靈活的小手作文(精選8篇)
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。怎么寫作文才能避免踩雷呢?以下是小編精心整理的靈活的小手作文(精選8篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
靈活的小手作文 篇1
我的小手五指展開像秋天的楓葉,小手并攏像一把小鏟子。
我手背上的血管像一根根繩子,我的大拇指的指肚微微凸起像一個孕婦挺著的大肚子,還像爸爸的啤酒肚。
我的指紋像龍卷風(fēng)的漩渦,四個指窩像孩子臉上的酒窩。
我的小手能做的事情可多了,吃完飯,我看見媽媽沒洗碗。我想:媽媽為什么沒洗碗?可能是媽媽太累了,要不我?guī)蛬寢屜赐氚桑∮谑俏疫^去幫媽媽洗碗。我的小手拿起抹布,擠上洗潔精把碗洗的干干凈凈。有時候我還給爺爺、奶奶、外婆、外公、爸爸、媽媽捶背。
我的小手千萬別離開我,我還要用你干好多事情呢!我會永遠(yuǎn)愛護(hù)你的。
靈活的小手作文 篇2
我有一雙能干的手,會寫,會畫,也會算。我用我的手能畫一幅特別漂亮的畫。
我有一雙手,十個手指頭。有大拇指、食指、中指、無名指和小指。它們長度不一樣,中指最長,拇指最短。它們粗細(xì)也不一樣,大拇指最粗,小指最細(xì)。
我的手掌有手心和手背,我的手心軟軟的,紋路也很多;手背硬硬的,骨頭和血管像魚叉,叉著我的手指頭。
我的小手像變色龍一樣會變色。在大冬天,我的小手會被凍的變紅,用力按一下還會變白。我的小手還會“哭”呢,熱時它就會“淌汗”呢。
我的小手本領(lǐng)可大呢,在家,它能做家務(wù)事呢。比如:掃地、收拾、清洗臟衣服、清理餐桌、給花澆水……
我們的小手可真厲害呀,所以我們一定要愛護(hù)自己的手。
靈活的小手作文 篇3
一天,媽媽讓我獨(dú)自洗碗。由于之前我在媽媽的指導(dǎo)下已經(jīng)洗過一次,所以已經(jīng)有些經(jīng)驗(yàn)了。
我先準(zhǔn)備了一盆清水,然后向里面擠了幾滴洗潔精;一只小手伸進(jìn)水里一攪,頓時,冒出了許多許多小泡泡,你挨著我,我挨著你,爭先恐后地要跳出來呼吸新鮮空氣。接著我把臟碗排成一列,就像一列嚴(yán)陣以待的小兵。
一切準(zhǔn)備就緒,碗小兵們,洗澡澡啦!
一號碗小兵是個“小花貓”,渾身臟得不得了,我左手抓住碗沿,右手拿著沾濕的洗碗擦,從上到下、從里到外用力地擦了三遍才把它給洗凈。二號碗小兵是個“小胖墩”,個子大,身體沉,我用兩只小手才能把它抓穩(wěn)。三號碗小兵是個“膽小鬼”,想要從我手中逃跑,結(jié)果“咣當(dāng)”一聲掉到地上,“犧牲”了!瞧吧,當(dāng)逃兵沒有什么好下場!
洗刷刷,洗刷刷,調(diào)皮的碗小兵一個個像滑溜溜的“小泥鰍”,害得我費(fèi)了九牛二虎之力,終于全部把它們“征服”啦!雖然小手又酸又困的,但是看到碗柜里整整齊齊、神采奕奕的碗小兵們,我開心極了。
媽媽檢查后直夸我:“洗得真干凈!真能干!”
靈活的小手作文 篇4
我的小手真能干!她不僅可以寫字、畫畫、做手工,還可以幫助媽媽做家務(wù)。現(xiàn)在就讓我來說說用我能干的小手制作出來的手工吧!
