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生的意義作文（精選25篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的生的意義作文，歡迎大家分享。
生的意義作文 篇1
億億萬萬的人生存于這個(gè)經(jīng)過億億萬萬年的地球上，又有多少人的存在是真正有價(jià)值的呢？又有多少人思考過這一生他所要達(dá)到的目標(biāo)是什么呢？是否有人真真切切的會為了理想而去奮斗呢？
生的意義是什么呢？當(dāng)然，這并沒有固定的答案，100個(gè)人會有100種不同的想法。然而，現(xiàn)今的我們從小就被父母督促著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)，似乎生來的使命就是學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)是為了賺錢，賺錢是為了生活。就這樣，人與人之間的生活軌道似乎都是一樣的。他們的目的，理想都變的如此的統(tǒng)一。
這樣的我們時(shí)常忘記要問自己“我要的是什么？”“我真正想要的是什么？”是啊！我們現(xiàn)在唯一只能做的就是去走父母所棋盤的道路。不管那是不是我們想要的。因?yàn)槿裟氵`背，那就是“大逆不道”，周圍的人會看輕你，所有的人都會說你沒有上進(jìn)心！
這樣的我們從小就被灌輸“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”似乎書中真的就會有一切。不，應(yīng)該說，一切的好的事物都在書中。然而，事實(shí)真的是如此么？可為何我卻時(shí)常在書中迷途呢？
這樣的我們對于“理想似乎是如此的陌生，如此的不屑。越來越少的父母會問“你的理想是什么？他們往往是這樣說的“你應(yīng)該樹立什么什么樣的理想！”原本的問號變成了感嘆號，意味可想而知就完全不同了。我們就似同行尸走肉般，只一味的.去執(zhí)行“命令”……
這樣的我們真的是你們所想要的么，那還不如去找個(gè)機(jī)器人當(dāng)你們的子女，這樣你們就不用操勞，不用擔(dān)心他的叛逆。
可是我們的生的意義又在哪呢？它似乎離我們很遠(yuǎn)，遠(yuǎn)到似乎連我們自己都快忘記那一份意義的存在。
生存的意義在于我們最根本，最本質(zhì)，最真心想要達(dá)成的理想。這一份理想扎根于心中，請不要吝嗇給予我們土地讓它茁壯成長好嗎？我們的生需要這一份意義的存在。
最近18歲時(shí)的哥哥找到了他要的，他真正要的，他和家人徹底的談了！他鼓起了勇氣，終于去追求了他想要的，他說他可以放下一切去實(shí)現(xiàn)他的理想！可是為何給予支持的人是那么的少，難道打擊別人對于理想的追求是一種快樂么？對于我們追求理想似乎變的很不現(xiàn)實(shí)。往往只有在成功后才會被認(rèn)可，在這成功的背后，我們要背負(fù)的壓力。多少的罵聲，多少的心酸……
為何……為何，時(shí)代不停的發(fā)展著，我們對于生的意義卻變的越來越渺茫？
當(dāng)然，我并不是要否定讀書的重要性，可是我認(rèn)為讀書是用來幫助我們學(xué)會去尋找理想的，讀書是用來幫助我們立志的，讀書是用來幫助我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想的……但似乎更多的在如今它也抹殺了我們一部分人的理想，抹殺了對于理想的堅(jiān)持，抹殺了我們對與理想的思考。它似乎不在是輔助品卻一躍成為了主人。
中國的首批電子競技選手，他們是自發(fā)的走在一起的。他們在訓(xùn)練的時(shí)候，有多少人不理解，有的佳人甚至把其趕出家門，認(rèn)為他們不務(wù)正業(yè)。可是他們并沒有放棄，不停的努力著，努力著……最終他們造就了中國的奇跡。他們贏了一個(gè)世界冠軍。再次歸來時(shí)他們終究被認(rèn)可了。家人不再排斥他們的選擇，而理由竟然是“這樣也可以賺錢”。他們是幸運(yùn)的，畢竟最終他們是成功的。
理想就是生存的意義，我們不但要有理想，我希望我們更要有去實(shí)現(xiàn)理想的勇氣與堅(jiān)定的心。
請不要再對我們管束那一層不便的理論了，好嗎？請讓我們自己用心去發(fā)現(xiàn)自己想要的好嗎？我們將會用自己的心，自己的行動(dòng)來詮釋我們自己存在的意義——生的意義！
生的意義作文 篇2
萬物皆有生命，而生命必有終。
我們都知道，生命是有價(jià)值的，只要有生命，再苦再難都會熬過來，因?yàn)樗麄円睿巧o了他們活的勇氣。活著比死更難，但我們都選擇活著，因?yàn)榛钪梢钥词澜纾梢钥吹侥切槲覀兌钪娜耍鋵?shí)更多的是我們對世界的留戀。活著我們可以做智者，死了我們就變得無知，我們只要活著就是擁有一切，死了就是放棄所有。
生是最苦最難的，我們由類人猿進(jìn)化到現(xiàn)在的`人類，經(jīng)歷了多少坎坷，面對了多少災(zāi)難，我們之所以戰(zhàn)勝困難，是因?yàn)槲覀円睿屛覀兊纳鼈鞒邢氯ァＶ挥羞@樣我們才會在這片土地上繁衍生息，而就是這片世代相傳的土地，我們才會活得如此精彩，如此有價(jià)值。
不要抱怨生活給你帶來苦難，要感謝生活給你帶來挫敗，只有這樣我們才會成長，才會明白自己的價(jià)值，懂得生的意義，珍惜現(xiàn)在的時(shí)光。
生的意義作文 篇3
以前，我對人生的理解和現(xiàn)在是不同的，我總是認(rèn)為人生就是人只要活著就夠了，但是我錯(cuò)了。
人生？人為什么要有人生呢？這個(gè)問題我一直在思考，反復(fù)的思考，現(xiàn)在我只領(lǐng)悟了一部分。人之所以有人生，是因?yàn)槿藭?guī)劃自己的生活，對將來的生活有打算，而且人有夢想等等，總體來說就是人會思考，而這個(gè)世界的的動(dòng)物、植物不會思考，所以它們不會有人生，不會去在意種種因果。會思考就有了人生，有了人生就有了夢想和各種因素。
人一生出來就會有挫折，沒有挫折的人就不叫做人了。人的人生有許多的無奈，有的人在這個(gè)世界生存不了，選擇了離開，也有的人是無選擇的離開，活下來的是堅(jiān)強(qiáng)的人和幸運(yùn)的人，人不應(yīng)該自己選擇離開，選擇離開的.人都是懦夫，因?yàn)槿艘簧鰜砭陀胸?zé)任，自己的任務(wù)圓滿地完成了，就可以毫無遺憾的離開。
有一次，爸爸問我：“兒子，你的夢想是什么呢？”我思索了一會兒說：“好像沒有。”話音剛落爸爸就脫口而出：“沒有夢想你可以不要活了。”這句話深深地刺進(jìn)我的心臟，爸爸說的是那樣自然，那樣隨便，也不在意我會怎么想，剛開始我很不理解這句話，非常恨他，也在心里罵過他，可現(xiàn)在已經(jīng)完全不同了，好像一下還很有道理，因?yàn)閴粝胧腔钤谶@個(gè)世界的生存之道，任何人沒了夢想你就可以殘酷地對任何人說：“你別活了，你去另一個(gè)沒有夢想的世界生存吧！”
人生的道路我正在探索，而我現(xiàn)在只是一塊剛鍛造的生鐵，我所知道的就是：人生是一本翻不完的書，人生也是你沖向成功的必經(jīng)之路。
生的意義作文 篇4
當(dāng)“活著”這個(gè)詞第一次閃現(xiàn)在我眼前時(shí)，我頭腦中曾閃過那一曖間的人為什么活著？為誰而活著？人的一生該怎樣度過？怎樣活著才更有意義?這是每個(gè)人都必須思考和回答的問題。我認(rèn)為有了目標(biāo)，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義。
