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讓愛永存作文（精選16篇）
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的讓愛永存作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
讓愛永存作文 篇1
同學們，你看過《暖春》這部催人淚下的電影嗎？如果看過，你會感受到愛的震撼！如果沒看過，請你去看看，你會感受到愛的呼喚！
影片描寫了一個小女孩——小花的遭遇。父母早亡、孤苦伶仃的小花，被一個心地善良的老大爺收養(yǎng)。但老大爺?shù)膬鹤印合保簿褪切』ǖ睦^父、繼母，他們并不喜歡她。后來，只為聽到繼母說的一句話，小花便在每天放學后，拿著向別人要來的玻璃瓶去捉蚱蜢。小花不辭勞苦地去捉蚱蜢，只為了一個簡單的理由：她認為繼母吃了蚱蜢，便會生出小弟弟，生下小弟弟后，繼父繼母會疼她，愛她。看到這里，誰的心不像被刀扎，誰的淚不往外流？
瘦弱的小花只有7歲，7歲啊，在媽媽懷里撒嬌的年齡。然而，小花卻不得不為得到繼父母的愛，去掙扎，去努力。小花沒有因為繼父母的冷落而怨恨，她終于用勤勞的雙手和一顆善良的心，換取了愛！
《暖春》這部電影，它讓人深深地感受到小花對愛的渴望，它讓人深深地感受到愛的力量。與此相同，在現(xiàn)實生活中，誰不渴望愛？兒女渴望父母的愛，學生渴望老師的愛，人人渴望社會的愛。是愛，創(chuàng)造了幸福，是愛，創(chuàng)造了歡樂。
令人心慰的'是，愛，就在我們身邊：“從飛”，一位生活并不富裕的歌手，一個響亮中國的名字！在他被死神眷顧之前，他把所有的時間和金錢，都給了那些需要幫助的孩子，使那些孩子感受到了春天的溫暖；青年“魏青剛”，他奮不顧身在滔天巨浪中三進三出，只為了救一個素不相識的人，他讓愛更加絢麗多彩；“李春燕”，大山里最后的赤腳醫(yī)生，她用一副瘦弱的肩膀，擔負起十里八鄉(xiāng)的健康，愛在她的手中發(fā)揚光大……
眾所周知，中華民族歷來就有著團結(jié)互助的優(yōu)良傳統(tǒng)，我們?yōu)閻鄣姆瞰I感到光榮，我們?yōu)閻鄣牧邌莞械娇蓯u！我們無顏失去愛的傳遞，我們無顏讓不幸的小花為愛而乞討，讓愛永存！
讓愛永存作文 篇2
在這個愉快的寒假里，我讀了一本叫做《愛的教育》的書，我走入恩里科的生活，目睹了他們是怎樣學習、生活，怎樣去愛。而且我發(fā)現(xiàn)愛中包含著對于生活的追求！《愛的教育》的書名使我思考，在這個紛紜的世界里，愛究竟是什么？帶著這個疑問，我與意大利小學生一起跋涉，去探尋這個未知答案。
愛，像空氣，每天在我們身邊，因其無影無形常常會被我疏忽，可是我們的`生活不能缺少它，其實它的意義已經(jīng)融入到了生命。就如父母的愛，現(xiàn)在很多學生的日記本上還掛著一把小鎖。最簡單的東西卻最容易被忽略，正如這博大的愛中深沉著親子之愛，很多人都無法感受到。愛之所以偉大，是因為它不僅僅對個人而言，更是整個民族的尊嚴與情緒。《愛的教育》這本書描寫了一群充滿活力，積極上進，如陽光般燦爛的少年們。他們有的家庭貧困，有的天生就有殘疾，當然也有一些是沐浴在幸福中的。他們的出生到性格都迥異，但他們身上都有一種共同的東西——對自己祖國的深愛，對親友的真摯之情。這一個個小故事，不僅使書中的人受到熏陶，同樣也讓我這個讀者被其中所體現(xiàn)出的情感所震撼。
夏先生在翻譯《愛的教育》的時候說過這樣一句話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，不成池塘，沒有愛就沒有教育。”
讓我們用愛去關(guān)懷每一個人，讓愛在每個人得心中永存。
讓愛永存作文 篇3
有人說：做不了偉大的事，就用偉大的愛，做平凡的事。教師是太陽底下最光輝的職業(yè)，每一個學生就是含苞待放的花朵，他們每天沐浴在陽光下，在清風的吹拂中，雨露的滋潤下茁壯成長，我想這是我們每一位老師最渴望看到的。
