上都會早起晨練，跳繩、跑跑步，做俯臥撐啊，這些都是很方便的鍛煉方法。只有擁有了健康的身體，我們才能做別的。”
針對優秀學生和差學生作業量問題，孫校長語重心長地說：“這就是‘因材施教’的問題了。我提倡可以分開布置作業。那些學習能力較差的同學，老師可以布置比較多而簡單的練習，讓他們把基礎練扎實;對于學習能力較強的同學，則可以布置比較少而難的題目，這樣不僅可以讓他們不感到枯燥，還會覺得很有挑戰性，對學習更加有興趣了。這樣一來，既節省時間，又讓學生有時間去鍛煉、看課外書，比較合適。”一見話題引到了課外時間的運用部分，我馬上問：“有一些學生的家長認為課內知識很重要，便不允許孩子看課外書，一直讓孩子讀課內的。您覺得這樣做合適嗎?”校長馬上果斷地回答：“不合適。因為多閱讀課外書有助于增長見識，拓寬知識面，不讓讀課外書，是非常不明智的。”
“那么應該如何解決這個問題呢?”校長告訴我們：“碰到這樣的情況，學生應該馬上與家長溝通，可以對家長說，課內的知識復習好了，剩下的時間自然是可以看課外書。那些基礎較差的學生，1個小時，時間分配課內40-50分鐘，然后看10-20分鐘課外書;那些基礎好的同學，分配比例就可相反。”貼心的校長還說，他覺得是可以適當地玩電腦游戲的，比如在周末，學習完了，可以玩個一小時放松一下，娛樂一下，勞逸結合。
睿智儒雅的校長還透露，他喜歡看足球賽，有時候凌晨3點的`球賽他也會看，真是鐵桿球迷啊!最近的歐冠他可是都有觀看。哈!體育也是我的最愛，我興奮地和校長聊起了他最喜歡的球隊：西班牙巴塞羅那隊(“巴薩”隊)，孫校長說，他喜歡巴薩的原因，不僅僅是因為有許多著名球星，比如梅西，更重要的是他覺得巴薩隊員的團隊協作精神很好，配合的腳技很出色，整個隊仿佛一體般。團結力量大，雖然最后奪冠的是皇馬，但他更喜歡巴薩。
時間總是飛逝，上課鈴響了，我戀戀不舍的告別校長。
聽了校長的一番話，我心想：校長管理我們整個學校多么不容易呀!既要抓學習,又要關注學生的身心健康。孫校長的話也讓我懂得：只有堅持不懈的努力，才能取得成功，還有團隊精神也非常重要噢!和孫校長的對話，我感受到了校長的期望，校長的諄諄教誨，校長的以身作則，一個好校長就是一所好學校，作為蓮花小學的一份子，我感到很榮幸。
與校長的對話作文 篇19
今天，我校迎接了全國200多名的名校長，在我校維持了半天的校長參觀及論壇活動。
這次校長論壇的主題是：為了每一個孩子快樂健康成長——小學校長的責任。 在我校論壇的專題是：
1.育人模式轉變與學生快樂健康成長；
2.課程改革與校本課程開發；
3.學校特色與文化建設；
4.現代學校制度構建與校長領導力；
5.教師專業發展與建設；
6.優質教育資源拓展與名校集團化辦學。
在我采訪之前錢老師悄悄對我說：“你等會兒采訪第一個問題和第三個問題后，再問一個：你對我校的學生有什么意見嗎？”輪到我采訪了，我不緊不慢地提完了兩個問題，當提完最后一個問題時，我采訪的對象——教育部小學校長培訓中心副主任叔叔對我說：“小朋友，作為記者有一個重要的要素，那就是隨機應變的能力，你看我之前回答前一個小朋友的問題時說過我還沒有參觀好學校，所以你提的問題就沒法回答，這時候你要馬上改變采訪內容，這樣才能體現小記者的素質。當然這不能怪你，以后在采訪中慢慢學習。”我聽了之后，回答說：“好的，我會的，以后會學會隨機應變的能力。”
這次采訪，我知道了作為小記者要有隨機應變的'能力，我要在采訪中不斷地學習，爭取下次有更好的表現。
在這次采訪中我還有其它的不足之處，比如在采訪前忘記把采訪稿帶在身邊，沒有做好充分的準備；還有經常忘記把麥克風遞給被采訪者，為了這事還被媽媽批評了。媽媽說，機會是留給有準備的人的，而不是給沒準備的人的，我以后會記住這個教訓的，努力做好一個小記者。
