一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文（通用41篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文，歡迎閱讀與收藏。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 1
一個(gè)星期六的晚上，夜幕降臨，圣誕節(jié)日后，仍然燈火輝煌，整個(gè)小區(qū)像燈的海洋，光的世界。美麗極了！我們吃過(guò)晚飯，“我們做一個(gè)雞蛋跳舞的試驗(yàn)吧！”奶奶提議。
爺爺、奶奶、爸爸、姐姐和我，圍坐在長(zhǎng)方形的餐桌旁�！半u蛋怎么會(huì)跳舞呀？”好奇的我，搖搖頭說(shuō)，“一定不可能的！”奶奶笑瞇瞇地說(shuō)：“不要慌，慢慢看吧。”只見(jiàn)姐姐和奶奶拿出兩個(gè)大玻璃杯和兩個(gè)小雞蛋。又端出來(lái)一盆清水，還準(zhǔn)備了一包鹽。
“你們要仔細(xì)觀察，還要回答我提出的問(wèn)題。”奶奶望著我們說(shuō)。試驗(yàn)開(kāi)始了，奶奶分別往兩個(gè)玻璃瓶里到同樣多的'清水。在左邊的那個(gè)玻璃瓶放了好幾勺子食鹽，然后用筷子不停地?cái)噭?dòng)，讓鹽全都溶化在水中。在每個(gè)玻璃瓶放了一個(gè)同樣大的小雞蛋。我們目不轉(zhuǎn)睛地盯著兩個(gè)玻璃瓶，突然，左邊的雞蛋在玻璃瓶?jī)?nèi)一上一下地跳起舞來(lái)，而右邊的那個(gè)瓶?jī)?nèi)的雞蛋，很快就沉到瓶底了�！斑@種現(xiàn)象是什么道理？”奶奶神氣極了，說(shuō)，“誰(shuí)會(huì)回答？”爸爸說(shuō)：“我知道，但我現(xiàn)在不告訴你們，讓你們動(dòng)動(dòng)腦�！睜敔斠粋�(gè)勁地笑，不出聲。“我知道�！苯憬泸湴恋卣f(shuō)，“是浮力�！蹦棠绦α诵φf(shuō)：“只答對(duì)了一半�！蔽艺娴囊�(jiàn)到了雞蛋會(huì)跳舞，把我看傻了眼，但又說(shuō)不出原因來(lái)。
這時(shí)，奶奶望望大家，認(rèn)真地說(shuō)：“同一個(gè)體積的水，鹽水的比重比清水的比重大，產(chǎn)生了浮力，雞蛋就浮起來(lái)了�！�
啊！這次試驗(yàn)真有趣，讓我懂得了一個(gè)小小的科學(xué)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 2
人常說(shuō)：人往高處走，水往低處流。可我告訴你們：有時(shí)候，水不往低處流。
今天上課，黃老師拿出一杯水，對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，人們常說(shuō)‘人往高處走，水往低處流。’可是同學(xué)們，你們相信水不往低處流嗎？”結(jié)果，大部分同學(xué)都選擇了不相信。只有少部分同學(xué)堅(jiān)持自己的想法，選擇了相信。于是，老師開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
老師先請(qǐng)小夏上來(lái)配合。老師給了他一杯水，又拿出一張紙蓋在了上面，然后請(qǐng)他把杯子倒過(guò)來(lái)。可是，他一直用手緊緊地抓住了那張紙。所以，老師請(qǐng)這位“膽小如鼠”之輩下去了。
這時(shí)，“搗蛋精”小朱自告奮勇地說(shuō)：“讓我來(lái)試試！”他疾步向前走去，一臉自信地接過(guò)了杯子。連扶都沒(méi)扶，直接把杯子往下一倒。結(jié)果，“嘩”的.一聲，連水帶紙全部進(jìn)了垃圾桶。我們笑個(gè)不停，而他只好垂頭喪氣地回了位子。
老師見(jiàn)兩個(gè)人都失敗了，便說(shuō)：“我來(lái)示范給你們看吧！”只見(jiàn)，黃老師先用手捅了捅那張紙。接著，把杯子倒了過(guò)來(lái)，放在手上放了大約一分鐘。這時(shí)，奇跡發(fā)生了。老師慢慢地松開(kāi)了手，水居然一滴都沒(méi)灑！我們?nèi)冀辛似饋?lái)，慶祝老師實(shí)驗(yàn)成功�？墒沁@時(shí)，我心中有一個(gè)疑問(wèn)，是不是老師使用了什么魔法，才使水流不出來(lái)的呢？
老師像知道我們心中的疑問(wèn)似的，又請(qǐng)小周上來(lái)，她也小心翼翼地完成了實(shí)驗(yàn)。這時(shí)，我終于相信了，水也有不往低處流的時(shí)候。
通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我明白了。我們要相信科學(xué)，說(shuō)的話(huà)也要有科學(xué)依據(jù)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 3
一節(jié)作文課上，我們班的同學(xué)鄧?guó)櫜o我們做了一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。
“叮鈴鈴——”，上課的鈴聲響起，曾老師走進(jìn)教室，面帶微笑地對(duì)我們說(shuō)：“今天，鄧?guó)櫜o我們做一個(gè)有趣的小實(shí)驗(yàn)——雞蛋浮起來(lái)了。大家掌聲歡迎他到講臺(tái)上來(lái)�！编�?guó)櫜弥约簭募依飵?lái)的材料走上講臺(tái)。把材料都給同學(xué)們展示了一遍，有杯子、一根筷子、一個(gè)小勺子、一小包食鹽和一個(gè)生雞蛋。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，教室里頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。鄧?guó)櫜紫饶闷鸨�，接了一大半的水放在講臺(tái)上。然后把雞蛋放進(jìn)水里，雞蛋一下子就掉入了杯子底下。鄧?guó)櫜闷鹦∩鬃�，往水里放了兩小勺鹽，然后拿筷子輕輕地?cái)嚢�，等待鹽融化。過(guò)了一會(huì)，鹽融化了，可是雞蛋還是在水底一動(dòng)不動(dòng)，像個(gè)耍脾氣的小孩子，坐在地上怎么也不肯起來(lái)。這時(shí)，同學(xué)們小聲地嘀咕：“這雞蛋怎么可能浮起來(lái)嘛！我不相信！”這次，鄧?guó)櫜址帕巳笊椎柠}進(jìn)去，拿筷子攪拌，鹽融化后，我們發(fā)現(xiàn)，剛剛還躺在杯底的雞蛋竟然站起來(lái)了。鄧?guó)櫜址帕藥状笊}進(jìn)去用筷子攪拌，不一會(huì)，雞蛋慢慢地向上浮，同學(xué)們伸長(zhǎng)了脖子，目不轉(zhuǎn)睛地盯著雞蛋，我心想：真神奇��！雞蛋竟然真的可以浮起來(lái)！
鄧?guó)櫜衲芸吹轿覀兊男穆曇粯�，把雞蛋浮起來(lái)的'原因給我們講了一遍。原來(lái)，當(dāng)水中的浮力超過(guò)雞蛋以后，雞蛋就會(huì)浮起來(lái)。
啊！生活中處處是科學(xué)，只要你善于觀察，就會(huì)有很大的發(fā)現(xiàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 4
今天，老師神神秘秘地走進(jìn)教室，滿(mǎn)臉笑容的對(duì)我們說(shuō)：“今天我們來(lái)做一個(gè)試驗(yàn)：一張紙用手完全對(duì)折不能超過(guò)九次�！崩蠋熯@句話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，臺(tái)下的同學(xué)們就開(kāi)始七嘴八舌地議論開(kāi)了，只聽(tīng)一位同學(xué)滿(mǎn)臉懷疑地說(shuō)：“不可能，我肯定可以的！”老師搖了搖頭。
接著老師發(fā)給每個(gè)人一張白紙，讓大家開(kāi)始做試驗(yàn)。大家都特別興奮，一把抓起紙像手上抹了油似的折了起來(lái)，“這不可能，換一種折法肯定可以�！狈孔忧绺呗暫暗�。我也希望能夠得到第九次，但是大家試了好多次，卻沒(méi)有一個(gè)人能折到第九次。
老師看大家誰(shuí)都不服氣，又從辦公室里拿出一些報(bào)紙，我心想，這么大的報(bào)紙折二三十次都不成問(wèn)題�！暗诹危谄叽危 卑籽┐蠛暗�，我覺(jué)得白雪在炫耀，就也加快速度喊道，“第七次，第八次。”可不管怎么折，都沒(méi)人成功，可誰(shuí)也不想放棄，此時(shí)老師自信滿(mǎn)滿(mǎn)地公布答案：“其實(shí)不管什么紙，都是不可能用手完全對(duì)折超過(guò)九次的�！�
可大家就是不甘心，老師沒(méi)辦法，只能拿出最輕薄的餐巾紙給我們?cè)嚕夜恍�，還擺出了一個(gè)思考的動(dòng)作，喃喃細(xì)語(yǔ)：“又軟又輕的`紙巾，誰(shuí)都可能折九次啦！老師，你就等著打臉吧！”可是我咋橫折豎折都不行呢，最后只能放棄，終于大家也都放棄了。
原來(lái)一張紙真的對(duì)折不能超過(guò)九次呀！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 5
今天上午，我和爸爸到襄城圖書(shū)館去看書(shū)，在回家的路上，我突然想起了一個(gè)問(wèn)題，就問(wèn)爸爸：“沙子是怎么形成的呢？”爸爸聽(tīng)了，對(duì)我說(shuō)：“你拿一個(gè)光滑的小石子，回家做個(gè)實(shí)驗(yàn)吧�！庇谑俏揖驮诼飞险伊艘粋�(gè)光滑的白色的`小石子，帶回了家。
中午媽媽做飯的時(shí)候，爸爸喊我和他一起做實(shí)驗(yàn)。爸爸讓我先看看看石子表面是什么樣的。我看了一下說(shuō)：“小石子的表面很光滑�！苯又职志妥屛矣没疸Q夾住小石子，放在火上燒，大約過(guò)了兩三分鐘，聽(tīng)到小石子發(fā)出“啪啪”的聲音后，爸爸讓我把小石了拿出來(lái)，再放在水里浸泡一下，只見(jiàn)小石子“咝”的一聲發(fā)出了一團(tuán)白霧。爸爸又讓我把小石子放在火上燒，燒一會(huì)兒后再放到水里浸一下，反復(fù)幾次后，爸爸讓我再觀察小石子有什么變化。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)小石子沒(méi)有原來(lái)那么光滑了，石子的表面很粗糙，并且有了一些裂縫。爸爸又讓我看一下水里，我一看發(fā)現(xiàn)水里有一些很細(xì)的沙子。爸爸說(shuō)：“這些沙子就是從小石子上掉下來(lái)的。你想一想，在我們的生活中有沒(méi)有象這樣的現(xiàn)象。”
哦！我明白了，原來(lái)，小石子在火上燒，在水里浸就象在大自然里先經(jīng)過(guò)太陽(yáng)曬，又經(jīng)過(guò)雨淋一樣，石頭經(jīng)過(guò)日曬、雨淋，慢慢的就從原來(lái)的石頭上掉下很多小沙子。沙子就是這樣形成的。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 6