我從事教育工作20年來，雖經(jīng)歷了三個學校，兩個階段（小學和中學）的教育，但始終如一的是教書育人的情懷。對待工作認真負責，耐心細致，兢兢業(yè)業(yè)。和學生一起成長，和學生一起享受成長的快樂，努力成為學生的愛心天使。學生有困難，能主動為學生分憂，班級管理中尊重學生個性成長，注重對學生的思想引領(lǐng)，開展豐富的班級活動，給學生充足的快樂成長平臺。
在我眼里，學生都是待放的花朵，而我們有幸能伴花成長，傾聽最美的花開的聲音。回憶起第一次登上講臺時我的激動與不安；一聲聲“老師好”背后的滿足與竊喜；學生取得進步時的欣慰與鼓舞，從那一刻起，我認為自己選擇的，不僅僅是一個職業(yè)，更是一個值得我用一生去完成的事業(yè)。有多少人在印證著這個永恒不變的真理啊！ 現(xiàn)在的我已經(jīng)當了母親，能夠體會作為一個母親的責任與義務(wù)，其實靜心想想我早已做了14年的母親，每一個學生就是我的孩子，他們需要我的愛與關(guān)懷。教師啊，這個神圣的稱呼，你如同磁石一樣深深的吸引著我，改變著我。與孩子相處，我更加年輕，因為他們需要童真與快樂；與孩子相處，我更加細致，因為他們需要被小心呵護；與孩子相處，我也更加成熟穩(wěn)重，因為他們需要有一個堅實的依靠。 修師德，鑄師魂，抓質(zhì)量，提能力，教書育人，為人師表，今后我要以《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》時刻規(guī)范自己言行，認真做好：
第一，熱愛教育事業(yè)。從事教育事業(yè)，站好三尺講臺，當好名 合格的人民教師，是我的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我真心喜歡的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔自己的社會責任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的`社會影響。
第二，熱愛學生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ);沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學中，尊重和充分信任學生，以平等的態(tài)度對待學生，并深入了解學生，真誠關(guān)心學生的進步和成長，力爭成為學生的良師益友。
第三，立足本職，教書育人。一位稱職的教師，要從自身做起，從點點滴滴的小事做起。 “說了就要做”，行動遠勝于高談闊論。師德不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn)。師德需要培養(yǎng)，需要教育，更需要的是——我們每位教師不斷提高自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德，共同影響和帶動好每一個孩子健康成長。讓愛永存，不負此生。
讓愛永存作文 篇4
天剛蒙蒙亮，烏云霸道地占著整片天空。雨滴濺落，泠泠作響，濕潤了空氣；鳥兒互相和鳴，嚶嚶成韻，喚醒了沉睡的人們。
客廳里靜悄悄的。我頂著困意，微微睜開惺忪的眼——我的目光瞥向餐桌。桌上放著一張紙條——今晚不回來吃飯了，飯在鍋里，自己熱一下吧。“總是忙！忙！忙！”我在心里嘀咕著。我把紙條扔向一邊，向窗邊走去，雨越發(fā)大了……
雨擊打著窗，漸漸朦朧了整片窗，我不自覺地用手擦拭，窗外的景象清晰起來。樹兒偏倚著頭，小草微微沾著露珠，互相倚著，它們是彼此唯一的依靠。望著這一幕，眼前又漸漸模糊。我試圖用手擦拭，卻難以抹掉。回想起與媽媽的一段段時光，正如小草、樹兒般，依偎在一起。媽媽不知何時變得如此忙碌，清晰的畫面，往事襲上心頭……
“老媽，你今天沒事兒吧？”“沒事兒呀。”“那你今天陪我玩吧！”“好好好，陪你玩。”陽光下，二人的笑臉，是那般的燦爛。
“萌萌，一會兒去散步吧。”“行啊，下去轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。”黑夜中，兩人的手緊握在一起，影子被拉的好長好長。
