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玩游戲的利和弊作文（通用45篇）
在平日的學習、工作和生活里，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編為大家收集的玩游戲的利和弊作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
玩游戲的利和弊作文 1
我發現身邊有好多人都喜歡玩游戲，我和我的同學也經常玩游戲。我認為游戲只要能開發智力，這個游戲就是有益的。如果不能，那這個游戲則是無一利而有害，而且還會浪費許多時間。
在我小時候，我玩游戲只是為了識字。那時，我是靠邊玩游戲，邊記生字，學習字和詞的。有些游戲既可以用來鍛煉團隊精神，還可以用來鍛煉手眼配合的`能力。就像我偶爾玩的賽爾號，他讓我學習了不少知識。不過，有些人因為沉迷于游戲，結果整天都在網吧里玩游戲；有些人為了玩游戲沒錢了就去偷去搶；有些人因為玩游戲，整夜都不睡覺。甚至，有些人因為一直玩游戲，精神都變得恍惚了。
我們不能沉迷于游戲，要學會適可而止，而且要玩要對自己有益的游戲，這樣玩游戲就不會那么累了，對人體和精神上也不會有太大的傷害了。
玩游戲的利和弊作文 2
在這幾年有許多青少年沉迷于網絡游戲，有一些青年根本無法自拔，這真是令父母煩惱的一件事，可是玩一玩網絡游戲也有一些益處，比如可以松一松大腦，還有可以讓大腦變得更加機靈。
經過調查，有大部分家長不同意自己的孩子玩電腦，可是有一點家長卻不理會自己的孩子。
玩游戲的主要好處就是可以練一練兒童的大腦，讓兒童不斷的發現自己的一部分聰明才智，之一些就是玩游戲最好的一部分，當然玩游戲夜有最大的'壞處，那就是讓兒童的心里只想著“玩游戲”這幾個字。
前面只不過是說了玩游戲的最大好處和壞處。玩游戲的一點好處就是可以練發現能力，和兒童的耐力還能讓兒童開朗。玩游戲的壞處當然也是非常多的，比如說：玩游戲可以讓你學壞，游戲可能會讓你感到什么事都忘記了。還有等等壞處。
為了讓兒童不玩游戲有一些家長會采用打和罵的方式，可是還有一些家長會采用不大不罵的方式教自己的孩子。
我覺得游戲這種東西不是個個都是壞的，可是有一些這是壞到頂點，所以玩游戲一定要挑選一些有益的才可以。
不是每一個游戲都是壞的，可是玩也要少一點玩，偶爾只玩幾分鐘也是沒問題的。
玩游戲的利和弊作文 3
在古代，游戲作為文人墨客志趣的表達，往往益智且富有情趣。無論是“打馬”等閨房雅戲, 還是射箭，賽馬等戶外競技，無一不展示著力量，智慧與美。而在互聯網技術飛速普及發展下應運而生的網絡游戲卻并不如古時游戲那般優雅得體，其引發的諸多社會問題著實發人深剩
我們不能否認網絡游戲作為時代發展的產物有其獨特的優點，但我們更應注意到如今因沉迷網絡游戲而引發的暴力犯罪事件層出不窮，網絡游戲用戶低齡化，中學生“網絡游戲成癮癥”高發化的'態勢愈演愈烈。正如波茲曼所說：“這是一個娛樂至死的年代”，沉迷其中的青少年用網絡游戲滿足了自己娛樂最大化的需求后，又被過度的游戲娛樂反手推進人生的低谷與深淵。
不良網絡游戲何以大行其道?它對青少年的負面影響為何愈發深遠?我想，游戲商家的責任不可推卸。不少商家在豐厚經濟利益的驅使下以暴力，低俗的元素吸引眼球，又依靠“反智商”的操作模式“捆-綁”住玩家，滿足小人物成為游戲中“大英雄”的夢想。而社會主流價值觀引導的缺失和監督機制的不健全更是為其推波助瀾。但究其本因，沉溺于游戲中無法自拔的是青少年自己，年少輕狂不是借口，自制力缺乏亦不是理由。青少年精神世界的
玩游戲的利和弊作文 4
現在生活水平提高了，家家戶戶都有了電腦，學生們都喜歡用電腦搜集資料，瀏覽新聞，觀看電影，而對每個學生來說，最喜歡的就是玩電腦游戲。
我覺得網絡游戲可以給我們帶來快樂，但如果沉迷其中，也會產生許多害處。
當我們完成所有學習任務后，適當地玩一玩電腦，可以使我們的身心得到放松，勞逸結合，娛樂之后可以解除學習的疲勞，以更好地狀態進入下面的學習。同時，不同類型的游戲也會使我們得到不同的鍛煉，益智游戲可鍛煉腦力，敏捷游戲鍛煉可敏捷能力，策略游戲可提高智力。這便是玩游戲的'好處。
相反，沉迷于游戲會帶來許多弊端，比如：沉迷過度會導致自己學習成績一落千丈；電腦有輻射，長時間玩會使視力下降；經常玩網游就會很少跟身邊的人溝通，長此以往，就會形成孤僻的性格，不愿與外界的人接觸；還有的游戲需要充值，如果不理性，就容易浪費大量的金錢等。
由此可見，我們在玩電腦游戲時一定要合理分配時間，只有這樣，我們才會真正享受到游戲帶來的樂趣。
玩游戲的利和弊作文 5
說起電子游戲，應該不少人玩過吧。你有沒有沉迷其中呢？下面我們就來探討一下這個問題吧！
有人認為電子游戲是有利的，不知道你有沒有發現，在玩游戲的過程中，你的反應變快了呢？這句話說的沒錯，玩游戲可以提高你的反應能力，這對一個人來說，是非常重要的。
當然游戲還有其他好處，比如你玩一些智力類游戲，可以提高你的大腦應變力，對一些難題做出解答。還可以增加你的知識儲備，讓你在每次考試中大放異彩。
不過玩游戲一定要控制好時間，不了過分沉迷游戲，當然，總會有不聽勸的，沉迷于電子游戲，下面，來看看沉迷游戲的后果吧。
沉迷電子游戲一個最明顯的.后果就是成績下降。這可不能輕視，現在學習不好，將來就可能更加辛苦，相信你也不想搬磚吃土吧？所以不能沉迷電子游戲，不能影響學習。
沉迷電子游戲還有一個很嚴重的后果。就是身體健康會受到威脅。現在因為玩電子游戲猝死的青少年屢見不鮮，長期坐在電腦前容易造成腰肌勞損，會經常脖子疼，還會造成非常嚴重的近視。最壞的后果就是失明乃至死亡。現在知道沉迷電子游戲有什么后果了吧！
說了這么多，你也知道我的觀點了吧。那就是:不要過多沉迷于電子游戲，把握好當下的學習。
游戲可玩不可貪。
玩游戲的利和弊作文 6
也不知道是從何時開始的，最新的電腦游戲——“摩爾莊園”正慢慢“傳染”到我們的班上，幾乎每個人都被這股風潮所感染，這一波流行就像流行性感冒一樣，以迅雷不及掩耳的速度散播開來！
“當——當——！”一下課，大家不約而同的圍成一團，馬上討論著摩爾莊園的情報；“嘿！你幾等啊？”“我告訴你，現在玩就能送拉姆吔！”就這樣，這團三姑六婆，像八婆一樣喋喋不休，嘰嘰喳喳，交頭接耳的互相交換著最新情報。直到上課了，但大家還一直停留在那一堆討論中，個個看起來呆若木雞，若有所思的樣子。就連老師問問題也要喊三次名字，人才能回神過來。真是人在心不在，魂魄都不知道飛哪兒了啊！
不要以為我們只有在茶余飯后才會討論這些八卦。在大家上網玩時，也在討論著，并且還廣邀親朋好友一起玩。還有人為了破關，三更半夜還在玩，所以每個人的黑眼圈，簡直比木柵動園里的大貓熊還要黑了。
而且，我漸漸的發現：大家近視都愈來愈深，就連醫務室里的護士阿姨大呼小叫的說：“哎呀呀！怎么每個人的近視度數都加深了呢？”視力再好的同學也很難逃脫四眼田雞的'魔掌，個個從五十度急速攀升到三百度！我想：如果要舉辦一場誰是千里眼的比賽，我們班絕對是敬陪末座。不單是視力下降，我們班的成績也像溜 滑梯一樣，一路往下滑；平時成績吊車尾的同學只因為沒有跟上這股流行，反而漁滃得利，成績還名列前茅呢！這種情況真令人“慘不忍睹”！
老師終于察覺到了，氣得大發雷霆、火冒三丈，就連兇猛的獅子也都怕他三分呢！老師從此禁止同學再玩，并請大家互相監督，一有任何風吹草動，只要“報馬仔”“上傳”稟報，老師重重有賞。果然，在老師的“重賞之下必有勇夫”這場風波也就圓圓滿滿的落幕了，總算是功德圓滿！
但是，長江后浪推前浪，流行的浪潮更是一波推著一波，一個月后，才剛走進教室，又聽見：“嘿！神魔之塔很好玩吔！”“魔法石封印抽卡可以得到不同屬性的召喚獸吔！”不會吧，我們班流行的惡夢又要開始了啦！
玩游戲的利和弊作文 7
這一段時間，我發現我有一些沉迷于網絡游戲。只要一有機會，我就會不由自主地捧起Ipad，津津有味地玩起來，即便媽媽再三提醒，我也置之不理。眼 看暑假已經過掉啦一大半，而我的作業還沒有完成到一半。媽媽是看在眼里急在心頭，經過媽媽一番語重心長的教育后，我決定就此為題，寫一篇作文，分析一下游 戲的利與弊。
我們先來說游戲的利。好的游戲可以鍛煉我們的經濟頭腦和理財觀念。例如我近期常玩的游戲叫“浴火銀河”，這是一款宇宙探險游戲。在游戲當中，玩家需 要通過不同的方式來賺錢，并武裝自己的飛船。我比較喜歡的一種賺錢方式是“跑商”，就是根據不同星系的商品價格，在價格便宜的星球買，到價格貴的地方賣。 比如一條“毛巾”，在這個星系十塊錢，可在那個星系就變成啦一百塊，你別看它一次賺錢不多，可一次運幾百條，不斷重復，積少成多，就能撈到一大桶金。
