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《懸梁刺股》讀后感（通用32篇）
當(dāng)品味完一本著作后，大家一定對(duì)生活有了新的感悟和看法，是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫讀后感了。你想好怎么寫讀后感了嗎？以下是小編為大家收集的《懸梁刺股》讀后感（通用32篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。
《懸梁刺股》讀后感 篇1
今天，我看了《懸梁刺股》這個(gè)故事。我對(duì)主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感到，無(wú)比佩服。
漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會(huì)睡著，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說(shuō)各諸侯國(guó)，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，就用錐子猛刺自己的'大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，終于成為了政治家。他們的故事和起來(lái)，就是“懸梁刺股”。
面對(duì)孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自己。平時(shí)，老師布置讀的作業(yè)時(shí)，我總會(huì)把讀的數(shù)目少讀一點(diǎn)，或不讀。想到這里，我的臉火紅火紅的。現(xiàn)在想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最后只能一事無(wú)成。
懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
《懸梁刺股》讀后感 篇2
“懸梁刺股”指學(xué)習(xí)上十分上進(jìn)、努力。而這幅漫畫中的主人公也在“懸梁”，但他們既不努力，又不上進(jìn)。
夜深了，母親還在管教自己才三年級(jí)的女兒，女兒想睡覺，母親不許，便把女兒和自己的頭發(fā)用線懸綁在柱子上，這樣一來(lái)，母親放心多了，但是她還是拿著雞毛撣子，害怕女兒不學(xué)習(xí)，9點(diǎn)過(guò)去了，10點(diǎn)、11點(diǎn)也過(guò)去了，12點(diǎn)……
母親和女兒的眼皮快耷拉下來(lái)了，但母親卻依然那樣嚴(yán)肅。
女兒央求母親，不要再這樣做了，她是學(xué)不進(jìn)去了，而母親的'表情十分冷酷，她冷漠一笑，不允許！
12點(diǎn)過(guò)去了，母親再也受不了了，但是她又不想休息。人，始終挺不住睡眠的威脅，她用手托著下巴，入睡了，而女兒呢，也在母親閉眼的第一時(shí)間，眼皮也漸漸地垂了下去……
當(dāng)然，有許多人的父母也是望子成龍，望女成鳳，心情急切，這種心情使他們子女的壓力十分大，這種壓力，會(huì)使一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)好的人的成績(jī)下降，使一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)本來(lái)就差的人的成績(jī)一降再降。嚴(yán)重的，會(huì)自我消沉……
這種壓力，是多么的可怕！
21世紀(jì)的父母?jìng)優(yōu)槭裁茨敲醇鼻械刈屪优鋈祟^地呢？為什么在每次考試時(shí)都強(qiáng)迫自己的子女們考第一、得冠軍呢？外國(guó)人都說(shuō)中國(guó)的孩子是“小皇帝”“小太陽(yáng)”，可誰(shuí)又知道 壓在“小皇帝”“小太陽(yáng)”身上的負(fù)擔(dān)有多重呢？
21世紀(jì)的父母?jìng)儯研寻桑〔灰俦破饶銈兊淖优畟兂鋈祟^地，穩(wěn)坐第一把交椅了！讓他們自由自在地生活在這個(gè)多姿多彩的世界里吧！
《懸梁刺股》讀后感 篇3
漢朝時(shí)，少年時(shí)的匡衡，十分勤奮好學(xué)。因?yàn)榧依锖芨F，所以他白日有必要干許多活，賺錢糊口。只要晚上，他才干坐下來(lái)安心讀書。不過(guò)，他又買不起蠟燭，天一黑，就無(wú)法看書了。
匡衡心痛這糟蹋的時(shí)刻，心里十分苦楚。他的街坊家里很富有，一到晚上好幾間屋子都點(diǎn)起蠟燭，把屋子照得通亮。匡衡有一天鼓起勇氣，對(duì)街坊說(shuō)：“我晚上想讀書，可買不起蠟燭，能否借用你們家的一寸之地呢？”街坊一貫看不起比他們家窮的`人，就惡毒地譏諷說(shuō)：“已然窮得買不起蠟燭，還讀什么書呢！”匡衡聽后十分憤慨，不過(guò)他更下定決心，必定要把書讀好。
匡衡回到家中，悄悄地在墻上鑿了個(gè)小洞，街坊家的燭光就從這洞中透過(guò)來(lái)了。他借著這弱小的光線，如饑似渴地讀起書來(lái)，漸漸地把家中的書全都讀完了。
匡衡讀完這些書，深感自己所把握的常識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他想持續(xù)看多一些書的希望愈加火急了。鄰近有個(gè)大戶人家，有許多藏書。一天，匡衡卷著鋪蓋出現(xiàn)在大戶人家門前。他對(duì)主人說(shuō)：“請(qǐng)您收留我，我給您家里白干活不酬勞。僅僅讓我閱覽您家的悉數(shù)書本就可以了。”主人被他的精力所感動(dòng)，容許了他借書的要求。匡衡便是這樣勤奮學(xué)習(xí)的，后來(lái)他做了漢元帝的丞相，成為西漢時(shí)期有名的學(xué)者。
《懸梁刺股》讀后感 篇4
從古時(shí)候，人們就開始讀書。他們因科舉制度而讀書，科舉主要是考人們《大學(xué)》、《中庸》、《論語(yǔ)》、《孟子》這四書和《詩(shī)》、《書》、《禮》、《易》、《春秋》這五經(jīng)。但有的家境貧寒無(wú)法參加科舉考試。有一位叫蘇秦因出去對(duì)秦國(guó)游說(shuō)，但是失敗。回家后，家人對(duì)他大家奚落，但蘇秦卻更加發(fā)奮學(xué)習(xí)，埋頭苦讀經(jīng)史兵書。夜晚，家人都睡下了，蘇秦卻仍在微弱的'燭光下挑燈夜讀，他還找來(lái)一把錐子，每當(dāng)困意襲來(lái)時(shí)，就猛刺一下自己的大腿，讓痛感驅(qū)除困意，振奮精神，繼續(xù)讀書。漢朝時(shí)的孫敬也是一個(gè)十分好學(xué)的人。為解除困意潛心攻讀，他想出了一個(gè)更為絕妙的辦法，他找來(lái)繩子，將頭發(fā)懸系到屋梁上，如果因困倦低頭，繩子就會(huì)拉疼頭皮，使他立刻清醒過(guò)來(lái)。像這樣的事情很多，如冬寒抱冰、夏暖握火、圓木警枕、穿壁引火......