“媽，我這次考試考砸了。”我低著頭，手不知往哪放，小聲說道。“來，坐下，我們一起找出原因，下次爭取拿到優(yōu)異的成績。”那張溫和的臉，盡顯媽媽認真的美。
“轟隆隆—”窗外雷聲交加，響雷把我拉回現(xiàn)實中。曾幾何時，你那溫柔的笑臉慢慢被工作的壓力磨平。曾幾何時，你那親密的陪伴逐漸被工作取代。曾幾何時，你那細致的講題聲也變成了呵斥聲。曾幾何時……
睡夢中，只覺門被輕輕推開了，你慢慢走進，伸手幫我蓋上被子，拂去臉上的`發(fā)絲。我知道你一定在細細地看我，目光久久不肯離去，你疲憊的臉上一定寫滿了疼愛。你的眼底已有了黑眼圈，頭上隱約出現(xiàn)幾根白發(fā)，我有多久沒細看您了。
窗外，雨漸漸停了，雨滴緩緩落下，澆至心底。你慢慢地走進我，我懂，我們之間的那顆心近了。
這就是家。它是繁忙中溫馨的陪伴，是母女間心與心之間的交流。媽媽，我想對您說：“您辛苦了，謝謝您為我創(chuàng)造的幸福源泉。”
讓愛永存作文 篇5
最美的花開在彼岸，而我的花開在有你的地方。——題記
小時候，我坐在你的肩頭，你帶著我走街串巷。你的肩頭，是最舒心，踏實的港灣。
稍大點的時候，你牽著我的手，狂奔在充滿花香的田野。空氣很清新，陽光很溫暖。而你掌心的溫度就像那抹陽光，直達我心。
長大了，我不再坐你肩頭，你不再牽我的手。卻習慣了每個星期回家看著你認真聽我訴說的樣子。每逢喜訊，你的雙眼便放射出自豪的光芒。知道嗎，那縷光足以散開我內(nèi)心成片的陰霾。
依稀記得，幾年前你出差時，眼神很是不舍。那時我不懂事，不明白你為何這么難過。我想：短短兩天而已。如今，我明白了：那不舍的眼神里，飽含著多少愛呀！也突然間記起，那回生病時你為了照顧好我，一夜都沒睡。而我卻因為看到你濃濃的黑眼圈，不記得清理的胡渣而感到害怕，不分青紅皂白的把你趕出去。那時候你的心該有多涼！你為我付出，我卻總認為是理所應(yīng)當！
不知何時，你的背影不再挺拔，而那么憔悴；你的笑容不再年輕，而那么蒼老；你的發(fā)絲不再烏黑，而泛出點點白帆。我怎么就忘了，我一天天、一點點的成長著，你就會一天天、一點點的老去呢？如果可以，我寧愿永遠不長大，你要永遠陪著我。可惜世界上沒有如果，時光它也不聽我的話，任憑我怎樣苦苦哀求，它也絲毫不動容。
已經(jīng)太遲了嗎？
多少次，我在夢中驚醒，第一個想到的`就是你。你也會第一時間安慰我，不管你有多累，多困！
遇到困難、受到挫折時，腦海里浮現(xiàn)的是你告訴我要堅強的樣子！
我是多么需要你！
爸爸，你應(yīng)該風華正茂的呀！
爸爸，我再也不惹你生氣了，你不要老去好嗎？
爸爸，我會好好的學習，你一直陪我好嗎？
時光它無情，怎樣也不停留。很多事情就在我們一天天的成長中慢慢淡去。但心中的那份愛，永存！
讓愛永存作文 篇6
燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？為什么我們的小學生活就這么快結(jié)束了呢？
親愛的同學們，你們知道嗎？這六年里，有我們太多太多美好的回憶，那一個個的畫面是否已經(jīng)深深地烙印在了你的腦海中？那一個個感人的瞬間是否已經(jīng)藏在了你們的心中？那一份份友情是否已經(jīng)成為你們的終生記憶？記得那是剛剛跨入小學的我們，是那樣的無知，那樣的天真，那樣的可愛，每個同學的眼神中都蘊藏著一種對知識的渴望。從那天起，我們每一個人的心中都帶著一種自豪，因為，我們是小學生了，我們要背著心愛的小書包，和老師一起探究，一起尋找知識的海洋。可我們依舊像上幼兒園那般的調(diào)皮，依舊固執(zhí)的像一頭小牛。每天晚上放學回到家，放下書包，就“蹭蹭蹭”地下樓和小伙伴們玩耍；每天晚上放學，爸爸媽媽面對著我們的衣衫不整的樣子，都只能無奈地搖搖頭，可我們卻還是那樣“呵呵呵”地一個盡的傻笑。漸漸地，我們的老師拉起了我們的小手，走上了正軌。第一次的少先隊隊節(jié)，又是我們的回憶。當大哥哥大姐姐為我們掛上一條嶄新的紅領(lǐng)巾時，當我們舉起手第一次敬禮時，我們每一個同學就多了一個圣神的身份——光榮的少先隊隊員，每個同學換來了老師的信任，爸爸媽媽的贊賞和爺爺奶奶的大拇指。