游戲還能快速提高我們手和腦的配合能力。“Temple Run神廟逃亡”是一款眾所皆知、家喻戶曉的跑酷游戲。玩家需要控制人物時而跳躍，時而臥倒，逃離魔獸的.追捕，逃離神廟。游戲中，玩家不但要收集金幣，還 要靈巧地躲避障礙物、懸崖等。我玩這個游戲初期，總是因為反應力慢，或雙手沒有協調好而墜入深淵。可是，經過我的不斷練習，漸漸地，我能夠跑很遠啦。我在 “神廟逃亡”里練出來的反應能力在我打乒乓球時得以運用。看圖猜成語游戲也能鍛煉我們的思維，積累更多的成語。
玩游戲的好處顯而易見，但是如果沉迷游戲，那一負面影響也不容忽視。一是玩多啦游戲壞眼睛，眼睛是心靈的窗口，我們還處在童年，但是不少的同學已經 因為玩太多游戲而帶上啦小眼鏡。還有許多同學深深地沉迷于游戲的虛擬世界中，難以自拔。他們荒廢自己的學業，夜以繼日的玩游戲。有的還因為沒錢買游戲幣而 鋌而走險，去偷盜、搶劫。這些都是因為沒有良好的自我控制能力而造成的。
游戲是利，還是弊，在于你的自我控制能力。適當玩游戲，可以幫助我們放松放松心情，敏捷思維。但是我們一定要有節制，有節制、有良好的自我控制能力是玩游戲的資格。假如你根本控制不啦自己玩游戲的時間，那你就別玩游戲啦，因為你沒有資格。
玩游戲的利和弊作文 8
近日，各大游戲公司紛紛出臺防沉迷系統，限制未成年人在線時間，引起了社會對電子游戲的討論。那么作為青少年的我們，應如何以正確的態度對待電子游戲呢？我認為我們應該限制電子游戲時間。
所謂電子游戲，普遍指在電子屏上操作，具有較高娛樂性和操作性的游戲。國內《新聞大求真》大型科普節目曾做過這樣一個實驗：請幾十個志愿者分別進入有不同游戲用品的房間，測量志愿者短時間的.多巴胺分泌量，結果發現長期接觸電子游戲的志愿者在見到電腦的一瞬間多巴胺分泌量飆升，而見到其它游戲用品時受刺激程度遠低于其他志愿者。當你的身體逐漸對某項娛樂用品產生應激性，你也就被奴化了。“失去了自控，就等同于敵人毀滅了你自己。”熊孩子一夜為氪金游戲充值10萬元，花季少女因不滿學校手機使用限制跳樓自殺，父母摔手機……越來越多矛盾由電子游戲而生，對電子游戲加以限制已刻不容緩！
那么，所謂限制，又是否應被理解為“禁止”呢？我認為電子游戲的負面影響也不應被沒有接觸過游戲的人過度解讀，游戲的正面影響也應受到大家的認可。單機游戲存在許多技巧性操作，其中也不乏五子棋、俄羅斯方塊等為青少年乃至兒童益智的游戲；網絡游戲多人聯機進行配隊競爭，往往需要高度的精神集中和極快的反應，甚至于團隊協作和個人搏殺精神。日本科學家通過研究發現：經常接觸電子游戲的青少年更容易對事物作出反應，更能抵住急性壓力，甚至智商更高。
青少年應限制電子游戲，決不能任自己內心欲望放縱，但也不是一味的禁止，正如老子所言：事物都有其兩面性。我所了解到的“學霸”“學神”幾乎都喜歡“王者榮耀”這款全國火熱的手游，但他們的在線時間無一例外的短，乃至不及反沉迷系統所給時間的一半。如此看來，把握住游戲時間便是極好的，既可以使自己得到放松，又不至于誤了生活荒了學業。
“限制”一詞正如錢三強先生所言：“主要是靠主動‘抓’出來的，不是靠‘教’出來的。”我相信，只要以平常心對待電子游戲，主動限制時間，電子游戲將會成為學習和生活的調料劑！
玩游戲的利和弊作文 9
我個人認為，小學生玩網絡游戲的利與弊不在于游戲，在于同學們的自控能力。有的同學自控能力不好，導致對自己的身心有影響。
記得在某天，一位自控能力不好的大學生，因受網絡游戲的影響，去學網絡游戲的一些危險動作，最后從23樓跳下來而不幸身亡。還有一次，一位學生的自控能力挺好的，可是他玩網絡游戲入啦迷，導致神志不清，拿刀割脈，最后搶救無效而身亡。這一件件觸目驚心的`案子，讓大家都有一些恐懼，可是這些案子卻一件件地發生，所以是弊大。不過，萬幸的是，有一個學生玩網絡游戲本已誤入歧途，可是，他改過啦，寫啦一張：離開網絡游戲，網絡游戲害死人。的紙條放在鼠標下面，然后他就沒動過電腦，為此，他的父母很開心。
一個個同學因為玩網絡游戲而身亡，我們要會恐懼，不要誤入歧途，所以我希望大家要控制好自己的人生斷送在網絡游戲上。一定要控制好自己！
玩游戲的利和弊作文 10
不同年齡段的兒童游戲也不同，所以要區別對待。而隨著兒童年紀的增長，其所玩的游戲難度也在增長，所以不能一事同仁。
兒童游戲還包括一些網絡兒童益智類游戲、拼圖填色、數學游戲、語文游戲童真游戲健全身心
“兒童時代正是孩子身體、心智發育的黃金時期，特別需要積極健康向上的學習生活環境。”教育專家認為，“成人上網成癮都有可能帶來很多不良影響，而脆弱稚嫩的兒童身心更容易受到侵害。網絡游戲雖然在一定程度上滿足了孩子對電腦、互聯網技術的好奇心，但一旦沉迷其中，往往會造成兒童性格內向甚至自閉，還會損害孩子的身體健康，比如造成駝背、近視等。”而且，在網絡產品競爭日趨激烈的擠壓下，一些本來發端于健康教育理念的兒童網游也有可能像成人網游那樣逐漸變味，給下一代帶來負面影響。
從事多年教育的老師認為老鷹捉小雞、丟手絹、捉迷藏……這些耳熟能詳的童年游戲，強調人與人之間的交流互動、團結協作、友愛互助，能愉悅兒童身心，是發展多種才能的綜合鍛煉活動。但現在傳統游戲在學習壓力下已經沒有太多的存在空間，家長、老師一門心思培養學習尖子，忽略了在傳統的兒童游戲中培養孩子健康的身心。教育專家建議，對孩子來說，最好的教育就是童真游戲，讓孩子的天性得以釋放。“兒童時代的身心健康往往與長大成人后健康的`身體、健全的人格聯系在一起。應該多帶孩子們到戶外，更多地參與那些充滿童真的游戲，讓孩子們的身心得到健康發展，讓孩子們度過快樂而美好的童年。”
玩游戲的利和弊作文 11
大家這里是一個小鎮，小鎮上有許多的電子游戲廳，目前，電子游戲廳的業務大不如從前了，取而代之的是網咖，可是，當你走進一家家網咖時，你會發現除去一些聊天者外，真正在瀏覽網絡的有多少人呢？絕大部分的電腦屏幕上，顯示的都是游戲的畫面。
那樣，電腦游戲對于大家中小學生而言，有什么害處呢？
第一，玩電腦游戲，是需要時間的，假如玩電腦游戲的時間過多的話，那樣，大家用來學習的時間就勢必會大大地降低，除非是不需要學習一看就會的天才，就大家這部分一般人而言，學習成績不降低才怪呢！
第二，玩電腦游戲，特別是長期地玩，十分有害大家青少年們的視力和健康，當你沉迷在電腦游戲帶給你的快樂中時，你的視力也在無聲無息中一天天地衰退，等你最后醒悟時，已經為時晚矣！可能還要搭上你曾經擁有過的健康身體。第三，玩電腦游戲，十分地浪費資金，作為中小學生的大家，其零燒錢，主要依靠于大家的爸爸媽媽大人所賜，試想一下，有哪一位爸爸媽媽，非常爽快地給錢讓大家去上網玩游戲，所以，為了可以進網咖上網玩電腦游戲，大家勢必會巧立名目向大家的爸爸媽媽索取，要不然就東拼西湊，挖空心思地弄錢，那里還有心思學習，有些同學甚至因此而走上了犯罪的不歸路，這又是何苦來著？第四，玩電腦游戲，可能會污染大家青少年純潔而美好的心靈。由于，許多的電腦游戲，都是打呀、殺呀的，為了達到目的，可以不擇方法，試想，這與培育大家高尚的情操簡直就是南轅北轍、背道而馳。而一個品德、素質低下的人，又怎么才能作為一名出色的人才，從而擔負起社會賦予他的重大責任呢？
電腦游戲還有大量的害處，我就不再一一列舉了。
或許有些人可能會不服氣，你說了那樣多電腦游戲壞處有哪些，難道電腦游戲就沒有一點益處了嗎？起碼玩電腦游戲可以訓練、提升大家的反應能力和手腦的'迅速配合能力，可以幫大家知道電腦、認識電腦、學電腦，可以使大家在緊張的學習中得到放松，可以使大家得到在現實中大家得不到的榮譽等等，好處還是大量的嘛！何況，大量的大人不是照樣沉迷在電腦游戲中嗎？
玩電腦游戲，或許的的確確有如此、那樣的一些好處，但是，利弊權衡起來，我覺得，玩電腦游戲，弊遠遠大于利，所以，我仍然堅信，為了大家我們的以后，同學們，請離得遠遠的電腦游戲吧！
玩游戲的利和弊作文 12
“網游”這個簡單的詞語“家喻戶曉”，甚至當今社會上人人都有“網游史”，那么網游是利大還是弊大呢？
我認為弊大于利。
不否認，“網游”之“利”的確巨大，特別是經濟效益，一些大公司，像網易、騰訊、天美等專門開發游戲軟件而牟利巨大經濟利益，賺取玩家的錢財。而這些大公司開發的游戲，在社會上成為眾多玩家的追捧對象，成為人們無聊時的消遣品，人們心甘情愿的淪為這些網游的忠實玩家，并情愿將自己的血汗錢“獻給”這些公司。還有許多名人大咖也出面給一些游戲打廣告做代言，甚至一些大學教授在利益的驅使下直接給網游代言，大多打著“開發智力，益于動腦”的旗號給簽約的游戲公司推廣的游戲撐腰，這些便是游戲之“利”。
在游戲之“利”的'背后，游戲之“弊”也不容忽視。我們還得從經濟效益與社會效益兩方面來分別進行討論。游戲在給那些大公司帶來了巨大利益的同時確給一些家庭帶來了無法挽回的災難。網癮少年小石因癡迷網游，為了掛機玩游戲，租筆記本電腦上網，沒錢盜竊沖游戲幣；之后，由于沒錢償還租金和游戲中充值的人民幣，被法院判刑，甚至還有一些不法分子，利用網絡游戲在網上賭博，不但花光自己的積蓄而且欠高額的債務，最終造成家破人亡。