在古時(shí)候人們都那么好學(xué)，而我們所處的環(huán)境比他們好千萬(wàn)倍，所以我們更應(yīng)該刻苦讀書學(xué)習(xí)。最后大家記住：讀書好，好讀書，讀好書。
《懸梁刺股》讀后感 篇5
自古以來(lái)勤奮往往是讓一個(gè)人成才的秘訣，刻苦一向是讓一個(gè)人成功的秘訣。從古到今，成才成功的人已經(jīng)是不計(jì)其數(shù)，但在現(xiàn)代這種高科技時(shí)代是，想成功成名已經(jīng)是難如登天了！但俗話說(shuō)的好：只要工夫深，鐵杵磨成針。
故事中的孫敬和蘇秦勤奮刻苦的學(xué)習(xí)不正是詮釋了勤奮出才能的道理嗎？雖然他們的方法有些不對(duì)勁，但是他們這種刻苦學(xué)習(xí)的.精神令人敬畏。他們用勤奮抒寫成功的秘密，他們用刻苦描述成功的背后。他們用自己的生命做賭，他們不管自己的身軀有沒有受到什么傷害，他們只重視自己的努力有沒有成效！
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)”，不錯(cuò)的，不論做什么事，想成功，就得付出辛勞。然而，在現(xiàn)實(shí)生活中，試問有多少人會(huì)向他們一樣勤奮；在現(xiàn)實(shí)生活中，試問有多少人會(huì)向他們一樣刻苦。一分辛苦，一分收獲，努力了，總會(huì)成功！我們雖然不會(huì)向他們那樣刻苦，但是我們應(yīng)該也要努力啊！自己再做每一件事情前總應(yīng)該想想，做完后會(huì)有什么收獲。
我們不論怎么樣，都不能坐吃山空，都不能坐享其成，我們應(yīng)該通過(guò)自己的努力去創(chuàng)造一片屬于自己的天空，在那里創(chuàng)造出屬于自己的成功！成功的機(jī)會(huì)其實(shí)很多，但你要抓住這些機(jī)會(huì)可不容易啊！
勤奮出才能，勤奮出成果，古今中外都不例外，而且還多得舉不勝舉。勤奮，刻苦，在現(xiàn)實(shí)中還存在著。只要我們能夠好好讀書，我們離成功也不遠(yuǎn)！
天下無(wú)難事，只怕有心人！有喜有憂，有笑有淚，這就是成功的基本性質(zhì)！其實(shí)成功真的不遠(yuǎn)，離我們不遠(yuǎn)，只要你勤奮，成功總會(huì)在你家門口停下腳步的！
《懸梁刺股》讀后感 篇6
《懸梁刺股》是由兩個(gè)故事組成的。
故事的主人公分別是孫敬和蘇秦，兩位年輕人由于每次讀書都讀到深更半夜，孫敬把頭發(fā)吊在房梁上，蘇秦拿錐子刺痛自己的大腿，為的都是讓自己時(shí)刻保持清醒，能夠繼續(xù)學(xué)習(xí)。最后，他們都成為了知識(shí)淵博的人。
這個(gè)故事使我感悟頗深。用細(xì)長(zhǎng)的繩子把頭發(fā)吊到房梁上；用錐子刺痛自己的大腿，這是有多么大的'勇氣才能做到的啊？如果我們也有這樣的勇氣，那還有什么事情做不成呢？當(dāng)然，我們不一定要做到他們那樣極端，但當(dāng)我們不想寫作業(yè)時(shí)，聽聽音樂；當(dāng)練字練煩躁時(shí)，站起來(lái)放松一下心情，也許結(jié)果會(huì)很不一樣。
很多人在生活中遇到困難時(shí)，總是輕易地放棄。有一次，我正和同伴一起學(xué)滑板，可腳總是不聽話地落在地上，一開始我打算放棄了，但是同伴告訴了我一個(gè)小技巧——用綁帶把腳固定住。于是，我就照做了。雖然綁帶偶爾會(huì)松開，我也會(huì)摔倒，但我每次都會(huì)將松開的綁帶再一次系緊。漸漸地，我終于能保持好平衡了，我樂開了花，便把綁帶扯了下來(lái)，心想:原來(lái)想辦法克服困難，我也能滑得很好。
讀完《懸梁刺股》，我知道成功確實(shí)來(lái)之不易。遇到問題，我們不能慌亂，更不能輕易放棄，因?yàn)槟阋坏┗艁y，便無(wú)法冷靜下來(lái)思考問題；一旦放棄，半途而廢將緊緊跟隨著你。只要我們想好應(yīng)對(duì)辦法，任何難題都會(huì)被我們攻破。
《懸梁刺股》讀后感 篇7
上課了，我請(qǐng)兩名女生在黑板上默寫魯迅先生的《自嘲》。突然一只拿著粉筆的小手撞入我的眼簾―手背上幾條細(xì)而短的疤痕，讓我極不舒服。下課后，我把那位女生叫到背人處，問道：“你的手是怎么搞的？”她一聽，臉色沉下來(lái)，一個(gè)勁兒把手往后背，沉默一會(huì)兒，然后一句話沒說(shuō)就走了。
我找到她的班主任，班主任說(shuō)：“這孩子家在農(nóng)村，非常窮，三姊妹，她是老大，其他兩個(gè)早輟學(xué)了，她扛著全家的希望。這孩子成績(jī)中等，很刻苦，對(duì)自己的要求高，自尊而敏感。每次大型考試，她都看得很重，名次上升則喜，下降則憂，就懲罰自己，那些疤痕都是她自己用小刀片劃的。（說(shuō)到這里，班主任黯然了）我跟她談過(guò)話，但她總笑笑說(shuō)：‘沒事，古人頭懸梁、錐刺骨，我受這點(diǎn)罪算得了什么。劃過(guò)、痛過(guò)，我才舒服，才能靜下心來(lái)投入新的戰(zhàn)斗。’”
班主任嘆了口氣，說(shuō)：“我也不知道怎么說(shuō)服她。你是搞政教的，就向你討點(diǎn)主意吧。”
我聽了班主任的訴說(shuō)，對(duì)這個(gè)學(xué)生，從心底升起深深的'同情。有幾點(diǎn)感想，寫出來(lái)供班主任在遇到這樣的學(xué)生進(jìn)行教育時(shí)參考。
首先，21世紀(jì)，“懸梁刺股”的動(dòng)機(jī)是錯(cuò)誤的。一個(gè)觀念的產(chǎn)生往往有特定的歷史和人文背景。春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦之所以“懸梁刺股”發(fā)奮讀書的目的，是企望出人頭地、封妻蔭子。今天我們的學(xué)習(xí)自然與封建社會(huì)不可相提并論。我們的學(xué)習(xí)目的，一方面在于提升人生境界，另一方面在于增長(zhǎng)本領(lǐng)，為建設(shè)祖國(guó)做貢獻(xiàn)。
其二，“懸梁刺股”不利于身心健康。一是傷身。試想長(zhǎng)期“懸梁刺股”勢(shì)必對(duì)身體造成傷害。上述那個(gè)女生用刀片劃手，結(jié)疤影響美觀不說(shuō)，如果傷口感染或劃斷血脈，后果不堪設(shè)想。二是傷心。人非草木，孰能無(wú)情，刀片劃手，切膚之痛，勢(shì)必形成高度緊張與恐懼，對(duì)心理是極大的傷害。
其三，“懸梁刺股”的學(xué)習(xí)方法是錯(cuò)誤的。古時(shí)讀書人“懸梁刺股”是為了在學(xué)習(xí)的時(shí)候警醒自己不要打瞌睡的一種自我懲罰。到了今天，我們要分析，為什么學(xué)習(xí)時(shí)會(huì)犯困？犯困是因?yàn)閷?duì)學(xué)習(xí)無(wú)興趣，或缺少休息所致。因此，解決問題的關(guān)鍵不在于用“懸梁刺股”，而在于變苦讀為樂讀，要培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。興趣是最好的老師。沒有興趣的學(xué)習(xí)再“懸梁刺股”也是學(xué)不好的。
“懸梁刺股”是封建時(shí)代讀書人為達(dá)到追求功名利祿的目的而采取自戕的做法，今天，如果再有人利用這種方法，只能說(shuō)是一種變態(tài)，而心理的變態(tài)只能造成變態(tài)的結(jié)果。這些道理一定要向?qū)W生講清。
《懸梁刺股》讀后感 篇8