目標(biāo)是每個(gè)人活著的方向。每個(gè)人從一出生就擁有了活著的權(quán)利，然而為了使自己活的更有意義，那么就得為自己樹立生活目標(biāo)。蕭伯納曾說過：“人生人后的直正歡樂是致力于一個(gè)自己認(rèn)為是偉大的目標(biāo)”這一點(diǎn)固然十分重要，然而又如歌德所說“向著一天終于要達(dá)到的那個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)還不夠，還要把每一步步驟看做目標(biāo)，使它作為步驟起作用那樣的話我們才能活出生命的最大意義。
我是一個(gè)從小就對自己的目標(biāo)非常明確的人。我給自己擬定了一個(gè)目標(biāo)，進(jìn)班級前十名，年級前一百五十名，然而對自己滿懷信心的我，在接受了考試的洗禮后，徹底崩潰了，因?yàn)榭荚囃旰笪仪逍训恼J(rèn)識到自己考得差到了極點(diǎn)，甚至是打破了我所有考試中的“最低記錄”。放眼看去，周圍的一切都是那么的漠然，就連背后那個(gè)叫我的.聲音，我都全然不聞。我似乎被那次考試給折磨得不成人樣了……
我的目標(biāo)雖然未曾實(shí)現(xiàn)，但我并沒有放棄。因?yàn)槟繕?biāo)是我活著的指南針，它指引著我前進(jìn)的方向。活著，就是一場戰(zhàn)斗！堅(jiān)持就是勝利，我要打敗挫折，努力向下一個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)。我要活出自己更精彩的傳奇，為向目標(biāo)奮斗，而努力加油。
每個(gè)人一出生就有活在世界上的權(quán)利，只是每個(gè)人活在世界上所對世界奉獻(xiàn)的價(jià)值不同。每個(gè)人活著都應(yīng)有目標(biāo)，契訶夫曾說過“感到自己在這個(gè)世界上是件多余的裝飾品，那是難堪的，活著而沒有目標(biāo)是可怕的”所以我們應(yīng)給自己批定適當(dāng)?shù)哪繕?biāo)，為了更好的活著，活得精神，活得有意義，有價(jià)值而向目標(biāo)奮進(jìn)。
“活著”好比是大海而目標(biāo)則是大海上引導(dǎo)我們方向的指南針，有了目標(biāo)，才擁有活著的方向，才能找到人生的意義，才能進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。
生的意義作文 篇5
雷鋒叔叔曾說過：“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我要把有限的生命投入到無限的為人民服務(wù)中去。”有一次，雷鋒出差去安東，一上火車，他看到列車員很忙，就動(dòng)手幫干起活來：接背大行李的旅客、給老年人找座、擦地板、收拾小桌子、宣傳黨的政策……一直忙到安東。他出差一千里，好事干了一火車。
愛因斯坦曾說：“由百折不撓的信念所支持的人的意志，比那些似乎是無敵的物質(zhì)力量具有更大的威力。”霍金的意志力非常強(qiáng)，他曾六次近距離和死神交手，都頑強(qiáng)的活了下來。一次他演講結(jié)束后，一位女記者沖到演講臺前問到：“病魔已將您永遠(yuǎn)固定在輪椅上，您不認(rèn)為命運(yùn)讓您失去太多了嗎？”他的臉上卻充滿了笑意，很艱難地叩擊鍵盤后，屏幕上出現(xiàn)了五段文字：“我的手指還能活動(dòng)；我的大腦還有思維；我有終身追求的理想；有愛我和我愛的人；我還有一顆感恩的'心！”現(xiàn)場頓時(shí)爆發(fā)出雷鳴般的掌聲。
是啊！生命的意義不在于長短，而在于真心付出。所以雖然雷鋒只活了二十多歲，但是卻永遠(yuǎn)的活在了人們的心中！雷鋒精神永遠(yuǎn)在發(fā)光發(fā)熱感染者我們這些后人；生命的價(jià)值也不在于身體的好壞，而在于為他人甚至人類做出的貢獻(xiàn)。所以霍金雖有身體的殘疾，卻成了全球人最崇拜的科學(xué)家。
有一次，奶奶帶我去隔壁的蜂王叔叔的蜜蜂基地，去看看我平時(shí)最愛吃的蜂蜜是怎么“變出來”的。還沒進(jìn)養(yǎng)蜂廠，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)的聽到一嗡嗡的響聲左一陣右一陣。再走近點(diǎn)，這種聲音如千軍萬馬一樣浩浩蕩蕩向我逼近。于是，我和奶奶套上了蜂罩，就跟著叔叔進(jìn)去參觀蜂蜜“加工廠”了。
好多蜂箱！密密麻麻的蜜蜂在蜂箱上面蠕動(dòng)盤旋。叔叔從蜂箱里拿出一片蜂巢，認(rèn)真的抖掉了上面堆積的蜜蜂，并且用小軟刷把剩余的少數(shù)蜜蜂給刷走了。“哇！”我大叫起來！“好多好多六邊形啊！”它們都整整齊齊的連接在一起組成了一片長方形的立體家園。原來蜜蜂還是天然的建筑師啊！
迎著陽光，六邊形里面竟然晶瑩剔透，閃閃發(fā)光！叔叔拿了二個(gè)蜂巢垂直放進(jìn)了一只帶有搖把的大圓桶里，然后快速的轉(zhuǎn)動(dòng)搖把，二只蜂巢在桶里旋轉(zhuǎn)起來。哎呀！這么多蜂蜜啊！叔叔說：“一只工蜂一天可以產(chǎn)0。27克蜂蜜。而蜜蜂的壽命30-40天，除去他們在家釀蜜，飼喂幼蟲和蜂王，筑巢和清潔蜂房以外，能飛出去采蜜的時(shí)間為20天左右，除去自身消耗，一生可以為人類提供3克蜂蜜”。“也就是說蜜蜂一生都在勞動(dòng)啊！”蜂蜜來之不易！我不禁對蜜蜂產(chǎn)生了敬佩之心。
我終于明白了！原來生命在于辛勤的勞動(dòng)和付出，不求回報(bào)！而作為學(xué)生的我們，也要像蜜蜂一樣勤勤懇懇。努力學(xué)習(xí)文化知識，為國家的建設(shè)增添一份力量！
生的意義作文 篇6
我想了想，人生就是一場場場突圍賽吧？既然上帝給了你一張空白的生命圖表，就需要你去把他演示的很好。這樣，我想才不會辜負(fù)它。
而生命要去怎樣的演示，怎樣填充，又怎樣描繪吶？這是個(gè)真理，我還不明白。
有時(shí)一個(gè)人苦苦的想著，想著想著就笑了。生命啊，比天空中的一抹白云更美；比海岸邊的一絲光亮更美；比靜謐的黑夜中的一道黃更美，生命為什么如此美麗？因?yàn)樗鼰o法逾越，因?yàn)樗b不可及。像那座永恒之塔，永遠(yuǎn)屹立在那里。
要?jiǎng)?chuàng)造生命的美麗，就需要沖出一道道困難的.包圍。生命的意義不是自己一個(gè)孤軍奮戰(zhàn)就能填充好的，那樣的生命只是黑白，毫無意義。真正的意義何在？在于生命的過程，過程中你遇見了誰，會有怎樣的獨(dú)白，你記得嗎？把它們記錄下來了嗎？
我可以把生命比作那一份莫名其妙的愛。就像是我的那個(gè)她，踏過我的生命，為它填充一道紅。有時(shí)阿，她會哭。我會咬著牙齒承受因?yàn)樗龓淼哪瘋⌒〉纳眢w，我還總記得我們那天緊緊地?fù)肀В瑴厝岬挠|感，心痛的緊縮。總讓我想起，至今還會有細(xì)略的疼痛。那都是因?yàn)樗业哪莻�(gè)她。為我生命留下一道紅的她，至今我還會思念著，思念著她會不會也同樣的思念著我呢？
我可以把生命比作那奮力拼搏的力量。它為我的生命填充一道綠，那是動(dòng)力的顏色。心中有它就會有力量，就會有拼勁。考試的前些日子拼命的復(fù)習(xí)，可是到了考場依舊失利，就如現(xiàn)在的我，雖然失利但我還在繼續(xù)著，因?yàn)槲以诖蛞粓黾ち业谋荣悾驗(yàn)槲以跒槲业纳钌Ｎ矣幸还梢还傻牧α浚谎苑艞墸覜]失敗。
