留下作文（精選47篇）
無論是在學校還是在社會中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的留下作文，希望能夠幫助到大家。
留下作文 篇1
一條川流不息的河流兩岸，生活著兩個部落的居民。雖然他們被同一條河流養育著，但貧富差距卻一目了然。河流左邊的人們被稱為窮人，河流右邊的人們自然是富人了。
窮人們的工作是每天耕種、植樹，成片的森林和果園是自然給他們留下的惟一家產。窮人們常說："都是女人惹的禍，當初要不是她們死乞白賴地要留下這些樹木，我們早就像富人一樣，已經擁有了樹脂、木材和外匯。"富人們的工作是每天砍伐大量的樹木，賺得大量外匯。富人的部落已經擺脫了貧困，建起了窮人們想都沒有想過的高樓，他們常說："這是自然留下的財富。"
窮人常常望著天空說："窮人就是窮人，天空都是藍白藍白的，沒有一點多余的顏色。"富人也時常望著天空說："看見天空那朵灰色的云了嗎？灰色代表智慧，它是自然給我們留下的恩寵。"
許多年以后，富人的地方鬧出了許多怪病，氣候也逐漸變得惡劣。他們開始乘船，帶著大量財富遷往窮人的地方。"惹禍"的`女人們將他們擋在了門外：他們會把我們的樹木砍光的我們不要財富，我們只想留下土壤、水和清潔的空氣。富人們不屑一顧，揚長而去。于是，女人再一次成了窮人的"罪人"。
沒過多久，天氣大變，狂風卷著沙塵惡狠狠地襲來。誰也沒有預料到，誰也沒有準備好，一夜之間，一切都變了，當窮人睜開雙眼，準備新一天的勞動時，他們簡直認不出對面就是富人的地方：高樓垮了，土地被侵蝕了，美麗的原野上留下的只是一堆堆廢墟。窮人望著成片的森林，男人們呆住了，怎么會這樣？女人終于說話了："多虧我們留下了森林啊！"
留下作文 篇2
輕輕地，你走了，不帶走什么，只留下一片荒漠……
站在這片荒漠化的土地上，眼前似乎又浮現出了以前綠樹茂密，恬靜無暇的景象，耳邊也似乎縈繞著它們在“被殺”之前的對話……
一棵年幼的小樹天真的問：“媽媽，為什么今天來那么多人測量我們的腰圍？”
小樹的媽媽語重心長的說：“孩子，不要問了，盡情享受你在這里的.一天吧！”
成年的大樹調侃著說：“我知道，他們不就想看看我們長胖了沒有嗎？哈哈。”
年長的大樹不說話，只有年老的大樹深深的嘆了一口氣。
年幼的小樹不解的問：“爺爺，為什么嘆氣啊，難道你覺得不快樂嗎？”
年長的大樹惆悵的說：“唉，你不懂。”
夜久語聲絕，如聞泣幽咽。
年長的大樹：“孩子他媽，你哭什么呀？”
小樹的媽媽：“我一看到今天有人來，就知道是有不好的預兆。”
年長的大樹：“是啊，真是一群殘暴的人類，雖然我們做的貢獻不算太多，但足以換來一片安靜的生活家園。可現在，他們連這都要奪走，唉！”
年長的大樹：“或許不只是家園被毀掉，而且連我們的生命也難保，聽他們說，我們死后的價值比生的時候高。”
小樹的媽媽：“是嗎，也許這才是我們的價值吧，可是孩子們怎么辦？他們還沒真正享受到生活的美好，怎么忍心告訴他們這個消息呢？”
年老的大樹：“先別告訴他們，否則他們會感到傷心的，到最后一刻再說也不遲，我想他們會明白的。”
……
天亮后，望著一棵棵被砍掉的同伴，心中泛起一絲酸味。但轉念一想，想想死后的價值，或許又感到一絲絲欣慰……
悄悄地，你離開了，不帶走什么，留下的只是一片荒漠。
留下作文 篇3
春天是萬物復蘇的季節，它留下了生命萌發的悸動；夏天是花兒竟相開放的季節，它留下了花香濃郁的氣息；秋天是收獲的季節，它留下了累累碩果；冬天是沉睡的季節，它留下了沉寂。而青春是什么？又留下了什么？
家、學校兩點一線，年復一年，走來走去的就是這條上學、放學的路。拖著沉重的步伐，抬頭仰望，再看著墻上掛著的“中考倒計時”，我無奈地嘆了一口氣，感到生活缺少色彩。我真的不行嗎？
你總是對我說：“你看別人家的孩子，每次考試都名列前茅，可是你看看你自己，像個什么樣子？還不知道努力嗎？”有時候，我也想成為你口中所謂的“別人家的孩子”。
上課時，別人舉手答題激情四射，我卻在一旁默默盯著課本，心中一潭死水，班會上，別人演講滔滔不絕，我在旁邊靜靜聽著低下頭。是真的不如別人嗎？明明我也在努力，在堅持，可是為什么我的收獲卻少之又少。
有時，我真想問問自己在青春時代都留下了什么？也許我并不出眾，但在世界上永遠獨一無二；也許我并不受歡迎，但總有人愿走向我；也許我并不積極，但班級總會有我的存在。在老師眼里，我做樂于助人的學生；在朋友眼中，我做善解人意的知己。這些都是我留下的。
沉睡的種子，不止一次，努力突破地下黑暗，終于看見了美麗的春天；嬌艷的花朵，不止一次，勇敢迎接風雨的洗禮，堅強地展開出綻放的'喜悅；被遮擋的樹葉，不止一次，奮力向上延伸，終于觸碰到了溫暖的陽光。雨過天晴，烏云散開后，原來可以如此明朗。
人有多面，面面不同，也許你現在仍然自卑，但只要你去努力，去開拓挖掘自己的潛能，你會成功，會在不同的人心中留下不同的印象，成就不同的人。
留下作文 篇4
你總說畢業遙遙無期，可轉眼就要各奔東西。最終七張試卷結束了我們初中三年的生活。從此天涯海角是否又會相逢，就像歌詞里的那樣“國內國外，瞥見白色校服會不會是我認識的誰”，初中三年，有你有我。
記得七年級剛剛開學的時候，久違的親切與陌生。那個時候的我們，每天嘰嘰喳喳、無憂無慮，彼此之間沒有太多的隔閡。那時候我有兩個很好很好的朋友，我們會一起買一樣的發帶，一樣的`包包，一起剪劉海；手拉手，胳膊挽胳膊的親昵。但是到了八年級，彼此之間的矛盾不斷加深，最后各玩各的在班里見了面也未必說話。九年級的時候，我們三個人，都有了自己的新玩伴，相處時也會簡單聊幾句，但早已沒了從前的那般親切。
有人說過:“許多的人，在一個特定的時間或地點中必定會留下什么”就像蠟燭在生命的燃燒中留下了光明，太陽發光時留下了溫暖，太陽留下了壯闊，李白留下了“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的自信，文天祥留下了“人生自古誰無死？留取丹心照汗青”的決心，紅軍長征留下必勝的信念，奧運健兒留下頑強拼搏的精神……然而風華正茂的我們在初中的三年留下了什么？
我想我們留下的是青春，這是我們送給彼此最好的禮物。至少我們真正存在過，又有過屬于我們彼此的記憶。我們行囊滿滿，躊躇滿志，留下了許多東西。明天的我們將帶著新的一切出發，或踏入社會或上高中，但別在初中留下遺憾。再次見面或十年后或二十年后，也許早已沒有了中學時那般親切友好的對待彼此，但我們仍然存在彼此的青春中。
初中三年真的挺快的，因為不想分離，因為剛好遇見你們，留下十年的期許，如果再相遇，我想我會記得你們。
留下作文 篇5
某個星期五的夜晚，我和我媽走在步行街上，遐打電話過來，問我還過不過去玩，沈沈也在，還有其他的人，只是沒有過來，我和我媽打了個招呼，抱著湊熱鬧的心態去了。
她們站在一家挺粉嫩的店門口，蹲下來試圖摸到些什么，只不過沈沈的神情有幾分沉重。我走過去一看，是寵物店，我表情也是一僵，遐在一旁嘰嘰喳喳的報怨博涵把狗牽走了，沈沈收回手，和我一起站著看。
半響，她開口道：“我想雪花了。”
說實話，我也想板栗了，不知道那肥兔還好不好。沈沈是我們班的活寶，但也只有說到雪花———她家的比熊犬才會那么悲傷。這點和我一樣，都是被強迫送走的，也算是同病相憐吧。
我小心翼翼地盡量不觸她傷心的點，心里卻在反復思考。可能是已經過去的事，我沒有流露出什么。
我只知道，我曾經養過一只兔子，它叫板栗。我總覺得自己對它不夠好，恨沒能將它寵上天，我拼命挽留，又哭又鬧，饒是軟磨硬泡，向她哀求、向她發瘋，吵得雞犬不寧，每天大吵大叫，可還是無濟于事，我媽吃了稱坨鐵了心要將它送走，我替它打抱不平，也只去看過一次，哭成個淚人，我知道它過得不好，想接它回來，和我媽心平氣和地討論，可我媽沉默不語，我又無可奈何，恐怕是做不到了。遲了，接不回來了，留不下。
我媽總是很有道理地說只留下美好回憶，不要留戀，過去的'過去了，不要去看它不要去想它。
我的椅子上掛著它的繩子，粉色帶著鈴鐺，它還放在那，算是唯一紀念，雖然我不曾拿起。
我實在是舍不得當初那淡棕色的小背影漸漸淡去，成為留不住的往事。
留下作文 篇6
我是一粒渺小的小沙子。在我出生的那一天，大地媽媽就要我去尋找幸福。哦，幸福，幸福在哪里？對我來說，幸福又是什么？
我和兄弟姐妹們隨著風姥姥走了，我總是很自豪的對路過的蒼鷹說：“你好，你是去干什么呢？我可是去尋找幸福的！”我從沒想過我的第一步竟是這么的艱難，當我們終于從酷熱的沙漠來到了有人煙的地方時，人們卻驚恐的`叫著：“可惡的沙塵暴啦！可惡的沙塵暴來啦！快逃啊！”于是，人們都逃跑了，這里成了我和兄弟姐妹們的地方。姥姥無賴地對我們說：“你們看，這就是人類！他們大量的砍伐樹木，形成了沙漠化后，又把罪名推到我們身上！孩子們，記住，其實真正生你們的是人類！如果你們想留下的話，就留下吧。”
我們都跟著風姥姥走了，這種只有我們的地方怎么能幸福呢？我們又跟著姥姥翻山越嶺，來到了伊拉克。記得大地媽媽曾說過，伊拉克是個美麗富饒的地方，我想，這種地方一定能使我幸福吧！我迫不及待的奔向伊拉克，啊，這是怎么回事？房子東倒西歪的，煙霧迷蒙。一個小女孩正趴在一位奄奄一息的老奶奶身上嚶嚶哭泣，一名衣服破爛不堪的小男孩揀起一顆小石子狠狠地向遠方扔去。風姥姥嘆了口氣：“唉，又是人類！”人類！是人類！為什么他們要自相殘殺？那些小孩多可憐！這是為什么？
姥姥帶著我們走了，那個昔日富饒的地方已不能再使我們幸福。于是，我們又來到了中國，中國是個依山傍水的國家，人們的歡笑聲遠遠蓋過了哭泣聲。街道上。大人牽著小孩，小孩扶著老人，一聲聲關心的話語飄蕩在整個天空。人們臉上都洋溢著幸福的微笑，看著這情景，我也感到幸福了。
