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學生的煩惱

時間:2024-10-01 15:19:30 六年級 我要投稿

學生的煩惱

學生的煩惱-

學生的煩惱

剪不斷,理還亂這就是煩。學生的煩惱首當其充就是不知如何愛和被愛,更不知如何對情感的理解與表達。中國人總喜歡把愛字與情字組成一個詞匯,而大人們對愛情二字卻是畏忌莫深。就連中國文學對情感的表達也是那么的含蓄。家長教會學生的只是對知識、分數(shù)的愛。家長對學生的愛也漸變成責任與監(jiān)督,學生們總是在自我成長中、迷失中、跌撞中,才學會尋找與他人情感的交匯點。-

似乎:對情感直接的表達是中國人和學生該補的一課。從一堂美術(shù)課我學會了這個簡單的道理。本來我不喜歡上美術(shù)課,也不喜歡美術(shù)老師。在老師教畫人物表情的課堂上,老師不經(jīng)意地講述了她一個學生的故事。這位學生在保衛(wèi)國家的戰(zhàn)斗中,犧牲在美國制造的地雷下,所以老師很不喜歡美國人。在老師這段簡短的、不經(jīng)意的言語中,我感悟到老師對學生的愛,感悟到老師愛國的情懷。如一縷冬日陽光融化了我與美術(shù)老師接近冰點的情感,我的心暖烘烘的。我找到了與老師情感的交匯點,學習的支撐點。我用從沒有過的全神貫注投入到繪畫創(chuàng)作中……-

所以,學生、老師、家長都應(yīng)該學會情感的表達,共同尋找情感的交匯點和學習的支撐點。有了這些才會擦出火花、擦出激情、產(chǎn)生動力。學生也應(yīng)學會尋找與社會的交匯點,把所學的知識融匯到社會實踐中,緊跟社會發(fā)展的步伐。學生不應(yīng)該只會閉門苦讀,兩耳不聞窗外事,學生應(yīng)關(guān)愛社會關(guān)愛國家乃至關(guān)注世界,因為這個世界不止只是屬于大人們,學生也是這個世界的一份子,而且學生是這個世界未來的主人。-

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