我可以把生命比作努力向上的精神。它為我的生命填充一道藍(lán)。努力向上是種意志，它需要的是堅(jiān)持不懈。我啊，就是喜歡寫作而已，總是愿意寫一些有時(shí)自己都看不懂的小小說，可是就總有一種欲望督促著我去投稿。雖然從沒發(fā)表過，但是我也愿意，至少我的文章有人看到過，我一點(diǎn)也不失望。
現(xiàn)在你明白了嗎？為什么我說生命是一場突圍賽，它激烈而血腥，是個(gè)隱形人，而誰的突圍賽更精彩還是靠你自己去把握。畢竟，它是一場比賽。
我常想，這場突圍我應(yīng)該怎樣去對待？我的這張生命的白紙還僅僅有幾個(gè)單調(diào)的顏色？我有種欲望，我想我的生命是七彩的，如彩虹一般，而這七彩不是想想就有的，我需要打拼，我需要拼搏，我需要堅(jiān)持。因?yàn)椋肋h(yuǎn)都是無法逾越，遙不可及的！
生的意義作文 篇7
以前自己對生命、生存、生活這三個(gè)詞沒有太深的印象，總覺得只要自己過好每一天就可以了。直到最近學(xué)習(xí)“三生教育”，回顧祖國歷經(jīng)一次次的磨難，看到人們經(jīng)歷一次次的坎坷，才讓我深刻體會到了這三個(gè)詞的真正含義。
對于個(gè)人而言，再也沒有比生命更重要的東西了。有了生命，才能學(xué)會生存的本領(lǐng);學(xué)會了生存的本領(lǐng)，就影響著人們的生活方式和生活質(zhì)量;生活的方式又直接決定著生命的價(jià)值。這三者是互為條件，相互依存的。
生命是寶貴的，是美好的，也是脆弱的。尤其是“獨(dú)生子女”時(shí)代，生命對于一個(gè)家庭而言，是希望，是未來，是譜寫幸福生活的音符。
生命，其實(shí)就是過程，是從誕生到消亡的生存過程。生命的意義，在于過程的質(zhì)量，在于生存的價(jià)值，在于生活的品位。
生命對每個(gè)人來說并不是永恒的，生命中的每一時(shí)刻都在向死亡移動(dòng)。08年的雪災(zāi)和千年難遇的汶川5 .12地震，09年的豬流感，還有今年的旱災(zāi)和青海玉樹的'4.14大地震。這一切的一切，對很多人來說，生命是一個(gè)會戛然而止的不確定狀態(tài)，所以我們一定要抓住生命的每一瞬間，利用好生命中的每一天。
很多人一輩子忙忙碌碌，要說他不努力吧，他比誰都努力，起早貪黑，拼命工作，然而努力了半輩子，卻沒有看到他有什么結(jié)果，無論在經(jīng)濟(jì)上還是在時(shí)間上，他都沒有獲得什么成就，更談不上對生活的享受和感悟，唯一能看見的只是他每日為生存而忙碌的身影，終于有一天，他發(fā)現(xiàn)了自己最大的悲哀---他自己只是為了生存而象牛一樣活著。
仔細(xì)想想，人生真的是一場旅程。有的碌碌無為、無所事事、一事無成;有的是為了別人眼里的社會形象而活著，終其一生沒有為自己的感受而活過;有的渡過的是放浪形骸(hai)、玩世不恭的一生;當(dāng)然也有大徹大悟，視俗世、名利如糞土的大悟之人……
不論我們選擇什么樣的生活方式，我們都應(yīng)該為自己的選擇無怨無悔。記得有這樣一句話“生活比生存更廣闊”。是的，我們的生活真的不應(yīng)該僅僅只是為了生存，不論我們在什么樣的生存狀態(tài)，我們在謀求生存的同時(shí)，還應(yīng)學(xué)會體味生活，學(xué)會感悟生命;學(xué)會欣賞人生旅途靚麗的風(fēng)景，感受宇宙萬物自然的奧秘;在春華秋實(shí)的四季交替中，體味這人生旅途中的百味變化。
生命、生存、生活的意義就是活著。
生命是根本，生存是橋梁，生活是目的，最后的責(zé)任是發(fā)展社會，繁榮祖國。
生命是生存和生活之根本;生存著才能使生命得以延續(xù)，才能繼續(xù)生活;生活是為了生存，生存是為了生命的延續(xù)。所以，為了來之不易的生命，我們必須好好生活，使自己很好地生存下去。
生命是我們得以生存和活下去的基礎(chǔ)，活著，真好!然而，人不可能永遠(yuǎn)活著，生命從它誕生的那一天就開始走向死亡，就開始與死亡做一生的搏斗。所以活著，真的不是一件容易的事。
我們這一代青少年，生在幸福里，長在紅旗下，正處于人生的黃金時(shí)代。在這美好的環(huán)境里，我們更應(yīng)該去珍惜時(shí)間、珍愛生命、學(xué)會生存、熱愛生活和學(xué)習(xí)，在科學(xué)的道路上不斷地探索、前進(jìn)，為祖國未來的繁榮昌盛貢獻(xiàn)出自己的力量
生的意義作文 篇8
青春是書的第一章，是永遠(yuǎn)無終結(jié)的故事，而史鐵生卻在“這最狂妄的年齡上忽的廢掉了雙腿”。他在病床上經(jīng)歷著每周三次透析的痛苦，卻并不放下執(zhí)著的筆桿，也從未停止對生的思索。
生的意義在于同不幸命運(yùn)做頑強(qiáng)抗?fàn)帯Ｒ粓鐾蝗缙鋪淼臑?zāi)禍讓史鐵生萬念俱灰，在青春絢爛的年華中，命運(yùn)卻無情地剝奪了他生的活力。在地壇里，史鐵生在沉思生的意義，經(jīng)過緊張了的內(nèi)心搏斗，他選擇了活。對他來說，“寫作是要為生存找精神上的理由，以便生活是一個(gè)充實(shí)快樂的精神過程”“死是一件不必于求成的事”“死是一個(gè)必然會降臨的節(jié)日”。史鐵生和無情命運(yùn)去抗?fàn)帲诳範(fàn)幹酗@示出殘疾人同樣有著健康的生命力，同樣能贏得精神的驕傲。
生的意義在于不斷超越人生困境。從渴望死到勇于生，史鐵生有悟：不只是自己身處人生困境，而是人人都處在困境中。人生而孤獨(dú)；因欲望無窮而痛苦；因走向死亡而感到恐懼；面對未來卻束手無策……史鐵生認(rèn)為要想化困境、局限的痛苦為幸福，必須從精神上進(jìn)行超越，有一個(gè)了悟人生意義的靈魂。我們不能指望沒有困境，可我們能夠不讓困境去扭曲我們的靈魂。
生的意義在于創(chuàng)造美好去開始精彩的人生。人類盡管百般努力，拼盡全力爭奪功名與金錢，但卻始終逃不過命運(yùn)無情地生死制裁。那么生的意義究竟何在？史鐵生思考的結(jié)果是他發(fā)現(xiàn)了“過程”的價(jià)值和意義：人生不斷超越的意義不在于任何一個(gè)具體功利的“目的”的`實(shí)現(xiàn)，人活在世上必須有一個(gè)目標(biāo)，在生命力和目標(biāo)之間拉起一根瑟弦，才能彈奏出動(dòng)人的生命樂章。生活就如同球賽一般，球迷坐在電視前一個(gè)小時(shí)也不過至多看九個(gè)進(jìn)球，但他們享受的正是這份激情和歡悅，正如奧夫特洛夫筆下的保爾，一生經(jīng)歷了愛情的失敗，生活的坎坷和疾病的折磨，但誰又能否定他如金子般的品格、傳奇的人生？上帝給人們設(shè)置障礙和困難，讓你去拼搏去超越，在這一過程中你充滿了幸福和歡樂。這就是說，奮斗過程中的渴望、激情、悲歡本身就是快樂。
總之，不懈的追尋生的意義，是史鐵生作品的靈感源泉。人活著，就是要同命運(yùn)、困境周旋，超越它們、體味它們。在這體味生之意義的同時(shí)，你的靈魂便得到了升華與永恒。
生的意義作文 篇9
生命之輪悠悠轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，穿過佛前鏡花雪月的許愿，穿過眉宇間滄桑的流年，才終于明白生之意義。
題記
一千個(gè)讀者就會有一千個(gè)哈姆雷特，每個(gè)人都有自己關(guān)于生之意義的獨(dú)特見解。論不了好壞，閱歷不同，自然感悟就千差萬別。那么，位于小小星辰的小小的我，在用一個(gè)不同的視角審視著這個(gè)繽紛多彩的世界，體味著生命的意義......
