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燒紙船作文（精選28篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過了吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編幫大家整理的燒紙船作文，希望對(duì)大家有所幫助。
燒紙船作文 篇1
有趣的一堂課——燒紙船
今天上午，呂老師對(duì)我們說：“同學(xué)們，我們今天這節(jié)課做個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒紙船。材料有紙船、三角架、酒精燈。”一切準(zhǔn)備就緒，要開始了，全班的空氣似乎全都凝結(jié)在一起，連一點(diǎn)細(xì)微的聲音都可以聽得見。
首先，呂老師用火柴將酒精燈點(diǎn)燃，移到三角架的下方，再將紙船里放進(jìn)水，慢慢的，水變溫了，可是紙船卻安然無(wú)恙。見到這副情景，我們都驚訝地張大了嘴巴，因?yàn)橐话愕?紙只要一碰上火，轉(zhuǎn)眼間就變?yōu)榛覡a。
呂老師拿下紙船，對(duì)大家說：“現(xiàn)在請(qǐng)大家統(tǒng)計(jì)一下時(shí)間。”有秒表的同學(xué)馬上說“可以哦。”當(dāng)老師把酒精燈移到三角架下面時(shí)，老師就大喊：“開始計(jì)時(shí)！”大家很快按下了秒表，開始計(jì)時(shí)。過了一會(huì)兒，毛振宇同學(xué)報(bào)時(shí)說：“已經(jīng)過了三分鐘了。”這時(shí)，呂老師又將酒精燈吹滅，請(qǐng)我和幾個(gè)同學(xué)上去觀察小船。
只見紙船已經(jīng)有一點(diǎn)淺黃色了，是被火焰烤的。水溫也有點(diǎn)暖了。接著，老師又點(diǎn)燃了酒精燈。又過八分鐘，水變得滾燙，紙船卻完好無(wú)損。實(shí)驗(yàn)也算是告一段落了。
我想，紙船沒有被燒壞，也許是因?yàn)樗谄鸾禍氐淖饔谩?/p>
這節(jié)課真好玩。
燒紙船作文 篇2
今天，老師給我們做了一個(gè)燒不壞的紙船的實(shí)驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的材料是一個(gè)鐵架臺(tái)、一盞酒精燈、一個(gè)裝滿了水的燒杯，一個(gè)打火機(jī)和一只紙船。
實(shí)驗(yàn)開始了。老師先把水倒入紙船，再把紙船小心翼翼地放在鐵架臺(tái)上，然后用打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，放在鐵架臺(tái)下。桔紅色的火焰貪婪地舔著紙船的底部，仿佛要把整個(gè)紙船吞噬掉。可是，讓大家意想不到的事發(fā)生了。紙船居然安然無(wú)恙，我們隱隱約約可以看見紙船正在冒煙，同學(xué)們見了，都目瞪口呆。過了一會(huì)兒，有一個(gè)同學(xué)說：“難道這是一只神船！”有的說：“難道老師向現(xiàn)在最紅的魔術(shù)師劉謙學(xué)了魔術(shù)！”還有的說：“難道老師給這艘紙船施了魔法……”一分鐘、兩分鐘……過去了，紙船里的`水以經(jīng)開始沸騰了，可紙船還是完好無(wú)損。這時(shí)，老師請(qǐng)陳前上來(lái)摸一下紙船里的水，結(jié)果把陳前燙得“哇哇”直叫。就在我們迷惑不解的時(shí)候，老師為我們解開了迷團(tuán)。原來(lái)，物質(zhì)燃燒需要一定的溫度。紙船在加熱時(shí)，紙船里的水份不斷蒸發(fā)，帶走了熱量，所以在水燒干以前，紙船是不會(huì)燃燒的。
今天的這個(gè)實(shí)驗(yàn)真是太有去了。
燒紙船作文 篇3
大家都知道，紙船一碰到火就甘拜下風(fēng)，可是，今天我?guī)Т蠹矣斡[的紙船，碰到火燒不掉，這里面到底蘊(yùn)藏著什么奧秘？讓我們繼續(xù)研究下去。
今天，我閑著沒事干，就疊起了紙船，紙船疊好了，我就在里面不知不覺地加了水，我想：“看看紙船在火的上面會(huì)變成怎樣？我猜啊！紙船肯定像以前那樣拜下陣來(lái)！”說干就干，我試著拿著帶水的紙船，在火上燒了起來(lái)。咦？手怎么一點(diǎn)兒也不感覺燙？我轉(zhuǎn)過身子一看，那就更奇怪了——紙船里的水感覺沒有減少，也沒有像波浪形式地抖動(dòng)起來(lái)，這真是太奇怪了。是我燒得火不夠旺？還是我的.技術(shù)不夠？……一大串的問題驅(qū)使著我決定一定要把這個(gè)問題解決。我想：可能是我燒得時(shí)間太短了吧。于是，我又將紙船放在火上燒了十分鐘后，發(fā)現(xiàn)紙船還是沒有變化。看來(lái)，我一個(gè)人是不能把問題解決了，還是等媽媽回來(lái)一起來(lái)揭開這個(gè)謎團(tuán)。
媽媽回來(lái)了，我把一切經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽對(duì)我說：“紙的著火點(diǎn)很高，大約為130℃。當(dāng)紙船里裝著水時(shí)，水蒸發(fā)要吸收熱量，同時(shí)當(dāng)水沸騰時(shí)，溫度只有100℃，溫度保持不變，還要繼續(xù)吸熱 ，只要水不燒干，紙船的溫度就達(dá)不到紙的著火點(diǎn)，所以，紙就不會(huì)燃燒。”
唉！這生活的小事中也能體現(xiàn)一個(gè)科學(xué)道理。當(dāng)然，這個(gè)，這個(gè)奧秘被我和媽媽發(fā)現(xiàn)了。
燒紙船作文 篇4
今天下午，我在《我愛科學(xué)》這本書中，看到了一個(gè)小實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名稱叫“燒紙船”，我覺得很有趣，就決定做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
