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讀《司馬光砸缸》有感(通用11篇)
讀完某一作品后,相信你心中會有不少感想,此時需要認(rèn)真思考讀后感如何寫了哦。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編收集整理的讀《司馬光砸缸》有感(通用11篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。
讀《司馬光砸缸》有感 篇1
有一天,他和幾個小朋友在花園里玩捉迷藏的游戲。他們玩得正高興,忽然聽到“撲通一聲”。司馬光回頭一看,不好了,一個小朋友掉到門口的.大水缸里了。這水缸特別大,司馬光踮起腳尖,看見里面裝滿了水,這可怎么辦呢?
我讀了《司馬光砸缸》這個故事,知道了不管遇到什么事情不要慌張。司馬光想出了一個好辦法,他拿旁邊的那塊石頭砸這個缸!司馬光他既聰明,又勇敢,我要向司馬光學(xué)習(xí)他這種樂于助人的精神!
讀《司馬光砸缸》有感 篇2
大家都知道《司馬光砸缸》的故事吧。故事主要寫的'是:一個小孩在缸沿邊上玩,一不小心掉進(jìn)了缸里。別的孩子都哭哭啼啼的跑去找大人們,只有司馬光沒有跑去。只見司馬光舉起一塊大石頭向缸砸去,缸砸破了,水流出來了,那個小孩得救了。這個故事告訴我們遇到事情不要慌,要冷靜思考。
最近出了一本新的漫畫書,名叫《新司馬光砸缸》。當(dāng)我看到這幅漫畫時,驚呆了。上面畫著司馬光站在一個大缸旁,從司馬光嘴里吐出幾個字:“快交出錢來,要不然我是不會救你的。”這句話明顯表現(xiàn)出司馬光在向受害人要錢。這還是司馬光嗎?這可不是從前那個司馬光呀!
通過這幅漫畫,使我想起了一個見死不救的場面。一位老爺爺在河邊散步,一不小心掉進(jìn)了河里。一位青年見了,走過去對老爺爺說:“你給我200元,我就救你上來。”老爺爺因為沒有那么多的錢,他就對那位青年說:“小伙子,現(xiàn)在我身上沒有這么多的錢。要不你先救我上去,你再跟我回家拿。”那位青年聽說沒有錢,就頭也不回地走了。
“良心倒了是永遠(yuǎn)也扶不起來了。”是啊,錢有無數(shù)張,但是人的生命只有一條。
讀《司馬光砸缸》有感 篇3
故事說的是司馬光小時候和朋友們在院子里玩耍,有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。不小心掉進(jìn)大水缸里,缸里裝滿了水,而那個小孩就不停地在缸里掙扎,其他的孩子都嚇呆了,哭了起來,司馬光在這個時候舉起一塊石頭,用勁往缸上砸去,水缸爛了,水流了出來,那個孩子得救了。
從這個故事能看出司馬光非常聰明,救了那個小孩。司馬光那么小,就能在危險的時候很快地想出解決辦法。我們也會遇見緊急的`問題,我們也要快速正確地去解決,而不是像其他的小朋友那樣慌張。平時,一定要用腦子反復(fù)地思考問題,觀察環(huán)境,遇到問題一定不要著急,要勇敢的面對困難。
讀《司馬光砸缸》有感 篇4
記得鞏漢林和趙麗蓉演的一個小品,作為宣傳,趙麗蓉要代表英雄的媽媽說話,采訪前安排趙麗蓉在鏡頭面前說孩子從小母親就給說一些故事,比如《司馬光砸缸》。一直很想讀這篇文章,這一次學(xué)校組織雙閱讀活動,使我有機會和孩子一起溝通。
司馬光砸缸這個故事講的是:司馬光和其他的小朋友在花園里玩,一個小朋友掉在大水缸里了,其他的小朋友都慌了,有的跑去找大人,只有司馬光沒有慌,他找了一塊大石頭,使勁砸缸,里面的水流出來了,掉進(jìn)水里的.小朋友得救了。
我問我的孩子:“司馬光聰明嗎?”我的孩子說:“他是很聰明,可是我不贊同他的做法。”“?”我孩子說:“他那樣砸缸有些浪費,那么一個大缸子要值很多的錢,砸起來也很費力。”我說:“人的生命比那缸子值錢多了。”他說:“如果他馬上把衣服脫下放進(jìn)水缸里不是既省錢又快捷嗎?”我為孩子的聰明感到高興。是呀,遇到問題應(yīng)該首先要冷靜,解決問題的辦法很多,但哪一個辦法才是最行之有效的?
