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閱讀之星作文（通用20篇）
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編收集整理的閱讀之星作文，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀之星作文 1
在我的心目中，她永遠(yuǎn)在書的海洋中“游泳”。她就是我們班的閱讀小能手，我推薦她去參加“雛鷹爭章”的閱讀之星。
她的讀書量驚人。每天都抱著書本看起來，不管是早上，晚上還是課間，她都抱著書“啃”起來，時(shí)時(shí)刻刻離不開書本，好像是要跟書過似的。
每次課間十萬火急的看起來，好像世上只有書。我相信她肯定每次吃飯時(shí)，在再三催促下才來到餐桌旁。
她讀過許多書，歷史，地理是她的最愛。既然愛看書，知道的也就多，上課的時(shí)候她總是第一個(gè)舉手回答問題，每次都回答正確。
她的優(yōu)點(diǎn)很多，缺點(diǎn)基本沒有，我們有許多值得向她學(xué)習(xí)的地方，她的.讀書量，學(xué)習(xí)認(rèn)真，能力也很強(qiáng)，是大家公認(rèn)的小老師。
接下來，要讓你看看她讀書有毒認(rèn)真。有一次，有同學(xué)她做什么事，但是叫了六遍她還是像雕塑一樣紋絲不動(dòng)，只有大聲的叫一聲，她才從書本“走”出來。
你一定猜出她是誰了，對(duì)了，她就是小淼，我們的班長，我們的閱讀之星。
閱讀之星作文 2
我班的“閱讀之星”小冰以愛看書的好習(xí)慣，優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績，全面發(fā)展的綜合素質(zhì)，得到了老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。為什么稱她為“閱讀小能手”呢？下面，我就為你講講她的故事吧！
“丁零零”下課了，同學(xué)們都爭先恐后地沖出了教室，只有一個(gè)人還坐在教室里，似乎在看著什么。咦，那不是我們班的閱讀明星小冰嘛！你看她捧著書，眼睛聚精會(huì)神地看著，嘴中津津有味地讀著，時(shí)而眉頭緊鎖，時(shí)而唉聲嘆氣，時(shí)而笑容滿面，多么認(rèn)真啊！如果你這時(shí)候叫她一聲，她也無動(dòng)于衷，那是因?yàn)樗缫殉两跁腵海洋里了。
小冰不僅愛看書，而且閱讀面也很廣。走進(jìn)她家的小書房，你一定會(huì)大吃一驚，書架上的書類別之多，數(shù)量之大，讓你都不敢相信，可她幾乎都讀完了，有的都讀過好幾遍了。所以上科學(xué)課，她總能幫我們解開心中的疙瘩；寫作文，她更是如魚得水；上數(shù)學(xué)課，她積極舉手，講她在課外學(xué)到的知識(shí)……正因?yàn)橛辛怂覀兌昧恕白x書破萬卷，下筆如有神”的深刻含義。
小冰刻苦好學(xué)，課上勤于動(dòng)腦，課后一絲不茍地完成各項(xiàng)作業(yè)，學(xué)習(xí)成績名列前茅。她通過努力，更是屢獲佳績，希望她堅(jiān)持不懈，像雄鷹那樣，越飛越高，越飛越遠(yuǎn)。
閱讀之星作文 3
我，小媛，11歲，是新密市實(shí)驗(yàn)小學(xué)六【1】班的學(xué)生，我是個(gè)愛閱讀的小女孩。
