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讀十里長(zhǎng)街送總理有感（精選6篇）
認(rèn)真讀完一本名著后，你有什么體會(huì)呢？需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。那么我們?cè)撛趺慈懽x后感呢？下面是小編整理的讀〈十里長(zhǎng)街送總理〉有感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 1
周恩來總理是受人愛戴的領(lǐng)導(dǎo)人。他工作的忘我、他生活的樸素、他待認(rèn)的真誠(chéng)和他一切生活細(xì)節(jié)都能體現(xiàn)出他是一位好總理。
今天，我懷著無(wú)比激動(dòng)的心情讀完了《十里長(zhǎng)街送總理》這篇課文，讀著讀著……
人間自有真情在。這篇課文真實(shí)、生動(dòng)地再現(xiàn)了1976年1月我們敬愛的周總理的靈車經(jīng)過北京長(zhǎng)安街時(shí)，首都人民向周總理衷心愛戴和深切懷念的'思想感情。周總理是凡人也是偉人，他之所以受這么多人的愛戴和懷念，就是因?yàn)樗綍r(shí)以凡人的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己。他想的是國(guó)家，做的事是為人民，惟獨(dú)沒有他自己。寫到這里，我便想起了周總理的一個(gè)小故事：
八月的一天，下著傾盆大雨。周恩來總理要借一本世界地圖和幾本書，研究一個(gè)問題。于是，就給圖書館打電話，可是圖書館的管理員小王說這幾本書不外借，就沒有答應(yīng)。
過了一會(huì)兒，圖書館的門響了，進(jìn)來了一個(gè)人，小王驚呆了，原來是周總理。小王后悔剛才沒有把書借給總理，可是總理卻夸他做的很好。周總理接過書后，便認(rèn)真地檢閱起來……
其實(shí)，周總理本可以說明自己的身份，讓小王把書送來，可是他沒有這么做，他寧可自己吃苦，也不愿意別人吃苦。周總理多么大公無(wú)私呀！
課文字里行間都充滿著人們對(duì)總理的愛戴、懷念之情。文章第五行寫道：“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。”這句話里的“滿頭銀發(fā)”，“拄著拐杖”，“背靠著一棵洋槐樹‘，說明老奶奶年老體衰，可是這樣年老體衰，但她仍要來向總理告別。”焦急而又耐心“寫出了老奶奶盼望早點(diǎn)看到靈車，哪怕等的時(shí)間再長(zhǎng)。這句話反映了人民群眾等待總理靈車的心情。
就在這時(shí)，我想對(duì)全國(guó)人民大聲呼吁：“如果中國(guó)有更多像周總理這樣的領(lǐng)導(dǎo)人，那該多好啊！因?yàn)樗麄兡茏屓藗兊玫叫腋：涂鞓贰?/p>
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 2
你見過北京的十里長(zhǎng)街嗎？知道在那里發(fā)生過什么事嗎？只要你讀了《十里長(zhǎng)街送總理》以后，就會(huì)知道了！
事情發(fā)生在1976年1月11日。周總理的靈車就是從十里長(zhǎng)街也就是長(zhǎng)安街上緩緩開過，那時(shí)，長(zhǎng)安街兩旁的'人是向東望不見頭，向西望不見尾。還有人追著靈車奔跑。人們的心情都很沉痛，都不愿意承認(rèn)周總理已升天的事實(shí)！
在學(xué)這片課文時(shí)，我的眼淚就已經(jīng)在眼眶里打轉(zhuǎn)了，我強(qiáng)忍著沒流下來（那時(shí)想哭不能哭好難受的，555……）。
我不懂周總理為什么那么受人愛戴，但我卻差一點(diǎn)就哭了。后來，聽老師說他的一件件事，我終于明白了！周總理從來不因?yàn)樽约菏菄?guó)家干部就把架子弄得很大，反而是一個(gè)平易近人的人。在國(guó)事上還是很嚴(yán)肅、認(rèn)真的，可到了平常的時(shí)候還是很慈祥的咧（他要是我爺爺就好了。別告訴我爺爺哦，他會(huì)生氣的，拜托啦……）！
長(zhǎng)大以后，我也一定一定一定要做一個(gè)像總理一樣，平易近人的人，還要多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他的精神！