一天早上,我正在看課外書,突然看到書上有一篇有關(guān)制作手工的文章,我就突發(fā)奇想地想要嘗試制作一個手工。做什么好呢?我認(rèn)真思考了一番,不如就用雞蛋來做一個不倒翁吧!于是,我高高興興地去準(zhǔn)備材料了。
首先,我從廚房拿來兩顆雞蛋、一根筷子,又從玩具箱找來一團(tuán)橡皮泥,還有膠水、卡紙、彩筆、小刀等工具,準(zhǔn)備工作做好了,我就要開始制作了。
要做不倒翁,最重要的一步就是先要把雞蛋里的蛋液弄出來。我心里嘀咕著:那還不不簡單,雞蛋殼那么薄,用筷子一捅不就破了?說著,我就拿來筷子在雞蛋的一端用力一捅,“咔嚓”一聲,蛋殼兒碎了,黏糊糊蛋液流了我一手,“啊,怎么會這樣?”我驚訝道。會不會是我太用力了才把蛋殼弄碎了?哎,我太不小心了!于是,我又拿來一個雞蛋,吸取上次教訓(xùn)。這次,我先拿小刀在雞蛋的一端輕輕地扎一個小洞,再慢慢地將小洞擴(kuò)大,直到我認(rèn)為可以將蛋液倒出來為止,由于我這次用力剛剛好,蛋殼兒竟然沒有碎,我把雞蛋拿起來口朝下輕輕地晃動,可是蛋液像是跟我作對一樣怎么都不出來,就像凝結(jié)成一塊兒似的,我靈機(jī)一動想了個辦法:拿筷子在小洞里攪了攪,再慢慢往外倒,蛋液真的就乖乖地出來了,我又用清水給蛋殼沖洗干凈。
接下來,該往蛋殼里裝橡皮泥了,我把橡皮泥揪成小塊兒,從小洞里放進(jìn)去,我先裝了一點(diǎn)兒試了試,雞蛋立不起來,橡皮泥太少了,我又裝了一點(diǎn)兒,還是不行,這到底是怎么回事呀?做個不倒翁怎么就這么難呢,當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時候,突然想到老師經(jīng)常教育我們:沒有做不好的事情,只要堅(jiān)持就一定能成功。于是,我又堅(jiān)持做了下去,功夫不負(fù)用心人,不倒翁終于立了起來,我又給它畫上了漂亮的眼睛、鼻子、眉毛和嘴巴,就這樣一個漂亮可愛的蛋殼兒不倒翁在我手里誕生了,它圓圓的大眼睛看著我,好像在說:“小主人,你真是太能干了!”
瞧,我制作的不倒翁可愛吧!我以后還要用我能干的小手制作出更多精美漂亮的小手工!
靈活的小手作文 篇5
我媽媽有一雙大手,我有一雙小手。小手很可愛,大手很勤勞。
我從小身體不太好,于是媽媽就想出了一個好辦法:每一天帶我走路上學(xué),為我強(qiáng)健身體。每當(dāng)大手拉著小手走在上學(xué)的路上時,我們就一邊走一邊聊著學(xué)校里發(fā)生的趣味的事,不知不覺得就到了學(xué)校路口。冬天到了,一雙小手套套在小手上,一雙大手套套在大手上,大手緊緊地拉著小手,讓我感到格外溫暖。
放學(xué)后,大手和小手有時也會"打架",他們你追我跑,互相打鬧著,開心極了。晚上我睡覺前,大手為了增強(qiáng)我的抵抗力,都會給我做按摩。有一天,大手給我按摩時,我突然感到了背上好像被什么劃了一下,我大叫一聲"好疼"。媽媽連忙說:"對不起。"我好奇的想明白是什么東西在扎我,當(dāng)我打開媽媽的手時,我看到了一雙粗糙的大手。我突然明白了一切,我想正是因?yàn)榍趧诘拇笫指闪颂嗟募覄?wù)吧!大手就是這樣一向陪伴著小手,才讓小手成長到了此刻。
大手和小手還有許許多多的趣味經(jīng)歷,大手還會一向拉著小手長大。我想大手拉小手必須會有更多更新奇的故事在等待著我去發(fā)現(xiàn)呢!
靈活的小手作文 篇6
今日午時翟教師進(jìn)班的時候,告訴我們一個消息。教師說,今日我們不唱歌,來舉行一個大手拉小手的活動,我們四年級的同學(xué)帶著一年級的新同學(xué)參觀我們美麗的學(xué)校。
我們來到教學(xué)樓前,排好隊(duì),我分配到的是一三班的一位小妹妹,我拉著她的手。這個小妹妹大大的眼睛,濃濃的眉毛,十分地可愛。我問到:“小妹妹,你叫什么名字呀?能告訴哥哥嗎?”“我叫董希。”小妹妹微笑著回答到。我像一名導(dǎo)游一樣,拉著小妹妹的手,從教學(xué)樓出發(fā),先來到了學(xué)校的門崗,我指著榮譽(yù)墻說:“這是我們學(xué)校的榮譽(yù)墻,上頭都是我們學(xué)校獲得的獎項(xiàng)。”小妹妹問指著一個字問我:“哥哥,那個字念什么?”我說:“這個字念‘特’,是我們獲得的一個十分高的獎項(xiàng),特等獎。”
我又拉著她來到了中學(xué)部的門口,我告訴小妹妹,這是初中部,你必須要好好學(xué)習(xí),這樣就能夠來那里上初中,這是我們馬村最好的初中。我又帶著小妹妹來到籃球場,指著里面說:“里面正在維修的是我們的跑道和足球場,我們能夠在那里踢足球,再有半個月,球場就鋪好了,我們就能夠在那里盡情地踢球了。”
之后,我們又來到了公寓樓,我對小妹妹說:“這是公寓樓,是學(xué)生們住宿的地方,有些辦公室也在那里。”最終,我們又來到了餐廳門口,對小妹妹說:“這是餐廳,午托生和住校生吃飯的地方。餐廳的.二樓是一個階梯教室,全校有活動的話,就會在那里舉行。”
今日,這次的小手拉大手活動,我感覺我真的長大了,也想起了我剛來到這所學(xué)校的情景,當(dāng)時作為一年級的新生,什么也不明白,什么都是陌生的,也十分期望能得到幫忙。以后,看到小弟弟小妹妹有什么需要幫忙的,我必須熱心幫忙他們!