記得二年級(jí)剛接觸看圖寫話時(shí)，媽媽為了讓我學(xué)寫話，給我買了好幾本故事書。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我無(wú)比的佩服。故事里有一個(gè)叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習(xí)，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自己的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書，后來(lái)他成為了赫赫有名的政治家；還有一個(gè)叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。
孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自己。平時(shí)，語(yǔ)文老師布置讀書作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍；數(shù)學(xué)老師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，我總是把書本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，老師規(guī)定熟讀幾遍我就讀幾遍，預(yù)習(xí)就按老師的要求做。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的`學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，老師的提問我都能答上來(lái)了，老師的表?yè)P(yáng)讓我的學(xué)習(xí)積極性也提高了不少，也收獲了很多知識(shí)！
這個(gè)故事給了我很大的鼓舞和幫助，雖然我沒有懸梁刺股，但是我知道要向古人學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回倒家要認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時(shí)玩的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。我想只要付出時(shí)間和精力，就一定會(huì)有收獲！
《懸梁刺股》讀后感 篇9
今天，我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事我深受啟發(fā)。
漢朝的孫敬和戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦是兩個(gè)著名的'政治家，他們年輕時(shí)非常好學(xué)，每天都是從早到晚徹夜不眠，每當(dāng)讀到深夜，感到疲倦難以清醒的時(shí)候，孫敬就用一條繩子一頭系在屋梁上，一頭系在自己的頭發(fā)上，每當(dāng)打盹時(shí)，繩子就會(huì)拉疼他的頭發(fā)，是他清醒；蘇秦則用一把錐子刺痛大腿以驅(qū)除睡意繼續(xù)讀書。
這個(gè)故事告訴我們學(xué)習(xí)要勤奮好，不能懶惰。
《懸梁刺股》讀后感 篇10
今天，我讀《懸梁苦讀》這個(gè)故事，我頗有感受。
東海人孫敬，從小就立下了為官報(bào)國(guó)的志向。為此，他勤奮好學(xué)，經(jīng)常關(guān)起門，獨(dú)自一人讀書到深夜。有時(shí)太疲倦了，他就找一根繩子，一頭牢牢的綁在房梁上。當(dāng)他讀書疲倦時(shí)，頭一低，繩子就會(huì)牽住頭發(fā)，把頭皮扯痛，他馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)，有時(shí)，實(shí)在受不了了，就把冷水一下子倒在自己的臉上，繼續(xù)學(xué)習(xí)，就這樣，他終于成為著名的政治家。
讀了孫敬的故事，我的心中不由自主地感慨萬(wàn)分，我的`生活條件這么好，可我不認(rèn)真學(xué)習(xí)，浪費(fèi)眼前的光陰。古人云說(shuō)得好啊“少壯不努力，老大徒傷悲”。是啊，我們只有在年輕的時(shí)候拔下成功的種子，才能在老了以后得以收獲，如果現(xiàn)在不勤奮學(xué)習(xí)，將來(lái)后悔也來(lái)不及了，所以我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)，因?yàn)閷W(xué)習(xí)需要勤奮，是啊，書山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)崖苦做舟，我們要勤奮學(xué)習(xí)，因?yàn)樗械囊磺械囊磺卸加锌赡茉谒查g失去。
《懸梁刺股》讀后感 篇11
東漢時(shí)期，有個(gè)人叫孫敬，他是一個(gè)十分有名的政治家，他勤奮好學(xué)，獨(dú)自一個(gè)人不停地讀書，有時(shí)還忘記吃飯和睡覺，為了克制疲倦，就想出了一個(gè)辦法。以前男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，他就用根繩子，一頭綁在房梁上，一頭牽在頭發(fā)上，當(dāng)他頭一低，繩子就拉他的頭皮，孫敬就立刻清醒了。另外一個(gè)人叫蘇秦，他利用刺股的`方式來(lái)克制疲倦。
經(jīng)過(guò)讀這篇文章，我明白了他們都有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，什么困難都能克服，戰(zhàn)勝，我也要向他們學(xué)習(xí)這種精神！我的困難就是控制不住自我，想玩電腦，看電視，要上學(xué)了，我準(zhǔn)備要克服這些困難，請(qǐng)爸爸把電腦設(shè)一個(gè)我不明白的密碼，這樣我就打不開了。如果我想看電視時(shí)，就對(duì)自我說(shuō)：“看電視的話，打自我一下。”我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我必須能夠克服的。
我的夢(mèng)想就是我長(zhǎng)大了要做一個(gè)踢足球的。
《懸梁刺股》讀后感 篇12
記得二年級(jí)剛接觸看圖寫話時(shí)，媽媽為了讓我學(xué)寫話，給我買了好幾本故事書。其中有一則故事里的主人公奮發(fā)圖強(qiáng)、刻苦學(xué)習(xí)的精神讓我無(wú)比的佩服。故事里有一個(gè)叫孫敬的人，他勤奮好學(xué)，從早讀到晚也很少休息，到了三更半夜的時(shí)候很容易打瞌睡，為了不影響學(xué)習(xí)，他找來(lái)一根繩子，一頭綁在自我的頭發(fā)上，另一頭綁在房子的房梁上，這樣讀書疲勞打瞌睡的`時(shí)候只要頭一低，繩子牽住頭發(fā)扯痛頭皮，他就會(huì)因疼痛而清醒起來(lái)再繼續(xù)讀書，之后他成為了赫赫有名的政治家;還有一個(gè)叫蘇秦的人，由于他經(jīng)常讀書讀到深夜，疲倦到想要打盹的時(shí)候就用事先準(zhǔn)備好的錐子往大腿上刺一下，這樣突然的痛感使他猛然清醒起來(lái)，振作精神繼續(xù)讀書。
孫敬和蘇秦勤奮刻苦的故事，讓我想到了自我。平時(shí)，語(yǔ)文教師布置讀書作業(yè)，我總是偷懶少讀幾遍;數(shù)學(xué)教師布置的預(yù)習(xí)作業(yè)，我總是把書本翻一遍就算完成了，一想到這些，我就自愧不如。之后，我努力改掉這些壞毛病，教師規(guī)定熟讀幾遍我就讀幾遍，預(yù)習(xí)就按教師的要求做。漸漸地，我發(fā)現(xiàn)我的學(xué)習(xí)有提高了，教師的提問我都能答上來(lái)了，教師的表?yè)P(yáng)讓我的學(xué)習(xí)進(jìn)取性也提高了不少，也收獲了很多知識(shí)!
