贊美，我成長中的一座橋

贊美，我成長中的一座橋

贊美，是我成長中的一座橋，伴隨著我的成長，它使我從弱不禁風(fēng)變得堅(jiān)不可摧，使我從稚嫩變得成熟，更使我從懶惰變得勤奮。

還記得初一的那次家長會(huì)，老師讓我留下來幫忙，我就留下來幫老師做課件等一系列瑣碎小事，期待著第二天的家長會(huì)，希望能給家長們一份驚喜，“好像還少了點(diǎn)什么？”老師嘀咕道。“那還要做什么呢？都交給我吧！”我拍拍胸脯，信心滿滿地答道。“不用了，我自己準(zhǔn)備吧！謝謝你！快回家吧！不早了！等會(huì)你媽媽該擔(dān)心了！”老師摸著我的頭，親切地說道。“嗯，好，老師再見！”我搖搖手，走出了校門。回家的路上，我一直在想：到底還缺什么呢？突然，一個(gè)姐姐擋在了我的面前：“小妹妹，看一下吧！”說著把一張傳單遞到了我的手里，我拿著傳單，忽然靈機(jī)一動(dòng)：老師難道想做一份對(duì)家長的問答卷嗎？回到家，我把我的想法告訴了媽媽，媽媽便說要幫我一起做，明天給老師一個(gè)驚喜，我上網(wǎng)查資料，根據(jù)班上情況做了一份表格，媽媽幫我打印好10分，因?yàn)檫@次家長會(huì)只有10位家長參加。看著這份表格，我信心十足，第二天我把問答卷交給了老師，老師看了之后，笑著對(duì)我說：“你真細(xì)心啊！”得到了老師的贊美后，我開心極了，我的努力沒有白費(fèi)！老師的贊美讓我從稚嫩變得成熟，讓我從懶惰變得勤奮，更讓我從混水摸魚到認(rèn)真思索！

還記得今年我們換了座位，我和我的同桌可以說學(xué)習(xí)成績是旗鼓相當(dāng)，但我們數(shù)學(xué)都不好，記得有一次我開玩笑地說：“這老班是怎么安排的，把兩個(gè)數(shù)學(xué)白癡放在一起。”她嘿嘿地笑著，今年我們還換了一位數(shù)學(xué)老師，也是我們的班主任，教學(xué)方法別樹一裁，但在我看來，有些過于嚴(yán)厲，那一天上數(shù)學(xué)課，講到二次方根，我認(rèn)為很簡(jiǎn)單，很快就懂了，但同桌卻是丈二和尚摸不著頭腦，最后還“獲”得了班主任的一頓斥罵，她向我請(qǐng)教，我不厭其煩地給她講了好多次，總算把各種題型給她講明白了，她發(fā)自內(nèi)心地說：“你真聰明！”同學(xué)的贊美讓我得到了極大的滿足感，也讓我對(duì)數(shù)學(xué)的興趣又加了一分。

老師的贊美，讓我獲得了滿足；同學(xué)的贊美，讓我獲得了快樂；贊美，無處不在，是我成長中的一座橋，貫穿了我的童年，給了我力量和支持！

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