做實(shí)驗(yàn)需要兩個(gè)桶子，一個(gè)折好的紙船，一杯水和一個(gè)打火機(jī)。
我先拿來(lái)兩個(gè)裝奶粉的桶，然后用白紙折了個(gè)紙船，把紙船放架在兩個(gè)奶粉桶上面，紙船就像一座小橋架在兩個(gè)奶粉桶上。接著我端來(lái)一杯水，找來(lái)了一個(gè)打火機(jī)。
準(zhǔn)備工作做好了，我開始做這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。我先往紙船里倒?jié)M水，然后用打火機(jī)在紙船下面點(diǎn)著了火。火焰在紙船下面燃燒著，忽上忽下地跳躍著。我目不轉(zhuǎn)睛地看著紙船，觀察它的動(dòng)靜。
過了一會(huì)兒，我把手伸進(jìn)水里，發(fā)現(xiàn)水還是涼的`。我繼續(xù)用打火機(jī)在紙船下面點(diǎn)火，水面上冒起了熱氣，水漸漸變溫了。再過一會(huì)兒，水中冒出了許多小氣泡，我知道水已經(jīng)很熱了，可是紙船還是沒有燃燒起來(lái)。
用打火機(jī)在裝滿水的紙船下面點(diǎn)火，為什么紙船沒有燃燒起來(lái)呢？通過查找資料，我知道了這個(gè)實(shí)驗(yàn)的道理：原來(lái)是紙船里的水吸收了大量的熱量，紙達(dá)不到燃燒的溫度，所以紙船不會(huì)燃燒起來(lái)。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)讓我明白：科學(xué)離我們并不遙遠(yuǎn)，它就在我們身邊。
燒紙船作文 篇5
我在書上看到一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)，叫“燒不著的紙船”，我很疑惑，紙船是用紙做的，放在火上，怎么可能會(huì)燒不著呢？我決定親自做一下這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)開始前，我先找來(lái)了蠟燭，然后疊好紙船，準(zhǔn)備好一杯自來(lái)水和一只打火機(jī)。開始做實(shí)驗(yàn)啦！首先將紙船里放上適量的自來(lái)水，然后捏著紙船兩邊，把紙船放在蠟燭上面，調(diào)整好高度，期待著奇跡的發(fā)生。
過了一會(huì)兒，我想看看紙船里的水有沒有變熱，就伸手摸了一下，感覺水還是涼的。我憂心忡忡地想：難道書上說的'是假話嗎？或者我哪一步做錯(cuò)啦？我覺得可能是時(shí)間不夠，于是又耐心地等待起來(lái)。
又過了一段時(shí)間，我發(fā)現(xiàn)水上漂起了白色的水蒸汽，我又伸手摸了摸水，感覺有些熱了，紙船卻還是完好如初，一點(diǎn)也沒有被火燒著。啊，實(shí)驗(yàn)成功了！我既高興又新奇，為什么紙船會(huì)燒不著呢？我和媽媽在網(wǎng)上找到了答案。原來(lái)火焰?zhèn)鬟f過來(lái)的熱量，被紙船迅速傳遞給了水，大部分的熱量被水吸收了，所以紙船才會(huì)完好如初，一點(diǎn)也沒受損。
燒紙船作文 篇6
“燒不壞的紙船？”看到這句話后我腦海里出現(xiàn)了一個(gè)大大的問號(hào)，心想：紙是怕火的`，怎么可能燒不壞呢？當(dāng)我正在想這個(gè)問題時(shí)，陳老師用打火機(jī)把紙給點(diǎn)燃了，我們個(gè)個(gè)大驚失色，都慌了神，爭(zhēng)先恐后地躲到后面，陳老師把紙扔在地上，幾個(gè)勇敢的人把紙給踩滅了，我頓時(shí)聞到了一股煙味，還看見紙被燒缺了大塊。
陳老師又拿出了酒精燈、三腳架、石棉網(wǎng)。開始實(shí)驗(yàn)了，老師用打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，酒精燈上就燃起了像黃豆大小的火苗，接著陳老師再放上三腳架，然后放上石棉網(wǎng)，現(xiàn)在就可以放上紙船了，但是重點(diǎn)是要放上水！我死死地盯住紙船，只見火苗在下面張牙舞爪地亂
動(dòng)，像是在說我要把你燒成灰！可是紙船久久沒有燃燒起來(lái)，紙船卻開始冒水蒸氣了，我一看船底有像雪碧似的水泡。我用手指一探一探的不敢伸下去摸，因?yàn)闆]碰到水就感覺很熱了。直到下課紙船也沒有燃燒起來(lái)。原來(lái)是因?yàn)榧埓镉兴。≌驗(yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船不會(huì)燃燒。
通過這節(jié)課學(xué)習(xí)我明白了科學(xué)的用處很大！
燒紙船作文 篇7
又是星期六，我來(lái)到了作家之家。
一看到黑板上寫著燒不壞的紙船這幾個(gè)字，我就已經(jīng)目瞪口呆了。紙船怎么會(huì)燒不壞，陳老師該不會(huì)是寫錯(cuò)了吧？上課了，陳老師拿出材料，分別是酒精燈、紙船、三腳架、石棉網(wǎng)和打火機(jī)。陳老師問我們：“紙碰到火會(huì)怎么樣？”還未等我們做出回答陳老師便點(diǎn)燃了一張紙，我趕緊去吹，可是，火不但沒滅，還越來(lái)越猛了！最重要的是，陳老師還把紙往我這里拿，真是把我給嚇著了！這下我更加確信自己的想法了。
實(shí)驗(yàn)開始了，陳老師點(diǎn)燃酒精燈放在三腳架下，可是沒有放石棉網(wǎng)，然后再拿起一只紙船放在三腳架上，沒一會(huì)兒紙船果然被燒成了灰燼。但是正當(dāng)我們認(rèn)為這個(gè)實(shí)驗(yàn)是不可能時(shí)，陳老師卻說：“你們以為這樣就結(jié)束了嗎？好戲還在后頭呢！”話落，陳老師再一次把酒精燈點(diǎn)燃，放在三腳架下，并放上了石棉網(wǎng)。在石棉網(wǎng)上，我們又把新的.紙船放在上面，并且灑了一點(diǎn)水。這時(shí)，我們看見酒精燈的火苗猛烈地在下面燃燒，可紙船卻毫發(fā)無(wú)損，里面的水竟然還在沸騰，而且不斷往外冒著水蒸氣，這到底是為什么呢？我們百思不得其解。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，陳老師跟我們解釋說：“這是因?yàn)榧埖娜键c(diǎn)比水的沸點(diǎn)高，所以紙船就燒不壞了！”通過做有趣的實(shí)驗(yàn)，我們不僅領(lǐng)略到了科學(xué)的神奇，還學(xué)到了新的知識(shí)！