沒上小學(xué)之前，媽媽就要求過我看書，我聽了媽媽的話，在姐姐書柜閱讀了一本啟蒙故事。在閱讀中，我看的津津有味，對(duì)書有很大的興趣。所以，我把閱讀書變成了我的愛好。
現(xiàn)在我上小學(xué)了，對(duì)書就更感興趣了。有一次，在星期天時(shí)，我的.媽媽和爸爸去上班了，我叫舅舅把我送到書店里，我去看了一個(gè)上午，這樣無拘無束，隨心隨意地看著書，好像就已經(jīng)沉淀在書的海洋中，隨心所欲地暢游著。午飯吃完后，又跑去書店里再次品味這書香。這種事情從第一次到每一次。
我每天晚上都要閱讀半小時(shí)，一般是在睡覺之前，有時(shí)是自己讀，有時(shí)是媽媽陪我一起讀。讀書不僅能增加知識(shí)面、開拓思維，還能增加詞匯量，在書中還能找到有趣的事。書籍是人類進(jìn)步的階梯，讓我們以書為友，每天都靜下心來讀書，讓讀書之花盛開四季校園。讓我們都成為快樂健康的讀書之星，把每天閱讀的好習(xí)慣堅(jiān)持下去吧！
閱讀之星作文 4
我們班上有一個(gè)閱讀星，他就是小然。
小然酷愛看書，三年年級(jí)的時(shí)候， 我們經(jīng)常叫小然出來玩，可小然沒有說話，我們叫了幾遍也無濟(jì)于事，我們以為是故意不理我們，就用手在他眼前晃了晃，問小然去不去玩，他說：“不去，不去，我要看書。”他家書柜里的書很多，所以被評(píng)為“書香家庭”的稱號(hào)。
他非常喜歡看書。我看到他每天幾乎都從我們班級(jí)圖書角借一本書來看，日積月累，小然看完的很少還到圖書角，所以他的抽屜里塞滿了書。他如饑似渴的看書，有時(shí)數(shù)學(xué)老師布置的'中午作業(yè)他一個(gè)字也沒動(dòng)，還在那看書。后來，還是我們大家的“勸告”下，小然才念念不舍的把書收起來，寫起了作業(yè)。以前，我們經(jīng)常叫小然“書呆子”，到后來才知道，是不能給人起外號(hào)的。
別看他個(gè)子小，可肚子里的“貨”可多了。上語文課，舉手發(fā)言的次數(shù)數(shù)他最多，數(shù)學(xué)課上也不賴。他看書多，寫的作文也很有趣，常常惹得我們哈哈大笑。小然看起書來可認(rèn)真了，一般人看看就會(huì)走神，可小然看書，一看就是多長時(shí)間，夸張的講，就是連眼皮都不會(huì)眨一下。
同學(xué)們，這才是名副其實(shí)的閱讀星——小然。
閱讀之星作文 5
大家班級(jí)有一名“閱讀文章小球員”，她扎著又細(xì)又長的高馬尾，一雙光亮的大眼好似兩紅提，一張大櫻桃一樣嘴巴略微翹起來，嘴上2個(gè)小星星一笑就外露來啦，簡直討人喜歡無比！她是我心中中的“閱讀之星”，推存她能夠得到“閱讀之星”這枚獎(jiǎng)牌。
她的閱讀量十分令人震驚。有一次，我找她去玩，她卻沒有理我。直至我喊了三次，她才回應(yīng)我：“不好，我想看書。”把我她堅(jiān)決回絕，只能一個(gè)人獨(dú)自一人去玩，我回憶：剛剛，她仿佛浸在書里了，她看書的情況下津津樂道，她一天能看三至四這書，這就是她的'令人震驚之處。每一次，在她看書的情況下，每一個(gè)人都找她玩，可是一個(gè)都聽不進(jìn)，簡直專心致志呀！
有一次，她整整的做完了一整篇的閱讀文章考試題，要我大吃一驚，不斷贊美她，她是大家班集體最好出色的“閱讀之星”――小軒。
小軒是我們大家的模范，大家應(yīng)當(dāng)多多的向她學(xué)習(xí)培訓(xùn)，大家說小軒能夠被獲評(píng)“閱讀之星”嗎？她非常喜歡看趣味的一些推薦書目，她便是一只“小書蟲”。