讀《司馬光砸缸》有感 篇5
前兩天,我們學(xué)習(xí)了《司馬光砸缸》這個歷史故事。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍,有一個小朋友掉進(jìn)水缸里了。其他的'孩子都嚇呆了,有的叫著喊著跑去找大人。唯獨司馬光沒有慌,他舉起一塊大石頭,使勁向缸砸去,缸破了,孩子得救了。
司馬光很聰明,有智慧。他雖然年紀(jì)小,卻能在危急的時候想出辦法,救了小朋友的一條性命。所以我們要學(xué)習(xí)司馬光,學(xué)習(xí)他遇事能冷靜思考,不慌亂,努力去解決問題。辦法都是人想出來的,多思考就會出智慧。
讀《司馬光砸缸》有感 篇6
今天,一部長達(dá)三百年的輝煌歷史,在侃侃而談中,盡得其中真味。今天,我讀了由宰相脫脫主持修撰的《宋史》。其中,我看到了一篇文章,叫《司馬光砸缸》。
故事很簡單,說的是有個小伙伴掉進(jìn)了大水缸里,其他小伙伴都驚呆了,只有司馬光沒有慌亂,舉起旁邊的一塊大石頭砸破了水缸,救出了小伙伴。我再一次為司馬光的沉著冷靜而折服了,不由地想起來了那件事。
那天,我和幾個同學(xué)約好去村邊的.小河游泳。來到河邊,我們看到河水清清的,綠綠的,就迫不及待地開始脫衣服,一個猛子就扎河里去了。我們在水里玩得可開心了!一下子玩抓抓,一下子比誰游得塊,一下子比誰憋氣憋得更久。
我們游了大概1個多小時,都有點累了,就紛紛上了岸,只有孫晨還在水里游著。突然,水里傳來了一聲“救命”的呼喊,只見孫晨拼命掙扎著,我們一下子都被嚇蒙了,不知道該怎么辦。待回過神來,有位同學(xué)馬上說:“我們要打110!”但馬上被其他同學(xué)否定了,因為我們都沒帶手機,何況這是在村里,就算報警了警察也沒那么快來。“快,去喊人!”我當(dāng)機立斷,于是,其他三個人都大喊起來,我就對著水中的人一直叫名字,讓他不要著急。焦急的呼聲并沒有叫來人,喊了幾聲后,我大喊一聲“好啦,不要喊了!我們再想想辦法!”