這個(gè)故事給了我很大的鼓舞和幫忙，雖然我沒有懸梁刺股，可是我明白要向古人學(xué)習(xí)，珍惜時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，回倒家要認(rèn)真完成教師布置的作業(yè)，不再貪玩，把平時(shí)玩的時(shí)間都用在學(xué)習(xí)上。我想只要付出時(shí)間和精力，就必須會(huì)有收獲!
《懸梁刺股》讀后感 篇13
《懸梁刺股》講的是兩則勵(lì)志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。
故事講的是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書人，平實(shí)酷愛讀書，從早到晚不停的學(xué)習(xí)，可是到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì)被繩子扯的瞌睡全無(wú)，所以能通宵達(dá)旦的研習(xí)學(xué)問。另一個(gè)故事講的古代一個(gè)叫蘇秦的'人，他也十分喜愛讀書，每一天讀書到深夜，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子在書籍旁邊，只要自我打瞌睡了，就用錐子扎自我的大腿讓自我堅(jiān)持清醒。他們是多么熱愛讀書和學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最終都成為了很杰出的人。
我們對(duì)待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就必須會(huì)有所成。
《懸梁刺股》讀后感 篇14
我讀了《懸梁刺股》這篇故事后，感觸異常深。
在漢朝有一個(gè)人叫孫敬，他十分好學(xué)，常常從早到晚學(xué)個(gè)不停，為了避免自我打瞌睡，于是他就用繩子拴住自我的頭發(fā)，再把繩子系在房梁上。而在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦下苦功讀書，夜以繼日地勤學(xué)苦思，每當(dāng)疲勞至極時(shí)，他便用錐子刺自我的大腿，這樣就能減輕疲勞，繼續(xù)學(xué)習(xí)。最終孫敬和蘇秦都學(xué)有所成，可見，他們是多么愛學(xué)習(xí)，多么刻苦。
是的，我們所取得的優(yōu)異成績(jī)并不是憑空而來(lái)的，而是經(jīng)過(guò)刻苦學(xué)習(xí)才會(huì)獲得豐碩的果實(shí)。我也有過(guò)這樣的經(jīng)歷，在我一年級(jí)時(shí)，我的成績(jī)并不夢(mèng)想，每次考試都有些馬虎、粗心，總是要出現(xiàn)一些不應(yīng)當(dāng)?shù)腻e(cuò)誤，我也不明白這是為什么之后，在教師和爸爸媽媽的.幫忙下，我認(rèn)識(shí)到了錯(cuò)誤的根源，那是因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)上比較懶散，總是靜不下心來(lái)，所以才會(huì)導(dǎo)致粗心。于是，我嘗試著靜下心來(lái)，刻苦學(xué)習(xí)，用了一年的時(shí)間才慢慢改掉這些毛病，此刻，我的成績(jī)明顯上升。
從這篇故事中，我們要汲取古人“懸梁刺股”的精神，在今后的學(xué)習(xí)生活中不斷前進(jìn)。
《懸梁刺股》讀后感 篇15
最近，我讀了一本關(guān)于古人用功讀書的文章，令我大受啟發(fā)。
文章寫了一個(gè)古代人很用功的讀書，能夠做一個(gè)報(bào)效國(guó)家的'人，他為了讓自我多讀書，夜里挑著燈讀書，可是，他發(fā)現(xiàn)自我看書時(shí)總是打瞌睡，他就想怎樣才能不讓自我讀書時(shí)瞌睡呢他便用一根繩子把自我的頭發(fā)系在上頭，把另一個(gè)懸在了梁上，還準(zhǔn)備了一根針，一打瞌睡就扎自我。只要一睡著勒頭就會(huì)低下來(lái)，就會(huì)被梁上的繩子一扯，就這樣，他日夜苦讀，成了一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
讀了這篇文章，我深感啟發(fā)，古人這么用功讀書，還日夜苦讀，我們現(xiàn)代人不僅僅要學(xué)習(xí)古代人的刻苦，還要認(rèn)真的讀書，《懸梁刺骨》這篇文章深深地啟發(fā)了我。古人以往以那樣古老的設(shè)施都要挑燈讀書，而我們此刻別說(shuō)是燈了連復(fù)讀機(jī)都有了。我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古人那刻苦向上的精神，我們要好好的學(xué)習(xí)，像古人一樣功成名就報(bào)效國(guó)家。《懸梁刺骨》讀了之后，我會(huì)倍加努力。
《懸梁刺股》讀后感 篇16
最近我讀了一本《懸梁刺股》里面有許許多多被世人相傳的成語(yǔ)故事。然而，當(dāng)我合上這本書時(shí)，腦子里又會(huì)浮現(xiàn)出蘇秦和預(yù)測(cè)教“頭懸梁，錐刺股”的場(chǎng)面。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，蘇秦發(fā)憤讀書，感到嗑睡時(shí)，就用錐子刺自我的.大腿，之后成為戰(zhàn)國(guó)著名的政治家，漢朝時(shí)的孫敬，用繩子系著頭發(fā)，懸在染上，他之后成為一位儒學(xué)大師。
我覺得蘇秦和孫敬的知識(shí)加道一齊可比老子。他們能在那么刻苦的條件下好好學(xué)習(xí)，所以他們的一世英名才能流傳千古。
我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他們這種刻苦的美德，在鋼琴考級(jí)的時(shí)候，我總是不刻苦，不好好練習(xí)，結(jié)果到最終才“臨時(shí)抱佛腳”，不像蘇秦和孫敬一樣，不考試還那么刻苦。作為跨世紀(jì)的新一代，我們深感肩上擔(dān)子沉重。我們唯有好好學(xué)習(xí)，才能把祖國(guó)建設(shè)的更回完美。同學(xué)們，在我國(guó)歷史上，被“挨打”的經(jīng)歷已經(jīng)不少了，所以讓我們好好學(xué)習(xí)，共同創(chuàng)造一個(gè)完美的明天吧！
《懸梁刺股》讀后感 篇17
這個(gè)寒假我讀了《林漢達(dá)中國(guó)歷史故事集》這本書。這本書我印象最深的故事是《懸梁刺股》，它告訴了我們要刻苦讀書的道理。
東漢人孫敬讀書時(shí)讀久了，他感到很累，他想了一個(gè)辦法，把自己的頭發(fā)捆在繩子上，另一頭掉在房梁上，怎么腦袋一頓頭發(fā)一揪他就醒了。
戰(zhàn)國(guó)時(shí)，蘇秦想在各國(guó)之間合縱連橫，可是沒有被重用。回到家里，他刻苦讀書，念書念累，就拿起錐子在自己大腿上扎一下精神就來(lái)了，然后繼續(xù)讀書。一年后，他在趙國(guó)當(dāng)上相國(guó)。這兩個(gè)小故事都告訴我們，要刻苦讀書，珍惜時(shí)光的道理。