大家說是否嗎？
閱讀之星作文 6
5月16日下午我和爸爸媽媽還有同學(xué)一起去會(huì)展中心建發(fā)JFC尚品中心A館參加安妮花"閱讀之星就是你頒獎(jiǎng)盛典。
哇！來參加活動(dòng)的人很多，場面非常熱鬧。今天活動(dòng)還有一個(gè)特別環(huán)節(jié)就是可以和媽媽手牽手走紅地毯，現(xiàn)場好多小朋友和媽媽穿了親子裝來參加的。
活動(dòng)開始了，首先是兩位小朋友敲架子鼓為活動(dòng)拉開幕式。在響亮的'鼓聲落音時(shí)主持人阿姨上臺(tái)介紹分享閱讀的樂趣。讓我感受閱讀能給我們帶來很多樂趣。我們要熱愛閱讀才能收獲更多知識(shí)。開始頒獎(jiǎng)了，第一項(xiàng)是"樂享閱讀獎(jiǎng)，"我目不轉(zhuǎn)睛地盯著大屏幕，沒有我的名字，我顯得緊張起來。第二項(xiàng)是"書香寶貝獎(jiǎng)。"這時(shí)我看到我的名字了，激動(dòng)得跳起來，領(lǐng)取獎(jiǎng)狀和禮物心里別提有多高興。
過后，我們又觀看了安妮花的小朋友精彩演，每次的演出后都會(huì)有摻插一次頒獎(jiǎng)和抽取幸運(yùn)獎(jiǎng)。特別是抽幸運(yùn)獎(jiǎng)非常激動(dòng)，也非常期待。在最后一次抽幸運(yùn)獎(jiǎng)時(shí)我被抽中了，十五個(gè)幸運(yùn)獎(jiǎng)竟然有我的一份，真是驚喜，得到的獎(jiǎng)品是安妮花免費(fèi)三個(gè)月閱讀卡一張。
閱讀之星作文 7
“雛鷹爭章”活動(dòng)如火如荼的展開了，今天我要推薦小冉。我相信這枚“閱讀章”非她莫屬。
小冉頭發(fā)原來長長的，現(xiàn)在被媽媽剪了，是一個(gè)頭發(fā)較短的女孩子，她還比較喜歡挑食，長得瘦瘦的，一對(duì)炯炯有神的小眼睛閃出了智慧的光芒。她的成績比我的成績好多了。她看書看的可入迷了一有空就看書。她被評(píng)為“閱讀之星”，我看著她拿著“閱讀之星”獎(jiǎng)狀上去拍照的`時(shí)候，真羨慕她啊！
她可愛看書了。記得有一次，我在樓下玩，順便叫她一起到樓下踢毽子，于是，我一直在叫：“小冉，下來一起踢毽子吧。”她像沒聽見似的，我走進(jìn)她的房間，只見她拿著一本《水孩子》看，我坐在她的旁邊，說：“小冉，你別看了，和我一起玩吧。”她頭也不抬，說：“哦，過一小會(huì)兒吧。”我在她的旁邊等啊等，一個(gè)小時(shí)過去了，兩個(gè)小時(shí)過去了，三個(gè)小時(shí)過去了……小冉還在看，我大吼道：“小冉，都這么久了，你還沒看完！”小冉紅著臉不好意思地說：“今天我不能陪你玩了，我的書還沒看完。”說完，她又開始看書了，我怎么喊她她都不理我，我默默地回了家，說：“唉，真是一個(gè)人真的小書蟲啊！”大家覺得小冉能拿到這枚“閱讀章”嗎？我相信她一定可以的。
閱讀之星作文 8
我們班里舉行了一個(gè)“雛鷹爭章”的活動(dòng)，有閱讀、表演、保健、禮儀等獎(jiǎng)?wù)隆Ｄ阒牢覀儼嗟拈喿x之星是誰嗎？那就聽我來介紹吧！
他斯斯文文，鼻梁上架著一副黑框近視眼鏡，嘴巴能說會(huì)道，上知天文，下知地理，學(xué)習(xí)成績在班中名列前茅。你們猜到了嗎？對(duì)，他就是陽光帥氣的小施。