我一直堅(jiān)信書中自有黃金屋，書中自有顏如玉，從大的方面來說，書籍確是人類進(jìn)步的階梯，而從小的方面來說，讀書使人明理。我雖說不上嗜書如命，但是也很愛書，愛文字。至于生之意義，我的最初啟迪是生如夏花之絢爛，年少時(shí)不太懂得古語，但是依稀知道這是一句好話；而后學(xué)習(xí)到人生自古誰無死，留取丹心照汗青的慷慨之言，那時(shí)候我是從心底里欽佩不畏死亡的愛國仁人；后來又熟知人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛的高尚氣節(jié)，司馬遷的故事深深地觸動(dòng)了我，每每我懈怠的時(shí)候，我會在腦海里重新過一遍他的生平事跡，然后收拾好心情出發(fā)。
從古至今，關(guān)于生命的探討沒有間斷過，但是一個(gè)不容置疑的事實(shí)是生命是有限的，大多數(shù)人都在爭取她的厚度，包括我自己，我尚且不是一個(gè)大家，也不是某一個(gè)公眾人物，但是我仍舊在我的小小領(lǐng)域內(nèi)奮斗。我恐怕這一生都不會有什么大的`社會影響力，不過我活著就會盡力實(shí)現(xiàn)自我的最大價(jià)值。
我一直很仰慕的一個(gè)作家是魯迅。魯迅也算是一個(gè)愛國典型，他生命的最大意義并不是作了多少篇經(jīng)典文章，而是他棄醫(yī)從文的最終目的。我的仰慕，是因?yàn)樗臒o所畏懼和他的堅(jiān)定。在以后的人生道路上，我也該堅(jiān)定目標(biāo)和自身價(jià)值所在。努力的做好每一件事情，那么我的生命就會非常有意義。不求可歌可泣，但要問心無愧。
生之意義，在于我們每一個(gè)人對生命和自己的認(rèn)同。悠悠歲月，也不過彈指一揮間，希望我們都能實(shí)現(xiàn)自身最大價(jià)值，為這個(gè)美麗的世界留下些什么......
生的意義作文 篇10
有這樣一位年輕人，一他在白軍的激烈攻擊下們，探消息、送情報(bào)；他曾跨戰(zhàn)馬，揮戰(zhàn)刀與白匪做斗爭；他也曾斗嚴(yán)寒，戰(zhàn)冰雪，奮力搶修鐵路。他就是保爾。
他的一生就像他自己所說的一樣：“我的整個(gè)生命和含部精力都獻(xiàn)給世界上最壯麗的事業(yè)——為人類的解放的斗爭。”
這讓我想到了一次我出去玩過了很長時(shí)間還沒回家，打電話也無法接通，爸爸媽媽都著急死了，當(dāng)我回去時(shí)，父母面紅耳赤，緊緊盯著我。我心里很不是個(gè)滋味，淚水也在眼眶里打轉(zhuǎn)，連忙說：“對不起，我不應(yīng)該這么晚回來，讓你們擔(dān)心了。”父母沒說什么，只是讓我以后回來早點(diǎn)。那時(shí)我仿佛長了透視眼，看到了他們心里的石頭落了下來，在肚子里，水花四濺。
現(xiàn)在是和平年代以及年齡有所限制，所以想成為一個(gè)像保爾一樣的人太難了。不過新世紀(jì)的少年，可以從另一個(gè)方式來使活著更有意義，今后我便從身邊的事的`起，不使父母擔(dān)心，傷心，來使生命充盈。
其實(shí)，我們不一定會為世上最壯麗的事業(yè)而獻(xiàn)出生命，但是我們一定要給愛自己的人、幫助過自己的人一點(diǎn)快樂。這便是生的意義。
生的意義作文 篇11
流沙在地表輕輕的浮動(dòng)，細(xì)小的沙礫吹打著陷在沙中的一塊石頭，千年的風(fēng)化，千年的日曬，石頭的體色變的和沙子一樣金黃璀璨。石頭帶著千年的哀傷，這種哀傷如同沒有一種生物能夠躲過沙漠風(fēng)暴一樣的絕望。它白天頂著烈日的燃燒和難耐的`譏渴，夜晚經(jīng)受著寒冷的月光和無限的寂寞思考自己生存的意義到底是什么?
它總是覺的自己只不過是個(gè)反射太陽光芒的寄生者。一年一年的過去了，希望在等待中破滅，身體一天天的沉淪，沙子如同千萬只細(xì)菌吞噬著石頭的身體，它一點(diǎn)點(diǎn)陷入無止盡的黑暗，這種黑暗的空間里像真空一樣密不透風(fēng)，呼吸愈加困難，像是被沙子堵住了鼻孔和嘴抑或是沙子填充了全身上下的血管，等待的日子快要結(jié)束，死亡就在瞬間完成，一切灰飛湮滅，陷入無窮的悲傷。石頭帶著遺憾安靜的接受死亡，沒有意義的生存下去，只是徒勞。沙漠正在進(jìn)行送葬，天上的云也越積越厚似乎都在為石頭送行。
頃刻，大雨瓢盆，雨點(diǎn)比平時(shí)大好幾倍，沙地被雨水打的凹凸不平，空氣濕潤了許多，如同十分疲憊的旅人卸下沉重的行囊時(shí)舒暢的心情。泥沙混帶著雨水從石頭身上滾落，一塊塊艷麗的花紋像變魔術(shù)一樣從石頭的身上浮現(xiàn)……石頭想不到原來自己也可以 這樣美……或許是石頭所有的希望和經(jīng)受的苦難換取了這場雨，也讓它看到了自己生存的意義竟是這樣美麗。
生的意義作文 篇12
在成名的道路上，流的不是汗水而是鮮血，他們的名字不是用筆而是用生命寫成的。
居里夫人堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)的性格使她在科學(xué)的道路上不斷前進(jìn)，她視名利如糞土，這樣一個(gè)“美麗”的女子怎能讓人不敬佩呢？讀完這篇課文我心中不僅有層層感嘆。
榮譽(yù)就像玩具，只能玩玩而已，絕不能永遠(yuǎn)守著它，否則就將一事無成。居里夫人一個(gè)擁有許多榮譽(yù)，數(shù)不清的頭銜，而我們拿了十幾獎(jiǎng)狀就開始驕傲，自豪，本來是沒有錯(cuò)，但我讀到居里夫人時(shí)，我頓時(shí)明白了一個(gè)人生存的意義并不是靠有多少獎(jiǎng)狀多少贊許來衡量的，而是看你為身邊的人，為國家，為自己做出什么貢獻(xiàn)。
在科學(xué)上重要的是研究出來的“東西”，不是研究者“個(gè)人”。居里夫人用一生的.辛勞，用一生的探索用一生的成果來造福人類。我明白了，做什么都要努力，這樣得出來的成果才會更有利于，班級、人類和社會。
我從來不曾有過幸運(yùn)，將來也用不指望幸運(yùn)。我的最高原則是：不論對任何困難絕不屈服。幸運(yùn)只是一時(shí)，不可能是一世。陪伴你只能是平凡，幸運(yùn)是前進(jìn)的絆腳石，用努力加幸運(yùn)等于百分之百的汗水等于百分之百的笑容等于百分之百的成功，而懶惰加幸運(yùn)等于一時(shí)的驕傲等于一輩子的碌碌無為，等于數(shù)不清的迷霧。
所以請牢記我的忠告：用辛勤的汗水航行，用打不到的意志力到達(dá)成功的彼岸。
生的意義作文 篇13
6月8號一早，我興高采烈的來到學(xué)校，看到同學(xué)的袋子里都放著泳衣，泳褲，泳帽，泳鏡，還有幾塊毛巾，和拖鞋。說到這里，你一定知道我要去干什么了吧！對了，就是去游泳！
下午，我們來到娃哈哈小學(xué)的生存基地，到了那兒，方老師給我們講了一些安全事項(xiàng)，我們便開始到試衣間里換泳衣啦！我飛速的換好了衣服，戴上泳鏡，必恭必敬的站在那里，如果再給我一個(gè)耳機(jī)，我就可以當(dāng)職業(yè)游泳運(yùn)動(dòng)員了！我們都換好了，就和男生們一起做熱身遠(yuǎn)動(dòng)，做好了，老師就說：“初學(xué)者到左邊站好一豎列”我站了過去。