燒紙船作文 篇8
今天是星期天，閑著無(wú)聊，我便玩起了打火機(jī)，不小心燒到了桌上的紙片，紙片一碰到火焰就燃燒起來(lái)，要不是我縮得快，差點(diǎn)兒燒到手。
爸爸笑著對(duì)我說。老爸今天給你做個(gè)小紙船，這可是一個(gè)燒不掉的神奇小紙船。
"真的?。我半信半疑。"當(dāng)然!。爸爸很快折好了一個(gè)精致的小紙船，然后在船里放上水。我把打火機(jī)對(duì)準(zhǔn)了船底，打火機(jī)噴出粗壯的火苗，可是小紙船安然無(wú)恙，我不禁困惑了。
火燒不著紙船，是不是因?yàn)樗年P(guān)系?我順手拿了一片紙條，把它沾濕，在打火機(jī)熊熊的火焰中，紙條開始安然無(wú)恙，不久卻燃燒起來(lái)了。可為什么有水的紙船燒不著呢?現(xiàn)在，我可真有點(diǎn)迫不及待地想知道答案了。
見我不明白，爸爸越發(fā)得意了。他變戲法似的拿出了一塊手帕，對(duì)我說"你說這塊手帕在火中會(huì)不會(huì)燒掉?"郡當(dāng)然，手帕遇到火，郡還不是肉包子打狗——有去無(wú)回。
"瞧好了!。爸爸把手帕浸到水里，又在上面倒了一些酒精。啪。，打火機(jī)冒出了火焰，手帕上燃起了熊熊大火，陣陣熱浪撲面而來(lái)。唉，這下手帕可完了，我心里感到很是可惜。
可奇跡發(fā)生了——爸爸熄掉火后，手帕完好無(wú)缺。
神奇，真神奇!我纏著爸爸，讓他給我講講其中的道理。爸爸不慌不忙地說。道理嘛，很簡(jiǎn)單。物體要燃燒，必須達(dá)到一定的溫度——燃點(diǎn)，燃點(diǎn)可是改變不了的。紙的燃點(diǎn)是183℃左右，手帕(棉布)的燃點(diǎn)是250℃左右。小紙船里有水，火焰給紙加熱，熱量傳給了水，你會(huì)發(fā)現(xiàn)水溫在升高。達(dá)到100℃時(shí)，水就會(huì)沸騰，而溫度卻不再升高了。但是水要保持沸騰，就必須不停地吸收熱量，迫使紙張的溫度保持在100℃，因而達(dá)不到紙的燃點(diǎn)，紙船當(dāng)然不會(huì)燃燒了。除非等水燒干了，在火焰的`加熱下，紙船才會(huì)燃燒。這個(gè)沾了水的紙條就是個(gè)明顯的例子。至于酒精燃燒卻燒不壞手帕，也是這個(gè)道理，一旦把手帕上的水都蒸發(fā)掉，手帕可就化為灰燼嘍!
哦，原來(lái)這里面有這么多的學(xué)問，我真佩服爸爸!
今天通過實(shí)驗(yàn)和爸爸的講解，我知道了。紙船燒不著"的秘密。星期一我可要把這個(gè)魔術(shù)做給小朋友們看看，讓他們也瞧瞧我的本領(lǐng)。哈哈!
燒紙船作文 篇9
今天，老師告訴我們：“要做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們聽了非常高興，但又非常好奇。“是什么呢？”一位同學(xué)小聲的說道。老師說：“是燒紙船。”燒紙船？同學(xué)們都十分驚訝。有些同學(xué)在想：只要打火機(jī)一打開，不就把紙船燒成灰燼了嗎？接著老師在黑板上寫下今天所需要的材料：鐵架臺(tái)、酒精燈、紙船、水、打火機(jī)。
首先老師把鐵架臺(tái)展示給大家看，固定在講桌上。然后將水倒在船里，又將小船輕輕地放在鐵架臺(tái)上，那紙船像是被困住似的，一動(dòng)不動(dòng)。接著老師把酒精燈移到鐵架臺(tái)下方。其次是最關(guān)鍵的時(shí)刻。正當(dāng)老師準(zhǔn)備用打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃的時(shí)候，有些同學(xué)說道：“老師小心，這個(gè)做法太危險(xiǎn)了！”老師聽了之后，笑了笑，小心翼翼的點(diǎn)著了酒精燈。無(wú)情的火苗使勁的舔船的底部，似乎像小朋友津津有味在舔棒棒糖呢！真擔(dān)心這個(gè)紙船馬上要被火苗燒穿了。過了兩分鐘，我們看到紙船上隱隱約約冒著幾絲水蒸氣在上升。漸漸地，水蒸氣變得越來(lái)越多，也越來(lái)越明顯。我們都非常驚訝，平時(shí)怕火的紙船像練了金剛不壞之身似的，完好無(wú)損。有一些同學(xué)在猜：老師在變魔術(shù)；有些同學(xué)在猜：老師之前肯定放的是熱水；還有的同學(xué)在猜：說不定這個(gè)水有什么神奇之處。老師走下講臺(tái)，讓我們摸一下船里的.水。“哇！真暖和呀！”有些同學(xué)說道。而之前水杯里的水卻是涼的，我們百思不得其解，為什么紙船燒不壞呢？后來(lái)老師告訴我們：“因?yàn)榧埓紵枰欢ǖ臏囟龋埓锏乃芪諢崃浚M管酒精燈的火很旺，可是仍然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。”我們恍然大悟。
通過這次小實(shí)驗(yàn)，我明白科學(xué)無(wú)處不在，只要我們仔細(xì)觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)規(guī)律。
燒紙船作文 篇10
讀了這個(gè)題目，你一定會(huì)感到奇怪。紙船不是最容易被燒毀的嗎？今天怎么變得燒不毀了呢？告訴你吧，今天的'紙船中加了一種秘密武器——水。