小施是個(gè)名副其實(shí)的“小書迷”。平時(shí)只要一有時(shí)間，他就會(huì)跟書打交道，他愛看的書種類非常多，有作文類、漫畫類、故事類、名著類……正因?yàn)樗x的書多，所以懂的知識(shí)也特別多。課堂上的許多難題，幾乎都能被他一一攻破，可謂是我們班的“智多星”呀！
有一次下課的時(shí)候，我去找小施下棋，他正坐在座位上津津有味地看書。我喊了他好多次，可他一點(diǎn)反應(yīng)都沒有，似乎把周圍的.人當(dāng)成了空氣。無奈之下，我只能走近他，奪走他手中的書，他這才回過神來，怒氣沖沖地問道：“你干什么呀？”我扯著嗓子喊道：“我已經(jīng)叫了你很多次了，可你不理我！”小施頓時(shí)恍然大悟，笑著說：“不好意思，我看書太入迷了，沒聽見。”說完，我們倆就一起下棋了。
小施不愧是我們班的閱讀之星！
閱讀之星作文 9
說起閱讀之星，肯定是我們班的語文課代表——小可了。
小可是個(gè)十足的“小書蟲”。她曾經(jīng)告訴過我，她小時(shí)候就每天離不開課外書，她只要一閑下來，就拿出自己的書閱讀，一讀就是幾小時(shí)，漸漸地，她發(fā)現(xiàn)書里不僅知識(shí)多，而且還特別的有意思。小可對(duì)書有著濃厚的興趣。
她常說“飯可以一日不吃，但書絕不可一日不讀！”正是因?yàn)檫@句話，她還常常忘記吃飯呢！
她讀書還特別入迷。有一次，我們周五約好周六一起去萬達(dá)玩。那天下午，我早早來到萬達(dá)廣場門口等她。等了整整兩個(gè)小時(shí)，都沒有見到她的影子。
我實(shí)在等的不耐煩了給她打了個(gè)電話，問她怎么回事，約好一起出來玩的'呢，約定的時(shí)間過了快兩小時(shí)了，結(jié)果她說“啊”，忘了跟我約好的事，她正在書房看書呢！唉！就過了一個(gè)晚上，只顧看書，盡然把我們的約定忘的一干二凈，她讀書真的有點(diǎn)“癡”了。
閱讀之星作文 10
她，矮小的身材，水靈靈的大眼睛。她就是我們班的.學(xué)習(xí)委員。
別看她比較矮，但“閱讀之星”卻非她莫屬。昨天，張老師選一名同學(xué)朗讀《媽媽是一座山》這篇作文，班里只有幾個(gè)人舉手，老師讓他們一個(gè)一個(gè)的讀，最后，肖睿那洪亮而有感情的聲音讓大家入迷了。
她經(jīng)過一段時(shí)間的朗讀，都快會(huì)背了。一般同學(xué)要讀上好久才會(huì)背，也許是她平時(shí)努力的結(jié)果吧！她看的書很多，而且她每看一本都會(huì)理解本書寫的什么內(nèi)容。所以她的寫作能力也很強(qiáng)，老師有時(shí)還把她寫的作文在班里讀一讀。難怪老師那么欣賞她。她活潑開朗，有時(shí)歡快，有時(shí)低沉。特別是讀課文時(shí)，有時(shí)高音，有時(shí)低音，好像奏起了交響曲。只要聽過她的朗讀，都會(huì)情不自禁地伸出大拇指。這就是我推薦她為“閱讀之星”的原因。如果我們大家都向肖睿學(xué)習(xí)朗讀，那么我們班的朗讀就會(huì)有很大的提高。
同學(xué)們，你們說她有沒有資格當(dāng)“閱讀之星”呢？
閱讀之星作文 11
要說誰能獲得這次活動(dòng)的閱讀獎(jiǎng)?wù)拢び怪靡桑欢ㄊ俏覀儼嗟男⊥瑢W(xué)。
小很喜歡讀課外書。一聽到下課的鈴聲，同學(xué)們都一窩蜂地出去玩，可他卻從書包里拿出一本書津津有味地看了起來。值得一提的是，他會(huì)隨時(shí)帶著筆記本，將讀到的.好詞好句摘抄下來，放入他的“詞語大寶庫”中，難怪每次老師都夸他的作文語言優(yōu)美，詞匯豐富。