還有許多因為玩游戲而荒廢學業，也不工作，也不學習，不分晝夜的玩游戲，最終無法區分虛擬與現實，產生依賴心理，給家庭帶來了巨大的痛苦。天津一13歲少年小藝因沉迷網絡游戲，無法區分虛擬與現實，最終跳樓。深圳一少年小周因在網吧不分晝夜的上網而猝死在黑網吧中。這些許許多多的真實事例都給自身的家庭帶來了無法恢復的重大打擊。讓許許多多幸福美滿的家庭跌入到無底的痛苦深淵，讓許許多多風華正茂的少年、青年甚至中年人美好而幸福的人生道路戛然而止，一旦網游成癮帶給他們以及他們身邊的人都將是一條痛苦的不歸路。
積極幸福地生活，遠離網游，真愛家人和自己！
玩游戲的利和弊作文 13
伴隨年代的飛躍進步，大家的生活水平漸漸提升，科技也快速進步，便捷大家采用的電子商品早已走進大家的日常。但是電子商品就像一把雙刃劍，它們在給大家帶來福音的同時，也制造了不少麻煩。
壞處
有人說“電子商品好似洪水猛獸一般向人類席卷而來，為大家帶來傷害”，可能大伙會覺得這么說有些夸大，可大家不得不承認過度地采用諸如：手機、電腦、電子書之類的電子商品會給大家帶來一些壞處。大家務必要記住，當你在用短信和朋友閑聊而忘卻了學習時，你正在一點一點地毀掉我們的學業和前途；當你沉迷于不好的網站而揮霍青春時，你無暇的心靈正在被日漸污染；當你催促著爸爸媽媽替你買最新一款的手機時，你盲目攀比的心理正在生根發芽；當你長期操控電腦觸摸屏時，你的身體情況正在日益低下。
口說無憑，緊接著讓大家來看一個例子——電子游戲，悄然走進大家的生活，并以其豐富多彩，新穎刺激的游戲界面成為在校學生的喜好。他們過度沉迷于游戲中，無節制的玩電子游戲不但費時，而且更要緊的是耽誤了學習，甚至有學生因此而輟學，使本該書聲瑯瑯的校園充滿了不正之風！
利處
雖然電子商品有許多壞處，但它的利處也不少。它使人與人之間的交流溝通愈加容易、便捷；它使大家隨時隨地都可以與家人獲得聯系，防止迷路；它代替了PDA、MP3、MP4等一系列的東西，使大家的生活愈加便捷。
同時，電子商品可以開闊大家的視野，增長大家的見識，使大家的生活愈加豐富多彩。大家可以在電子商品上看新聞，準時知道國家大事，知道國際形勢，知道祖國日新月異的進步變化；可以在電子商品上瀏覽節目好了解許多名人的營業額及其成功之路，受到勉勵，樹立遠大理想；可以通過電子商品幫大家學習，讓大家知道作者的.寫作背景，學習不會的英語音標、搜索資料來幫大家更好更快地學會今天學習的內容，何樂然不為呢？
總之，只須大家學會好開關電子商品的時間，上課時關機，在中午或下午放學后開機與爸爸媽媽獲得聯系，只須大家在正確恰當的地址采用，只須大家選擇好準確的交際內容和對象，電子商品是對大家百利而無一害的。
事實上電子商品的本身并沒有利弊之分，主要在于大家怎么樣采用，用好了，可以幫大家學習，反之，會使大家的成績火箭般一落千丈！
玩游戲的利和弊作文 14
我個人認為，小學生玩網絡游戲的利與弊不在于游戲，在于同學們的自控能力。有的同學自控能力不好，導致對自己的身心有影響。
記得在某天，一位自控能力不好的大學生，因受網絡游戲的影響，去學網絡游戲的一些危險動作，最后從23樓跳下來而不幸身亡。還有一次，一位學生的自控能力挺好的，可是他玩網絡游戲入了迷，導致神志不清，拿刀割脈，最后搶救無效而身亡。這一件件觸目驚心的'案子，讓大家都有一些恐懼，可是這些案子卻一件件地發生，所以是弊大。不過，萬幸的是，有一個學生玩網絡游戲本已誤入歧途，可是，他改過了，寫了一張：離開網絡游戲，網絡游戲害死人。的紙條放在鼠標下面，然后他就沒動過電腦，為此，他的父母很開心。
一個個同學因為玩網絡游戲而身亡，我們要會恐懼，不要誤入歧途，所以我希望大家要控制好自己的人生斷送在網絡游戲上。一定要控制好自己！
玩游戲的利和弊作文 15
時代在改變，在不斷發展的新時代不斷地涌現新的事物，對于一個從古至今經歷滄海桑田都挺過來的人類，對于新的事物接受能力非常強，電子游戲就是其一。
在當今社會，多數青少年在接觸網絡后，運用的如魚得水，他們不是在用網絡做正事，而是去玩游戲。
利：在某一種程度上說，適當的去玩游戲可以緩解緊張的心情，鍛煉自己的思維能力，豐富我們的業余生活，但是在雙刃劍的影響下，總是弊大于利。
弊：玩電子游戲會使學業荒廢，上課總是集中不啦精力，這是大量玩游戲，入迷的結果。
玩太多游戲總是會讓玩游戲的人上課“靈魂出竅”魂不守舍的去想玩游戲的場面，幾乎是無法自拔，沉醉在自己的游戲世界中，學習下降，玩物喪志，本來很有前途的學生就葬送在自己的手中，有些處于發育期的青少年，上課去想游戲，放學去玩游戲玩久啦，對自己的發育都不好，對自己的作業敷衍啦事導致自己的大腦不經常使用，就用在游戲上變得愚鈍。
有些人為啦玩游戲，家中也許有父母管教就會餓自己去攢錢玩游戲，不僅抑制身體發育也容易得胃病。
玩游戲玩久啦對自己的`眼睛也有害處，長時間的過度使用眼睛就會損害自己的視力，導致晶狀體聚焦光線離視網膜越來越遠，變成近視眼。也就是“四眼”。
有些時候，玩游戲家長不支持或者家庭經濟條件不予許，有些人就會去干一些偷雞摸狗的事，有啦資金他們就會去網吧一類的場所，一般不滿18歲的青少年網吧是不予開放的，但是有些商家做沒良心的買賣，在這種場所極易結識不良人員，為啦所謂的英雄豪氣拉幫結伙的干違法事，一次得手就有第二次，沒有被管教發現就會越做越大沒入歧途沾染不良習氣：吸煙，喝酒上不良會所。
所謂吸煙的下一步就是吸毒，一旦沾染，就是傾家蕩產的結果被父母拋棄。
我們的生活是多姿多彩的，在現在的網絡時代，我們不能被網絡游戲主宰變成游戲的傀儡！
玩游戲的利和弊作文 16
玩電子游戲，應操控有度。
二氧化碳是自然界中的一種奇妙的氣體。若二氧化碳的含量過少，植物光合作用的原料便不足，人類便吃不上食物；反之，則會造成溫室效應，氣候失調……
電子游戲也是如此，從不接觸，或許會缺少一種樂趣；但沉迷于此，則會影響人的身體、生活和學習。
在生活中偶爾抽出時間玩玩電子游戲，是一種好事。
在心情不愉悅時，玩玩電子游戲能放松我們的身心。放下所有顧慮，專注在游戲中，將生活上不順心的事當做游戲上的關卡，拼盡全力贏得勝利后，生活上的不順心似乎都被削平。
在身心焦慮時，游戲能夠緩解我們的壓力，通過關卡的快感能將身上的壓力轉換為動力，生活、學習的'任務似乎都變得輕松。
但是，太過于沉迷電子游戲，也會對我們深受其害。
電子產品的輻射，在長時間的日積月累中會對我們的身體產生影響，其中最明顯的便是眼睛。現在，有越來越多的青少年戴上了眼鏡。最大的原因，便是沉迷于游戲。戴上了眼鏡，影響我們的生活，在外形上，也并不美觀。
長期沉迷電子游戲，會拉開人與人之間的距離。游戲過程中，我們的專注力都在游戲中，對外界沒有了解。久而久之，我們對身邊的人沒有了交流，形同陌路。與父母、朋友之間沒有了共同話題，人與人之間的距離自然就遠了。
沉迷于電子游戲，會影響我們的學習。當我們沉迷于某個游戲時，做其他的事便很難專心。上課時，想到的是昨天的戰績；寫作業時，是晚上回到家打開游戲的期待……因此，學習成績下降是再正常不過的事了。
現在，國家十分重視因二氧化碳的排放而造成的環境問題，新能源的物品越來越常見，中國正向著一條綠色大道前進。
我們也應該如此，對電子游戲操控好度，那么游戲便是生活消遣的好方法；反之，我們將成為游戲的傀儡。
電子游戲本沒有絕對的利與弊，它對我們的影響，取決于我們的自身，所以游戲應該操控有度！
玩游戲的利和弊作文 17
梁曉聲曾道：“人的一生，好比流水，可以干，不可以濁。”青春絢麗，在美好的年華耕耘著，定是最有意義的方式了。我們新一代青少年正處于科技發展迅猛的時代，洞悉虛擬世界新奇事物的同時，林林總總的信息極易攫取青少年的精神思想，從而讓人在不經意間沉溺其中。人們在享受所謂電子競技帶來的快感的同時，往往會迷失自我。
從古至今，人類始終都在追求事物的美感。誰會不希望自己的小屋舒適整潔？誰又會不希望自己的儀態端莊儒雅呢？當然，這種隱性的精神追求也潛移默化地映射在電子游戲的玩家的心理中。在虛擬的游戲世界中，玩家同樣渴望給自己的游戲角色“梳妝打扮”，好像那些昂貴亮麗的皮膚裝扮能因此著于自己的身軀，讓自己也流光溢彩起來。運營商便是抓住青少年的這種心理，從起初的試水兩位數價格，到現如今竟有上千達萬的充值服務，仍有不少人為此買單。數據顯示，電子游戲“王者榮耀”的營收竟高達100億美金，創全球最高記錄。沉迷電子游戲，實際上就是陷入了一個幽深的氪金無底洞。
當生活有了電子游戲的參與，你是否能夠合理、自律、高效地把握學習時間？