做這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要一只紙船、一把鑷子、一根蠟燭和一些水。先在紙船里滴上水，用鑷子夾住小紙船在點(diǎn)燃的蠟燭上燒。你會(huì)發(fā)現(xiàn)紙船剛放上去沒一會(huì)兒蠟燭就冒出一股黑煙，而且越來(lái)越濃，越來(lái)越大，越來(lái)越黑。又過了一會(huì)兒紙船上也冒出了一股黑煙，接著紙船的外沿就被熏黑了。紙船在火上燒了十來(lái)分鐘，照平常來(lái)說應(yīng)該早已化成灰燼，可這次連鑷子都燒焦了，紙船卻仍是紋絲未動(dòng)。
這是為什么呢？我們請(qǐng)教了陳老師，陳老師說這是因?yàn)橐粯游矬w燃燒需要一定的溫度，而水使紙船的溫度遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠到燃燒的溫度，所以紙船怎么也燒不起來(lái)。
小小的紙船竟然也有這么大的學(xué)問，看來(lái)生活中的科學(xué)真是無(wú)處不在呀。
燒紙船作文 篇11
紙一遇到火，就會(huì)灰飛煙滅，所以就產(chǎn)生一句話——紙包不住火，我發(fā)現(xiàn)紙船燒不著。可是，一個(gè)平常的實(shí)驗(yàn)卻使我徹底改變了看法。
悅耳的上課鈴聲不厭其煩地催促著大家回到座位，王老師春風(fēng)滿面地走進(jìn)了教室。這節(jié)課我們來(lái)做“燒紙船”的實(shí)驗(yàn)，教室里頓時(shí)炸開了鍋，有興奮的，也有不以為然的。王老師那微笑著的神情像是告訴大家，這個(gè)實(shí)驗(yàn)挺好玩，很有趣喲！她享受著大家的興奮，像變戲法一樣拿出一個(gè)白紙船，介紹說：“這是用打印紙折的小紙船。”然后又指著一個(gè)形狀怪異的瓶子繼續(xù)說：“這是酒精燈。”說著把燈點(diǎn)著了，教室仿佛亮了許多，老師不僅點(diǎn)燃了酒精燈，也點(diǎn)亮了同學(xué)們心中那盞“好奇”的燈。
開始做實(shí)驗(yàn)了。只見王老師從茶杯里倒了一些水到紙船里，這時(shí)，教室里安靜得出奇，靜得仿佛可以聽見水源源不斷地流進(jìn)紙船的聲音，倒夠了水，王老師就把紙船移到燈上烘烤，左右輕輕地?fù)u晃，這時(shí)的火苗，像舞動(dòng)著的精靈上下竄動(dòng)。
時(shí)間一分一秒地過去了，紙船里冒出了白煙，紙船還是沒有燒著，慢慢地同學(xué)們開始不耐煩了，個(gè)個(gè)抓耳撓腮，皺著眉，急得不得了，王老師看出了我們的心思，停止了實(shí)驗(yàn)。讓我們找出紙船燒不著的原因，教室里一下子沸騰了，大家各抒己見，絲毫不肯讓步，討論得如火朝天。
王老師讓我們停止了討論，抽了幾個(gè)同學(xué)來(lái)發(fā)表自己的意見。唐志鑫同學(xué)很榮幸的'被選中了，他迫不及待地張嘴就說：“我認(rèn)為這火有問題。”王老師一聽，一臉無(wú)辜地說道：“我的火怎么有問題呢？”說完，讓唐志鑫上講臺(tái)來(lái)驗(yàn)證，他一本正經(jīng)地驗(yàn)完了。摸著手連說：“沒問題，沒問題。”同學(xué)們一陣哄笑。陳曦又站了起來(lái)說：“我認(rèn)為水有問題。”王老師連忙讓陳曦喝了一口水，問道：“水有問題嗎？”陳曦滿意地舔了舔說：“真好喝。”“既然好喝，那水當(dāng)然沒問題了。”
接下來(lái)有的同學(xué)說水，有的說火苗離得太遠(yuǎn)，有的說……說來(lái)說去。最后，王老師解釋說：“物質(zhì)燃燒需要一定的溫度，紙燃燒所需要的溫度高于水蒸發(fā)的溫度，而水的不斷蒸發(fā)，又不斷地帶走熱量，所以在紙船里的水燒干之前，紙船是不會(huì)燃燒的。”哦！原來(lái)如此，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都恍然大悟。
實(shí)驗(yàn)做完了，可我在科學(xué)世界里遨游的夢(mèng)永遠(yuǎn)也不會(huì)結(jié)束，我會(huì)繼續(xù)乘著我的流星飛車，帶著好奇的燈，飛往科學(xué)世界的神秘天空，在那里探索著科學(xué)的奧秘......
燒紙船作文 篇12
星期五中午，我們正聚精會(huì)神地看著書，老師突然走進(jìn)教室，手里端著一個(gè)盒子。大家都迷惑不解，小聲地議論著：“老師要做什么呢?”
正當(dāng)我們迷惑時(shí)，老師微笑著說：“同學(xué)們，今天我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)——燒不壞的紙船。”“啊?紙船怎么會(huì)燒不壞?”同學(xué)們異口同聲地問道，你看著我，我看著你，教室里一片安靜。“這是我們做實(shí)驗(yàn)要用的材料，”說著，老師就從盒子里拿出四種工具，“有酒精燈、三角架、水杯、紙船。”老師先把工具擺放好，然后在紙船里放滿水，放在三角架上，然后擰開燈帽，用打火機(jī)點(diǎn)燃燈芯。奇跡出現(xiàn)了，紙船竟安然無(wú)恙。有些同學(xué)眼睛睜得像顆彈珠;有些同學(xué)揉了揉眼睛，似乎不相信眼前的這一幕;還有的`同學(xué)竊竊私語(yǔ)著，到底是為什么呢?紙船為什么不著起來(lái)呢?我們都像個(gè)丈二和尚——摸不著頭腦。火焰伸出它調(diào)皮的舌頭，使勁地舔著紙船，不一會(huì)兒，紙船里的水冒出了一串串氣泡，不知從哪兒傳來(lái)一聲：“水開了!”正當(dāng)同學(xué)們想要知道原理的時(shí)候，老師卻講道：“至于道理，就得你們自己回家去搞明白了。”教室里就像炸開了鍋，同學(xué)們你一言我一語(yǔ)發(fā)表著自己的觀點(diǎn)。
我一回到家，就迫不及待地跑到電腦前，打開電腦，查找資料，原來(lái)加熱的時(shí)候，水分在不斷蒸發(fā)的過程中帶走了熱量，所以在水燒光前，紙船不會(huì)燃燒起來(lái)。我似懂非懂地自言自語(yǔ)道：“哦!原來(lái)是這樣。”
通過了這次實(shí)驗(yàn)，我知道了：生活中的一切都需要我們?nèi)ヌ剿鳎覀円鰝�(gè)生活的有心人。