小在看書時(shí)總是廢寢忘食，我們和他講話他根本聽不見。在他家無論哪個(gè)房間隨處都能見到書本。如果小搬家的話，可以用一個(gè)歇后語來形容，那就是孔夫子搬家——盡是書。
在學(xué)校，我們經(jīng)常問小一些課外問題，他總是能回答出來。這時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)他上知天文，下知地理就像一部行走的“百科全書”，讓我們對(duì)他佩服得五體投地。
我真心推薦小，希望他能得到這枚閱讀獎(jiǎng)?wù)拢驗(yàn)樗钱?dāng)之無愧的。
閱讀之星作文 12
要說誰能獲得閱讀章，我就推薦我們班的小婷。
她經(jīng)常扎著一個(gè)大馬尾，眼睛不大，卻透著智慧的光芒，秀氣的臉上，一笑就會(huì)露出兩個(gè)小酒窩，瘦小的身體里藏著不服輸?shù)木瘛?/p>
她閱讀的.時(shí)候十分專注。有一次，我去找她玩兒，她卻沒有理我。直到我喊她三次，她才回過頭來對(duì)我說；“不行，我要看書。”每次，在她看書的時(shí)候，不管誰找她玩，她都不出去，真是聚精會(huì)神呀！
她閱讀習(xí)慣特別好。她每天放學(xué)快速寫完家庭作業(yè)后，都會(huì)堅(jiān)持看一個(gè)半小時(shí)的課外書，無論平時(shí)還是節(jié)假日，從來不間斷。
她的閱讀量十分驚人。一個(gè)寒假，她能讀完十幾本書，從幼兒園到現(xiàn)在，她已經(jīng)讀過幾百本書了。她曾經(jīng)對(duì)我說過，要多讀書，讀好書好，好讀書，要和書中的主人公做朋友。
她是我學(xué)習(xí)的好榜樣，我希望她可以得到閱讀章，因?yàn)槿绻玫降脑挘喼笔钱?dāng)之無愧，實(shí)至名歸！
閱讀之星作文 13
她的個(gè)頭長得跟我一樣，圓圓的小臉紅撲撲的，挺可愛。彎彎的眉毛下面長著一雙大眼睛，撲閃撲閃著，好像藏著許多奧秘。高高的鼻子下面一張櫻桃般的小嘴，說起話來滔滔不絕。
她常常靜靜地坐在那兒看書，是那么入神，那么全神貫注，仿佛進(jìn)入了童話世界。每當(dāng)看到她笑得合不攏嘴時(shí)，我們就知道書里面的故事很有趣；看到她眉頭緊皺時(shí)，我們就知道里面的.故事跌宕起伏，扣人心弦。
她的作文每次都寫得那么好，老師常常拿她的作文在全班讀。我問她作文為什么寫得那么好，她說是多讀書的結(jié)果。讀書讓她積累了許多好詞佳句，知道了五花八門的知識(shí)，認(rèn)識(shí)了許多可愛的人物，也懂得了那么多道理。
以后我要向她學(xué)習(xí)，把書當(dāng)做自己的朋友一樣，從它的寶庫里吸取知識(shí)，并且能運(yùn)用到日常的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。
你想知道她是誰嗎？她就是我們班的“閱讀之星”小網(wǎng)。如果你想認(rèn)識(shí)她，就來我們班吧。
閱讀之星作文 14
我打算推薦小木同學(xué)當(dāng)我們班的“閱讀之星”。