啊，我要留下，留在這美麗和平、充滿幸福的地方！
留下作文 篇7
“生離—是朦朧的月日，死別—是憔悴的落花。”歲月匆匆而過，卻留下美好的回憶。
六年時光匆匆而過，轉眼我就步入了初中。直至現在，那笑聲，話語聲時常回蕩在耳旁……我多想停在畢業前的那一天，留在美好的回憶中……
六月的天瓦藍瓦藍的，六月的我們卻傷感無比。因為我們將各奔東西，各自散在天涯。畢業照那天，是我最難忘的。那天的我們依舊笑著，鬧著，調侃著。攝影師在講臺上指點著，我們在下面吵著。突然，攝影大喊一聲：“安靜。”全班都靜在那兒，攝影師趕緊抓拍幾張，拍完說：“要的就是這種效果。”我們又笑作一團。
操場上，剛下過雨還是濕漉漉的。我們手拉著手，把老師圍在中間。老師也露出了慈愛的笑容，不經易間，她額頭，眼角的皺紋就顯出來了，凌亂的鬢發，有幾根已是花白，在太陽下閃著銀光。歲月悄然而過，卻在她的身上留下了烙印，那笑容中有著關愛和欣慰，更多的還是不舍。老師的眼注視過每一位同學，眼中是對他們鼓勵的話語。天是藍的.，云是白的，我們的笑容是紅的。“咔嚓”一聲，我們的笑容定格在紙中，留下了美好的回憶。
拍完下畢業照，不知是誰將帽子揮致了空中，我們也紛紛歡呼“畢業了”把帽子飛到半空中。那一頂頂帽子像極了我們揮灑的熱血，也像一只只飛鳥，將各自飛向遠方，更像一份份美好的回憶，在這一刻，被留下。
放學回家，各自揮手告別，“再見”，“明天見”。也不知道從后還能不能再見面。
歲月，時光，他們就像一把把雙刃刀，在留下美好回憶的時候，也悄悄奪走了我們的時間。我們就像洶涌大海上的波濤，互相碰撞，又分開了，只留下那雪白的泡沫，就像留下了美好的回憶。
留下作文 篇8
撣去桌上的灰塵，翻開一本老書，書頁因時光的流逝泛了黃，可那一首首深細慎密、音律諧婉的詩詞，依舊離亂了我的心緒——
“人生自古誰無死，留取丹心照汗青。”這是文天祥在英勇就義前留下的詩句。拼盡全力與敵抗爭，國家卻終究逃不過滅亡的命運。高官俸祿，錦衣玉食……不，鐵骨錚錚的男兒豈能為榮華富貴折腰！一腔熱血的他不愿屈服，帶著那一身正氣去了。卻用詩句為世人留下他那熾熱的報國之心。
“十年生死兩茫茫，不思量，自難相忘。”子瞻書房的燈突然亮起，一襲白衣的他淚濕滿面。十年之久，思念卻一日比一日深，十年之久，閏之那溫婉賢淑的樣子還在腦海。倏然舉起酒杯，又看到妻子那歡笑的臉龐。慢慢的，他也隨著時光的腳步慢慢遠去了，卻留下這催人淚下的詞，在人們心中蔓延。
“知否知否，應是綠肥紅廋。”這是李易安輕聲的呢喃。一夜風雨去，他人只道海棠依舊，心細入微的才女卻知是綠肥紅瘦。或許是因為對一切都懷有美好之感，或許因為正值韶華，少女之心充斥年華。若不是后來，命運的坎坷使她變化，這顆純真的.心或許會被歷史永遠保存。慢慢的，原先那個不諳世事的少女離去了，那一首首洋溢著歡快氣息的詩詞依舊被世人所稱頌。
“洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。”朝陽的映照下，他堅定自信道。是他，王昌齡。官場的臟亂絲毫沒有改變他的初心，他用一顆晶瑩剔透的心照耀他人的眼眸與心靈。水天相連、浩渺迷茫的吳江夜雨遠去了，詩人也隨著歲月的腳步遠去，但冰心玉壺，信念依舊在我們心中流淌……
風拂過，吹亂了書頁，那衣袂飄飄的詩人們留下的一首首舊詩，依舊驚艷了時光！
留下作文 篇9
以前，我家里有一只可愛的小狼，是我最喜歡的玩具公仔。它的毛是淺灰色的，短短的，軟軟的，在陽光下有時會發出銀色的亮光；它的肚子是白色的，像紛紛揚揚的雪花一樣潔白；尾巴總是固執地翹著，漂亮又調皮；最討人喜歡的還是它那對眼睛，大的像核桃，它的大眼睛活靈活現，好像下一秒就會轉動起來。
那是我五歲時去新加坡旅游買的，那時我正在看沈石溪的《狼王夢》，狼的勇敢、機智、無私的母愛讓我如醉如癡，在玩具店中我毫不猶豫地選擇了它。
從此，我就愛上了這匹小狼，寫作業時把它放在鉛筆盒上；吃飯時把它放在桌邊；睡覺時把它放在床頭……這匹小狼讓我著迷，它成了我生活中不可缺少的一部分。由于小狼的眼睛是粘上去的'，所以很容易掉落，也不知道它的眼睛掉過多少回，可每次我都會小心翼翼地把它補到最滿意的位置。
有一天早上，小狼的一只眼睛又掉了，我把眼睛撿起來放到了桌子上，準備晚上有空了再補。可放學一回到家，我卻發現我的小狼不見了。我急忙問媽媽，“小狼呢？”“那東西那么舊，早上就扔啦！”媽媽的話猶如晴天霹靂，讓我腦子一片空白，我急忙跑到垃圾桶邊，可哪還有小狼的影子？我放聲大哭，直到我想起了那顆眼睛，我跑到桌邊，啊，它還在那里！我破涕為笑，欣喜若狂。
現在，這顆眼睛還在家里。它代替了小狼，每次一看到它，我就想起了曾經有小狼陪伴的日子。雖然小狼被仍了，可是留下了眼睛也給了我一絲安慰。幸虧眼睛留下了，讓我減輕了對小狼的思念。這顆眼睛替代了小狼，讓我的愧疚也有了一絲寬解。
留下作文 篇10
六年的小學生活就這樣在日復一日的東升西落中悄無聲息地溜走了。臨近畢業那幾天，同學之間不論平時關系怎樣，都紛紛為彼此送出了真摯的祝福，教室里一片和諧。
我有一個死敵，以前和他關系非常不好。別說祝福了，看他都不想看。可這樣一日又一日的過去，總覺得心里有什么坎過不去，但也不知道有什么事沒做好。是什么呢？——是功課沒復習還是東西沒備齊呢？帶著疑問，我又打開課本復習了一遍，在確認都會了以后又收拾了書包。
看著來接我的媽媽吃驚的表情，我想她一定在想：今天的太陽怎么從西邊出來了，兒子竟然神經質的又復習了一遍，還收拾了書包！真是不可思議。
不過，我可沒有空理會她的想法。我心里那坎到底是什么呢？我伴著這個問題久久不能入睡。清晨，露珠伴著公雞的第三次鳴叫從葉尖上滴了下來，滴在了一排排“晨練”螞蟻的身邊。我從床上驚醒，擦了擦嘴邊的口水，迷迷糊糊地去吃飯了。路上朋友問我：“快畢業了，你就不準備給他說句話嗎？”我聽到這話才明白，原來心里一直過不去的`坎是這。我撇撇嘴，嘴硬的說：“哼，我跟他說話？做夢吧！”
好吧，我承認我是刀子嘴，豆腐心。當天下午，陽光照著教室，照著黑板，也照著我們，照的我們昏昏欲睡。
可睡意沒多一會兒便被叮叮作響的放學鈴聲吵得沒有影，“養精蓄銳”的同學們一個個跑的比兔子還快。我悄悄地走到他跟前，叫了他一聲，他警惕地問我干什么？我當時覺得話已到了嘴邊卻怎么也說不出口。就這樣，畢業了我也沒有說出我的道歉。為了表達我的歉意，只能在心里默默地對他說一聲：“對不起！我們永遠是同學。”
留下作文 篇11
雁過留聲，車過留轍。我想，離去時總要留下點什么才好。
拂曉，朝陽被高亢的雞鳴聲催促著，從群山后跳了出來，霎時金光四溢。我正收拾行李。風從外頭跑進來，從鼻尖輕輕拂過，吹走了在老家這些天的時間。那時我盼著回來，這時我期望不要離開。
我出去散心，漫步在田間小路，想留下我的足跡，想把這里的萬千景象記在腦海里：
遠處層巒疊嶂，山的棱角被晨靄掩去，模糊了天地的界線。大片的流云追著太陽的腳步，互相推搡、擠擁，化入青天。一排排房子點綴大地，像是孩子們拿起畫筆，為天地涂上了不同的繽紛色彩。
蜿蜒綿長的小路看不見盡頭，我滿懷期待，說不定拐個彎就能和驚喜撞個滿懷。兩旁的楊樹挺起胸脯，綠葉被風撩起衣裳。走著走著，青石拱橋出現在眼前。橋下清溪潺流，并不鬧騰，魚兒的心事也是透明的。山水相依，倒也是一番美景。
我愛這鄉間的美，愛它含羞的模樣，可我走過的路無人知曉，我沒法在這留下我的痕跡
喜歡住在這里，還因為老家淳樸的`人兒。瞧，稻田旁，那扯著一副大嗓門，用家鄉話道著早安的男子；池塘邊，身著蓑衣斗笠的老人在靜靜垂釣；家門前，婦女們拿張小板凳，折著豆角也能聊上半天的家長里短我不經被這閑情逸致深深打動，低眉斂首，笑出聲來。
奶奶吆喝我回家吃飯了，我答應著。遠處近處蛙聲一片，不知名的小蟲也時不時摻和幾聲。少年的笑意溢出來。在這片安靜祥和中，萬物都會轉瞬即逝。我抿了抿嘴那就留下一個微笑給自己吧。
又是一個清晨，我回憶起那天的鄉間漫步，用文字定格住了那片美景。留下了什么哪有那么重要呢，熱愛一片土地并不需要向誰證明。
后來我想，我給那綠水青山留下的，是一份眷戀。
留下作文 篇12
留下，留下的不是成功，而是失敗；留下，留下的不是輝煌，而是挫折；留下，留下的不是順利，而是坎坷。如若心中總是擺著勝利的光環，則會驕傲輕狂，但若留下那一份失敗與艱難，則會隨時提醒自己，經歷了多少苦痛才走到了這里，只有繼續砥礪前行，才能到達更遠的彼岸，才能不負這一路的辛苦努力。
美國具有傳奇色彩的偉大賽車手——吉米·哈里波斯的一生經歷了無數次困難坎坷，最慘烈的一次是，他在參加一場賽車比賽時因為沒能控制好車速而發生車禍。當他被救出時，雙手已燒傷，鼻子也不見了，體表燒傷面積多達40%，經過七個小時的.手術后他才活了下來。
經歷了這次事故，他的手已經不能再次開車。但他卻將這次的困難留于心底，忍受著常人不能忍受的痛苦，憑著堅強的毅力投入到恢復訓練中。他為了重返賽場，每天堅持開推土機來磨練老繭，重找手感。僅僅九個月后，他便回歸賽場，最終贏得了250英里賽車的冠軍。
曾有位著名作家寫道：“其實我們的心所深藏隱留得并不是耀眼的輝煌，而是那些破敗不堪的困難乃至失敗；雖回想起時仍身臨其境，復雜的情緒猛涌而上，瞬間淹沒，但激發我們使之前進的也正是它們。”
確實如此。
過度地在意已獲得的榮譽，視獎杯為心底最珍貴之物，沉浸在過去的勝利中，長此以往，就會變得膨脹自大，貪圖享受，停滯不前，失去了進取的動力；而將奮斗的艱難置于心中，那遭遇失敗的滋味如同一眼池水，浸泡著，滲透著，久而久之，便會產生強大的力量，鼓勵，支持著你，去沖破困難的圍堵，勇敢地迎接未來的挑戰。