燒紙船作文 篇13
在媽媽的幫助下，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)－燒不破的紙船。
我先讓哥哥用已經(jīng)不用了的奧數(shù)書的封面－一張硬卡紙，折了一個(gè)紙船。再在“船”的.“甲板”上噴了一些涼的自來(lái)水。最后，媽媽左手拿著紙船的一端，右手拿著打火機(jī)點(diǎn)燃紙船。剛開始，我清清楚楚地看見，紙船的下半部分已經(jīng)焦了，我萬(wàn)分著急地想：“會(huì)不會(huì)著呢？要是著了，媽媽的左手可就完蛋了呀！”可奇怪的是，紙船雖然焦得烏黑烏黑的，但卻沒有被燒著。
我用手碰了一下紙船里的“涼水”，呀！變溫了！過了一會(huì)兒，我又碰了一下“溫水”，哇！已經(jīng)有點(diǎn)燙了！又過了一會(huì)兒，只見紙船上方熱浪滾滾，我再次碰了一下“有點(diǎn)燙”的水，哇塞！水滾燙滾燙的，我立刻把手縮了回去。可是，我仔細(xì)一看，紙船一丁點(diǎn)兒都沒燒著呢！哈！紙船還沒燒著，水倒已經(jīng)燙得不得了啦！
這是為什么呢？我纏著媽媽幫我查資料，現(xiàn)在我已經(jīng)知道了其中的奧秘，你們知道嗎？
燒紙船作文 篇14
今天，老師拿著只有科學(xué)課上才能看到的“酒精燈”、“三角架”、“石棉網(wǎng)”以及一只再平凡不過的紙船走進(jìn)教室。
老師把這些新朋友放到桌子上，然后在黑板上寫了六個(gè)字“燒不壞的紙船”。
一看到這些字，同學(xué)們都紛紛議論起來(lái)：“老師是不是寫錯(cuò)了,再怎么大的紙船也燒得壞呀，更老師手中那只小紙船了！”“哎，別急，別急，說不定老師的 紙船涂了防火材料，所以燒不著。老師說的不會(huì)有錯(cuò)的，我們還是認(rèn)真看，認(rèn)真聽吧！”“這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過，放心吧！這個(gè)紙船百分之百不會(huì)燒壞的！”一個(gè)同學(xué)自 信地說。盡管他說紙船百分百不會(huì)燒著，但我和同學(xué)還是半信半疑，畢竟許多答案是要實(shí)驗(yàn)結(jié)果來(lái)證明的。
終于實(shí)驗(yàn)開始了！我和同學(xué)屏息凝視，盯著老師的一舉一動(dòng)。老師先小心翼翼地把石棉網(wǎng)放在三角架上，然后把小船放到石棉網(wǎng)上，并取了一點(diǎn)水，倒進(jìn)小船里，最后把酒精燈點(diǎn)燃，放到三角架下，讓火焰貼著石棉網(wǎng)燒。
火焰盡情地燃燒著。一開始紙船沒有發(fā)生什么變化。隨著時(shí)間的`流逝，漸漸的，紙船上方出現(xiàn)了淡淡的水蒸氣，漸漸地?zé)熢絹?lái)越濃。老師試探著把手放進(jìn)水 里。“哇！”老師驚喜地叫道，“水越來(lái)越熱了！”看著那冒著水汽的紙船，我心想：肯定要燒著的，你看都冒水蒸氣了。我看看我的同桌：只見他對(duì)著剛才還自信 滿滿的那個(gè)同學(xué)說：“你看，都冒煙了，肯定要燒著的，你剛才是在吹牛吧！”我們嘴上說著，眼睛可不敢偷懶，我們五十雙眼睛緊地盯著講臺(tái)上被加熱的紙船。只 見紙船里的水開始沸騰了。水不停地沸騰著，紙船除了船底有點(diǎn)濕外，安然無(wú)恙。這真是太奇怪了。老師是在紙船上施了魔法，還是在紙船上涂了防火材料，我們百 思不得其解，但同老師佩服得五體投地。
最老師告訴了我們紙船不壞的科學(xué)道理：，紙需要一定的熱量才能燃燒，但是紙船里放了水，水蒸發(fā)需要吸收大量的熱量。紙船達(dá)不到燃燒的程度，所以紙船就不會(huì)燒著了。
燒紙船作文 篇15
今天，我父親教我如何折紙。爸爸耐心的教我。我一步一步認(rèn)真學(xué)習(xí)。我沒折好。爸爸一遍又一遍幫我疊。學(xué)了一段時(shí)間，學(xué)會(huì)了疊紙船。心里很開心。我終于知道怎么折紙船了。我折過一個(gè)又一個(gè)漂亮的紙船，都是我喜歡的顏色，藍(lán)色和白色。疊好后我貼在一張白紙上畫上海的波浪，很美。我稱之為漂浮在水中的紙船。
我要這些紙船劃著波浪，載著我的夢(mèng)想，讓窮孩子背著嶄新的.書包在明亮的教室里學(xué)習(xí)上課。
燒紙船作文 篇16
一個(gè)晴朗的'下午，我在洗手，洗啊洗，不自覺地玩水。這時(shí)，一個(gè)想法突然閃現(xiàn)在我的腦海里。如果我把一個(gè)小紙船折起來(lái)放在水里，它會(huì)沉嗎？
要開始了，于是我立刻興致勃勃地折了一只紙船放入水中，紙船卻沒有沉下去。轉(zhuǎn)念一想，“如果你給它增加一些阻力，它會(huì)下沉嗎？”想到這，我立刻采取了行動(dòng)。首先，我用嘴用力吹著船，盡可能用力拍打水面。最后，我用手把船壓入水中。船沉了，但立即浮了上來(lái)。無(wú)論如何，它總是浮在水面上。突然，無(wú)數(shù)個(gè)問號(hào)涌上心頭，我忙不迭地問媽媽：“船怎么沒沉？”我還在對(duì)它吹氣，興風(fēng)作浪，甚至用手按，它還是不沉？"
媽媽聽了我的話，笑著說：“那是因?yàn)樗懈×Α８×Υ笥谥亓r(shí)，會(huì)浮在水面上。一艘客船正在海上航行。如果沒有水的浮力，大船就無(wú)法在海上航行，所以會(huì)沉入海底！”
聽了媽媽的話，我就知道船為什么能浮在水面上了。它讓我知道，只要我愿意用腦子去玩，我就能收獲很多東西，增長(zhǎng)很多知識(shí)。玩起來(lái)有大智慧！
燒紙船作文 篇17
下午，老師要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學(xué)生們盯著老師的手。實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著。這時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝凹埓瑫?huì)燒壞嗎？”。有的說：“不是，因?yàn)椤逼渌苏f。大家聊個(gè)沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