在我的身邊也有勤奮好學(xué)的'人。我同學(xué)小樂是一個(gè)勤學(xué)好問，多才多藝的人，他上課認(rèn)真聽講，刻苦鉆研，下課后還自己通過(guò)讀書來(lái)學(xué)習(xí)課外知識(shí)。有一次周末，我想約幾個(gè)同學(xué)出去玩。我打了個(gè)電話給小樂，我問小樂：“要不要明天我們出去玩啊?”小樂卻回答：“我還有事，去不了，改天吧。”我想，小樂平時(shí)不都也很有時(shí)間嗎?為什么這次去不了呢?后來(lái)我才知道，小樂，每個(gè)周末都會(huì)在家里學(xué)習(xí)很多知識(shí)，他不僅學(xué)奧數(shù)、英語(yǔ)這些課內(nèi)知識(shí)，還會(huì)去籃球這些特長(zhǎng)培訓(xùn)班，我們要是小樂學(xué)習(xí)。
跟小樂比起來(lái)，我有些地方還需要改進(jìn)。我在上課時(shí)經(jīng)常注意力不集中，做題總是粗心大意，寫完了不檢查，總犯一些低級(jí)錯(cuò)誤。跟小樂相比，我不僅有些慚愧，我決定以后也向小樂一樣認(rèn)真學(xué)習(xí)。
《懸梁刺股》讀后感 篇18
上一代人經(jīng)常用“頭懸梁，錐刺骨”來(lái)教育我們要刻苦學(xué)習(xí)，要像古人那樣地刻苦讀書。而餓哦認(rèn)為在刻苦讀書的同時(shí)，更要注意勞逸結(jié)合，不能像古人一樣，未免太刻苦了。
“頭懸梁”看似可以使人清醒，我想未必。“頭懸梁”只不過(guò)是肉體上的清醒罷了，大腦未必清醒，不一定能學(xué)進(jìn)東西。這樣，既沒有學(xué)好，又沒有休息好。第二天，精力不好，如何能學(xué)好，總不能一直“頭懸梁”吧！那就得不償失了。“錐刺骨”更加不可取，在生物上，經(jīng)常用錐子刺大腿，會(huì)因?yàn)榱餮^(guò)多而休克，導(dǎo)致經(jīng)常頭昏腦漲，如何去學(xué)習(xí)？就算學(xué)會(huì)了，你經(jīng)常用錐子刺大腿，你的腿就會(huì)受許多傷，到開考時(shí)間，你如何進(jìn)考場(chǎng)，不能走進(jìn)考場(chǎng)，就算你有滿腹經(jīng)倫又如何？
現(xiàn)在的學(xué)生若要像古人那樣“刻苦”地學(xué)習(xí)，學(xué)校還設(shè)置課間干什么？為什么不取消或縮短呢？像古人一樣整天地坐在書桌前，并且起得早。睡得晚，學(xué)生有何精力，早就做夢(mèng)似的上課了，還如何學(xué)習(xí)？這樣下去，祖國(guó)的“未來(lái)”還不被毀了。
現(xiàn)在是信息高發(fā)時(shí)期，每天都有大量的信息產(chǎn)生，從書本上根本學(xué)不盡，只有上網(wǎng)查找，但總不能整天坐在電腦前，忍受輻射的`痛苦吧！坐幾個(gè)小時(shí)就會(huì)頭昏腦漲，從不能又“頭懸梁，椎刺骨”吧！那么人們將會(huì)變成什么呢？不都是近視眼、睜眼瞎、死人眼，世界上的人也因此比再美麗。時(shí)間長(zhǎng)久一些，說(shuō)不定人類將會(huì)滅亡呢？
父母經(jīng)常對(duì)我們說(shuō)，你們要刻苦學(xué)習(xí)，要發(fā)揚(yáng)“頭懸梁，錐刺骨”的精神。但是，現(xiàn)在，我們不能局限于一本書，只有到外面見見世面，才能懂許許多多知識(shí)。我們?nèi)舳枷窆湃艘粯樱熳跁狼埃绾斡幸娮R(shí)？電籍和書籍是記不會(huì)的。
所以，在我認(rèn)為古人“頭懸梁，竹稀骨”是不可取的，古人也太愚鈍了，讀書的方法也太不好了。他們是“死讀書。讀死書，讀書四”。但是，他們的精神是值得我們可以學(xué)習(xí)的，我們要好好學(xué)習(xí)，刻苦讀書，為自己，為父母，為祖國(guó)獻(xiàn)出自己的力量。
《懸梁刺股》讀后感 篇19
今日看了一則成語(yǔ)故事《懸梁刺股》，這則成語(yǔ)講的是兩個(gè)故事。都是關(guān)于奮力學(xué)習(xí)的。懸梁是漢朝的孫敬為了防止睡覺打瞌睡，就用繩子把頭發(fā)綁在房梁上，只要一困繩子就會(huì)拉他的頭發(fā)，他就痛醒了。刺股是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦為了專心讀書，他為自我準(zhǔn)備了一個(gè)錐子，只要一分心就用錐子刺大腿。而最終孫敬成了政治家，蘇秦成了著名的外交家。
我被孫敬、蘇秦讀書的'精神深深打動(dòng)了，他們?yōu)榱俗x好書那么努力，再想想我。不愛讀書，做作業(yè)，做事情總是做的很慢，拖得很晚。教師，家長(zhǎng)都對(duì)我很頭痛。
此刻生活條件好了，對(duì)我們學(xué)習(xí)有利的因素越來(lái)越多，我更應(yīng)當(dāng)抓住這良好的條件好好學(xué)習(xí)。
《懸梁刺股》讀后感 篇20
戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的蘇秦，為了讀書時(shí)不打瞌睡，每當(dāng)他打瞌睡時(shí)就用錐子刺自我的大腿，腿一疼就不瞌睡了。之后他成了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有名的'大學(xué)問家。西漢時(shí)的孫敬，也十分愛讀書，打瞌睡時(shí)，他會(huì)把自我的頭發(fā)懸在梁上，一打瞌睡低頭時(shí)，發(fā)辮就猛地一扥，瞌睡就跑了。之后他也成了有名的大學(xué)問家。
讀了《懸梁刺股》的故事，我覺得他們很了不起。為了堅(jiān)持學(xué)習(xí)，想出種種辦法不打瞌睡。他們這種刻苦努力，堅(jiān)持不懈的學(xué)習(xí)精神，值得我們好好學(xué)習(xí)。以后，我要下決心好好讀書，像他們那樣刻苦努力，堅(jiān)持不懈。我還要給自我定一個(gè)目標(biāo)，然后，圍繞這個(gè)目標(biāo)讀書，說(shuō)到做到。
《懸梁刺股》讀后感 篇21
星期六，晴空萬(wàn)里。我寫完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，便隨時(shí)從書架上抽出一本《戰(zhàn)國(guó)策》翻了起來(lái)。
書中的《秦策一》有一則故事叫作《懸梁刺股》，講述了兩個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的'故事。孫敬把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。立刻就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。蘇秦在讀書時(shí)準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自我的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自我清醒起來(lái)。之后經(jīng)過(guò)他們的勤奮學(xué)習(xí)，都在自我的學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得了成就。
讀完這個(gè)故事，我心中久久不能平靜：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神使人敬畏。
世上無(wú)難事，只怕有心人!每一天多問自我“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功終究會(huì)屬于你的!