周四的科學(xué)課上，老師讓我們回家做個(gè)紙杯電話(huà)，來(lái)研究聲音的.振動(dòng)原理。
我作為科學(xué)課代表，當(dāng)然不能掉鏈子，于是一回家就開(kāi)始做。我先拿出兩個(gè)紙杯，用鉛筆分別在紙杯底部中心扎出一個(gè)小孔。再?gòu)膵寢屇抢锝鑱?lái)一團(tuán)棉線，量出三米的長(zhǎng)度以后用剪刀剪斷。當(dāng)我準(zhǔn)備把線穿進(jìn)小孔里時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)問(wèn)題：孔太小了，線難以穿進(jìn)去；孔太大了又容易掉出去。我靈機(jī)一動(dòng)，用小刀在孔上割了一道小口子，把線塞了進(jìn)去。為了加固，我又用膠帶在底部正面將線粘牢。
你可別以為實(shí)驗(yàn)就這樣結(jié)束了，本次實(shí)驗(yàn)最主要的部分還在后面呢！
開(kāi)始測(cè)試這個(gè)電話(huà)的性能了。我和爸爸一人拿著一個(gè)紙杯，爸爸先對(duì)我說(shuō)話(huà)：“喂？喂？能聽(tīng)見(jiàn)嗎？”我在另一頭卻啥也沒(méi)聽(tīng)清。經(jīng)過(guò)研究，我發(fā)現(xiàn)是因?yàn)榫�沒(méi)拉直所導(dǎo)致的。我和爸爸就用力一扯，想讓線拉直，但由于我用力過(guò)猛，把紙杯拽破了。
我忍住心中的煩躁，用膠帶粘好紙杯，再重來(lái)�？蛇@次它更不爭(zhēng)氣，用手輕輕一碰就自己壞掉了。我只好再用膠帶把它里里外外都纏了個(gè)遍。唉，這實(shí)驗(yàn)真難！但再難我也必須要堅(jiān)持下去！我在心中默默地為自己加油。
第二次，我成功了。只見(jiàn)爸爸在大聲叫喊：“��！”我聽(tīng)見(jiàn)了。而我則用“悄悄話(huà)”的音量與爸爸進(jìn)行了“通話(huà)”，也成功了！
又是一個(gè)周四。又上科學(xué)課了。我因?yàn)榉e極參與實(shí)驗(yàn)，被老師表?yè)P(yáng)了。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 7
如果你問(wèn)我最喜歡的實(shí)驗(yàn)是什么？我當(dāng)然會(huì)毫不猶豫的回答，是徐老師告訴我們“不漏水的杯子”這個(gè)實(shí)驗(yàn)啦！
一上課，老師拿出一桶水、一個(gè)杯子和一張白紙，笑瞇瞇地說(shuō)：“今天，我們要做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名叫“不漏水的杯子”。
我心想：老師葫蘆里賣(mài)的是什么藥��？把裝滿(mǎn)水的杯子倒過(guò)來(lái)，而且還沒(méi)有瓶蓋怎么可能不漏水呢？一開(kāi)始，老師讓我們上來(lái)做實(shí)驗(yàn)，讓我們大吃一驚的是老師給我們的堵水工具，竟然只是一張白紙。
老師先請(qǐng)了一個(gè)女生上臺(tái)，她首先把紙捏成一個(gè)圓柱體，再使出吃奶的力氣往瓶口塞，結(jié)果好笑的事情發(fā)生了：那個(gè)人直接塞到了水杯里。全班頓時(shí)大笑，熊玥涵都有點(diǎn)懷疑那個(gè)人是暴力女子，其實(shí)那個(gè)人就是我。
老師見(jiàn)大家都愁眉苦臉，未想到很好的辦法，于是，她親自出馬為我們做實(shí)驗(yàn)。方法是：只用一張比瓶口稍大一點(diǎn)的'紙片蓋在瓶口上，再慢慢的把瓶子倒過(guò)來(lái)，奇跡發(fā)生了，瓶子里的水竟一滴都沒(méi)有漏下來(lái)。全班人百思不得其解，都打破沙鍋問(wèn)到底，究竟是為什么？
老師告訴我們：是因?yàn)榘驯永锏乃b滿(mǎn)后，杯子里沒(méi)有空氣，杯子外的壓強(qiáng)，比杯子里的壓強(qiáng)大，杯子外的空氣就像一只手托著杯子一樣，把小紙片緊緊的貼在杯口上，不讓水漏下來(lái)。
我覺(jué)得這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，我還要想出更絕妙的方法，將杯子里的水堵住，敬請(qǐng)期待吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 8
今天早上，老師拿出了一個(gè)小瓶子，神秘地說(shuō)：“大家猜一下這是什么？”大家不約而同地回答：“是麻汁瓶�！薄拔蚁胱屗兏蓛袅�，誰(shuí)有辦法？”老師問(wèn)道。這不，話(huà)剛落音，臺(tái)下就紛紛舉起了手，“用水沖！”“不，用刷子刷�！薄坝貌疾��！薄坝貌拖磧簟薄瑢W(xué)們搶著回答道�！安恍��！崩蠋煱l(fā)話(huà)了：“用水沖，沖不干凈，還浪費(fèi)水，用刷子和布擦?xí)莛�，用餐洗凈的�?huà)，會(huì)有化學(xué)殘留�！薄澳怯檬裁茨�？”同學(xué)們問(wèn)。于是臺(tái)下陷入了沉默之中……
“我只用大米和水就可以�！崩蠋熗蝗婚g發(fā)話(huà)了�！安豢赡�！”“怎么可能��！”臺(tái)下又交頭接耳地議論了起來(lái)�！靶挪恍旁蹅�?cè)囋嚥痪椭览�！”老師一邊說(shuō)著，一邊從包里拿出大米，打開(kāi)蓋子，小心翼翼地把大米放入瓶子里，接著找了一位同學(xué)借了一些水，倒入里邊，擰上蓋子，說(shuō)：“現(xiàn)在你們從心里默數(shù)，大約十秒，你們就喊停�！闭f(shuō)完老師就使勁地?fù)u晃瓶子，大約十秒之后，同學(xué)們緊張地屏住呼吸，十幾雙眼睛齊刷刷地盯著老師手中的瓶子。果然，瓶子變干凈了許多，老師又把剛才的'動(dòng)作重復(fù)了一次，這次瓶子徹底干凈了。
這是怎么回事呢？原來(lái)啊，大米有棱角，和瓶子撞擊的時(shí)候會(huì)產(chǎn)生摩擦力，而這種摩擦可以清洗瓶子上的臟東西，而且大米含有淀粉，淀粉也有清洗作用，所以用大米就可以刷干凈瓶子。
世界上有許多不可思議的事情，但我們只要?jiǎng)邮衷囈辉�，就沒(méi)有解不開(kāi)的謎團(tuán)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 9
今天上課時(shí)，老師讓我們做了一個(gè)有趣胡實(shí)驗(yàn)：”紙托水杯“。
實(shí)驗(yàn)前，老師問(wèn)我們：你們知道嗎？紙能托住水，我們覺(jué)得一張單薄的紙，是無(wú)法托付起一杯水的，所以我們不相信，老師料到了我們的心思，二話(huà)不說(shuō)，拿出要用的材料，一張A4紙，一個(gè)水杯，和一些水。
老師先往杯子里倒水，當(dāng)快要滿(mǎn)時(shí)老師停止了倒水，然后把一張A4紙放了上去，杯口一定要在紙的中間，紙與杯口不能有細(xì)縫，激動(dòng)人心的時(shí)刻到了，只見(jiàn)老師用迅雷不及掩耳之勢(shì)把杯子倒了過(guò)來(lái)，然后把拿住水杯的手松開(kāi)，水杯竟然神奇的被紙托在了上面，同學(xué)們爭(zhēng)著搶著要試一試，老師便挑了幾個(gè)同學(xué)，其中就有我。
在開(kāi)始前，老師說(shuō)：只要方法正確，用心，就一定可以成功。我自信滿(mǎn)滿(mǎn)的開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)，我按照步驟，先倒?jié)M水，再......哎呀，失敗了。再來(lái)，這次我更加小心了，哎呀又失敗了，我有一點(diǎn)心急了，可是一想老師的話(huà)，我就靜下心來(lái)，仔細(xì)的'做著，一二三！成功了，我終于成功了。
實(shí)驗(yàn)完成后，老師給我們說(shuō)：“紙能托住水是因?yàn)榇髿鈮簭?qiáng)作用于紙上，產(chǎn)生了向上的推力，所以紙能托起水�！�
通過(guò)這節(jié)課，我明白了紙為什么能托起水，還讓我明白，身邊處處是科學(xué)，只要大膽的去想去做，就能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 10
今天，陳老師帶領(lǐng)我們坐上了擁擠的公交車(chē)，我們都很興奮。隨后來(lái)到了青少年活動(dòng)中心做了一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)——測(cè)水質(zhì)。在測(cè)試中，每位同學(xué)都懷這一顆好奇的心情看著水的變化。
陳老師先來(lái)到了售票處登了記，領(lǐng)了票，然后就帶著我們秩序井然地來(lái)到了五樓的一房間，讓我們各找一個(gè)坐位坐了下來(lái)。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，首先陳老師先把我們分成了五個(gè)組，讓牛長(zhǎng)月給我們每組發(fā)了兩個(gè)透明的塑料杯，再把先前準(zhǔn)備好的各不相同的`水樣本拿出來(lái)，這些分別是：學(xué)校應(yīng)用水，太湖水，井水，蠡湖家園自來(lái)水和溪水。然后把它們倒入其中的一個(gè)杯中，注意《只要三分之一那么多）。這時(shí)陳老師拿出了一個(gè)儀器對(duì)我們說(shuō)：“這是用來(lái)測(cè)量水的，用法很簡(jiǎn)單：只要掰開(kāi)蓋子，在水中10秒鐘，就可以清楚的看到水質(zhì)的數(shù)量�！彼冉o我們演示了一遍，然后就叫我們自己動(dòng)手做。我們做的都很開(kāi)心，終于到我們組了，我動(dòng)手操作儀器，劉媛負(fù)責(zé)記錄，許多同學(xué)在一旁圍觀，最后測(cè)出來(lái)的數(shù)據(jù)指標(biāo)是218。隨后又來(lái)到了下一組，老師又像剛才那樣做，應(yīng)為是學(xué)校飲用水，所以測(cè)出來(lái)的是比較低的然后測(cè)出下面幾組非別是接下來(lái)就測(cè)PH值，我們?cè)陉惱蠋煹膸椭碌稳肓嗽噭謩e是最后進(jìn)行余氯測(cè)試，有滴入了另一種試劑，分別是和
最后，我們得出了一個(gè)結(jié)論――學(xué)校的水最適合人體飲用，屬于堿性水質(zhì)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 11
今天我去上作文課，本來(lái)還以為是很無(wú)聊的一節(jié)課，可是我錯(cuò)了，原來(lái)是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來(lái)，滿(mǎn)心期待著。
只見(jiàn)老師輕輕地拿起白紙，放到兩個(gè)盒子中間，對(duì)我們說(shuō)：“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我們滿(mǎn)臉疑惑地問(wèn)：“要做什么實(shí)驗(yàn)？”老師說(shuō)今天我們來(lái)搭紙橋。說(shuō)著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時(shí)我猜橋一定會(huì)塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�
隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對(duì)折了一次，覺(jué)得這樣會(huì)更加堅(jiān)固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒(méi)有塌，我頓時(shí)歡呼起來(lái)了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來(lái)了，只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無(wú)事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可思議呀！
正當(dāng)我得意洋洋，覺(jué)得勝券在握的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來(lái)他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來(lái)，這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的'話(huà)，那么也能承受更多的重量。
通過(guò)這節(jié)課的實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做什么事情都要多動(dòng)腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會(huì)更加完美，也會(huì)有更多收獲的喜悅。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 12
“叮咚叮咚”、“叮咚叮咚”……今天的上課鈴像個(gè)調(diào)皮的小娃娃，連響了四聲后，伴隨著我們的嘻笑聲，陳老師在黑板上鄭重地寫(xiě)了“瓶子也能吹氣球”幾個(gè)字，瓶子？吹氣球？沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)，我想這必定是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)程老師神秘兮兮地拿出兩個(gè)瓶子和兩個(gè)氣球，一言不發(fā)。此時(shí)，我的腦海里有無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在旋轉(zhuǎn)：把水倒到氣球里？還是把氣球塞到瓶子里……同學(xué)們也議論紛紛：有的說(shuō)氣球會(huì)爆炸，有的`說(shuō)氣球會(huì)飛走……
接著陳老師把氣球套在瓶口上，然后小心翼翼地托起氣球的底部，慢慢地，將氣球轉(zhuǎn)動(dòng)呈倒立狀，說(shuō)時(shí)遲，那時(shí)快，氣球里的白色粉末迅速落入瓶里的水中�？炝�，快了！泡沫已經(jīng)上升到瓶口的位置了，氣球也隨之鼓了起來(lái)，慢慢的，似乎有要爆炸的趨勢(shì)，我不禁捂住了耳朵。回首看小喆，他雙眼瞪得滾圓，嘴張得好大，似乎是要吞掉一個(gè)打雞蛋。
突然，氣球上破了一個(gè)小孔，不知名的液體像噴泉似的從小孔里溢出來(lái)，好似一個(gè)調(diào)皮的“撒尿噴泉”，全班哈哈大笑起來(lái)，我笑得前仰后合，冰冰也是笑得合不攏嘴。
雖說(shuō)實(shí)驗(yàn)不夠成功，但氣球?yàn)槭裁磿?huì)鼓起來(lái)呢？我好想知道。只見(jiàn)陳老師在黑板上寫(xiě)下了NaHCO3+COOH=……一連串奇怪的符號(hào)，什么小蘇打、醋酸，什么反應(yīng)生成二氧化碳，看著小喆、小嚴(yán)他們頻頻點(diǎn)頭，一副恍然大悟的樣子，我卻啥都沒(méi)聽(tīng)懂，只記住了這個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 13
星期天，我們到了學(xué)校，老師說(shuō)今天要做一個(gè)好吃又好玩的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們聽(tīng)了有的一蹦三尺高；有的開(kāi)心地手舞足蹈；有的笑得合不攏嘴。
老師準(zhǔn)備了一個(gè)圓盤(pán)、一盒彩虹糖和一杯水。此時(shí)的圓盤(pán)正安安靜靜地躺在那兒，好像在等待著客人的到來(lái)。老師搖了搖彩虹糖的瓶子，里面發(fā)出“沙沙沙”的聲音，好像在說(shuō)：“小主人，快點(diǎn)把我放出去吧�！敝灰�(jiàn)老師用力地打開(kāi)了瓶蓋，發(fā)出“嘭”的'一聲，像一顆兇猛的子彈從槍中發(fā)射出去的聲音。又笑瞇瞇地拿給我們每個(gè)人聞了聞，那甜蜜的香味撲鼻而來(lái)，我都恨不得拿一顆在嘴里吃。不，不行，那是做實(shí)驗(yàn)用的道具，做好了才能吃，我在心里嘀咕著。
接著，老師拿著彩虹糖正對(duì)著圓盤(pán)的正中心慢慢的往下倒，“叮叮�！睅最w彩虹糖像一位位從飛機(jī)上跳下來(lái)的降落傘人員一樣，打在盤(pán)中，它們像一個(gè)個(gè)調(diào)皮的孩子，一下來(lái)就亂七八糟的擠在一起，老師用手把彩虹糖有序地圍成一個(gè)圓圈，盤(pán)中就像盛開(kāi)了一朵五顏六色的鮮花。“重點(diǎn)來(lái)了�！崩蠋熞贿呎f(shuō)一邊把水端起來(lái)，倒了進(jìn)去。時(shí)間一秒接一秒的過(guò)去，它們身上的顏色慢慢褪去，似乎約定好了一樣向中間游去，匯成了一幅絢麗的圖畫(huà)。
我們驚訝得下巴都快掉下來(lái)，老師連忙解釋道：“因?yàn)椴屎缣巧厦娑际巧兀赜鏊畷?huì)溶化，就形成了這樣的畫(huà)面�！蔽覀兟�(tīng)了連連點(diǎn)頭。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，以后我也要多動(dòng)手去探索科學(xué)中的小奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 14
有一次，我正在吃雞蛋，突然靈機(jī)一動(dòng)：能不能在蛋上寫(xiě)字呢？于是我像發(fā)現(xiàn)新大陸一樣，急急忙忙去問(wèn)爸爸：“爸爸，在蛋能不能寫(xiě)字�。俊薄爱�(dāng)然可以！
”爸爸疑惑地說(shuō)�！翱梢越涛覍�(xiě)的方法嗎？”我迫切地問(wèn)……
我興奮地向廚房跑去……
我先拿出一直一只雞蛋，將它洗干凈，然后小心翼翼地把它擦干；再拿來(lái)蘸取酸醋的毛筆在蛋殼上“小試牛刀”寫(xiě)了個(gè)“宋”字，之后將雞蛋放在空氣中片刻，因?yàn)閾?jù)爸爸說(shuō)需要等到醋蒸發(fā)。我看時(shí)間差不多了，把蛋放進(jìn)了鍋里——開(kāi)煮。一分鐘過(guò)去了，我取出了蛋，“嗨，怎么還沒(méi)熟呢！
時(shí)間過(guò)的真慢��！
”我極不情愿地又把它放進(jìn)鍋里。兩分鐘、三分鐘過(guò)去了，我迫不及待取出了蛋，“哈哈，熟了！
”我得意地自言自語(yǔ)起來(lái)。雞蛋被我放入冷水中，等待冷卻，我目不轉(zhuǎn)睛地盯著這枚雞蛋——我的勞動(dòng)成果。50秒鐘過(guò)去了，我興奮地剝開(kāi)了雞蛋，看著潔白光滑的蛋體，“天��！
我在蛋殼上寫(xiě)的宋竟然印在了蛋上�！蔽殷@訝地說(shuō)。但是，這個(gè)實(shí)驗(yàn)還是令我疑惑不解。
我抱著這只不一般的雞蛋，帶著疑惑沖進(jìn)書(shū)房，打開(kāi)電腦……原來(lái)是因?yàn)榇姿崛芙獾皻ず螅�能少量溶入蛋白，而蛋白是有氨基酸組的'，它在若酸條件下會(huì)發(fā)生水解，呈現(xiàn)出藍(lán)色或紫色�！霸瓉�(lái)如此！真是令我茅塞頓開(kāi)��！”
從這次實(shí)驗(yàn)中，我明白：其實(shí)，在日常生活中，只要我們用心觀察，就會(huì)發(fā)現(xiàn)很多有趣的事情，如果能付諸行動(dòng)，還能獲取更多的知識(shí)，豈不是一舉兩得！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 15
星期六，我想起科學(xué)老師要求我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把實(shí)驗(yàn)的過(guò)程、結(jié)果寫(xiě)下來(lái)。
我找來(lái)4根同樣大小的鐵釘、4個(gè)一次性杯子、水、食用鹽。我在每個(gè)杯子里都立著1根鐵釘，第一杯里加水加到鐵釘身子的一半；第二杯里加滿(mǎn)水，讓鐵釘在杯子里好好的潛水；第三杯里加一半的`水，再放入食用鹽；第四杯則什么都不加，讓鐵釘好好地“罰站”一會(huì)兒。接著就要看看哪一杯里的鐵釘最先生銹了。經(jīng)過(guò)我這位“專(zhuān)家”的一番思索后，猜想最先生銹的是3號(hào)杯里的鐵釘，然后是2號(hào)杯、1號(hào)杯，4號(hào)杯里的鐵釘一直“罰站”著，它最辛苦了，應(yīng)該最后生銹。我便一直等，一直等……都等了1個(gè)小時(shí)了，所有的杯子里的鐵釘仍然容光煥發(fā)，一點(diǎn)兒變化也沒(méi)有。難道說(shuō)，我這個(gè)“著名的預(yù)言專(zhuān)家”也會(huì)出錯(cuò)的嗎？看來(lái)，我得閉關(guān)，在家多多研究個(gè)幾年了。這是為什么呢？看來(lái)啊，我還的請(qǐng)教電腦這位“智多星”。
我通過(guò)電腦明白了其中的道理。鐵釘生銹得快必須有兩個(gè)條件：
1、氧氣、水同時(shí)存在；
2、食鹽。因?yàn)辂}在水中溶解中有氧氣存在，鐵釘放進(jìn)鹽水后，鐵釘會(huì)發(fā)生吸氧腐蝕的現(xiàn)象。腐蝕后，在鐵釘表面形成疏松多孔的結(jié)構(gòu)，更加容易地吸氧，發(fā)生腐蝕現(xiàn)象更加地厲害了，但一般需要1、2天的時(shí)間。
我通過(guò)電腦的講解，明白了其中的道理，讓我受益匪淺。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 16
在生活中，大家有沒(méi)有做過(guò)實(shí)驗(yàn)?zāi)�？我做過(guò)許多次實(shí)驗(yàn)，有的成功，有的失敗，不過(guò)讓我最記憶猶新的還是我前幾天做過(guò)的橙子電池。
