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我們的外教老師(精選22篇)
在我們平凡的日常里,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編幫大家整理的我們的外教老師,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
我們的外教老師 1
暑假里,媽媽給我報了一個外教口語班。教我們的是一位來自英國的外教男老師,他的名字叫TOM,中文名湯姆。他高大英俊,皮膚白皙,有一頭金黃色的,帶一點點卷的頭發(fā)。濃眉大眼,高高的鼻梁。整天笑嘻嘻的,非常平易近人。
湯姆老師還懂得很多漢語呢!比如:他會用中文說“我愛你、謝謝、加油、對不起、沒關(guān)系”等等。還會用中文寫自己的名字呢。
他風趣搞笑。因為他的名字叫湯姆,所以在下課的時候他會在黑板上畫一只湯姆貓和一只杰瑞鼠,然后指著湯姆貓用不太流利的中文問我們:“它~像~不~像~我?”“像!”我們齊聲回答道。逗得我們哈哈大笑。
他非常活潑開朗,在教學(xué)中,他會經(jīng)常和我們玩游戲。有一次,湯姆帶我們玩貼卡片的游戲。游戲規(guī)則是他在每一位同學(xué)的背上貼一張我們學(xué)過的英語卡片,手不能遮掩卡片,當對方看見另一位同學(xué)身后的卡片并大聲念出上面的英文單詞時,對方就贏了。大家你躲我,我躲他,都不想讓對方看到自己背上的卡片。教室里頓時像變成了一個菜市場,熱鬧極了。最后贏了的同學(xué)可以獲得5點點卡的獎勵。除了玩貼卡片,湯姆還帶我們玩套圈、井字棋、五子連、投球、比賽默單詞等各種各樣的.游戲。我們一個個玩得不亦樂乎,當然學(xué)得也非常輕松、愉快。
湯姆老師也是一位很有愛心,很有魅力的老師,他從不對我們發(fā)脾氣。班上有一位男同學(xué)叫劉子龍。第一天來上課的時候,湯姆問他問題他從來不回答。湯姆要他一起做游戲他也不做。當時我心想,像這樣的學(xué)生,老師肯定不會再理他了,因為他太不尊重老師了。可是沒想到,下課后,湯姆竟然主動找劉子龍,和助教老師一起開導(dǎo)他,鼓勵他,告訴他聽不懂沒關(guān)系,重在參與。我猜這肯定又是白費功夫。第二天上課時,我簡直不敢相信自己的眼睛。這還是劉子龍嗎?怎么變了一個人似的。變得開朗了,會說會笑了,會和老師、同學(xué)們一起互動了。我不得不佩服這位外教老師,是他的魅力感染了這位同學(xué)。
這就是我的外教老師,一個高大英俊、會說中文、風趣搞笑、寓教于樂、有愛心、有魅力的英格蘭人。
我們的外教老師 2
我的外教老師叫班瑞,是個美國人。他個子高高的,皮膚白白的,挺挺的鼻梁像座小山,還有著一雙大大的藍眼睛。最奇怪的就是他的嘴巴了,讀起英語來嘴巴張得特別大,大得都能吞下一個蘋果。
每次上課,班瑞都會背著一個吉他走進來,一邊彈吉他一邊給我們唱英文歌。他唱起歌來不僅好聽,而且聲音特別洪亮,地板都會跟著振動起來,仿佛在為他打節(jié)奏。
他不僅會唱歌,還會畫畫。只要誰上課時單詞讀得好,班瑞就會畫上一個小禮物送給他。我最喜歡他畫的雙球冰激凌、漢堡包、蝴蝶,而男孩子們最喜歡他畫骷髏頭、大刀和寶劍。每次得到他的禮物,我們都會高興地歡呼雀躍,讀起英語來也更有勁了。
班瑞雖然英語讀得好,但中文卻不如我們。有一次,我們學(xué)了“wing”這個單詞,是翅膀的意思,但班瑞卻皺著眉頭一個勁地“no,no,no”,硬說這是“小鳥的`手臂”,把我們逗得哈哈大笑。
我喜歡我的藍眼睛外教老師!