所以，我們何不留下些困難坎坷，使其激發動力呢？
心中留下的是困難坎坷，但迎面而來的，卻是希望與輝煌。
留下作文 篇13
大雁的飛去，留下的是一行整齊；小草的碧綠，留下的是一抺清新；花兒的艷麗，留下的又是一種可愛的美……留下，這是一組多么美妙的詞啊！留下美，讓人去體味愛的溫馨
記得那年暑假，父母帶著我去了東甲島，那是一座美麗而奇妙的島嶼。剛開始長時間的動車再加上長時間的大巴，讓我們頭暈眼花。下車后，迎面撲來的并不是想象中大海的清新空氣，而是一股股腐爛食物的味道。真惡心！隨地可見的垃圾，隨處可見的蒼蠅，這里人留下的是什么呀！上了船，嗅到迎面撲來的空氣中略咸的味道，心中是分外的暢快。
海是與眾不同的青藍色。沒有一點兒垃圾，很干凈，時不時還有幾只雪白的'海鷗在我們頭上回旋。陣陣海風，吹散了我心里的陰云。
上了島，島上竟然是不可思議的干凈。金黃的沙灘，暗灰的礁石，碧綠的樹在這兒是多么和諧！地上沒有一絲垃圾的蹤影。島的最上面是大片的草原，那兒有幾只黑色的綿羊在悠閑地吃草……當我沉迷于美色之中時，東甲島的負責人發了幾張宣傳紙給我們，上面有一句話我到現在還清楚地記得，那是用紅色字寫出的一句話：“想要看到一個美的東甲島，那就請帶去除美以外的其他東西吧！”心深深地受了感動……
風，起了。碧綠的草在風中自豪地擺動著。海水一會兒起一會兒落是多么自在。海鳥們拍打著翅膀，向著蔚藍的天空，向著前方的美好飛去……
留下，是一個美的字眼兒。留下美，這會讓其他更多的人享受到美的快樂。那么，就讓我們做最文明的公民，留下美，讓世界更加美好吧！
留下作文 篇14
又是一個夏天，大地在太陽的炙烤下。高達40攝氏度的氣溫讓人無法正常工作，毫無遮蔽的陽光下50攝氏度的高溫更是讓一切生物都不能正常運動。于是人們想盡一切辦法應付難耐的炎熱：空調幾乎24小時制冷；冰箱也時時供應著冷飲。這樣，一個用電高峰又隨之而來，大家也不得已在炎炎夏日中開始了各區輪流限電。
在如此炎熱的日子里，我不得不想起了人類的種種惡劣行為。為了適應社會的發展、科技的進步，人類拼命地開采石油礦石，于是便有一些高新技術產品的問世，我想，也有不少人從中獲取暴利吧。還有，人類無節制的用水，再加上許多工廠將工業廢水排入河流中，污染了水源，淡水資源在急劇減少。再加上人們為了奢侈的生活，大量砍伐樹木、摧毀森林……
其實人類的罪惡行為遠不止這些，看看地球的現狀你就會立馬明白得一清二楚。隨著新產品的出現，石油、礦石這些不可再生的.能源在逐漸減少，由于過度地開采還造成了地殼的不穩定運動，火山時常噴發，地震也頻頻發生。而且因為種種原因，不少礦井也有過塌方。水資源日益枯竭，淡水已經是所剩無幾，世界上有很多地方面臨著嚴重缺水的難題，僅我國就有幾十個缺水城市。更可惡的是過度的砍伐已經讓世界失去了許多真正的大森林，小動物們無家可歸，水土流失，土地沙漠化嚴重，沒有了樹木的防風固沙，經常是黃沙漫天，而且沙漠化的土地肥力下降，這就造成了糧食減產，許多國家都存在著糧食不足的問題。
我們的地球還能撐多久呢？連最干凈最自然的一塊大陸——南極，現在都面臨著臭氧破洞帶來的危險，相信在不久的將來，地球總有一天要崩潰的。
人類啊，悔改吧！千萬不要剝奪了子孫在這片土地上生存的權力，哪怕給他們一絲希望也好啊……
留下作文 篇15
“藍藍的天上白云飄，白云下面馬兒跑……”
“停停停，今天天氣好，也沒你這樣描述的吧？”我翻翻白眼，吐槽著身邊的女孩。
第一次見她時是在六歲，正處頑皮時期，不知怎么想的，就想捉蝴蝶，便跑去公園。
抬眼，健步走來一個小女孩，長長的辮子，大大的眼睛，明眸皓齒，衣著樸素但臉帶笑意。她突然臉色莊重，微微屈膝，屏氣凝神，仿佛在等待什么時機似的。果然，她一躍而起，雙手向前張開，手掌猛地合攏，“啪”一聲，攤開手掌時，多了一只白蝴蝶，還真是迅雷不及掩耳之勢啊！
“哇！”我由衷地贊賞，可她貌似嚇了一跳，但不久我們便聊得來了，并且相處得很融洽。這便是我與她第一次遇見時的場景。就在那一天，她教會了我捉蝴蝶的奧秘。
自那天后，我倆變成了無話不談的好朋友。雖然我比她大，但是她卻更像是我的姐姐，以她自己的獨立，教會了我很多。她如冬日里的.陽光，成為了我心靈上的慰藉。
但是，我從來沒想過我們日漸深厚的友誼會在某一天消失，變成我的回憶，變成我的世界中的一粒灰塵。
那天，剪了短發的她急匆匆地來找我，（我差點認不出她來）說了件讓我當時難以接受的事，她要離開了。我愣住了，那一刻，我心中思緒萬千，我們的友誼就要這么斷了？但即使心有不舍，我也已經無法再挽留了，連我自己都沒有想到，我居然能如此冷靜。
也許，是因為她并沒有離開吧，不然，我怎么還能在我們曾經一起玩耍過的花園里，樹蔭下，小路上看到她的身影呢？是因為她留下了吧？在花叢中捉蝴蝶的不就是她嗎？
天還是很藍，也有著白云，但卻沒有那個哼著小曲的女孩子了。不，她并沒有離開，她留下了，在我的心中。
留下作文 篇16
在我幼兒園畢業時，每位同學都拿到了一張畢業合影，到現在我還珍藏著。
那時的我已經是一個小胖子了，胖胖的臉，憨憨地站著。每每看到照片中的自己，總是讓我會心一笑。左邊，是我的死黨，想起他，我就會十分懷念，他現在怎么樣了？他有沒有想我呢？我的身后是當時的“打架大王”，雖然經常和我打打鬧鬧，但在我遇到困難時，總是第一個伸出援手來幫助我，不知他現在在哪兒上學？還記不記得我？
這張已經有點發黃的照片，盡管很舊了，但我還是十分珍愛它，每當我看到這張合影照，都會小心翼翼地將它上面覆蓋的灰塵，輕輕擦去。然后，回味我幼兒園時期的點點滴滴，讓我感到十分的溫馨、懷念。
可是，在一個陽光明媚的下午，那張照片竟神秘失蹤了！我將整個房間翻個底朝天，卻連個照片的影子也沒有發現。燦爛的陽光在那頃刻間，變得慘淡無光，仿若碰到了件傷心的事，躲到了云彩的后邊，心情低落。我呆呆地坐在那兒，開始拼命回想上次看照片時的'情景。對了！我把它放在書桌上的柜子里了，我二話不說沖到了書桌旁邊，拉開抽屜的柜子，咦？空空如也。
我又想起那次大掃除，對！去找媽媽，我馬不停蹄地奔向媽媽，心急如焚地問道：“媽媽，我幼兒園的集體照呢？”
“哦，那張啊……”媽媽漫不經心地說道：“剛被我扔了。”
“什么？那可是我幼兒園的記憶呀。”我一下癱坐到地上，聲音開始變得哽咽起來，繼而不爭氣的眼淚奪眶而出。
媽媽滿臉歉意，“那張照片已經舊的不成樣子，我心想著不要也罷，所以……”
后來，我和媽媽從垃圾桶里又把那張照片找了回來。
從那以后，我為照片做了個相框，把它放在我的書架上，再也沒有弄丟過。
留下作文 篇17
當一顆流星劃過天空，它留下了什么？當一陣風掠過臉頰，它留下了什么？當一片樹葉無聲落下，它留下了什么？當一個不熟悉的人離去，她又留下了什么？
一片人面桃花林中，一曲笛音終了，一座青磚小屋，一位身著綠衣的女子，從門中走出。她對他微微一笑，再不見所蹤，他望著她消失的方向，很久很久……她，留下了什么？
霧氣彌漫的現代都市中，綠衣妙女快步行走著，好似在尋找著什么。她撞上了他，她抬眸微笑，他并不惱，只是呆呆地看她消失在霧氣之中。她，留下了什么？
無邊無際的沙漠中，她騎著駱駝。他在她身旁，牽著她的手，突然，風沙飛揚，擋住了他的雙眼。當他再次睜開眼睛時，卻只見沙中駱駝凌亂的腳印。她，又留下了什么？
高山之巔，他牽住她的手，一起眺望遠方。她轉過頭，微微一笑，拿出一塊葉片樣的玉飾，他雙手接過，也拿下腰間的一個雙面繡袋送于她。她動了動口，想說什么，卻最終什么也沒說，慢慢遠去。她，又留下什么？
江南古鎮，煙雨迷離，綠衣少女自遠處乘舟而來。他以為，她是來找他的`，可她卻越過了他。他回頭，見她被另一個男子牽著手，說著什么，走遠了。他悲從中來，跌坐橋頭。她，留下了什么嗎？
一片蒼翠的竹林之中，他仿佛又看到了她，綠衣女子回頭沖他微笑。“前世，你為我留下一件衣，我要回報你。到此，恩已報，緣已盡。”一襲綠衣，最后消失在大片大片的翠竹之中。她，留下了什么？
她對他來說，像一顆流星劃過，雖消失，卻照亮過他的天空;像一陣風掠過，雖無痕，卻讓他感受到涼意。她留下的，是一段記憶、一片情和他的一聲感慨。
留下作文 篇18
什么叫時光飛逝？什么又叫歲月無痕？曾經我以為這只是人們對時光的留戀罷了，可是，隨著年級的升高，眼看著一屆又一屆學生離開，忽然發現，時光——溜走了！
操場上，有著我們昔日嬉戲玩耍的身影，是那么快樂；圖書館里，我們一起在那兒收集資料，互相學習；教室里，一起大掃除，一起學習，辛苦并快樂著；還有放學回家的`那條小路上！
五年D班，一個臭名昭彰的班級，是每個老師的噩夢，哪位老師要是帶了這個班級，就真是流年不幸了。恰巧，我就是這個班級的一員。開學第一天，老師板著臉走進教室：“各位同學們，在這個學期我就是你們的老師，今后希望同學們能夠好好學習，爭取拿個理想的成績！”沒錯，這樣的話，我們身為學生，十分熟悉，不知聽了多少遍了，也不知老師講了多少遍了……
期末前兩個星期，我們不像其他成績優越的班級，大家懶懶散散，絲毫沒有要好好復習的態度，但是，這將會是我們最后一次在一起的期末考試，大家最后不想留下遺憾，還是開始復習了。我們去圖書館借書；用電腦和手機查資料；去向老師請教問題；每天多抽出一個小時的時間背書……期末考試后，成績頒布下來，稱不上優越，但是也比之前的成績好的多。
考出了好成績，大家并不開心，因為，我們馬上要分散了！之后按成績進其他學校，有可能在也不會見面，在一起相處六年，感情早已刻入心扉，傷心，早就已無法避免！六年級的最后一天，最后一張和大家的照片，我們就這樣各奔東西了……