開始下水了，原來在水里的感覺是這樣的呀！教練說：“我們先練在水中走路，預(yù)備，開始”！我和包含手拉著手瘋狂的走了起來，真爽啊！我用腳一蹬自己的身體就不由自主的'漂浮起來，真有趣！教練說：“很好，大家都不錯(cuò)，現(xiàn)在我們就要練憋氣了”！
我心里默默數(shù)：三，二，一。哇！水壓好大呀！不僅耳朵進(jìn)水了，而且還吃得一個(gè)酸鼻子，好難受！教練又說：“你們要把整個(gè)頭都沉到水里才行”！我一聽心里慎得慌。最后，哨聲終于響了，游泳結(jié)束了。
第二天下水時(shí)，秀秀和鈕鈕還有包含一直幫我練習(xí)，秀秀和我說：“只要多練習(xí)，一定能學(xué)會游泳，加油”！，我很感動(dòng)，最后教練終于對我說“很好“兩個(gè)字了，我高興的手舞足蹈。
這一次意義非凡的訓(xùn)練，讓我感觸很深！
生的意義作文 篇14
生存是什么？好比是在一個(gè)游戲里，生存，它不會給你帶來什么幫助，是生是死都要靠自己，才叫生存。
生存對于我來說，其實(shí)就是一個(gè)挑戰(zhàn)，它有可能是殘酷的或者是溫和的；人生的道路上，鋪滿許多的石頭，我慢慢地走，就會隨時(shí)跌倒在石頭下，在這種的挫折下，你可以站起來，繼續(xù)走在人生道路上，即使倒下了也要站起來。
到了高中之后，數(shù)學(xué)會比初中的小學(xué)的難的多，題目一不認(rèn)真就會錯(cuò)的很多，到那時(shí)之后，你會覺得數(shù)學(xué)根本是學(xué)不會的。如果你將學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、練習(xí)題目的時(shí)間，占去你玩耍的時(shí)間，一定不會比別人的弱。如果不下功夫，那怎么能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？
將來走在社會上，那也必須學(xué)會生存，沒有生存能力的人是跟不上社會進(jìn)步的步伐的，跟不上，就只能被淘汰。在這個(gè)冷酷無情的社會里，有許許多多的人都已經(jīng)被錢侵占，變成了錢的奴隸，如果想要更多的錢，那他們就會不擇手段——去銀行搶劫、飛車搶劫.....這些的`，難道生存需要錢嗎？確實(shí)是要的，但錢不能擁有太多，生活富裕了，就好比如買了一臺機(jī)器人，連手都不用動(dòng)，只要一開囗，機(jī)器人什么事都能做成了，這些人都成了植物人罷了。
我們要為自己而活著，學(xué)會生存才不會被別人嘲笑，請為生活而生存吧，這個(gè)自己很美也很大，會隱瞞一些神秘的東西，那心里不僅僅想著錢，也有這世界的美。為生活而生存吧，它會讓你學(xué)到很多東西，懂得怎么做人，怎么珍惜時(shí)間，知道童年是什么，回憶是什么。
要學(xué)會生存，它不僅會創(chuàng)造自己，而且會讓你感到驕傲，也會讓別人更受到你的驕傲。學(xué)會生存，你才不會被淘汰，如果生存沒有學(xué)會，你將會被淘汰。
生的意義作文 篇15
我從容地邁進(jìn)天中這扇大門，朝著幼小的自己說再見。你敲開我的心扉，從此我們相識相知，在曾經(jīng)、現(xiàn)在與未來。
--------題記
從小小的花籽到爭奇斗艷的鮮花，從不起眼的小樹苗到片片綠蔭，世上萬事萬物都有成長的過程。而天中這片神奇的士地正是我們每一位學(xué)子的搖籃――哺育、滋潤與茁壯成長。
我不知道該如何形容你，天中——我的母親。當(dāng)我仍是個(gè)知能幼稚的新生的時(shí)候，您教會我生活的本領(lǐng)，您教會我怎樣看待這個(gè)世紀(jì)，您給予我第二次生命，讓我盡情地吮吸知識的乳汁，依偎于您博大慈愛的胸懷，早晨、中午與夜晚回味著你的愛與永不衰竭的`青春氣息，仿佛連石塊都是暖和的。您說，是我們讓您充滿了活力，而其實(shí)，是您讓我們踏上了青春的階梯。
我不知道該如何形容你，天空——我的手足，我和你誕生于太陽升起的地方，源于一個(gè)母體，滿載著未來的賦予我們的希望起航。手拉手，肩并肩，用科學(xué)作武器，和我們所有的兄弟姐妹們在新世紀(jì)里成長，在新世紀(jì)里展望。
我不知道該如何形容你——天中，我的朋友。每個(gè)人總會遇到成長的煩惱，緊貼在您廣闊的胸懷，傾吐著自己的喜怒衰樂，就連哭訴也變成了歡快的口哨。
我不知道如何形容你……然而一切的一切都是緣分，在我成長的每一個(gè)瞬間，無不感受著您的慈愛與溫柔，自從走近您的那一刻起，天中就深深地印在我腦海，成為永遠(yuǎn)的自豪。
天中，你用寬大的胸懷包容著一切，循循善誘，為我們引領(lǐng)成長的方向。我總在想，如果樹林為小鳥而生長，河水為魚兒而流淌，綠葉為鮮花而抽芽，那么天中，你注定為我們付出全部的青春與歲月……
天中，你有如一塊堅(jiān)實(shí)的磐石，從始至終，永遠(yuǎn)把愛我們，當(dāng)作生存的意義。
生的意義作文 篇16
那些年，我們是那么懷念。
這些年，我們又如此感傷。
如果說每一種結(jié)局都應(yīng)不悲不喜，那生存又有怎樣的意義？
人的一生，忙碌而紛繁，日子何般漫長，時(shí)間越走越遠(yuǎn)。我們在寂寞里流連，流連昨日的荒誕，在現(xiàn)實(shí)與虛幻的對白中祈禱，在是非與黑白的辯詞里重生，卻又不似浴火的鳳凰，遺忘轉(zhuǎn)世輪回的滄桑。
我凝望，誰在演奏著生命的華彰？
人類，為了生存而勞動(dòng)，為了創(chuàng)造幸福的生活而努力拼搏，到停止心跳的那一刻停止生與死的掙扎，可奢求的又怎會僅是一場華麗的葬禮，他們還渴望者在這世上留下某些曾屬于自己的印記。
風(fēng)箏，飛得愈高，便愈容易墜落。
人的心事，沉溺得愈低，便愈容易窒息。
我們許多時(shí)候想掩飾內(nèi)心的孤寂，想用偽裝保護(hù)自己，可在挽救瀕臨崩潰的感性是缺難以舍掉倔強(qiáng)的逞強(qiáng)，于是我們將這種矛盾的心理稱為“叛逆”。
在這段過渡稚嫩與成熟的旅程中，我曾經(jīng)嘗試過走出夢境的過往，因?yàn)槲覞u漸發(fā)現(xiàn)自己要的并不只是那樣虛幻的美好，我因欲得到長久的`安逸而燃燒斗志，或許也期待過永恒，但也只是種妄想，既無法捕獲短暫，又如何談不朽？
倘使讓我做出生與死的抉擇，我想我不會因?yàn)椤傲x”和“情”而放棄生命，我相信不是每個(gè)人都能舍生忘死。試想，即便我們失去了所有，但只要我們還活著，一切都可以重新開始。我們可以用剩下的時(shí)間做更多有意義的事，讓悲痛不僅僅是一種力量，更成了一種永遠(yuǎn)的精神支持。
在時(shí)間的河畔，我們目視年華飛逝，對于那些真摯的人兒我們是想留卻留不住，只能任他們錯(cuò)過，而錯(cuò)過了的，我們永遠(yuǎn)無法理解他們在自己生命里的真諦。
我念，絕望不會為歲月留下，心只會為未來牽掛，那么，請你告訴我，在你心底，生存的意義。
生的意義作文 篇17