我們的外教老師 3
今天是我有生一來過的最特別的一天,因為我見到了外國老師,他來自澳大利亞,頭發(fā)稍黃,高高的鼻梁,白白的臉蛋。
當老師說有一位外教到我們班給我們上課時,我好激動,好緊張。生怕給外教老師留下壞印象,如果第一次見面就留下壞印象,那就有點……叮鈴鈴 ,叮鈴鈴,一陣鈴聲打斷了我的聯(lián)想。不一會兒,隱隱約約的腳步聲越來越清晰。終于外教踏進了門坎,他用響亮清晰的英文和我們打招呼。我們也熱情地和他打招呼。不一會兒,神神秘秘的他,忽然從皮包里掏出一個小灰熊,供我們學(xué)習(xí),逗我們開心。他試著接近我們,讓我們對他不再產(chǎn)生恐懼,不再有陌生的感覺。慢慢地,我們越來越熟悉,越來越親切,一陣陣響徹云霄的笑聲不斷傳出窗外。叮鈴鈴,叮鈴鈴下課鈴響了。外教老師走出了那道門坎,我們依依不舍的告別了難得的歡樂。
這個外教老師給我們帶來了無窮的'歡樂,我覺得這一天我會永遠記憶猶新的。這一天讓我領(lǐng)略了外教的風姿,風采。
我們的外教老師 4
這周周二,我們的課表上出現(xiàn)了一個“奇怪”的課程名字——口語。
我們都一臉問號,大家胡亂地想:“是不是說白了就是英語課?”“說不定是什么課呢?”……直到口語課前的課間,我們正議論間,門外走進來一個彪形大漢(不是豎著而是橫著彪)“歪果仁”。之所以說他是一個橫著彪的外國大漢,是因為他體型十分龐大,目測至少百來公斤。他還哼著小曲兒,好像將一股輕松愉悅的風帶入了我們的教室。
也許所有外教在學(xué)校里都十分受歡迎,全班同學(xué)一下子圍上了講臺,像極了這位外教比我們多長了兩條腿。不一會,不知出了什么差錯,他突然走出教室,問一個同學(xué):“七年級在哪?”(他說的是英語)我們聽成了“七班在哪里?”于是指向了七班。他嘴里不知嘀咕著什么,應(yīng)該是:“啊!我走錯教室了!”之類的話。走向了我們口中的“七年級”。后來想了想,外教好像說的是七年級不是七班,就又追上去把他請回來了。
幾經(jīng)周折,終于上課了。他自我介紹:他叫“喬治”,34歲了,是一個英國人。在此期間,我仔細看了看外教,他長了一張大圓臉,面如重棗,但紅得很不是自然,濃眉小眼;小眼睛雙眼皮,戴著副黑框小眼鏡;中等大小的.嘴巴,厚厚的嘴唇;頭發(fā)非金非棕但介于金色與棕色之間,嗯……土黃色吧。眉宇間露著些許憨厚,又有幾分精明。
課上,他也講了許多精彩的內(nèi)容,他告訴我們“How are you?”(你好嗎?)后面不一定回答“I am fine,thank you。”因為外國友人會以為你在敷衍他。
想不到的是,這個外教竟然很會懟人!口語課有兩個環(huán)節(jié),第一個環(huán)節(jié)中,他問了徐圳“What‘syour favorite animal ?”(你喜歡什么動物?)這使徐圳尷尬了一會兒。也許是徐圳想報復(fù),第二個環(huán)節(jié)他問外教同一個問題:“What‘s your favorite animal ?”外教微微一笑,說了一個詞使我們?nèi)嗪逄么笮Γ骸癥ou!”
徐圳不肯善罷干休,問了個叫人更頭大的問題:“你覺得我?guī)泦幔俊保ㄓ⒄Z),外教輕輕地回答:“真是一個漂亮的公主。”而徐圳可是個如假包換的男生,全班又一次大笑不止。
唉,可惜美好的時光如此短暫,“滋溜”的一聲就沒有了蹤影,下課了。同學(xué)們和外教都好像意猶未盡,還想一口氣再上一節(jié)課。可惜天下沒有不散的宴席……寫到這不禁想起昔日的種種,我們六年小學(xué)同學(xué)的美好時光;想起現(xiàn)在的新同學(xué)也總有一日會分別;老師們也是如此……
以上只是我的想象,可以當成看不見。外教又哼著小曲帶著輕快的步伐走遠了,我十分渴望、盼望、希望第二次的外教口語課。
這就是我們的可愛的、善良的、幽默的外教喬治!
我們的外教老師 5
羅曼老師是我們拉丁舞表演班請來的外教老師,它和我們愉快地度過了一個暑期。讓我來給大家介紹一下。
他是俄羅斯人,身高一米七五,體型偏瘦,皮膚非常白皙,與他的小小的藍眼睛和大大的尖鼻子搭襯起來,也不失帥氣哦!