那些年，大家剛剛認識，從生疏到熟悉；從不和到默契無間；一起度過了6年，一起高興一起悲，默然回首，昔日若隱若現……時光，求求你，別讓他們走好嗎？
留下作文 篇19
人們爭相踏上了這一天最后一班的太陽航班。在地球上處處高樓林立的今天，太陽航班成為了一門灼手的行業。因為人類的建筑越來越高，在那些建的矮小的建筑物里，根本不可能看得見陽光（除非在某一時刻，太陽光正好能照射到這里，但是也稍縱即逝），有的人一整天都看不見一點兒陽光，無時無刻都處在于霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網之內。
可是人們不能沒有陽光。醫院里的“陽光缺少癥”門診里，人們絡繹不絕地來接受醫生的治療。乘坐著陽光航班，在太陽底下曬上一兩個小時，在舒舒服服地走下飛機，繼續投入到霓虹燈和白熾燈的燈光編織成的大網之內。
建筑師絞盡腦汁地想著怎樣才能讓房屋建的更加的高而又有安全性，可是一旦有更高的建筑物出現，更矮的建筑物里的.居民們就丟失了屬于他們的陽光了。
他們為了獲得每天都能沐浴在陽光下的時間，不停地來往于各個售樓部，甚至整天蹲守在新的售樓部的門前，只為搶時間買到最高一樓的房屋，他們漸漸有了一個房屋，兩個房屋……可是這種“買房運動”不可能結束，他們只能絞盡腦汁，不惜一切，去買到更高的房屋和更高更高的房屋。
為了獲得陽光，鏡子商鋪也火熱了起來，無數人購買鏡子安裝在各個角落，經過精密的設計，讓某一時刻的太陽光可以反射到自己的家里。同樣的，還有放大鏡商鋪，一個巨型放大鏡安裝在天空上，可以讓這一地區的許多人獲得陽光，但是隨著高樓的繼續建高，鏡子和放大鏡也要不斷地升高，升高，再升高……
假如當時后羿沒有將九個太陽射掉該多好，這是這個時代人最發自內心的感慨。
留下作文 篇20
人人都曾哭過，或因開心，或因沮喪，或因感動……
前段時間，我和我一個非常要好的朋友在巷子里玩，不小心筆掉到了地上，我叫停：“先不玩了，先幫我把筆找到，然后再玩”。就在我低頭尋找我的筆的時候，她手里一根長長的東西碰到了我的頭上。
我感覺到了疼，她趕緊跑回了家，我用右手捂著頭，繼續在認真地找著筆。突然，我覺得手很熱，似乎有東西在在往出冒，我急忙跑到路燈下，暗黃的燈光照著我鮮血淋漓的手，我這才發現我的手和衣服上都是紅色的，頭上的疼痛感讓我趕緊跑回了家，告訴了叔叔。
叔叔帶我去醫院，一路上，我再三叮囑叔叔不要告訴爸爸媽媽，我怕他們會為我擔心，叔叔也答應不會告訴我爸爸媽媽，我這才放下了心。
就在我拍片子的時候，我爸爸媽媽突然間沖進來，抓住我的手，媽媽的啜泣聲傳入我的'耳朵，不知是疼痛還是被感染，我的眼淚也迸出了眼睛。
拍完片子我出去，在燈光的照耀下，媽媽那原本紅潤的臉一下子蒼白了很多，那紅嘟嘟的嘴唇也變得煞白，那大大的眼睛里，沁著些許淡淡的紅血絲，原本漂亮明亮的眼睛，因哭泣變得又紅又腫，此刻的媽媽，似乎比以前蒼老了很多。我再也不能自已，趕緊跑過去，對媽媽說：“媽媽，你別哭了，我沒事。”媽媽摸摸我的頭，低聲說：“下次一定要小心，知道了嗎？”我點點頭，溫順地說：“知道了，只要有媽媽，我什么也不怕”。說完便往媽媽懷里蹭了蹭。
母愛是偉大的，媽媽蒼老的面龐深深印刻在我的腦海里，伴我幸福成長。
留下作文 篇21
繁花謝下，不留痕跡，但樹知道它們曾經絢爛過；候鳥飛過，不留痕跡，但天空知道它們曾經飛過；一個人，生老病死，靜靜而來，悄悄而走，我們留下了嗎？
留下，或許有人心中會有疑問，每個人到來人間，離開世界，實則匆匆惘然不可預測，我們留下了嗎？以前的人們，死時找一塊荒地，立個墳把人一埋了事。官高顯赫的，立一塊碑，建一座巨大的地下墓室，算是很好的了。現在的人們，更是簡單，對此淡然的'，只剩下骨灰。看上去，我們好像枉來世間一遭，匆匆來又去。
但我的外婆卻告訴我，事實并非如此。
那年，我大概六、七歲吧。在春節，家中卻沒有了往年的熱鬧，父母親忙碌著，向來疼愛我的外婆，也很難抽出時間來陪我。一日，外婆帶我到醫院的病房。床上好像躺著一人，正在艱難的呼吸著，床邊擠擠挨挨地站著好些個背著書包的學生。那床上的老人，看著他們，動了動手，好像想說些什么，后來終是放棄了。
長大后，我從大人的口中慢慢聽到，很多關于那位老人的事情。他是我外婆的哥哥，一位為家庭操勞了大半輩子的父親，為學生付出了自己青春的教師，雖然最終還是無法挽留。他離開了人世，但是他桃李滿門。他的品格，他的付出，他對學生的愛仍留在他的學生的心中。想來，在那彌留之際，滿屋子的學生，他也應是沒有遺憾了。
這，就是我們的留下。
古人曰：人固有一死，或輕如鴻毛，或重如泰山。那么，一個人的留下，應便在于他所體現的人生價值吧。斯人已逝，精神長存，這，難道不為另一種留下？
樹知道誰曾絢爛過，秋知道誰曾靜美過，天空知道誰曾飛翔過。當一個人留在許多人的心中，這已不僅僅是一種留下，更是一種自我價值的體現。
留下作文 篇22
據說，猶太王的戒指上刻著一句銘文：“一切都會過去.”
初讀這句話，的確會為之所動，為一種胸懷而感嘆。而一切真的就那么過去了嗎？若是一切都過去了，我們為何還要堅守自己的文明，我們為何要在歷史上書寫自己，如果一切都過去了，又怎會有這句格言流傳？這句話雖然引導人忘記過去，向前探索，卻又給人留下疑惑。
是不是把“忘記”理解成“放下”會好些？
面對厚重的中華文明，我只能說，放下這些，放下“四大發明”的虛榮，放下“天朝大國”的無知，放下對過去的眷戀，放下如此沉重的歷史包袱，勇敢地去開創新的未來。因為每天清晨，在你睜開眼時，你看到的都是新的`一天，時間在飛速流逝，而你甚至一刻也不可能回到過去。
誠然，我無法忘記中華文明的先驅們為人類文明躬身前行的影子。我們無法忘記倉頡造字時的虛心與鉆研，孔子游歷各國的不懈，司馬遷負奇辱撰《史記》的堅忍；無法忘記李白停杯問月的情懷、文天祥大義凜然的氣節，也無法忘記李時珍親嘗百草、徐霞客步行天下的執著。
正是有了放下的釋然，才得到了識金的慧眼，不是嗎？看歷史的大浪淘沙，留下的才是比金子還要永恒的精神與智慧。
在前進的路上，你必須輕裝上陣。該放下時，你長嘆也好、忍疼也罷，終要毅然放下。
新的學習階段，我們面臨新的挑戰，作為新賽場上的選手，就必須專注于當前，一刻不停地朝前邁進。過去已成為歷史，曾經讓人心動的記錄正等待自己不斷去刷新?以往的單純、踏實、從不抱怨，將繼續鼓勵我們前行，帶我們達到理想的彼岸。
文明是有千年歲月沉積下來的，所以我們堅守；格言，是經千萬人傳送留下的，所以我們感悟；而我們自己也一定會為后人留下我們這個時代的真、善、美。
留下作文 篇23
拂曉，第一道曙光劃破漆黑的天際。緊接著，東方露出了一絲魚肚白，但卻見不到太陽，大概是被烏云遮住了。過了一會，太陽慢慢突出重圍，給烏云鑲了一道閃亮的金邊。又過了一會兒，烏云漸漸消散，太陽冉冉升起，向萬物撒去生命之光。美好的一天開始了。
轉眼間快到中午，媽媽正在樓下照料那棵山茶花。火辣辣的太陽炙烤著大地，媽媽似乎并不累，雖然她的額頭上已經滲出了顆顆豆大的汗珠，但媽媽的臉上依然掛著笑容。這顆山茶花是幾周前媽媽在花卉市場買回來的。買回家前，它就像個披頭散發的“假小子”，可一到家，經過媽媽的細心護理，它搖身一變就成了亭亭玉立的“窈窕淑女”。媽媽對山茶花就像對一個白白胖胖的小孫子一樣，呵護有加，一會兒給它澆澆水，一會兒給它施施肥，一會兒又給它修剪枝葉但是媽媽對我卻總是罵罵咧咧的，讓我以為我不是她親生的。
下午，我跑到樓下踢皮球。正當我踢得不亦樂乎的時候，沒掌握住力度和角度，“嗖”得一聲，球不偏不倚地砸到了媽媽的那棵山茶花上。我趕緊去查看情況，發現茶花上那個最大的.花苞被球打掉了。我嚇得大叫一聲，媽媽聽到了，趕忙奔下樓。看到了一臉茫然的我和那個躺在地上的可憐花苞。媽媽快步向我走來，我立刻蹲下身，抱著頭，準備迎接“暴風雨”地到來。過了一會兒，咦？怎么沒動靜？只見媽媽苦笑了一下，對我說：“沒關系，我不打你，在我眼里你比花更重要。”頓時，我熱淚盈眶。到現在我才知道，我以前的想法是多么得幼稚啊。
今晚的夜，不知為何安恬得很，安恬得沒有一絲漣漪，大概是，因為我終于拿走猜忌留下信任了吧。
留下作文 篇24
亂花漸欲迷人眼，遍地青草惹人愛。白云千載空悠悠，碧波蕩漾水清清。這便是我與東方綠洲初次見面時帶給我的印象。
待與她交談后，更是感悟了其的內涵之美。
在氣勢宏偉、美麗的國家航空館，若是沒有親眼目睹水路車、仿真航空艦，我怎會驚嘆于這神奇的科技創造;若是沒有那蔥郁的綠地，我怎會感嘆于這亮麗的風景;若是沒有暢爽開懷相伴的同學，我怎會沉浸于這難得的歡愉之中。談笑間，分享著彼此的快樂。她最美麗的地方便是“她”的笑。微微上翹的`趣橋之上，輕輕的暖風在我耳邊拂過，洋溢著同學們的歡聲笑語。我只見在那彩色的大橋上，同學排成一隊，躍躍欲試，想要跨上這勇敢者的戰場。他們手扶著橋身，微傾著身，盡量把小腳放在適當的位置，以免自己一不小心落入水的魔爪。大家眼里的喜悅和爽朗的笑聲一下子充斥了我的全身，身上每一個細胞都在擁擠，推動我的腳步，也鼓動著我的心。于是我也加入了探險者的行列。
當我還在害怕與嘗試的雙重夾擊時，青春的腳步卻不知不覺間把我帶到了一個全新的世界。我的手緊緊地抓著扶桿，雙腳顫抖著，戰戰兢兢地立在踏板上，誰知一不留神，竟被水的魔爪給困住了腳。我努力向上爬，決心向上爬，于是我的手更是死死地抓著那細小的扶桿，奇怪，當我在抓住它的那一剎那，我似乎獲得了無形的力量，便穿過了洞、爬過了桿、走過了橋，雙腳落地，喜悅、輕松、自信滿載而來，恐懼、害怕、膽怯絕望離去。
回頭一瞧，那道道小橋和青青綠地上的不正是一片青春的腳印嗎?這趣橋不就是人生的道路嗎?
