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符號大創(chuàng)新

時間:2012-11-07 五年級 我要投稿

符號大創(chuàng)新

今天,老師神秘地走進教室,微笑著說:“同學們,這次我要和你們玩?zhèn)游戲,就是聽寫大賽。”頓時,教室里像撒了把鹽——炸開了鍋。有的同學是丈二的和尚——摸不著頭腦,有的同學你一言我一語小聲地討論起來,還有的同學百思不得其解地問周圍同學,誰都不知道老師這葫蘆里賣的是什么藥。

“開始聽寫了。”老師宣布。我們急忙準備紙筆,有的.同學一邊哭喪著臉,嘴里還小聲地嘀咕著:“天哪,我最怕的就是聽寫了。”有的同學胸有成竹地說:“聽寫對我來說是件多么容易的事啊,簡直是張飛吃豆芽——小菜一碟。老師盡管放馬過來吧。”說著,還裝模作樣地拍拍胸脯。還有的同學摩拳擦掌,躍躍欲試。

“開始!”老師叫道,我屏住呼吸,拉長了耳朵,側(cè)耳傾聽。老師不動聲色地念著:“今天的天氣……”我們先是遲疑了一會兒,呆呆地望著老師,然后驚叫一聲“啊!”大家紛紛提筆,在紙上“沙沙”地寫起來。“云悠閑地……”老師不緊不慢地念,“老師,等一會兒!要趕不上了。”同學們的尖叫聲連成一片。我急得抓耳撓腮,恨不得把筆變成錄音機,好錄下老師說的話。“念完了。”老師笑了笑說。“不會吧!”我目瞪口呆,再看看自己的“杰作”,段不像段,句不成句,文字七零八落。我又看看我的同桌,她的作品也一樣亂七八糟,只見她無奈地對我搖搖頭。

正在我們無比狼狽的時候,老師為我們獻上一計,“大家可以用各種字母或簡易的圖形來代替文字,這是一種速記方法。”有了老師的“計策”,我們信心大增,準備第二次聽寫。

我們做好了準備,決定全力以赴。“一塊小青石和一塊小黑石……”我突然眼前一亮,“石頭”可以用圓代替,我像發(fā)現(xiàn)了新大陸似的異常欣喜。可好景不長,一高興就得意忘形,后邊的都沒聽進去,我腦子一片空白,呆呆地坐在那兒。“把筆放下!”老師命令道。我依依不舍地放下筆。

“請兩位同學上臺展示一下。”老師說,有兩個自告奮勇地上了臺,其中一位同學采用了中西結(jié)合法,另一個同學用圖形法來表示。他們的奇思妙想真讓我驚嘆不已。

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