他跳舞時很專注,舞姿非常優(yōu)美,他對我們的教學(xué)也是游刃有余。每當音樂響起,他立即進入狀態(tài),一絲不茍地教我們動作。他的每個動作都很到位,充滿動感,全身散發(fā)出的'熱情洋溢足以帶動我們的現(xiàn)場氣氛,讓我們也忍不住模仿他的一舉一動。起初,他教我們跳一段全新的組合動作,他說至少要學(xué)一堂課,結(jié)果中教老師告訴他,這個班的學(xué)生悟性很高,估計跳三次就能學(xué)會。羅曼老師當然不信了,要和中教老師打賭,結(jié)果,我們還算爭氣,跳三次就學(xué)會了。可把羅曼老師驚訝住了,豎起大拇指連聲說:“了不起!了不起!中國的小姑娘真聰明,一學(xué)就會,你們真得很棒耶!”從此,他對我們刮目相待,教的動作難度更高,更復(fù)雜了。當然,我們學(xué)起來也更認真了。
羅曼老師也是個很有趣的老師。他的中文發(fā)音不是特別標準,有時還會省略個別字或夾帶幾個英文單詞,經(jīng)常讓我們?nèi)炭〔恢埂T诩m正動作時,他一邊做動作一邊會說:“這是什么,我不要看這個,我要看這個。”他把動作一詞省略,常常讓我覺得很滑稽。每當訓(xùn)練了一段時間后,他會問:“你們累不累?”結(jié)果同學(xué)們都不說話,他會著急地繼續(xù)問:“你們累就說累,不累就說不累,不然你們是不是聽不懂我說的話,那我會覺得我很累。”其實,我們能聽懂他蹩腳的中文,但是我們故意不回答他,常常讓他抓耳撓腮,滿臉無助。然后,我們就會禁不住哄堂大笑,又會搞得他一頭霧水,不知所以然。半響,他也會跟著我們一起笑,當然,也許他都不知道我們在笑些什么。他還在課間休息或在我們上課累了時調(diào)節(jié)氣氛,比如他扮小丑,做個對眼或者發(fā)出一些古怪的叫聲,都是他拿手的絕活,常常讓我們捧腹大笑,瞬間,疲勞就消失了。
羅曼老師,你真是個專注而又有趣的老師,我們喜歡你!也希望你喜歡我們這群中國的小姑娘哦!
我們的外教老師 6
今天,我的英語班來了一個黑人外教老師。
剛開始,看見非洲黑人外教老師的時候,我們?nèi)嗤瑢W(xué)都嚇了一跳,因為老師的`皮膚很黑,簡直像大猩猩一樣!
接著,老師向我們詳細介紹了外教老師之后,我們才慢慢地平靜了下來。原來老師的名字叫克利斯呀!
外教老師問了我們的名字、年齡,他說話時非常嚴肅。還和我們握了手,握手的時候,我很緊張,心想:“我還是第一次和黑人握手呢!”
做完這些之后,外教老師在黑板上寫下了1到13的數(shù)字和英語書寫,寫的字很好看,老師是不是要教我們這些數(shù)字呀!這也太簡單了點吧,果然,不出我所料,外教老師正是教我們單詞的讀音,簡單是簡單,可以前我們的發(fā)音還是存在著一些問題,看吧,越是簡單的就越容易被忽略!
下課了,我們學(xué)生都好奇地問了外教老師一些問題,我問的是他喜歡什么東西?外教老師想了想,最后都一一答上來了。
第二節(jié)課,外教老師又教我們一首歌,歌的名子叫做 我們都非常高興,歡樂的課堂結(jié)束了,真希望外教老師天天來教我們!他人長得好玩,課也教得非常好!
我們的外教老師 7
我有一個外教老師,他的名字叫Rob,他常常和我們一起學(xué)習(xí)一起游戲。
Rob是一個純正的英國人,金發(fā)碧眼,說的英文也是非常英式的,我們很喜歡和他一起玩。他的英語課從不要求我們很認真地坐著,也不用做作業(yè),就是玩游戲和聽講比較多,我很喜歡他的這種教學(xué)方法,在學(xué)習(xí)中游戲,在游戲中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)游戲中成長,讓我們的口語更加的標準,能跟別人說更多的英語。
Rob是一個嚴謹而又不失活潑的外教老師。我還記得Rob給我們玩數(shù)數(shù)游戲時的情節(jié),首先由Rob說“one”,我們再接下去說“two”,一直往后數(shù)數(shù),但是一旦有人要是重復(fù)兩遍了,比如輪到我的時候,我說“six,six”,那么接下去的一位就必須說“five”,倒回去數(shù)數(shù)。 解釋完了Rob還會用夾生的中文說:“你們聽懂了嗎?”我們淘氣地搖搖頭,然后異口同聲地說:“I don’t know。”這時Rob的.眼里有一絲無奈,但他總能繼續(xù)認真地跟我們講解,直到我們弄懂為止。終于開始游戲了,我們玩得不亦樂乎,每個人的臉上都露出了開心的笑臉。這時,一旁的Rob也手舞足蹈,開心極了!
外教老師真是有趣,我們互相學(xué)習(xí),即是好朋友,又是我們的好老師!Rob你真是我的良師益友!
