老師串串燒作文

老師串串燒作文（通用16篇）

　　在學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編收集整理的老師串串燒作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　老師串串燒作文 1

　　要說我的老師，那可真是性格各個不同啊。今天我就來向大家介紹我的“四大名師”。

　　No、1：風趣加嚴厲：吳老師！

　　一上他的課，你就得認真聽講！這是為什么？不知道了吧，吳老師有一個他的獨門“武器”，專制調皮的同學：戒尺！只要有同學上課不認真聽講，他就拿起來敲幾下。雖然這方法“暴力”了些，但是非常有效。啊！吳老師來了，這下慘了，有節奏的“啪、啪”聲再次響起。

　　No、2：新來的語文老師：唐老師！

　　你知道嗎？上一屆的語文老師：金老師已經到三附小去任教了，繼任者是唐老師，聽說她教了幾個班在我校都很有名哦！唐老師不僅中文水平一留，而且口才也很好。上語文課時，她那精彩的講述總能深深吸引同學們，幾乎無人開小差。怎么樣，厲害吧！

　　No、3：在他的課上沒人敢說話的老師：王老師！

　　為什么說“在他的課上沒人敢說話”呢？原來，王老師有一套他的獨門秘籍：先讓有說話的同學自己站起來，然后讓同學們互相檢舉揭發，所有站起來的人課后在音樂教室罰站，因此所有同學在音樂課上大氣都不敢喘。

　　No、4：和藹可親的英語老師：MissWu！

　　這位老師可是我最喜歡的`老師之一，因為她上課時幾乎從來不大聲說話，有同學說話也只是到后面罰站一分鐘而已，對某些好同學更是贊賞有加，對考不好的同學也是鼓勵的態度。所以說呢，班上所有同學幾乎都喜歡MissWu。

　　你現在知道了吧，這就是我們班的“四大名師”。他們真是各有各的特色，給我們的校園和學習生活增添了一抹亮麗的色彩！

　　老師串串燒作文 2

　　我剛上小學時的語文老師是李老師。她中等個兒，皮膚白白的，彎彎的眉毛下長著一雙大大的眼睛，圓圓的臉上寫滿了真誠與善良。

　　李老師那年剛剛大學畢業，言行舉止之間還透著一些學生的影子。她的普通話說得很好，聲音也很甜美。她從來不對我們亂發脾氣，這一切使我覺得她親切而溫暖。

　　李老師是一個細心體貼的人。記得上二年級的時候，全體同學在做課間操，我的鞋帶不知道什么時候散了。她飛快地跑到我的身邊，彎下腰親自幫我系鞋帶。那一刻，她緊貼在我的身旁。我看著她那雙溫暖的手熟練地將我的鞋帶系好。她還笑著對我說：“以后要學會系鞋帶哦。”我不好意思地點了點頭，心里充滿了感激。

　　李老師也是一個公平公正的人，對待我們所有同學都一視同仁。一次，我和我的'同學吳梓楠吵架。我寫了一封信給李老師，訴說了我心里的委屈，不滿和期待。李老師將這封信在班上讀了，然后叫我們走上講臺互相擁抱。從此，我和吳梓楠成了一對形影不離的好朋友。

　　三年級時，由于別的原因，李老師沒有再教我們。但我會永遠記住她，現在微信里還經常和她聯系呢。

　　我真心地祝福李老師生活幸福！

　　老師串串燒作文 3

　　我的老師姓柯，她是我們的語文老師。柯老師長得不高，一頭亮亮的頭發如海藻般卷曲。她四十出頭，卻充滿活力。她不僅是我們的老師，而且更像是我們的朋友。

　　“丁零零——”上課鈴響了，這節又是語文課。“咯噔咯噔”從窗外傳來一陣輕快的腳步聲，似乎正在演奏一曲歡樂的交響樂。這時，柯老師走進了教室。“今天，我們來學習第二課，雅魯藏布大峽谷……”柯老師開始娓娓敘述起來。她的話仿佛施了什么魔法，我們個個都聽得入了迷。需要回答問題時，我們個個都把小手舉得高高的。柯老師似乎不是在給同學們講課，而是和一些與她年齡相仿的朋友談天。“丁零零”，時間過得可真快，不一會兒就下課了，可我們還是意猶未盡呢！