對于絕大部分青少年來說，答案毋庸置疑——不能。在有過電子游戲使用經歷的人的心中，總會有著這樣一個疑問：“為什么游戲時間總是轉瞬即逝？”一局競技游戲表面上看是十分鐘、二十分鐘、三十分鐘。“一天有多少個十分鐘嘛！”這是我曾經打游戲時頻繁冒出的心理活動。不服輸的潛意識也在這時“巧妙且合時宜”地涌現。當我意猶未盡地結束這“廝殺”，卻已是過眼日華。魯迅先生說：“時間就是生命。無端地空耗別人的.時間，其實是無異于謀財害命的。”一天有多少個這樣的十分鐘？而真正余留給青少年的思考、學習、運動的時間又有多少？
沉迷電子游戲，猶如步入萬丈深淵。青少年尚處于重要的成長期，還未形成穩定的三觀，而游戲中所存在的低俗、暴力、扭曲的內容，對青少年健康與價值觀的正確形成存在潛在威脅。“光天化日之下的巨大身影，必然會帶出同樣巨大的陰影。”正如余秋雨所言，現如今新聞報道上屢屢出現因沉迷游戲而患有“精神分裂”“暴力傾向”的孩子，他們正是被電子游戲拘縶了精神，從而與現實逐步脫軌。
電子游戲本是開發給人消遣的一種娛樂方式沒錯，但我們應學會客觀辯證它的弊端與合理性。結合種種現象來看，它的弊端以壓倒性取勝。電子游戲往往會讓人失去專注力，喪失自制力。我確信潛心學習，修身養性是預防沉迷電子游戲回歸現實生活的不二法門。青春是螢火絢麗的流動銀河，燦爛卻也極致短暫。與其在混沌麻木的游戲世界消沉，不如輕拾秋風之中的一地闌珊，呷一口香茗，捧一卷書香，在學海之中蹣跚前進……
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電子游戲。她僅是暴力兇殺嗎？不是。她僅是孩子學習路上的攔路虎，絆腳石嗎？不是。她僅是家長以至全社會心頭的一把鋒利的雙仞劍嗎？也不是。那她應是什么呢？她應是跨世紀跨時代的高科技高尖端的產品。從一定意義上說，她可以有助于我們激發大腦的潛能，甚至可以讓我們在這個領域里“打遍天下無敵手！“從而找到自信，成就一番事業。
我們常說“什么東西不能一棒子打死。“這句話說得非常好，我們對電子游戲想必也不能一棒子打死吧！的確，她是妨礙孩子學習，她是有著暴力兇殺，可哪位家長又真正統計過其中的好與壞，利與弊呢？我認為還是利大于弊吧！對于這個剛剛誕生幾十年的新生產物，我們決不可以將其扼殺于搖籃之中。電子游戲中有很多好的內容，比如，CCTV-5就曾為廣大游戲玩家開辦過<電子競技世界>節目，里面都是有助于提高我們的'游戲水平的，得到了社會各界的喜愛。再比如FIFA這款游戲，聽聽它的來頭吧：其與國際足聯同名，其中國區的比賽現已得到文化部，國家廣播廣電總局的批準，由央視向人們宣傳。上述例子不勝枚舉，對于這個新生產物，當你真正了解她時，你又怎忍心將其"一棒子打死"呢？
我們常說"三百六十行，行行出狀元。"電子游戲可以培養軟件開發人才，電子競技高手，傳播推廣人才。這些人一旦發明一些高科技的游戲，還可向國內外宣傳推廣。從而豐富了人民的文化生活，甚至創造了外匯，直接支援了經濟建設。就拿陳迪來說吧，他可是游戲中的高手，是FIFA中國區的總冠軍，在國際FIFA領域里也是赫赫有名，有時他還客串一把<電子競技世界>的主持。如今真是小有名氣，是電子游戲造就了他！
我們也常說"電子游戲是鋒利的雙仞劍。"既然她是鋒利的雙仞劍，那我們何不用用其擊敗敵人，反到嚇唬自己呢？
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說到電子游戲，大家都不陌生。我認為電子游戲是一把鋒利的雙刃劍，有利也有弊，其中弊大于利。
電子游戲是現代少男少女乃至成年人所沉迷的東西，幾乎沒有學生不喜歡它。打完游戲勝利時的成就感，等級提升的驚喜，和一些游戲大神切搓的小心翼翼，和朋友討論游戲的快樂等都會讓人樂此不疲。
電子游戲的世界豐富多彩，電腦游戲中有各種人物、技能、技巧、畫質等，電子游戲的魅力相當大。電子游戲可以給人快樂和放松，電子游戲還可以使人大腦更靈活，使我們的生活多姿多彩。
正因為電子游戲的魅力很大，所以會讓很多中學生沉迷，控制不住自己。為了打游戲他們“廢寢忘食”，為了打游戲他們四處借錢，甚至荒廢學業，更嚴重到猝死。之前就有新聞報導，有人為了打電子游戲，每天熬夜，到最后把眼睛熬壞了，導致眼睛失明。還有不少學生沉迷于網吧打電子游戲，想盡各種方法逃課。過度的打電子游戲不僅會破壞人的身體還會腐蝕人的'思想。有些人為了去網吧給游戲充錢，去偷別人的錢，偷學校的財物，敲詐其他人的錢，高年級學生甚至威脅低年級學生要錢。腦子里一切想法都是關于游戲怎么上星，怎么上分，怎么升級，怎么打比賽，學習自然就被丟在九宵云外去了。
雖然說打游戲可以成為所謂的大神，甚至可以研發游戲來賺錢。但從打電子游戲中成功的人是少之又少。我們中學生的主要任務是鍛煉好身體，完成學業任務。我認為打電子游戲弊大于利，還是少打比較好。我們中學生可以把電子游戲當成課下的娛樂，但不要沉迷。
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你可曾注意到，現在生活中有許多青少年沉迷于虛擬的游戲世界，在這其中學生占了大部分。這些人往往缺乏自律，荒廢了學業還落下了一身的病。因此沉迷于電子游戲是自我摧殘的表現。
現如今，電子游戲儼然成為了青少年的精神鴉片，許多游戲公司因青少年的追捧與支持業績屢創新高，并借此成功上市。而青少年在享受打網游所謂的快樂時，卻渾然不知他們自己已經成為他人的搖錢樹，不但毀了自身健康，還嚴重影響了學習與生活。
玩電子游戲嚴重危害了身體健康。經常玩電子游戲的人絕大多數都患有眼類疾病，例如近視，散光，眼干癥等等，這些都是家常便飯。經常躺在床上熬夜打游戲的人還有極大的可能患上頸椎類的疾病，這大大危害了人們的身體健康。許多青少年因為打游戲而把自己的身體給摧殘、糟蹋了，成了一個“殘疾人”。我有一個同樣上初三的同學，小小年紀卻又近視又散光，頸椎還有很大的創傷，并且肝的功能還嚴重衰竭。這都是電子游戲惹的禍，你說他要是不每天都熬夜打電子游戲，他今天的身體狀況至于到這個地步嗎？
此外，玩電子游戲不但危害人的身體健康，而且對人的精神也會產生不利影響。
電子游戲就像毒品一樣。一旦玩上了，想戒掉難度很大，意志力還不夠堅強的`青少年很容易成為它的犧牲品。一旦染上了沉迷電子游戲的不良習慣，人在精神方面的危害可就大了。首先，他會把所有的心思都放在虛擬世界里，“身在曹營心在漢”，在現實生活中就像是丟了魂似的，精神恍惚；其次，沉迷上電子游戲，人便會厭倦現實生活，對生活失去激情，整天渾渾噩噩。癡迷在電子游戲中，精神便會受其控制，成為一具沒有思想的木乃伊，危害是十分恐怖的。
最后，玩電子游戲還會嚴重影響學習和生活。沉迷其中無法自拔的學生，甚至會通宵打游戲，久而久之，學習成績優異的也會變得一塌糊涂。在生活中，玩游戲的人整天滿嘴游戲，與周圍的人沒有共同話題，交際方面也會深受電子游戲的危害。
總而言之，沉迷于電子游戲具有極大的危害性。希望沉迷于電子游戲的青少年能戰勝自我，走出虛擬世界，從此遠離電子游戲、共同抵制電子游戲，擁有一個光明的前途。
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你是愿意透過一雙明亮的大眼睛去仰望浩瀚的星空，還是愿意架著一副沉重的眼鏡盯著小小的屏幕？你是愿意在春風中與同伴玩樂，還是愿意和陌生人談論一堆虛擬的數據？毋庸置疑，沉迷電子游戲的弊是遠大于利的。
隨著時代的進步和科技的發展，手機已成為了生活中不可或缺的一部分。在學習或工作之余，許多人習慣打開手機，讓自己在虛擬世界中放松，這并不是什么壞事。但我們中的一部分人，卻沉迷于其中，整天腦子里想的都是如何升級，最近有什么活動……這已經完全擾亂了正常生活，他們明知沉迷其中的害處，卻不以為然，一意孤行！
當你沉迷于電子游戲時，你的身體已經悄悄發生了變化。很多游戲需要你長時間的關注，而由于長時間的觀看手機，你就會容易近視。一旦近視，你的視野模糊不清，就會情不自禁靠近屏幕，這可能讓你駝背……如此一來，再加上長期沉迷游戲，運動量少，你的身體素質很快就降低了。愛默生曾說過：“健康是人生的'第一財富。”我們必須對自己的健康負責。
真正意義上的健康，不僅是指生理上要保證健康，同時還要保證心理上的健康。
仔細想想，自從沉迷電子游戲后。你有多久沒有體驗過，那“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶”般簡單而樸實的歡樂；多久沒有欣賞過那“桃花紅，李花白，菜花黃”“鶯兒啼，燕兒舞，蝶兒忙”的美景；多久沒有感受過那“千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符”那“袨服華妝著處逢，六街燈火鬧兒童”的喜慶……許多人已經沉溺于虛擬世界之中，整日渾渾噩噩，甚至可能漸漸變得孤僻，不關心任何的事，仿佛只有電子游戲與他為伴。