那一次次驚心動魄的運動會，老師總是忙前忙后，一邊要管理觀看的同學，一邊還要對那些參賽者加油，我們每一個同學都看在眼里，印在心里。漸漸地我們長大了，可卻依舊那樣調(diào)皮，下課就在走廊里跑來跑去。我們的成績，我們的表現(xiàn)，讓老師們苦惱，讓老師們生氣。每一次的春游有勾勒起我們的心靈，那是我們學生和老師最開心的日子了，一起玩耍，一起做游戲……如今，我們是六年級的學生了，這每一天，老師們都不得安寧，為我們擔心著，可我們卻還是那樣屢教不改，自由散漫。
親愛的同學們，在此時，你有沒有敲響你的警鐘呢？你有沒有感受到老師對我們的擔心呢？你知不知道，這是我們在母校的最后一個學期了呢？也許，我們現(xiàn)在還沒有體會到分別的痛苦，但到畢業(yè)的前幾天，但到畢業(yè)的聯(lián)歡會上，我相信大家一定會潸然淚下，為同學，為老師送出最誠懇的`祝福。今天，我們還在一個屋檐下學習，可明天，我們就要揮手告別。也許，幾個同學還會在初中的同一個班級里同窗學習。但你們有沒有想過，我們要離開這座母校了，要離開我們的這六年來陪伴的老師。也要同時去接受新的學校，新的班級，新的老師，新的同學……這一切都是突如其來。初中的三年過去后，我們各自要去不同的學校了。也許當我們再一次聚會時，每個同學都有了自己的成就，這就是老師最開心的時刻了。這白紙黑字，看似簡單的一張張紙，可上面是我們同學之間天長地久的友誼，上面是我們對老師的愛。
敬愛的老師，當您再一次翻開這本紀念冊時，你是否還記得我們這些孩子呢？我想，您一定還記得吧！您的腦海中一定回蕩著男孩子們的調(diào)皮搗蛋，女孩子的嬌貴撒嬌。那時，您一定會咧嘴一笑，默默地為我們鼓勵吧！那時，您一定不會再像以前那樣生氣了吧！敬愛的老師，希望您不要見笑，也許里面的每一句話都有漏洞，也許我們的字跡是那樣的彎彎扭扭，希望您還能以微笑面對，因為這是我們每一個同學都是用心做的，每一個同學的資料中，都蘊藏著一份珍貴的愛！
在母校的日子不多了，我們這些孩子們一定會在離開母校前為學校做點貢獻，為老師爭點光，也讓我們的蔣老師陸老師為我們所驕傲！
讓愛永存作文 篇7
每當聽說有人去世時，我心中都會增添一些不安。因為，我害怕，害怕有一天奶奶也會那樣從我的世界里消失，所以我不想長大。因為隨著我慢慢長大，奶奶也會越來越老。
在心里默默的算著，五千多個日夜已經(jīng)從我手中溜去。我今年已經(jīng)14歲了，是一名中學生了。可歲月的痕跡卻無情地爬上了奶奶的額頭。想起奶奶蹣跚的步伐，佝僂的背影，就覺得好心酸！
奶奶已年過花甲，她從一個懵懂無知的少女，成了一位賢惠的妻子，再到現(xiàn)在，她已經(jīng)是一位飽經(jīng)滄桑的老人了。奶奶受了一輩子的苦。小時候，家里人不讓女兒上學，當時的社會逼迫她不得不很小就干起了家務(wù)活。而到她21歲出嫁之后，她又承擔起了照顧丈夫、撫養(yǎng)孩子、贍養(yǎng)老人的責任。好不容易把爸爸他們?nèi)齻�孩子拉扯大。現(xiàn)在卻又得照顧我。每次我上學時，她總會送好遠好遠，直到看不見我的身影，她才會一步一步艱難地走回家；每次我放學時，總能看見她站在馬路旁等我；回到家時，飯菜已經(jīng)準備好了，而且為了給我加營養(yǎng)，她還會買肉給我吃，但她自己卻不舍得吃……
可自私的我卻做過許多對不起奶奶的'事。
記得有一次快中午的時候，我隨口說了句：“我一會兒回來吃飯，我要吃炒土豆。”說者無心，聽者有意。那天中午，她蒸了大米飯，又炒了土豆，但在切的時候，她不小心弄傷了手指。但奶奶還是忍著疼痛把飯做好了。而且還讓爺爺去買了好多好吃的，還買了我最愛吃的燒餅。可那天中午我卻給忘了，奶奶他們一直等到下午3點鐘才吃午飯。而我直到傍晚才回去，從爺爺口中得知這一切，還知道奶奶居然為了給我做飯弄傷了手。
奶奶為了我們操勞了大半輩子，年事已高，現(xiàn)在需要我們照顧。可我竟然那么自私。奶奶，我對不起您！我多想長大，那樣我就可以好好兒照顧奶奶了。