　　下課了，我們科柯老師更是無話不談了。我們總是圍到老師的'講桌旁，告訴柯老師一些有趣的事。柯老師也認真地聽著，她笑起來，露出了一排潔白整齊的牙齒，像天上的星星一樣亮。有些同學總是有一些問題想問，柯老師也十分詳細地解釋。要是遇到不擅長的，柯老師也會盡自己最大的努力去回答（盡管她只是一名語文老師）。

　　這就是我的老師——柯老師。相信在她的培育下，我一定能成為一只矯健的雄鷹，自由自在地飛翔在藍藍的天空！

　　老師串串燒作文 4

　　我的老師王老師，她頭發很短，身體很瘦，皮膚有一點黃，個子很高。王老師對我們和藹可親，就像是把我們當成她自己的孩子一樣疼愛。

　　一次，我發燒了，好幾天沒來上學，學過的課我都不知道。王老師準備給我補課。

　　一天下午一下課，我就跟著王老師去她辦公室補課。王老師先讓我自己認生字，然后再描紅，最后再讀一遍課文。等我看完以后，王老師讓我把綠線里的多音字，根據不同的讀音分別組詞。我組完詞后，王老師問：“課文中的小男孩，你感覺是個什么樣的小男孩？”我因為怕答錯很緊張，都不敢看老師的眼睛。我思考了一下，然后小聲地說：“他是個聰明的.男孩。”王老師點頭說：“對啊，他是個聰明的`男孩，有好奇心的男孩。”然后，她叫我給課文分段。王老師提醒了我一下，可我還是答錯了。我知道我回答錯了，就很苦惱。可那細膩的聲音出現在我耳邊：“沒關系，慢慢想。”最后，我終于想出了正確答案……下課鈴響了，我回到了教室。

　　我永遠都不會忘記王老師那一次給我補課。

　　老師串串燒作文 5

　　9月1日開學了，我們換了幾位新老師，其中我印象最深的就是華老師了。

　　華老師中等個子，40歲左右。他年紀雖然不大，但是頭發上已經有些“銀絲”了。長長的胡子更顯得有藝術家風范。

　　記得第一次上美術課的時候，華老師從教室門走進來，我們頓時傻眼了，從門口走進來的.不是原來的`老師！這堂課我有點心不在焉，連畫都沒認真畫。快下課了，華老師讓我們拿去批分，我猛得想起畫還沒完成，可是已經要交給老師了。我只好匆忙涂鴉了幾筆，硬著頭皮交了畫。我心想肯定要挨批評了，結果華老師非但沒批評我，還表揚我畫得條簡潔流暢，畫得很棒呢！

　　通過這次事情，華老師給我留下了深刻的印象。那就是鼓勵為主，批評為輔，他是一位教書育人的好老師啊！

　　老師串串燒作文 6

　　我的語文老師———許老師，她今年三十多歲了，但看起來比實際年齡小了很多，身高大概一米六五，瘦瘦的，有一雙水汪汪的眼睛，高高的'鼻梁上架了一副眼鏡。她美麗、大方、時尚、知性還有太多美好的詞語可以形容我親愛的許老師。

　　我總覺得許老師是萬能的！無論我們提出怎樣稀奇古怪的問題，從許老師那里總能得到滿意的答案。別看許老師是一位瘦弱的女生，但是無論在課堂上還是生活中都是活力四射的。上課時她聲音洪亮、表情豐富，碰到我們不懂的地方，她總能以故事的形式和豐富的肢體語言給我們帶來深刻的印象。生活中許老師成了我們的知心朋友，和我們一起在操場上奔跑，草地上游戲。我們有任何心事都喜歡和她交流。

　　許老師的女兒也上三年級了，但是她卻把大部分的時間和精力給了我們的班級。在她的無私奉獻下我們班各方面表現都比較可喜可賀。

　　我想說："許老師，我愛您！”