一天我在家里吃著橙子，忽然我看見(jiàn)桌子上有一個(gè)燈泡，我的腦海里突然浮現(xiàn)出一個(gè)問(wèn)題：橙子可以發(fā)電嗎？為了解決這個(gè)問(wèn)題，我就要準(zhǔn)備做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。于是我就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)的材料和工具。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先拿出一個(gè)橙子，將它切成兩半，左手拿著半個(gè)橙子，右手拿著鑷子小心翼翼的將金屬導(dǎo)片夾起來(lái)插在橙子上，接著我又拿起另一半橙子將金屬導(dǎo)片用鑷子夾起來(lái)插在橙子上，“完成啦！我的橙子電池完成啦！”我高興的喊著�！艾F(xiàn)在我就要開(kāi)始測(cè)試這個(gè)橙子電池了！”說(shuō)完我就開(kāi)始了。
我先拿出兩根電線和一個(gè)電燈泡，然后用鑷子把一根電線夾起來(lái)家在橙子電池上，又將另一根電線用鑷子夾起來(lái)和橙子電池接上就可以了，我用將電燈泡和兩個(gè)橙子連接起來(lái)就完成了。我打開(kāi)電燈泡的'開(kāi)關(guān)，只見(jiàn)不可思議的事情發(fā)生了――電燈泡居然亮了起來(lái)，我高興得手舞足蹈。
橙子為什么能發(fā)電呢？為了解開(kāi)這個(gè)問(wèn)題，我就去問(wèn)爸爸。爸爸說(shuō)：“橙子中含有大量的水果酸，是一種很好的電解質(zhì)。如果在水果中插入兩個(gè)電極就會(huì)像化學(xué)電池一樣產(chǎn)生電流。這就是橙子會(huì)發(fā)電的原因�！�
聽(tīng)完爸爸的講解，我真佩服爸爸的知識(shí)淵博，我以后一定要向爸爸學(xué)習(xí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 17
今天小桔燈黃老師帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)――水不往低處流。
大家都不知道這杯子里賣(mài)了什么藥，只能靜靜地思考著。看著大眼瞪小眼的我們，老師便在黑板上寫(xiě)了“水不往低處流”這六個(gè)大字。坐在位置上的我們沉不住氣了，開(kāi)始七嘴八舌地說(shuō)道：“不可能……可能……不知道……”各種答案五花八門(mén)。老師拍了拍桌子，教室這才安靜下來(lái)。“下面請(qǐng)幾位同學(xué)上來(lái)嘗試一下�！苯又S多同學(xué)自告奮勇地要上去試試，可結(jié)果都一樣，誰(shuí)也沒(méi)能證明水不往低處流這個(gè)說(shuō)法，難道這是一個(gè)假科學(xué)？
不，黃老師推翻了這個(gè)說(shuō)法。只見(jiàn)老師抖了抖手，拿起一張紙蓋在上面，用手壓了壓，迅速一翻。哇！水沒(méi)有灑，真是奇了啊！可這還不能讓我們完全相信，于是我們就異口同聲地說(shuō)：“把手松掉試試！”沒(méi)想到黃老師真的把手松掉了，紙奇跡般的粘在杯口上了�！巴�！太神奇了！”我?guī)缀醪桓蚁嘈盼业难矍鞍l(fā)生的一切是真的。于是，我舉起了手，表示我也想試一下。剛邁出第一步我就有點(diǎn)不自信了，嘴里說(shuō)著：“不可能成功的。”因?yàn)槟菑埣埐煌５卣吃谖业氖稚希緹o(wú)法蓋住，我忐忑不安，手都冒汗了。最終，還是翻了過(guò)來(lái)。我感覺(jué)已經(jīng)碰到我的手了，心中已經(jīng)做好了失敗的`準(zhǔn)備。意想不到的是，紙乖乖地粘在了杯口上。我心中興奮的心情已經(jīng)到達(dá)到了極點(diǎn)。為了不掉場(chǎng)，我趕緊用手掩住又反了過(guò)來(lái)。�。⌒闹械氖^總算落了下來(lái)，直到現(xiàn)在心中還是有一絲喜悅的。
這次實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了里外合力的道理，原來(lái)水中也有空氣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 18
期待已久的水上漂針實(shí)驗(yàn)課終于要開(kāi)始了，只見(jiàn)彭老師給我們每個(gè)人發(fā)了一根針，看到這根又細(xì)又小的針，我臉上興奮的表情逐漸消失了。但彭老師卻微笑著說(shuō)：“這是一次神奇的實(shí)驗(yàn)，如果大家心靈純潔的話(huà)，這些針就會(huì)浮在水面上，如果不純潔的話(huà)，那么這些針就會(huì)緩緩地沉到水底。”聽(tīng)到這些話(huà)，我的好奇心又重新被點(diǎn)燃了。
實(shí)驗(yàn)正式開(kāi)始，大家都爭(zhēng)先恐后地將自己手中的'針輕輕地放到水中，氣氛異常緊張，因?yàn)榇蠹叶疾幌氤蔀樾撵`不純潔的人，但可惜的是大家都失敗了。我們不服氣，繼續(xù)嘗試著，可結(jié)果還是無(wú)一例外的失敗了。有同學(xué)說(shuō)，也許是我們放針的姿勢(shì)不夠帥氣，于是李坪燃就擺了一個(gè)帥氣的姿勢(shì)，可是那針根本看不上他那帥氣的姿勢(shì)，依舊慢慢地沉入水中，看來(lái)這個(gè)辦法，根本不會(huì)成功啊！
就在我們一籌莫展，快要放棄的時(shí)候。彭老師教了我們一個(gè)神奇的方法，只見(jiàn)她將一塊薄紙輕輕地鋪在水面，然后對(duì)我們說(shuō)：“1、2、3，放！”我們就擺出各種各樣的姿勢(shì)，有的隨意，有的帥氣，有的滑稽地將針?lè)诺郊埳厦�。過(guò)了一會(huì)兒，紙慢慢地沉下去了，而所有的針卻浮在水面上�！俺晒α耍 贝蠹也患s而同地喊道。后來(lái)，彭老師給我們揭開(kāi)了原理，原來(lái)是紙讓水分子結(jié)合在了一起，這樣水就有了張力，所以針就浮在水面了。
宇宙中有許多未解的奧秘，只要我們善于觀察才能解開(kāi)。而我們今天揭開(kāi)了水上漂針的奧秘，給了我們一種獨(dú)一無(wú)二的驚喜。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 19
每到節(jié)假日，我都會(huì)到姐姐家去玩。我的姐姐上初中了，她可是一個(gè)實(shí)驗(yàn)迷，她的書(shū)桌上放滿(mǎn)了各種實(shí)驗(yàn)器材，有三棱鏡、放大鏡、玻璃燒杯……亂七八糟一大堆。上個(gè)星期天，我到姐姐家去玩，玩得正起勁時(shí)，姐姐走過(guò)來(lái)，拿出一張紙，神秘兮兮地對(duì)我說(shuō)：“你能讀出上面的字嗎？”“沒(méi)問(wèn)題，”我回答到。我接過(guò)紙一看，咦？怎么什么也沒(méi)有啊？我正面看看，反面看看，“你騙我�。俊苯憬懵�(tīng)后哈哈大笑�！案嬖V你，這是一封秘密情報(bào)，想知道這是怎么回事嗎？”“當(dāng)然想知道了，你就快點(diǎn)講吧，別賣(mài)關(guān)子了�！蔽移炔患按卮咚熘v。她把我?guī)У綍?shū)房，拿出一張紙，一支筆，開(kāi)始在紙上寫(xiě)起來(lái)，只見(jiàn)她寫(xiě)出來(lái)的字是粉紅色的，等寫(xiě)到第三行時(shí)，第一行的字就消失了，紙上好像沒(méi)寫(xiě)過(guò)字似的，慢慢的，紙上的.字全沒(méi)了，我看得目瞪口呆，大叫起來(lái)，“啊！好神奇呀！”我急忙問(wèn)姐姐這是怎么回事？“告訴你，這支筆里裝的是一種隱形墨水，是一種叫氯化鈷的溶液，“墨水”干了，字就消失了，想看見(jiàn)字，就要放在酒精燈上烤一下烤，字就會(huì)顯現(xiàn)出來(lái)了�！苯憬阏f(shuō)完就把酒精燈點(diǎn)燃，把紙放在上面晃來(lái)晃去，兩三分鐘后，字果然顯出來(lái)了，我看了高興地拍起了手，“真好玩！”姐姐邊收拾器材邊對(duì)我說(shuō)：“看見(jiàn)了吧，科學(xué)在生活中無(wú)處不在，只要我們細(xì)心觀察，多動(dòng)手，多實(shí)驗(yàn)，就一定能學(xué)到許多知識(shí)�！蔽衣�(tīng)后點(diǎn)了點(diǎn)頭。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 20
今天，外面下著小雨，同學(xué)們?cè)诒M情的玩耍。“叮鈴鈴”，上課鈴響了，陳老師拎著一個(gè)袋子進(jìn)了教室。
過(guò)了一會(huì)兒，陳老師拿起一個(gè)綠粉筆，鄭重地在黑板上寫(xiě)下三個(gè)字--吹氣球。吹氣球有什么難的，難不成把氣球吹成花？無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我的腦海中跳躍。突然，陳老師挽了挽袖子，拿出了上面有巧克力廣告的袋子，同學(xué)們都喊道：“巧克力！我們有巧克力吃了！”陳老師面無(wú)表情，從袋子里依次拿出了裝有透明液體的大瓶子、小瓶子和兩個(gè)被夾子夾住的氣球。同學(xué)們覺(jué)得很奇怪，難不成瓶子能吹氣球？我們帶著疑問(wèn)開(kāi)始了實(shí)驗(yàn)。
首先，陳老師把大瓶子里的透明液體倒進(jìn)了小瓶子，隨后，拿起一個(gè)氣球，把夾子拿掉，將氣球套在了瓶口上。當(dāng)陳老師將氣球豎起來(lái)時(shí)，瓶子里的透明液體快速地往上冒，如同一塊石頭掉進(jìn)了火山，隨后火山爆發(fā)。透明液體每往上升一點(diǎn)，氣球就鼓一點(diǎn)。突然，也許是氣球里的粉未放多了，產(chǎn)生的氣就多了，氣球有了一個(gè)小洞，不斷地噴出泡沫，仿佛氣球在“口吐白沫”，這一幕把我們逗得哈哈大笑。
最后，陳老師告訴我們其中的`奧秘。原來(lái)，瓶子里裝的是白醋，氣球里裝的是小蘇打。小蘇打里的碳酸氫鈉和白醋里醋酸反應(yīng)生成了醋酸鈉、水和二氧化碳，其中二氧化碳使氣球鼓了起來(lái)。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 21
上課時(shí)，吳老師從她的包包里面拿出了一個(gè)壓癟了的乒乓球。吳老師開(kāi)門(mén)見(jiàn)山的問(wèn)：＂同學(xué)們，今天我們?cè)趺礃影哑古仪蜃兂蓤A圓的呢？＂我們大聲地說(shuō)：＂把乒乓球放進(jìn)放進(jìn)熱水中．
昊老師說(shuō)道：＂那今天我們就來(lái)做一個(gè)小小的實(shí)驗(yàn)吧�。⒂谑菂抢蠋熑サ沽艘慌枥渌�，又去倒了一杯熱水，不一會(huì)兒吳老師一走進(jìn)來(lái)了教室，我們大家就緊緊的`把她給包圍住了．吳老師小心翼翼地地把熱水放進(jìn)了臉盆里，我們伸長(zhǎng)了脖子定睛一看，呀乒乓球并沒(méi)有變圓．大家垂頭喪氣的回到原位吳老師微笑地說(shuō)：＂沒(méi)關(guān)系，我們?cè)賮?lái)一次，這一次我們不能再失敗。＂這時(shí)一位小朋友自高奮勇的說(shuō)：＂把乒乓球放進(jìn)杯了里，然后再往杯子倒熱水試試看�。⒂谑菂抢蠋熅桶凑瘴覀冋f(shuō)的做了起來(lái)。這時(shí)教室里十分安靜，我緊張的心跳加速，心里一直在想這一次會(huì)是什么樣的呢？