我們的外教老師 8
今年暑假,我校開展了“外語夏令營”,愛笑的老師。學(xué)校請來了13名加拿大的老師為我們教學(xué),這些老師有著豐富的教學(xué)經(jīng)驗和與眾不同的外語細胞,他們?yōu)槲覀儙砹素S富多樣的知識和多姿多彩的游戲,讓我們在夏令營期間生活得更充實。
分配到我們班的是一位年輕的外教,她的名字叫Jodie。Ms Jodie有著一雙水汪汪的眼睛,一頭黑亮亮的秀發(fā)和一張愛笑的臉。
無論在課堂還是在操場,你常常會看見她的笑容。遇到高興的.事,她會開心地笑;遇到成功的事,她會欣慰的笑;遇到難堪的事,她會露出苦惱人的微笑,她的笑容常常在測試時讓我們加倍努力;她的笑容在生日會上能讓同學(xué)們歡天喜地;她的笑容讓比賽中的我們添加自信。
老師的笑容像是明燈,照亮著漆黑的大道,我們在迷茫時,老師的笑容為我們指明了方向,給我們鼓舞。記得有一次,我正在進行口語測試,有一個單詞想不起來了。這時,我抬頭看看了Ms Jodie,只見她臉上帶著鼓勵的微笑。頓時,我增添了一分自信,那個單詞一下子就蹦到了我的腦海,這次測驗我取得了很好的成績。事后,我一直回味著Ms Jodie的笑容,它讓我感受到了信任與支持。
Ms Jodie是個愛笑的老師,她用她的微笑和一口流利的英語陪伴了我們二十天。直到離別的那一天,我們依依不舍地擁抱告別。
Ms Jodie是我最想念的老師,我會一直記住她,記住她那燦爛的微笑。
我們的外教老師 9
我的外教老師叫Eason,他有一張圓圓的臉蛋,胖胖的身體。他是在五年級的時候擔任我們的外教老師。還記得他第一次走進我們的教室時,同學(xué)們既興奮又驚訝。
他是一位和藹可親的老師,課上得很生動,很好玩。在他的課上連安靜的同學(xué)也坐不住了,跟著老師又蹦又跳,又唱又說。他既是我們的老師,也是我們的朋友,同學(xué)們都很喜歡他。
由于第一次與老外相處,大家都有點害羞,都不敢用英語和外教對話。我鼓足勇氣大膽地與外教交流,剛開始我也很緊張,他說的話我不能完全聽懂,我說的他也聽不懂,我當時急得都快哭出來了,后來他放慢了語速,一遍又一遍地重復(fù)他所說的內(nèi)容,慢慢地我理解了老師所說的`意思,后來在課堂上我們能正常的溝通了。
經(jīng)過一段時間的相處同學(xué)們和外教老師已經(jīng)很熟系了,也能用英語對話了,后來我發(fā)現(xiàn)老師不會講中文,于是我當起了“小老師”,還記得我教他的第一句中文是“大家好”,可老師講出來的大家好音調(diào)有些上揚,讓人聽了有些別扭,經(jīng)過一遍又一遍的練習(xí)老師終于可以說出標準的大家好了,我們還教會了老師漢語拼音呢!
我們和外教相處的日子真是太開心了,轉(zhuǎn)眼我們已經(jīng)相處一年多了,即將離開我的母校但我會永遠記住他的,我相信他也會記住是我們教會了他中文。
我們的外教老師 10
我們班有一個非常嚴厲的外教老師。在他的課上,沒有一人敢說一句小話。如果有人講了一句小話,他就會用他的絕招來讓我們安靜下來。讓我來給你講一講他第一次叫我們上課的情景吧!
那天是我們五年級開學(xué)的第一天。語文課過后,我們就迎來了最不重視的外教課了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴一打,我們像往常一樣吵鬧的迎來我們的外教老師。誰知道來了一個陌生的新面孔。那老師一進門,看到我們不把外教課當一回事,他的'表情變得嚴肅起來,快速地走到黑板前,把手舉的高高的,重重的打在黑板上,大聲的說了一句閉嘴。我們班所有人見到這個似曾相識的情景,并沒有住嘴,繼續(xù)說話,外教老師好像也沒有把我們放在眼里,他只是大聲的說了一句:“誰再吵,當心我把他踹死!”就差點把我們嚇得魂飛魄散。
接下來的時間,我們小心翼翼的得聽外教老師講他對我們的要求和規(guī)矩,沒有一個人敢說一句小話,甚至做一個小動作。過了好久好久,一直到我們期待已久的下課鈴,我們終于解放了!本想歡呼的我們又被外教老師的一句話壓了下去。最后,老師慢慢把手舉起來,說:“I love……”他在把手指向全班每一個人,誰知最后的答案竟是“me。”害得我們哭笑不得。
這就是我們的外教老師,一個讓我敬佩又讓我恨的外教老師。
我們的外教老師 11
我從小在老師的包圍中成長——爸爸是老師、媽媽是老師、爺爺是老師、奶奶是老師、舅公是老師、就連三個姑姑也都是老師,再加上輔導(dǎo)學(xué)習(xí)的老師,簡直都快數(shù)不清了!有人說:做這么多老師的孩子,一定很慘吧?我卻不以為然,因為我的老師們在教學(xué)過程中經(jīng)常都會非常有趣,最有趣的當屬我的網(wǎng)課外教——麥克老師。
麥克老師住在美國的俄勒岡州,我們是通過網(wǎng)絡(luò)視頻來上課的。每次進了網(wǎng)絡(luò)教室,他都會微笑地用英語向我問好,并十分關(guān)心地問我今天一天的經(jīng)歷與心情。當我回答問題十分滿意,麥克老師便會拿出各種各樣的小玩意兒——氣球、口琴等來逗我開心。要是我回答地不大理想時,他就會從他的“百寶箱”里掏出一些小角色——海盜、船長、或是小動物等——借他們的`角色來引導(dǎo)我,真讓我覺得這個網(wǎng)課教室里不止我和麥克老師,還有許多神秘人物。
最有趣的一次是課堂上的模擬抓魚。我回答問題正確,麥克老師答應(yīng)給我抓一條“章魚”回來。只見他跳出了視頻畫面,等他回來時頭上竟有一撮“水草”,哦不,是一條“海蛇”!但只見麥克老師不慌不忙地把“章魚”捧到我面前。我用生硬的英語喊:“您的頭上有一條海蛇!”麥克老師半信半疑地摸了摸頭上,突然嚇得大叫一聲,把“蛇”甩到了地上。我捧腹大笑……
你看,“老師”不一定都是那么一副“不茍言笑”的樣子,“包圍”我的老師中還有許多像麥克老師一樣親切、有趣。我愛我的老師們,就像他們愛我一樣!
