柳絮的記憶——夢(mèng)想小組1

柳絮的記憶——夢(mèng)想小組1

周穎千還在讀四年級(jí)。她愛(ài)語(yǔ)文課，總是把語(yǔ)文課中學(xué)到的知識(shí)在生活中運(yùn)用得惟妙惟肖。穎千的學(xué)習(xí)成績(jī)很好，不論語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，英語(yǔ)還是科學(xué)，除了體育之外。而這也不代表她不喜歡運(yùn)動(dòng)。在班里，她的好朋友很多，比如說(shuō)，霍清林、楊憐和辛倩倩等，校外的好朋友就是那兩個(gè)性格差距很大的鄰居：曾苓幸和陳琦琪。周穎千不像其他女生那樣，喜歡和男生打鬧，因?yàn)樗�認(rèn)為，和女生在一起更有共同話題。因此，原本性格開(kāi)朗的她也被很多老師認(rèn)為安靜、內(nèi)向。她自己也有些不服氣。

現(xiàn)在是四年級(jí)的第二周，周穎千在讀的三班的語(yǔ)文已經(jīng)學(xué)完了一個(gè)單元，正在進(jìn)行一單元的復(fù)習(xí)。而這次，周穎千沒(méi)有再如從前那樣認(rèn)真聽(tīng)課，而是在想著那個(gè)小小的計(jì)劃——組織一個(gè)小組。原來(lái)，是語(yǔ)文老師無(wú)意中提到了“可以組織小組開(kāi)展綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)”，而使得她浮想聯(lián)翩，想要真的組織一個(gè)小組，以幫助別人為題，召開(kāi)活動(dòng)。可是，要怎樣組織呢？又從哪兒找人呢？

很快，放學(xué)了。回到家，穎千把這個(gè)想法告訴了媽媽一遍，卻得到了媽媽的反對(duì)。媽媽說(shuō)，學(xué)習(xí)才是最重要的，組織小組算不了什么。穎千失望了。可很快，她急中生智，改變了說(shuō)法：

“媽媽，我組織小組，就是為了今后學(xué)習(xí)中的綜合性學(xué)習(xí)呀，你不讓，就等于妨礙我學(xué)習(xí)了。”

而大人們自然很容易動(dòng)搖，媽媽答應(yīng)了。穎千笑開(kāi)了花。在穎千做完作業(yè)、媽媽沒(méi)事做后，她使勁的要求媽媽講組織小組的方法，媽媽耐心地講了，可穎千沒(méi)好好地聽(tīng)——她聽(tīng)不懂呀！穎千只明白了，要放開(kāi)膽子組織，多召集好人，最好是熟人加入，其他的她就不懂了。

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