小木非常喜歡讀書。他經(jīng)常到世紀(jì)泰華，佳樂家的書城讀書，如饑似渴地讀，廢寢忘食地讀，不知疲倦地讀。一本好書，他反反復(fù)復(fù)地讀，甚至可以背得出幾篇好文章，幾個(gè)好片段來。下課，同學(xué)們到他的座位那里去叫他出去玩，他總是在那里專心致志地讀書，絲毫沒有聽見我們的聲音。他讀書入迷的可真到境界了，去找他玩的人聲音不達(dá)到幾百分貝還真不行，他讀過的書連他自己也數(shù)不清了。
就是因?yàn)樗麩釔圩x書，所以他作文才寫得好。還有一個(gè)重要的.因素就是他把寫作當(dāng)作一件快樂的事。他寫過的一篇周記長達(dá)8頁紙，記敘的是他夢中的故事。老師給的評(píng)語是：你可以寫書了，孩子，為自己的想象力好好學(xué)習(xí)！他的周記，習(xí)作幾乎每篇老師都給他打優(yōu)+，他獲得過的獎(jiǎng)項(xiàng)連他自己都記不得了。
我真心推薦小木當(dāng)我們班的“閱讀之星”，希望大家能支持他。
閱讀之星作文 15
這星期，我們班要評(píng)選“閱讀之星”。這天，袁老師走進(jìn)教室，笑著對(duì)我們說：“這周，我們班里要評(píng)選一名‘讀之星’，現(xiàn)在，我就報(bào)一下評(píng)選要求
1.要愛閱讀。
2.在讀書時(shí)習(xí)慣做筆記、標(biāo)記號(hào)。
3.要在報(bào)刊雜志上或在網(wǎng)上發(fā)表過文章。”
說完，便放下手中的紙張，抬起頭問我們：“符合以下要求的`請起立。”同學(xué)們你望望我，我望望你，只見陸陸續(xù)續(xù)地站起了6名學(xué)生，他們分別是：薛語宸、小辰、張放、張霈霈、師哲炫、陸怡文。
老師讓她們講了自己的心聲，比如：喜歡看什么類型的書，看過幾本書，在網(wǎng)上或在雜志上等過幾篇文章······在這6名學(xué)生中，有4名喜歡童話類型的書，還有兩名喜歡看歷史類型的書，喜歡看歷史書的是師哲炫和陸怡文，其他人都喜歡看童話書。
接下來，老師讓我們每個(gè)同學(xué)都來評(píng)選一下，但每人只能評(píng)選一個(gè)人，哎！真是難選呀！不過，我還是選了，而且選的是我同桌：師哲炫。因?yàn)椋矣X得看一些歷史書比較有文化，并且他也曾發(fā)表過7篇文章。
統(tǒng)計(jì)結(jié)果出來了，候選人是師哲炫和陸怡文，可是，每班只能選一名“閱讀之星”。經(jīng)過一番討論，老師宣布道：“我現(xiàn)在宣布，四（6）班的‘閱讀之星’是師哲炫！”
頓時(shí)，驟然響起了熱烈的掌聲。
閱讀之星作文 16
要說評(píng)閱讀章，班里的合適人選還真不少。可我推薦的小孟卻是從中脫穎而出的一顆閃耀的“星”。
小孟，一個(gè)十一歲的女孩，她那蘑菇狀的黑發(fā)，里頭藏著不一般的頭腦；一雙明亮的大眼睛是美文的“采集機(jī)器”，什么好詞好句都被“采”了進(jìn)去。
她是個(gè)名副其實(shí)的“閱讀之星”。每次老師請同學(xué)起來讀書，總能看到她積極舉手的身影。她讀書聲音響亮，富有感情，讓同學(xué)們不得不把各自的大拇指和掌聲一起送給她。不僅如此，她的短文準(zhǔn)確率達(dá)98.9%，作文也優(yōu)美自然，像一條清澈的小溪，使人心曠神怡。所以，她的文章十篇中至少有八篇被老師當(dāng)范文來讀。