最近，有不少朋友和同事見了面或者打電話都問我忙嗎？我說很忙，我忙著工作的事和寫作。我問他們忙嗎？他們也說好忙，再細(xì)一問他們都忙些什么呀？有的說下班后忙著打牌，有的說下班后忙著打麻將，有的說下班后忙著上網(wǎng)聊天。還有的打牌聊天玩至深夜，到第二天萎靡不振，影響了工作和學(xué)習(xí)，我不反對他們的生活方式，但，我要說：忙，要忙的有意義和價(jià)值！
時(shí)間對于我們每一人來說，都是公平的。我記得有句俗話說的好：“業(yè)精于勤，而荒于嬉”。有的人，就是在有限的時(shí)間里和工作之余，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)技術(shù)知識和業(yè)務(wù)技術(shù)知識，豐富著自己的知識面，為今后更好的工作打基礎(chǔ)、做努力，創(chuàng)造著自身的生命價(jià)值。有的人，卻大不一樣，工作之余，從不想工作和學(xué)習(xí)的事情，除了玩樂，整天一無事事，把大好的光陰和時(shí)間，白白的荒廢掉。這一現(xiàn)象是一個(gè)普遍的社會現(xiàn)象，我想呼吁，朋友，不要再碌碌無為了！保爾?柯察金有句名言“人最寶貴的是生命。生命對于每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過：當(dāng)回憶往事時(shí)，他不會因虛度年華而悔恨，也不會因?yàn)槁德禑o為而感到羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說：我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)，為人類的解放而斗爭。”我想保爾?柯察金的這句名言，就是對人生價(jià)值意義的最好詮釋了！
忙是現(xiàn)實(shí)，滾滾紅塵中，我們每一個(gè)人每天都在忙碌中為了生存而奔波。我想，我們工作之余，能不能不打牌、不打麻將和玩樂，把有限的時(shí)間用在工作和學(xué)習(xí)上，或者為你的愛好和人生的目標(biāo)在拼搏呢？我想這樣的話，過一段時(shí)間，在不久的將來，你就會得到回報(bào)的'，你就會看到成績的！
朋友，為了你，為了你的家庭幸福，為了你的崇高愛好，為了你人生的目標(biāo)和追求，在工作之余，好好的工作和學(xué)習(xí)吧！忙，要忙的有意義和價(jià)值，為我們的祖國更好的工作和學(xué)習(xí)，奉獻(xiàn)出我們每一個(gè)人的光和熱，我想生命的價(jià)值才有意義！我們不能延長我們生命的長度，但，我們應(yīng)當(dāng)延長我們生命的寬度！
生的意義作文 篇18
路邊，有一棵大樹，他站在那里很多年了，樹皮在漸漸脫落。他的身邊，最近又在了一棵小樹。小樹向四周掃了一下，面前有一條坑坑洼洼的鄉(xiāng)村土路，身邊除了一棵大樹也什么沒有。他不由地抱怨起來了這是什么鬼地方呀!我可不要在這待一輩子。
這時(shí)，正在休息的大樹被叫醒了，它笑著對小樹說孩子，你看，我在這兒生活很多年了，也從未抱怨過。你怎么剛來就抱怨這兒不好啊!小樹打斷了大樹的話，說這兒就是沒有森林好，那里有很多朋友，可以整天過得很開心。在這里孤孤單單的，還不如郁悶死啊!這時(shí)，路上過來幾個(gè)行人，他們走到大樹下乘涼。
其中一個(gè)人異常高興地說“幸好這兒有棵大樹為我們乘涼，不然就曬死了，路邊要是都有這樣的樹那該多好啊!”另外兩個(gè)也贊同地說著·笑著。大樹低下頭，對小樹說“小家伙，聽到人們講的話了嗎?這的.環(huán)境雖然不好，但是我們可以天天為人們做貢獻(xiàn)，所以我覺得十分快樂。”小樹聽了不服氣的說了一聲“哼”了一聲。大樹又意味深長地說著“我們的一生不能僅僅為自己著想，也要為別人想想。我們堅(jiān)守在人們需要我們的地方，才能體會出生存的意義，給別人帶來快樂。看到別人快樂了，難道你不快樂嗎?”小樹沉默了。
幾年后，路邊長起了一棵茁壯的大樹，枝繁葉茂，它天天堅(jiān)守在路旁，為人們遮風(fēng)，擋雨，供人們在樹下休息。它也同樣得到了人們的贊賞。它終于體會了當(dāng)年大樹所體會到的快樂。
生的意義作文 篇19
如果你有時(shí)間去浪費(fèi)，為何不將這些時(shí)間用來思考：生存的意義。
我經(jīng)常思考著自己生存的意義，不過到底也得不出什么結(jié)論，自己到底是什么？我到底是為了什么而活著？為了學(xué)習(xí)嗎？我認(rèn)為不是的。為了別人嗎？不是的。不明白，終究還是不明白。
仰臥在自家的屋頂，仰望著藍(lán)天，發(fā)現(xiàn)藍(lán)天是那么的觸手可及，又是那么的遙遠(yuǎn)，偶爾遇見正在遷徙的雁群，便會想：大雁飛向南方這便是它們生存的意義嗎？這些東西沒人會知道，畢竟我們不是它。
偶然的一次，看見了一直貓咪正在捕抓著一只老鼠，發(fā)現(xiàn)那時(shí)的貓咪真的很威武。明白了，這便是它生存的意義么。
我相信，造物主當(dāng)初創(chuàng)造人類之時(shí)，賦予人類五官，以及聰明的大腦，還有那靈活的四肢，一定是有著他的原因的。善良的'造物主想著人類用這些自己賦予他們的能力去幫助別人，可是他忘記了，人類也被他賦予野心，欲望等等的不善因素，當(dāng)初造物主的良苦用心被人類狠狠的踐踏了。他們開始剝奪其他生物生存的權(quán)利，直至于他們的滅絕。
是不是呢？無論怎么樣你是否都要想想自己生存的意義，為了別人，也為了自己。你可以去選擇做小我的人——那種以自己個(gè)人為中心，為標(biāo)準(zhǔn)。活著就是一切，一切都是為了我活著。我的欲望第一的。你也可以去選擇做大我的人——以社會為己任。我是人群、氏族、父母生養(yǎng)的，所以我同樣是他們中的一分子，沒有他們就沒有我。所以我要講回報(bào)講責(zé)任。也要為人群社會及親友盡責(zé)盡力。
無論你想做哪種人，請你務(wù)必想想自己生存的意義。
現(xiàn)在上中學(xué)了，爸媽的嘮叨聲也接踵而來，無論是學(xué)習(xí)上的還是生活上的。偶爾的拿了好成績回家，爸爸媽媽也就開心了。但是，當(dāng)我看到他們那甜蜜的笑容時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了，我一直在思考的那個(gè)問題：我究竟是為了什么而活。終于有了答案：沒錯(cuò)，我就為了爸爸媽媽的笑容的而活，他們的快樂，也就是我的快樂。
生的意義作文 篇20
生存，活著，是為了什么？
生存，很簡單，可要快樂地生活，用心去感悟人生，卻是很難很難。我很欣賞一句話：吃是為了活著，而活著不是為了吃！的確，這道理很淺顯。如果讓幼兒園的小朋友們聽了，說不定他們還會插上一句：除了吃外，還有玩呢！當(dāng)然，他們的回答很幼稚，可他們最終還是初步了解了生活的另一番含義。衣、食、住、行，都是生活中不可欠缺的一部分。可生活遠(yuǎn)不止是在衣、食、住、行中簡單地反復(fù)再反復(fù)。生活更深一層的含義還包括著享受、體味。一個(gè)成功人士不應(yīng)該是被生活所煩惱，所支配操縱，而是相反地，自由、靈活地運(yùn)用生活，體味生活，享受生活！