我們的外教老師 12
我們共有2個外教老師,一個叫做Ben,一個叫做Nick。Ben長的非常高,又比較嚴厲,而Nick呢,是一個長著棕黃色卷發(fā),眼睛放光,平易近人的外國朋友。自然,他受到同學(xué)們熱烈的歡迎。他教我們中英課,我們都很喜歡他。
還記得第一次上Nick的課,我們都很期待,“中英”,嘻嘻!應(yīng)該是個好玩的課吧……一陣腳步聲打破了我的想象。只見門被輕輕推開,一個滿臉笑容的老外進來了。現(xiàn)是一句問候,接著,他開始介紹自己。Nick,是他的名字。“Neck,哈哈……”“是Nick,不是Neck,Neck是脖子!”馬老師糾正著。我開始打量他:卷卷的毛發(fā),白皙的臉頰,應(yīng)該很和氣,我這樣想。至少,他不會大動肝火。
過了一段時間,我們漸漸熟悉了Nick。我們和他之間好似朋友。他經(jīng)常會給我們帶來一些時事小新聞,比如環(huán)境、汽車之類的`。恰巧的是,這些都是我們所感興趣的,所關(guān)心的。就說汽車吧,Nick說外國推出了一款低耗,環(huán)保的汽車,能減少尾氣,但它唯一的缺點就是不美觀。Nick還說人們都喜歡漂亮的車,可誰不是呢?天下沒有十全十美的事物啊。
通過Nick,我認識到很多國內(nèi)外的事物,真是事半功倍呀,即訓(xùn)練英語,又能了解事情。
Nick是個好老師,我很喜歡Nick!
我們的外教老師 13
聽說,今天有一位“外教”老師來給我們上課,我興奮極了,等待著上課的鈴聲響起。
“叮叮叮、叮叮叮……”上課鈴聲已經(jīng)響起,可外教老師還沒有來。5分鐘后,外教老師終于來了,身后還跟著我們班同學(xué)宋欣怡。我仔細端祥了一番,這個外教老師個子不算高,臉上有許多大包包,身著牛仔褲,已經(jīng)擦洗得有些發(fā)白,還拿著一個鼓鼓的皮包,并且戴著兩個銀光閃閃的.大耳環(huán)。
外教老師進入教室對我們說“Howareyou”“Hello”等一大堆英語,有一大部分我都能聽懂,但還是有一小部分聽不懂,我們還試著問這位外教來自哪里?外教老師說她來自菲律賓。
上課了,外教老師先教我們讀單詞,可是前面的學(xué)生讀后面的學(xué)生就跟著說話,這樣一來外教老師就說“你們班主任不在你們怎么亂說話”大家聽了都自覺的不亂說了。
外教老師說漢語都用一個聲調(diào),惹得同學(xué)們都嘿嘿地笑。老師還帶我們唱歌,邊唱歌邊拍手,還晃動身體。當老師說完一大堆英語后結(jié)尾總是會用漢語對我們說“能聽懂嗎?”我們做游戲的時候老師用一個能貼到黑板上的球貼到英語單詞上,我們就讀這個英語單詞,邊學(xué)習(xí)邊玩,真是一舉兩得啊。
下課了,同學(xué)們都找老師簽名,把講臺圍得水泄不通,結(jié)果誰也沒得到簽名,有個同學(xué)為了在日記本上得到老師簽名把日記本都擠掉了。
聽同學(xué)們說外教老師還要給我們上很長一段時間課呢,我高興極了。
我們的外教老師 14
我的英語學(xué)習(xí)班里了一位外教老師。他的個子高高的,鼻子尖尖的。一張白白的臉上,長滿了黑黑的數(shù)不清的胡子。他的眼睛大大的,看起來炯炯有神,再細看,他的眼珠是棕色的。他的胳膊很粗壯,看起來很有力氣。聽說他是英國人,在中國已經(jīng)生活三年了,只會說簡單的中國話,可英語話說得特別流利。
外教老師上課可有意思了,特會逗我們玩。有一次,他把我們班最瘦小的杜尚儒同學(xué)舉了起來,而且他還是一個手舉的',杜尚儒笑著說:“老師,你的力氣真大呀。”還有一次上課時,他拿著一張紙上面寫著“Monday”,叫我站起來讀,可我太激動了,將“Monday”讀成了“媽媽”,全班同學(xué)都哈哈大笑。外教老師頭一扭,嘴一撅,好像心里悄悄地說:這個小女孩讀的什么呢?我怎么聽不懂了?后來他又讓我重新讀了一遍,這次我終于讀對了。
這件事告訴我一個道理:干什么事都不要太緊張,要心平氣和地去做,才能把事情做得更好。
瞧,我描寫的外教老師像不像呀!
