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我的校園記憶作文 （通用48篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編為大家收集的我的校園記憶作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的校園記憶作文 1
校園記憶，可能是同學(xué)的關(guān)懷﹑老師的訓(xùn)斥﹑成績(jī)的教訓(xùn)……但，我的.校園記憶是這樣的。
那是我四年級(jí)時(shí)，數(shù)學(xué)張老師上課時(shí)在黑板上寫錯(cuò)了一個(gè)字，我看不懂是什么意思便問(wèn)了一下坐在我后面的陳若瑜。可是，卻被同學(xué)告訴了您。那天，您把我叫到了您的辦公室，訓(xùn)斥了我一頓。雖然，訓(xùn)的我很嚴(yán)厲，以至于我哭。給我留下了深刻的教訓(xùn)。我想對(duì)您和張老師說(shuō)一聲：“對(duì)不起。”希望您們不要生氣，就算張老師你已經(jīng)不再繼續(xù)教我們了。還有，您以后請(qǐng)不要那么訓(xùn)斥人了。因?yàn)檫@樣我們很不好受、會(huì)委屈。
校園的記憶，總是那么的美好。小學(xué)這幾年值得我回憶的事情太多了，這些校園的回憶會(huì)永遠(yuǎn)在我的心里。
我的校園記憶作文 2
你可知道，我們的校園是什么樣的嗎？來(lái)看看吧！初次當(dāng)導(dǎo)游有一點(diǎn)害羞，請(qǐng)各位多多包涵！你一走進(jìn)我們的校園，哇！太美啦！
首先映入眼簾的是一條紅底白字的標(biāo)語(yǔ)，上面寫著“爭(zhēng)當(dāng)文明衛(wèi)士，人人都說(shuō)普通話！”在溫暖的陽(yáng)光下閃閃發(fā)著金光。校門寫對(duì)這一座教學(xué)大樓，大樓的旁邊擺著學(xué)校買來(lái)的菊花。雞冠花。迎來(lái)了許多蜜蜂和蝴蝶。雖然我們學(xué)校小，但是有花朵的校園顯的'與眾不同。你要是走累了的話就在校園花園的木椅上坐一坐吧，你還可以進(jìn)教室看一看。
當(dāng)你走進(jìn)教學(xué)樓，墻上掛著民族風(fēng)情圖，學(xué)生身上穿著的民族服飾以及音樂(lè)教室里的各種民族樂(lè)器，學(xué)生課間跳起歡快的民族舞讓你領(lǐng)略少數(shù)民族獨(dú)有的風(fēng)俗文化。學(xué)校教學(xué)樓后面是體育場(chǎng)。紅綠相間的塑膠跑道上同學(xué)們兩兩三三玩耍，有的打球，有的跳繩。操場(chǎng)四周是一派安排數(shù)目，隨著柔軟的清風(fēng)還不時(shí)發(fā)出“沙沙”的聲音，好像為同學(xué)們的歡樂(lè)自由生活發(fā)出的贊嘆！啊！那就是我的校園，可愛(ài)的校園！
我的校園記憶作文 3
我們學(xué)校有二棟教學(xué)樓，一棟是新的，另一棟是舊的。二棟教學(xué)樓的中間就是操場(chǎng)，操場(chǎng)前面是旗臺(tái)。
新教學(xué)樓里既安靜，又衛(wèi)生。每天早上，朗朗的讀書(shū)聲從各個(gè)教室里飛出來(lái)，像動(dòng)人的童聲大合唱音符滿天。新教學(xué)樓的墻是白色的，共有四層樓。底樓的前面種著幾株?duì)幭嚅_(kāi)放的花朵和一根根碧綠的小草，忖托著各個(gè)教室，仿佛在傾聽(tīng)朗朗的`讀書(shū)聲。在新教學(xué)樓的最頂樓，是一個(gè)籃球場(chǎng)，每天早上，上完第二節(jié)課的時(shí)候，都有一部分同學(xué)上去做廣播體操，做的可整齊了。
每當(dāng)星期一的時(shí)候，我們穿著統(tǒng)一的校服，排著整齊的隊(duì)伍到升旗臺(tái)前升旗。下課時(shí)，大家涌出教室，這時(shí)操場(chǎng)上沸騰起來(lái)了，只見(jiàn)人山人海，挨挨擠擠。聲音如雷一般，此起彼伏。同學(xué)們有的跳皮筋，有的扔沙包，有的跳繩，還有的做游戲，歡聲笑語(yǔ)回蕩在校園操場(chǎng)上空，到處呈現(xiàn)著一派熱鬧的景象。
舊教學(xué)樓有三層，底層有餐廳和廣播室，樓上是初中部。
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園！
我的校園記憶作文 4
每次上學(xué)，我都很開(kāi)心，因?yàn)槲业膶W(xué)校樸實(shí)，美麗，讓我倍感親切。
走進(jìn)校門，你一眼就能看到飄揚(yáng)在校園上空的五星紅旗，它的影子映在旗臺(tái)后面三顆挺拔，茁壯的梧桐樹(shù)上，微風(fēng)吹來(lái)，樹(shù)影和旗影一起晃動(dòng)，充滿了搖曳的美感。我不禁想起了自己入隊(duì)儀式的情景，緊張，激動(dòng)和自豪之情。
四季常綠的松樹(shù)和紅色大理石的旗臺(tái)之間有兩排大水池，水池在燦爛的陽(yáng)光下，閃耀著各種不同顏色的光輝，好像是鋪展著的巨幅地毯上的.寶石。到了夏天，同學(xué)們經(jīng)常在水池邊嬉戲玩耍，這水池可是同學(xué)們的樂(lè)園呢！
一棟棟教學(xué)樓井然有序地圍繞著操場(chǎng)，房前屋后，花木成蔭。操場(chǎng)上鋪了一層橡膠地毯，像一片藍(lán)色的海洋。在路的兩邊有許許多多美麗的花壇，花壇里的花五顏六色，美麗極了！
這就是我的的校園，一個(gè)美麗的學(xué)校，也是一架通往知識(shí)的立交橋！
我的校園記憶作文 5
在過(guò)去的幾年里，校園里的變化太大了。如果沒(méi)有別的，東邊的`大花壇和前面的大花壇真的很不一樣。它呈現(xiàn)出全新的面貌，每個(gè)人看到它都會(huì)伸出大拇指。
我對(duì)過(guò)去的大花壇無(wú)話可說(shuō)，污水流入花壇并散發(fā)出難聞的氣味。行人捂著鼻子快速奔跑。
但是現(xiàn)在大花壇里面很干凈，仍然散發(fā)著誘人的花香。最外面的物種是杜鵑花。秋天來(lái)了，杜鵑開(kāi)著鮮艷的紅花，非常美麗。杜鵑花旁邊是可變的樹(shù)葉，樹(shù)葉表面灑有一點(diǎn)金色的斑點(diǎn)，在陽(yáng)光下閃閃發(fā)光，給花壇增添了許多色彩。可變?nèi)~木材旁邊是五顏六色的牡丹花和壯麗的牡丹樹(shù)，它們?cè)陂_(kāi)花時(shí)相互競(jìng)爭(zhēng)。美麗的風(fēng)景吸引了許多蝴蝶和蜜蜂。他們也來(lái)參加了。他們?cè)诨▍仓刑琛＜t花、綠葉、粉色蝴蝶和金色蜜蜂構(gòu)成了一幅美麗的圖畫(huà)。
啊，校園真漂亮。我喜歡校園。我相信校園將來(lái)會(huì)變得更加美麗！
我的校園記憶作文 6
我的學(xué)校——育才二小，坐落在風(fēng)景秀麗的深圳蛇口半島。每天早晨，它都會(huì)在陽(yáng)光的照耀和撫摸下變得明朗起來(lái)。
學(xué)校的外墻是紅色的，教學(xué)樓是黑白相間的。再往里走，就有一個(gè)大大的操場(chǎng)和高聳的教學(xué)樓映入眼簾。學(xué)校的古榕很龐大，下課時(shí)，可以在樹(shù)下乘涼、玩游戲，上體育課時(shí)，微風(fēng)輕輕吹過(guò)，古榕晃動(dòng)它的枝葉，在給我們鼓掌加油。
這學(xué)期學(xué)校開(kāi)辦了4：30社團(tuán)課，我有幸成功報(bào)名參加了古箏課。第一節(jié)課海棠老師教會(huì)我們認(rèn)識(shí)古箏的.構(gòu)造，還有一些簡(jiǎn)單的指法練習(xí)。第二節(jié)課，手把手地教會(huì)我們?cè)鯓诱_佩帶指甲，我小心翼翼地練習(xí)了一遍又一遍。第三節(jié)課，終于見(jiàn)到我們期盼以久的古箏，在老師的帶領(lǐng)下，我興奮地彈奏著每一根琴弦。到第四節(jié)課時(shí)，我已經(jīng)可以彈一首簡(jiǎn)短的曲子，雖然不是很熟練，但心里還是特別激動(dòng)，連走路也比平時(shí)有精神。
學(xué)校里的快樂(lè)數(shù)也數(shù)不清，學(xué)校就像我的家，同學(xué)和老師就是我的家人。
我的校園記憶作文 7
學(xué)習(xí)需要一個(gè)好的環(huán)境。校園是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的海洋。每個(gè)學(xué)校都有自己的獨(dú)特的地方。現(xiàn)在我來(lái)講講我的學(xué)校。走進(jìn)校門，你首先看到的輝煌的教學(xué)樓。走進(jìn)教學(xué)樓再左轉(zhuǎn)，我們就來(lái)到了幽靜的鳴園。鳴園里有一條人工建造的小溪，在小溪里面有許多調(diào)皮的`魚(yú)兒在水中嬉戲。在小溪的中間有一個(gè)長(zhǎng)廊，長(zhǎng)廊上有許多綠藤和許多紫色的小花。再往前走就是叫賣部，平時(shí)下課如果餓了就到這來(lái)我們的操場(chǎng)上有兩個(gè)很大的場(chǎng)地，一個(gè)是籃球場(chǎng)一個(gè)是排球場(chǎng)，這可是我們課間活動(dòng)的圣地。在排球場(chǎng)的旁邊有許多健身器材。在教學(xué)樓的附近有許多綠油油的大樹(shù)，春天，我們?cè)诖髽?shù)下嬉戲，夏天我們?cè)诖髽?shù)下乘涼，秋天我們?cè)诖髽?shù)下寫生，冬天我們?cè)诖髽?shù)下觀雪景。
學(xué)校是給我知識(shí)的大門，當(dāng)我們進(jìn)入學(xué)校的那一刻起我們就要當(dāng)好一個(gè)學(xué)生的責(zé)任，我的學(xué)校在我進(jìn)入校園的那一刻起就深深的吸引了我。看了完了我寫得校園，你是不是也想寫寫你的校園呢？
我的校園記憶作文 8
我們的學(xué)校是綏德江德小學(xué)，教學(xué)設(shè)備先進(jìn)、環(huán)境優(yōu)美、整潔優(yōu)雅。每天書(shū)聲瑯瑯，歌聲悠揚(yáng)，充滿了無(wú)限生機(jī)。有供同學(xué)們課間活動(dòng)的籃球架，有知識(shí)豐富的文化墻，上面刊登著歷史故事，我們讀后深受啟發(fā)。寬闊的操場(chǎng)上，有我們晨跑時(shí)美麗的身影，但最讓我有感觸的是校園里高高飄揚(yáng)的.五星紅旗。
五星紅旗位于教學(xué)樓前方，在校園正中，無(wú)風(fēng)的時(shí)候五星期下垂，風(fēng)大的時(shí)候高高地飄起來(lái)。每當(dāng)我看到五星紅旗的時(shí)候，就想起了毛主席，是毛主席建立了新中國(guó)，沒(méi)有毛主席，哪有現(xiàn)在的幸福生活。毛主席是最偉大！
每周周一，我們?nèi)熒碇y(tǒng)一服裝，佩戴鮮艷的紅領(lǐng)巾，在這里舉行升旗儀式，伴隨著國(guó)歌，我們舉手朝陽(yáng)下緩緩升起的國(guó)旗行禮，內(nèi)心無(wú)比激動(dòng)，感謝黨感謝政府，讓我們過(guò)著幸福的生活。
我愛(ài)美麗的校園，更愛(ài)高高飄揚(yáng)的五星紅旗。
我的校園記憶作文 9
每天早上，每當(dāng)我背著沉甸甸的書(shū)包，踏著輕快的腳步，走進(jìn)美麗的校園時(shí)，首先一定會(huì)去孔園坐一會(huì)兒，再進(jìn)教室。