留下作文 篇25
你在難過嗎？你的青春是如何把握的？是忙于眼前的繁花似錦，還是將最好的年華留給了3年后的自己？到了現在，發自肺腑，想問一句:關于我們，你遺憾嗎？
大概每一個人心里都會有一個執拗的念頭:我們還年輕，去做自己想做的事情，人生只有一次，大膽去做，不計后果，時間有的`是，一抓一大把。我開心就好是對的，但一年前傲嬌放縱的我無論怎么樣都不會想到現在的我會嘆息當時的頹廢，后悔做過的事情吧！今日復明日，明日何其多呢？
算一算，我是浪費了多少個清晨和夜晚。后悔是無濟于事的，人生是自己的，但拼搏跟享受卻是自己可以做出選擇的。先苦后甜，把最好的留在后面，這才是明智人的選擇。有人說，每個人的起跑線都是一樣的，對于這句話，我選擇了半支持半否認。起跑線是一樣的，沒錯！但有的人所具備的外在條件是優越的。王子一生下來不就享有榮華富貴嗎？窮民生來不就吃粗茶淡飯嗎？但是，我更想說，不要因此就放棄，相反，更要比別人多一份努力，去向別人證明自己的能力，證明自己不比任何人差勁！相比現在平行世界，我更希望自己能夠經歷坎坷，能獨當一面，去攀登泰山的頂峰，傲視群雄，一覽眾山小！
還有100天就要中考了，前途的好壞就在這三個月里，偶爾也會想，就這幾 天了，再努力也只是杯水車薪。但要明白，努力不一定會成功，但不努力一定會失敗。希望還是有的，只在于自己努不努力了，今天說努力，明天就放棄，又怎么會出人頭地呢？拼盡全力，不為了別人，不為了中考，只為了多年以后自己不會后悔。
愿你能不負眾望對得起自己的努力。
希望你的未來配得上你現在的努力。
莫問前程兇吉，但求落幕無悔。
別讓自己留下遺憾！
留下作文 篇26
讀了《荔枝》這篇文章，我感嘆母愛偉大的同時，更被文中兒子的孝心深深的感動了。
兒子二十八歲的時候才從北大荒回到北京，參加工作后的一件事就是從微薄的工資里拿出幾元錢買上一斤鮮荔枝，目的是讓母親嘗嘗鮮，盡到一份孝心。在以后每年的夏天，不管荔枝多貴，他總要買上一兩斤，讓母親嘗嘗鮮，一直延續到母親去世。
多孝順的兒子呀！雖然他的工資是那么的微薄，雖然最終母親并沒有真正吃上幾顆荔枝，但兒子的孝心是在讓人感動。
文中的.母親善良簡樸，疼愛晚輩，甚至臨終前仍然舍不得吃上一顆荔枝，而是把它留給了她那太饞嘴的小孫子了。多可敬的母親哪！
我的母親不也是這樣嗎？母親工資不高，每個月才幾百元。可是為了我今后的學業，她每個月都往我的存折里存上500元，作為以后我求學的費用。她連一套新的衣服都舍不得買，卻每天給我訂牛奶，買水果，說是給我增加營養；她的工作已經夠累了，但回到家還得給我洗衣做飯……
母親真的是太累了，可是我卻很不懂事。遇到一點點不順心的事就大發脾氣，還頂撞母親，真是太不應該了。盡管我現在還沒參加工作，不能像 文中的兒子那樣，給母親買荔枝，但也應該給母親做一些力所能及的事情呀！給她盛碗飯，倒杯水， 捶捶背……這些都是很容易做到的呀，為什么我們都不去做呢？
同學們，盡管我們的母親還算年輕，但她也會一天天老去的，甚至有一天會飄然而去。我們何不趁著他們還健在的時候，給母親盡一份孝心呢？同學們，別給自己留下一份遺憾啊！
留下作文 篇27
陽光照進樹葉的縫隙中，空氣中的浮塵無聲地舞動，如同不染的精靈，蟬不知疲倦地叫著，叫得人心煩。
我似乎和貓很有緣，尤其在暑假，上次是一只黑貓，這次是只乳白色的貓。
它不知何時竄到了樹下的椅子上，和我并排坐著。它有一雙棕色的眼睛，像極了嬰兒的眼睛，是濕潤的，好像哭過。我瞇起眼睛，輕輕撫摸著它的毛，軟乎乎的.，暖暖的。它的尾巴懶懶地動著，溫順地趴在我旁邊。
這么漂亮，大概是哪家養的走丟了的貓吧？我這么想著，不由自主地把它抱起來，放在腿上，舉起它的兩只小肉爪子，“嘟嘟嘟——嘟嘟嘟——嘟嘟嘟——”我輕輕抖著它的小爪子，不知是因為它太乖了，還是被嚇到了，居然一動沒動。
太陽大概是累了，悄悄收斂了光芒，大地不再熱得像要裂開，我撫摸著它，像是把玩著一個毛絨玩具。陽光下它的眼睛似乎是一藍一黃，像一只波斯貓，散發出高貴慵懶的氣質。
因為家里不能養寵物，我和貓兒相處了好一會兒，臨行前還特地囑咐了它幾句：“小咪，姐姐不能帶你回家，你以后每天都在這附近玩，姐姐給你帶好吃的好不好？”它也溫柔地“喵喵”了幾聲回應著我，像是在討好。我還是狠狠心把它留下了，我回頭望向它，似乎看到它眼里又是濕漉漉的了，像是個被遺棄的孩子。
第二天、第三天、第七天……我在樓下都沒看到它，在小區找了好幾圈也沒找到，我有點失望地想，它大概已經被人收養了吧，又或者，它那么漂亮，或許就是只家貓吧！心里頓時悵然若失，一大片遺憾油然而生……
我就是這么個喜貓之人，雖然不能養它，但記憶里這場關于我和貓咪的短暫相遇還是很美妙的。
留下作文 篇28
小學的六年，是人生中多么令人難忘的時光，我們作為一個什么都不懂的小屁孩，在這里啟蒙，成為一個少年，升入初中。但在離別之際，我們要帶走什么？又留下什么呢？
第一件要帶走的便是友誼，同學之間的友誼才是最為可貴的一筆財富。友誼天長地久，即使離別，友誼依然留存。看看校園，這是我們曾經一起打球的地方，瞧，這便是我們留下的足跡。還記得那次打球，我摔了，是我的同學扶起了我，我們肩并肩，成為了朋友。你有困難，我來幫你，這便是我們留下不變的友誼。記得多多聯系，離別后仍是最好的朋友，這足跡便留在這兒吧，當作我們友誼的見證，我要帶走友誼，留下紀念與見證。
第二件要帶走的便是美好的記憶。每天中午一起打球，一起哭、一起笑，已經很美好了，但是最好的記憶還是我們一起玩的戴帽子游戲。我們每天中午來pk，那真是快樂的回憶。還有課外打球，好多人聚在一起，分組對抗，又互相加油打氣。最有紀念意義的便是那次的運動會，雖然早上開幕式之后我們便可以離開，可是大家仍舊舍不得走，為運動員加油鼓勁。在看臺上，加油聲最響亮的便是我們班級。雖然有時輸了，但是我們仍然快樂，因為我們努力過了，我們留下了最精彩、最美好的回憶。就讓這滴汗水留在操場上吧，作為我們努力的'回憶。
帶走我們美好的回憶，留下我們的紀念與見證，希望美好可以永存，記憶不會被時間帶走。
帶走這些美好，回憶讓我們快樂。往往提起這些快樂的往事，我們便會感動，會快樂，這便是我帶走它們的原因。留下見證，證明我們曾經的快樂。
回首過往，我發現我帶走了很多美好往事，留下一個個足跡。
留下作文 篇29
每個人都有自己的遺憾，我也有自己的遺憾。但我們千萬別讓生活留下這些遺憾！要胸懷一顆感恩和寬容的.心，去彌補我們的過失和遺憾！下面我就給你們講講我的遺憾吧。
那是很久以前的事情了。一天晚上，我正在家里津津有味地看著動畫片，忽然，爸爸走過來一把就奪過了我手里的遙控器，于是我奮起反擊，和爸爸搶起來，真猶如龍爭虎斗。過了一會兒，我累了，只能自認倒霉。他便一下子調到了HBO臺。這是我最不喜歡看的節目，我看了幾分鐘，就覺得沒意思了，正準備去拿漫畫書看。忽然媽媽叫道：“快穿鞋！”——她不讓我赤腳在家里走動。我就又開始了“尋鞋大行動”，我左看右瞧，終于在茶幾的另一邊我看到了鞋，而我和鞋之間又坐著媽媽。我走過去正準備穿鞋，一不小心踩到了媽媽的腳，媽媽尖叫了起來，對我的背上就是一巴掌。她把我打疼了，我也憤怒了，就和媽媽對打起來，我們大戰了三百回合才停止。最后，媽媽哭了，我也氣了！我們就那樣不歡而處，我沒向媽媽道歉，媽媽也沒對我解釋，爸爸仍舊看他的電視，那天晚上可真是難捱！
現在想起這件事我還是非常遺憾。媽媽天天為這個家起早摸黑，不停地工作，到頭來還不是為了我，而我卻和媽媽打架，我真不該！想到這里，我心里暗想：不要讓生活留下遺憾。對了，媽媽最喜歡桂花，我就摘一些桂花送給她吧，也許她會高興！于是，放學后我就和徐袆一一起去桂花樹上各摘了一大把桂花，準備回家送給媽媽。
回家了，媽媽還沒回來，我就把桂花小心地放好。媽媽一回來，我就把它捧出來送給了媽媽。雖然桂花有些蔫了，也只有一點淡淡的香味，但媽媽還是欣慰地笑了，我也開心地笑了。我總算用我的行動表達了對媽媽的歉意和愛！沒有給生活留下遺憾！
留下作文 篇30
你總說，把頭抬高，別弄壞了眼睛。
于是我天真的，學各種護眼的方法，在深深的黑夜里，悄悄動眼球。
初秋的天空很特別，空曠寂蕭里殘留著一抹深綠。厭倦一堆用豪華紙打印的鉛字。遠景，本身就是放松的好法門。愜意中，看見很近的你，伸開巨大的粗糙的手，像一縷清風，絲絲舒適灌入我的眼球。那一刻，我想要為你留下一雙完美的眼睛。
很久之前的仲夏，我不是一個多聽話的孩子，勸言、逼迫，那天早晨我依然成了賴在家里逃學的壞孩子。你提起哭鬧的我，不管不顧地放到大門外，我還光著小腳。等來你的懲教。刻骨銘心的一次挨打，我忘了那是某年某月，只有一雙融化憤怒的眼睛，直望進我的心。
嶄新的水泥長道，我也曾與你奔跑，用紅磚隨意延長的線，便是起點，我驕傲地躥在你前面。“哈哈，我比你跑得快。”滿目燦然的你挪動很小的步伐，“你好厲害！”眸子里盈滿了暖暖的'愛意。過了好久，我才明白，那是鼓勵。
還有那飄雪的寒冬啊！我第一次在撒滿彩帶的舞臺上演奏。初站在光鮮中間。像美好的故事情節，我尋到了你的目光。一剎那的對視，我看見了欣喜和自豪。掌聲響起的時候，那雙深情的眼鏡子浸的是無比驕傲。