我們的外教老師 15
我們的外教老師來自美國,她不太會說中文,但她的課堂很有趣,總能給我們帶來快樂。
一天,我和同學(xué)們在走廊里遇見了她。本來沒怎么注意,胡佳宇說:“那是咱外教。”我還沒反應(yīng)過來,就被胡佳宇推了過去。她看見我們,便友好地打起招呼,當?shù)弥沂莿傓D(zhuǎn)來的新生,便做了一段簡短、風趣的自我介紹,令我印象深刻。從此我就盼望早點上她的課。
Rebekah的`課堂很有趣,常常給我們帶來許多游戲。有時也會向我們介紹美國的風土人情,或看一場美國電影。在她的課堂,我經(jīng)常參與互動,成了同學(xué)們的“金山詞霸”。我越來越喜歡上她的課了,直到這一天的到來。
周一,老師說:“如果明天不上外教,我們就繼續(xù)上‘侵入式’。”我立刻起了疑問,為什么不上外教?到處一打聽,才知道Rebekah下學(xué)期不教我們了,下節(jié)課就是最后一次課!這事令我十分沮喪,我們都盼望上她的課啊!
在我們的期盼下迎來了最后一節(jié)課。課堂上我們都十分開心,但開心中也透著一絲憂傷。大家十分珍惜并享受著每一分每一秒,每個同學(xué)都積極的參與互動。將要下課時,Rebekah送給我們每人一個自己折的愛心,上面寫著“Thank you for being my student!”我們互相擁抱告別,誰都不愿她走,但這又怎么可能呢?
Miss Rebekah,五一班的每個同學(xué)都會永遠記住風趣、幽默,有一頭狂野卷發(fā)的你!Thank you for being our teacher!
我們的外教老師 16
教過我的老師有許多,有出口成章的語文老師,有嚴厲的數(shù)學(xué)老師,有肌肉發(fā)達的體育老師……但是我喜歡的老師還是我的英語外教老師。
我的外教老師長著一雙小得像黃豆一樣的眼睛,一張大嘴好像一口就能吃掉一個人,他還有一身肌肉,仿佛走一步就能把樓房震塌,因為他很有趣,所以我們都叫他“黃逗”。
“黃逗”很幽默,有一次我們剛學(xué)英語什么單詞都不會,“黃逗”剛教到雨傘的'單詞,我卻怎么也不會讀?突然“黃逗”靈光一閃,用滿口不順的中文對我說:“跟我讀,俺不玩了。”我十分疑惑,為什么要這樣讀呢?盡管我們很疑惑,可還是跟著老師讀了起來:“俺不玩了,俺不玩了。”直到我們讀熟后,中國教師才對我們解釋,原來“黃逗”是為了讓我們會讀雨傘的單詞,因為雨傘的單詞和,“俺不玩兒了”讀音很相似。我們終于會讀雨傘的單詞了!
“黃逗”不僅很幽默,還很負責任。有一次,我們英語考試,我沒考好,“黃逗”二話不說,立馬把我媽媽叫了過來,并用翻譯細心地和媽媽對話。回家后,媽媽便開始指導(dǎo)我做作業(yè),我的成績飛快就提升了。“黃逗”每周考一次試,每個月開一次家長會,會對家長說明我們的學(xué)習(xí)目標和這個月的學(xué)習(xí)內(nèi)容。就這樣,我們的成績飛速提升,現(xiàn)在已經(jīng)是全班第一了!
“黃逗”為我們帶來的歡樂是無限的,為我們帶來的幫助更是無限的。我永遠不會忘記你的,“黃逗”!
我們的外教老師 17
今天,聽老師說,下午有一位外藉教老師要來給我們上課,大家聽了,又興奮又緊張。我老在想:這外藉老師是男的還是女的呢?外國人我見過不少,這外國老師,我可是第一次接觸。我小小的心里充滿了好奇。
回到家里,我想起老師給我們提的要求:向外國老師提一個問題。我絞盡腦汁,可還是不知道要問什么問題。過了一會兒,我和弟弟在玩十二生肖玩具,我突然靈機一動,心想:對了,我可以問外藉老師:“你知道中國的十二生肖嗎?”