為什么呢？因?yàn)槟抢锏乃闹芊N了幾棵參天大樹(shù)，每當(dāng)春天到來(lái)，黃桷樹(shù)枝繁葉茂，這一叢，那一簇，數(shù)不清有多少樹(shù)葉。
早晨，陽(yáng)光透過(guò)茂密的樹(shù)葉，篩下一束束日光，射在地上，斑斑點(diǎn)點(diǎn)，漂亮極了！
一旁有一個(gè)方形的花壇里面種了許許多多的竹子，花壇里的竹子真值啊，像一個(gè)正在站崗的挺拔的士兵，一動(dòng)不動(dòng)，挺直背站在那兒，花壇里的`竹子真整齊啊，像許多同學(xué)排得長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍一樣。
有時(shí)，我坐在中間的石頭上看竹子，心里會(huì)想到：無(wú)論任何事，只要把它理清楚，就一定能找到合適的方法解決。
這就是孔園，所以我每天來(lái)到這兒都不會(huì)厭倦，因?yàn)樗沁@么美麗！
我的校園記憶作文 10
我愛(ài)我的校園，其中我最愛(ài)的也是最美的要屬校園里的操場(chǎng)。
春天，一下課同學(xué)們都跑向操場(chǎng)，有的同學(xué)在跑步、跳繩、打羽毛球，有的同學(xué)在觀察植物，我走過(guò)去看了看，發(fā)現(xiàn)一些小草正從土里慢慢的冒出來(lái)，他們應(yīng)該很想伸出頭來(lái)，用他們嫩嫩的，軟軟的的身子裝扮我們的`操場(chǎng)。
夏天，同學(xué)們都躲在操場(chǎng)旁郁郁蔥蔥的大樹(shù)下，一棵棵樹(shù)就像綠色的大傘遮住了火球似的大太陽(yáng)，我們可以在樹(shù)蔭下玩耍。
秋天，綠色的葉子變成了黃色，樹(shù)葉落在了操場(chǎng)上，踩在上面發(fā)出咯吱的響聲，我們玩的不亦樂(lè)乎。我們這群機(jī)靈鬼還在操場(chǎng)邊發(fā)現(xiàn)了許多菊花，有紅色，黃色，橘色，千姿百態(tài)，芳香迷人，十分美麗。
冬天，樹(shù)都枯光了，雪松卻依然挺立在操場(chǎng)上，像一個(gè)個(gè)武威的士兵，守衛(wèi)著我們的校園。
我愛(ài)我的校園。
我的校園記憶作文 11
“太陽(yáng)當(dāng)空照，花兒對(duì)我笑……”迎著歌聲，我們走進(jìn)了校園。
我們的校園像個(gè)美麗的大花園。春天，迎春花隨著青春的到來(lái)，會(huì)舒展升自己的花瓣。夏天，葡萄藤爬上了柱子，葉子慢慢變綠，葡萄一串一串的從上面垂了下來(lái)。秋天，石榴樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的石榴，像一個(gè)個(gè)小燈籠，漂亮極了！冬天，大雪給大樹(shù)換上了銀裝。
我們的校園是一個(gè)開(kāi)心的樂(lè)園。校園的東邊是運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，有足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、沙坑，還有足球籠，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上，有的在跑步，有的在打籃球，有的在跳遠(yuǎn)，還有的在踢足球。在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)西北邊，是風(fēng)雨操場(chǎng)，里面在打乒乓球的，有唱歌的，厚德樓有學(xué)信息的'，有學(xué)3D打印的，還有學(xué)機(jī)器人的。
我們的學(xué)校是個(gè)溫馨的家園，有老師教我們學(xué)習(xí)，和我們談心，還有同學(xué)和我們一起學(xué)習(xí)，一起玩耍，一起進(jìn)步。
這就是我的校園，我愛(ài)我的校園。
我的校園記憶作文 12
一天我在校園看見(jiàn)一個(gè)三年級(jí)的小學(xué)生踢足球的時(shí)候把學(xué)校的一盆花踢碎了，他來(lái)我以為他向老師去認(rèn)錯(cuò)了，可是我發(fā)現(xiàn)他后來(lái)又把花盆踢碎了，他一而再再而三的把學(xué)校的花盆踢碎了，我開(kāi)始以為他是故意的，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)他用自己的錢買了新的花盆換上。原來(lái)他不是故意的，只是他不小心。
后來(lái)我告訴他：你以后不要在這里踢足球了！自從我警告他不要在這里踢足球之后我再?zèng)]看見(jiàn)他在那里踢足球，后來(lái)我又看見(jiàn)三年級(jí)的同學(xué)又在那里踢足球再一次把花盆踢碎我當(dāng)時(shí)跑過(guò)去問(wèn)他：你為什么又把花盆踢碎，我不是告訴過(guò)你不要在這里踢足球了嗎，為什么你還要在這里踢足球，最后我問(wèn)別人他是哪個(gè)班的？我鼓足了勇氣去把他的事告訴了他們班的.班主任，我對(duì)他們班的班主任說(shuō)請(qǐng)不要責(zé)怪他，他不是故意的。他已經(jīng)用自己的錢買新的花盆換上了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不會(huì)責(zé)罰你的。請(qǐng)讓這件事結(jié)束吧！
這一天我很高興，因?yàn)槲規(guī)椭艘粋�(gè)三年級(jí)的同學(xué)不讓他把學(xué)校的花盆踢碎，我很高興！
我的校園記憶作文 13
我們的校園座落在一個(gè)人杰地靈的地方，這里綠樹(shù)成蔭，景色美麗，環(huán)境非常優(yōu)美。我們學(xué)校的美是五彩斑斕的，是生機(jī)勃勃的。
走進(jìn)我們的學(xué)校，首先映入我們眼簾的就是那一棵散發(fā)著淡清香的雞蛋花，夏天，雞蛋花的花香特別香，在校門外的`同學(xué)都能聞到。向里走有綠蘿，它的葉子像蘿卜。操場(chǎng)的右邊有一個(gè)旗臺(tái)，旗臺(tái)的高桿上掛著鮮艷的五星紅旗，操場(chǎng)邊有一排排高大的臺(tái)灣欒樹(shù)，還有長(zhǎng)得像胡須的榕樹(shù)，還有一片片的龍船花……
走進(jìn)教室，會(huì)聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲。教室邊上有亭亭玉立的文竹，長(zhǎng)滿刺的仙人球。后面的墻上有我們寫的孔子和老子的手抄報(bào)，同學(xué)寫的古詩(shī)和篆書(shū)還有畫(huà)。
上課了校園恢復(fù)了寧?kù)o，遠(yuǎn)處又傳來(lái)同學(xué)們朗朗的讀書(shū)聲。
隨著一陣清脆的下課鈴聲，同學(xué)們一窩蜂地涌出教室。有的在玩游戲，有的在沖跑，還有的在看風(fēng)景。
我喜歡我們的小學(xué)，廈門市金山小學(xué)。
我的校園記憶作文 14
春天仿佛是一個(gè)魔法師把那碧綠的小草，從泥土里變出來(lái)；春天仿佛是一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)，在大森林里嘰嘰喳喳的唱著動(dòng)聽(tīng)的歌曲；春天仿佛是一個(gè)小鬧鐘，每天催促我們起床；春天又仿佛是一個(gè)大畫(huà)家，把小草畫(huà)的碧綠的，又把小花畫(huà)的生機(jī)勃勃。
都說(shuō)“一年之計(jì)在于春”。人們也都不放過(guò)這個(gè)鍛煉的好季節(jié)，有的在江邊兒跑步，有的每天在早上起床都會(huì)在小區(qū)的體育器材上鍛煉。大雁從南方飛回來(lái)了，人們穿的`也比較單薄了。
路邊的大樹(shù)長(zhǎng)出了嫩綠的葉子，校園里的柳樹(shù)已經(jīng)發(fā)芽，又過(guò)了幾天，柳樹(shù)長(zhǎng)出了枝條，老師每天早上帶我們來(lái)觀察春天，我發(fā)現(xiàn)了校園里的小草已經(jīng)很茂盛了。前幾天還有點(diǎn)發(fā)黃呢！
春天是一幅美麗的畫(huà)，每天看到它心里都很舒服。
我的校園記憶作文 15
我們的學(xué)校可美麗了，那里到處都充滿了學(xué)生們的歡聲笑語(yǔ)。
春天，我們學(xué)校里的綠化帶中的小草探出了小腦袋，大樹(shù)也抽出了又鮮又綠的小葉子，小花們也開(kāi)放出了花骨朵兒，整一片生機(jī)勃勃的景象，我們校的綠化帶又美麗又漂亮。
夏天，學(xué)校里的草坪中點(diǎn)綴著許多又鮮艷又美麗的小花。大樹(shù)的葉子又大又綠了，小花們也爭(zhēng)奇斗艷的為炎熱的.夏天添一抹色彩。
秋天，大樹(shù)的葉子開(kāi)始慢慢的變黃了，落在草坪上，像給大地鋪上了又大又黃的地毯。飄在空中，如美麗的黃蝴蝶一般翩翩起舞。這時(shí)小草也換上了黃色的衣服，花兒也開(kāi)始重回大地母親的懷抱。
冬天，樹(shù)上的葉子幾乎全部都落光了，天上開(kāi)始飄起了潔白的雪花，整個(gè)學(xué)校成了白色的世界。下課之后，小朋友們都跑到操場(chǎng)上玩雪。堆雪人、打雪仗，寒冷的天氣，同學(xué)們卻一個(gè)個(gè)都滿頭大汗。
這就是我們的學(xué)校，一年四季都這么美麗。我們?cè)谀抢飳W(xué)會(huì)了很多知識(shí)、學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)友愛(ài)。
我的校園記憶作文 16
我的校園很普通，但我仍然喜歡它，因?yàn)樗o我?guī)?lái)了無(wú)盡的快樂(lè)。
一進(jìn)校門，就能看到兩棟相連的大樓。大樓中間較低的部分通向操場(chǎng)，再往上的地方是大屏幕，每天都會(huì)發(fā)布最新消息。再往前走，你就會(huì)到達(dá)操場(chǎng)。操場(chǎng)是我最喜歡的地方，每天都有很多學(xué)生在那里玩耍。有的同學(xué)在為六一運(yùn)動(dòng)會(huì)練習(xí)跑步，有的在大班的時(shí)候在大繩上跳舞，有的在玩各種游戲，很開(kāi)心。操場(chǎng)的右邊是一些高大的'柳樹(shù)，它們給我們帶來(lái)了無(wú)盡的活力。再往前是一個(gè)很大的花壇，里面有很多花，很漂亮。花壇里有很多種花。還有康乃馨，雞冠花，紫羅蘭，給校園帶來(lái)芬芳。花壇旁邊有一些運(yùn)動(dòng)器材，學(xué)生可以在那里鍛煉。
我愛(ài)我的校園。雖然比它更普通，卻帶給我無(wú)盡的快樂(lè)。我愛(ài)你！我的校園！
我的校園記憶作文 17
沿著操場(chǎng)往東走，就來(lái)到了林蔭道，不要小瞧這條石子路，它四季有不一樣的風(fēng)景。
春天，花紛紛探出頭來(lái)，有白得如雪的廣玉蘭，紅得勝火的海棠花，讓你每走一步都能呼吸到春的'氣息。
夏天的林蔭道更有特色。茂盛的樹(shù)像一把綠色的大傘，在那里乘涼再好可是了。隨風(fēng)吹來(lái)了樟樹(shù)濃郁的香味，幾個(gè)文靜的女孩干脆坐下來(lái)，還有幾個(gè)調(diào)皮的男孩圍著樹(shù)捉迷藏呢！在林蔭道上似乎絲毫感受不到夏天的炎熱。