沉迷于電子游戲甚至已經影響了親子關系。以往一大家子坐在同一餐桌上時，哪個不是其樂融融，歡聲笑語點亮了整個屋子；現在在電子游戲的影響下，多少人相鄰而坐卻只顧手中的游戲。以往的你總是有數不清的趣事與家人朋友分享，現在卻只記得游戲中的“好友”……更有甚者，由于家長對手機的管控就做出什么出格的事。
對于電子游戲的諸多弊處，我們更應該好好思考。作為學生，我們當下的主要任務是學習，雖可以在閑暇之余接觸電子游戲，但“業精于勤荒于嬉，行成于思毀于隨”，我們絕不能放縱自己于游戲之中。
沉迷電子游戲是有弊而無利的，我們應“歸咎于身，刻己自責”。
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“你瞧，我有趙云！”
“這有哪些大不了的，我有李白。”
每當下課，大家班的一些同學都會三三兩兩聚在一塊，手里拿著一堆游戲牌，聊著電子游戲。雖然電子游戲好玩，可以幫大家緩解學習重壓，但是在我看來，電子游戲弊大于利。
第一，電子游戲會浪費學生很多的時間。有些學生一回到家就開始玩電子游戲，而且越玩越想玩，幾個小時不停歇。時間就從玩游戲中悄悄溜走，悄無聲息。
第二，電子游戲很容易上癮，令學生荒廢學業。由于學生天性貪玩，自我控制能力差，而電子游戲極具誘惑力，有些電子游戲還會設置升級、獎勵等機制，使游戲玩家獲得收獲感，一步一步沉迷下去，以致不考慮學業，成績直線降低，更有甚者還會逃課去玩電子游戲。大家班那幾個天天聊電子游戲的同學常常欠交作業，學習成績較差，老師常常會約見他們的家長。
而且，電子游戲容易讓一些人的性格變得孤僻，甚至引發極端行為。我常常看到如此的新聞報道，一些學生由于沉迷電子游戲變得性格孤僻，引發家庭矛盾。還有青少年為了充值玩電子游戲，進行偷竊和搶劫。令我印象最深刻的一則報道是幾個月前，在湖南武陵山區的一個貧困縣，沉迷于一款暴力電子游戲的`15歲小唐，為了在現實世界中體驗殺人的“刺激快感”，將23歲的女鄰居小西殘忍殺害。
最后，電子游戲還會傷害雙眼。許多學生天天長期地玩電子游戲，一刻也不停地盯著電腦和手機，屏幕會產生輻射，造成視力降低，甚至還會誘發白內障、青光眼等緊急疾病。
電子游戲雖然好玩，可以緩解學習重壓，但是對于大部分一般學生來講，還是弊大于利。電子游戲會浪費學生很多的時間；容易上癮，使學生荒廢學業；內容不健康的電子游戲會干擾學生的心理健康；長期玩電子游戲會傷害雙眼。鑒于以上理由，我支持全方位禁止學生玩電子游戲。
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家長們不給孩子玩電腦，有些人就偷偷摸摸的玩，對家長就難免有一種害怕的感覺，但那些人就像陷進了藻澤地一樣，越陷越深，最終不能自拔。
玩網絡游戲，會給我們帶來很大的影響，尤其是未成年人，成天泡在游戲室里，荒廢了學習，網絡游戲玩久了就會上隱，就像掉進了一個陷阱，想爬都爬不上來。
我有一個遠房親戚，他以前讀小學的'時候，學習成績很好。自從他迷上了網絡游戲之后，他就沒有心思學習了，成績也一落千丈。有一次，他一個星期都沒來上課，老師打電話問他的父母為什么他沒有來上課，父母說他去上學了呀！老師就說：他已經有一個星期沒有來了。結果，他父母在一家游戲室里找到了他，原來，他一個星期都泡在了游戲室里。到現在，他讀到了初一，所有的學校都不愿意收他了，所以，他現在無所事事。可見，網上的害處是很大的。
游戲，其實就是一個很大的誘惑，只要把玩游戲的時間花在學習上去，就可以做到不玩游戲。
玩游戲的利和弊作文 24
玩游戲是好還是壞，經常的，會有人爭論這個問題，而爭了個面紅耳赤。其實，凡事都有雙面性，我認為啊，玩游戲是既有好處，又有壞處，只是在于多少罷了。
首先，玩游戲的壞處在于，很多自制力不強的孩子，或許青少年，會因為沉迷于游戲而荒廢了學業，他們會無心于學習。以及，有些學生會因為玩游戲，晚上熬夜不愿意睡覺，白天上學的時候則又沒有精神，只能日復一日的上課睡覺，他們實在是太過于的萎靡不振了。長此以往的熬夜，對自己的身體也是有壞處的。
第二個壞處同樣是對于的'人來說的，因為自制力不強，一玩游戲就上癮了，連續的玩好幾個小時而不休息，將會傷害眼睛，只顧游戲，一時痛快，卻后悔了一輩子。當然，沉迷于游戲的青少年們，是不會想到這么多的。
第三則是關乎利益問題了。大家都知道，現在許多的游戲不充錢是玩不下去的，而為了所謂厲害的裝備武器，孩子們將會源源不斷的投入精力與金錢，也不是說非要逼著你沖錢，可是，想想看，學生的錢從何而來？無非是自己賺的，問父母要的，這兩種途徑，我想，沒有人舍得大手大腳的花自己幸幸苦苦賺來的錢，那么只剩下了另一種可能性。關于花父母錢這件事，許多孩子都是眼睛都不眨一下，因為他們并不清楚金錢的來之不易，所以從來都不會珍惜。
當然了，不管是手機還是電腦，都是有輻射的，長期的玩手機和電腦，多多少少會受到一些輻射的影響，這樣下去，多半會傷害身體。
不過，玩游戲不也全是壞處。大家都知道，青春期的青少年是很叛逆的，他們的脾氣總是喜怒無常，我作為這個年齡的一員，我是深有同感，明明有的時候，自己不想對父母和朋友發脾氣，可偏偏就是自己控制不了自己。當這個時候，我們可以選擇把怒氣發到游戲中，有些暴力游戲這個時候則是可以派上用場了。
我們同樣選擇依靠玩游戲來放松。很多青少年都會在考試結束后，通過游戲來放松一下自己，說實話，有的時候，玩游戲真的感覺身心都舒服了。這也是個緩解壓力的好方法。
由此可見，玩游戲是把雙刃劍，既有利又有弊，而我們，要學會適當的做出選擇，什么時候該玩，什么時候不該玩，玩該有個限度，不可以無窮盡的浪費時間浪費生命。
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小學三年級的時候，我曾被叫做“游戲專家”。由于那時候的我沉迷于游戲，天天放學一回到家，第一時間就是爭分奪秒的打開游戲，一玩起來就收不了手。我家是開飯店的，這個時候候正好父母是最忙的時候，管不上我，這可就是我的游戲天地了！在冒險游戲里隨處砍殺，所向無敵，威風凜凜。天天玩游戲的時間已經占了一天的四分之一了。
可是，好景不長，玩游戲可把我害慘了。
玩游戲的時間一天比一天玩的久，而成績一天比一天差。一到了寫作業的時候，恨不得快點把作業寫完，不管三七二十一，做事馬虎填滿它就算數了。由于我滿腦子浮現游戲的'精彩畫面，根本就沒心思去顧及作業這回事。臨最近末考試了，我依舊沒有進入學習狀況。
有一天，繼續熱火朝天地玩得正起勁，突然，父親到我房間來拿東西，被他抓個正著。這難免被狠狠地教訓了一頓。第二天放學，我還不死心，像吸毒者又犯了毒癮一樣，僥幸想再玩一場。可是萬萬沒想到父母已經做好守株待兔的籌備，有意抓我現行，緊接著就是一場“雙打”。從此將來，母親一般狀況不給我碰手機，像防賊一樣防備著我這個游戲迷。每次我需要在手機上完成英語口語作業時，母親就像一只餓貓盯著一只老鼠一樣在旁邊守住，生怕我老病復發玩游戲。每次上網找資料的時候，我都得費三寸不爛之舌，母親才同意我上網查一下資料。
期末復習檢測成績發下來，我的成績跌落到低谷。老師找我談話：小桓，過渡玩游戲將會干擾你的學習，影響你的身心健康，假如游戲繼續沉迷下去還有可能造成……
聽了老師的一席話之后，我下了決心把游戲通通地刪了，看都不看游戲。游戲刪了不久，我的成績上來了，成績一天比一天高，直到期末考試后，我終于回過神來真正認識到過分玩游戲的后果了。
雖然我的成績提升了許多，但是我想對朋友們說，互聯網游戲是一個模擬世界，過于沉迷游戲的話，就會迷失自我，失去學習的方向。
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誰沒有接觸過網絡游戲?答案是沒有!現在，不論男女老少，都是或多或少接觸過已經悄然步入我們生活的游戲。
游戲在本質上，意義都是好的。開發商們都希望制造一個輕松，休閑的游戲環境供大家放松。大部分人玩游戲的初衷同樣如此。壓力日益增大的我們，渴求在虛擬世界中獲得一絲安慰以緩解自己緊繃的生活。不可謂不說，有的網絡游戲真的做到了這一點。這便是好處所在，玩過游戲的人也都是領略到了。
再一點，游戲往往成為我們平時談論的`話題，以不至于無話可說而導致關系惡化。而且，在游戲中我們還可以與朋友們遨游天下，爭霸一方，這也算是增進友誼了吧。
不過，萬物有好有壞。網游固然有他的好處，但是不得不承認，它也有壞處。一部分人，在生活中沒有自信，可卻在虛擬中能夠體會那種在現實無法體會到的自豪，于是——偷錢，搶劫，等等。有些人呢，原來學習很好，可自從染上了網癮，便一發不可收拾，學習成績一落千丈，毀了自己的大好前途。甚至有些人，為了游戲，放棄現實生活，沉迷于虛擬的游戲世界，無可自拔。雖說只是個別人，但網絡游戲的壞處，卻一覽無遺。
還有，網游中常常存在一些不良場景，讓某些自控能力不強的人深深陷入其中，并一味模仿。他們的心中，受到了不良游戲這雙魔眼帶來的劇毒!