下午,我嘴里不停地念著我要問的問題,來到學(xué)校。不久,外藉老師來了。原來是一個男老師,他長得很高,我站起來,只夠他的'大腿。他的頭發(fā)是金黃色的,眼睛大大的,眼珠子是藍藍的,還有一個高高的鼻子,有趣極了。老師見了我們,親切地說:“Hi”然后他開始介紹自已。接下來,外藉老師又同我們一起做游戲,大家玩得可開心了。一會兒,輪到我們向外藉老師提問題了,我緊張極了,心怦怦直跳。糟啦!我把我要問的問題的英語讀法給忘了,我急得團團轉(zhuǎn),要問細姨已經(jīng)來不及了。沒辦法,我只好問外藉老師:“你喜歡運動嗎”老師便嘰哩呱啦地說了一些話,可我聽不懂,只好坐了下去。我暗暗地想:我一定要學(xué)好英語,有一天,我也可以跟外國老師好好地面對面談話。
今天是我第一次和外國人親切交談,真讓人難忘。
我們的外教老師 18
在我五年級的時候,每個周二的下午,都有一節(jié)外教課。這個外教老師是一個美國人,來自芝加哥名叫伊森。他高高的個子,白白的皮膚,笑瞇瞇的臉,見到我們總是笑著說“hello!”我們就圍著他高興地回答“hello,hello,hello……”
伊森講課很動聽,即使是那些上課從來不愛聽講的同學(xué),也聽得津津有味。這是為什么呢?因為他總是很耐心地給我們講解。例如:背誦英語單詞時,有個同學(xué)不會,他就會很耐心地教,一個一個字母慢慢地重復(fù)發(fā)音,直到這個同學(xué)會背了,才問下一個問題。伊森也是一個很幽默風趣的人,他在上課時,總會開幾個玩笑,讓我們笑一笑。有一次,在講到小溪變臟后會變臭,放出臭氣時,正好有一個同學(xué)放了一大串屁,而且很臭!伊森并沒有批評他,而是打趣地繼續(xù)說道:“哎呀,現(xiàn)在有一個人在排氣,而且很臭!比臟了的溪水還臭!”“哈哈,哈哈,哈哈哈哈……”全班哄堂大笑。伊森還會給我們講一些關(guān)于他家鄉(xiāng)的風土人情,讓我們了解到萬圣節(jié)時候美國小朋友可以理直氣壯地挨家挨戶要糖果吃!這樣讓我們非常羨慕,而且又記憶深刻!伊森還是一個很平易近人的.老師,在下課時,他會主動陪我們一起玩游戲,例如:最近流行的“撕名牌、找臥底……”
這就是我的外教老師:開朗又平易近人!作為他的學(xué)生,我們真的感覺非常幸福,但愿所有的孩子在成長的歷程中都能遇到像伊森這樣的良師益友!我的外教老師伊森,我非常非常喜歡您!
我們的外教老師 19
是誰培育了我們?是誰讓我們開竅了?是誰讓我們那么懂事?是老師!
我有一個外教老師,他的名字叫Telant,我很喜歡他。他身材魁梧,又高又壯,膚色和巧克力顏色差不多。如果他帶上一副墨鏡,一定像一個威武的保鏢。
他看起來很兇,其實很溫柔。上課時,他的說話聲不高不低,語速不快不慢,讓人非常舒適。聽他講,有一次課上,學(xué)生們正在考試,忽然傳來一陣“窸窸窣窣”的聲音。他走過去一看,發(fā)現(xiàn)一個調(diào)皮的學(xué)生正在喂書包中的小白兔。這個學(xué)生的膽子也太大了,如果我是老師,我會叫他站在墻角,還會叫他的父母到學(xué)校來談話。可是,Telant竟然沒有責怪那個小家伙,也沒有收走小白兔,反而讓孩子繼續(xù)考試。哇!Telant對小孩子好親切啊!
七月初,我們?nèi)ゼ幽么舐眯小<幽么蟮奶炜障窈粯诱克{,整個國家像一座大花園。回來以后,Telant指導(dǎo)我寫一篇關(guān)于加拿大的作文。我在文章結(jié)尾寫道:“……我祝祖國更美更強,處處風景如畫。”他看了以后,非常激動,連聲說了五個“Good!”Telant為什么這么開心呢?我想,他也許是被我的愛國之情感動了吧!一個人如果不熱愛自己的.祖國,那是非常悲哀的。Telant一定非常喜歡英格蘭,原來,他那高大的身軀中也藏著一顆愛國心呢!從此,我更加喜歡Telant了。
這就是我的外教老師,我很幸運遇到了他。你也喜歡他嗎?