幾乎每個(gè)“閱讀之星”都會(huì)有因看書而著迷的事發(fā)生，她也不例外。一次，我想找她聊天，便和她打招呼：“嗨，小孟，你好哇！”我本以為一向講禮貌的小孟會(huì)扭過頭來和我聊天，誰知她像木偶似的，一動(dòng)也不動(dòng)，只是把書向后翻了一頁。我便來個(gè)“河?xùn)|獅吼”：“小孟！你別看書了！”可她依然紋絲不動(dòng)。我火了，使勁碰她的.腳。她早已看書看到了忘我的境界，對(duì)此全然不知。無奈，我只得一下把她的書給“搶“了。她揉揉眼睛，說：“你什么時(shí)候“飛”過來的？咦，我怎么在這兒？奇怪！”我哭也不是，笑也不是，說：“班長，你這“書蟲”都要跟尼爾斯去“旅游”了！”
聽了我的介紹，你一定不得不服氣讓小孟當(dāng)“閱讀之星”了吧？若服氣，你一定要投她一票；若不服氣，那你一定要繼續(xù)努力，說不定下一個(gè)被我寫的就是你喲！
閱讀之星作文 17
要說這閱讀章，我看頒發(fā)給小王可絕對(duì)是實(shí)至名歸！
小王可愛書如命，只要一見到他喜歡的書，他就不管一切去認(rèn)真讀透每個(gè)字要表達(dá)的意義，如果說出一道這本書里最難的閱讀理解，連學(xué)霸都不會(huì)，而他卻會(huì)。
一天，我邀請小王可去公園玩，可等了半小時(shí)也不見他的蹤影，我就跑去他家，敲了敲門，只聽里面?zhèn)鱽硪魂嚪笱艿穆曇簦骸昂贸嘲。察o點(diǎn)，等一會(huì)兒就好。”可是，眼看著半小時(shí)過去了，一個(gè)小時(shí)過去了，還是不見他的蹤影，我等啊等、盼啊盼，可這扇門就像被什么東西粘住了，怎么也不肯打開，徘徊在絕望邊緣的我不耐煩地對(duì)里面喊：“你要是再不出來，我就走了！”門終于緩緩地打開了，只見一個(gè)滿頭大汗的小男孩站在我面前，說：“你也太沒耐心了吧，唉，對(duì)了，你快過來看看我的`杰作！”“你還能有什么杰作，成天除了看書還是看書，難不成你還能寫一本書？”我問他。“答對(duì)了！我就能寫一本書，不跟你廢話了，你快來看看！”這個(gè)回答讓我很驚訝，他拉著我走到他的書房，一看，哇！竟然真寫成了一本書，而且還是偵探小說，我迫不及待地看了看內(nèi)容，我發(fā)現(xiàn)里面有許多句子和詞語都是來自他閱讀過的一些書本。“這本書寫得太棒了，你真是一個(gè)閱讀明星！”我對(duì)他說。他還不好意思地?fù)蠐项^。
小王可長大了一定會(huì)成為一個(gè)作家，希望他再接再厲！
閱讀之星作文 18
我要頒發(fā)閱讀之星獎(jiǎng)?wù)陆o小李。
他在班級(jí)里個(gè)子有點(diǎn)兒矮，身材不胖不瘦，濃濃的眉毛下，兩只大眼睛炯炯有神，一副眼鏡架在鼻梁上，你別說還真有點(diǎn)兒書生氣呢。
他每天一來到就捧著本課外書，直到上課鈴打響了第二遍，才戀戀不舍地收起課外書，非常不情愿地拿出課本來。
每次下課，別的同學(xué)同學(xué)都出去玩了，他卻在座位上看課外書。別人都在那打打鬧鬧，他卻都充耳不聞。別人左勸右勸請他出去玩，他也不理會(huì)，沉浸在書的海洋之中。他看書時(shí)不會(huì)受到任何干擾，全身心地投入到書本中。
小李看過很多書，他最喜歡看偵探類的書。對(duì)于這類書，他總是來來回回，仔仔細(xì)細(xì)地翻看，尋找線索，動(dòng)腦思考其中的來龍去脈。但卻常常絞盡腦汁，也想不出所以然來。除此之外，他還愛看科普知識(shí)之類的書籍，所以他的.知識(shí)面很廣。他尤其對(duì)軍事武器方面的知識(shí)很感興趣。他知道的武器種類很多，每種武器的特征，有點(diǎn)以及缺點(diǎn)也十分清楚。他還喜歡看歷史類書籍，他和楊浩宇還經(jīng)常比賽歷史知識(shí)呢!