一個人說，也是起不到什么作用。如果大家一起營造公平，綠色的網絡世界，拒絕不良信息的危害，追求輕松娛樂，我想，便是沒有人會拒絕網絡游戲帶來的好處吧。壞處，自然也是成不了什么威風。
玩游戲的利和弊作文 27
當老師告訴我們下周二舉行運動會時，我非常高興，晚上很長時間都睡不著。這是我第二次參加運動會。每天，我放學回家，積極練習跑步和壘球，為班級贏得榮譽。
最后，在運動會那天，陽光明媚，暖風吹在我的小臉上，好像風在為我歡呼。
在開幕式上，升起了國旗，奏起了國歌，舉行了集體練習，家長代表發言。最后，隨著校長的宣布，比賽開始了。
比賽開始了。我們的第一個活動是4次。100米接力賽。老師要求每個運動員按照他們的號碼排隊，并對裁判喊道:準備，“喔！”哨聲響起時，轉身的運動員像野馬一樣奔向終點線，所有不轉身的學生都在大喊“來吧。來吧。”歡呼聲和歡呼聲連在一起。輪到我的時候，我拼命向前跑，時刻提醒自己。更快，更快”。當所有的跑步結束后，我們開始休息。然而，有幾名運動員不得不參加操場上的其他比賽。我們坐在舞臺上為他們歡呼！
短暫休息后，老師帶我們去操場參加壘球隊比賽。不幸的'是，每次輪到我的時候，我都錯過了。
最后，我們在集體照中結束了運動會。
我不能忘記這一天和我肩上的責任！
玩游戲的利和弊作文 28
我有一個有趣的象棋游戲。現在，我想給你介紹一下。希望你和我一樣喜歡。它會給你帶來無盡的快樂。它還能充分發揮人的'智能，讓你越來越聰明。
這一盤棋有兩個橡皮棋子，一個骰子，一面鏡子，一盤棋。這個游戲的規則如下：這個游戲是兩個人玩的。（2）玩家用相同顏色的棋子依次擲出一個骰子，按照骰子指示的點數前進，然后按照格子中人物的要求下棋（前進、后退甚至停止）。最后一次旋轉到終點的點數必須與差值一致，超過的話必須反過來。（4）第一個完成的人獲勝。滾至六加一，可以再滾。
你覺得我的象棋好玩嗎？好玩就和我交換！
玩游戲的利和弊作文 29
漢語向四面八方滲透到我們的生活中，學習漢語的途徑也更多了。恰好，我們剛剛接受了孔的教導：“知者不如善者，善者不如樂者，興趣是最好的老師。電腦游戲是我的興趣所在。說實話，我也可以一邊玩游戲一邊學中文。
對于單詞量大，情節多的游戲，我最大的好處就是認識了很多單詞，通過這種方式認識的單詞我記得很牢。
我以前玩《三國志》，軍政有個指令叫“征兵”，對我們來說真的.很難。然后在一起討論的時候，各種名詞出現了：“會兵”、“微兵”、“招兵”等等。確實眾說紛紜。這時候我們剛打開字典，才知道這個詞的讀音是“zhng”。想想都可笑。如果我們在閱讀時看到這個詞，誰會有興趣查字典？也許它還在我們嘴里念著“微”、“徽”、“啷”。而且從那以后我把這個詞記得很牢，不像我過去的健忘！
四大名著是中學生必讀文章，但不是繪本就是連環畫。看來文言文還是很厲害的。我覺得《三國演義》很吸引人，但是直接看原著，還是會被文言文打敗。這個時候玩游戲，讓我更容易接受。過了一會兒，我有了一個疑問：吳國的周瑜，這么儒雅的人，怎么會生氣呢？于是我立馬翻出《三國演義》，沒有了難懂的文言文，各種參考書都投入了戰斗，挺像“斷接下來的事”。結果一口氣看完了赤壁之戰那部分。也許我不玩游戲，就不會引起我閱讀原著的興趣。《三國演義》不知道要封多久。
最有益的是中國古代的各種角色扮演游戲，在這些游戲中，我們可以了解那幾年的歷史時間、軼事或民間傳說。如果只是知道一些有名的事情，難免會片面：親眼看到文天祥不屈的死，才真正明白“自古以來生而未死的人，丹心中所蘊含的深厚愛國情懷，才真正被他的民族氣節所折服；看到李逍遙和趙靈兒痛苦的分離，我意識到愛有多偉大，我不再把孩子的愛當回事。親眼看到日本人在中國殺人的罪行，讓我和魯迅產生了共鳴，理解了他作品中的悲憤，讓我有了一種國家使命感。
總之，雖然人們瘋狂地批評電腦游戲，說它有害無益，但我仍然相信它真的讓我更接近中文，學習中文。從笑聲中學習，從思考中學習，從感覺和感覺中學習。
玩游戲的利和弊作文 30
“唉！”月亮組一聲嘆息，而一邊的太陽組得意洋洋地歡呼著，我們只能在一旁干瞪眼。咦？這是在做什么？
原來，李老師今天帶我們玩了一個十分有趣的游戲——“心有靈犀”：首先，我們被分為兩組，兩組中各有兩排，老師讓我們腦殼對著黑板，每一排從前往后報數，我們要記住我們的數字。老師報到哪號，每排里的那一號的人就跑出來，和自己組的同桌握手。我們一組是月亮，另一組是太陽。
游戲開始了，老師大喊：“要聽好了——二！”“太陽們”早就握好了手，在老師身旁等待了。可還有一個“月亮”還東張西望，渾然不知另一個“月亮”早就瞪著他了。過了一會兒，他才反應過來，慢慢地走過去握住了同桌的.手，“哈哈哈……”這些笑聲似乎能把房頂給掀翻，那個“月亮”不好意思地回到了座位。
老師報“一”的時候也特別好玩，我們一組的月亮太陽同時到，而另一隊的“太陽”緊緊握住另一個太陽的手，又抓住了她的衣服。老師在一旁點評：“這位同學，你在玩老鷹抓小雞嗎？抓你同桌衣服干嘛？”突然老師喊“4！”張哲瑋和許韓希瘋了一般沖了出去，我們贏了。許韓希十分激動，拼命握住張哲瑋的手，上下搖動，感覺張哲瑋的手都要斷了。
我和藕君昊早做好準備（他是我同桌）。“3！”老師大喝一聲，我和藕君昊超過豐煜馨，跑到終點，藕君昊腳底打滑，跪了下來，但不忘牽著我的手，不然我們就輸了。可老師卻笑得直不起腰來，對我說：“何詩靖，你的魅力太大了，藕君昊向你求婚了，哈哈哈……”我聽完后，笑得坐在了地上，又把他一把拉了起來，我們一路捂著肚子走回座位。
但我們今天還是輸了，“唉，再接再厲！”我們組相互鼓勵：下次我們一定要贏！
玩游戲的利和弊作文 31
風和日麗的一天，包包在家里看電視，包包覺得一點也沒有意思，它想：今天天氣很好，我想出去跑跑。于是包包就出去玩了了。
包包跑呀跑呀！它看到前面有一條小河，于是它就想：我好多天沒洗澡了，我上小河里洗洗澡吧！洗完澡以后，包包出來的時候，發現它身上還有三滴水，于是它就變身了，變成了水泡的“泡”。
這時包包又跑了起來，它跑呀跑呀，看見前面有一團火，包包這時加快速度往前跑，跑到那一團火的右面，這時它就大變身，變成了大炮的“炮”。
于是包包又跑了起來，包包覺得它餓了，它看到前面有許多食物，包包又飛跑了起來，包包跑到了食物的旁邊，就大吃起來，突然包包在吃東西的時候，又變聲了，變成了吃飽的.“飽”。
最后包包又跑了起來，包包覺得熱了，它看到路邊有許多的草，然后包包就拔起了一些草，包包用草做了個草帽，它把草帽帶到頭上，包包又變身了，變成了荷花苞的“苞”。
這時我發現生活中的生字都像“包”來變身，這個世界該多神奇呀！
玩游戲的利和弊作文 32
今天在課堂上，老師要讓我們玩“傳話游戲”，當同學們聽到要玩傳話游戲時，瞬間沸騰了起來，像炸開了鍋一樣。
老師開話了：“我說一下游戲規則，我叫兩組1號同學，讓他們背紙上的一句話，然后傳給其他同學，注意，別讓別人聽到，如果讓我聽到了，那么那一組就挑戰失敗，注意傳話時間只有30秒鐘。”
聽到這兒，同學們紛紛朝老師投去了不可置信的眼神，似乎在說道：“什么？30秒？”我心想：“在搞笑嗎？30秒？天啊！”我完全崩潰了，但是“世上無難事，只要肯攀登”。我相信同學們如果配合默契，就沒有完不成的任務。于是，緊張的游戲拉開了帷幕，只見第一位同學自信滿滿的將話傳給了第二個同學，只見第二個同學聽后，臉上露出開心的笑容，游戲繼續進行著，我全神貫注地盯著前幾位同學的神態，伸長耳朵想聽聽他們說的是什么，卻怎么也聽不見。終于輪到我了，當那位同學靠近我耳朵時，我的心怦怦跳個不停c，只聽到：“小羊在路上遇到一只羊，后面我也沒聽清。”什么？沒聽清？我再次崩潰，還是他說啥傳啥吧！于是我懷著忐忑的心將那聽來的只言片語傳給下一位，看到他一臉疑惑的.樣子我也無可奈何，結果很明顯，這一局我們組輸了。
第二輪游戲開始了，只見同學們都比第一次更加的嫻熟，動作越來越快，我見別的組已經將近傳了一半，我們組才傳給了一個人，我就像瘋子一樣，急得團團轉。時間一分一秒的過去了，就在這火燒眉毛，焦急萬分之時，終于到我了，我連忙把耳朵湊過去，只聽他說：“……”我也不管了，只管趕快把話傳給下一位，傳完后頓時感到坐立不安，無比緊張，心想：“這回應該沒問題吧！”突然，這時傳來了我們組的歡呼聲，我們贏了！我長長地舒了一口氣。
這個游戲的意義是：要認真傾聽，并且不聽別的傳言。
玩游戲的利和弊作文 33
童年是繽紛多彩的，在這個五顏六色的童年里也裝滿了各種各樣的'游戲，有老鷹抓小雞、紅燈綠燈小白燈、老大老二……。其中，我最喜歡跳大繩。
跳大繩的規則是兩個人，各在一端搖大繩，然后，在其中一個搖大繩的旁邊排隊，開始一個一個向大繩中心跑，跳完一個，迅速跑開，再次排到隊尾。
那天，我、劉洛彤，還有一些其他同學一起到操場上去跳大繩，搖繩的是李勇信和高興，游戲開始了！我是第二個跳大繩的，輪到我了，我特別緊張地握緊了拳頭，心里數著一、二、三，我跑向中心，跳完一個就趕緊跑到隊尾，我前面的同學對我說：你真厲害，我都不會。聽完他的話后，我就不再害怕了，后來一直沒有出過錯。