奶奶對我的愛，是最真摯的愛，不會隨著時間的流逝而消失。那份愛——永存……
讓愛永存作文 篇8
秋風吹走了炎炎的夏日，吹走了樹上略帶泛黃的秋葉，時不時感到清爽宜人......我打開心扉，盡情的享受大自然帶給我的禮物，暑假里的一幕又開始在我的腦海里浮現(xiàn)。
滴滴滴......時針已經(jīng)指向了九點，可我還在目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，如癡如醉的看著《三生三世十里桃花》，媽媽倚在沙發(fā)上整理著那些瑣碎的布片，說道：“已經(jīng)很晚了，別看了，趕緊睡覺吧。”這時，我看得正起勁，不耐煩的應(yīng)了句：“知道了，等會就睡了。”媽媽是相信我的，便沒再說什么，可是那曲折又吸引人的劇情便再度吸引了我，于是，時針又轉(zhuǎn)了一圈，我還是無動于衷，媽媽看我沒有要起的意思，便把我拉起來，一把關(guān)了電視，我的'劇情就這樣被結(jié)束了，心里頓時一陣暴怒，“你關(guān)我電視干嘛！”媽媽見到這情形，也是氣不打一處來，但還是心疼兒子的，變長呼了一口氣“讓你睡覺。”我還是沉浸在那劇情里，怪媽媽關(guān)了我的電視，繼續(xù)反駁說：“看完這一段，反正明天又沒課。“，聽到這，見我不吧他的關(guān)心當回事，便爆發(fā)了“你還敢頂撞我，我說不看就不看。”“你不讓我看，我就不睡。”啪，重重一巴掌落在了我臉上，我愣住了，媽媽從來沒有打過我，我忍著火辣的疼痛抬頭看著媽媽，看到了媽媽那深情而又堅定的眼神，我的眼淚奪眶而出，甩門而去。
我快步跑到我房間，絲毫不顧路上磕碰，趴在床上，淚水浸濕了枕頭，浸濕了我的心情。我開始后悔剛才和媽媽頂撞的行為，但我又生氣，媽媽怎么能打我，我可是她最愛的兒子啊，他最疼愛的人，怎么舍得，想到這里又一股淚水襲來.....越想越覺得委屈，淚水在寂寞的夜里無聲滑落,我在傷心的世界里休息了，已經(jīng)到了深夜，我還是沒睡著，剛才發(fā)生的一幕幕終是在我腦海里來回的穿梭。
這時，我聽到了開門的聲音，趕緊閉上了雙眼。媽媽用手輕輕地拿起掉在床邊的被子，緊緊地給我蓋上，媽媽摸著我的臉，輕聲說“兒子，媽媽不該打你的，是媽媽的錯，你能原諒我嗎？”聲音中帶著啜泣的哭聲“我知道這是暑假，玩是你的權(quán)力，但是，你可知道，你的度數(shù)又加深了，在看電視，不就會更加嚴重，兒子，媽媽只想你能夠健健康康平平安安的成長，別無所求。”一滴眼淚掉落到我的臉上，我懂了，使我沉迷于電視劇，以至于忽略了，媽媽對我的愛，我的眼眶又是熱淚，我抱住了媽媽，大喊一聲“媽”，在這寂靜的夜里，我覺得，“媽媽”這兩個字卻足以讓我感到溫暖。
那件事激起了我心中愛的漣漪，轉(zhuǎn)化成了一片片美麗的波紋，讓我悟出了忠言逆耳的道理。
秋風依然深情的吹著，拂過我的額頭，親吻我的臉龐，撫摸我的發(fā)梢。看著地上片片泛黃的落葉，想起了一直辛苦為我的媽媽，他為我付出了她的青春，她的美貌，他的時間，但是對我的愛卻依舊只增不減。其實愛就在彼此心間，不需要驚天動地，他平凡而又偉大，母愛，是我一生中最大的財富。
讓愛永存作文 篇9
一次偶然的機會，我看到小學高年級學生推薦閱讀書目中有這樣一本書——《夏洛的網(wǎng)》。于是我饒有興趣地去買了這本書，看了封面和序，我就特想和孩子們一起分享，就開始了每天的半小時閱讀。讀者讀著，我就不想放下了，便一鼓作氣將它讀完。
說它有趣，確實，有時會因當中的情節(jié)撲哧一笑，但對我來說，我想，更多的應(yīng)該是感動。
朋友說：忘了有多久，再沒聽到你對我說你最愛的故事。于是，我講了《夏洛的網(wǎng)》。朋友又說：童話里都是騙人的。
小弗恩，救下了落腳豬，并給他取了動聽的名字——威爾伯。不久，幸運的威爾伯來到了朱克曼先生家。小弗恩不曾想過即使她救了它，豬是逃脫不了被宰的命運的.。威爾伯將要被烤成熏肉火腿了。
說過，威爾伯是幸運的，他在朱克曼先生家的谷倉結(jié)識了好朋友夏洛，夏洛是一只蜘蛛，他吐盡絲結(jié)成“王牌豬、謙卑”令人驚嘆的文字。威爾伯得救了，可夏洛走了，留下一袋卵。威爾伯在夏洛的子子孫孫的陪伴下幸福一生。