　　老師串串燒作文 7

　　我有一個可愛又像洋娃娃一樣的老師，這個老師姓沈，她是我的音樂老師，眼睛大大的，個子不高，身體胖胖的，臉上總是帶著燦爛的`微笑。

　　她是個多才多藝的老師，她會唱歌也會彈琴，有一次我在唱音符的時候，沒有唱準確，她耐心的告訴我該如何正確的唱法，開始我還是唱很小聲，沈老師看了一眼，好像告訴我要大聲唱，我的聲音也變大了，老師給我了個微笑，我很開心。每次當我唱錯的時候，她都會耐心的教我，一遍又一遍，我覺得心里很溫暖，外面盡管下著大雨，但我覺得屋子里像春天一樣暖和。

　　還記得一次，我去上課前，沒有來的及吃中飯，唱歌的時候，有氣無力的`，沈老師好像看透我的心一樣，她問我：“你中飯沒吃?”我點點頭，她下課的時候給我一個玉米，我心里不知道有多美了。

　　這就是我們的沈老師，可愛又細心的好老師!

　　老師串串燒作文 8

　　我有一個漂亮的老師，留著齊齊的披肩發，有著銀鈴般的笑聲，再加上和藹可親的面容，這就是我們的班主任王老師。

　　課堂上，我們看不到繃著臉的`老師，感受不到“靜如止水”的課堂氣氛；樹蔭下，我們還能聽見老師與我們推心置腹的話語。

　　王老師，您知道嗎？從一年級到四年級，您慈愛的形象在同學們的心里早就樹立起來了。我們哭的時候，您會安慰我們；我們生病了，您會像媽媽一樣焦急；我們做錯題時，您就會耐心地教我們。

　　對不起，王老師，我們平時常說您脾氣不好，其實我們知道您是為我們好。上課時，您總是一心一意講課；下課時，您又像一位知心的大姐姐和親愛的媽媽一樣，和我們談心交流。

　　總而言之，只有一句話，老師，我喜歡您。

　　老師串串燒作文 9

　　我們班有一位和藹可親的語文老師——江老師。他對我們可好了，如果有同學不聽話，他就將那個同學叫到辦公室，耐心地教導他。江老師的諄諄教導，像春天的甘露，滋潤著每個同學的心田……

　　記得有一次,江老師到我們家家訪。我又喜又悲。喜的是江老師可能會表揚我， 悲的是江老是可能會說我的'字寫得不好。哎呀，前幾天我不小心丟了一張紙屑，江老師會不會說我呢？

　　那天晚上，我的心真是十五個吊桶打水——七上八下。

　　沒想到江老師津津樂道地說了我的許多優點，樂得爸爸媽媽嘴都合不攏了。我大大地松了一口氣。江老師只字不提我犯的錯誤，只是輕輕說了一句：“劉珺 儀，希望你的.字能寫得更好！”江老師這樣做不僅維護了我的自尊心，還讓我認識到了自己的不足之處，江老師可真是一位優秀的好老師！

　　清明假期,我們班的曾紀陽同學滑旱冰不慎將右手骨折了，而今天恰巧要測驗,江老師走到曾紀陽身邊，說：“曾紀陽，能用左手寫多少是多少，不能寫就別寫了。”我看了一眼江老師，他的臉上寫滿了關心。江老師可真是一位有愛心的好老師呀！

　　江老師深深地愛著我們，我們也應該愛江老師。

　　老師串串燒作文 10

　　我的數學老師姓駱，我們都叫她“駱老師”，她非常喜歡用戒尺干一些事情。

　　“叮鈴鈴——”上課鈴聲響了，還沒等同學們全部進教室，駱老師已經拿著厚厚一摞數學作業走了進來。她站在講臺上，隨手一拿戒尺就“咚咚咚”地敲了起來，我們班就被嚇呆了，駱老師板著臉吼道：“是哪幾個沒交作業?站起來!”全班沒有站起來的，駱老師開始點名了，那幾個沒交的同學慢吞吞地走上講臺，結果被駱老師的戒尺狠狠地“親吻”了幾下。

　　還有一次，戒尺被我們的語文老師放在了比那個常用位置近一點的地方，駱老師又拿著一大堆數學作業走了進來，走到了講臺上，習慣性地拿起戒尺——不，是拿起戒尺邊上的'空氣——駱老師一看，惱羞成怒，又拿起遠處的戒尺“咚咚咚”敲起來了!