秋天，從教學(xué)樓上鳥(niǎo)瞰林蔭道，它就像個(gè)大金球。葉子落在地上像鋪了一層金黃的地毯！調(diào)皮的男孩喜歡在落葉上蹦跳，傾聽(tīng)葉子發(fā)出“沙沙”聲，可是最吸引人的定是金桂，僅有一走近林蔭道，一陣花香就撲鼻而來(lái)。
冬天的林蔭道又是怎樣的呢？白雪覆蓋樹(shù)梢，僅有香泡還掛在枝頭，如果你突然被砸到，千萬(wàn)不要驚訝噢！
林蔭道是學(xué)校一道獨(dú)特的風(fēng)景線，吸引著我，令我著迷。
我的校園記憶作文 18
我的校園是一個(gè)美麗校園，在我心里，我覺(jué)得它不僅美，也能為我們帶來(lái)無(wú)限樂(lè)趣與豐富知識(shí)的地方。
我的學(xué)校里有一個(gè)寬闊的操場(chǎng)，在操場(chǎng)中間有一塊綠色的人工草坪，還有一條長(zhǎng)長(zhǎng)的塑膠跑道，那可是運(yùn)動(dòng)健將們大顯身手的好地方。
我的`校園里，有別致假山，小巧靈龍的童心亭，但我認(rèn)為最美的是兩塊草坪。春天，草坪上會(huì)有許多可愛(ài)而漂亮的小蘑菇，可是，你千萬(wàn)不要被這些漂亮的小蘑菇所迷惑，因?yàn)檫@些蘑菇都是有毒的，所以最好不要去摸它、采它。夏天，兩塊草坪猶如碧綠的寶石，鑲嵌在大操場(chǎng)上。秋天，小草們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采地耷拉著腦袋，心里想什么時(shí)候才能換下這身黃衣裳啊!冬天，小草回到大地媽媽的快抱里，等待著來(lái)年春天的到來(lái)。我們和小草一樣在大地媽媽的關(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)。
這就是我的校園，我成長(zhǎng)的地方，我愛(ài)我的校園，因?yàn)樗虝?huì)了我只是，讓我成長(zhǎng)，也是我快樂(lè)的天堂。
我的校園記憶作文 19
進(jìn)個(gè)校門，首先映入眼簾的是一個(gè)平闊整齊的大廣場(chǎng)，面積有五六個(gè)足球場(chǎng)那么大的，我們平常在這里舉辦莊嚴(yán)的升旗儀式和隆重的頒獎(jiǎng)典禮。
廣場(chǎng)的.兩邊是教學(xué)樓，棕色和橙色相間的外墻，在陽(yáng)光的照耀格外莊重，好像一個(gè)巨人一樣矗立在校園兩側(cè)。廣場(chǎng)兩側(cè)還有我最喜歡的梧桐樹(shù)，梧桐樹(shù)的四季各不相同，春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)，它生機(jī)勃勃長(zhǎng)出了新的綠芽；夏天梧桐樹(shù)枝繁葉茂，提供了一大片樹(shù)蔭讓我們乘涼；秋天它綠油油的樹(shù)開(kāi)始變黃，像蝴蝶一樣翩翩起舞從樹(shù)上落下來(lái)了；冬天它變的光禿禿的，白雪為它穿上嶄新的銀裝。
我最喜歡站在紅綠藍(lán)相間的跑道上，往操場(chǎng)的方向觀望，籃球場(chǎng)上，少年的影子飛躍。足球場(chǎng)上，同學(xué)們像小鹿一樣你追我趕，操場(chǎng)就是我歡樂(lè)的海洋。
這就是我美麗又雄偉的校園。
我的校園記憶作文 20
我們的校園美麗而整潔，雖然它不豪華，但我很喜歡它。
進(jìn)入校門映入眼簾的就是寬廣的操場(chǎng)，我們每天在操場(chǎng)跑步，運(yùn)步。你看，那兒就有一個(gè)小學(xué)生在飛快地奔跑。
操場(chǎng)旁邊那一排松樹(shù)，長(zhǎng)得郁郁蔥蔥，像一隊(duì)威武的士兵守衛(wèi)著學(xué)校大樓。
再往前走，你就會(huì)看見(jiàn)那鮮艷的五星紅旗，每到周一的時(shí)候，我們?nèi)w師生就會(huì)筆直地戰(zhàn)成一排排，升國(guó)旗奏國(guó)歌。
過(guò)了旗臺(tái)后就看到，教學(xué)樓的身軀，像一扇相繼被打開(kāi)的明亮的'玻璃窗，在晨光的照射下，閃耀著光芒，像剛睡醒的孩子一樣，調(diào)皮地眨著眼睛。進(jìn)入教學(xué)樓，走過(guò)長(zhǎng)廊，進(jìn)入班級(jí)，就可以看見(jiàn)我們的身影，在那里筆直地坐著，認(rèn)真地讀書(shū)。過(guò)了班級(jí)，進(jìn)入辦公室就可以看見(jiàn)老師在那里孜孜不倦地批改著作業(yè)。
教學(xué)樓旁邊就是一個(gè)小樓，樓里面是音樂(lè)、美術(shù)教室，每天放學(xué)我們都會(huì)從那走，在樓里面沒(méi)有一點(diǎn)聲音，都是安靜。
這就是我們的校園，一個(gè)美麗的校園。
我的校園記憶作文 21
晨光沐浴著我的全身，時(shí)間印入我的皮膚。帶著呼吸的皮膚，我靜靜地回憶。
——銘文
三年前的夏天，我搖著好奇的槳，駕著一只滿載興奮的小船，駛進(jìn)了新港——中學(xué)。
熟人
你和我握手，我擁抱你，傳遞著相遇的喜悅，孕育著萌芽的友誼！我們圍著一張桌子討論，你反駁我，我反駁你，成績(jī)好的同學(xué)最后做出決定：“好。”然后坐下來(lái)聽(tīng)，刷刷，記筆記。給我一個(gè)高高的手，給我一個(gè)擁抱，為我們努力的結(jié)果歡呼。
互相陪伴
三年來(lái)，時(shí)間像飛一樣奔跑，像細(xì)沙一樣在我們之間流逝。成長(zhǎng)的足跡深深淺淺地印在記憶的沙灘上。太陽(yáng)底下，我們大汗淋漓準(zhǔn)備體檢。體質(zhì)弱的同學(xué)踩著身后的臺(tái)階，捂著肚子勉強(qiáng)跟上大部隊(duì)。一圈，兩圈，終于，癱倒在地上。彼此相伴，三年如流星般流逝。
在一起
時(shí)間吞噬了我的純真，淹沒(méi)了我的熱情，收回了我的童心，但它抹不掉的'是我校園里的一串生活.校園里的記憶純凈而美好，甚至具有讓人開(kāi)懷大笑，從夢(mèng)中醒來(lái)的神奇力量。讓它陪我度過(guò)漫長(zhǎng)的一生，我會(huì)成為世界上最幸福的人。
當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí)，我仍然感覺(jué)到黎明，記得那么多腳印，那些經(jīng)歷，盤旋在我的腦海里…
我的校園記憶作文 22
閉上眼睛，依昔清楚的記得那天的情景：校園里梧桐樹(shù)綠色的樹(shù)葉，在微風(fēng)中嘩嘩作響，空氣中充盈著植物特有的清新味道。教學(xué)樓上一群稚氣的孩子正在慶祝這期末考試的結(jié)束，那份輕松的心情似乎很久沒(méi)有過(guò)了，從她們嘴角那頗深的弧度，就可以清楚的知道，此刻的她們真的很快樂(lè)。紙飛機(jī)在操場(chǎng)上不斷的盤旋，承載著她們的快樂(lè)，她們的夢(mèng)想。
那是我小學(xué)生涯最后一天的記憶，那時(shí)的我們是在歡笑聲中度過(guò)的，殊不知等待我們的是分離的命運(yùn)。
步入新的校園，走進(jìn)新的班級(jí)，微笑里摻雜了太多的`無(wú)奈和憂傷。時(shí)間一天天過(guò)去了，漸漸沖淡了我們美好的回憶和當(dāng)初那堅(jiān)不可摧的情感。以往親熱的打招呼，全被見(jiàn)面時(shí)的神情一筆帶過(guò)。眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，我卻堅(jiān)決不讓它們流下來(lái)。你們也許忘了從前我們?cè)诓賵?chǎng)上沖刺的時(shí)光;在田野里捉小蝌蚪時(shí)小心翼翼的情景;看見(jiàn)我難過(guò)，不安安慰我時(shí)的輕聲細(xì)語(yǔ)。
那么多的回憶，忘了?真的忘了。如失憶般再也想不起來(lái)了。為什么我們?cè)谝不夭蝗チ?我想一堵墻已明白的將我們劃分干凈。你一會(huì)看我，一會(huì)看云。我覺(jué)的你看我時(shí)很遠(yuǎn)，看云時(shí)很近。
我的校園記憶作文 23
從踏進(jìn)外校至今天，我在這個(gè)校園已經(jīng)待了快7年，對(duì)校園的角角落落已是耳熟能詳了，閉上眼睛，我的腦海中能毫不猶豫地勾勒出外校的輪廓，可以說(shuō)，我已經(jīng)完完全全成為了外校的主人。此時(shí)再回憶過(guò)去，不禁會(huì)想起許多，感慨萬(wàn)分。
開(kāi)學(xué)了，每天跟著“大部隊(duì)”來(lái)往穿梭于課室、飯?zhí)谩⑺奚幔ＣＨ桓蠋煟瑫灪鹾醯睾突锇閭儎澲R的步伐，不知是想媽媽的緣故，或是因?yàn)樘闷娑械降牟贿m應(yīng)，很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)于老師說(shuō)了什么幾乎沒(méi)聽(tīng)，只是跟著老師走來(lái)走去，任由自己慢慢地從最初的好奇、茫然到熟悉、喜歡。直至能在這里自由地呼吸、快樂(lè)地學(xué)習(xí)和生活！甚至于偶爾還能天馬行空地暢想，任思緒飛揚(yáng)！
不知我在這里流過(guò)多少眼淚、汗水，不知我在這里留下多少歡笑、喜悅，在我的心里，校園這個(gè)充滿書(shū)香氣息的地方，帶給我許許多多不可磨滅的回憶和紀(jì)念。
如今小學(xué)已畢業(yè)，可還是割舍不下在學(xué)校的.那些回憶，留在這里繼續(xù)念書(shū)。而我，已不再是那個(gè)幼稚、好玩的小學(xué)生了；如今，正值青春好年華，決不可輕易放棄自己。就算哪天跌倒，也要從那兒站起，一步一步地大步前行。要清楚的認(rèn)識(shí)自己的人生價(jià)值，絕不耗費(fèi)青春，讓自己后悔！
我的校園記憶作文 24
在這短短的五年校園時(shí)光，里有太多太多的珍貴記憶了。但我最難忘的是那幾盆曾在校園門口的菊花。
三年級(jí)的時(shí)候，為了裝飾校園，我們班便買了幾盆菊花在校門口。每天早上一進(jìn)校門，便能看見(jiàn)幾只“花仙子”在那里跳舞。接著走近一看，便有一股淡淡的清香撲鼻而來(lái)。他們有潔白的，有金燦燦的，有火紅火紅的，就像一道彩虹。他們的樣子也千姿百態(tài)，有的含苞待放，像一棟小房子，里面住著許多美麗的花精靈，有的微微開(kāi)放，像一個(gè)害羞的女孩子，有的完全盛開(kāi)迫不及待的想讓人們欣賞自己優(yōu)美的舞姿。繼續(xù)仔細(xì)觀賞它們，使我的腦海不停地想象著，把黃菊花想成一只展翅的鳳凰，把白菊花想象成鯉魚(yú)跳龍門……
過(guò)了一個(gè)月，天空中下起了雨，那些菊花已步入老年，原本那些鮮艷的`顏色逐漸暗淡下去。金黃變成了黃褐色，紅的，白的，也紛紛如此，那生機(jī)勃勃的氣氛已經(jīng)一去不復(fù)返了，因?yàn)榫栈ǖ蛑x了。當(dāng)我看到那番景象后，不禁落下了眼淚，對(duì)那些菊花依依不舍。
如今想起那時(shí)的情景，感覺(jué)心中不免有些傷感。我即將走出校園，心中不由的難過(guò)起來(lái)，不舍得離開(kāi)這個(gè)充滿童年的校園，不舍得的陪伴自己度過(guò)六年的老師與同學(xué)，也不舍得我喜愛(ài)的菊花。
我的校園記憶作文 25
那年我一年級(jí)，剛剛開(kāi)始走進(jìn)這個(gè)學(xué)校，只覺(jué)著新鮮。心情無(wú)比雀躍！外校給我的第一感覺(jué)是校園環(huán)境很好：碩大的球場(chǎng)，猶如知識(shí)寶庫(kù)般的文化長(zhǎng)廊，隨處可見(jiàn)的林蔭綠道。春暖花開(kāi)的季節(jié)，坐在教室都能聞到絲絲的泥土芳芬和忽遠(yuǎn)忽近的花香。踏入校門，我感到陌生和好奇。希望能夠快點(diǎn)融入到這里，成為學(xué)校的一份子，在這里念書(shū)和成長(zhǎng)。