不一會(huì)兒，吳老師打開(kāi)一看，乒乓球果然變圓了，我們問(wèn)吳老師為什么乒乓球放到熱水中就會(huì)變圓了呢？吳老師說(shuō)：＂空氣中有熱脹冷縮的性質(zhì)，放在熱水里，乒乓球里面的空氣膨脹壓力增大把乒乓球從里面往外壓，乒乓球就慢慢地鼓起來(lái)了。
比如說(shuō)：生活中這樣的例子還有很多：如夏天汽車(chē)、自行車(chē)的輪胎氣打得越飽就越容易爆破。還有夏天電線會(huì)松長(zhǎng)一些，相反冬天電線就會(huì)短一些……這些都是熱脹冷縮引起的。
時(shí)間過(guò)的真快，不一會(huì)兒下課鈴響了，通過(guò)了這一節(jié)課又使我懂得了一些科學(xué)知識(shí)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 22
我曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿(mǎn)歡笑的“曼妥思加可樂(lè)”的實(shí)驗(yàn)了。
上周六，我拎著一大瓶可樂(lè)，拿著一小袋“曼妥思”，帶著弟弟來(lái)到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂(lè)”實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了，我先撕開(kāi)曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂(lè)蓋擰開(kāi)，累得我滿(mǎn)頭大汗，而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái)，準(zhǔn)備把它投入可樂(lè)中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的`跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見(jiàn)反應(yīng)，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂(lè)像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的不明水注，我和弟弟大樂(lè)。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)曼妥思與可樂(lè)之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)啊！
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問(wèn)，比如曼妥思與可樂(lè)發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么？它們發(fā)生反應(yīng)的最佳配比是多少呢？我想我會(huì)慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 23
小李就讀于理事廳街小學(xué)三年級(jí)，是一個(gè)可愛(ài)、帥氣、聰明的小男孩。
今天的小桔燈作文課，我特別期待，因?yàn)槔蠋熞o我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫做紙鍋煮蛋。
老師準(zhǔn)備了半杯水、三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋、鐵架、酒精燈和一個(gè)打火機(jī)。
首先，老師把三個(gè)黑白相間的鵪鶉蛋放進(jìn)半杯水中，然后把酒精燈放在鐵架的下面，接著，拿起打火機(jī)把酒精燈點(diǎn)燃，最后小心翼翼地把裝了鵪鶉蛋的紙杯對(duì)準(zhǔn)酒精燈放在鐵架上。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯子里冒出了縷縷白煙，再看看水里，出現(xiàn)了一些晶瑩剔透的小泡泡。又過(guò)了幾分鐘，紙杯的邊緣已經(jīng)被烤成焦黃的顏色，可杯底卻完好無(wú)損，杯子里面還有一些白色的泡沫，而且越來(lái)越多。此時(shí)，我有一個(gè)疑問(wèn)，為什么杯子底沒(méi)有被烤焦，而杯子邊緣卻被烤焦了呢？我絞盡腦汁地想了半天，也沒(méi)有想出來(lái)這到底是為什么。
老師仿佛看出了我們的心思，笑著向我們解釋?zhuān)骸盎鹨劝驯椎乃挚靖刹拍馨鸭埍瓱�，而杯中有水，杯底一直在源源不斷地吸收水分，杯底不�?huì)被烤干，所以紙杯不會(huì)被燒壞�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我恍然大悟。
終于，三顆鵪鶉蛋被煮熟了，我們的'實(shí)驗(yàn)成功了。老師把皮剝掉以后，鵪鶉蛋看起來(lái)像一顆大大的白珍珠，老師把蛋掰開(kāi)，露出了金黃的小臉蛋，讓人看了都忍不住想嘗一嘗這紙鍋煮的蛋到底是什么味道的。
我回家也要給媽媽做一做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 24
今天下午，葉老師拿了兩個(gè)敞口瓶和兩個(gè)雞蛋，說(shuō)：同學(xué)們，我來(lái)給你們表演一個(gè)魔術(shù)，叫瓶子吃雞蛋。
咦？老師又不是魔術(shù)師，怎么會(huì)表演魔術(shù)呢？我不禁這樣想到。
然后，老師就開(kāi)始試驗(yàn)了：他從袋子里拿出一個(gè)打火機(jī)，用酒精把棉球打濕，然后就用打火機(jī)點(diǎn)燃棉球。可那棉球竟然沒(méi)有點(diǎn)燃！接著，老師換了一種方法：用紙巾，老師把紙巾撕成一條一條的，拿起一條紙巾，用打火機(jī)點(diǎn)燃，可那紙條到瓶口時(shí)竟然滅了！老師又試了幾次，可都是和第一次的結(jié)果一樣，最后，直至那火快燃到老師手指時(shí)，老師才放下去，這次沒(méi)有熄滅，放下去的那一刻，老師立即就把雞蛋放在了瓶口，我們看著雞蛋慢慢地從瓶口下去時(shí)，我們不禁哇一聲，這也太神奇了吧！可那雞蛋在瓶口慢慢滑的時(shí)候，竟然卡住了！于是，老師就問(wèn)：同學(xué)們，雞蛋為什么會(huì)卡卡住呢？然后，同學(xué)們就七嘴八舌地討論了起來(lái)，最后，得到的結(jié)果是：瓶口太小了。
沒(méi)事，我還有大瓶子。接著，老師就重復(fù)著剛才的操作，結(jié)果，雞蛋竟然真的被吃進(jìn)去了！
為什么雞蛋會(huì)進(jìn)去呢？老師解釋道：當(dāng)雞蛋放在瓶口，如加熱瓶子的.空氣，空氣膨脹，壓力升高，氣體會(huì)吹起雞蛋，使雞蛋和瓶口產(chǎn)生縫，氣體跑到大氣。當(dāng)冷卻后，空氣收縮，瓶中壓力下降，比大氣的壓力小，大氣就把雞蛋壓入瓶中，這樣，雞蛋就被瓶子吃了。哦，原來(lái)是這樣！
這真實(shí)一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 25
一個(gè)周二的下午，湯老師決定帶我們?nèi)ド峡茖W(xué)公開(kāi)課，我們可開(kāi)心了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，湯老師夾著課本走進(jìn)來(lái)，讓我們?nèi)フ?duì)，準(zhǔn)備出發(fā)。都高興得一蹦三尺高，迅速地出去站好了隊(duì)，湯老師一聲令下，我們向公開(kāi)課教室出發(fā)了。一路上，大家談笑風(fēng)生，不知不覺(jué)，我們已經(jīng)到達(dá)了公開(kāi)課教室。
大家一到教室門(mén)口，二話(huà)不說(shuō)，就爭(zhēng)先恐后地往里跑。不一會(huì)兒，教室門(mén)口發(fā)生了嚴(yán)重的“堵塞”。直到湯老師來(lái)了，“堵塞”才平息下來(lái)。
進(jìn)了教室后，過(guò)了二十分鐘，后門(mén)走進(jìn)了許多老師，坐在了事先放置好的椅子上。這時(shí)，湯老師往我們的桌子上擺滿(mǎn)了東西，紙條、布條、塑料紙、點(diǎn)滴管、水、放大鏡、燒杯、夾子、支架……看得我眼花繚亂。
1分鐘后，上課鈴打響了，“好，同學(xué)們，今天我們要學(xué)的是：水的學(xué)問(wèn)。聽(tīng)到這兒，大家有什么問(wèn)題嗎？”大家七嘴八舌地?fù)屩f(shuō)：“水有什么學(xué)問(wèn)呀？水中有什么秘密呀？……”發(fā)“好，下面就讓我們帶著這些問(wèn)題來(lái)學(xué)習(xí)今天的內(nèi)容，請(qǐng)大家把夾子固定在支架上，然后，依次把布條、紙條、塑料紙用夾子夾住，再觀察有什么變化。”我們就照做了，發(fā)現(xiàn)紙條和布條觸到水后，水會(huì)往上“爬”，我驚喜地把這個(gè)發(fā)現(xiàn)告訴了湯老師，湯老師好好地表?yè)P(yáng)了我們，不一會(huì)兒，這節(jié)快樂(lè)的`科學(xué)課結(jié)束了。
這節(jié)科學(xué)課可真有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 26
“砰”，只聽(tīng)一聲響�！氨恕痹瓉�(lái)我們?cè)谧鲆淮慰茖W(xué)實(shí)驗(yàn)-----“火山噴發(fā)”。
剛打上課鈴，科學(xué)老師滿(mǎn)面春風(fēng)地走進(jìn)教室，說(shuō)：”這節(jié)課我們做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，叫“火山噴發(fā)”。不一會(huì)老師得力助手課代表大師，邁著六親不認(rèn)的步伐向科學(xué)老師走去。課代表用自信的眼神向同學(xué)們掃去。
課代表端來(lái)土豆泥做火山旁邊的巖石，用番茄醬來(lái)做巖漿。然后下面放上石棉網(wǎng)、三角架、酒精燈，不一會(huì)兒準(zhǔn)備工作大功告成。
下面，由科學(xué)老師來(lái)點(diǎn)燃酒精燈，同學(xué)們屏住呼吸，只聽(tīng)滋滋地聲音傳來(lái)，一會(huì)土豆的香氣飄散開(kāi)來(lái)，彌漫了整個(gè)教室，我的肚子不由自主地發(fā)出咕咕地叫聲，我和同桌對(duì)望了一眼，我猜他肯定也像我一樣“餓了”。番茄醬好像被誰(shuí)剌激了一下，變成一個(gè)頑皮的.“孩子”，不停地在吐著小泡泡，把蓋在口上的土豆泥都頂了起來(lái)，掉在了地上。番茄醬散在土豆泥邊，四處流淌。
不一會(huì)番茄醬里冒出來(lái)一個(gè)大泡泡，土豆泥開(kāi)始跳動(dòng)，只聽(tīng)一聲“砰”番茄醬像洪水爆發(fā)一下就噴出來(lái)了，濺了一講臺(tái)。