小李上課總能回答出我們回答不上來的問題，他在語文知識(shí)競賽中獲得了一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績。
我們班級(jí)里有很多“小書蟲”，但我想為小李投上一票。其實(shí)，我們每個(gè)人都有長處，讓我們一起發(fā)掘別人的優(yōu)點(diǎn)吧！
閱讀之星作文 19
瞧，又是誰安靜地坐在座位上看書呀?走近一看，原來是小億同學(xué)呀!說起小億，她可是我要推薦的“閱讀之星”呢!
小億不愧是“閱讀之星”，你看，中午剛吃完飯，她就從書包里拿出她心愛的書，津津有味地看了起來。而我們卻在教室里追逐打鬧，有個(gè)同學(xué)看見小億在看書，就大聲地對(duì)她說：“小億，有時(shí)間玩你居然不玩，還在這兒看書。”可小億就當(dāng)沒聽見，仍然在專心致志地看書，那位同學(xué)頭也不回地走了，嘴里還說著：“真是好心沒好報(bào)。”小億能在吵鬧的班級(jí)中一聲不吭地看書，我真是打心眼里佩服她!過了一會(huì)兒，隊(duì)長高喊：“出去排隊(duì)了!”小億沒有聽見，還是在看書，我輕輕地對(duì)她說：“小億，快出去排隊(duì)!”可小億還沉浸在書海之中。“小億!”我再次喊她，她才緩過神來，“啊，干嘛?”唉，小億看書真是專心，連上課排隊(duì)都忘記了。
因?yàn)樾|看過了大量的書籍，所以作文寫得非常棒。翻開她的作文本，里面到處都是老師畫出來的.浪線，到處都是好詞好句，作文也常常被老師打上優(yōu)五角呢!上次小億在現(xiàn)場作文大賽中的了特等獎(jiǎng)，為我們四（4）班爭了光呢!我是真心推薦她為“閱讀之星”的。怎么樣?你們覺得她是不是一個(gè)名副其實(shí)的“小書蟲”呢?
閱讀之星作文 20
星期三下午，袁老師走進(jìn)教室，在黑板上寫下了六個(gè)強(qiáng)勁有力的大字——“閱讀之星”評(píng)比。
只見張健懿轉(zhuǎn)過身來，悄悄地對(duì)我說：“喂，張心妍，要閱讀之星評(píng)比唉！”我放下書，往黑板一瞧，果真是的。
袁老師接著說道：“有讀過很多書的，就是愛書的`，有在省級(jí)以上發(fā)表過文章的請站起來，要自我感覺滿好的。”于是，我、陸怡文、師哲炫、張放、小晨、張霈霈、薛語宸成了候選人，接下來我最不想要的東西來了――關(guān)于“閱讀之星”的自我介紹。老師還沒等我們想完，就叫了薛語宸，噓！好險(xiǎn)，第一個(gè)不是我，我還可以聽聽他們的講法。我覺得那段時(shí)間過得非常快，就像一眨眼、一揮手一樣快，不一會(huì)就到我了，我先做了一個(gè)深呼吸，然后，在心里說了聲：要上臺(tái)嘍。就走了上去。站在講臺(tái)上，我先給大家問了聲好，然后聲音洪亮地說道：“我很喜歡童話，富有幻想力，冒險(xiǎn)性的書，不喜歡歷史書，因?yàn)樯厦嬗泻芏辔难晕奈铱床欢罱冶弧独ド饺請?bào)》選為小記者，我感覺，很自豪。啊！慘了下面的我全忘了，剛才在下面不是想好的嗎？怎么會(huì)腦子一片空白呢？最后我只好說了聲：“謝謝大家。”回到座位后，我又什么都記起來了。
其中小晨說了一句很逗人的話：“如果你想投我就投，不投就算了。”一下子，全班笑了個(gè)前仰后翻。
幾天后，結(jié)果出來了，由我班的師哲炫獲得了“閱讀之星”的稱號(hào)。雖然我沒有拿到，但我會(huì)繼續(xù)加油，爭取明年能：“打敗” 師哲炫。
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