今天，我真正地步入十四歲的大門，而你的眼睛卻不知不覺地添了負荷，好重。看著信息表的字，只感慨視力不行了。
時光里的每一次對視，都飽含你我的交融，每一份成長，都印在你欣慰的眼睛里，其實，我心田里，也在開花呢。
為你，我會留下一雙完美的眼睛，擦亮心靈的一扇窗，透進真摯的光芒。
留下作文 篇31
春天，多姿多彩、暖暖的陽光......春姑娘帶走了寒冷，留下了溫暖的足跡！
一個寒風刺骨的冬天，我要到距家很遠的地方買菜，本來我是不想出門的，可硬被老媽攆了出來，心里就埋怨著：“又要我去，倒霉！倒霉！倒霉！”走了一小段路程，就看見個又瘦又矮的老人在賣菜，邊蹲著嘴里還邊吆喝著：“賣白菜嘍！賣白菜嘍！又甜又便宜嘍！”心里想著：“這么好的事，就讓我碰到了，就在這買了，還不用跑個大老遠的了。”“老伯，一斤！”“好嘞！”老伯慈善的沖我笑了笑，顯得很和藹。走到半路上，有個小孩撞到了我身上，轉過頭說了聲：“對不起啊！姐姐。”就匆匆的跑走了，就嘟喃著：“這孩子！真是的。”我把手伸進口袋時，那幾十塊錢竟不翼而飛了，“老天爺啊！怎么回事？”回想起那時的情景，“一定是剛剛那小孩！怪不得跑那么快呢”我著急的說著，“一定是，怎么辦呀！老媽知道了會殺了我的呀！”我正面臨絕望時，一個聲音沉重的聲音說著：“孩子！怎么了？錢不見了嗎？我可以幫你什么嗎？”我轉過身一看，是那個賣白菜的老人，我就對他嗯了一聲，“孩子，不如這樣吧，你看，我的這些錢夠不夠你那些個？”我看了看，就興高采烈的`說：“嗯！夠了！夠了！”就急忙拿錢跑了回去，連感謝都沒來得及說，光顧著高興了......那個寒冷的冬天，頓時變成了春天般的溫暖，一股暖流直沖我心里。
直到今天，仍記憶猶新：滿臉的皺紋、炯炯有神的眼睛、干癟的嘴唇......多么和善、善良而平凡樸實的老人啊！我要大聲對你說那一次來不及說的感謝！
帶走寒冷，留下溫暖，讓人間充滿濃濃的愛意！沉溺在愛中！
留下作文 篇32
南方的雪 ，是含蓄的。
飄飄灑灑，既不張揚，也不羞澀。倒像一位穩重的女子，多愁而善感。比不上北方頑強的大雪，卻有著她獨有的柔和之美。
或許，她是融合了家鄉的泥土芬香，更能讓我懂得她。一身無暇的裝束，簡單而又樸實，卻掩飾不了她的美麗，她的純潔，她的溫柔。不用華麗的色彩，不用浩蕩的出場，只要有點點的溫馨，這就完美。像是母親的手，一次又一次 地撫摸著你。絲絲溫存，像是道路兩旁的路標，指向的是家的方向。
呵，南方的.雪，屬于故鄉的雪。是你一次次將故鄉包裹起來，如同一位仁慈的母親，張開雙臂擁住她的孩子。讓我感覺在雪夜總有一股力量，一種如同母親一般的力量包圍著我，頓時心生暖意。
也許，南方的雪像母親，細膩而溫和；北方的雪像父親，嚴實而剛強。在夜晚，看見紛紛揚揚的皚皚白雪，似乎又握住了母親的雙手，粗糙，卻又有一種說不出的親切，放我不忍心松手。
當我接住一片雪花時，她卻不容我仔細觀察，化為了一滴小小的水珠，像是要鉆入我的體內，融入我的心頭，雪，其實無處不在。我們身邊總有不同的雪，或是輕盈，或是堅定。她們太小以至于讓我們無法仔細地觀察。但她們卻是一直在我們身后默默地注視著我們，讓我們不再覺得寒冷。
南方的雪，是無私的。她從不奪走孩子的春天。當春暖花開時，她只是默默的含笑告別了。縱使自己消融，但只要看見孩子在春天的笑容，她就已經滿足了。
南方的雪，高貴的靈魂。來于這片土地，卻永久地滋潤這這片土地。
南方的雪，做不成堅強的靈魂，就做屬于自己的靈魂，用你那獨有的柔和親切，去熏陶整個世界。
留下作文 篇33
它的靈棚搭在一向“閑人免入”的消防隊前坪；去悼念的人絡繹不絕；門前煙花的噴放被如此的悲劇貶得越來越黯淡？
在春節臨近，鞭炮廠里歡快的小調子不間斷。26日午夜，也許他們剛躺下，正醞釀著美夢？當成品房中老化的電力線路冒出星星火光時，悲劇的前奏已奏響？
“嘭、嘭、嘭”霎時間，可怕的爆炸聲接連不斷的響起。炸毀了成堆的煙花；震碎了附近居民的玻璃窗戶；更是炸懵了那些人的頭腦。與此同時，消防隊也第一時間趕到了現場，雖然那爆炸的聲音與頻率都已相對減弱了一些，不過那竄出的明火卻絲毫不遜色于爆炸吞噬戰士們的危險。隊長肖憂毫不猶豫帶領著剛入消防隊的隊員：鮑贇、胡超，沖進了那足以讓人窒息的濃煙中。他們的身影越來越模糊，最后只能通過水槍噴灑的方向來判斷他們的位置。
火苗，這兒滅了又從那兒竄出來，水跟著它跑，追追趕趕?水還是擋住了火的去路。
當所有人都吐了一口氣的.時候，死神的魔掌又在悄然之間伸向了他們。水淋在了隔壁的火藥倉庫上，水與火藥再次發生了強烈的化學反應——又是一次爆炸，措手不及的三位消防戰士在一瞬間被吞噬的無影無蹤。死神得逞了，可是，其他的消防戰士卻傻了。他們呢？他們呢？他們呢？
葬禮進行著，悼念的人依然絡繹不絕。哀樂越響越沉重了；眼眶越來越紅了；照片上，戰士們的輪廓越來越模糊了；淚痕越來越深了；煙花的色彩越來越黯淡了。
戰士們是自私的，他們把思念的痛苦留給了親人。戰士們又是無私的，他們的死，是為了更多人的幸福。而且，他們死的只是肉體，而偉大的事跡與崇高的靈魂卻留在了世間，影響著后代。
這是個特殊的葬禮。
留下作文 篇34
上帝是很滑稽的，他把幸運或災難降臨到某個人身上，偶爾也會和人們開一個并非惡意的玩笑：他會同時搶走屬于這個人的一切：親人、朋友、財富……如果這個人是個懦夫，他會對上帝說：“我已經一無所有了，請把我也帶走吧！”
而聰明的人會說：“你雖然帶走了一切，但你留下了它——希望的翅膀。有了它，我將戰勝一切。”
你是否懷疑這個故事的真實性？你是否贊賞強者的生活態度？
生活就是這樣，面對突如其來的厄運，希望是不幸者的第二靈魂。上帝只給那些樂觀的人留下希望。
我也曾失去過希望，當天上不再有星星閃爍，當我不再聽懂風兒的話語，當烏云遮住了陽光，我的心里陰暗極了，希望沉睡了。
沒有希望的日子里根本看不見陽光。也就在那時，我懂得了這樣一句話：對一切降臨在人們身上的災難，希望是唯一廉價而有效的良藥。它是俘虜的自由，病人的.健康，乞丐的財寶……生活失去了希望就不再是生活。
為了擺脫陰暗的日子，我用風吹散了烏云，讓流星的火焰點燃希望的明燈；用火山噴發的猛烈的震動，驚醒了心底沉睡已久的希望。我要用自己的努力撬開潘多拉的盒子。
魯迅說：“希望是富麗于存在的。有存在，便有希望。”我們是存在的，那么我們就有希望。無論我們在未來的路上丟失什么，我們都要給自己留下希望的翅膀。
留下歡笑，可以讓我們更快樂；留下淚水，可以讓我們飽嘗辛酸；留下寬容，可以讓我們的生活更美好；而留下希望，可以讓我們走向輝煌。希望里蘊藏著巨大的力量，它會讓我們的幻想成為現實。
給生活留下些缺憾，生活也許會更美麗；給自己留下希望，我們將乘著希望的翅膀飛翔……
留下作文 篇35
人生，太短，來不及看那繁花似錦，轉角只剩落花滿地。轉眼間，我的生命之船即將劃過第三個港外，離開母校的日子點點逼近，心也慢慢變得不舍。我該帶走什么，又該留下什么呢？也許我自己也不知道吧。
六年了，我在這個學校呆了六年了，往死樁樁件件，回憶歷歷在目，那些正是我記憶倉庫一顆顆閃耀著的星星，掛在天空，懸在腦海。我帶走的，留下的友誼。我經常丟三落四，也是回家就會突然發現“oh？no，我的書沒有帶回來”又或者是“oh？no，我作業忘帶了”還或者是“咦，我的東西呢”。這樣的戲碼不知道為什么經常在我的生活中上演著。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”一陣極其悅耳的放學鈴在我親愛的耳畔賤響起，“終于響了，都困死了”我連作業都沒檢查是否全部帶了回去，就背起書包沖了回家。“我的語文書呢？”我在書包里搜尋著我的語文書……“完了完了，忘帶了，老天啊，我的人生為什么如此的`悲劇啊，咋辦咋辦？要不打給斐斐好了，于是——“斐，斐斐，我親愛的小斐斐”“說吧，什么忘帶了”“不愧是好閨蜜，我好感動啊，那個美麗的小姐姐，可否將你的語文書中今天要寫的故事翻譯發給我“”OK，小意思“謝謝你，致我愛的閨蜜一陣清香，兩袖清風，籃球場的一側種著，帶有香蕉香味，身上帶有淺黃色的小小樹，我每次經過都會情不自禁的俯身嗅著。致，我帶走的，留下的清香。
在學習的旅途中，離不開老師的循循善誘，離不開老師“守得云開見紅日，撥開云霧見明月“。謝謝您們，帶走的，留下的教導。也許，我帶走的許多，也許，我留下了許多，但最終我們將為了生活各奔東西，也許會相見，也許永遠不相見罷！
留下作文 篇36
太陽落到了西邊的地平線上，下課鈴聲如約響起，催促同學們收拾好書本，趕快回家。教室里面鬧哄哄的，有的同學嘰嘰喳喳地聊著天，有的同學背起書包和其他同學道別。
小方坐在教室中間的座位上，那里十分顯眼。她飛快地收拾完自己的東西，緊張地環顧教室，看到教室里沒有老師，衛生檢查員在自己的`座位上寫作業，他一邊時不時看表，一邊催促同學們打掃衛生。小方偷偷一笑，心想：“哈哈，老師都不在，衛生檢查員忙得不亦樂乎，這是我溜出去的好機會啊。這樣又不用掃地，又不會被批評。”于是，她趁人不注意，勾起嘴角，把書包甩到背上，一把推開椅子，像一個頑皮的小男孩做了惡作劇似的跑起來，有背著大書包的同學擋住了她的路，她就一側身繞過，一個滑步沖出教室門，再轉回身偷偷地回頭一看，好在沒有人發現，她一陣竊喜，一蹦一跳地回家了。