科學(xué)老師對(duì)我們說(shuō)：“當(dāng)?shù)叵聹囟壬撸瑤r漿就會(huì)膨脹，當(dāng)溫度達(dá)到了一定壓力。就會(huì)沖出去，這就叫作：“火山噴發(fā)”。
這一次實(shí)驗(yàn)，不僅讓我們學(xué)習(xí)到了知識(shí)，還讓我感覺(jué)到科學(xué)無(wú)處不在，我對(duì)科學(xué)更加感興趣。我相信我一定會(huì)發(fā)現(xiàn)科學(xué)更多的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 27
“一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)中得來(lái)”。有一次，張老師就帶領(lǐng)我們做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，張老師準(zhǔn)備了一杯將要溢出的紅水和許多一元錢(qián)的硬幣，我們都很疑惑，不知道張老師葫蘆你到底賣(mài)的什么藥。張老師問(wèn)我們：“你們相信我能在水里投十幾個(gè)硬幣，而水卻不溢出來(lái)嗎”？我們大家七嘴八舌，有人說(shuō)信，有人說(shuō)不信，總之各有各的想法。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，張老師小心翼翼地準(zhǔn)備將第一枚硬幣投進(jìn)去。要投了，要投了，原來(lái)有些喧鬧的教室立刻變得寂靜，連易根正掉地的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。我們都屏氣凝神，目不轉(zhuǎn)睛地盯著張老師的一舉一動(dòng)。只聽(tīng)“咚”的一聲，硬幣落入了紅水中，我們大家都不由得“哇”了一聲，使鴉雀無(wú)聲的教室又變得喧鬧了。因?yàn)橛矌烹m然落入水中，但水卻絲毫沒(méi)有溢出杯子。當(dāng)投進(jìn)第3枚時(shí)，班上又出現(xiàn)了議論聲�！八摹⑽�、六……”我們和張老師一起數(shù)著投進(jìn)去的硬幣。數(shù)到了第15枚的時(shí)候，班里已經(jīng)像開(kāi)水一樣沸騰了。有的三五成群，在一起討論張老師是不是在變魔術(shù)，有的獨(dú)自一人，不時(shí)揉揉眼睛，懷疑自己看到的是不是真的'。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，張老師唐我們觀察現(xiàn)在水的表妹，我看見(jiàn)水的表面已經(jīng)超過(guò)了杯口的高度，形成了一個(gè)弧度，可是水卻沒(méi)有流出來(lái)，正當(dāng)我們百思不得其解時(shí)，張老師揭開(kāi)了其中的奧秘：這種現(xiàn)象是水有自己張力造成的。
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)感悟很深：我們要發(fā)現(xiàn)大自然更多的奧秘，而發(fā)現(xiàn)那些奧秘需用眼去觀察。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 28
有一次，我在《創(chuàng)想號(hào)》上看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)，就是在耐熱碗中放入一半白砂糖，再倒入一勺水，在微波爐里加熱二道三分鐘，糖就變成咖啡的顏色，就成了焦糖。
為了驗(yàn)證一下，我在家里做了實(shí)驗(yàn)，我便拿了一個(gè)塑料碗，倒入了糖，又放了一勺水，放進(jìn)了微波爐里，加熱2分鐘，這時(shí)我打開(kāi)微波爐，里面有一股難聞的煙味，我拿出碗一看，哪個(gè)塑料碗已經(jīng)被燙出了“傷疤”，所謂的“焦糖”也已經(jīng)干了。我百思不得其解，為什么糖在塑料碗里加熱會(huì)把塑料碗燙破呢我在電腦上查詢(xún)了資料，原先，糖不能和塑料碗一齊加熱，這樣，反而會(huì)把碗燙壞。
這次，我又做了這實(shí)驗(yàn)，我拿了一個(gè)玻璃碗加入糖，放到了微波爐里，怕碗被燙壞，我每半分鐘打開(kāi)微波爐查看一次，碗里的糖變成了糖水早已經(jīng)變成了深咖啡色，味道聞起來(lái)很香，我拿著毛巾細(xì)心翼翼的從微波爐里端出來(lái)從廚房拿了一根筷子來(lái)，弄出一點(diǎn)，迫不及待地嘗了下味道，味道很甜，略帶微苦，大功造成！我拿了幾根吸管，把它做成了美味的`棒棒糖。
雖然第一次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有成功，可是經(jīng)過(guò)我不斷的去嘗試，去驗(yàn)證，最終成功了。
在生活中我們要大膽嘗試一些實(shí)驗(yàn)，這次做焦糖的實(shí)驗(yàn)讓我明白了一個(gè)深刻的道理：做實(shí)驗(yàn)不是一次就能成功，要不斷的去嘗試才行。在實(shí)驗(yàn)中我學(xué)會(huì)了做實(shí)驗(yàn)的過(guò)程，同時(shí)也讓我明白了實(shí)驗(yàn)的原理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 29
一張紙能折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？有人說(shuō)九次，有人說(shuō)十次，但究竟能折多少次呢？今天，我們?cè)谛〗蹮糇魑牡恼n堂上，通過(guò)一次有意思的實(shí)驗(yàn)，終于找到了答案。
我們開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。首先，老師給我們每個(gè)人發(fā)了一張正方形的彩紙，同學(xué)們開(kāi)始摩拳擦掌，躍躍欲試，我心想一定能折到九次的，前幾次我很快就折好了，但折到第八次的'時(shí)候就折不動(dòng)了。同學(xué)們開(kāi)始議論起來(lái)，說(shuō)：“這張紙?zhí)窳�。”然后老師給我們拿了一張面紙，我看到是張面紙的時(shí)候，我就感覺(jué)這次一定十拿九穩(wěn)。折的時(shí)候，我折到第八次就感覺(jué)紙有點(diǎn)硬了，我用了九牛二虎之力也沒(méi)能折到第九次。有人說(shuō)：“老師，你給我的紙?zhí)×�，換張大的我肯定能折到第九次�！边@次老師拿了張超級(jí)大的報(bào)紙，我看了看，那報(bào)紙比我的身體還要大。然后，老師請(qǐng)了剛剛那位要換張大紙的同學(xué)上臺(tái)折。那位同學(xué)迫不及待地走上了講臺(tái)，把報(bào)紙對(duì)折，對(duì)折，再對(duì)折，折到了八次的時(shí)候都很輕松。準(zhǔn)備折第九次的時(shí)候，只見(jiàn)他用了吃奶的勁，又捶又壓的，那張紙卻紋絲不動(dòng)，他的臉都漲得通紅。他搖搖頭，無(wú)可奈何地說(shuō)：“這張紙不可以折到第九次�！�
我和同學(xué)們都匪夷所思，然后老師給了我們答案：“理論上是可以折很多次的，只不過(guò)我們現(xiàn)實(shí)生活中，一張普通的紙，每次對(duì)折，面積就會(huì)減少一半，厚度就增加一倍，所以只能折八次�！甭�(tīng)完，我和同學(xué)們都恍然大悟。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 30
打開(kāi)記憶的匣門(mén)，許多美好的事情早已模糊，可一次有趣的實(shí)驗(yàn)卻使我至今難以忘懷！
那次實(shí)驗(yàn)課上，科學(xué)老師捧著一個(gè)箱子，大步流星地走進(jìn)來(lái)，宣布道：“今天，我們來(lái)做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”同學(xué)們高興極了，歡呼聲不絕于耳。
只見(jiàn)，科學(xué)老師拿出一個(gè)裝滿(mǎn)水的'水盒，一個(gè)手電筒，還有一面鏡子。同學(xué)們看了，如同丈二和尚摸不著頭腦，不知科學(xué)老師葫蘆里賣(mài)的什么藥？
科學(xué)老師見(jiàn)了此景，滿(mǎn)面笑容地解釋道：“今天實(shí)驗(yàn)內(nèi)容是——制造彩虹�！闭f(shuō)著，只見(jiàn)他把鏡子斜著靠在水盒旁邊，接著叫殷悅手捧科學(xué)書(shū)，讓陸沁彤拿著手電筒一照，可彩虹并沒(méi)有神奇般地出現(xiàn)。
科學(xué)老師靈機(jī)一動(dòng)，把電燈關(guān)了，可是彩虹仍然沒(méi)有出現(xiàn)。同學(xué)們和老師一同找出了原因：原來(lái)鏡子折射的光沒(méi)有照到科學(xué)書(shū)，所以看不見(jiàn)彩虹。殷悅把書(shū)往正對(duì)反光處一放，彩虹出現(xiàn)了！同學(xué)們激動(dòng)地大喊著：“成功了！”后排的人聽(tīng)后，爭(zhēng)先恐后沖上前去，我也扎進(jìn)了茫茫的人海之中。最后，看不見(jiàn)的人只好站在桌子上看彩虹。
科學(xué)老師告訴我們彩虹出現(xiàn)的原因：這就是折射，幾乎每樣?xùn)|西都可以反射光，表面越光滑，效果越好。
我聽(tīng)后深有感觸，生活中的彩虹原來(lái)是反射！連海市蜃樓也不過(guò)只是普普通通的反射現(xiàn)象罷了。
同學(xué)們，聽(tīng)了我的介紹，大家也來(lái)做一做吧！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 31
早上，媽媽不小心把生雞蛋和熟雞蛋混到一塊了，怎么也分不清哪個(gè)是生的，哪個(gè)是熟的。妹妹拉著我的手問(wèn)我怎么辦。
“我自有辦法”我說(shuō)。說(shuō)話(huà)間，我把兩個(gè)雞蛋放在桌子上，三個(gè)指頭扶著小頭另外兩個(gè)扶住大頭手往一邊扭，又突然向反面扭，手一松這個(gè)雞蛋便飛快的轉(zhuǎn)起來(lái)，轉(zhuǎn)了一圈又一圈，才停下來(lái)。我毫不遲疑地說(shuō)：“這個(gè)是熟雞蛋�！�
我又用剛才的`辦法把另一個(gè)雞蛋轉(zhuǎn)起來(lái)，可它像一個(gè)沒(méi)有充氣的皮球，又像喝醉的酒鬼一樣，轉(zhuǎn)得左扭右扭。我斬釘截鐵地說(shuō)：“這個(gè)是生雞蛋！”妹妹驚訝地望著我，嘴里都可以塞個(gè)雞蛋了。
可她又不服氣地說(shuō)：“那姐姐，你怎么讓我相信你？”“這還不好辦？”我說(shuō)著拿出一個(gè)碗，把剛才被我認(rèn)為生雞蛋的雞蛋在碗沿上輕輕一磕，雞蛋上出現(xiàn)了一個(gè)小縫。妹妹不知道我葫蘆里賣(mài)的什么藥就繼續(xù)往下看：我把雞蛋殼輕輕地往外一拽，那透明的蛋清和金黃的蛋黃便流了出來(lái)。