《懸梁刺股》讀后感 篇22
今日，我看了《懸梁刺股》這個(gè)故事。我對(duì)主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感到，無(wú)比佩服。
漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自我瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁下，這樣，他就不會(huì)睡著，這就是“懸梁”“刺股”就是蘇秦的故事，他為了游說(shuō)各諸侯國(guó)，成就大業(yè)，就刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，就用錐子猛刺自我的大腿。這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了。(.)孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，最終成為了政治家。他們的.故事和起來(lái)，就是“懸梁刺股”。
應(yīng)對(duì)孫敬和蘇秦，我聯(lián)想到自我。平時(shí)，教師布置讀的作業(yè)時(shí)，我總會(huì)把讀的數(shù)目少讀一點(diǎn)，或不讀。想到那里，我的臉火紅火紅的。此刻想想，如果一碰到讀的作業(yè)，就不讀，就什么也學(xué)不到，最終只能一事無(wú)成。
懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，我要向他們學(xué)習(xí)，努力學(xué)習(xí)，不怕困難，做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
《懸梁刺股》讀后感 篇23
今天我讀了《懸梁刺股》這個(gè)故事。對(duì)主人公孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神感到無(wú)比震撼，并非常佩服他們。
漢朝人孫敬為了好好學(xué)習(xí)，不讓自己瞌睡，就把頭發(fā)吊在房梁上，這樣，他就不會(huì)睡著，能夠?qū)W到更多的知識(shí)，這就是“懸梁”；“刺股”就是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期蘇秦的故事了，蘇秦為了游說(shuō)各諸侯國(guó)，成就大業(yè)，就跟著老師刻苦學(xué)習(xí)，為了驅(qū)走睡意，在晚上常常用錐子猛刺自己的大腿，這樣，大腿一痛，就又精神起來(lái)了，又可以繼續(xù)學(xué)習(xí)了。孫敬和蘇秦二人刻苦攻讀，努力鉆研，終于成為了當(dāng)時(shí)著名的政治家。他們的'故事合起來(lái)，就是“懸梁刺股”。
面對(duì)孫敬和蘇秦的努力刻苦學(xué)習(xí)，聯(lián)想到我自己的懶惰，真的感到特別羞愧。平時(shí)老師布置的作業(yè)，我都要偷工減料。想到這里，我的臉火辣辣的。對(duì)照前人想想，如果一碰作業(yè)，就不讀不寫，我又能學(xué)到什么東西呢？最后只能是一事無(wú)成。
懸梁刺股這個(gè)故事教育了我，鼓舞了我，今后我一定要向先賢們學(xué)習(xí)，不怕困難，長(zhǎng)大后做一個(gè)對(duì)祖國(guó)有用的人。
《懸梁刺股》讀后感 篇24
最近，我讀了一本關(guān)于古人用功讀書的文章，令我大受啟發(fā)。
文章寫了一個(gè)古代人很用功的讀書，能夠做一個(gè)報(bào)效國(guó)家的人，他為了讓自我多讀書，夜里挑著燈讀書，可是，他發(fā)現(xiàn)自我看書時(shí)總是打瞌睡，他就想怎樣才能不讓自我讀書時(shí)瞌睡呢他便用一根繩子把自我的頭發(fā)系在上頭，把另一個(gè)懸在了梁上，還準(zhǔn)備了一根針，一打瞌睡就扎自我。只要一睡著勒頭就會(huì)低下來(lái)，就會(huì)被梁上的繩子一扯，就這樣，他日夜苦讀，成了一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
讀了這篇文章，我深感啟發(fā)，古人這么用功讀書，還日夜苦讀，我們現(xiàn)代人不僅僅要學(xué)習(xí)古代人的刻苦，還要認(rèn)真的讀書，《懸梁刺骨》這篇文章深深地啟發(fā)了我。古人以往以那樣古老的設(shè)施都要挑燈讀書，而我們此刻別說(shuō)是燈了連復(fù)讀機(jī)都有了。我們更應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)古人那刻苦向上的精神，我們要好好的學(xué)習(xí)，像古人一樣功成名就報(bào)效國(guó)家。《懸梁刺骨》讀了之后，我會(huì)倍加努力。
懸梁刺股故事讀書感受6
《懸梁刺股》講的是兩則勵(lì)志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。
故事講的是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書人，平實(shí)酷愛讀書，從早到晚不停的學(xué)習(xí)，可是到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì)被繩子扯的`瞌睡全無(wú)，所以能通宵達(dá)旦的研習(xí)學(xué)問。另一個(gè)故事講的古代一個(gè)叫蘇秦的人，他也十分喜愛讀書，每一天讀書到深夜，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子在書籍旁邊，只要自我打瞌睡了，就用錐子扎自我的大腿讓自我堅(jiān)持清醒。他們是多么熱愛讀書和學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最終都成為了很杰出的人。
我們對(duì)待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就必須會(huì)有所成。
《懸梁刺股》讀后感 篇25
我讀了一本叫《孫敬懸梁苦讀》的故事。
這個(gè)故事講了：東汗人孫敬從小勤奮好學(xué)，他白天練字，晚上讀書，幾乎把所有的時(shí)間都用在了學(xué)習(xí)上，經(jīng)常讀書到深夜。我覺得他這點(diǎn)很好，我要向他學(xué)習(xí)。