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 3
天灰蒙蒙的，又陰又冷。長(zhǎng)安街兩旁的人行道上擠滿了男女老少。路那樣長(zhǎng)，人那樣多，向東望不見頭，向西望不見尾。人們臂上都纏著黑紗，胸前都佩著白花，眼睛都望著周總理的靈車將要開來的方向。一位滿頭銀發(fā)的老奶奶拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著。一對(duì)青年夫婦，丈夫抱著小女兒，妻子領(lǐng)著六七歲的兒子，他們擠下了人行道，探著身子張望。一群淚痕滿面的紅領(lǐng)巾，相互扶著肩，踮著腳望著，望著……
從這些地方可以看出周總理多么令人尊重，那位老奶奶，身子靠著槐樹，焦急而有耐心的等待著周總理靈車將要開來,表現(xiàn)了那位老奶奶即很焦急的等待著,從這里表現(xiàn)老人多么希望見到總理的靈車。而有耐心表現(xiàn)在夜幕都很了，還不回家。
在這么短的街道，擠滿了這么多的`人民，表現(xiàn)出周總多么受人們歡迎啊！
靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑。人們多么希望車子能停下來，希望時(shí)間能停下來！可是靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，最后消失在蒼茫的夜色中了。人們還是面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來。
那些人們追著靈車著跑，牽動(dòng)了千萬(wàn)人的心。從這里說明總理生前多么愛護(hù)人民，而人們也愛代總理。車斗開走了，人們不不約而歡地走了，但還站在那里，好像在等總理回來。
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 4
今天，我們學(xué)了《十里長(zhǎng)街送總理》一課，我的感觸很大。在這么又陰又冷的天氣里，北京市的人們都擠在長(zhǎng)安街兩旁來目送周總理離去，周總理受到多少人的愛戴呀！不僅青年和兒童，就連白發(fā)蒼蒼的老人們也來送別周總理。是啊！周總理在世時(shí)他為人們、為國(guó)家做出了多么大的貢獻(xiàn)。如今，他去世了，將再也不會(huì)回來了，這怎么能叫人不去看他最后幾眼呢？當(dāng)我讀到這里的時(shí)候，我感動(dòng)不已。周總理生前為了操勞國(guó)家大事而常常廢寢忘食，為了去看看災(zāi)區(qū)人民的情況，特地不遠(yuǎn)千里開著吉普車來到災(zāi)區(qū)，對(duì)那里的人們進(jìn)行慰問。得知消息后，立即把負(fù)責(zé)管理災(zāi)區(qū)的市長(zhǎng)、省長(zhǎng)找來，要他們到國(guó)庫(kù)去支取糧食后，分配到災(zāi)區(qū)。你看他為人民操了多少心，走了多少路。可如今，我們?cè)僖惨姴坏剿耍氲竭@，我的淚水就不知不覺地落了下來，就像失去親人一樣痛苦。不，周總理就是我們的親人，他是為了我們的.今天才去世的，是為我們的美好將來才去世的。
周總理啊！我為您這么一位總理而感到驕傲，自豪！
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 5
《十里長(zhǎng)街送總理》是我最喜歡 的一篇文章。文章主要講的是1976年1月11日，首都人民自發(fā)聚集在長(zhǎng)安街兩旁送別周總理的故事 ，表達(dá)了人民群眾對(duì)周總理的崇敬、愛戴和懷念之情。讀完之后，我不禁掩卷沉思：為什么總理能得到那么多人的崇敬和愛戴呢？那是因?yàn)榭偫硎且晃淮蠊珶o(wú)私、全心全意為人民服務(wù)的好總理。
當(dāng)我讀到“一位滿頭銀發(fā)的老奶奶 ，雙手拄著拐杖，背靠著一棵洋槐樹，焦急而又耐心地等待著”時(shí)，我激動(dòng)了。盡管當(dāng)時(shí)天氣“又陰又冷”，可是這位滿頭銀發(fā)，連站也站不穩(wěn)的老奶奶卻還堅(jiān)持來送別周總理。可見周總理是多么受人民的崇敬和愛戴呀！