妹妹愣了好一會(huì)兒才拍起手來(lái)：“姐姐好厲害耶！”我把原理告訴了妹妹：生雞蛋是液體重心不集中，才會(huì)左搖右擺的，而熟雞蛋是固體的，重心集中，所以轉(zhuǎn)得很穩(wěn)當(dāng)。妹妹點(diǎn)了點(diǎn)頭，又搖了搖頭，一副似懂非懂的樣子。我只好說(shuō)：“你以后會(huì)明白的�！�
世界像個(gè)萬(wàn)花筒，做什么事只要努力思考，就會(huì)發(fā)現(xiàn)它的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 32
“咚、咚、咚……”是哪里這么吵鬧，走近一看，原來(lái)是五（七）班的同學(xué)們?cè)谧觥案艨諟缁稹钡膶?shí)驗(yàn)�？吹健案艨諟缁稹边@四個(gè)字，大家可能會(huì)丈二和尚摸不著頭腦吧！既不用嘴吹，也不用水滅，這到底是怎么回事呢？今天，我就帶大家一探究竟。我和周濤等小伙伴組成一小組，我們拿著鮮艷奪目的蠟燭準(zhǔn)備開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。開(kāi)始了，大家都想先做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，所以你爭(zhēng)我搶?zhuān)詈舐淙肓酥x含章手中。
于是我們看著謝含章用吃奶的勁使出渾身力氣拉氣球皮，可是老天并不如人意，偏要跟我們作對(duì)似的。無(wú)論謝含章使出怎樣的辦法，火只是微微顫動(dòng)，并沒(méi)有滅。呂凱吉看著看著不煩煩了，一把搶了過(guò)去。只可惜，他也是徒勞，火紋絲不動(dòng)。后來(lái)大家一個(gè)接著一個(gè)，也沒(méi)有想出好的方法。讓大家意外的是，“扣分大王”賴(lài)文杰竟能出奇制勝。他說(shuō)“我來(lái)試試”。邊說(shuō)著，邊把氣球皮里外兩層涂抹上口水。
看見(jiàn)這一動(dòng)作，我和大家馬上向外退幾步，表示非常惡心。賴(lài)文杰開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了！他拿著那個(gè)惡心的瓶子，把涂抹滿(mǎn)口水的'氣球皮輕輕一拉……咦？火滅了！這又是怎么回事呢？后來(lái)，我才知道：原來(lái)，火能滅是因?yàn)樗墒撬谀年牵吭瓉?lái)口水被氣球吸收后，抖動(dòng)產(chǎn)生的動(dòng)力使水快速下滑，從而從小孔內(nèi)噴出，達(dá)到滅火的效果。這次實(shí)驗(yàn)不僅讓我學(xué)到了豐富的科學(xué)知識(shí)，更讓我體會(huì)到：原來(lái)做實(shí)驗(yàn)是多么有趣。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 33
今天上午的第2節(jié)課，是語(yǔ)文課，汪老師慢慢地走進(jìn)教室，我發(fā)現(xiàn)語(yǔ)文老師兩手空空，不僅語(yǔ)文書(shū)沒(méi)帶，連道德與法治都也沒(méi)帶，“難道這節(jié)是做游戲？”我這么想著。
這時(shí)汪老師從口袋里掏出一個(gè)通體黑色的塑料袋，我想：“這個(gè)塑料袋到底有什么神奇之處呢？”正當(dāng)所有同學(xué)議論紛紛的時(shí)候，汪老師又不知道從哪里掏出一個(gè)打火機(jī)，這時(shí)我們都明白汪老師想做什么了，是火燒塑料袋，大部分同學(xué)都嚇得驚慌失措，一些同學(xué)都叫了出來(lái)，而我和同桌就更夸張了，直接躲在了課桌下，老師看到我們這番模樣，知道我們嚇著了，也停止了實(shí)驗(yàn)，說(shuō)了聲：“有我呢！有什么可怕的！”
老師叫陳子陽(yáng)拿剛才實(shí)驗(yàn)的塑料袋去裝滿(mǎn)水，陳子陽(yáng)一聲不吭，拿著塑料袋一下子跑到了衛(wèi)生間，大約一分多鐘后，陳子陽(yáng)回來(lái)了。老師先是點(diǎn)燃沒(méi)有灌水的黑色塑料袋，“嚓”打火機(jī)上面的小孔冒出了紅色的火焰，結(jié)果不出我所料，沒(méi)有灌水的'塑料袋被點(diǎn)著了，老師趕緊往地上一砸，火苗就熄滅了，我聞到了一股刺鼻的氣味。
接著老師又拿出那個(gè)已經(jīng)灌滿(mǎn)水的塑料袋，她再次按下打火機(jī)“嚓”，那黑漆漆的小孔再次冒出了炙熱的火焰，紅得像秋天的楓葉�？墒亲屛覜](méi)想到的是，居然沒(méi)燒著，要知道那可是火苗中最炙熱的部分，外焰最多溫度可達(dá)300多度啊！
汪老師讓我們每四人一小組，每組都辯論得很激烈，老師就找何建誠(chéng)解答，他說(shuō)：“水降低了塑料袋的溫度，火要達(dá)到一定的高溫才能燃燒起來(lái)，這種情況下是根本燒不著的。”
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 34
今天，在輔導(dǎo)班課堂上，老師帶我們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
只見(jiàn)老師拿了一個(gè)盛滿(mǎn)水的杯子和一杯回形針。老師神秘地說(shuō)：“用幾個(gè)回形針能把杯子里的水溢出來(lái)？杯子里的水到底會(huì)溢出來(lái)嗎？”老師的話(huà)音剛落，同學(xué)們就炸開(kāi)了鍋。我想肯定會(huì)溢出來(lái)吧，至于放多少個(gè)，應(yīng)該放60個(gè)足夠了吧。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了。老師說(shuō)：“我們先一個(gè)一個(gè)放。”只見(jiàn)老師將回形針?lè)湃氡永�，水里冒起了泡泡。回形針像一個(gè)潛水員一樣，一頭扎進(jìn)了水里。就這樣，一連放了10個(gè)，水也沒(méi)有溢出來(lái)。然后，我們又開(kāi)始兩個(gè)兩個(gè)放，水還是沒(méi)有溢出來(lái)。我想：要不一次放10個(gè)試試？我向老師要了10個(gè)回形針，小心翼翼地放入杯中。這時(shí)，水高過(guò)了杯子，可還是沒(méi)有溢出來(lái)。老師說(shuō)：“這樣吧，我把所有的回形針都放入水中，你們看看水會(huì)不會(huì)溢出來(lái)？”我想：那是肯定會(huì)溢出來(lái)的。
老師把所有的回形針?lè)湃氡永�，水依然沒(méi)有溢出來(lái)。這是為什么呢？
哦！原來(lái)是這樣的.：水的表面存在張力。雖然水已經(jīng)達(dá)到了杯子口，但是由于表面張力的原因，水面可以呈現(xiàn)弧形的存在。
杯子看似滿(mǎn)了，卻能容下這100枚回形針，真是神奇。不由得讓我想到，我們就好像這個(gè)杯子，學(xué)習(xí)就好似往里面注水，加回形針�？此茲M(mǎn)了，實(shí)則沒(méi)滿(mǎn)，學(xué)無(wú)止境應(yīng)該就是這個(gè)道理。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 35
“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”上課鈴聲響了，王老師滿(mǎn)面春風(fēng)的走進(jìn)教室。她神秘的對(duì)我們說(shuō)：“今天王老師要給你們變一個(gè)魔術(shù)。”說(shuō)著她拿出三塊紗布，一個(gè)打火機(jī)，兩杯透明液體，一把小夾子，一塊濕抹布。
第一次，老師拿起一塊紗布對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，你們猜這塊紗布會(huì)發(fā)生什么神奇的'變化？”有人說(shuō)會(huì)燃燒殆盡，還有人說(shuō)會(huì)燒成灰燼。讓我們一起來(lái)一探究竟吧！王老師一邊對(duì)我們說(shuō)一邊正準(zhǔn)備用打火機(jī)去點(diǎn)這塊紗布，不一會(huì)兒紗布就燃燒成了灰燼。
第二次老師又拿起一塊紗布，在第一杯透明液體中來(lái)回?cái)[動(dòng)，這次同學(xué)們你們猜會(huì)發(fā)生怎樣變化。同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)紗布不會(huì)燃燒，于是老師拿起打火機(jī)準(zhǔn)備打火，可是剛開(kāi)始我們以為老師沒(méi)有打火，老師把打火機(jī)在我們眼前搖晃了一下，然后開(kāi)始打火，過(guò)了好久才冒出水汽，紗布一點(diǎn)也沒(méi)被燒壞。
第三次，老師又熟練地拿起一塊紗布，在第二個(gè)水杯里蘸了點(diǎn)水，然后又用打火機(jī)打火，哇！這次火焰比之前大多了。藍(lán)色火焰漸漸地變成了橙色火焰，頓時(shí)我們都目瞪口呆的盯著這塊紗布。
原來(lái)第二次產(chǎn)生透明液體是醫(yī)用酒精，它含有75%的酒精和25%的水分會(huì)使紗布燃燒，且產(chǎn)生藍(lán)色火焰，而25%的水是紗布的保護(hù)神，讓紗布得到保護(hù)，從而完整不被燒壞。
生活中處處是學(xué)問(wèn)，只要我們仔細(xì)觀察生活，去發(fā)現(xiàn)和探究生活，就會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 36
這是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我來(lái)到童聲作文班的課堂，老師說(shuō)今天我們寫(xiě)的是實(shí)驗(yàn)作文滴水不漏。老師先把一個(gè)大盆兒里注上了滿(mǎn)滿(mǎn)的水，而后拿出了一張白紙和一個(gè)小杯子，老師先給我們來(lái)示范了一次，只見(jiàn)老師用手托住杯口，把杯子轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，仔細(xì)看著，見(jiàn)證奇跡的時(shí)候到了，同學(xué)們每個(gè)人都圍到了老師的旁邊，伸著脖子全神貫注地看著，生怕盯漏了什么重要環(huán)節(jié)，老師小心翼翼地把手從杯口上移開(kāi)，我們都為老師捏了一把汗，老師放開(kāi)手的`時(shí)候，我以為我會(huì)聽(tīng)到飛瀉而下的水聲，但是不可思議的是水竟然沒(méi)有傾瀉而出，一張紙?jiān)趺磿?huì)拖住一杯沉重的水呢？
老師演示的時(shí)候我們便早已按耐不住蠢蠢欲動(dòng)的心，現(xiàn)在終于可以自己動(dòng)手來(lái)過(guò)一把癮了，老師讓我們輪流來(lái)試一下，我們都興高采烈地排隊(duì)，我靜靜地等待著，終于到了我，我拿起一只注滿(mǎn)水的杯子，緊接著我一個(gè)咸魚(yú)大翻身，終于成功了，我正得意洋洋的時(shí)候紙突然掉了。還沒(méi)過(guò)了幾秒呀，這讓我想起了一句話(huà)：事不過(guò)三秒。目前為止，我們的最高記錄是206秒，突然一個(gè)身影，常瀟龍要來(lái)挑戰(zhàn)這個(gè)紀(jì)錄。果真我們同學(xué)們正在興奮的數(shù)著“205，206，207”常瀟龍成功的破了記錄，就連搗蛋鬼也看得目瞪口呆了。