與校長的對話作文 篇20
20天的寒假生活如一個彩色的夢一樣過去了，我回到了久違了的校園。開學典禮拉開了新學期的生活。一個醒目的標題“黨是太陽，我是花”在國旗光輝的照耀下顯得給外清晰。
我今天也穿起了擱置已久的小記者服，在聽向老師的安排。“小記者們你們分為三組。第一組采訪同學，第二組采訪老師，第三組采訪校長。游雅萱、章宇、周美玲你們第三組。”當時啊，我心里既激動又緊張。激動的是：我就可以采訪校長了。緊張的是：我怕在校長面前亂了陣腳，帶來不好的'印象。
我們悄悄走到校長身后邊，你推我攘，不好意思。最后，還是由年長的男子漢——章宇先發言：“校長您好！請問……”可能是太緊張了吧，連自我介紹都忘記得一干二凈。該我了，我稍微有點結巴，我深深的吸了一口氣，好多了。我發現張校長，很慈祥、和藹，也很耐心。所以，漸漸地我的自信戰勝了緊張。張校長輕輕地摸著我的頭，對我微笑。頓時，我心里暖洋洋的，一股暖流涌入心頭。
我順利完成了采訪校長的任務。
與校長的對話作文 篇21
是不是每一個校長的眉頭都會久久地皺著不松？
是不是每一個校長非要找到同齡人才肯微笑？
或許，他們的微笑從不贈給那些可愛的學生們。
以前在八廠上學的時候，看見校長，他總是抬著頭，手背到后面，眉頭緊緊地皺著，一副威嚴的樣子，總讓人不敢靠近。在這兒，校長亦是如此。就像承受著巨大的壓力不能如釋重負，于是學生看到校長的時候，他總是愁眉苦臉的。
其實有時候也會看到校長微笑的臉，但那真的很是少見。有時是和老師談話，有時是一個禮貌的回贈。
我想，學生都會喜歡一個有吸引力的`校長。那么首先，當您面對學生的時候應該笑一笑，就像大街上陌生人對你微笑一樣，你的心情一定很愉悅，從而對這個人的印象也就好了，隨之就對這個人有了興趣。這是做一個有吸引力的人最簡單的方法。記住，一定是真誠的微笑。
當別人對你印象好，并有興趣的時候，你說的話他們肯定會當回事。
校長，您該試一試！
校長，您應該笑一笑，常言說得好：笑一笑十年少嗎，再從健康的角度考慮，我們真誠希望校長要笑口常開。
與校長的對話作文 篇22
我們敬愛的校長，我與我的同學有許多話想對您說。
我校是一所全省一流、有著強大的師資力量的好學校。可是，在我們眼中，學校還有一些不足。所以，我想對您說一說我校的缺點。（個人意見）
一、伙食。在我們學校的新生看來，伙食很好。可老生就不同意了。因為學校的食譜一直不變。我上這個學校五年，在食堂吃過不計其數次的飯，可菜總是那幾種，如果能換著不同的口味吃那就好了！
二、占課。我們學校的占課現象十分嚴重，特別是考試前兩到三周，“主科”老師就會變著法子占課。比如有一次美術老師才剛從我們門口走過，語文老師就進來說美術老師病了，我們只好乖乖的上了兩堂語文課。對此，我們的.意見非常大。因為每回考試前幾周，我們就都不能鍛煉、畫畫、唱歌了。
三、作業多。為了我們考試好，老師們有時會布置大量的家庭作業，讓我們忙不過來。比如三年級時有位老師一天布置了四張試卷，大多數同學都寫到了深夜十二點甚至凌晨一點，結果第二天上課時集體打瞌睡，又被老師罰寫作業兩倍加日記。可這樣有好處嗎？不僅作業完成的不好，還會導致上課沒精神聽課、打瞌睡，真是一舉兩害啊！
校長，我想對您說，這些都是我們的真心話。希望您能重視我的意見，做出正確的決定。謝謝。
與校長的對話作文 篇23
你的微笑是我溫暖的回憶，你的賞識是我奮進的動力。那天上課鈴響后，我像往常一樣走上三尺講臺，不同的是教室里特別安靜。驚奇之中，我看到坐在后排微笑的你。我的心亂了……慌亂中，我看到了你安慰和鼓勵的目光，頓時，我感到了溫暖和勇氣，漸漸地有了自信……下課了，你微笑著說：“輕松點，再自信些，你就是最好的老師。”是真的嗎？我不敢相信自己的耳朵，虛夸也罷！但從此我對工作信心百倍，我愿意在這種“虛夸”中工作。