偶爾，朋友和我會哼哼：“我不想，我不想長大，長大后世界就沒童話……”總說，童話雖然美好，但也足夠虛假，現(xiàn)實總歸是現(xiàn)實，現(xiàn)實足夠殘酷。一再為這故事感動的我最終忍不住反駁了：沒有追求，沒有幻想，我們活著將是多么痛苦的一件事。雖然偶爾的事實真相會讓人心中產(chǎn)生陣陣寒意，但只要相信，哪怕是阿Q，至少活得溫暖。
很多人都希望能得到夏洛那樣的友愛，哪怕只有他的二十分之一，也都心滿意足，但有沒有人想自己成為夏洛的呢？自己都不曾做到，為何要要求別人做到呢，可能這就是人性的自私吧。
那是不是真的像朋友說的，這些只存在于童話故事呢？不，不是的。
回首人類遭受過的一次次災(zāi)難吧——地震、海嘯……
看到那些無辜的生命就這樣遠去，看到這世上沒有比失去親人、失去家園更讓人心痛的場景時！
人類的夏洛出現(xiàn)了，募捐開始了，“患難見真情”是真的，我知道世界到處都充滿愛，身邊的每個人都充滿愛，當然包括那些懵懂的孩子……并不是偉愛才是愛，那種讓人舒服的，便是愛，你便應(yīng)該知足，或許曾經(jīng)太年輕，想法太偏見，但當你面臨死亡時，你應(yīng)經(jīng)覺得活著就是希望，健康就是幸福。
再看《夏洛的網(wǎng)》，潸然淚下……這時我堅信：世間有很多像小弗恩，像夏洛一樣的人。夏洛的子孫會繼續(xù)感染我們世上所有的生命，夏洛的愛會永存！
讓愛永存作文 篇10
生、老、病、死固然是每個人這一生都要經(jīng)歷過的事情。有的人已經(jīng)經(jīng)歷了一半，那么我們對他們好一些。而有的人卻已經(jīng)全部經(jīng)歷完了，那么我們只需要時時刻刻思念著他們就好。
于是在清明節(jié)的時候，我和爸爸、媽媽和大伯一起去祭祀了離開我們已久的爺爺，我這一生只見過爺爺兩面，第一次是在他去世的前一天，我在醫(yī)院里見到他的；第二次就是在火葬場里見到他的。爺爺?shù)囊簧潜持⑩暨^完的，看著那曾經(jīng)被我雙手捧著的骨灰盒，現(xiàn)在卻要長眠于地下，心里有一種說不的感覺，但是我沒有哭，我的眼睛里已經(jīng)流不出一滴眼淚了，因為我所有的.眼淚都在爺爺被火化時給帶走了。可能就是因為這個原因，所以我現(xiàn)在一般都很少哭。
我們來到爺爺?shù)哪骨埃译p手奉上了我親手做的白花爸爸則用小鏟子往墓堆上拍了些新土，而大伯打開了酒瓶向爺爺?shù)哪骨叭鋈ィ易炖镞�念著一些話：“爸，我給你帶酒來了。房子燒給你了，你過得好嗎？”
我們給爺爺鞠了三躬，由于今年大旱，天氣干燥，所以不讓燒紙，于是大伯便把紙壓在了爺爺?shù)膲烆^上。
我們這么做不是為了別的，只是為了讓爺爺在天堂里知道，人間還有人在思念他、在牽掛他，讓他知道愛永存。
讓愛永存作文 篇11
時光荏苒，歲月如梭。素時錦年，稍縱即逝。我們青春年華中的一段小插曲三下鄉(xiāng)之旅，似沙漏般，彈指間，緩緩流在昨天。10天短得猶如出征儀式還在昨天，如今卻又即將匆匆踏上返校的征程。恍惚間，措手不及之余還感到了絲絲不舍。
我們迢迢千里相聚于平山第一中學，每天迎著晨曦第一縷微光醒來，朝著同一個目標，灑下了艱辛的汗水，見證了一群活潑可愛的孩子們的成長，收獲了一點一滴的喜悅；拋下了一行行淚水，攫取了孩子們一絲絲舒心的歡笑。這一路的悲苦辛酸、溫暖感動，只有我們彼此才能意會。
我們忘不了與孩子們一起打過的友誼賽，忘不了孩子們的朗朗讀書聲，更加忘不了與隊友們一起同舟共濟，并肩攜手的溫馨時刻。我們曾糾結(jié)于孩子們過于活潑、叛逆的行為黯然神傷，我們曾拘囿于隊友們的'不理解甚至誤會凄然淚下。我們也曾纏繞與自己工作拖沓、不夠負責任而自怨自艾然而這些都是我們成長蛻變的考驗。或許某天，當我們淌過人生的時光長廊，越過無數(shù)歲月灘頭的時候，這些曾經(jīng)感動過我們的暖意早已悄無聲息地烙印在我們每個人的心海里，時不時泛起一波波的溫馨與感動。
人生中的相遇是偶然，離別是必然，不是生離就是死別。即將踏上返校征程，將要和一群朝夕相伴了10天的孩子們離別是殘酷的，希望我們都能夠淡然去面對，不要傷心，只要孩子們都安好便是晴天，只要時光未老，我們的愛永存！
