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網(wǎng)上學(xué)校作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫吧，下面是小編幫大家整理的網(wǎng)上學(xué)校作文，希望能夠幫助到大家。
網(wǎng)上學(xué)校作文 1
2025年的一天，一陣悅耳的鳥聲，把我拉到了現(xiàn)實(shí)。我揉著不愿意打開(kāi)的眼眼睛，坐到了裝有保保護(hù)膜的電腦前，熟練地檢查著我的站點(diǎn)——“網(wǎng)上學(xué)校”。
我先打開(kāi)我的站點(diǎn)，然后發(fā)給“網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)掃瞄器”，“發(fā)現(xiàn)0個(gè)病毒，可以成立”出現(xiàn)在電腦屏幕上，我點(diǎn)擊“成立”，我建設(shè)的網(wǎng)站就正式在Internet成立了。
我先打開(kāi)我的站點(diǎn)，打上我的賬號(hào)和密碼，就登陸了。我隨便選一個(gè)年級(jí)和一個(gè)班。點(diǎn)擊“學(xué)習(xí)”，首先，屏幕上會(huì)出現(xiàn)“數(shù)學(xué)”、“語(yǔ)文”、“英語(yǔ)”這三個(gè)超連接。我隨便點(diǎn)一個(gè)，然后，屏幕上會(huì)顯示出學(xué)習(xí)進(jìn)度和教學(xué)目的'，再點(diǎn)一下，一個(gè)機(jī)器人會(huì)自動(dòng)為你講解本課內(nèi)容。點(diǎn)擊“練習(xí)”，屏幕上會(huì)顯示一些題目讓你解答。當(dāng)你做完作業(yè)時(shí)，點(diǎn)擊“批改”，屏幕上會(huì)通知你的等級(jí)：假如你的等級(jí)是A，屏幕上會(huì)顯示：“你的是等級(jí)A，不要驕傲！”；假如你的等級(jí)是B，屏幕上會(huì)顯示：“你的等級(jí)是B，加把勁，繼續(xù)努力！”；假如你的等級(jí)是C，屏幕上會(huì)顯示：“你的等級(jí)是C，不要灰心，不要泄氣，你相信你自己是能行的！”。我檢查完站點(diǎn)，又繼續(xù)檢查其他的站點(diǎn)。
如果你閑得無(wú)聊，可以到圖書館來(lái)看會(huì)兒書。點(diǎn)擊“圖書館”，再打上你想看的書名，按回車鍵，你就可以看這本書了。在文章前，有你選的這本書的主要內(nèi)容和精彩片段。如果你想說(shuō)些什么和想到什么，點(diǎn)擊“我也要說(shuō)一句”，寫上你的帳號(hào)和你想說(shuō)的和你想到的，點(diǎn)擊“確定”，你就完成了。
這個(gè)站點(diǎn)還為對(duì)科學(xué)感興趣的同學(xué)建設(shè)了“科普館”，可以讓我們了解許多定律，比如：牛頓的第三定律、牛頓的第二定律、浮力、慣力、萬(wàn)有引力、水的表張力……等等。逼真的思維效果和動(dòng)畫效果讓你輕松地看和學(xué)。
瀏覽完所有的功能，已是9點(diǎn)鐘了，我深深的呼了一口氣，想了想：我創(chuàng)建的網(wǎng)上“網(wǎng)上學(xué)校”一定會(huì)有更多功能的……有創(chuàng)造就
網(wǎng)上學(xué)校作文 2
隨著時(shí)代的變化、科技的發(fā)展，人們的生活、學(xué)習(xí)、工作變得更完善、更方便了：可以隨時(shí)與遠(yuǎn)在異地他鄉(xiāng)的朋友、親人、同學(xué)視頻通話、隨時(shí)了解世界各地發(fā)生的大事、隨時(shí)可以學(xué)習(xí)。
“叮當(dāng)叮當(dāng)”我正品嘗著美味著晚餐，門鈴狂響了起來(lái)，我還來(lái)不吞下剛進(jìn)嘴巴的菜，就急急忙忙地去開(kāi)門，只見(jiàn)媽媽一陣風(fēng)似的沖了進(jìn)來(lái)，一邊喊著“快快快”，一邊沖進(jìn)書房，拿起我的學(xué)習(xí)袋，又風(fēng)風(fēng)地火火跑出來(lái)，一把抓起我，向門外跑去。還沉醉在美味中的我這才想起，今天是周四，晚上要上英語(yǔ)課。
媽媽用電動(dòng)車載著我一路狂奔，等我氣喘吁吁跑到教室門口時(shí)，聽(tīng)到里面?zhèn)鱽?lái)老師和同學(xué)們的閱讀聲，我低著頭，急匆匆地跑到自己的座位上坐下來(lái)，尷尬極了。