從生存、活著中，我們道出了生活的含義。繼而廣之，工作也是生活中一個(gè)起著巨大作用的不可少的部分。其實(shí)，工作、學(xué)習(xí)也是一種樂趣，一種享受，暗含當(dāng)中的妙韻，只能自個(gè)兒用心去感覺、體味。
許多人，在遭遇困難與挫折或傷心的事時(shí)，總會在生活、工作、學(xué)習(xí)中不自覺地表露出，這是固定的，除非那不是人！那么，生存、活著、工作，到底是為了什么，究竟有何作用？
成人的自白：
辛勤的工作，艱苦的工作，我總是在工作當(dāng)中反復(fù)地徘徊，到底是為了什么？不顧一切的'忘我工作是為了什么？每當(dāng)我被人責(zé)罵與抱怨是，我總是喃喃地自語：我自己到底是為了什么？誰能清楚地告訴我？我辛辛苦苦地掙錢，為自己的家庭日夜操勞著，每一樣都是盡心盡力，到底是為了什么？我覺得生活很沒意義，很空虛，很無聊，很無奈？誰能告訴我這個(gè)難題的正確答案？
青少年的自白：
從我的自白當(dāng)中，你也許會找到答案。當(dāng)然，這只是我個(gè)人的見解，是從我個(gè)人的思維角度上講的。
捫心自問，我喜歡有說有笑地生活，無論在家還是在學(xué)校。這樣，可以解除我心中的憂郁與不快。盡管，我努力在學(xué)班上一個(gè)，也是僅有的一個(gè)同學(xué)。他可以一句閑話也不說，只是一天到晚地趴在桌上，埋頭苦讀，為成績而生而亡。經(jīng)過多次的努力，我還是做不到，這樣的生活太拘束，太累人了，我辦不到！為什么有輕松的生活不去享受，用盡計(jì)謀為難自己呢？我苦苦追索，不得其解。辦同樣的一件事又輕松快捷的途徑不走，卻偏偏繞道走，想一想，這又何苦！生活是多姿多彩的，有的人卻把它當(dāng)作受罪，怪不得有人去自尋短見，哀嘆：生活無奈！其實(shí)，究竟是誰無奈呢？誰也不清楚！
在這個(gè)不甚完美的社會中，人們的交往產(chǎn)生了友情、愛情、親情，滋潤著生活。對！生活還包括人間的友情！愛情！親情！每個(gè)人都會體會到友情、愛情、親情，故，也有許多人明白了生活的另一層意義。
生的意義作文 篇21
很多人可能會問，生存?不就是活下去嗎!這么簡單的問題你都不知道，不錯(cuò)，生存卻是是活下去，在這個(gè)社會上活下去，但是，生存?真的就這么簡單么?
活著?活著不簡單么，只要你不生大病，有著良好的心態(tài)，再有這穩(wěn)定的收入，就可以了嗎，不錯(cuò)，活著卻是是這樣，但是生活當(dāng)中又很多不確定的因素，比如，你在工作的時(shí)候地震了，你很可能身亡，你在家里睡覺時(shí)，有可能發(fā)生火災(zāi)，你在叢林旅游時(shí)，可能會遇到猛獸，等等等等，所以我們要學(xué)會生存。
當(dāng)你在工作的時(shí)候發(fā)生了地震，你一定不能乘坐電梯，如果你住的樓層比較低你就往空曠的'地方跑，如果你在高層，你就往屋頂上跑，如果你在睡覺，突然發(fā)生火災(zāi)，你馬上逃走，不要拿任何東西(因?yàn)樯匾?，如果煙霧很大，你就拿濕毛巾捂住口鼻，馬上逃跑，如果你在野外遇到猛獸，你就不要慌張，最好小心翼翼的走開，很多動(dòng)物其實(shí)并沒有惡意，只是想保護(hù)某樣?xùn)|西，只要你不侵犯她，他就不會理你。
生的意義作文 篇22
其實(shí)很多時(shí)候都會很迷茫，不知道我是為什么才活在這個(gè)世界上的。其實(shí)會這樣想，也是迫不得已的。一天一次的疼痛不斷在提醒著我——我這破爛的身體。原本白皙的肌膚早已不知被遺忘在何處，現(xiàn)在擁有的，只是渾身青青紫紫的扎眼的痕跡。
原本，這些所有的疼痛我都能忍受。但是，事實(shí)一直沒有我想象中的那般簡單。幾天后，我發(fā)現(xiàn)我不能如從前那樣起身，必須慢慢起身，不得一下站起來。呵，好搞笑，原本數(shù)秒就可以完成的動(dòng)作，現(xiàn)在竟必須花費(fèi)近分的時(shí)間才能完成。我不知道，在這樣下去我該怎么辦……
是的，不知道改怎么辦。
因?yàn)樵谌煲院螅野l(fā)現(xiàn)我竟然不敢上樓梯了。原本早已習(xí)慣的四樓，現(xiàn)在上去竟然可以讓我直直的暈眩。頭暈，胸悶，炫目……這些問題在每次回到我居住在四樓的姑姑家時(shí)，全都會一樣也不缺的通通出現(xiàn)。
但是，這些還遠(yuǎn)遠(yuǎn)只是個(gè)開始而已。
然后，我感覺到自己不能走動(dòng)，即使只是一里路。
然后，我感覺到自己不能站立，哪怕是區(qū)區(qū)的十分鐘。
然后，我感覺到自己甚至不能曬太陽，一刻也不能。
然后……
我不明白，為什么這一切要發(fā)生在我的'身上，我不知道自己究竟哪里不好，為什么要讓我承受這些。然而，誰又能想到，這些還不算上是什么，更加嚴(yán)重的，還沒有出現(xiàn)。
慢慢的，不知從何時(shí)起，我開始對很多食物反感。反感到不能聽到有人說出它們的名字，不能見到它們的圖片和名字。不然就是惡心，反胃。想吐卻無論如何都吐不出來，只是難受的想吐。
令我沒想到的是，有一天，我竟然對礦泉水也反胃了。
更可怕的是，在那幾天以后，我對全部的水都開始反胃了……
這些日子，誰也不知道我是如何度過的，包括我自己也不知道。我漸漸不知道了，我生存的意義。我是為什么而活下來的。
想哭，卻滴不出半滴眼淚。所以最終只好，無奈又無望的笑。經(jīng)常喜歡一個(gè)人呆坐著發(fā)呆，讓眼睛沒有聚焦。好想就這樣死掉……
如果這樣死掉的話，是不是所有痛苦就會消失？是不是所有一切不愉快就會被掩埋？
我想回家。
可是卻沒有一個(gè)人讓我回家。
我不知道這是為什么，這里不是我的家，再好，也始終不是我自己的家。難道說，我這個(gè)要求很過分嗎。我只是想回到自己的家里面而已啊，這個(gè)要求真的是在奢望嗎，真的很過分嗎……
媽媽，為什么偏偏在這個(gè)時(shí)候，你要到外省出差。如果……如果你在的話，這一切根本不會這么糟糕……
我到底是為什么，才茍延殘喘的如此狼狽的存活在這個(gè)世界上的。到底是為什么，我這樣生存的意義……
偶然回想起，不久前和小學(xué)的同學(xué)一起去爬山的那一天。那時(shí)我沒有這么多的癥狀，那時(shí)我是從我家里出來然后回去的，那時(shí)，真的好開心……
他們，都沒變呢。和小學(xué)一樣，除了長高了一點(diǎn)外，什么都沒變。無論是穿著，言談，給人的感覺，還是其他什么，都和以前一模一樣……
尤其是我的蕓蕓，她甚至比以前更加的單純。這樣，改變后的我和他們在一起，顯得是那樣的格格不入。那一天，我把自己的改變用盡全力收起來，不讓我與他們的熱鬧氣氛顯得格格不入。我怕他們知道，就算僅僅只是一年，就足以令我變得可怕。
其實(shí)我早該料到，從我答應(yīng)來這所學(xué)校上學(xué)的時(shí)候開始，宿命中就已注定了我的格格不入。
好想讓時(shí)間后退一年，然后就那樣定格在一年之前的六年級。那些讓我心安的人，全部都陪在我的身邊。尤其是，能讓我在放學(xué)后等一個(gè)小時(shí)就為了能和她一起回家的蕓蕓。
可惜，那一切就像一場美麗的夢一樣。夢醒了，一切都沒有改變。即使再美好，那也只是一場夢。沒有人會留戀一場夢，但是我卻留戀了，我不愿醒來。即使那場夢，早該醒來……