我們的外教老師 20
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤它成長;蒼鷹感恩長空,因為長空讓它飛翔;高山感恩大地,因為大地讓它高聳;我感恩很多很多人……我最感恩的人那就是老師了。
老師,一個光榮而又神圣的職業(yè),一個偉大而又勤勞的園丁,它不分國籍,不分種族,都有著一顆金子般的心,都在勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)為了教育事業(yè)而忘我的工作。我們有一個來自美國的女外教老師,她叫Bermester。她中等個子,身材略胖,一頭齊耳的金色卷發(fā),在彎彎眉毛下,一雙藍寶石般的眼睛,臉上總是掛著笑容。
她的教學(xué)方法很獨特,大家都喜歡上她的課,為了提高我們學(xué)英語的興趣,使我們記住某個單詞,她經(jīng)常用游戲的方式來加深印象。記得第一次上課時,正好趕上萬圣節(jié),“洋”老師講了關(guān)于萬圣節(jié)的故事,教我們唱萬圣歌,為使我們更好的掌握基數(shù)詞,老師扮成了“魔鬼”,我們扮成了“小孩”。“魔鬼”用陰森恐怖的聲音一邊數(shù)“one、two、three……”一邊圍著桌子轉(zhuǎn),尋找目標。數(shù)到“twelve”時,“魔鬼”兇相畢露,張牙舞爪的向我們逼近。我們戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的.到處亂竄,生怕被可怕的“魔鬼”捉住當點心“吃”掉。我東躲西藏,最后還是被捉住了,被罰唱英文歌,被迫當“魔鬼”,從two到twelve數(shù)完之后,開始捉人,直到每人都輪一遍為止。這堂生動的課使我記憶猶新,也增加了我學(xué)習(xí)英語的興趣。
從那以后,我的英語成績有了明顯的提高,變得喜歡上英語課了。老師的這種新穎的教學(xué)方式,簡單易懂,可真是別出心裁,我不由得打心底佩服她!
我們的外教老師 21
夏令營的第二天,我們的主講老師李老師說:“今天下午會有外教來給你們上課”。“真的?”我立馬興奮起來。這可是一件新鮮事,不是么?對于我這個從沒上過外教課的人來說,怎能不讓人欣喜。從老師說完這句話開始,我那顆不安分的心就開始期盼起來。
好不容易捱到了下午,我們終于迎來了那個外教老師。他高個子,足足有一米八,是個非洲人。黑色的皮膚配上白襯衫,顯得特別的精神,也特別的顯眼。一笑起來,兩排潔白整齊的.牙齒就泛出白光,怪不得別人都說黑人牙齒白,今天一見,果然不同凡響。他和藹地說:“my、name、is、ivan,中文名字叫伊萬。”一位同學(xué)搞笑地說:“才一萬,太少了吧!應(yīng)該改為億萬,那就是億萬富翁羅。”大家頓時笑開了花,外教老師也呵呵地笑。“現(xiàn)在我先來教你們唱一首英文歌,F(xiàn)ollow、me!”伊萬開始唱歌了,真的很動聽。唱到最后一句時,只見外教老師雙手插腰,蹲在地上,做出母雞的樣子,嘴里發(fā)出Ha—ha的聲音,那搞笑的樣子,逗得我們哈哈大笑。原來最后那句英文歌詞譯成中文是:有一只很肥的大母雞,Ha—ha,Ha—ha。
我們都馬上喜歡上這個外教老師。有時候,我們還教他唱中文歌呢,他那咬詞不準發(fā)出的諧音常常讓我們捧腹難忍。
這個外教老師很健忘。有一次,他借了一個同學(xué)的書忘了還,當我們提醒他時。他一拍腦袋,露出難為情的樣子:“Oh,My、god!”然后迅速跑回寢室,拿出書還給同學(xué),嘴里還一個勁地說:“Sorry、Sorry”。
這就是我們的外教老師,我們都愛他!
我們的外教老師 22
“Hello,Sir”
“噢,你好”
一張頑皮的笑臉,一句不咸不淡還帶著濃重口音的“普通話”。他,這個黑頭發(fā),黑皮膚,身材健碩的大鼻子家伙,就是我們的外籍老師――一個身高八尺,才高八斗,來自美利堅的小伙子。
他的名字叫凱文,經(jīng)常穿著一身休閑裝,他對同學(xué)特別地好。講課時特別有耐心,上課就像在與我們做游戲,在游戲中讓我們掌握英語單詞和會話。所以每到要上外教課時,我們就早早在教室里等待老師的到來,并按耐不住心中的興奮。
有一次外教課,老師教我們做“抓強盜“游戲,強盜的英文是”MAFIA”,可我們班同學(xué)都不認識這個單詞,他便不厭其煩的一遍一遍地重復(fù),可我們還是不能領(lǐng)悟他的意思,他干脆給我們做起了表演:只見他眼珠賊溜溜地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去,手里假裝拿把刀子的樣子,貓手貓腳地跳到講臺上,他一邊做動作,一邊跟我們說:“In the evening,Mafia come to people’s home,they kill the people and stole their wealth”我們這才恍然大悟,并深深地記住了這個單詞。就這樣,我們在游戲中學(xué)到了知識也得到了樂趣。
可是如果我們班同學(xué)表現(xiàn)不好的話,他也會用自己獨特的方式去教育我們。有一次上課時,我們很多同學(xué)在講話,他便一直盯著自己的手表,并用手有節(jié)奏地敲打自己的'手表,一臉無奈的表情,好像在暗示我們:時間在一秒一秒地消逝。同學(xué)們被老師的舉動所吸引,我們都心領(lǐng)神會了,馬上安靜了下來。
這就是我的外教老師,我很喜歡他,你呢?
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