在這里，我結(jié)識(shí)了許多知心的好友，也收獲到了知識(shí)和信心。學(xué)校讓我不再懦弱和膽小，充滿自信，能從容不迫地走上展示自己的舞臺(tái)。學(xué)校的角角落落留下了我流連忘返的`身影，林蔭道上留下了我冥思苦想的足跡，綠茵場(chǎng)上留下了我?jiàn)^力拼搏的汗水。我在這里揮灑著熱情，播種著希望。收獲著快樂(lè)和成長(zhǎng)！使我從懵懂的兒童，邁著稚嫩的步伐，一步一個(gè)腳印摸索著前行。到如今已長(zhǎng)成一個(gè)有目標(biāo)、有理想、有抱負(fù)的中學(xué)生。
還記得曾經(jīng)擔(dān)任組長(zhǎng)的時(shí)候，因?yàn)槲词正R組員的作業(yè)而被老師批評(píng)，雖說(shuō)總有些不甘，卻給了我深刻的教訓(xùn)，培養(yǎng)了我的責(zé)任心；還記得曾經(jīng)總是拿到“三好學(xué)生”時(shí)，老師的認(rèn)可、父母的贊許，給了我莫大的鼓勵(lì)和自信；還記得曾經(jīng)第一次跑800米，自己的堅(jiān)持，流下的汗水，也掩蓋不住內(nèi)心的喜悅。那些點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶，猶如潮水般涌上我的心頭。
我的校園記憶作文 26
我的校園十分美麗，到處都是一片生機(jī)勃勃的景象。一邁進(jìn)校門，首先映入眼簾的是蒼翠而挺拔的松樹(shù)屹立在路兩旁，好像威武的戰(zhàn)士一樣守衛(wèi)著我的學(xué)校。無(wú)論是炎炎夏日，還是寒風(fēng)凜冽的冬天，它總是默默地堅(jiān)守著自己的崗位。支撐著同學(xué)們前進(jìn)的腳步，指引著我們前進(jìn)的方向——這不正是我們可歌可敬的老師的寫照嗎？
曾記得，體育課上，我正在與我的好友，正在一起談天說(shuō)地的時(shí)候，突然，我們倆都聽(tīng)到了一陣陣哭聲，原來(lái)是一位高年級(jí)哥哥，撞倒了一位低年級(jí)的小朋友后，那個(gè)“肇事者”就撒開(kāi)腿——跑了。我叫上王錢成，一起向那位小朋友走去……“你叫什么名字？在那個(gè)班？有沒(méi)有受傷？……”還沒(méi)等我開(kāi)口，就率先開(kāi)口了。把我的“臺(tái)詞”都搶光了！“我…叫張…敏…寒…是一……（5）…班…的，我的`…腳…有點(diǎn)疼……”那位小朋友，一邊哭，一邊向我們“匯報(bào)情況”。“呀，這可怎么辦？”我的心里像熱鍋上的螞蟻——急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)！
這時(shí)，一位在操場(chǎng)的值日老師，向我們這里走來(lái)，“發(fā)生什么事啦？”那位 又高又壯的值日老師開(kāi)口了，“她被人撞倒了。”我們邊說(shuō)，邊將他扶起，并將她交給了值日老師，有他去找那位小姑娘的體育老師。
我們的李老師知道了將我和一頓表?yè)P(yáng)，我的心里比吃了蜜還要甜！幫助別人，快樂(lè)自己！這就我校園里的記憶！
我的校園記憶作文 27
青春校園，藏著多少青春記憶。教室里朗朗讀書(shū)聲、操場(chǎng)上奔跑的身影、走廊里的嬉戲打鬧，交織成一幅美麗的連環(huán)畫(huà)，定格在記憶中的一頁(yè)。
伴隨著尖銳的鈴聲，我們開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。教室中我們正襟危坐，認(rèn)真的預(yù)習(xí)著書(shū)本，不時(shí)響起的粉筆聲、翻書(shū)聲在這寂靜的氛圍中是那樣和諧。講臺(tái)上老師的身影和擠滿了漢字的`黑板交相輝映，是那么單薄又是那么的高大！
教室就像是知識(shí)的海洋，我們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下去遨游、去探索、去發(fā)現(xiàn)。我們可以為了一個(gè)難題共同解決，也可以為了一個(gè)答案爭(zhēng)論不休，在攜手并肩中感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
“叮鈴鈴——”，下課鈴聲好像有種獨(dú)特的魔力，可以讓我們萎靡的精神瞬間“滿血復(fù)活”，齊刷刷的盯著老師的嘴，期待著說(shuō)出那無(wú)比親切的兩個(gè)字（下課）。看那操場(chǎng)上，我們當(dāng)初的影子還在那里歡快的奔跑著，是那樣無(wú)憂無(wú)慮，歡聲笑語(yǔ)縈繞耳旁。
還記得那年運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們?yōu)榱思w榮譽(yù)而團(tuán)結(jié)拼搏，最終取得佳績(jī)；那年拔河比賽，我們的齊心協(xié)力，以弱勝?gòu)?qiáng)；那年畢業(yè)季，我們齊唱《兄弟》，收獲了朋友的深厚情誼……
最喜歡在小樹(shù)林玩耍，繁茂的大樹(shù)欣欣向榮的生長(zhǎng)，到處透漏著勃勃生機(jī)。陽(yáng)光倔強(qiáng)的透過(guò)樹(shù)葉的間隙灑下來(lái)，灑在我們身上，灑到我們心里。
青春校園，藏著無(wú)數(shù)青春記憶。我們無(wú)法重度過(guò)去的美好時(shí)光，唯有用心將那份純真珍藏。
我的校園記憶作文 28
藍(lán)天是最廣闊的地方，飛翔之上的鳥(niǎo)兒能自由舒展翅膀，有一片屬于自己的藍(lán)天。我在學(xué)校成長(zhǎng)，化作白云為它點(diǎn)綴，這里保留著我成長(zhǎng)的足跡！
我漫步在校園里，回憶著我與它的過(guò)往。
經(jīng)過(guò)熟悉的教室，看到青澀嬉笑的臉龐，不禁回憶起剛踏入班級(jí)的'激動(dòng)和緊張，后黑板前幾個(gè)笑鬧的粉筆畫(huà)手正在做黑板報(bào)，他們手中的粉筆在黑色的板面上描繪，記得那時(shí)我作為黑板報(bào)小能手，每次都拿著彩色粉筆往畫(huà)上添色，手指上留下的都是粉筆印和用力過(guò)猛留下的小坑，仿佛昨日重現(xiàn)，校園也因此添上了新的色彩，我們?cè)谶@里留下了彩色的足跡！
聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，我們端著課本在教室里高聲朗讀，不久傳來(lái)老師講課的聲音，講臺(tái)下認(rèn)真聽(tīng)講的少年們，正專心致志地吸取老師傳授的知識(shí)，中性筆在他們手里嘩嘩不停地記錄著，校園的整個(gè)氣氛，因?yàn)槲覀兊膶Ｗ⒈煌粕狭烁叱保覀冊(cè)谶@里留下了專注的足跡！
站在廣闊的操場(chǎng)上，紅色的橡膠跑道上，為中考奮斗前的我們，咬緊牙關(guān)，雙臂緊實(shí)，莫名有一種奮勇殺敵的代入感！跑道上，留下了我們向前的步伐，也凝聚了我們拼搏的汗水，跑道外的那棵老榕樹(shù)見(jiàn)證了我們成長(zhǎng)，也凝聚了我們不甘示弱的精神，這里留下了我們拼搏的足跡！
我們閑暇時(shí)給校園種上的小柳樹(shù)已經(jīng)長(zhǎng)大了，每天都與藍(lán)天更靠近了一步，漫步走過(guò)的校園，到處留存著我的足跡！
校園給我創(chuàng)造了一份藍(lán)天，我在這里飛翔、成長(zhǎng)！它充滿生機(jī)，留存著屬于我們的特殊記憶！
我的校園記憶作文 29
學(xué)校要搬遷了，要搬到市體育中心新建的現(xiàn)代化校園去，學(xué)生和老師的腦海里都是對(duì)未來(lái)新學(xué)校的憧憬；可我不是，我的腦海里是對(duì)這所老舊學(xué)校的回憶。
如果你要問(wèn)我們學(xué)校有多遠(yuǎn)，我可以告訴你，就在那校園操場(chǎng)邊那棵樹(shù)的年輪上——
小時(shí)候剛進(jìn)這所學(xué)校，很調(diào)皮。我們總喜歡三五成群地去搖那棵樹(shù)，為的`是得到那樹(shù)上掉下來(lái)的果實(shí)。只要果實(shí)一掉下來(lái)，我們會(huì)爭(zhēng)先恐后地去搶。搶到了，便坐在樹(shù)下，剝開(kāi)外面的那個(gè)皮，取出里面的芯，使勁吸，里面的汁很香、很甜……
教導(dǎo)主任看見(jiàn)我們這樣摧殘那棵樹(shù)，可氣憤了，于是，罰了我們掃了幾個(gè)星期的地。現(xiàn)在想起來(lái)好笑又好氣。校園的樹(shù)不會(huì)再結(jié)果實(shí)了，可能是它累了吧，是啊，累了。雖然它沒(méi)結(jié)果實(shí)了，但校園里還飄著熟悉的味道，依舊，很香，很甜……
大些了，已經(jīng)不會(huì)再做搖樹(shù)那些蠢事兒了。我們迷上了一種新游戲---跳房子。那時(shí)，我們會(huì)找一個(gè)小石頭，扔在那個(gè)所謂的什么“房子”上，仍到哪兒就跳到哪兒。
我從回憶中回過(guò)神來(lái)，不知不覺(jué)走到過(guò)去跳“房子”的地方。那地上仿佛還有清晰的粉筆房子印，耳邊仿佛還有“跳啊，跳啊，跳房子；好啊，好啊，我贏啰……”那幼稚的兒歌聲和歡呼聲。校園的每一個(gè)角落里都有我美好的回憶。
校園的記憶被我慢慢拼湊起來(lái)，變成了一幅記憶的圖畫(huà)，真的，很美好，美得讓人拼命想去留住它……
我的校園記憶作文 30
我們的校園是一個(gè)美麗的大花園。我們學(xué)校的名字是實(shí)驗(yàn)小學(xué)。我們學(xué)校在縣城中心。
一踏進(jìn)校園，你就會(huì)看到一個(gè)雕塑，它的造型是展翅欲飛的兩只小鳥(niǎo)兒，上面寫著兩個(gè)大紅字：“奮飛”。它的周圍是一個(gè)白色的圓形花壇，里面有各種各樣的小花兒，小草兒。我知道這個(gè)雕塑告訴我們要堅(jiān)持不懈;它象征著老師對(duì)我們的期望。再向前走，就是升旗臺(tái)了。
北邊教學(xué)樓上寫了一排大字“讓學(xué)生打下扎實(shí)穩(wěn)固的基礎(chǔ)，使學(xué)生具有終身收益的`素質(zhì)”。教學(xué)樓的下面是電教室，它旁邊有一個(gè)長(zhǎng)方形的花壇。里面有紫色的太陽(yáng)花，它有五片花瓣。還有一棵棕樹(shù)，它枝葉茂盛，像一個(gè)個(gè)扇子，它的枝干毛絨絨的，像猴子身上的毛一樣。
我們學(xué)校的花壇，是一片片平平坦坦、綠油油的草坪，踩上去軟綿綿的，像走上了地毯似的。草坪上挺立著“哨兵”，那就是粗壯的松樹(shù)，顏色是那么的綠，真是翠色 欲滴。花壇的中間是一塊大石頭，上面寫著“天才在于學(xué)習(xí)，聰明在于積累” 這些字。花兒你不讓我，我不讓你的競(jìng)相開(kāi)放著，散發(fā)著淡淡香味，招來(lái)了各種顏色的小蝴蝶，正欣賞校園中的美景呢!這時(shí)一只小鳥(niǎo)飛來(lái)，落在枝頭上，嘰嘰喳喳地唱起歌來(lái)。走到校園的盡頭，坐在花壇邊，嗅著花香，聽(tīng)著鳥(niǎo)叫，你也會(huì)醉了。
這就是我的校園!這就是讀書(shū)的搖籃!