這時,其中一個同學(xué)打算跳下去救孫晨,被我們給攔住了,因為我們不敢確定水里的情況!也許有漩渦呢。我環(huán)顧了一下四周,突然河邊竹林里有幾根廢棄的長竹子,于是馬上叫上幾位同學(xué)跟我去扛了一根過來,放入水中,試圖把孫晨拉上來。“孫晨,抓住竹子!”“抓呀!”“快呀!”也許是我們的呼喊讓孫晨有了反應(yīng),讓在水中趁了幾次的他終于浮了上來,并抓住了竹子!我們使勁地拉竹子,待到稍淺的河邊時,又派了兩個同學(xué)下去拉人,終于把孫晨從水里救上來了!我們驚魂未定,一個個癱在草地上大口地喘著氣。這時,孫晨再次哇哇大哭起來。原來,剛才在水中他的腿抽筋了。差點命都沒了,我們想想就后怕。所以收拾好衣服就送孫晨回家了。當(dāng)然,后來我們都被家長狠狠了批評了好幾頓,以至后來很長的時間都不能自己去游泳了。
其實,這得感謝小學(xué)課本出現(xiàn)的《司馬光砸缸》,感謝當(dāng)時老師教的急救辦法。所以說,遇到緊急情況千萬不要慌張,而是沉著冷靜去思考該怎么解決問題。
讀《司馬光砸缸》有感 篇7
司馬光這位先生大家還記得吧,在他小的時候曾經(jīng)用石頭砸缸救了自己的小伙伴,那個時候,表現(xiàn)出臨危不懼。急中生智,他的這種勇敢實在讓我佩服,如果是我,肯定嚇得不敢出來了,哈哈,讓我給大家講講那個時候的情景吧!一天,司馬光正在和小伙伴們玩耍,突然有人說,我們捉迷藏。好!大家異口同聲,大家各自躲了起來,過了一會,突然有人喊:"救命啊,救命啊!"啊!有人落水啦,大家快看那個缸,里面可是盛滿水的',大家不僅害怕的跑來跑去,只有司馬光不害怕,他臨危不懼想著辦法解救小伙伴,突然,有一塊大石頭在他的視線一閃而過,他想到了用石頭砸出個洞,司馬光搬來大石頭,一下的砸進(jìn)了罐子,大水洶涌而出,小伙伴成功獲救,大家高興的喊著:“司馬光真棒。”
這就是那個臨危不懼,急中生智的司馬光。
讀《司馬光砸缸》有感 篇8
今天我讀了《司馬光砸缸》的故事,被他的聰明和機智勇敢深深感動。
古時候有個男孩叫司馬光。有一天,他和一群小伙伴在花園里玩耍,大家你追我趕,玩得開心極了!這時,有一個調(diào)皮的小男孩爬上了花園的假山,一不小心,掉進(jìn)假山后面的大水缸。高興的場景一下子變得安靜了,小伙伴們都嚇慌了,哭的哭,喊的喊,有的跑去找大人,只有司馬光異常冷靜,只見他舉起石頭,使勁砸破水缸,救出了缸里的小朋友。
司馬光小小年紀(jì),遇到事情沉著冷靜,想出辦法,勇敢的救出了小伙伴。現(xiàn)在我們生活于二十一世紀(jì),在爺爺奶奶,爸爸媽媽的'關(guān)愛之下,過著飯來張口,衣來伸手的日子,在學(xué)習(xí)和生活上,遇到小事情,都要爸爸媽媽的幫助。我們要向司馬光學(xué)習(xí),遇到困難,勇敢面對,多動腦筋,從小養(yǎng)成獨立解決問題的好習(xí)慣。
讀《司馬光砸缸》有感 篇9
小時候,婆婆帶我去越秀山公園的'寓言園,我覺得司馬光砸缸的雕塑很有趣,于是婆婆給我講了這個故事。現(xiàn)在我在《成語故事》里又看到了這個故事。
司馬光在讀書的時候,突然聽到外面有小朋友叫救命。原來小伙伴掉進(jìn)大水缸里了,司馬光搬起一塊大石頭砸爛了水缸,救了小朋友。
這個故事我覺得司馬光很聰明,當(dāng)時水缸很高,又沒有大人,水淹著小朋友會無法呼吸。叫大人來時間太久了。先把水降下來可以讓小朋友呼吸。
這個故事還提醒我們爬高爬低的玩耍時,要經(jīng)常想一想是否太危險,要注意安全。
讀《司馬光砸缸》有感 篇10