　　我也被戒尺“擁抱”過。上二年級時，有一次我的作業沒交，老師點名的時候我坐立不安，在心里祈禱：老師千萬不要打我啊!結果是，我被戒尺敲了兩下，感覺像是被無數顆釘子釘在手上，手疼得一點力氣也沒有了，連筆都拿不起來了。

　　這就是駱老師，愛用戒尺的駱老師。

　　老師串串燒作文 11

　　有一位女老師她長著濃眉毛，一雙黑葡萄似得眼睛，小巧的鼻子，還有一張能會到的嘴巴。金黃的頭發時常披散在肩上，時常扎起來，美麗極了。她是誰？告訴你，她就是我們的語文老師--樊老師。

　　俗話說：“老師像媽媽。”這句話說的`真不錯，我們的樊老師就是這樣。

　　有一回我的頭摔倒在地上，疼的厲害，媽媽要領我輸液，但我怕耽誤學習，上了兩節課才去給樊老師請假。她看著我耐心的.對我說：“好吧，路上要注意安全。”說著她掏給我錢。我感動極了，淚水在眼眶里打轉。拒絕了老師的錢。轉身向外跑去，樊老師又喊道：小心點！”我再也忍不住了，淚水順著面頰流淌下來。我不由得想起了李商隱的一句話：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

　　這就是我慈母般的老師，我愛我的老師！

　　老師串串燒作文 12

　　教我的老師很多，給印象最深刻的還是我們的語文老師——江老師。

　　江老師長得胖胖的.，鼻梁上架著一副眼鏡，一臉嚴肅，給我的`第一個印象是：這個老師不好惹。

　　但是，我發現，江老師上課很投入。有時還給我們講個笑話，輕松一下。如果你進步了的話，他會表揚你；如果你犯了錯，他會和藹地教育你；如果你做小動作，他會輕輕提示你……

　　有一次，我輔導一位同學《基礎訓練》，到了5點，正要抱怨，無意中看見辦公室的燈還亮著，我到嘴邊的話咽了回去。啊，江老師為了我們，操了多少心啊！

　　江老師還一視同仁。有一次，我們班轉來了一名單親家庭的同學，江老師并沒有因為他成績差而討厭他，反而總是幫助他，還打算讓他參加國旗下講話！

　　江老師，您像嚴厲的父親，又像慈祥的母親，您指引著我們走向成功的大道！

　　老師串串燒作文 13

　　我們的班主任侯老師，是二年級開學來到我們班的。她的外表一看就是那種特別精干的類型，個子瘦高，眼睛雖然不大，但特別有神，是同學們心目中的.好老師。

　　侯老師是我們的語文老師，她的聲音甜美，每次她有感情地朗讀課文時，我們都會陶醉在她的聲音里，她講課生動形象，把我們帶進了知識的海洋。在侯老師的課堂上，如果有同學開小差，老師會喊出她的名字，并讓他寫檢查，老師這一招還真管用，現在同學們上課都能集中思想聽課了。

　　侯老師要求我們預習課文時，要把課文讀三遍，標出自然段，生字要標出音節、音序、偏旁、結構，這樣預習課文能讓我們更快地掌握知識。

　　侯老師讓我們寫作文的`時候，會告訴我們用上比喻、轉折、擬人、設問等，文章要細致、生動、分層次,結尾要抒發感情。這次為了第四單元的寫作，還讓我們提前種上了大蒜、泡上大豆，為的是讓我們更細致地寫出植物的生長過程。

　　老師，您對我們是既耐心又細心，既關心又用心，您就像一支蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。老師，千言萬語匯成一句話：“我們愛您，我的老師。”

　　老師串串燒作文 14

　　我們班的老師各有各的特色，各有各的魅力。

　　首先出場的是我們的.班主任胡娜莎老師。她瓜子臉，有一雙水靈靈的'眼睛，白皙的皮膚，給人的第一印象就是兩個字：漂亮。我們的老師不但漂亮，上課還很有方法。對那些上課不愿意聽講的，老師也不發脾氣，只是問他們一個問題：你為什么要學習？為什么要上學？這個問題把他們問得說不出話來。從此，他們只是偶爾鬧一次，學習成績也很快跟上來了，我們都很敬佩我們的“老班”。