讓愛永存作文 篇12
這個假期，閑來無事，便拿出《愛的教育》信手翻了幾頁。翻著翻著，我就愛不釋手了。
《愛的教育》原名《庫奧累》，它采用日記的形式。它講述的是一個名叫安柯利的小男孩在四年級十月份開學的第一天到第二年七月份在學校內(nèi)外的所見、所聞和所感，字里洋溢著對祖國、父母、師長、朋友真摯的愛，有著感人肺腑的力量。
《愛的教育》以“愛”貫穿了整部書。在每一部故事里，都融會了人世間最偉大、最深刻的`愛：師長之愛、父母之愛、兒女之愛……這些愛雖算不上是驚天動地，但卻感人肺腑，可歌可泣。
讀著這些短小精悍的故事，不由得想起了生我養(yǎng)我的父母。他們?yōu)榱俗屛业耐晷腋Ｒ恍恢獌A注了多少心血。記得三年前，我得了重感冒，高燒不退，茶飯不思，渾身無力，連著好多日子都是咳嗽得難以入睡。是父母沒日沒夜的照顧我，背我去看病，給我倒水，為我吃藥……那血肉至親的抵犢之愛，是我一生的無價之寶，讓我真切地體會到了親情無價。
這些人物，讓我想起了我們?nèi)萆淼募覉@。
在當今社會上，有些人則非常勢力。他們的行為準則是看是否對自己有利，即使在道義面前也不放棄討價還價。這種人是非常渺小的，他們的處世哲學必然會遭到人們的鄙棄。因為虛偽換不來真情，冷酷換不來熱枕。冷漠自私者失去了做人的道義，他們就很難得到別人盡心盡力的幫助，有失道德之因，必然有寡助之果。人生的錯誤，往往在于“自私自利”四個字，利私不去，公道則亡。
反之，與人方便，于己方便；善待別人，等于善待自己；給人幸福，等于給自己幸福；溫暖別人的同時，也溫暖了自己。甘愿為社會付出真情和愛的人，是最幸福的人，因為幸福總是偏愛那些熱愛生活而樂于奉獻的善良的人。
讓愛永存作文 篇13
橋下寒冷的風，吹不散一家人的溫暖的愛。因為愛，幸福才會永存。——題記
前幾日，我閱讀了《橋下一家人》，我被這樸實無華的文字感動了。
老流浪漢阿曼德以大橋底下為家。一天傍晚，他發(fā)現(xiàn)自己的地盤被三個孩子和一條小狗給占了。他很生氣，要趕他們走，但在和孩子們接觸的同時，他改變了自己的態(tài)度，甚至替他們的媽媽照顧他們，孩子們也早已把他看作自己的'爺爺了。為了孩子們，阿曼德決心不再以乞討為生，與孩子媽媽一起支撐這個家。
在這一本書中，“”和“”讓我讀懂了：有愛，就有幸福；有了幸福，生活就有陽光；有了陽光，才會處處充滿希望！
在生活中，常常會聽見一些因沒有中獎或丟了錢的抱怨：“噢，我太不幸了！”但是，這并不是幸福的真諦。幸福是什么？幸福是和你愛的人和愛你的人在一起快樂的生活，而不是去在乎你有多少錢，沒有什么東西。正如同“橋下一家人”沒有一個像樣的家，但他們也是幸福的，因為相信愛，幸福就與我們同在。
把書合上，看著窗外，月亮不知不覺的升入了高空，時針也指向了“九”，它們在催促我快休息呢！
讓愛永存作文 篇14
每個人都有爸爸、媽媽，每個人的爸爸、媽媽都愛自己的孩子，但他們表面很嚴肅，只把自己的愛藏在自己的心中。
可能大家都有同感，小時候，爸爸、媽媽萬分疼愛自己，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，對自己的照顧簡直無微不至，可隨著年齡的增長，我們不難發(fā)現(xiàn)，父母仿佛變得越來越嚴厲，對自己的要求也越來越高，（也逐漸愛上嘮叨。“這么做都是為了你好！”“你別不知足了！看人家XX，每次考試都比你強！”)我們有時還會挨打挨罵，這使我們很頭痛，所以我們有時會誤認為父母不愛我們，其實原因大多時在于我們自己，我們隨著年齡一天天的增長，性格也顯現(xiàn)出來了，開始與父母頂嘴，或不愿意干父母讓你干的`事情。
現(xiàn)在我給大家講講我自己親身經(jīng)歷的事吧！
大約在我剛上三年級的時候，爸爸不知從哪里弄來了一個口風琴，于是我開始練習音樂，媽媽雖對這一竅不通，但仍每天盯著我，讓我練習。開始我與指法“素不相識”，與音符“毫無來往”，媽媽就讓我背、練。我彈不好時，媽媽就用木尺打我。