我覺得這個(gè)故事還有一個(gè)地方很好，就是：由于由于人的精力是有限的，到了深夜，孫敬常常困得直打盹，不能專心致志地讀書。后來(lái)，他想出了一個(gè)好辦法，用繩子把自己的頭發(fā)系在屋子的梁上。這樣一來(lái)，只要他一打盹兒，稍稍一歪腦袋，頭皮就會(huì)拽得生疼，睡意頓時(shí)就沒有了，他就可以集中精力學(xué)習(xí)了。孫敬用這個(gè)辦法堅(jiān)持讀書，數(shù)年如一日，從不懈怠，最終成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
我感覺孫敬是個(gè)珍惜時(shí)間的.人，也是一個(gè)非常有毅力，非常好學(xué)的人。用一句名人名言來(lái)說(shuō)：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”金錢有價(jià)，時(shí)間無(wú)價(jià)。珍惜時(shí)間，不能把時(shí)間浪費(fèi)了，這一點(diǎn)我一定會(huì)向?qū)O敬好好學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在我知道了我應(yīng)該向?qū)O敬學(xué)習(xí)，想辦法克服各種困難，堅(jiān)持不懈。我也要苦讀詩(shī)書，好好學(xué)習(xí)，天天向上。
《懸梁刺股》讀后感 篇26
每讀一次懸來(lái)梁刺股的故事，我對(duì)主人公的佩服就加深一層。
孫敬年輕時(shí)勤奮好學(xué)，經(jīng)常讀書到深夜。為對(duì)付瞌睡蟲，他用繩子將頭發(fā)掛在梁上，當(dāng)打瞌睡時(shí)，頭會(huì)垂下來(lái)，但掛在梁山的頭發(fā)會(huì)扯著頭皮，用疼痛趕跑瞌睡蟲。皇天不負(fù)有心人，通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，他成為一名通曉古今的大學(xué)問家。
蘇秦年輕時(shí)，日夜埋頭讀書，他刻苦鉆研學(xué)問深夜讀書難免困倦，便將錐子放在身邊。當(dāng)昏昏欲睡時(shí)，就拿錐子扎自己的大腿，用疼痛驅(qū)除睡意。梅花香自苦寒來(lái)。他終于學(xué)有所成，成為戰(zhàn)國(guó)著名的謀略家。今天，我們不一定去模仿古人懸梁刺股的'讀書方式，但他們不怕困難、刻苦好學(xué)的精神永遠(yuǎn)值得我們學(xué)習(xí)。對(duì)照實(shí)際情況，我想，在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中，面對(duì)困難，應(yīng)積極想辦法努力克服，而不是一遇到它就束手就擒敗下陣來(lái)，成為困難這只“瞌睡蟲”的俘虜，跟著它進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。
《懸梁刺股》讀后感 篇27
今天，我讀了懸梁刺股成語(yǔ)故事，很受感動(dòng)。大概的故事是：漢朝有一個(gè)叫孫敬的人，他很愛學(xué)習(xí)，常常讀書讀到深夜，為了防止自己睡覺了，他想出了一個(gè)辦法，把自己的頭發(fā)綁在一根繩子上，再把繩子的另一頭綁在房梁上，這樣只要他一低頭馬上就可以清醒過(guò)來(lái)。還有戰(zhàn)國(guó)的'蘇秦，為了多讀書，晚上也要讀，他只要自己打瞌睡，就用錐子扎自己的大腿。
“懸梁刺股”這個(gè)成語(yǔ)用來(lái)形容刻苦學(xué)習(xí)。
讀了故事，我就想：別人這么認(rèn)真學(xué)習(xí)，還我呢，上課時(shí)動(dòng)來(lái)動(dòng)去，以后我會(huì)更加努力地學(xué)習(xí)。
《懸梁刺股》讀后感 篇28
大家應(yīng)該都聽過(guò)懸梁刺股的故事，它說(shuō)的是：在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，楚國(guó)的蘇秦因?yàn)楹芨F，所以他的妻子、嫂子都瞧不起他，就連飯也不給他吃，水也不讓他喝。
從此，他便開始認(rèn)真的讀書，白天，他頭也不抬一下子，一直在那兒苦讀。外面的鳥叫聲、下雨聲、風(fēng)聲，就好像什么也沒有聽見一樣。
到了晚上，他點(diǎn)亮了油燈，又開始認(rèn)真地讀書，可是，他老是打瞌睡，他心里想：這可怎么辦呢？于是，他想了起來(lái)，他想啊想，想啊想，終于有一個(gè)好辦法。他拿出了一把錐子，一要打瞌睡，就用鋒利無(wú)比的錐子刺自己的大腿。他就這樣日日夜夜的讀書，最后，終于成了一個(gè)有用的人。
后來(lái)，漢朝有一個(gè)人叫孫敬，家里也是非常分窮，可以說(shuō)是一貧如洗。
于是，他暗暗的定下了決心，準(zhǔn)備認(rèn)真的.學(xué)習(xí)，好好讀書，將來(lái)做一個(gè)有用的人，讓大家大吃一驚。
從此以后，他開始專心致致地讀書，白天，他認(rèn)真地讀書，外面不管是小雨沙沙的聲音，咚咚的鐘聲、美麗的花兒爭(zhēng)奇斗艷的開放，還是美麗的小喜雀，他都好像什么東西也沒有看見，什么東西也沒有聽見一樣，一直讀書。一直讀到晚上，還在讀。可是到了晚上，他已經(jīng)累的是筋疲力盡了，總是打瞌睡，有的時(shí)候差一點(diǎn)點(diǎn)都快要睡著了，于是他就想：這下可該怎么辦呢？難道就這樣睡覺嗎？這樣可以嗎？他又轉(zhuǎn)念一想：不行，就這樣睡的話，那么讀書原來(lái)的時(shí)間不就少了很多了嗎？終于，他想出了一個(gè)好辦法，他拿來(lái)了一根牢固無(wú)比的麻花繩，把自己的頭發(fā)拴在房梁上。這樣，一想睡覺，頭一往下，拴在房梁上的繩子，就會(huì)拉自己的頭發(fā)，一痛就不用困了。
這就樣，他日日夜夜的苦讀，最后，終于成為了一個(gè)同蘇秦一樣有才學(xué)，有本領(lǐng)的人。
后來(lái)就出現(xiàn)了成語(yǔ)懸梁刺股。
聽了這個(gè)成語(yǔ)故事，有些人會(huì)以為這兩個(gè)人很傻，累了睡覺有什么不好的，這就錯(cuò)了，其實(shí)懸梁刺股這個(gè)成語(yǔ)故事，表達(dá)了一個(gè)真理，不管是什么事情，只要你認(rèn)真去做，就一定能取得成功。你們看，我所說(shuō)的道理，是不是在這個(gè)成語(yǔ)故事中有所存在呢？
真可謂“世上無(wú)難事，只怕有心人”呀！
《懸梁刺股》讀后感 篇29