這樣的尷尬時(shí)常發(fā)生，但我卻又想不到更好的辦法。
三年級(jí)的暑假，好朋友文文告訴我，他在網(wǎng)上學(xué)英語(yǔ)。我即驚訝又激動(dòng)，當(dāng)時(shí)我就想，我也可以上網(wǎng)學(xué)習(xí)！
上學(xué)期開(kāi)始，我就報(bào)了網(wǎng)校學(xué)英語(yǔ)。一進(jìn)入網(wǎng)校教室，就可以在屏幕的右上角看到授課老師，她的每一個(gè)細(xì)微的表情我都可以看得到，每一次的說(shuō)話我都聽(tīng)得很清晰，就像面對(duì)面給我授課。課堂上，我們可以進(jìn)行知識(shí)測(cè)試、問(wèn)題搶答、單詞記憶、現(xiàn)場(chǎng)閱讀、語(yǔ)音測(cè)評(píng)等活動(dòng)，還可以和同學(xué)或是其他班級(jí)PK。這樣的課堂，既有趣又生動(dòng)，不僅讓我了解了自己和其他同學(xué)對(duì)知識(shí)的掌握情況，知道自己在班級(jí)中的情況，還提高了我的.集體榮譽(yù)感和進(jìn)取心。
現(xiàn)在，到了學(xué)習(xí)時(shí)間，如果媽媽還沒(méi)回家，我就自己打開(kāi)電腦學(xué)習(xí)；有時(shí)媽媽還在做飯，我在電腦前學(xué)習(xí)；有時(shí)我邊吃飯邊學(xué)習(xí)；如果因?yàn)橛惺虑椴荒芗皶r(shí)學(xué)習(xí)，我還可以隨時(shí)回放沒(méi)來(lái)得及學(xué)的課程。
一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感到網(wǎng)上學(xué)習(xí)真是太方便了，給了我全新的學(xué)習(xí)體驗(yàn)和更廣闊的學(xué)習(xí)空間。
科技帶領(lǐng)我們走進(jìn)新時(shí)代，幫我們創(chuàng)造了優(yōu)越的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境，提高了我們的生活質(zhì)量，讓我們的生活變得更加完善、方便。
網(wǎng)上學(xué)校作文 3
天陰沉沉的，一陣大風(fēng)過(guò)后，暴風(fēng)雨來(lái)臨了。“多么神奇的景象，好壯觀啊！”我一邊關(guān)窗，一邊情不自禁地贊嘆道。
“什么？你說(shuō)什么？下這么大的`雨，你連上學(xué)都不能去了，還說(shuō)什么‘奇妙’、‘壯觀’？”爸爸皺著眉頭望著我。“爸爸，都什么年代了，還為下大雨不能上課發(fā)愁？”我故意賣關(guān)子說(shuō)。“什么年代，什么年代上學(xué)也得去學(xué)校。”
“這您就說(shuō)錯(cuò)了，現(xiàn)在21世紀(jì)了，我們學(xué)生既可以到學(xué)校上學(xué)，也可以通過(guò)電腦在網(wǎng)上學(xué)校上課。在網(wǎng)上學(xué)校既可以自選課程，又可以自己確定學(xué)習(xí)進(jìn)度；既可以聽(tīng)課，又可以做作業(yè)；既可以回答電腦老師提出的問(wèn)題，又可以自己提問(wèn)題，請(qǐng)電腦老師回答。所有這些，難道爸爸您都不知道嗎？所以，今天下大雨，學(xué)校去不成，可以到網(wǎng)上學(xué)校去上課。”爸爸聽(tīng)了就沒(méi)再說(shuō)什么。
我坐在電腦前，打開(kāi)電源，擊打鍵盤。我首先將數(shù)學(xué)課程調(diào)了出來(lái)，電腦屏幕上立刻出現(xiàn)了一位親切和藹的老師。她向我微微一笑，親切地問(wèn)候了一聲“你好”，便根據(jù)我的要求先幫我復(fù)習(xí)了一下，然后開(kāi)始將新課。在上新課的過(guò)程中，如果不懂，只要按一下空格，網(wǎng)上老師就會(huì)很耐心地給你解釋。如果要做作業(yè)，也不用在本子上寫，只要把答案打字打在電腦的紅線上面，電腦會(huì)自動(dòng)批作業(yè)。
如果要有這樣的網(wǎng)上學(xué)校就好了，我相信我的愿望一定能夠?qū)崿F(xiàn)！
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