實(shí)驗(yàn)完成了。結(jié)果呢？哦！紙船安然無(wú)恙，學(xué)生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴?dāng)紙船被酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的`熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達(dá)不到燃燒的溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
燒紙船作文 篇18
一天，小松鼠看到了一條小河。它想折紙船，突然折了好多。
它不斷折疊。突然，它低下頭，看到綠色的地毯般的`草坪和芬芳美麗的花朵。
小松鼠也在河上放紙船。風(fēng)輕輕地吹著小紙船。紙船離小松鼠越來(lái)越遠(yuǎn)了。它抬起頭，看到一只風(fēng)箏在空中漂浮。小松鼠開心地笑了。多輝煌啊。
燒紙船作文 篇19
下午，老師要給我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。大家都開心！迫不及待想看。
老師毫不遲疑地拿出牛皮紙、三角架、石棉網(wǎng)、水、火柴、酒精燈。學(xué)生們盯著老師的手。實(shí)驗(yàn)開始的時(shí)候，我看到老師把石棉網(wǎng)放在三腳架上。把紙船放在石棉網(wǎng)上。然后，水被倒入。那一刻，酒精燈亮了。學(xué)生們聚精會(huì)神地看著。這時(shí)，學(xué)生們七嘴八舌地談?wù)撝凹埓瑫?huì)燒壞嗎？”。有的說：“不是，因?yàn)椤逼渌苏f。大家聊個(gè)沒完，老師就下了命令：“安靜！”熱鬧的教室突然變得鴉雀無(wú)聲。
實(shí)驗(yàn)完成了。結(jié)果呢？哦！紙船安然無(wú)恙，學(xué)生們非常興奮。
“為什么紙船沒有燒壞？”老師告訴了我們答案。其實(shí)原理很簡(jiǎn)單：紙的燃燒需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镉兴?dāng)紙船被酒精燈加熱時(shí)，紙船里的水吸收了大量的熱量，所以紙船雖然立在火焰上，但仍然達(dá)不到燃燒的`溫度。如果紙船里的水干了，紙船就會(huì)燃燒。
聽了老師的解釋，我們明白了一個(gè)科學(xué)道理。
燒紙船作文 篇20
“小船，小船，兩頭尖的小船……”每當(dāng)聽到這首歌謠，我就會(huì)想起那個(gè)難忘的.下午。
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的下午，我和幾個(gè)朋友一起玩折紙船。我們?cè)跁苌险业揭恍┌准埡鸵恍┎噬埌澹缓蟀研〖埓郫B起來(lái)。
“做一只五彩紙船！”我們唱著歌謠，小心翼翼地做著，心中充滿了憧憬和希望……紙船疊好了，真的是五顏六色，靈動(dòng)大方，可愛！然后，我們把白紙剪成小方塊，在上面寫上我們深深的祝福，記下自己的名字和地址，貼在小紙船上，希望有一天紙船能把我們的祝福帶給大家。
“我們把紙船放在小溪邊……”當(dāng)我們來(lái)到小溪邊時(shí)，我們把紙船輕輕地放在水上。紙船飄啊飄，飄啊飄，飄得越來(lái)越遠(yuǎn)，很快就消失了。我認(rèn)為紙船將幫助我們實(shí)現(xiàn)我們的愿望。
孩子，你信嗎？你看到我們的小紙船了嗎？如果是，請(qǐng)盡快給我們寫信！
燒紙船作文 篇21
有一次，一只小紙船在海上起航。
風(fēng)姑娘知道了，快點(diǎn)？來(lái)了，他勸道：“這波濤洶涌的大海，會(huì)把你從云里洗出來(lái)。”小紙船不以為然地說：“現(xiàn)在大海看起來(lái)波濤洶涌，一會(huì)兒就平靜了。”風(fēng)姑娘嘆了口氣。
小紙船行駛了一段距離，沙灘上的`小貝殼看見了，對(duì)它說：“別走遠(yuǎn)了，海浪一會(huì)兒就讓你頭暈。”小紙船漫不經(jīng)心地說：“現(xiàn)在浪很大。他們看到我就會(huì)停下來(lái)。”
不一會(huì)兒，小紙船來(lái)到了海邊。但是很快就被浩瀚的大海沖走了。
孩子千萬(wàn)不要學(xué)這個(gè)脆弱的小紙船！我們應(yīng)該虛心聽取別人的建議，不要傲慢。
燒紙船作文 篇22
紙船載著小松鼠飄飄欲仙的愿望來(lái)到小熊家門口，紙船停了下來(lái)。小熊拿起紙船，看到松鼠寫的紙條，上面寫著：小熊，如果你愿意和我和好，去放風(fēng)箏吧！我仍然希望和你成為好朋友。小熊很開心！他像抱著嬰兒一樣，小心翼翼地把紙船收起來(lái)，放在家里。然后，我立刻做了一個(gè)漂亮的紙風(fēng)箏，上面寫著：小松鼠，我想和你成為好朋友！他把風(fēng)箏放得高高的'。
小松鼠看到了，它非常高興。從此，他們成了形影不離的朋友。
燒紙船作文 篇23
新年的鐘聲再次響起，每個(gè)人都整裝待發(fā)，迎接又一個(gè)縈繞著鞭炮聲的春節(jié)。而我，卻再度過樂二零零九年的十二分之一之后的此刻，才仿佛從沉睡中醒來(lái)。
時(shí)間仿佛依舊停留再一年以前，在初中的校園里，和熟識(shí)的同學(xué)們并肩為中考奮戰(zhàn)。任何有關(guān)中學(xué)時(shí)期的記憶，都被快樂打上了深深的烙印。