原來(lái)看不見(jiàn)的大氣壓才是神奇的魔術(shù)師，真有意思！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 37
“成功了！成功了！”我們歡呼起來(lái)。大家想知道這是怎么回事嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！
星期五的下午，老師笑盈盈地走進(jìn)教室，神秘地說(shuō)：“我們來(lái)做一次有趣的小實(shí)驗(yàn)�！蓖瑢W(xué)們聽(tīng)了都特別開(kāi)心。老師問(wèn)：“我用一張薄薄的紙蓋住裝滿(mǎn)水的杯口，然后把水杯倒過(guò)來(lái)水不會(huì)灑出來(lái)，你們信嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，同學(xué)們七嘴八舌地議論起來(lái)�！澳俏覀兙蛠�(lái)試試吧！”老師一邊說(shuō)著，一邊把實(shí)驗(yàn)用的材料擺到了講桌上。老師首先請(qǐng)坐在前排的小李同學(xué)上前去幫忙，只見(jiàn)小李同學(xué)小心翼翼地把水倒進(jìn)杯子里，滿(mǎn)滿(mǎn)一杯水清澈透明，接前老師用紙把水杯口蓋住，激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到來(lái)了，只見(jiàn)有的同桌把手緊緊地握在一起，看上去十分緊張；有的同學(xué)目不轉(zhuǎn)睛地盯著老師的`一舉一動(dòng)，生怕錯(cuò)過(guò)了什么；還有的同學(xué)把身體使勁往后靠生怕實(shí)驗(yàn)失敗水濺到他們身上。“3—2—1”老師把杯子倒過(guò)來(lái)，出忽我們意料的是水竟然沒(méi)有像瀑布那樣飛瀉下來(lái)，而是安安穩(wěn)穩(wěn)地留在杯子里。這是為什么呢？同學(xué)們迫不及待地問(wèn)老師。
原來(lái)當(dāng)水杯裝滿(mǎn)水蓋上紙后，杯中的大氣壓就低于杯外的大氣壓，杯外的大氣壓就壓住了紙，水就流不出來(lái)了。
通過(guò)這個(gè)小實(shí)驗(yàn)，我懂得了新的科學(xué)知識(shí)。我一定要好好學(xué)習(xí)，早日揭開(kāi)那些未解之謎的神秘面紗。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 38
上周三傍晚放學(xué)回家，天氣非常炎熱，我想喝杯雪碧降降溫，忽然想起我曾經(jīng)在《趣味實(shí)驗(yàn)大百科》里看到過(guò)一個(gè)有關(guān)雪碧的實(shí)驗(yàn)。我覺(jué)得肯定很好玩，迫不及待地想試一下。
我首先拿出一瓶雪碧，為了便于觀察，我又拿出一個(gè)玻璃瓶，媽媽也為我準(zhǔn)備好了一個(gè)湯勺和一些白砂糖。一切準(zhǔn)備就緒，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了！
我先拿出雪碧瓶，把雪碧慢慢地倒入玻璃瓶中。透明的雪碧冒著細(xì)小的泡泡涌入瓶中，一會(huì)兒就大半杯了。然后我放下雪碧瓶，拿起勺子舀了一小勺糖小心翼翼地加入瓶中。我正準(zhǔn)備加第二勺糖時(shí)不可思議的事情發(fā)生了。玻璃瓶中的'雪碧瞬間冒出大量氣泡，就像沸騰了一樣，順著瓶壁流到了桌面上。
我覺(jué)得好神奇呀！然后想，鹽和糖差不多，效果會(huì)不會(huì)一樣呢？我趕忙拿來(lái)鹽試了一下，雖然也有氣泡產(chǎn)生，但效果不像加了糖那么明顯。
為什么會(huì)產(chǎn)生氣泡呢？原來(lái)雪碧中的氣泡是二氧化碳，加入白糖，它們會(huì)附著在白糖的四周浮出水面，從而產(chǎn)生大量氣泡；而鹽則是因?yàn)槎趸荚邴}水中的溶解度比在水中的溶解度小得多，所以在加入鹽的一瞬間，二氧化碳從雪碧中跑了出來(lái)，變成氣泡大量涌出。但是我加入的鹽不夠多，效果就沒(méi)那么明顯。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)��！它不僅好玩，而且讓我掌握了很多知識(shí)，以后我要做更多更有趣的實(shí)驗(yàn)！
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 39
“這……這……這不可能！”咦？這是什么回事！原來(lái)是本真快樂(lè)作文的小朋友在做實(shí)驗(yàn)呀！快和我一起去瞧一瞧，順便做一做吧！
“叮鈴鈴”上課了，孫老師興高采烈地說(shuō):“今天我們來(lái)做個(gè)小實(shí)驗(yàn)好不好？”同學(xué)們異口同聲地說(shuō):“好。”死氣沉沉的教室頓時(shí)變得熱鬧非凡。
準(zhǔn)備物品:神奇的水、杯子、鉗子、打火機(jī)、礦泉水和紗布。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，孫老師把已經(jīng)剪好的紗布對(duì)折再對(duì)折放入杯子，先把礦泉水倒入杯子中，接著把紗布撈出來(lái)，放入神奇的水中泡一泡，稍后用鉗子夾住，最后是最最最關(guān)鍵的時(shí)候了，用打火機(jī)點(diǎn)燃它。我的心里有點(diǎn)兒激動(dòng)，還是有點(diǎn)兒擔(dān)心。激動(dòng)的'是可以看到紗布會(huì)不會(huì)點(diǎn)燃，擔(dān)心的是如果不能成功的話(huà)……然而結(jié)果出乎我的意料，竟然成功了。
紗布為什么遇到神奇的水就變得連火也燒不壞呢？難道這水有魔力？這肯定不可能，肯定是我的視覺(jué)出了一點(diǎn)問(wèn)題！
神奇的水竟然是酒精！
老師告訴我們科學(xué)原理:酒精的燃點(diǎn)低(燃點(diǎn)22度），在酒精的燃燒過(guò)程中一部分水是蒸氣揮發(fā)了，揮發(fā)的水蒸氣帶走了棉紗布(燃點(diǎn)150度）上的熱量，降低了紗布的溫度。棉紗自然不會(huì)被燒著了。小朋友，你知道了嗎？
科學(xué)原來(lái)就在我們身邊，只要認(rèn)真觀察，就可以發(fā)現(xiàn)其中的奧妙。所以我們要多思考，多動(dòng)腦筋才能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 40
今天作文課上，老師拿出了許多“道具”，有一個(gè)透明杯子；半杯子鹽；一罐清水；一個(gè)生雞蛋；一個(gè)小勺子；一根小棒。我們班的同學(xué)不知道老師做什么實(shí)驗(yàn)，非常好奇。老師說(shuō)：“這個(gè)實(shí)驗(yàn)叫做“雞蛋浮起來(lái)了”。老師先端起清水倒進(jìn)透明杯子里，然后將雞蛋輕輕地放入透明的杯子里，雞蛋像一個(gè)潛水員迅速沉入水底。老師就從半杯子鹽水舀起一勺子的鹽，放進(jìn)杯子里，白色的鹽像瀑布一樣直瀉而下�！袄蠋熞墒裁囱�？”我小聲嘀咕。我的好奇心越來(lái)越強(qiáng)烈。這時(shí)，老師拿出小棒在杯子里慢慢地?cái)嚢杵饋?lái)。雞蛋也一動(dòng)也不動(dòng)，像個(gè)懶娃娃一樣躺在水底。我聚精會(huì)神地看著老師的每一個(gè)舉動(dòng)，眼睛也不敢眨一下，生怕漏掉一點(diǎn)變化。后來(lái)老師又放一勺子鹽，雞蛋還是在水里沉睡者。老師又放了一大勺鹽，雞蛋就像小猴子一樣向上爬。老師最后放了一勺子的鹽，再用小棒在杯子里移動(dòng)。雞蛋又向上爬了，后來(lái)就露出了水面了。
老師告訴我們，剛開(kāi)始，雞蛋沉到水底是因?yàn)樗拿芏缺人拿芏却�，而鹽溶化在水中后將水的密度增加了，當(dāng)水的密度比雞蛋的`密度大時(shí)，雞蛋也就浮出了水面。原來(lái)是這么回事呀，我的好奇心得到了極大的滿(mǎn)足。雖然我們對(duì)“密度”這個(gè)詞并不太了解，但還是覺(jué)得這是一個(gè)非常有趣的實(shí)驗(yàn)。
通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)，引發(fā)了我對(duì)科學(xué)的興趣和愛(ài)好，也更加深刻地了解、認(rèn)識(shí)了科學(xué)，等我以后學(xué)了更多的科學(xué)知識(shí)，我要把這些知識(shí)運(yùn)用到人們的生活當(dāng)中，造福人類(lèi)。
一次有趣的實(shí)驗(yàn)作文 41
今天我跟媽媽學(xué)做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，名字叫筷子的神力。筷子到底有什么神力呢？讓我們一起來(lái)看看吧！
我和媽媽找來(lái)做實(shí)驗(yàn)的材料：一杯米、一個(gè)塑料杯、一根筷子。很快，我們就做好了實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯，接著用手用力一按，然后媽媽把手按在米上，把筷子插進(jìn)手指縫里，最后媽媽又輕輕地提起筷子，筷子真的把米提起來(lái)了�？吹綃寢層每曜犹崞鹈�，覺(jué)得太神奇啦！我在旁邊躍躍欲試，興奮地喊道：媽媽?zhuān)乙惨每曜影衙滋崞饋?lái)，快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過(guò)實(shí)驗(yàn)小道具，恢復(fù)到實(shí)驗(yàn)前的準(zhǔn)備狀態(tài)，然后按照媽媽的實(shí)驗(yàn)步驟，一步一步地做了起來(lái)�？墒钱�(dāng)我提起筷子的時(shí)候，我傻眼了米和筷子紋絲不動(dòng)地站在桌上�？粗种械墓鈼U司令我疑惑地問(wèn)媽媽?zhuān)何以趺礇](méi)有把米提起來(lái)呢？媽媽?zhuān)闶遣皇峭洶呀^招告訴我了。媽媽笑了笑，拿起我的`小手壓在米上，用力按了按還告訴我手不能動(dòng)，然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進(jìn)去，為了保險(xiǎn)起見(jiàn)，我又用力壓了壓米，最后慢慢地松開(kāi)手，輕輕地提起筷子，就在這一刻，奇跡發(fā)生了，米緊緊地貼著筷子一起被提起來(lái)了。我興奮地大喊：我成功啦！，我成功啦！
我心想：世界上奇妙的事情太多了，我們一定要留心觀察身邊的事物，發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
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