第二天放學時，小方又背起書包溜走了，可是在回家的路上，她好像并沒有之前那樣的喜悅。
第三天放學時，小方又很快地收拾好了書包，望了望門口，搖了搖頭想：“我覺得我每次都不完成自己的工作，偷偷溜出去，現在想想，也有點無趣，現在已經開心不起來……今天我要留下，做好值日生。”想到這，她飛快地離開了座位，到了衛生工具箱邊，一手拿起掃把，就彎著身子掃地，臉上有了開心的笑容。掃完了教室，太陽都快看不到了，她才背起書包，看看整潔的地面，一蹦一跳地回家去。
這幾天之后，小方每天都把教室打掃得干干凈凈再回家，她收獲的是完成任務后的喜悅和美麗的夕陽光彩。從溜走到留下，是小方的收獲和成長。
留下作文 篇37
是啊，就這么完了？是一個美好的結局嗎？哦，這“包拯”留給我們什么呢？我大膽的說：在這一部《少年包青天》里，一個不完美的結局但又是最完美的結局啊！這留給人無限遐想……
這包拯到底是好好的活在世上，還是……唉！
從放假的`第一天起，我《少年包青天》便已成為了我生活中的一部分。每天，吃完飯我便癡癡地等待著它的開始。
可是——如今，它已去——留給我的是什么呢？這個結局令我落淚啊！帶來的更是回憶。我幾乎一個晚上都在想，在想，在想包拯是怎么了？小蠻是做了皇后還是和包拯在一起了？這不奇怪以前我看電視都是這么傷感的。可是，這次不是以往的哭哭啼啼也不是以往的久久傻笑，這次是特別的回味無窮！里面的每一個情節都在我的腦海里翻來翻去，是想讓我讓包拯一樣破一次“案”？哦，是的，也許這永遠是一個謎吧！可是，我好奇，我回味，我感動，我驚嘆……種種感覺加在一起還是回味無窮，或許這個結局的真正目的就是要讓看過的人回味無窮吧！
其實，真正去仔仔細細地想它留給我們的還真不少。最顯著的就是回想，要學會回想。當你做了一件事后，要認真地回想：我為什么要做？我做得好嗎？我做得有價值嗎……回想，往往令人吸收到意外的教訓。其次便是聯想，要學會聯想。當你聽到或看到一件事后，要發揮自己的想象力去好好想：這件事有可能是這樣的呢？這件事能這樣嗎？這件事這樣可能嗎……往往聯想令人得到意外的收獲，這件事會有不同的價值……它留下的有很多很多的東西，只要你認真思考，就會有意外的收獲！
留下作文 篇38
我輕輕的用嘴唇挑撥著那幾乎一融為一體的糯米，和著淡淡的粽香，端午節似乎只剩下粽子了，在這個無水的小城，本應讓河里魚吃的，為救屈原的粽子也被人霸占了，就像韓國人霸占我們的端午節一樣。
二千五百年前——
屈原靜靜地站在汨羅江邊，愁白了的胡須肆意的，但又如捆著鐵鏈的小狗，想掙脫他的下巴，他很平靜，并接從來沒有這么平靜過，他為這個腐敗的國家感到失望，沒有絲毫的.憤怒，他沒有辦法像鳴人一樣拯救一個村子，亦或是像孫悟飯一樣憑一己之力打敗沙魯拯救地球。他只是在等待著，等待著這個國家滅亡的時刻，他將飛入這汨羅江內，他似乎聽到楚懷王的懺悔了，似乎南后的懺悔了，只是一切都晚了，他如精靈般回到了本屬于他的地方，水像快樂感似的瞬間鉆入了他的體內，他想，這一切都會好的，我們還有后代，我們中華大地上的子孫會富強的！會抵御來自東方或西方的侵略，決不會像今天這樣，丑惡，粗鄙，厭惡的。
屈原不明白他給后人留下了什么，不知道會有為他而設的端午節，為他而做的粽子，為他而賽的龍舟。
二千五百年后——
“據報道，韓國總統盧武鉉（就是去年自殺的那個混球兒）向聯合國教科文組織提交了一份草案，決定吧端午節列為韓國非物質文化遺產……”
“真是小氣，端午節是韓國的又怎么了？我們不還是能夠吃上粽子！”我向媽媽如是說道，然后把頻道調到了一部熱映韓劇《浪漫滿屋》，媽媽沒理我，她正在思考著怎樣度過這個圣誕節，我不知道是否有一雙眼睛在盯著我們，但我確乎聽到了一聲嘆息。
屈原來到了一個普通家庭里，看到了關于端午節的新聞，只是被一群奇裝異服的人打斷了。他無奈地搖了搖頭：
原來還是這樣！
留下作文 篇39
細數往日的點滴，曾有過歡笑和淚水，如今只殘留下一紙的歲月流痕，那些快樂的、悲傷的日子已悄然逝去，留下一抹灰白的記憶。
流逝的——時光的沙漏無止息的漏下細細的流沙，沙漏下那一小堆的細沙正是我們逝去的光陰，逝去的往日，逝去的曾經，逝去的歡笑，逝去的淚水……曾記得，昔日我和朋友手牽手在寬闊的野地里快樂的奔跑，臉上燦爛的笑容中夾雜著幼時的純真、無邪、自由、灑脫；曾記得，小學同學，小學老師那些熟悉的，親切的面貌，和課堂上師生相融的場景；曾記得許多許多，而那些曾今都已經悄無聲息的流逝了，只剩下一頁現在看起來比較奢侈的記憶。
但是不管逝去了什么，都不可能沒有痕跡，有逝去的，就有留下的。
留下的——品讀歲月的流沙殘留下的，總是讓人感到驚奇。留下來的有很多很多：友誼、師生情、日益淵博的知識、逐漸豐富的人生閱歷……這些都如漫天的`繁星，映照著現在的我們，在我們漫長的人生之路上燃起幾星燦爛的火花。流逝的歲月遺留下的東西，總讓人膛目結舌，目瞪口呆。流逝的十四年的光陰，穿結成了一條友誼的手鏈，將我和朋友緊緊鎖在一起，無法分開，我們相處得很好，不會在想從前那樣吵鬧，我們彼此體諒對方，昔日的稚氣早已不復存在了，我們逐漸走向成熟；那流逝的十四年的光陰，將師生情雕琢得越來越精致，越來越完美了，我們慢慢地學會理解老師的良苦用心，不在抱怨老師布置太多的作業，不再誤解老師對我們的批評，因為我們體會到，那一聲聲的喝斥聲中，飽含著老師對我們的關愛和期望……十四年的光陰塑造了懂事的、逐漸成熟的我們。
細數往日的點滴，突然夢止人醒——我們已經長大，流逝了稚氣，留下了成熟。
留下作文 篇40
朦朧小雨，絲絲滴滴落下，連起來，便是割不斷的懷念。還記得小時候，這種雨在家鄉是常有的，一下就是一整天，給這個“剛硬”的北方小鎮帶來幾絲柔美，現在屋檐下向外看，那滴落的不是雨，是情。
從小我就不是一個不省心的孩子，在那一天，父母從城里趕來，笑著告訴我：“你可以跟我們一起住了！”我說不出開心難過，只不過有一種東西壓在心上，抹不開，散不去……
從那以后，家里變得忙碌，人們進進出出，我也要每天檢查行李，這些東西仿佛一塊石頭，壓得我喘不過氣。有一天，當我坐在臺階上，看著到處奔波的家人時，一起苦悶涌上心頭：我真不讓人省心呀，都要走了，還給在這兒留下忙碌。
于是，我帶著不安，沉重的心離開家門，準備到村莊轉一轉——這是我的'生活的地方。
村子被金輝夕陽的金暉籠罩，一片寧靜，悠閑午睡的鄰居爺爺，嬉戲玩耍的小孩，站著不動的橘貓，橙味的陽光……路過樹林，瞥見了一處小土坡，那是我玩耍的留下的，看到時，我的心仿佛被擦亮，樹上歪歪扭扭的字體，沙地上憨憨點頭的小狗，書頁里夾著的樹葉……生活處處，無處不在！
不知不覺，歲月流轉，細水長流，家鄉的一點一滴都印在我腦海，夕陽西下，太陽將最后一絲溫柔留給大地，浸滿桂香的風吹過，吹過天空，拂過夕陽，帶走了心上的東西，村莊仿佛籠罩著一層輕紗，朦朦朧朧，但我卻從中看到幾顆發光的星——那是我給這留下的！
絲絲小雨落下，我才發覺我已經走出家門很遠，雨灑在身上，很輕，很柔，我的眼睛一片氤氳，緩緩地往回走，一片朦朧之中，原來我給這兒留下了很多。
留下作文 篇41
細細長河，時間慢慢流逝，我們已經過去了許多的春秋，眨眼間，我們度過了十多個春秋。我們現在的努力只是為了一個目的。我們所做的一切，都只是為了（美好的）未來，可是現在的我，又給未來留下了什么？
我給未來留下的，是無窮無盡的知識。熟悉美妙的鈴聲響起，不由自主地走向座位，慢慢的從書桌里拿出一本書，坐正姿勢，抬頭挺胸，目視前方，是五指并攏雙腳放平。就是這樣一節45分鐘慢慢的過去，一年360天。寒暑易節，在鈴聲陪伴的日子下，我們漸漸的成長，不斷地汲取知識，為的是未來美好的.生活。
我給未來留下的，是美好的友誼。一次次的打鬧、一次次的爭吵、一次次的合作……這些是建立友誼的基礎上。我們不會因為小事而爭吵，為什么呢？這是因為留給未來的，即使以后相隔很遠，但我們也會回憶美好，現在珍惜現在為未來建立基礎。
我們給未來留下的還有什么呢？許許多多的未來值得我們期待，我們有性格愛好，健康身體還有許許多多。是啊，為未來留下來的還有很多，因為現在所做的一切都是為了未來，我們做的事情已經成為過去。還有什么不是為未來而做的呢？所以即便你現在不擔心怎么做？但是結果不會陪你演戲。如果現在不努力，以后未來的自己也不會怎么樣，所以為了做明天的太陽，“做更好的自己”！
“未來是一條康莊大道。為自己加油！為自己祝福！為自己感動！自己才是自己最真心的朋友亦是最強大的敵人。戰勝自己，超越自己。因為你不逼自己一下，你永遠不知道自己的潛力到底有多大。面向大海，春暖花開。
做更好的自己，給未來留下美好生活，加油！
留下作文 篇42
暑假，已經畢業的我，還是一如既往地早起，背書，聽見廚房里的燒飯聲，聽到母親喊我，哥哥和父親吃飯的時候，我這才動身去吃飯，吃完飯后我哥進了臥室，母親在打掃廚房，父親（在）則沙發上看報紙，我也就默默去書房里寫作業了。
我到書房后，屋子里異常的安靜，一點吵雜聲都沒有估計一個銀針掉到地下都能聽見吧，我拿起了筆出神的望著窗外心里想：“我給母校留下了什么呢？”