過去的半年，一往如常的短暫，卻出人意料地非同尋常。六個(gè)月的時(shí)間，讓我感覺像是過去了六年。六個(gè)月里發(fā)生的事件，就像是囤積了六年的進(jìn)行壓縮，省略了中場(chǎng)休息的時(shí)間。一個(gè)緊跟一個(gè)地被塞進(jìn)我的腦中。中考，補(bǔ)課，軍訓(xùn)，開學(xué)，然后就是適應(yīng)陌生的環(huán)境還有漫無(wú)天日的學(xué)習(xí)。高中的生活，意味著一個(gè)星期難得的幾個(gè)小時(shí)的假期，一個(gè)星期和親人幾個(gè)小時(shí)的團(tuán)聚，和終日教室，寢室，食堂的三點(diǎn)一線。幾近封閉式的學(xué)習(xí)讓我喘不過氣來(lái)。面對(duì)身邊強(qiáng)大的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，我感到前所未有的壓力。在遭遇到種中困難之后，無(wú)助的感覺就想瘋長(zhǎng)的藤蔓，緊緊地扼住我的咽喉。我無(wú)法言語(yǔ)，只是默默流淚。
朋友說，好久都沒看過我笑了。我苦笑。也許，我們到了高中是注定要失去些什么的吧。
本來(lái)就喜歡幻想的我現(xiàn)在逐漸喜歡在課堂上開小差。經(jīng)常，在老師講得繪聲繪色，同學(xué)們奮筆疾書時(shí)，我的.思緒就會(huì)不由自主地亂飛。腦袋里一遍又一遍地放映著初中生活快樂的畫面，懷念那時(shí)的我可以因?yàn)榕笥岩痪涮詺獾耐嫘υ捫ι弦徽欤梢悦刻旌桶职謰寢屢黄鹦腋５厣睿梢杂袝r(shí)間和朋友門商量怎么度過假期，是去爬山還是干脆到誰(shuí)的家里去狂歡一場(chǎng)。可是，那樣簡(jiǎn)單的快樂對(duì)現(xiàn)在的我來(lái)說竟已成為奢求……
朋友說，我是個(gè)愛懷舊，愛傷感的悲觀主義者。
每每我從懷舊的思緒中抽里出來(lái)，都會(huì)看到周圍的同學(xué)還保持著一顆顆異常清醒的頭腦，將自己“埋葬”在浩瀚無(wú)邊的學(xué)海中。于是，倍受刺激的我只得不情愿地拿起筆，融入到這一片安靜的學(xué)習(xí)氛圍中。
每次我都會(huì)傷感地想：也許如此多愁善感的我根本就不屬于這個(gè)現(xiàn)實(shí)的世界。如果可以，我只原找一個(gè)安靜的，不為人知的角落，我會(huì)蜷縮在里面，過自己想要的生活。可是，事實(shí)上這個(gè)角落永遠(yuǎn)都不會(huì)存在。
然而，在我的幻想中不經(jīng)意流走的時(shí)間嘲笑我。它嘲笑我的傷感，嘲笑我的悲觀。他說我的悲觀是對(duì)未來(lái)的放棄。它嘲笑我，比賽還沒有開始，就讓自己輸在了起跑線上。之前有一個(gè)關(guān)系很好的朋友，剛上高中，爺爺就去世了。他受不了這個(gè)打擊，逐漸消沉了。分科之后，我和他一個(gè)讀理，一個(gè)從文。我知道讀文科一直都是他的意愿。后來(lái)，聽和他同班的一個(gè)朋友說，他現(xiàn)在上課從不聽講，作業(yè)也從不按時(shí)完成，已經(jīng)完全淪為一個(gè)“壞學(xué)生”了。我愕然了。還記得他一臉幸福地對(duì)我說爺爺是這個(gè)世上最疼愛他的人，還記得他說他會(huì)以后會(huì)對(duì)爺爺很孝順。看到他現(xiàn)在的樣子，我真的很心痛。我對(duì)他說，如果我可以，我愿意用掉全身力氣去幫助他。無(wú)論什么時(shí)候，只要他需要我的幫助，我都會(huì)不顧一切地幫助他。
現(xiàn)在想起自己對(duì)他的承諾，不禁啞然。一個(gè)連自己都覺得無(wú)助的人，還有資格給予他人幫助嗎？我連給予的能力都沒有啊。
記得那次我流淚了，心中的悲傷絕堤，眼淚也流得洶涌。好友在我身邊輕聲喃喃道：“小倪是最棒的，一定要相信自己啊！”是啊，我怎么能連相信自己的能力也失去了呢？不然，我要怎么讓自己，還有身邊愛我的人后快樂起來(lái)呢？
夕陽(yáng)西下，我站在故鄉(xiāng)的河岸邊，疊一只藍(lán)色的紙船，讓它承載了我全部的悲傷，順著水流向遠(yuǎn)方駛?cè)ァ?/p>
燒紙船作文 篇24
垃圾箱的角落里安靜地躺著一艘小紙船。他的船身皺巴巴的.，船舷一邊高一邊低，船帆小小的、皺皺的。他是剛被主人扔進(jìn)垃圾箱的。
忽然，他聽見旁邊傳來(lái)陣陣低語(yǔ)聲。小紙船抬起頭，看見一個(gè)少了一只胳膊的機(jī)器人和一個(gè)少了一條腿的布偶正在小聲地談?wù)撝裁础Ｋ麄円舶l(fā)現(xiàn)了小紙船，就異口同聲地問：“你愿意和我們一起出去嗎？”“我？”小紙船憂傷地說，“我只不過是一艘破船罷了，就算出去也幫不上你們什么忙！”“我們現(xiàn)在是在小河邊，有了你，我們就可以去遠(yuǎn)行。”斷了胳膊的機(jī)器人說。小紙船猶猶豫豫地說：“是嗎？那我就試試吧。”
垃圾車來(lái)清理垃圾了。小伙伴們作好了最后的準(zhǔn)備，等垃圾箱傾斜的一剎那，他們奮力一躍，跳進(jìn)了小河里。
河水有點(diǎn)兒急。小紙船努力地斜著身子，讓小伙伴們能坐得更穩(wěn)些。看見倒映在河水里的自己的影子，小紙船開心極了。他跟小伙伴們一起歡唱著，開始了奇妙的旅行。
燒紙船作文 篇25
姐姐是個(gè)心靈手巧的姑娘，街坊四鄰都知道我們家老大是個(gè)通情達(dá)理的孩子，姐姐也是爸爸媽媽引以為傲的孩子。
而我從小就很淘氣，經(jīng)常惹得大人們不高興，在學(xué)校也是特別的頑皮，好吃懶做的性格跟姐姐形成鮮明的對(duì)比。
但是，姐姐待我是極好的'，我犯錯(cuò)的時(shí)候幫我求情，也會(huì)幫我及時(shí)改正錯(cuò)誤，每次大人說我不聽話的時(shí)候，姐姐說一句我就乖乖的聽話了。
這一天我又犯錯(cuò)了，媽媽罰我站在墻角，我透過門縫看到姐姐正在折紙，我當(dāng)即就忘了自己還在罰站，溜進(jìn)姐姐的房間，趴在桌子上看姐姐折紙，我問這是什么，姐姐說這是小紙船，當(dāng)你不開心的時(shí)候就疊一個(gè)小紙船，然后放在河里，當(dāng)它漂向遠(yuǎn)方的時(shí)候，你的壞情緒我就漂遠(yuǎn)了。