靈活的小手作文 篇7
孩提時候,總以為每個人的手都長一個模樣。
在父母年輕的時候,他們同樣是精力旺盛的小伙子、小姑娘。直到生了孩子,便要擔(dān)負(fù)起家庭的重任。孩子一天天長大,父母卻一天天衰老。那雙手是歲月的見證者,是滄桑的標(biāo)志。粗糙的手已經(jīng)磨出了好幾處老繭,顏色暗淡了,皺痕也多了好些。異常是冬天,寒冷干燥的天氣更使得手變得又干又裂,偶爾還會隱隱作痛。做飯、洗衣服、擦玻璃、掃地……幾乎所有的家務(wù)活都是父母包辦的,為了他們的孩子。最起碼,還是由父母辛辛苦苦拉扯長大成人的。孩子可能會想:人老了真是件可怕的事啊。殊不知,一種人的憔悴是由于為另一種人操勞造成的。
學(xué)生們享受著差不多十年的義務(wù)教育,但他們并不都是認(rèn)真學(xué)習(xí)的好學(xué)生。課堂上,教師的手抓著粉筆“刷刷”地在黑板上寫個不停。那是一雙辛勤的手,用來查資料、備課,用來批改作業(yè),用來輔導(dǎo)學(xué)生……然而學(xué)生們真正領(lǐng)情的并不多,他們要么認(rèn)為教師純粹是傳授知識的;要么覺得教師那樣做是理所當(dāng)然的,學(xué)不學(xué)是自我的事;還有的則干脆和教師“唱反調(diào)”。這世界上沒有什么事情是理所當(dāng)然的,倘若讓你有機(jī)會仔細(xì)瞧瞧教師的手,你便可能產(chǎn)生一種說不出的感覺。它整日忙綠在抓筆寫字中,其中帶著一種獨(dú)特的屬于教師的東西。教師也和學(xué)生們一樣,是一路走過來的。
跌倒了,朋友扶你一把;摔跤了,朋友拉你起來;悲痛了,朋友牽著你的手。因?yàn)榕笥眩覀兡軌蛴邪踩小R粋人,要想成功,抑或成仁,最不可缺的便是朋友的幫忙、朋友的扶持。朋友的手可能和自我的長得差不多,但它卻兼?zhèn)湔咭环N包容性,允許你在它面前孩子般地大哭、傾訴。然而它所能給予你的小小觸摸,卻常常能夠帶給你極大的觸動和安慰。
就這樣,無數(shù)人的大手拉著我們的小手,一同走過了風(fēng)雨雷電、陽光雨露。所以我們應(yīng)當(dāng)做的,不僅僅是孝敬父母、尊敬教師、珍惜朋友,還要懂得一點(diǎn)——感恩。
靈活的小手作文 篇8
在我小學(xué)的記憶里,總有幾件事時時撥動著我的心弦。
記得那在我四年級的時候,大家正在開展“創(chuàng)文”的活動,學(xué)校就開始發(fā)布一些活動,如號召一些家長在學(xué)校門口維持公共秩序,護(hù)送我們進(jìn)學(xué)校,正是這一件小事?lián)軇恿宋业男南摇?/p>
那一次,我和爸爸去上學(xué),我們過去對面文具店買東西,把車停在人行道旁邊,那邊維持秩序的家長走過來嚴(yán)肅地說:“你們的車不能停在這。”爸爸說:“我們買點(diǎn)東西很快就走。”“那也不行,這樣會堵住通道的。”爸爸只好讓我自己去買,自己先去上班。我在心中暗暗念叨:不就一小會兒,不用這樣小題大做吧。
我買完東西,剛想走就被那個家長拉住了,她說:“你這樣過去太危險了,我送你過去。”她拉住我的手,用身體擋住我,保護(hù)著我,把我送到校門口。我想起剛才還在心里默默不滿,真的慚愧極了!
就是這么一件小事,卻能深深撥動我的心弦,每當(dāng)想起這些往事總感覺有一股熱流涌上心頭。
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