我讀了《司馬光砸缸》這個關(guān)于我國的歷史故事,明白了很多生活中的問題。故事說的是司馬光小時候在院子里玩耍,有一個小朋友跑到一個大缸邊玩。忽然傳來“砰”的一聲,那位在缸邊跑的孩子掉進(jìn)了缸里,缸里裝滿了水,而那個小孩就不停地在缸里掙扎,其他的孩子都嚇呆了,哭了起來,唯獨司馬光在這個時候舉起一塊石頭,重重地往缸里砸去,水流了出來,就這樣救了那位孩子。
從這個故事中就能看出司馬光有那中聰明的智慧,急中生智,救了一條性命。當(dāng)時司馬光年紀(jì)還小,就會在危急的時候想出辦法,快速地考慮出什么事情重要,什么不太重要。日常生活中,有時我們也有可能會遇見像司馬光那樣的'問題,我們就必須快速地解決,而不是像其他的孩子那樣一片混亂。平時,一定要用腦子反復(fù)地思考問題,觀察四周環(huán)境,要學(xué)會急中生智,到了發(fā)生事情的時候就應(yīng)該考慮孰輕孰重,什么是重要的問題,應(yīng)該選擇什么,放棄什么,遇到問題一定要冷靜對待,不要慌張。司馬光他就考慮到底是缸重要,還是人重要,理所當(dāng)然,這一定是人比缸重要得多。我曾經(jīng)也有這樣的經(jīng)歷:有一次媽媽和霞姨帶著我和霞姨的女兒思穎去游泳,我和思穎在兒童池玩水,水很淺,只來到我們的胸口,媽媽和霞姨在岸邊看著我們,一不小心,思穎腳一滑,整個人撲在水里,霞姨看到后,沒有想到自己是不會游泳的問題,亂了分寸,立即撲向水里想救思穎,因為太急的情況下,她也腳一滑倒在中里,還要被旁邊的人伸手將她扶起,而思穎已經(jīng)自己站了起來。經(jīng)過這件事,能看出霞姨有母愛的偉大,但遇到問題是卻不能冷靜對待,思考問題,反而給自己增添了麻煩。
如果我們平時能多點思考問題,在碰到困難的時候發(fā)揮出自己的智慧,深入考慮重要性問題,無論有什么危急的問題都能及時解決。
讀《司馬光砸缸》有感 篇11
我讀過許多書,其中我對《中外歷史故事》中的《司馬光砸缸》這個故事印象最深刻。司馬光救出一個三歲的落水兒童,他想的辦法是水離開人,而不是人離開水,這種逆向思維足以看出司馬光遇到問題時的沉著冷靜、機智敏捷,我真佩服他。
記得那一次,我到鄰居家玩,正好,鄰居家的小弟弟也在,于是我們一起玩起了的游戲,我們一會兒捉迷藏,一會兒吃東西,一會兒看電視,可高興拉。可正當(dāng)我們專心致志看電視的時候,小弟弟悄悄走到電視機的插頭旁,把插頭給拔了,可一不小心就觸電了,小弟弟頓時哭了起來,臉色發(fā)白。我們急得不得了,心想:會不會出大事情啊?大人又都不在家?我們該怎么辦呢?我的腦子里閃出了一連串的問號。忽然,我靈機一動,想到了司馬光救出落水兒童的故事,我也嘗試著采用逆向思維的方法來解決燃眉之急。對,讓電離開人,而不是人離開電。可是怎么做才能讓電離開小弟弟呢?時間不等人,我快步走到電視機旁把相關(guān)連的所有的插頭統(tǒng)統(tǒng)拔掉,然后又跑到樓下把總鍘刀拉掉,把多有的電源都斷掉了。我急匆匆地跑到房間里觀察小弟弟的情況,只見他還是不停地哭泣著,我一身冷汗。過了一會兒,弟弟的'哭聲小了些,我學(xué)著大人的樣子用一塊布包住他的手,讓他坐下來休息,這才看他舒了舒眉頭,我趕忙跑到電話機旁打電話給叔叔,叔叔回來后,便帶著小弟弟直奔醫(yī)院,醫(yī)生說沒什么大礙,這才放心。
我也舒了一口氣,真是有驚無險啊!但心里還是怦怦跳著,想想自己以前看完電視也總是毛手毛腳的把插頭拔下來,不當(dāng)一回事,以后再也不敢了。我不斷揣測著:不知道是不是因為我用的方法好,才使弟弟脫離危險?后來爸爸告訴我,先切斷電源的做法是完全正確的,在爸爸面前我又得意了一回,讀書真是讓我受益匪淺。
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