我拿了一張紙，學(xué)著姐姐的樣子折著小紙船，小小的紙船像是一艘輪船，可以把漂洋過海，把我的情緒帶的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，我跟姐姐把小紙船拿在手中，來(lái)回的擺動(dòng)，好像紙船在海上漂。
后來(lái)，姐姐去了很遠(yuǎn)的地方上學(xué)了，留我在家，每次我難過的時(shí)候都沒有姐姐在我身邊了，可是我還是在我傷心難過的時(shí)候，就記起姐姐的話。疊一個(gè)小紙船，讓它帶著我的壞情緒漂向遠(yuǎn)方。
燒紙船作文 篇26
在農(nóng)村有很多小水塘。我和我的小伙伴們，經(jīng)常折紙船在水塘里比賽。
我們折的紙船都是用報(bào)紙或者其他沒用的紙來(lái)折的。先將紙對(duì)折，再將兩邊都兩角，折到中線。撐開，中間的空腔，兩個(gè)錐推起來(lái)。整體三角形變成一個(gè)正方形。將正反面兩個(gè)角再對(duì)折，又變成一個(gè)三角形在撐開，兩個(gè)角推回來(lái)，又形成一個(gè)正方形。向外拉上面角得兩半，把下面的角翻上去，這樣小紙船就做好了。
有一天小伙伴又來(lái)找我比賽了。我?guī)衔业男〖埓突锇閭儊?lái)到經(jīng)常比賽的那個(gè)水塘。我的紙船相對(duì)于比他的小，所以跑得十分快。可這時(shí)小伙伴突然拿出了他新買的風(fēng)車玩具，把風(fēng)車插在了紙船上面。這樣子有風(fēng)的時(shí)候他的風(fēng)車也可以跟著轉(zhuǎn)動(dòng)，所以速度也會(huì)提升。沒幾個(gè)回合，我就敗下陣來(lái)。
他這個(gè)方法讓我也有了啟發(fā)。我先拿出紙船。在折幾個(gè)小的風(fēng)車，插在上面。這樣我的.動(dòng)力更足，而且小風(fēng)車比大風(fēng)車吹起來(lái)更省力一些。
我?guī)е业募埓瑏?lái)參加比賽。伙伴們看見我的紙船都很羨慕。他們一個(gè)接一個(gè)的敗下陣來(lái)。我的小紙船，贏得了勝利。自從那次比賽以后我們的紙船都升級(jí)了，有的有風(fēng)車，有的有氣球，還有一些聰明的小伙伴，在一個(gè)機(jī)械師傅那里將風(fēng)車?yán)锩姘惭b上電池電線，可以用遙控器遙控，跑得那叫一個(gè)快。
這一個(gè)，又一個(gè)的紙船，讓我們的童年充滿了樂趣。
燒紙船作文 篇27
今天早上，作文老師告訴我們今天我們要做一個(gè)非常有意思的實(shí)驗(yàn)——燒紙船。
我一聽到“燒紙船”三個(gè)字就在想紙船那么脆弱，再被火一燒那豈不是要化為灰燼了嗎！大家紛紛議論了起來(lái)。
老師將紙船、三腳架、酒精燈等實(shí)驗(yàn)用品拿出來(lái)。他首先將三腳架放到了實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，再把紙船放到了三腳架上，然后向紙船里倒了三分之一的水，接著把酒精燈點(diǎn)燃放到紙船的底部，最后開始觀察火苗與紙船的變化。
老師讓我們仔細(xì)的觀察紙船，看看紙船有什么變化。結(jié)果全班同學(xué)蜂擁而上，爭(zhēng)先恐后生怕自己錯(cuò)過任何一個(gè)精彩的過程。站在講臺(tái)上可以清晰的看見，小火苗淡紅色的小舌頭正在貪婪的添食著紙船的底部。我們還以為紙船馬上就要被化為灰燼了，但是事實(shí)并沒有它依然完好無(wú)損的躺在三腳架上，它就好像練就了金剛不壞之身。我們還隱隱約約的看見紙船上方冒著幾絲水蒸氣，我們用手去摸紙船里的水，發(fā)現(xiàn)紙船里的水已經(jīng)由冷水變成了非常灼手的熱水，但是紙船并沒有化為灰燼，這就證明我們的實(shí)驗(yàn)成功了。
為什么紙船不會(huì)被燒掉呢？因?yàn)榧埓紵枰欢ǖ臏囟龋埓锏?水能吸收熱量，盡管酒精燈的火很旺，可是任然無(wú)法達(dá)到紙船燃燒的溫度，所以紙船無(wú)法燃燒。
這個(gè)小實(shí)驗(yàn)可真有意思，它使我懂得了生活中的科學(xué)知識(shí)無(wú)處不在，科學(xué)的奧秘?zé)o窮盡，我們需要用一生的時(shí)間去探索。
燒紙船作文 篇28
今天下午第二節(jié)課王老師拿出來(lái)了一個(gè)小袋子，王老師讓我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從里面會(huì)有什么東西？我們大家都議論紛紛。王老師打開袋子從里面拿出了鐵架，小紙船,酒精燈和打火機(jī)，王老師拿出了這幾樣?xùn)|西時(shí)，我心想：“王老師是教語(yǔ)文的，怎么把這些東西拿出來(lái)了呢？”王老師說：“今天，我給你們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。”我們聽了高興得一蹦三尺高。
王老師先把鐵架放在了中間，然后王老師把酒精燈點(diǎn)燃了并把紙船放在了鐵架的中間，最后王老師把一個(gè)紙船放在了鐵架的'上面，很快紙船就燒出了一個(gè)洞，濃煙在空中飄來(lái)飄去，火苗上下跳動(dòng)，很快紙船就被燒成灰燼。看到這里大家并不感到奇怪。
這時(shí)王老師問我們說：“怎么才能讓火不把紙船燒著呢？”教室里立刻鴉雀無(wú)聲了。這時(shí)王老師說：“如果我們向紙船里放一些水會(huì)怎么樣呢？”說著，王老師又拿出了一個(gè)紙船又把酒精燈點(diǎn)燃了，王老師拿出了一瓶水倒在了紙船里，過了一分鐘，我看見紙船還是沒有變黃也沒有燃燒，然后大家都迫不及待地問：“王老師，為什么紙船沒有被燒著呢？”王老師回答說：“因?yàn)榧埓紵饋?lái)需要一定的溫度。因?yàn)榧埓镅b有水，水吸收了許許多多的熱量，這樣紙船就達(dá)不道德燃燒的溫度，所以盡管火在燃燒，紙船還是安然無(wú)恙。”聽了老師的話，我們大家都恍然大悟。
只要多觀察，常動(dòng)腦，就能發(fā)現(xiàn)事物的真相。