有一次，我不小心彈錯一個音，讓我亂了指法，媽媽一聽不對勁，隨手拿起遙控器打我，她以為我會躲開，但我不知道有一個“不明物體”向我“飛”來，“啪”，遙控器打到我的臉上，我一回頭，看見媽媽臉上抹過一絲傷心，一絲心疼，但還強忍著說：“讓你不會彈！”我低下頭，淚水在眼里打晃兒，慢慢地形成兩條小河。
晚上，我回想起來媽媽當時的心痛，不自覺流了幾顆“金豆子”
“吱一”門開了，是媽媽！我不想讓媽媽看到我這么晚還沒睡，便背對著門裝睡。我沒有看到媽媽，但我清楚地感覺到，媽媽推開了門，見我已經(jīng)睡了，生怕驚醒了我，又輕輕地關(guān)上了門。
我躲在被窩里，鼻子竟酸了，眼里流出苦澀的淚水。
同學們，可憐天下父母心！其實父母都很愛我們的，他們的愛，比天都要高，比海都要深！
讓愛永存作文 篇15
多年來我寫了許許多多篇關(guān)于愛的作文，但我都不曾寫到過父愛，并不是我不想寫而是不知從何寫起。
從前父親對我的愛都很直白，就像給我買很多好吃的和玩的或者周末時帶我去游樂園等等。這一切都是多么的美好啊！也許父親對當時還懵懂的我，這種表達愛的方式是最好的。時間若白駒過隙，如今我已漸漸長大了，我覺得父親已不再像當初那樣愛我了。有時我還隱隱的發(fā)現(xiàn)父親頭上飄蕩的幾絲白發(fā)，他臉上的`皺紋像爬山虎一樣隨著時間和生活的壓力逐漸增長，我發(fā)現(xiàn)父親臉上不再有從前的笑臉、就連和我說話也不再那么風趣，而是變得很沉默。因此我覺得父愛從此消失了。但在他身上我體會的是一個男人面對生活的堅強。
其實，一切都不是我想的那么簡單。中考后，當我知道我的成績不理想，考不上自己理想的高中時，我一度傷心、難過。但父親并沒有責罵我，而是依然從容的對我說了一些安慰我的、鼓舞我的話，我很感動，使我不再那么郁郁不平，父親給了我信心，讓我從低谷走了出來。我這才發(fā)現(xiàn)原來父愛的沉默并不是對我的冷漠而是對我的自信。后來我自愿去父親工作的地方幫忙，我想體驗一下父親的生活。我去幫忙父親干了10天左右，我就覺得工作太累，我堅持不下去了。再回過頭看看埋頭苦干的父親一直在堅持工作，因為工作的緣故他的背也越來越彎了。心底那股敬佩之情油然而生，深深的觸動著我。當時我就告訴自己要刻苦學習，在這個世界上付出和收獲是成正比的，我發(fā)誓我不會再像以前那樣頹廢下去了。我要向父親一樣做一個成熟、堅強的人。
呵呵，如今驀然回首，我仍是覺得一切都似乎都改變了，但唯一不變的卻是父親對我的愛，依然那么美好！有時候也許只是它表達的方式不同、不夠明顯罷了。但它一直沒有消失，只要你細心觀察，你就一定能夠察覺，這就是父愛。
讓愛永存作文 篇16
上個周末，我同班里的幾個班干部一同去了位于永安路的寶新敬老院，在那里通過與老人們聊天，我知道了許多他們的故事……
令我印象最深的是一位老奶奶，她的孫子在讀初三，通過與她的交流，我深深地體會到了老人雖然外表開朗，總是樂呵呵的，但經(jīng)歷了八十多年滄桑歲月的內(nèi)心里卻暗藏著一絲孤寂，在她滿面笑容地談起他的孫子時，我發(fā)現(xiàn)她的一言一語中都飽含著對孫子的寵愛、心疼。“哎，現(xiàn)在升學的負擔越來越大了，你們以后可要好好學習呀！我孫子可真是受苦了!”聽到這樣的話，我不禁佩服起這位老人對家人深深的愛意，盡管他的.兒女、子孫們不在她的身邊，但是她們的心卻是緊緊相連的。
在那里我們還為老人們演唱了歌曲“青花瓷”和“時間都去哪了”看著他們津津有味地欣賞我們臨時編排的節(jié)目，面上露出安詳?shù)男θ荩�不時點頭稱贊。我觸景生情忍不住想起了自己的家人，。是啊，每個人都是愛自己的家的！尊老，敬老更是我們中華民族的傳統(tǒng)美德。因此我認為我在孝敬自己家人的同時也應(yīng)該孝敬這些與我們素不相識的老人，讓他們對兒女的愛得到回報！不辜負他們的殷切期望。
每年的3月5日是雷鋒紀念日，在這個日子里我們可以做的事情很多很多，俗話說贈人玫瑰，手有余香。讓我們一起行動起來，一起踐行雷鋒精神，讓雷鋒精神延續(xù)在更多的日子里，讓我們用我們的愛心去幫助更多的需要幫助的人吧！
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