校長，我想對你說，你勤勞的.身影如刀刻斧鑿般地留在我記憶的深處。那天早晨，我們冒著鵝毛大雪來到學校，映入眼簾的是一條“無雪”大道，還有正在風雪之中揮舞鐵锨的你。“校長，你真早呀！”“校長，你太辛苦了！”你微笑著說：“老師們才是最辛苦的！再說，鏟雪能鍛煉身體。”鍛煉身體？還有什么比這更樸實的語言。整整一天的時間，你默默地掃除了教學樓附近厚厚的積雪，當學生們在干凈的場地上游戲時，我看到你會心地笑了！
“其身正，不令而行。”校長，你看到了嗎？因為你的率先垂范，我們師生以苦為樂，以勤為榮，以彎一彎腰撿起地上的一小片紙屑為美麗，自覺保持校內清潔。“校興我榮，校衰我恥”成了我們的座右銘。
那天，臨近放學我接到通知，要選一名學生參加第二天的朗讀比賽，時間倉促，我像熱鍋上的螞蟻一樣急得團團轉，而你對我說：“要沉著、冷靜，沒有克服不了的困難。”并忙著幫我查找有關材料。
第二天，當我早早地來到學校后，你卻已在辦公室里指導學生朗讀，我被你對工作一絲不茍、精益求精的精神所感動。在你的指導下，學生的朗讀成績名列前茅。賽后，學生感慨地說：“校長耐心的指導令我終身難忘，我會懷著感恩的心努力學習，不辜負校長對我的厚望。”校長，你的言傳身教勝過我的千叮萬囑，真誠地感謝你！
校長，那天我看見你黯然神傷，呆坐在煙霧繚繞的辦公室里大口大口地抽著煙。校長，你是在為沒能給父親第一個忌日祭掃而自責嗎？為了迎接省驗收檢查，你連續作戰三個多月，一手抓教學，一手抓檢查。有多少個晨曦，你忙碌在學校；有多少個中午，方便面就是你的午餐；有多少個夜晚，你披星戴月匆匆走上回家的路；又有多少個節假日你在學校獨自堅守。
“我是校長，為了學校的明天，再苦再累也快樂！”這就是你最樸實無華的口頭禪，你真誠的付出得到了回報。在省驗收中，我校被評為先進單位；縣期末調研統考成績名列前茅；學校被評為文明示范校、藝術教育先進單位……一個個成績的取得，皆因你堅持不懈的努力！校長，我想對你說：“就用這些捷報當作紀念，告慰地下父親的亡靈吧！”
望著冉冉升起的朝陽，校長，我想對你說：因為有了你，學校變得更加美麗；因為有了你，我們的教學更有激情；因為有了你，學生的學習熱情才空前高漲。
與校長的對話作文 篇24
校長，您就像慈父般無微不至的照顧我們。一大早，當我們橫沖直撞的騎著腳踏車進校園時，您總是帶著笑容并心疼的說：“小心！別騎那么快，早餐吃了沒？”您的關心相信大家都收到了。
您為我們爭取那么多的福利，我也有一些話要告訴你！每一次段考全班前三名都能拿到獎學金，但是不管第一名的有多努力，獲得的獎勵也是一樣，這樣對努力的人來說，公平嗎？我們何不第一名的300元，第二名200元，第三名100元，這樣大家不是會更努力嗎？您知道嗎？當那種第三名的對第一名的說：“哈！就算你很認真又怎么樣？你還是得到跟我一樣的獎金嘛！”那真不是滋味，所以，我懇求您能把獎勵變得公平一點。
校長，雖然我們學校有圖書館，但是里面的書都七零八落的，有的只有第一集，其他的都不知道在哪里？而且學校的書太少了，總是讓把很多書看完的'人，不知道應該要借什么，并且選擇一些我們日常生活中需要知道的知識，因為圖書館，是我們豐富的知識寶庫。所以，我懇求您能多買一些對我們有益處的書。
校長，我知道您很努力的在照顧我們，但有一些人卻不領情，而四處破壞學校。像我們班的打掃區域——男廁，總是有人把蕃茄醬涂在小便斗上，甚至還有人把大便涂在墻壁上，更過分的是還有人去廁所抽煙，抽完了就隨手扔進馬桶里，造成了馬桶的不通和我們的不便，希望您能派人多加強巡邏。
校長，我要對您說的話還有很多。我希望您能像那些賢明的君王，采納我的意見，讓我們有一個更美好的讀書環境。
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