我的校園記憶作文 31
我們的校園里有一顆高大挺拔、枝繁葉茂的大楊樹(shù)，它就像校園里的哨兵一樣矗立在廣場(chǎng)東北角，同學(xué)們都很喜歡這棵大楊樹(shù)。我也很喜歡它，它比教學(xué)樓的三層還要高，所以我稱它為“長(zhǎng)脖大楊樹(shù)”。
春回大地、萬(wàn)物復(fù)蘇。我們的“長(zhǎng)脖大楊樹(shù)”也從睡夢(mèng)中蘇醒了，伸了一個(gè)大大的懶腰。看，大楊樹(shù)的枝頭上掛滿了紅綠相間的細(xì)細(xì)“毛毛蟲(chóng)”，一整春風(fēng)拂過(guò)，一樹(shù)的“毛毛蟲(chóng)”就像雨點(diǎn)似的飛落下來(lái)，為大地鋪上了軟綿綿的“毛毛蟲(chóng)地毯”。小朋友們來(lái)到廣場(chǎng)撿“毛毛蟲(chóng)”玩，有些膽大的男生拿著“毛毛蟲(chóng)”去嚇唬膽小的`女生。春天，這里就成了一片歡樂(lè)的海洋。
不知不覺(jué)春天過(guò)去了，炎熱的夏天來(lái)臨了，夏天就像一位魔術(shù)師，把大楊樹(shù)的葉子變得綠綠的，密密層層的枝葉不留一點(diǎn)縫隙，就像一把綠絨大傘。下課了，小朋友們跑到“大傘下”，三個(gè)一堆，五個(gè)一群，在大楊樹(shù)下游戲、乘涼。夏天，這里到處洋溢著歡聲笑語(yǔ)。
涼爽的秋天來(lái)了，大楊樹(shù)的葉子也變黃了，為大楊樹(shù)穿上了一層金燦燦的外衣。一陣秋風(fēng)吹過(guò)，黃澄澄的葉子就像蝴蝶一樣在校園飛舞，遲遲不愿離開(kāi)楊樹(shù)，好像在說(shuō)：“楊樹(shù)媽媽，再見(jiàn)了，我們要去旅行了！”。
銀裝素裹的冬天來(lái)了，白雪給楊樹(shù)媽媽披上了一層銀色的大衣。小朋友們出來(lái)了，在大楊樹(shù)下堆雪人、打雪仗，玩的可開(kāi)心了！大楊樹(shù)對(duì)孩子們說(shuō)：“謝謝你們，有你們?cè)谖也患拍耍 薄?/p>
我愛(ài)我美麗的校園，但我更愛(ài)我們校園里的大楊樹(shù)！
我的校園記憶作文 32
我想把校園里所有的記憶，無(wú)論酸甜苦辣，凍結(jié)成一塊冰，埋藏在深處。偶有閑情，我可以將它拿出，架起茶壺，小火烹煮，細(xì)細(xì)品味。
好東西是要仔細(xì)的。我掰碎一小塊，放進(jìn)茶壺，看它慢慢融化，一縷縷煙霧升騰起深處的回憶：
秋高氣爽，藍(lán)天白云。女子八百米賽場(chǎng)上的熱情卻絲毫沒(méi)有因這涼爽的天氣而消退半分。正所謂“巾幗不讓須眉”，賽場(chǎng)上的女將一點(diǎn)不比男子差。第一圈，第二圈，第三圈！選手們都激動(dòng)起來(lái)，開(kāi)始沖刺，觀眾們的呼聲也一聲比一聲高，讓選手們更加倍增信心。突然，全場(chǎng)一下子安靜下來(lái)，就像剛才的熱烈只是一場(chǎng)夢(mèng)。而在不遠(yuǎn)處，一個(gè)女生摔倒在地，后面的選手紛紛停下，圍過(guò)去，想將她扶起來(lái)。跑在前面的似乎意識(shí)到情況不對(duì)，也停下來(lái)，跑了過(guò)去。我想時(shí)光有時(shí)候是可以凝固的，比如說(shuō)在這一刻，沒(méi)有人記得現(xiàn)在正在比賽，不知道再跑幾步就會(huì)是冠軍。過(guò)了一會(huì)，賽場(chǎng)終于恢復(fù)了正常，這是比賽，所有人都知道不能腳下留情，飛奔到終點(diǎn)。比賽結(jié)束了，自然會(huì)有冠軍，季軍。但這都不重要了，因?yàn)榫驮趧偛牛t色的.跑道見(jiàn)證了最美的一刻，我也悄悄把它記在心底，才有今天的重溫。
校園里的回憶也許就是同學(xué)們的同甘共苦，一起奮斗。
品到這里，我便將火熄滅了，一切又歸于平靜。其余的自然是又埋藏起來(lái)，或許我還能學(xué)學(xué)古人煮茶讀詩(shī)書(shū)，不過(guò)我是煮冰讀回憶罷了。
我的校園記憶作文 33
校園里的事情豐富多彩，但每件事似乎都讓我品嘗到什么！——題記
腦海中的記憶猶如繁星，輕盈閃爍；好似浪濤，頑皮嬉戲；又好像春水，清澈見(jiàn)底。但在這些記憶中，一個(gè)校園記憶不時(shí)涌現(xiàn)在我的眼前。
微風(fēng)輕起，滑過(guò)樹(shù)梢，樹(shù)葉寶寶緊緊依偎在一起，兩只小鳥(niǎo)高聲在枝頭歡唱。“咔”的一聲從教室里傳來(lái)，兩個(gè)小女孩的友誼也悄悄加深……
今天月考，數(shù)學(xué)考場(chǎng)里一片寂靜，似乎毫無(wú)生機(jī)，我正在題海里苦苦遨游，額頭出現(xiàn)了密密的汗珠，就在這時(shí)，“喂！小張！可以借一下小尺嗎？”我一轉(zhuǎn)頭，發(fā)現(xiàn)同桌小萌沒(méi)帶小尺，正著急地向我投來(lái)求助的目光。我遲疑地看了看手中正在畫(huà)圖的小尺，不禁思索：我要是借給小萌，那我不是用不了了嗎？沉思之間，我又和小萌求助的'目光對(duì)視在一起。我心生一計(jì)，將小尺放到腿上，深吸了一口氣，轉(zhuǎn)頭朝小萌笑笑：“我們就這樣吧！”說(shuō)完，“咔”地一聲用力劈斷了小尺，將長(zhǎng)的那一段放在她的手中，“小張！這不太好吧！”小萌咬了咬嘴唇，“你的尺……壞了。”我輕輕搖了搖頭，“尺壞了可以重買，友誼沒(méi)了不可以重來(lái)！”那一刻，我倆都笑了。
考完了，我和小萌趴在窗戶上，緊緊握著對(duì)方的手，目光不約而同地對(duì)視了，我倆又笑了。
人生的道路上，總會(huì)遇到麻煩，總會(huì)丟掉一些記憶和美好時(shí)光，但這份校園的記憶，我會(huì)一直保存下去！
我的校園記憶作文 34
不知不覺(jué)又仿佛是在一眨眼間，我就已經(jīng)來(lái)到了初三。猶記得，剛到校園的青澀。我的記憶仿佛還停留在剛到學(xué)校的時(shí)候，但是時(shí)光不等人啊，我已經(jīng)快畢業(yè)了。
我已經(jīng)在這所學(xué)校生活了三年。三年，給了我無(wú)數(shù)的無(wú)與倫比的記憶。我記得剛到學(xué)校時(shí)的好奇，記得搶飯時(shí)的飛奔，記得同學(xué)們的互幫互助，更記得運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)的奮力吶喊，甚至連它的一草一木我都清晰的記得。這一切的一切早已深深地印在了我的腦海里，三年的生活早已在我的身上打下了深深的烙印。無(wú)論在什么時(shí)候，無(wú)論我身居何處，無(wú)論我以后在做些什么，這些校園里的記憶，都會(huì)成為我生命中最美好的記憶。
在這些校園里的記憶中，最讓我印象深刻的，莫過(guò)于同學(xué)們的幫助，莫過(guò)于同學(xué)們的友誼了。晚自習(xí)下課，同學(xué)們互幫互助的情景讓我記憶猶新；當(dāng)同學(xué)身體不適時(shí)，主動(dòng)突出幫忙打飯的熱情還刻在我的腦海里；無(wú)論哪個(gè)同學(xué)生病，每個(gè)同學(xué)都會(huì)獻(xiàn)出自己最真摯的祈禱。四人一個(gè)小家庭，八人一個(gè)小家庭，組成了我們的大家庭，三十一個(gè)兄弟姐妹和睦相處，互幫互助，這些情景，我相信我一輩子都不會(huì)忘記。
校園里的記憶，是我一生中最美好的記憶。我多想在看一眼這里的花草，在親吻一下這里的每一寸土地，在懷念一下我的過(guò)去。但也許這只能是一種奢望了吧！因?yàn)槲荫R上就要踏上新的征程，這些美好的.記憶只能被埋葬在過(guò)去，激勵(lì)我前行。
三年前，我踏上了這片土地，三年后我?guī)н@美好的記憶離開(kāi)。三年只爭(zhēng)朝夕，彈指一揮間，那記憶已遙遠(yuǎn)。三年后我已帶著回憶站在了新的起跑線上：
我是現(xiàn)實(shí)的，也是理想的，我是厚重的，也是輕盈的，我是理性的，也是熱切的，我是成熟的，也是年輕的。
我會(huì)帶著微笑回憶過(guò)去也會(huì)迎著朝陽(yáng)走向未來(lái)。
我的校園記憶作文 35
我心中的春天發(fā)生過(guò)的事總是美好的。那個(gè)春天我來(lái)到了這所小學(xué)，看到了一張張新面孔，卻感覺(jué)特別親切，我很快交到許多新朋友。直到現(xiàn)在，那一張張猶如鮮花般的臉，還是那么清楚，我們?cè)谒奚嵬骠[著，各有各的特長(zhǎng)，老師攔都攔不住。
夏天，來(lái)了嗎？快了嗎？這個(gè)燥熱的季節(jié)，一天天在爬作業(yè)山，看誰(shuí)爬的高，誰(shuí)爬得高，摔得慘。但我們努力爭(zhēng)第一。夏天，不一定都是煩躁的，我們考了年級(jí)第一，老師一高興，全體大解放，帶我們玩兒了一下午。這時(shí)我明白了先苦后甜。
秋天是收獲的季節(jié)，然而對(duì)我來(lái)說(shuō)，倒不如說(shuō)是夢(mèng)想的季節(jié)。許多知識(shí)已經(jīng)爛熟于心，還輕松了很多。我們一起在那個(gè)教室拼搏，一起努力，想考入理想的初中，各有各的去處。我們已經(jīng)面臨的分別，那時(shí)卻天真的以為，我們永遠(yuǎn)會(huì)在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)分散，依然沒(méi)心沒(méi)肺地一起說(shuō)說(shuō)笑笑，打打鬧鬧，想干嘛就干嘛。
冬天，不止寒風(fēng)呼嘯，這在我心中不算什么，可那個(gè)教室里卻已經(jīng)空無(wú)一人。曾經(jīng)，都被大雪覆蓋了，只剩下滿滿的'回憶，曾經(jīng)的我們是那么自以為是，可畢業(yè)考試完了，那一張張同學(xué)錄，記載著我們的思念，一場(chǎng)考試就像一場(chǎng)大雪一樣，一下子都化成了水。
下一屆的學(xué)生，同樣的教室，同樣的桌椅，同樣的老師，坐滿了學(xué)生，老師還會(huì)用他同樣的方式講課嗎？那些學(xué)生卻早已不是我們。這些都是那么熟悉，如果時(shí)光可以停留，我希望停留在那一刻，永遠(yuǎn)不要過(guò)去，過(guò)去終究是過(guò)去了。
曾經(jīng)是那么熟悉，四季卻在不停地變換，你們還會(huì)記得我嗎？
我的校園記憶作文 36
那個(gè)熟悉的一號(hào)窗口，曾經(jīng)在那里，我無(wú)數(shù)次與那和藹的目光交流，接受那暖陽(yáng)般微笑的洗禮。如今，那卻成了我永遠(yuǎn)的記憶。
食堂里有著隱形的規(guī)則，打飯的大叔和大娘總是從中間隔開(kāi)，分成兩派，我自是選擇了大叔的一邊。也許大叔們是我們學(xué)校中最不起眼的一群人，但他們卻與我們的校園生活密不可分。幾年交往下來(lái)，我對(duì)各個(gè)大叔的性格也熟悉了不少：二號(hào)大叔慷慨，三號(hào)大叔嚴(yán)肅，四號(hào)大叔小雞肚腸，而一號(hào)窗口的大叔，卻是寡言的，但日復(fù)一日，我卻始終選擇在他的窗前堅(jiān)守，就像他堅(jiān)守著他的窗口。