在校園里，我們上的體育課我們班的整齊的步伐圍著操場預熱完后，就要測一千米和八百米，在操場上我揮灑著汗水，努力的奔跑著，沒有一絲懈怠，最終取得了優異的成績，這應該就是我給母校操場留下的東西吧！
在教室里，我坐在那張溫馨的.桌子上，上課認真地聽講，不放松、不懈怠，積極回答老師的問題，幫助同學，認真學，積極完成每一份作業，不拖拉，作業要及時交，這就是給教室留下的東西吧！
在考場里，不作弊，不打小抄，低頭寫自己的卷子，認真完成，仔細審題，認真答題，爭取做到沒有任何的紕漏，留給母校最好的東西無疑就是分數了，所以在考試的時候我們要爭取把自己做到最好，把最好的分數留給母校。
留給母校最后的東西，就是那一張沉甸甸的畢業照了，那天，我們早上集合在操場上，我們看見那遠處的攝像機，就知道了，要拍畢業照了，我們穿的那穿了三年的校服，同學們擺在那各種各樣的姿勢，只聽咔嚓一聲，照相機把我每一個人，每一張臉每一張表情都給拍了下來。這應該就是給母校留下的最后的東西吧。
這時，我回過神來，拿起手下的筆，寫這笑著寫著作業。
留下作文 篇43
我們活著，能為身邊的人做點什么？我們死了，又能為世界留下點什么？
在這繁華的世界中，我們只是微不足道的渺小的萬物中的一員。在小學，和好朋友一起學習知識，一起開心地玩耍。小學已經畢業了，我們已經不再是當初的懵懂少年。現在，我們已經有了自己的世界觀。但是，我們給伙伴留下來什么？只是一個陌生的名字？一張似曾相識的臉？一個可有可無的小學同學之稱？是啊！我們到底能給小學同學留下點什么？您可千萬別說是一份真摯的友誼，那不需要說出口。指不定以后哪一天在職場上因為競爭職位而反目成仇。我們能留下什么呢？
現在的初中同學不僅僅是友情與學習間的相互交流，相互探討。還包括這一些團體之間的競爭與比拼。比如在校運動會上的`運動健兒為了班級的榮譽和自我的超越而奮力拼搏。再比如考試之后班級之間的暗暗較量。也好比班級與年級間的量化考核分數的對比，再包括班主任在閑談之間的話題爭鋒。我們只能盡自己最大的努力，爭取做最好的自己。讓別人能夠在談到自己的集團時，昂首挺胸，神采飛揚。我們可以給別人留下一個好印象，子曰：“質勝文則野，文勝質則史，文質彬彬，然后君子。”眼前很自然浮現了人生浮沉人世匆匆的跡象，轉身以及默然，遠山以及流水，紅塵以及日記，斑駁以及回憶，都在水墨樣的涂染中掩飾了更多人世的塵緣。這些詩句都表現出了印象對一個人乃至一個國家，一個民族的重要性。它顯現出的是一個民族的精神風貌。我們還能給世界留下點什么呢？
萬物輪回，大地亙古，我們到底能給世界留下什么？
留下作文 篇44
時間流逝著，僅僅只剩兩個月，我們就要分離了。我留不住你，只能留下我們之間的友誼，我的同桌。
我們于初一在同一個班級相見相識，你默默地為班級付出著，為了管理好班中的秩序，你經常會大發雷霆，熱心地去為我們辯解，明明不關你的事卻要將責任攬于己身。你本可以做一個“美嬌娘”，卻偏偏做了我們班的“馬大姐”。
初一時，我也和一些人一樣對你十分反感，每次見到你就像老鼠見到貓一樣默默地躲開。可現在，當我與你接觸，真正了解你、認識你，我和你成為了最要好的朋友，而我也愿意聽你傾訴著你的心聲。漸漸地，我們成了無話不談的朋友。
可時間總會帶走一切，當我知道你將要轉學離開時，我曾為此傷心過，但我無能為力。我留不下時間，能留下的只有我們那僅剩的短短兩個月的友誼。我努力地讓我不去忘記你，你也為此讓我留下更深的印象。
我不想讓你在這短短兩個月再留下遺憾，我們在一起的日子總是那么的開心。
這次的期中考，我們被分在了同一個考場，考場如戰場，大家都在復習著，我也是十分的'緊張。考前那鈴聲響起時，我們不約而同地抬起頭，望著彼此，相互微笑了一下。你上講臺放資料路過我身邊時，給了我一個鼓勵的眼神，我不禁一笑，壓抑的心情瞬間緩解了不少。
考試結束后，我們坐在學校的天臺上，我問你：“能不離開我們嗎？”你沒有回答我這個問題，淚水在眼眶里打轉，你默默地站了起來，離開了。而我只想告訴你，哪怕機會再小，我也會去期待這一天的到來。
時間會帶走許多東西，也可能會將你帶走，我將會把我們的友誼留在心中。
留下作文 篇45
他是一個很要強的男孩，無論什么都要比別人強，比別人好。她有一個特點——平時無論怎么樣他就是不愛哭。
一個星期一的早上，他還是跟往日一樣，穿好媽媽為他準備的干凈的校服，背上書包去學校。開始學校里一天的課程。
由于她家離學校有兩公里的路程，所以他中午就在學校吃飯。他也知道自己家里的條件并不好，母親為了他每天都非常艱辛。所以他每天在學校拼命地學習。
時間過得很快，中午吃飯的時間到了，她洗了把臉，就端著自己的碗進了食堂。雖然食堂伙食不是很好，但他吃的很香。因為他知道這是用自己母親的心血換來。
這鬼天氣說變就變，他正享用著午餐時。天上開始烏云密布。他開始擔心起來了。老天爺千萬別下雨，你要是下了，今天可回不去了。
飯后，他坐在自己的座位上開始午休。
他在心里一直嘮叨，這天可千萬別下雨。
午休過后，他又開始下午的學習，這時天還是陰沉沉的，老是讓他心里不能平靜，讓他整個下午都不能安心的學習。
眼看著就要放學了，天空中下起了豆大的雨滴，越下越激烈。這時的他絕望無比。心想，該下的時候不下，不該下的時候一個勁兒的下。可怎末回去啊！
放學鈴打破了他的思緒。眼看同學的父母都拿傘吧各自的孩子接走了，而這是只剩下他一人。他又陷入失望的.思緒中。唉，別的父母都來接自己的孩子，而我的父母沒有來。
想著想著，遠處校門外出現了一個人，是母親，他飛快的跑到母親的身邊說：“母親，您不是很忙嗎？”母親說：“在忙也得過來給你送傘，不然感冒怎么辦！”
他聽到這話，感覺有種說不出的滋味，平常不愛哭的他，激動的流出來眼淚。一股暖流流入心頭。于是母子倆踏上了回家之路，直到兩個人的身影消失在煙雨之中。
留下作文 篇46
你是否看見過一個個施工的工地，是否看到一個個工人在工地上工作？你有沒有想過，他們帶走的和留下的又是些什么呢？
瞧，有一個工地建起，工地上出現了帳篷，巨大的吊車和許多穿制服、戴頭盔的工人。工地上響起了吊車的“隆隆”聲和鋤頭鏟子鏟地鑿地的“啪啪”聲——開工了。工人們可忙開了，他們有的拿著卷尺測量長度，有的揮動著鏟子鏟土挖坑，有的操縱鉆地機在地面上打洞，還有的操縱吊車運送工具。
冬天來臨，北風呼嘯，寒風凜冽，風吹到臉上如同刀割那樣疼痛。氣溫極低，冷得讓人瑟瑟發抖。這種時候，誰不愿意我在暖烘的被窩里呢？可工人們仍然在工地上施工，熱火朝天地干著。我特意在工地附近觀察了一下，啊，在這寒風刺骨的`冬天，工人們居住的帳篷卻是那樣簡陋，工人們睡覺時根本就沒有一條像樣的棉被，他們的伙食僵硬的白米飯加上一些佐菜……我不忍心再看下去了。
炎炎夏日，火辣辣的太陽，掛在空中，驕陽似火，空氣像凝結了似的，沒有一絲風。這樣炎熱的天氣，誰不想呆在涼爽的空調室里呀！可供人們依舊帶著手套，穿著厚厚的制服，頂著烈日施工，汗水揮灑在工地上，可他們卻毫無怨言。
完工了，施工隊走了，帳篷消失了，可原來的工地上，一幢幢高樓拔地而起，寬闊的柏油馬路通向四方……原先的荒涼也和施工隊一起消失了。當你坐在高大的寫字樓里工作感到舒適時，當你駕車行駛在寬闊、平坦、舒服的康壯大道上時，你是否想過，這里曾經是工人們花了多少汗水和心血換來的。
工人們把自己的青春奉獻出來，他們匆匆來到一個工地，完工后又匆匆離去。他們帶走的是一片荒涼，留下的卻是繁華。
留下作文 篇47
秋日的夜晚，月光如此皎潔，天地一片寂靜。但這靜卻令一座二樓的平方格外引人注目。
平方的窗簾并沒有拉上，讓人一眼就能望見里面的人。
這是一個看起來很漂亮的女人，但此時卻對一旁的男子破口大罵：“你整天不見人，還當不但你有這個家了！”一旁的男子明顯對女人的'話不滿，對此迎著女人的話大吼道：“你兇什么兇！我整天在外面努力工作，而你卻整天無所事事，就會拿著我的錢去花天酒地！打牌！賭錢！我的臉都被你給丟盡了！”
這對夫婦正在熱火朝天地相互揭對方的短兒，而一旁無辜的孩子，只能對著兩人輕輕勸道：“爸爸，媽媽。”
聽到孩子的話，原本正忙碌著與男人爭吵的女子立即轉移了對象，對這一旁的孩子一陣亂吼：“喊什么喊！沒見著我心情不好嗎！還不回去寫作業去，要是一會沒做，看我不打斷你的腿！”說完，又去與一旁的男子爭吵。
孩子的手中拿著一本小學課本，滿臉委屈地望著兩人。童稚的他可能并不知道父母為什么爭吵。也許他只是在學習上遇到什么問題，想去向父母請教，可是，“忙碌”中的父母，教給了他什么，又用什么樣的臉龐面對了他。
見得自己的“忙碌”中的父母，并沒有好好搭理自己，孩子拿著課本，靜靜地走到自己漆黑的房門。無辜的忘了兩人一眼。而在此時，“忙碌”中的父母，或許并沒有感覺到，孩子在走進房門時，那臉頰上滴落的淚珠。
秋日的夜晚，月光如此皎潔。寂靜的天地究竟給人留下什么。還沉醉于“忙碌”中的父母們啊，是否想過，在你們的“忙碌”聲中，究竟給幼小孩子的心靈上留下了什么。
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