　　再說我們的英語老師Mike。他雖然是英語老師，但是對學生很負責，就像我們的一個朋友，上他的課總是充滿笑聲。電影、歌曲，凡是涉及英語的，他都會在課堂上給我們講得頭頭是道。我們沒有一個不喜歡這個大朋友——Mike。

　　我們的語文老師，看起來就沒有英語老師和數學老師年輕了。語文老師講話總是話中帶刺，上她的課可不能走神，一走神，就有可能被語文老師的“刺”扎一下。

　　老師串串燒作文 15

　　在我們豐富多彩的學校生活中，每一位老師都像是一道獨特的菜品，為我們帶來知識的盛宴。他們各自擁有獨特的風格和特色，就像是一次精彩的“老師串串燒”，讓我們品味其中。

　　首先登場的是我們的語文老師，他就像是一碗香氣四溢的麻辣燙。他的課堂總是充滿了活力和激情，每一篇課文都被他講解得生動有趣。他的嚴厲和認真，就像麻辣燙中的辣椒和花椒，讓我們在品味中感受到知識的辛辣和刺激。

　　接下來是數學老師，她就像是一道精致的壽司。她的課堂總是井井有條，每一個公式和定理都被她梳理得清晰明了。她的.耐心和細致，就像壽司中的米飯和魚肉，讓我們在咀嚼中品味到數學的精確和嚴謹。

　　英語老師則像是一杯濃郁的咖啡。她的課堂總是充滿了濃厚的英語氛圍，每一個單詞和句子都被她發音得準確無誤。她的熱情和專注，就像咖啡中的苦澀和香醇，讓我們在品味中感受到英語的魅力和深度。

　　而科學老師，他則像是一盤熱騰騰的火鍋。他的課堂總是充滿了新奇和探索，每一個實驗都被他演示得生動有趣。他的幽默和風趣，就像火鍋中的調料和食材，讓我們在歡笑中品味到科學的奧秘和趣味。

　　這就是我們學校的“老師串串燒”，每一位老師都用自己的特色和風格，為我們帶來了一場場精彩的知識盛宴。他們就像是一道道美味的菜品，讓我們在品味中感受到學習的樂趣和魅力。感謝他們，讓我們在知識的海洋中暢游，不斷成長和進步。

　　老師串串燒作文 16

　　在我們的學校生活中，老師們就像各種口味的串串，有麻辣的、香甜的、清淡的……他們各自有著獨特的味道和魅力，為我們的學習生涯增添了豐富的色彩。

　　首先，我要說的是我們的數學老師——李老師。他就像那串麻辣的串串，總是讓我們在思考中感受到數學的刺激和挑戰。李老師上課總是充滿激情，他的講解深入淺出，總能讓我們在復雜的數學公式中找到樂趣。他的課堂就像一場刺激的冒險，讓我們在知識的海洋中暢游。

　　接下來是語文老師——張老師。她就像那串香甜的串串，用她的智慧和才華為我們帶來了一場場文學盛宴。張老師的課堂總是充滿詩意，她用生動的語言和細膩的情感讓我們感受到文學的魅力。在她的引導下，我們仿佛置身于一個五彩斑斕的文學世界，享受著閱讀的快樂。

　　再來說說英語老師——劉老師。她就像那串清淡的串串，用她的耐心和細心為我們打下了堅實的英語基礎。劉老師的課堂總是那么有條不紊，她注重每一個細節，讓我們在輕松愉快的氛圍中學習英語。在她的.教導下，我們的英語水平逐漸提高，更加自信地面對未來的挑戰。

　　除了這些主科老師外，我們還有許多各具特色的副科老師。比如體育老師就像那串活力四溢的串串，用他們的熱情和活力激發我們的運動潛能；美術老師就像那串色彩斑斕的串串，用他們的畫筆和創意為我們帶來了美的享受；音樂老師就像那串動聽的串串，用他們的歌聲和旋律為我們帶來了音樂的美妙。

　　在老師們的陪伴下，我們度過了充實而快樂的學習時光。他們就像那一串串美味的串串，讓我們在學習的道路上不斷前進。感謝這些可愛的老師們，讓我們在成長的道路上更加精彩！

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