爸爸說：“跳大繩要集中注意力，而且行動要迅速。”通過跳大繩這個游戲，我明白了。首先，做事要果斷，如果慢了，就會被繩子打到。不僅如此，身體還要有協調性，如果眼睛慢了，腿快了就會出錯。當然還要敏銳，眼睛要時刻看著繩子，才不會出錯。跳繩游戲中有大學問、大智慧。
玩游戲的利和弊作文 34
玩夠了海水后的兄妹四人頭發跟海藻一樣亂，個個濕濕地爬到了沙灘上，不知是誰起的頭，開始了“沙子大戰”。
“啪”！我抓起了把濕濕的沙子向姐姐身上一砸，頓時，姐姐白嫩的皮膚上呈現出一顆顆“黑痔”，不過她也不甘示弱，抓起一把沙就往我背上抹，這時，真正的.大戰，一場漫長的混戰開始了。
我們的原則是見誰咂誰，就連“路人甲”舅舅也毫不例外，因為看著有人不砸，對玩瘋了的我們來說似乎有點可惜，沒過一會，參加游戲的每一個人都成了女媧造出的泥人了。
可是游戲還沒結束，因為有沙就能挖坑，能挖坑就能……，事情不容我想，我們習慣性地把目光投向了姐姐，姐姐掙扎著卻不能掙脫，就這樣，我和妹妹開始了一項浩大的工項——挖沙坑。
考慮到姐姐有點胖，于是，我們就先橫著挖，不一會兒寬寬的坑出現了，接著，我就躺下來用腳往下蹬，直到一個長長寬寬的坑出現我才罷休。
接下來才是重點，姐姐被“強制”推來，她不情愿地躺了進去，我和妹妹開始瘋狂地填沙，姐姐咧著嘴笑，卻又笑不出聲，渾身不住地抖動著，可我和妹妹一點也不留情，利索地把老姐埋得只剩下一顆頭。可老姐卻還堅強的喊著“都敏俊兮——救我——！”這似乎提醒了妹妹，她麻利地在老姐旁邊寫了一行字：“來自星星的死者。”
整完了老姐，這時一旁的哥哥提意我們來一次，我小心地躺了進去，姐姐壞壞地笑著抓了一大把沙往我肚子上一放，我頓時笑慘了，沙子涼絲絲的卻令我感覺很癢，就像有人在撓我，很快，我也被埋起來。
就這樣，一直瘋到太陽落了山，我們才依依不舍地離開。
玩游戲的利和弊作文 35
在一個晴空萬里的下午，故事的事故是這樣的。這個晴空萬里的下午發生了一件有趣的事，本來晴空萬里的天氣配上人們晴空萬里的心情不是很好嗎？不不不。這件有趣的是為同學們晴空萬里的心情帶來了點烏云。
跑操過后，我們四班，被告知下午午休過后可以和三班一起進行一場游戲，這個游戲的名字叫做撕名牌。游戲規則是這樣的：每個人在背后貼上一張紙，被撕掉的人死亡出局。我們很高興，也很期待。因為我們不想坐在枯燥的教室里學習。我們喜歡玩——喜歡玩是孩子們的天性。
就這樣，我們期待了一上午，午休都興奮的睡不著覺。終于，午休過去了，老師拿著膠帶紅紅火火的向我們走來。“用這個貼好你們的名牌，然后出去站隊。”我們貼的`很快，因為我們等不及了。
來到操場，老師讓三四班的男同學先圍一個大圈。然后讓我們四班女生和三班女生分別站在圈內兩邊。
游戲開始了，起先女生們只敢向界線處試探。但越玩膽越大。三班和四班的女生們廝混在一起。你問我在哪兒？奧，我嘛，我一開場就被淘汰出局了，是一個3班女生直接用手越過我的頭頂繞到背后才把它撕掉的。我可憐的名牌。有一個三班的女生哭了。原來是和四班女生大戰的時候不小心被傷著了，沒有太嚴重，只是稍微出了點血。看那邊四班的一名女同學正在和另外一名身邊的女同學纏在一起。她們瘋狂地扭打著，你不讓我，我不讓你，都在為撕掉對方的名牌而努力著。快了，就差一點，我班同學的名牌就要被對方抓到了。可就在這時，她一個轉身，對方名牌就被撕掉，很顯然對方還沒有反應過來。我班的那個女生還想再撕一名同學，可時間不等人，游戲結束了，她只好退回自己的領域。
這只是女生之間的撕名牌而已，雖然之間出現了些使同學們氣憤的事，但同學們依舊不氣餒，越戰越勇。
通過這次游戲，不僅同學們的互動增多了，還很好的體驗了生活，雖然之間同學們為輸贏出現了矛盾，但友誼永遠都在第一位。
玩游戲的利和弊作文 36
我玩過老鷹捉小雞、玩過丟手帕、玩過摸瞎子的游戲，但是今天，又玩了一個新游戲——傳話！
聽到這個游戲，鴉雀無聲的教室一下子熱鬧起來，我是8號。活動中，老師把我們排好隊，只有左馨文是1號，她一個人在老師的教室里，其它人都到409教室去了，我和程皓軒維持紀律。
老師宣布：游戲開始了！我們的心個個都像小兔子一樣蹦跳，我們在409教室里急的像熱鍋上的螞蟻，心急如焚，既緊張又興奮。
輪到我了，7號小選手把小手握成小喇叭，輕輕地告訴了我，7號傳給我的時候，我側著耳朵聽到的話是“小老鼠，吃粽子，很滋滋。”于是，我又把我聽到的話悄悄地說給9號。9號聽完了，老師就叫9號在紙上寫下自己聽到的話。那時候，我的心臟都快跳到脖子上了。
9號寫完后，老師就讓我們都集合，1號選手左馨文公布了答案，原來是“小猴子，樂滋滋，吃粽子，加棗子。”唉，全部傳錯了。下次得努力了，我們個個都很失望，我想：我們從小猴子傳到小松鼠，又從小松鼠傳到小老鼠，再從小老鼠傳到小偷，從小偷變成777，聽到最后一位選手程皓軒說的“小偷變成777”之后，我們都笑得喘不過氣來，“哈哈哈哈……”班里全是被程皓軒感染的笑聲，有的`笑得臉紅彤彤的，全班都哄堂大笑，這都是我們傳話不清楚才導致的錯誤。
通過這個游戲我懂得了：一些看似簡單的事情其實做起來也不容易啊！
玩游戲的利和弊作文 37
游戲總能讓我們這些孩子感受到快樂!
一次暑假，我和表哥、表弟、表妹一起玩捉迷藏。表弟自告奮勇地說：“我來抓，你們躲。”我們當然同意了。我躲在了外婆房間的床底下，里面黑漆漆的，伸手不見五指。表哥躲進了大衣柜里，用我的毛衣擋住了他的臉。表妹調皮得很，直接跑到房屋旁邊的`一座小山包上，鉆進了一堆枯萎的落葉里。
表弟來找我們了!我在床下看得真真切切。他發現衣柜門沒關嚴，有些不正常。正要伸手打開，卻聽見表哥發出輕輕的聲音：“老弟，我躲在床底下，快來找我吧!”狡猾的表哥為了躲過一劫，竟然輕而易舉地把我給出賣了!表弟彎腰把我拉了出來，看到表弟興奮的樣子我被感染到了，打算送他一份大禮：“老弟，哥不在衣柜里哦!”嘿嘿，表哥很快就被找到了。
只剩下表妹了，表弟在房間里面走來走去，每個角落都看了好幾遍，恨不得掘地三尺，可就是沒有表妹的蹤影。表弟無可奈何，只得大聲喊叫：“我認輸啦，你出來吧!”表妹這才滿臉得意地跑出來。
真希望經常跟他們一起玩游戲!
玩游戲的利和弊作文 38
今天上作文課的時候，李老師拿出4個標有數字的紙杯和一塊硬幣，神秘地說：“李老師教書26年，練出了一個本領。”“什么本領？”班上的人都問道。“透視眼！”“啊！”全班倒吸了一口冷氣，難道是真的嗎？
于是，李老師請了兩個助手，準備開始。在開始之前，她跟其中一個助手低聲地說著什么。我懷疑老師在告訴那個助手要怎樣把硬幣放進某個杯子里，好讓她知道硬幣放在哪兒。游戲開始了，第1輪我猜硬幣應該放在了2號杯子中。突然李老師說：“硬幣在2號杯中！”助手一翻開紙杯，硬幣確實就在那里。竟然猜中了，我越來越覺得這其中必定有詐。
第2輪開始了，這次李老師請了羅穎兒當助手，但這次他沒跟助手說悄悄話。我猜老師在第1次的時候就已經講完了全部要領，或者又要耍新的花招。這時我突然發現了三套杯子底下有一點縫隙，我猜老師一定會選這個杯子。過了一會兒，李老師開始表演了：她向3號杯子走去，同學們都全神貫注的.盯著李老師，接著，她仔細觀察了3號杯并自信地翻開了它。又猜對了！同學們都開始鼓掌，其實我覺得這很簡單，老師應該是往縫里面看到硬幣反光后就挪開了那個杯子。現在我等待著老師解開謎題。
最后，是一號助手楊萱公布了答案：“如果硬幣放在1號杯子，就跟老師說“好”，放在2號杯子就說‘好了’，放在3號杯子，就說‘放好了’，放在4號杯子里就說‘已放好了’。”啊！原來這么坑爹啊！下次還要再仔細一點，不然就又會被小把戲給欺騙了。
玩游戲的利和弊作文 39
今天的作文課，老師神秘地說：“我們來玩一個好玩的游戲。”同學們充滿了好奇，紛紛問道：“什么游戲？太好了。”老師笑著說：“天氣預報”“天氣預報？這是什么游戲？是不是很難？”我們議論紛紛。老師說：“游戲很簡單，我說大雨，你們拍肩，我說小雨，你們拍手，我說中雨，你們拍腿，我說狂風暴雨，你們拍頭。最后勝利的'同學有獎品哦。”“這個容易，老師來吧！獎品肯定歸我。”同學們個個覺得容易。但是老師流露出不太相信的表情。
游戲正式開始，大家屏住呼吸，空氣中彌漫著緊張的氣氛。沒想到老師故意走來走去，不說話。“老師，你快點發指令啊！”王二忍不住催促道。老師只是微微笑，“大雨大雨。”老師居然脫口而出。只見劉宇和張文著急地拍大腿，拍完后，還不放心地看看老師。同學們哈哈大笑，全都指著他們，他們不好意思地退出了比賽。好險，我差點拍手，險勝一局。
游戲在緊張而又歡樂的氣氛中進行，同學們陸陸續續被淘汰了。我緊繃著一根弦，小心翼翼地聽老師指令做動作。終于熬到了總決賽，三個同學角逐冠軍。其他的同學歡呼吶喊，現場氣氛異常熱烈。我想我一定不能慌，我要堅持到最后。我偷偷地瞟了一眼競爭對手，不錯哦，很淡定啊。老師開始發指令了，沒想到關鍵時刻，老師居然一口氣說了大雨小雨中雨暴風雨，而且速度特別快。我馬上整理思路，先拍肩，再拍手，還沒拍完，就聽到同學們哄堂大笑，原來馬芳小雨拍頭了，而且拍得特別重。王明小雨拍大腿，用力過猛，把自己摔倒了。我很想笑，但是我忍住了，馬上守住笑容，拍腿后，馬上拍頭。我的同桌激動地說：“張文樂贏啦！張文樂贏啦！”全場沸騰。我激動不已。我真的是冠軍了！