一號(hào)大叔是最高大的大叔，一副標(biāo)準(zhǔn)的廚師長(zhǎng)的模樣，作為一名廚師長(zhǎng)，他卻更像一個(gè)淳樸的漢子，總是憨憨的，不時(shí)被別的大叔欺負(fù)，但他標(biāo)志性的`笑容總是讓他顯得那么豁達(dá)開(kāi)朗。大叔興許不是本地人，卻操著極標(biāo)準(zhǔn)的普通話，一來(lái)二去，我們與大叔也熟識(shí)了。每當(dāng)我倚靠在窗口，寡言的大叔也會(huì)和我扯上幾句，敦厚的聲音中透著關(guān)心，伴隨著他那標(biāo)志性的笑容，我也不是問(wèn)起他的生活，大叔卻也難得透露零星半點(diǎn)。大叔總會(huì)給我“不經(jīng)意”地多打上一個(gè)雞腿或半塊大排，也許這顯得不公平，但也是無(wú)傷大雅的，我明白那是大叔看似笨拙卻真摯的情感的表露。那一個(gè)個(gè)雞腿，便成了我與大叔友誼的紐帶。
后來(lái)大叔被調(diào)走了，一號(hào)窗的位置也由別的大叔來(lái)代替了，我還總是習(xí)慣的排在那兒，只可惜少了那高大的身影，一號(hào)窗口顯得空蕩蕩的了，我不曾再吃免費(fèi)的雞腿，也不再感受大叔那溫柔樸實(shí)的微笑。我原以為鐘愛(ài)一號(hào)大叔是因?yàn)樗犊酿佡?zèng)，現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)是他用他獨(dú)特的人格魅力感染了我。也許大叔只是一個(gè)學(xué)校最普通的員工，但在我心中，他已然成了一一個(gè)朋友。
在那校園的一角，那扇窗口，有永遠(yuǎn)屬于大叔的記憶。
我的校園記憶作文 37
一般說(shuō)起校園生活你會(huì)想到的是什么呢，是老師的親切關(guān)懷，或者是同學(xué)的熱心幫助，還是飯?zhí)妹牢兜娘埐四兀康钦娴乃腥硕既缤@些所謂的校園生活為題的作文里寫的這么美好嗎？青春記憶真的如歌唱的這么值得懷念嗎？真的如別人講的這么熱心拼搏嗎？真的所有人都是這樣的嗎？
某市區(qū)某中學(xué)，一個(gè)矮個(gè)子，看起來(lái)好欺負(fù)的同學(xué)，他今年初三了，但是這三年真的是如作文寫的這樣美好嗎？不，可以說(shuō)他簡(jiǎn)直不是來(lái)學(xué)校的吧，他是來(lái)當(dāng)仆人的正因?yàn)樗闷圬?fù)，所以小學(xué)認(rèn)識(shí)他的人都和他在一所初中，甚至是同一個(gè)班，同一個(gè)教室也正因此他又被欺凌了。宿舍內(nèi)務(wù)基本都是他一個(gè)人做，為什么呢？因?yàn)樗绕渌税绕渌巳酰云渌司褪撬睦洗螅褪菐退睦洗髠儝呃那鍧嵐ぁＦ匠４蝻埬憧梢钥匆?jiàn)他基本都拿兩個(gè)或兩個(gè)以上的飯碗，為什么？因?yàn)樗鮿?shì)，他的宿友們強(qiáng)勢(shì)，不幫他們打飯就是被他被打。可以說(shuō)他”美好”的校園生活就是被揍得滿身是傷和被使喚得風(fēng)來(lái)雨去。
依然是某區(qū)某中學(xué)，一個(gè)智商比平常人要低的同學(xué)，他也是初三的而且和上面那個(gè)同學(xué)是一個(gè)班的，但是他也是上面那個(gè)同學(xué)唯一能欺負(fù)的'對(duì)象。男生喜歡欺負(fù)他，女生都躲得他遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，為什么？因?yàn)樗巧痰停莻�(gè)傻子！同班同學(xué)在街上，在校園里，他遇到他的同學(xué)，并向他的同學(xué)打招呼，可是他的同學(xué)卻跑得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，生怕別人以為自己和他認(rèn)識(shí)呢。不要問(wèn)為什么，就因?yàn)樗莻�(gè)傻子！在班級(jí)中，他被冠上了1409班”男神”，9班大佬的稱號(hào)，甚至還淪為了男生逗女生的笑柄。
我的校園記憶作文 38
陽(yáng)光照在臉上，我走在校園的路上，想著過(guò)去的三年。——銘文
三年前，剛剛出于童心，我們踏入了初中的校園。初中這三年就像一個(gè)五味瓶，滿滿的酸、甜、苦、咸。
酸——當(dāng)我們初中三分之二的時(shí)間過(guò)去后，有同學(xué)去實(shí)驗(yàn)班學(xué)習(xí)。離別那天，我們都哭了，心里酸酸的。畢竟我們?cè)谝黄饍赡炅恕Ｕl(shuí)能放棄？我們同學(xué)的友誼不會(huì)因?yàn)椴辉谝粋�(gè)班而淡化。因?yàn)槲覀冎牢覀儠?huì)一直在四班。離別的酸楚會(huì)是我們重逢的`動(dòng)力。
甜蜜時(shí)光回到第二天的第二天。當(dāng)我們準(zhǔn)備五一長(zhǎng)跑時(shí)，我們每天都和太陽(yáng)一起散步。太陽(yáng)見(jiàn)證了我們的努力，汗水滋潤(rùn)了草地。我們的努力沒(méi)有白費(fèi)。當(dāng)我們的運(yùn)動(dòng)員在場(chǎng)上飛奔時(shí)，我們都為他們歡呼。當(dāng)我們進(jìn)入沖刺階段，我們?yōu)樗麄儞]汗如雨。當(dāng)他們?nèi)〉煤贸煽?jī)時(shí)，我們互相擁抱，為他們的勝利而高興。我們體會(huì)到了甜蜜。
苦澀——時(shí)間回到了現(xiàn)在。我們?cè)诔跞刻旌吞?yáng)一起出門，和月亮一起回家。我們每天都要奮斗到幾分。雖然很苦，但我們并不害怕。一切都是為了在最美的六月里取得好成績(jī)。獎(jiǎng)勵(lì)老師三年來(lái)的教學(xué)，回報(bào)家長(zhǎng)對(duì)我們的期望。同時(shí)也是對(duì)你未來(lái)的一個(gè)很好的過(guò)渡。現(xiàn)在的苦造就未來(lái)的甜。
熱——為什么和同學(xué)有矛盾就不能換個(gè)角度？畢竟退一步講。
咸咸的——每次想到我們要分開(kāi)了，眼淚就不自覺(jué)的流了下來(lái)，留在嘴里那么咸咸的。但是，這些眼淚里包含著同學(xué)和老師的不情愿，包含著我們對(duì)母校的眷戀。
校園的記憶總是那么美好。初中這三年有太多值得回憶的事情，這些校園的記憶永遠(yuǎn)在我的腦海里。
讓我們以初升的太陽(yáng)開(kāi)始新的一天，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光，珍惜校園的記憶。
我的校園記憶作文 39
就要畢業(yè)了，原以為漫長(zhǎng)的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來(lái)漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長(zhǎng)給我取了個(gè)外號(hào)——“古靈精怪”。右邊的操場(chǎng)上，有過(guò)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油!”運(yùn)動(dòng)員總是那么棒，可給我們班爭(zhēng)光啦!他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過(guò)失敗。那是競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了…… 這是一年二班的教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽(tīng)著萬(wàn)老師和其他老師的，一心一意地聽(tīng)著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說(shuō)：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的'校園吧!”我們一聽(tīng)，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來(lái)小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊! 二年級(jí)，我寫出了第一篇作文;三年級(jí)，我終于清楚明白地讀出一篇英語(yǔ)短文……每條走廊，都曾有過(guò)我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過(guò)我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由;夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命;秋天里的蒲公英對(duì)我說(shuō)大自然也是那樣美好;冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過(guò)去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……親愛(ài)的母校，您招待我品嘗知識(shí)的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
我的校園記憶作文 40
烏黑的頭發(fā)，斜梳的劉海，濃密的眉毛，水汪汪的大眼睛，小巧的嘴巴，他是誰(shuí)呢？他就是我的小伙伴——黃杰。
從一年級(jí)開(kāi)始，一把尺子吧我和黃杰緊緊連在了一起，彼此之間沒(méi)有發(fā)生過(guò)爭(zhēng)吵，從來(lái)都是互幫互助的。
一次期末考試，我翻開(kāi)鉛筆盒檢查。橡皮、膠帶、圓珠筆、鉛筆，中性筆，我的尺子忘帶了。我頓時(shí)感到眼前一片漆黑，心想：怎么辦啊，現(xiàn)在去買一定來(lái)不及了。我急的'都哭出來(lái)了。這時(shí)，黃杰走過(guò)來(lái)問(wèn)：“夜月，怎么了？”他看我急得像熱鍋上的螞蟻一樣，便如風(fēng)似的跑回座位，只聽(tīng)見(jiàn)“啪”的一聲，我扭頭一看。只見(jiàn)黃杰手里拿著兩截被折斷的塑料尺，我愣住了，竟不由自主的破口大罵：“喂！黃杰，這不是你昨天才買的新塑料尺嗎？你怎么把他折斷了，你是覺(jué)得太有錢了用不掉嗎，踐踏東西是不好的行為。”可他卻像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我說(shuō)的話似的，悠悠的走來(lái)，把其中一截塑料尺塞到我手里。我驚呆了，靜靜凝視著黃杰，不知該說(shuō)什么。而他只是微微一笑，滿不在乎地說(shuō)：“快拿去用吧，別耽誤時(shí)間，同學(xué)之間沒(méi)什么可以客氣的，有什么麻煩隨時(shí)可以找我啊！”我徹底驚呆了。“叮鈴鈴！叮鈴鈴”把我從雕塑狀給叫了回來(lái)我又開(kāi)始專心致志的考試。“叮鈴鈴！叮鈴鈴！”下課了，我又拿出尺子，把他還給了黃杰，可他卻說(shuō)：“送給你吧，斷都斷了，給我也沒(méi)什么用，用膠帶粘起來(lái)也太丑了，如果你先這把尺子難看的話，我還可以再送你一把。”我的眼睛濕潤(rùn)了，淚水在眼眶里打轉(zhuǎn)，可我不想讓他看見(jiàn)我哭的樣子，便趕緊跑回座位。