東漢時(shí)期，有個(gè)人叫孫敬，他是一個(gè)非常有名的政治家，他勤奮好學(xué)，獨(dú)自一個(gè)人不停地讀書，有時(shí)還忘記吃飯和睡覺，為了克制疲倦，就想出了一個(gè)辦法。以前男子的頭發(fā)很長(zhǎng)，他就用根繩子，一頭綁在房梁上，一頭牽在頭發(fā)上，當(dāng)他頭一低，繩子就拉他的頭皮，孫敬就立刻清醒了。另外一個(gè)人叫蘇秦，他利用刺股的方式來(lái)克制疲倦。
通過(guò)讀這篇文章，我知道了他們都有頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，什么困難都能克服，戰(zhàn)勝，我也要向他們學(xué)習(xí)這種精神！我的困難就是控制不住自己，想玩電腦，看電視，要上學(xué)了，我準(zhǔn)備要克服這些困難，請(qǐng)爸爸把電腦設(shè)一個(gè)我不知道的.密碼，這樣我就打不開了。如果我想看電視時(shí)，就對(duì)自己說(shuō)：“看電視的話，打自己一下。”我想經(jīng)過(guò)一段時(shí)間，我一定能夠克服的。
我的理想就是我長(zhǎng)大了要做一個(gè)踢足球的。
《懸梁刺股》讀后感 篇30
《懸梁刺股》講的是兩則勵(lì)志的小故事，給我深刻的啟發(fā)。
故事講的是古代有一個(gè)叫孫敬的讀書人，平實(shí)酷愛讀書，從早到晚不停的學(xué)習(xí)，但是到了夜里累了就要打瞌睡，他想出了用繩子系著頭發(fā)掛在房梁上，只要一打瞌睡，頭發(fā)就會(huì)被繩子扯的瞌睡全無(wú)，因此能通宵達(dá)旦的研習(xí)學(xué)問。另一個(gè)故事講的`古代一個(gè)叫蘇秦的人，他也非常喜愛讀書，每天讀書到深夜，他準(zhǔn)備了一個(gè)錐子在書籍旁邊，只要自己打瞌睡了，就用錐子扎自己的大腿讓自己保持清醒。他們是多么熱愛讀書和學(xué)習(xí)，對(duì)于知識(shí)的渴望使他們擁有懸梁刺股的精神，他們最后都成為了很杰出的人。
我們對(duì)待也要有懸梁刺股的精神，歷史上每一個(gè)偉大的人都是經(jīng)過(guò)刻苦的學(xué)習(xí)。世上無(wú)難事只怕有心人，只要我們堅(jiān)定目標(biāo)，并付出比別人更多的時(shí)間和精力，就一定會(huì)有所成。
《懸梁刺股》讀后感 篇31
最近，我讀了一本關(guān)于古人用功讀書的文章，令我大受啟發(fā)。
文章寫了一個(gè)古代人很用功的讀書，可以做一個(gè)報(bào)效國(guó)家的人，他為了讓自己多讀書，夜里挑著燈讀書，可是，他發(fā)現(xiàn)自己看書時(shí)總是打瞌睡，他就想怎樣才能不讓自己讀書時(shí)瞌睡呢？他便用一根繩子把自己的頭發(fā)系在上面，把另一個(gè)懸在了梁上，還準(zhǔn)備了一根針，一打瞌睡就扎自己。只要一睡著勒頭就會(huì)低下來(lái)，就會(huì)被梁上的'繩子一扯，就這樣，他日夜苦讀，成了一個(gè)對(duì)國(guó)家有用的人。
讀了這篇文章，我深感啟發(fā)，古人這么用功讀書，還日夜苦讀，我們現(xiàn)代人不僅要學(xué)習(xí)古代人的刻苦，還要認(rèn)真的讀書，《懸梁刺骨》這篇文章深深地啟發(fā)了我。古人曾經(jīng)以那樣古老的設(shè)施都要挑燈讀書，而我們現(xiàn)在別說(shuō)是燈了連復(fù)讀機(jī)都有了。我們更應(yīng)該學(xué)習(xí)古人那刻苦向上的精神，我們要好好的學(xué)習(xí)，像古人一樣功成名就報(bào)效國(guó)家。《懸梁刺骨》讀了之后，我會(huì)倍加努力。
《懸梁刺股》讀后感 篇32
星期六，晴空萬(wàn)里。我寫完作業(yè)閑來(lái)無(wú)事，便隨時(shí)從書架上抽出一本《戰(zhàn)國(guó)策》翻了起來(lái)。
書中的《秦策一》有一則故事叫作《懸梁刺股》，講述了兩個(gè)人刻苦學(xué)習(xí)的故事。孫敬把繩子的一頭懸在屋梁上，一頭系著頭發(fā)。這樣，一打盹，頭皮就會(huì)被扯痛。馬上就清醒了，再繼續(xù)讀書學(xué)習(xí)。蘇秦在讀書時(shí)準(zhǔn)備了一把錐子，一打瞌睡，就用錐子往自己的大腿上刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)。后來(lái)經(jīng)過(guò)他們的勤奮學(xué)習(xí)，都在自己的學(xué)業(yè)和事業(yè)上取得了成就。
讀完這個(gè)故事，我心中久久不能平靜：“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”孫敬和蘇秦刻苦學(xué)習(xí)的精神使人敬畏。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們有時(shí)候沒有努力去做一件事情，卻又開始埋怨上天的'不公……
在一次模擬考試中，我的成績(jī)非常不盡人意。爸爸媽媽輪番嚴(yán)厲地批評(píng)我：
“你真是太粗心了！”
“學(xué)習(xí)不認(rèn)真才會(huì)有這樣的后果，自作自受！”
“送你去補(bǔ)習(xí)班真是浪費(fèi)錢！”
……
面對(duì)他們刻薄的言語(yǔ)，我心里有些不服氣：明明已經(jīng)很努力了，成績(jī)上不去怪我咯？我甚至覺得父母“冤枉”了我。
可是，后來(lái)一位同學(xué)的話令我幡然醒悟。正當(dāng)我把滿腹委屈與不服告訴那位同學(xué)時(shí)，她意味深長(zhǎng)地說(shuō)：“你確定你真的努力了么？你好好回想一下平時(shí)你是怎么做的，考試前你又是怎么做的。”平時(shí)……考試前……
一語(yǔ)驚醒夢(mèng)中人!是啊，平時(shí)上課的我雖然認(rèn)真聽課了，作業(yè)也從來(lái)沒有落下。可是我一直不愛預(yù)習(xí)課文，不愛復(fù)習(xí)功課，不愛看課外書。考試前只看了一天晚上的書，后來(lái)依然是該吃就吃，該喝就喝，該玩就玩，連臨時(shí)的佛腳都不愿意抱，這樣怎么會(huì)考得好呢？
追根揭底，我根本就沒有努力！
慚愧！
向?qū)O敬、蘇秦學(xué)習(xí)吧。
當(dāng)然，后來(lái)我的成績(jī)又趕上去了。
世上無(wú)難事，只怕有心人！每天多問自己“你真的努力了么”，努力，努力，再努力，成功終究會(huì)屬于你的！
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