天氣預報這個游戲，好玩有趣，還鍛煉了我的意志力。讓我在游戲中學會了作文，學會了沉著冷靜。
玩游戲的利和弊作文 40
讀四年級下冊的時候，我很頑皮，常常拿一些廢棄的東西玩。比如“哈哈鏡”，就是用鏡子打破而成的`，從遠一點看，有一部分大，有一部分小，可好玩了。然而，我又在玩照李天王的“照妖鏡”了。
我拿著一塊鏡子，借著太陽神阿波羅發射的光，照向其他同學。
“叮鈴鈴”。上課了，我就邊跑邊想：待會照老師吧！我說干就干，剛進教室門，坐下來，老師就進來了。這時，我拿起“照妖鏡”照向老師的頭。老師正好在寫標題，逗得同學們哈哈大笑。老師詫異地回過頭，我立刻收起“照妖鏡”，假裝看書，老師沒認出是我，就悻悻地轉過身去，繼續寫。我還是在照，自認為這件事很好玩。
可是，到了四年級下冊末，就不覺得好玩了，覺得很對不起老師。
不過，我現在還是有一顆小小的童心。真是忘不掉用“照妖鏡”照老師的有趣往事。
玩游戲的利和弊作文 41
今天下午第二節課，空氣清晰，我一進教室就看見劉老師畫了兩個娃娃，一個是女孩，她很美麗，頭上還戴了個蝴蝶結呢！另一個是男孩，他戴了一頂帽子和一個墨鏡，他很酷，在劉老師畫的過程中，我們都七嘴八舌地議論著：“劉老師要干什么？”
劉老師說：“我們要玩畫鼻子。”劉老師講了游戲規則，游戲規則是：用紅領巾把兩位同學的`眼睛蒙住，接著，在原地轉五圈，然后，把鼻子畫在相應的地方，看誰能把鼻子畫在正確的地方。
我們這邊楊岱鈴上去了，他很好笑，因為他把鼻子畫在外面了，我們喊：“往左、往左。”這時他卻往右，等他把紅領巾拿開了，他就目瞪口呆的看著他畫的鼻子，這時大家都哈哈大笑，雖然天氣很冷，但我聽到同學們的歡聲笑語之后我全身都暖和。這次玩游戲我很開心！
玩游戲的利和弊作文 42
今天下午，班主任李老師滿臉笑容地走進教室。她一走上講臺就對大家說：“告訴大家一個好消息，一會兒我們來玩個有趣的游戲。”
我們聽后十分驚訝，平時嚴厲的李老師怎么會破天荒地給我們玩游戲呢?我猜測道：是瞎貓抓老鼠?添鼻子?還是搶板凳呢?只見老師慢慢地說：“我們來玩“老師說”。”我心中暗喜，這別出心裁的'游戲我可玩過呢?有什么難的，我心想。
緊張激烈的游戲開始了，我們站立桌子邊。李老師說：“摸摸耳朵。”我沒有動，一些笨拙的同學輕視了這個游戲。第一場就優勝淘汰了許多人，我的心別提有多開心了!有一些同學笑得合不攏嘴。
第二次開始了，老師說：“老師說摸摸你的鼻子。”這一次沒有人被淘汰了。接著老師又說：“老師說放下左手。”笑了笑說：“摸摸肚子。”果不其然，我們班又有人被淘汰了。“舉起右手。”我聽著把右手舉起，NO!我被淘汰了!我十分配合地坐下了，但心中憤憤不平。為什么我被淘汰了?我十分傷心。這時余下只有5人了，老師加快速度：“老師說，坐下。”5人坐下了。“站起來。”哈哈!我心中的自責一掃而光，還有2人站了起來，現在只有3人了。老師說：“老師說你們勝利了!”我也興奮地叫了起來。
啊!“老師說”的游戲太好玩了!這次我也明白了做事一定要一心一意專心致致才能萬無一失。
玩游戲的利和弊作文 43
生死是一件很玄的事，可以在倒掉一杯水時認識到。
正如要有倒水的過程，必定要先有水。
可以認為無時無地都有杯子。但是，沒有水，所以不能倒。
我們所見到的倒水，算不上幸運，只算是機遇，因為另一半杯子也有理由說它們幸運。我們不能看到什么就說它是這樣，而應該看到在眾多同類中它出現的原理。
我不明白動物存在之目的。舉手間，拍死蚊蟲，投足間，踩死螞蟻。這些都是生命的結束，一種進化了上億年的成果，一種凝聚了上億次機會的偶合，會在一瞬間灰飛湮滅。
包括非洲草原上的獸類，它們總是存在著：尋食，休息，繁衍。沒有很好的娛樂，如同交接力棒一樣，很少耍點花樣，也不明白為什么要交接力棒。
我明白上帝要做這必然的安排，但不明白這安排的偶然性：無窮種選擇為什么單選它，是不是偶然地選擇了，然后它就成了必然了呢？不知道。
事實限制了我們的選擇，因而無法找到問題的答案。
如同史鐵生所說：“一個人出生了，這就不在是一個可以爭論的問題，而只是上帝交給它的一個事實……所以死是一件不必急于求成的事。”
上帝給人一個包袱，叫他背到對岸去，但人們總是留戀包內的'東西——其實里面同樣是一些背包袱的人，而人越想它包袱越重，越覺得重，于是越走不動，終于掉下了河，效果同戴新手表一樣，它不一定卡得你手疼，不過你越想手就越疼。
但是，還有另一些人，不是它們的錯，而是上帝的疏忽或是手段，或者讓他們過一條根本就走不通的橋，或是讓他們在躊躇滿志地過橋時，由于沒踩穩，莫名其妙地掉下去。
于是，過了橋的人開始譏笑這兩種人。
忽然間，譏笑停止了，因為上帝要他們交出包袱。
一些人認為該看的看了，該做的做了，從容的交出包袱。
一些人越來越恐懼，拼命地要保護包袱，他們和上帝斗爭起來，弄得心力交瘁。不過，他們斗不過上帝，因為包袱是上帝賜予的。
最后所有的包袱都落入上帝之手，無一人逃脫!
過了橋的人們剎時明白了，他們事實上與落水的人是一樣的。背同樣的包袱，只是多走一段路，到頭沒有什么出人意料的驚奇。上帝只是鼓勵性的讓他們多看了一段包袱內的東西，如同馴獸員在動物表演喂的小食物而已，這塊小食物，就是先落入河內與過橋之人的唯一不同。
人們發現自己被欺騙了，但他們不知道，甚至永遠不可能知道上帝為什么玩這個游戲，可能連上帝也不知道。
或許上帝認為自己沒有敵人了，他需要樹立一個最強的敵人，利用優勝劣汰這一規則，方能“與人斗其樂無窮”。
但他忘了，當人發展到極至時，要向上帝索要物品；當人類向上帝索要完所有物品時，也是自身滅亡之時。上帝的恩賜不會給他帶來多少快樂，因為當一切生物消失之時，與上帝玩游戲的只有他自己了，因為巖石，大宇宙是不會思考宇宙存在的原因的。
——所以這很矛盾。
——或許真的是“存在沒有理由”的？
玩游戲的利和弊作文 44
前不久，我們家進行了一場激烈的“算二十四點”家庭大賽，我和爸爸當選手，媽媽當裁判。
“算二十四點”，顧名思義，就是從一到十的數字中隨機選取四個數，通過加減乘除運算后得出二十四。
比賽開始了，第一輪是比誰的速度快。媽媽迅速念出四個數字，我有些緊張，還沒反應過來就聽見爸爸說出了答案，比分變成了零比一。我沮喪不已，這么簡單的題目，我明明能答出來的，怎么就思維短路了呢？“失敗是成功之母”，下一局我一定要贏回來！第二局開始了，我定了定神，聽到四個數字后，不假思索，脫口而出，搶在了爸爸前面，比分追到了一比一平……后續比賽十分激烈，最終第一輪我以六比五險勝。
第二輪是比誰的算法多。第一局題目非常簡單，我和爸爸你一言我一語，媽媽略帶驚訝地看著我們，沒想到我能答出第七種算法。最后爸爸沒能想出第八種，比分變成了一比零。第二局題目比較難，爸爸先答了出來，我連一種方法都沒想出來，比分被爸爸追平。我十分懊惱，這種情緒影響了我的發揮，最后這輪敗給了爸爸。
大比分變成了一比一，需要一局定勝負來結束這場比賽。我的手心直冒汗，勝敗在此一舉了！媽媽念出四個數字，好難啊，我一下子沒了思路，用余光看到了爸爸，他也正愁眉不展。看來還有希望！我在腦海里重溫了一遍平時用的方法，突然想到了答案，趕緊說了出來，就在這時，也聽到了爸爸的聲音。最后，媽媽判定我比爸爸先說出口，我贏了！我高興地跳了起來，雖然這只是一次小小的`家庭賽，沒想到也如此不容易。
比賽后，媽媽裁判變身媽媽記者，舉著“話筒”讓我說獲勝感言，我煞有介事地說：“這次比賽緊張刺激，也讓我懂得了想贏得勝利，不僅要多加練習，還要思路開闊。我會繼續努力的！”
玩游戲的利和弊作文 45
星期六下午，天氣晴朗，萬里無云，在清艷英語數學提高班第二節課堂上，可愛的潘老師帶著我們玩了一個有趣的游戲——手口不一樣。
游戲的規則是：從口中說出一個數字，手也要伸出一個數字，不能一樣，卻要同時進行。
潘老師用洪亮的聲音說：“誰贏了就獎一張清艷之星，從最后一排開始，輸的同學就坐下。”
游戲開始了，后面的女生王曉麗說“手口不一樣3，”大家目不轉睛地看著她的手，熱切盼望著她能伸出除三之外的其它手指頭，但同時又讓同學們失望了，她伸對了。真的`是手、口不一樣，王曉麗同學高興得手舞足蹈。接下來是杜佳奇。該我了，我提了好大的勁兒，大聲說：“手口不一樣4，”我的手聽話的伸出了4個手指頭。同學們“幸災樂禍”得笑了起來，我輸了，我的臉漲得通紅。
在大家的歡呼聲中，第二圈開始了，還有五個同學沒有坐下。到第三圈時，就剩下一個人了，他就是沉著、冷靜的杜佳奇同學，大家為他鼓起了熱烈的掌聲。潘老師給他發了一張熒光閃閃的清艷之星，同學們都露出了羨慕的目光。
第一次玩這樣的游戲，我覺的非常開心，它既活躍了課堂氣氛，又鍛煉了同學們的反應能力。