這半把尺子讓我和黃杰成為了好朋友，我會(huì)一輩子保留著它。
北京東城區(qū)夜殷小學(xué)五年級(jí)：夏夜月
我的校園記憶作文 41
學(xué)校就是把一堆不認(rèn)識(shí)的人培養(yǎng)出感情，再把他們拆散。——題記
有時(shí)候，真的覺(jué)得學(xué)校沒(méi)有什么好回憶的，但有時(shí)候，不經(jīng)意的想起來(lái)一些事，才發(fā)現(xiàn)，我們?cè)瓉?lái)那么開(kāi)心過(guò)啊。
吃
總有那么幾個(gè)人，愛(ài)買一些零食在課上吃。沒(méi)錯(cuò)，就是在課上吃。你說(shuō)，他吃他的就算了吧，還偏偏拿出來(lái)引誘我們，還吃得吧唧吧唧的，弄得我們好餓。遇到美術(shù)課什么的，表面上風(fēng)平浪靜，課桌底下就打開(kāi)吃戒。總會(huì)有好幾個(gè)組的人共同分享一包零食，你一塊，我一塊，搶到最后，就只剩渣了。就有那種不嫌棄的人，連渣都搶。
跑
總有那么幾個(gè)人，上課特愛(ài)講話，為了把這種風(fēng)氣扼殺在搖籃之中。老師便采取了極端手段—連坐。對(duì)，沒(méi)錯(cuò)，連坐。一人講話，全組受罰。最開(kāi)始，還有點(diǎn)用，可是到后來(lái)，居然發(fā)展成了大家開(kāi)開(kāi)心心去跑圈，無(wú)半點(diǎn)怨言。什么情況。到最后，一人講話，全組親密度增加。老師啊，該換法子了，跑步這辦法已經(jīng)不靈了。
吵
我們班總體風(fēng)氣吧，是女生是漢子，男生倒變成了弱女子。大概就是，男生怕女生。男生在組內(nèi)無(wú)半點(diǎn)發(fā)言權(quán)，一有爭(zhēng)議，吃虧的總是男生。但也不免有農(nóng)民起義的時(shí)候，于是就吵翻天了。男生總會(huì)罵許多臟話，堵得女生都不知道要怎么說(shuō)話，然后，女生被氣哭了。最后上報(bào)最高領(lǐng)導(dǎo)。不管誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，女生總能贏。然后，男生的.農(nóng)民起義失敗。所以啊，男生沒(méi)事別老瞎折騰，有害無(wú)益啊。
校園里的記憶，雖然有悲傷，但已被歡笑填滿。雖然有淚水，但已被關(guān)懷代替，我會(huì)珍藏這些記憶，把他們放在心里最深處。
我的校園記憶作文 42
就要畢業(yè)了，原以為漫長(zhǎng)的小學(xué)生活眨眼就快到了頭，靜下心來(lái)漫步校園，我在收集著回憶…… 校園大道左邊的植物園，曾被我們細(xì)細(xì)打掃。在那里，幽默的楊校長(zhǎng)給我取了個(gè)外號(hào)——“古靈精怪”。右邊的操場(chǎng)上，有過(guò)激烈的運(yùn)動(dòng)會(huì)。大家曾扯著嗓子“吼”著：“1、2、3，加油！”運(yùn)動(dòng)員總是那么棒，可給我們班爭(zhēng)光啦！他們憋足勁，努力地釋放全身力量，一點(diǎn)兒也不辜負(fù)我們的喉嚨。也是在那跑道上，我經(jīng)歷過(guò)失敗。那是競(jìng)爭(zhēng)大隊(duì)委，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足，我落選了…… 這是一年二班的`教室。在這里，我，一個(gè)剛邁出幼兒園的我和同學(xué)們昂著小腦袋聽(tīng)著萬(wàn)老師和其他老師的，一心一意地聽(tīng)著，只為找到小學(xué)與幼兒園的不同。至今我還記得我們的第一節(jié)課——語(yǔ)文課。
那天，我們學(xué)的是《我們的校園》。老師用甜潤(rùn)的聲音說(shuō)：“今天……”介紹了自己與課堂紀(jì)律后，她又說(shuō)：“讓我們跟隨課文，走進(jìn)我們的校園吧！”我們一聽(tīng)，急忙下位，準(zhǔn)備跑出去再和老師熟悉一下校園。這下老師倒懵了，她急忙叫大家上位，解釋道，不是去散步，是讀課文……哦，原來(lái)小學(xué)里的走走、瞧瞧，就是去課文里邊神游啊！ 二年級(jí)，我寫出了第一篇作文；三年級(jí)，我終于清楚明白地讀出一篇英語(yǔ)短文……每條走廊，都曾有過(guò)我們的歡笑，每個(gè)角落，都曾有過(guò)我們的身影。春天的那些粉蝶告訴我要給它們自由；夏天的那只斑鳩教導(dǎo)我別再囚禁身邊的小生命；秋天里的蒲公英對(duì)我說(shuō)大自然也是那樣美好；冬天的枯黃草坪讓我知道嚴(yán)冬過(guò)去后有溫暖的春季……還有老師們，他們讓我知道如何使用文字，他們讓我領(lǐng)略到數(shù)學(xué)的奧秘……親愛(ài)的母校，您招待我品嘗知識(shí)的盛宴，可終有一天，我們必須分離。
我的校園記憶作文 43
溫暖的春天乘著記憶中的桃花，又舞出一片燦若朝霞的絢爛。我又漫步在校園的小路上，你，仿佛就在身邊。
那是一節(jié)體育課，我獨(dú)自在一邊練習(xí)跑步。我跑的很快，以至于沒(méi)看清前面有什么。于是一腳踩到石子上，摔倒了。一陣錐心般的疼痛如潮水般涌來(lái)，痛徹心扉。
你飛奔至我面前，關(guān)心的說(shuō)：“怎么樣？有沒(méi)有傷到哪兒？”我面容痛苦的指了指膝蓋。你蹲下身子，輕輕卷起我的褲腿。看到我的傷口時(shí)，眉頭皺了一下，隨即埋怨道：“怎么這么不會(huì)保護(hù)自己呢？”說(shuō)完，從口袋中拿出濕紙巾，小心翼翼的拂去我傷口處的灰塵。
你抬起頭，眼里滿是疼惜。你說(shuō)：“來(lái)，我背你去醫(yī)務(wù)室吧!”我像驚慌失措的小鹿般急忙搖頭。你勸我道：“還是我背你吧!不然傷口會(huì)更加嚴(yán)重的。”
你背著我走在校園的小路上。路邊，桃花似活潑的小姑娘，在微風(fēng)的吹拂中，跳著歡快的'舞蹈。串連的粉色隨意鋪展，恣意搖晃，我覺(jué)得，我們的友誼比桃花的芬芳還要濃烈。
看著你頸脖上流下的汗水，我不好意思的說(shuō)：“要不我下來(lái)自己走吧!”你搖搖頭，喘著氣說(shuō)：“不了，還是我背著你吧。誰(shuí)讓我們是好朋友呢!我擦掉你頸脖上的汗珠，安靜地趴在你溫暖的背上。
一朵桃花飄落在你的肩上，我用手拾起它。都說(shuō)白色的桃花是純潔的，你的心靈卻比那桃花更純潔，可以讓我忘卻疼痛。我斷斷續(xù)續(xù)的告訴你，你不說(shuō)話，只留給我一個(gè)美麗的側(cè)面，牽動(dòng)起一樹(shù)桃花的呢喃細(xì)語(yǔ)。
我在校園小道上駐足，一朵桃花又飄然而至，撩撥我的情思，我看見(jiàn)它在向前蔓延，飛向那片粉紅色的回憶。
我的校園記憶作文 44
“光陰似箭，日月如梭。”轉(zhuǎn)眼間，六年的光陰以消逝而去。回想起那曾經(jīng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，如影片回放在我的腦海里，我們的第二個(gè)家園——大連明星小學(xué)，就是這部電影的拍攝地點(diǎn)。
每天，迎著初升的朝陽(yáng)，踏進(jìn)棕色的教學(xué)樓，映入眼簾的是一個(gè)巨大的屏幕，上面寫滿了名言警句，那是對(duì)我們的鼓舞和激勵(lì);這時(shí)，一陣光芒從頭頂照射下來(lái)，原來(lái)是金碧輝煌的水晶吊燈，上面鑲嵌的一顆顆水晶，美麗中帶著莊嚴(yán)，裝嚴(yán)中帶著輝煌;“咚咚咚”，歐式鐘表掐算著每一秒的時(shí)間，使我們不浪費(fèi)每一分，每一秒，讓我們懂得分秒必爭(zhēng)的道理;鐘表旁，一個(gè)展覽柜出現(xiàn)在我的面前，那里記錄了我們辛辛苦苦得來(lái)的香甜果實(shí)，我們拼盡全力獲得勝利的見(jiàn)證，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)狀對(duì)我們來(lái)說(shuō)都有無(wú)比重要的意義。
隨著樓梯到了五樓，便可以見(jiàn)到我們的教室，我們天天學(xué)習(xí)，天天進(jìn)步的`地方，那里載滿了我們對(duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)以后的理想。打開(kāi)門，走進(jìn)教室，三十三個(gè)桌凳整整齊齊的擺在教室里。一個(gè)木質(zhì)的講臺(tái)在巨大的長(zhǎng)方形黑板前立著，站在講臺(tái)像前望著，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”幾個(gè)大字盡收眼底。在名言的周圍，便是我們的作文、書(shū)法作品，這是我們平時(shí)積累學(xué)習(xí)的體現(xiàn)。
寫累了，不如到操場(chǎng)上玩一玩吧。兩根筆直的旗桿矗立在操場(chǎng)上，一個(gè)是中華人民共和國(guó)的國(guó)旗，還有一個(gè)就是我們大連明星小學(xué)的校旗，風(fēng)輕輕吹過(guò)，旗幟就隨著風(fēng)飄動(dòng)。二百米的紅色膠皮跑道圍著一大片綠色的草地，那就是我們天天嬉戲玩耍的地方，一個(gè)充滿歡聲笑語(yǔ)的地方。
如今，我已經(jīng)12歲了，即將要升到初中，迎接而來(lái)的是另一個(gè)校園，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記我的母校——大連明星小學(xué)。
我的校園記憶作文 45
“林花謝了春紅，太匆匆。無(wú)奈朝來(lái)寒雨晚來(lái)風(fēng)。”
——題記
“走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴。藍(lán)天佩朵夕陽(yáng)在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳。”再次踏進(jìn)那個(gè)寫滿記憶的校園，我的心里不由得變得五味雜陳。
比起中學(xué)，小學(xué)可輕松多了。早知今日，當(dāng)初怎么就沒(méi)能好好珍惜呢?真是好生“懊悔”……
踏進(jìn)那寫滿記憶的校園，仿佛再一次看到我們?cè)谫悎?chǎng)上奮力拼搏的場(chǎng)景，今年依舊是一樣的比賽，但已經(jīng)不是我們了，明年的今天也還是這樣。回首過(guò)去，最想說(shuō)的還是感謝。
感謝——與我在成長(zhǎng)路上共進(jìn)退的同學(xué)們，感謝你們對(duì)我的包容，回憶那些往事，有辛酸又有歡笑。生活就是一半的挫折一半的`希望。嗯，是你們教會(huì)了我堅(jiān)強(qiáng)，你們就像是我的航標(biāo)，假如我是花，你們就是柔和的春雨;假如我是草，你們就是滋潤(rùn)我的大地;假如我是一葉小舟，你們就是扶起我的海洋……朋友啊，你們就是我前行的力量，你們教會(huì)我成長(zhǎng)，有了你們，我在成長(zhǎng)的路上披荊斬棘，不斷前行!
