一節(jié)爆爽的語(yǔ)文課
上課？上課！一提到上課，有的同學(xué)就皺眉頭了。上課有什么好玩兒的！枯燥、乏味、無(wú)趣……仿佛“N”個(gè)壞詞語(yǔ)都無(wú)法形容。不過(guò)嘛，昨天的第三節(jié)課真是爽爆了！下面，讓我細(xì)細(xì)到來(lái)。
美味“食品”，爭(zhēng)先恐后
“好，請(qǐng)大家翻到第十三課《夜鶯的`歌聲》。”老師的話音剛落，大家就拿出早已準(zhǔn)備好的語(yǔ)文書(shū)，興致勃勃的望著李老師，做出一副胸有成竹的樣子�！罢�(qǐng)大家看到語(yǔ)文書(shū)第五十五頁(yè)的第二十三自然段，這句話的話外之意是什么？第十三自然段呢？第二自然段呢？”老師的問(wèn)題好像一盤(pán)十分可口的紅燒獅子頭，同學(xué)們伸著手要去吃。（因?yàn)榇蠹乙呀?jīng)預(yù)習(xí)很久了）“李亞同學(xué)，你來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題�！薄耙馑际撬麄冞@里有蘑菇�！薄安粚�(duì)！不對(duì)！”教室里立刻傳來(lái)了抗議聲，這時(shí)就像大家在抗議李亞吃紅燒獅子頭，都在說(shuō)“我才能吃！我才能吃！”
王滔版“野獸來(lái)了野獸來(lái)了”
“誰(shuí)來(lái)讀第十五自然段？注意，不是朗讀，是跟我對(duì)話哦！”李老師說(shuō)�！拔遥∥�！”大家爭(zhēng)先恐后地叫著�！绊n楊，你來(lái)吧。你這個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人�！薄叭四亍薄绊n楊，不是朗讀啊�！崩罾蠋熣f(shuō)。之后又請(qǐng)了許多同學(xué)，終于到我了�！澳氵@個(gè)壞家伙！我是問(wèn)你這里有沒(méi)有人。”“人呢？戰(zhàn)爭(zhēng)一開(kāi)始這里就沒(méi)有人了，”“不對(duì)！不對(duì)！”楊恩源極度抗議。我斜眼看了一下他，表示警告。“剛剛一開(kāi)火，村子就著火了，大家都喊：‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’——”我順便做了個(gè)鬼臉�！熬投寂芰恕！薄芭�，王滔說(shuō)的和做的還不錯(cuò)。來(lái)，我們一起試試。”“人呢……‘野獸來(lái)了，野獸來(lái)了’……”“哈哈，現(xiàn)在大家全是‘王滔版野獸來(lái)了野獸來(lái)了’�！薄皳溥�！”全班頓時(shí)哈哈大笑起來(lái)，我也“咯咯”的笑了。
爆爽環(huán)節(jié)：作業(yè)自己選
“好了同學(xué)們，上到這里只一課就上完了。”李老師說(shuō)�！袄罾蠋�，語(yǔ)文家庭作業(yè)是什么啊？”我問(wèn)�！斑@個(gè)嘛，這一單元作業(yè)就自己定吧。我決定作業(yè)不再像以前那樣多了。”什么？頓時(shí)，教室里充滿了歡呼聲。有的同學(xué)欣喜若狂；有的直喊“萬(wàn)歲”；有的興奮的在座位上載歌載舞；有的學(xué)起了猩猩捶胸；還有的表面冷靜心中暗喜……連一向鎮(zhèn)定的韓楊也高興得合不攏嘴。我捏了一下自己的臉，哇！好疼！不是在做夢(mèng)！
這真是一節(jié)爆爽的語(yǔ)文課！
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