最后，在我準(zhǔn)備放棄自己的時(shí)候。我打開了近幾個(gè)月以來一直沒有更新的文坑。令我吃驚的是，那并沒有想我預(yù)料中的成為文墳，里面的好多關(guān)心我的話，讓我漸漸感動(dòng)起來。
原來時(shí)間，也會說謊。這些肩膀，一直在身旁，就那樣安靜地等著我去依靠。而我，卻一直因?yàn)槟强尚Φ模ε率フ玖⒌馁Y格，一直逞強(qiáng)到最后……
我知道了，生存的意義。同時(shí)我又不知道，生存的意義。
但是現(xiàn)在我不必著急著知道了，因?yàn)槲铱梢裕谒嘘P(guān)心我的人的愛護(hù)中，去靜靜的細(xì)想一輩子了……
生的意義作文 篇23
清早，我出門散步，不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)路邊石頭階上一片黑色，走近一看，發(fā)現(xiàn)是一大群螞蟻。
它們不大，個(gè)頭僅有一般螞蟻的一半，正圍住一個(gè)還剩余果肉的蘋果核。哦，不過是一群螞蟻罷了，我正想走，卻不知為何卻又留下了。我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有幾十只螞蟻爬在蘋果核上，它們咬下一點(diǎn)蘋果渣，慢吞吞地運(yùn)到后面螞蟻的手上，就這樣反反復(fù)復(fù)，不厭其煩地運(yùn)輸，把大半天的時(shí)間都浪費(fèi)在這兒了。
螞蟻，雖然它們這樣渺小，但也理應(yīng)享受天倫之樂，它們可以在草葉上的露珠里游泳，可能改造自己的蟻穴，還可以在“草叢迷宮”里玩耍，我知道我的想象有點(diǎn)夸張，但也是有可能的`。螞蟻們就這么需要這一丁點(diǎn)兒食物嗎？
螞蟻們還在運(yùn)輸，那么認(rèn)真，一絲不茍，讓我這個(gè)旁觀者百思不得其解，不管了，我站起身來，走了。
可螞蟻們的行為像一條繩子，纏繞在我心中。我不禁想，人是不是也是這樣呢，操勞一生后得到了什么？無盡的榮譽(yù)嗎？我不知道，也不想知道，我只希望這個(gè)答案能好一些，畢竟，人們可以去旅游、玩樂、生活中也有不少樂趣可得。愿我們品味人生之樂趣，這大概就是生存的意義吧。
生的意義作文 篇24
今天坐車回家時(shí)，不經(jīng)意瞥到了柵欄旁的早已枯萎的一堆雜草，心里想著，這草的樣子還真是不敢恭維：
昔日嫩綠的小草已經(jīng)褪下了蔥綠，替代它的是毫無生機(jī)的枯黃色；有的好像已經(jīng)叫人連根拔起，草身分成了幾段，像被人用剪刀剪過似的；其中夾雜著幾顆綠色的草，只不過也早已是體無完膚。上面落著零零碎碎的枯葉，給本來就毫無生機(jī)的枯草隊(duì)，又增添了幾分無奈之色。隱約看到草堆里埋著的孩子們吃完東西的垃圾袋和正在清理街道的清潔工有一下沒一下地驅(qū)趕他們到柵欄下，我收回了視線：好像誰都很嫌棄他們呢！他們是為了什么才來到這世界的呢？ 這情景對于我似曾相識。
猛然想到上次回家時(shí)，一些穿這又臟又破的衣服的農(nóng)民工穿過車站時(shí)，許多人都往后退了幾步，有一個(gè)家長對自己的孩子說：“不要學(xué)他們，他們很臟！”只見其中的一個(gè)人微皺了一下眉，仿佛遇到了一件很不好的事；而其他人，說笑的還是在說笑，低頭走路的還是在低頭走路，似乎沒有因?yàn)檫@而受到影響。輕笑了一下，呵，他們心中的苦又有誰知道呢：
每天早出晚歸，干大城市里人人嫌棄的最苦最累的活，只為能讓一家人吃飽喝足，讓孩子能上一個(gè)和城市里孩子一樣的學(xué)校；而在這個(gè)城市中，他們又是必不可少的，高樓大廈、體育場館，哪個(gè)不是他們用自己的雙手，有時(shí)還要冒著生命危險(xiǎn)建造出來的。都說我們是這個(gè)城市的主人，而他們，亦是。他們生存的意義就是家人平安哪！
的確，似曾相識。枯草生存的意義就是把自己在春天、夏天綻放的綠色獻(xiàn)給人們，即使只是短短的一瞬，即使只是生在柵欄下，也無怨無悔，即使被人他與腳下也毫無怨言；而被我們所嫌棄的農(nóng)民工們，又怎么不是如此呢？每天忍受著別人的不滿，卻還是為了自己的'目標(biāo)而努力，他們亦是人，亦是普通人，亦士為人父的人，唯一與我們不同的是，他們受著我們施加給他們無言的壓力，心中的無奈和委屈，哪里有是它們最終的家呢？
但即使是這樣，它們也毫無怨言；即使是這樣，他們也無怨無悔。這，就是他們生存的意義。
所以，就算他們是草，也會有他們自己生存的意義。
那些泄氣的人們，請站起來吧！記住：“上帝為你們關(guān)上了一扇門，在同時(shí)，他也打開了一扇窗……”
生的意義作文 篇25
我們時(shí)代4年級的大多數(shù)同學(xué)都參加了為期4個(gè)半天的生存訓(xùn)練。
“要想學(xué)會生存的本領(lǐng)，首先要認(rèn)識各種存在和潛在的危險(xiǎn)。危險(xiǎn)分成兩大類，一類是看得見的危險(xiǎn)，一類是看不見的危險(xiǎn)。”上城區(qū)生存教育基地的老師在第一堂課上就開門見山地告訴我們危險(xiǎn)無處不在。在生存訓(xùn)練課堂上，老師用心做了ppt，分三個(gè)大篇章給我們講解、灌輸安全知識——“防范篇”、“逃生篇”、“救援篇”。
從中我學(xué)到了“掙脫術(shù)”——利用轉(zhuǎn)腕法向?qū)Ψ降淖笫帜粗阜较蛐D(zhuǎn)，或是先用推擊法把對方的一只手推開，然后再用手肘力量撞擊對方的手腕以成功掙脫。這教會我們在危急的情況下如何成功掙脫壞人自救；
我還學(xué)到很多其他的`逃生本領(lǐng)。如繩結(jié)：有半結(jié)（也叫活結(jié)）、有八字結(jié)、有漁人結(jié)、雙平結(jié)。我最感興趣的是八字結(jié)，危險(xiǎn)時(shí)刻，可以在床單或被子上打八字結(jié)，抓住這些結(jié)，順著窗外往下爬，就可以順利脫險(xiǎn)。學(xué)習(xí)到山洪、泥石流來了要往山的兩側(cè)逃生、洪水來了要往高處逃生；地震來了要學(xué)會找到生命三角保護(hù)好自己并等待救援。
從中我還了解了CPR心肺復(fù)蘇術(shù)，人工呼吸等急救方法；老師還演示了火災(zāi)發(fā)生時(shí)如何正確使用滅火器救援。
逃生篇中我最感興趣的是有關(guān)“內(nèi)輪差”的問題。一開始，我不知道什么是“內(nèi)輪差”，老師先通過一段視頻，讓我們大致的了解一下內(nèi)輪差。還告訴我們，大客車的內(nèi)輪差一般是2米左右，小客車的內(nèi)輪差一般0。6米左右，所以過馬路的時(shí)候，我們不要太靠近大客車，因?yàn)楹芸赡芟褚曨l中的紙箱一樣被壓扁。災(zāi)害逃生的方法很多，一個(gè)個(gè)看似簡單的方法，在災(zāi)難來臨的千鈞一發(fā)之際，就可以挽救人們的性命，把損失降到最低。
生存訓(xùn)練課程很短暫，短暫的時(shí)間里，我們學(xué)到了一輩子受用的知識與技能。這次生存訓(xùn)練是非常有意義的活動(dòng)。
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