依舊是那條榆蔭小路，也還是那個(gè)三尺講臺(tái)。他們總是在耕耘、耕耘著……
感謝——領(lǐng)導(dǎo)我成長(zhǎng)的各位老師。還記得，剛開(kāi)始我是多么的稚嫩無(wú)知，可現(xiàn)在，我已經(jīng)蛻變成一個(gè)陽(yáng)光的少年，時(shí)間的魔力多么的大，我們已有一年未曾謀面，可我至今記得你和我說(shuō)過(guò)“不要拋棄學(xué)問(wèn)”的話，我謹(jǐn)記在心，你的影子在我心中從未磨滅，就像一面鏡子，讓我“明得失”，做人“以德為本”，我從未遺忘。回想，您在講臺(tái)上的颯爽英姿，讓我心潮澎湃!
走遍寫滿記憶的校園，它磨礪著我，見(jiàn)證了我的成長(zhǎng)，奠定了我的未來(lái)。我定將努力前行，讓這座寫滿記憶的校園，布滿桃李芳華!
我的校園記憶作文 46
一次的課堂上，他小聲說(shuō)了一句”臘腸，火腿腸”，然后他坐在他前面的那個(gè)同學(xué)直接掄起他的凳子，向他走過(guò)去，用凳腳對(duì)著他罵：”你說(shuō)什么？在說(shuō)一次！我打歪你的嘴！”幸好當(dāng)時(shí)老師及時(shí)來(lái)阻止了那個(gè)拿起板凳的同學(xué)。平常同學(xué)在學(xué)校里都會(huì)說(shuō)一下同學(xué)各自的外號(hào)，而都沒(méi)事，為什么他說(shuō)就不行呢？因?yàn)槿鮿?shì)，而且他也是個(gè)傻子！被不同等級(jí)的人，傻子說(shuō)自己的外號(hào)，他們會(huì)覺(jué)得丟臉！而這位同學(xué)的”美好”校園生活就是被人用鄙夷，不屑的目光看他，甚至一身的傷口！
許多年后的一個(gè)同學(xué)會(huì)，這兩個(gè)同學(xué)也來(lái)了，欺凌過(guò)他們的同學(xué)也來(lái)了，或許是那些強(qiáng)勢(shì)的同學(xué)真的長(zhǎng)大了吧，這次同學(xué)會(huì)沒(méi)有刁難他們。而是過(guò)去和他們說(shuō)一聲”抱歉。以前是我們不好，當(dāng)時(shí)不懂事。”就這么簡(jiǎn)單的一句話，其他的同學(xué)會(huì)覺(jué)得這群欺凌弱小的'人知錯(cuò)能改，本性依然是善良的，只是當(dāng)初走了歪路而已，現(xiàn)在改回來(lái)了。如果他們不原諒其他的同學(xué)就會(huì)說(shuō)他們小氣，記仇，身為男人一點(diǎn)都不大度之類的話語(yǔ)，你說(shuō)他們能不原諒欺負(fù)過(guò)他們的人嗎？一句”你真大度，不記小人過(guò)”真的是他們想要的嗎，絕不是！他們想要的是你們還欠了他們的青春，是你們還欠了他們的校園生活記憶！
也許你會(huì)問(wèn)，為什么這兩個(gè)人這么笨呢，被欺負(fù)都不告訴班主任和自己父母。你以為他們真的不懂和自己父母或者班主任說(shuō)嗎？那又為什么不說(shuō)呢？因?yàn)檫@么做的話只是會(huì)被打得更加狠而已，若是真的能如杜絕校園欺凌的一些活動(dòng)里所講的一樣告訴老師就可以解決，那現(xiàn)在還會(huì)有被欺凌的人嗎？告訴老師只是躲得了初一躲不過(guò)十五罷了。因?yàn)楦揪蜎](méi)有學(xué)校愿意大力加強(qiáng)管理校園欺凌，正是如此一些弱勢(shì)群體便永遠(yuǎn)擁有一段不堪回首的黑暗記憶！
我的校園記憶作文 47
校園，是我們成長(zhǎng)的地方，成長(zhǎng)中的酸甜苦辣，這里有我的記憶；校園，是我們生活的地方，這里有我們經(jīng)歷的挫折，這里有我的記憶；校園，是我們社交的地方，朋友，老師都想在此停留過(guò)，這里有我的記憶。
在校園里，可以愉快玩耍。在校園里無(wú)拘無(wú)束自由自在，像自由的鳥(niǎo)兒一樣在天空中自由的翱翔。
最后一棟樓三層盡頭的'第二間教室，是我在小學(xué)里生活的最后一間教室。現(xiàn)在我便置身于此，寫著考場(chǎng)作文，還有幾分鐘，可我還沒(méi)有寫完。
這個(gè)學(xué)期下雪了，我們便找時(shí)間下樓打雪仗。我們一下樓，就有雪球襲擊而來(lái)。原來(lái)是六班同學(xué)扔來(lái)的。我們也不甘示弱，趕緊抓起雪做成雪球向六班同學(xué)扔去。有的堆雪人，有的做雪球襲擊，有的結(jié)盟做一個(gè)大雪球來(lái)扛在肩上走來(lái)走去。
全班同學(xué)都投入進(jìn)了雪的世界里。有的堆雪人，人人都在費(fèi)力的滾動(dòng)著雪球，雪人頭小身子大有眼睛、有鼻子、有嘴巴，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去甚是可愛(ài)。有的捧起一些雪拋向空中，如同天女散花一般美麗。有的團(tuán)起雪球互相追打著。后來(lái)不知因?yàn)槭裁慈嗳俗反蜻@一個(gè)人不放，同學(xué)們個(gè)個(gè)玩的不亦樂(lè)乎。
你們正在從椅子上、器材上、樹(shù)枝上、地上抓雪作雪球，我來(lái)到椅子旁邊，雙手捧起一堆雪，捏了捏成了球。椅子上的雪還很多，我便多做幾個(gè)抱在懷里，用我投實(shí)心球的方法投向目標(biāo)小浣熊。小浣熊潰不成軍，在拼死抵抗。實(shí)在堅(jiān)持不住敗下陣來(lái)，自己人也不怎么樣，真是“敵損一千，自損八百。”
校園，是我與朋友玩樂(lè)、學(xué)習(xí)、生活地方，這里有我的記憶。
我的校園記憶作文 48
柔柔的呼喚，淺淺的微笑，淡淡的關(guān)懷，時(shí)而雀躍著歡呼，時(shí)而沉默著悲傷，那時(shí)起時(shí)伏的情緒，是我們一生中最寶貴的財(cái)富，而那份財(cái)富就是我們，無(wú)意間在校園里的記憶。
——題記
在蔥蘢的綠意中，那一只只漂亮的蝴蝶標(biāo)本，見(jiàn)證著我們的笑臉。是否還記得，當(dāng)初的我們都帶著果子的青澀，不懂得相識(shí)的不易，可還是在無(wú)理取鬧中，習(xí)慣了在事后看對(duì)方緋紅的臉頰，指著對(duì)方嘲笑，譏諷，臉上寫滿了快樂(lè)，那種莫名的喜悅怎么也掩飾不住。
在溫和的暖陽(yáng)下，那一片片絢爛的油菜花海，守護(hù)著我們的怒顏。是否還記得，曾經(jīng)的我們都帶著花朵的芬芳，看不到自己的長(zhǎng)處，只會(huì)抱怨老天為何把他們生得那么完美，似乎他們天生就被光芒籠罩，于是，只能豎起身上的刺，在一次次扎傷對(duì)方之后，也被對(duì)方扎得傷痕累累，擺不脫考試的陰影，只能顧影自憐，身上帶滿了警惕，那股莫名的怨氣怎么也沖洗不走。
在爛漫的火紅中，那一瓣瓣深情的楓葉寄語(yǔ)，記載著我們的純潔。是否還記得，當(dāng)初的我們是如何將唯美的葉片一掃而空的，用黑色的字體表達(dá)我們對(duì)彼此最衷心的`祝愿，手上拾滿了美好，那份莫名的情感怎么也解釋不清。
在干凈的潔白下，那一朵朵飛舞的雪花希冀，傳達(dá)著我們的不舍。是否還記得，曾經(jīng)的我們?cè)谝黄鸫蜓┱虝r(shí)的高興，那樣的“忘我境界”是現(xiàn)在的我們無(wú)論如何也達(dá)不到的。書(shū)上裝滿了留戀，那樣莫名的情愫怎么也理解不透。
在校園的尾隅里，我們一起議論過(guò)，抱怨過(guò)，哭訴過(guò)，這些難忘的片段，就這樣，一點(diǎn)一點(diǎn)串在一起，就連接成了我們的校園生活。而這些快樂(lè)的記憶，將會(huì)被珍藏在心中，在某個(gè)適合的午后，復(fù)蘇。
校園里的記憶，簡(jiǎn)單而又單純……
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