當(dāng)我讀到“靈車緩緩地前進(jìn)，牽動(dòng)著千萬(wàn)人的心。許多人在人行道上追著靈車奔跑”時(shí)，我覺得自己也好象跟著大家一起追靈車。我也和大家一樣，“多么希望 車子能停下來，多么希望時(shí)間 能停下來”，更希望能像當(dāng)時(shí)的許多少先隊(duì)員一樣，得到總理親切的無(wú)微不至的關(guān)懷。文章最后，雖然“靈車漸漸地遠(yuǎn)去了，終于消失在蒼茫的夜色中”，可是還有許多人“面向靈車開去的方向，靜靜地站著，站著，好像在等待周總理回來”。這句話最能說明總理在人民群眾心目中的地位，它是如何的崇高，是多么的偉大 ！在人民群眾心目中，他永遠(yuǎn)是敬愛的領(lǐng)袖，永遠(yuǎn)是知心的朋友 ，更是全心全意為人民服務(wù)的的好總理！
讀著讀著，我不覺流出了淚花，總理生前的工作和生活 情景一幕幕浮現(xiàn)在眼前：總理的臥室只有一張普通床，一張不大的寫字臺(tái)和幾把小轉(zhuǎn)椅。而床頭的寫字臺(tái)，卻堆滿了書籍和待批的文件；總理的睡衣破了又補(bǔ)，補(bǔ)了又破，滿是補(bǔ)丁；工作時(shí)，總理廢寢忘食，服務(wù)員一次次熱飯菜，飯菜一次次涼；在飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候，總理不顧自己的生命 危險(xiǎn)，毅然把傘包讓給了小揚(yáng)眉；在潑水節(jié)，總理穿上傣族服裝，和傣族人民一起歡度美好的`節(jié)日……直到生命的最后一息，總理想 的還是災(zāi)區(qū)的群眾，絲毫沒有自己！周總理正是用自己的一言一行，始終保持與人民群眾的血肉聯(lián)系，搏得了全國(guó)人民乃至全世界 人民的尊敬和愛戴。他真是人民的好總理！
只見靈車去，不見總理回。我為總理的過早逝世深感痛惜，更為有這樣一位好總理感到無(wú)比的驕傲與自豪 。《十里長(zhǎng)街送總理》永遠(yuǎn)是我最喜歡的文章，總理永遠(yuǎn)是我心中最偉大的人。
讀十里長(zhǎng)街送總理有感 6
講課時(shí)的文學(xué)獨(dú)白，是指在文章講解的精妙處、關(guān)鍵處，講解者情到高潮難以自禁的一篇簡(jiǎn)短的演講。它可以把課文中的感情、講解者的感情、學(xué)生的感情三者融為一體，使學(xué)生潛移默化地受到藝術(shù)的.熏陶，也可以使教師提高自己語(yǔ)文教學(xué)的水準(zhǔn)，提高課堂藝術(shù)感染力。可以說，文學(xué)獨(dú)白是語(yǔ)文教學(xué)中優(yōu)美的臺(tái)詞。
課文《十里長(zhǎng)街送總理》是一篇讓人垂淚三尺、蕩氣回腸的文章。課文中如泣如訴的文字，把人們對(duì)總理的愛戴、對(duì)總理逝世的悲痛描繪得淋漓盡致。然而作為小學(xué)生，特別是遠(yuǎn)離周總理那個(gè)時(shí)代的學(xué)生，只靠讀幾遍，聽老師大致講一下，他們是很難理解當(dāng)時(shí)人民的心情，也很難進(jìn)入角色，留下深刻的印象的。于是，我在課文講解結(jié)束時(shí)設(shè)計(jì)了這樣一段獨(dú)白。靈車漸漸遠(yuǎn)去了，遠(yuǎn)去了，黑夜將它吞噬，我們?cè)僖部床灰娏耍≈芸偫戆。Ｒ煌０桑屓藗冊(cè)倏茨谎勰鸀榱宋覀冞@個(gè)國(guó)家，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁，以天下大任為重任，身先士卒，死而偉大！周總理，您可知道，雖然陰風(fēng)烏云想將您永遠(yuǎn)與我們分開，可我們不會(huì)讓他們得逞的！您看，白發(fā)蒼蒼的老人，咿呀學(xué)語(yǔ)的稚童，還有很多的人，他們都知道您會(huì)回來的，他們?nèi)栽诼愤叺龋饶貋恚饶貋?/p>
這段獨(dú)白在文章的結(jié)尾，使全文的思想感情升華。當(dāng)我把這段獨(dú)白表達(dá)完之后，發(fā)現(xiàn)學(xué)生已是熱淚盈眶，他們也好像看到了十里長(zhǎng)街上遠(yuǎn)去的靈車，長(zhǎng)街上淚流滿面、痛不自禁的人們，仿佛聽到了億萬(wàn)人民對(duì)周總理的呼喊，他們的感情與文章的感情熔在了一起，掀起了情感的波瀾。
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