我怎么主流了
當大家都瘋狂地迷戀超女時,我戀上了志摩的《再別康橋》;當大家爭先恐后地為快男發短信投票時,我天天想著“百家講壇”,只是為了易中天老師的品三國;當大家人云亦云地擺論型秀時,我正在余秋雨老師的苦旅中琢磨。別人都說,我的人生注定是孤獨的,我跟不上時代的潮流。
現在,我這個與潮流格格不入的孤獨人被冠上了90后的帽冠,隨即有了80后與90后的爭論風暴,我又置身事外了。我不管小四怎么讓90后的孩子用45度的.角仰望天空了?也不管漫女孩的愛情故事有多年凄美,這都與我無關。我深知藝術源于生活,又高于生活的。所以我不是80后情感文字的俘虜,我只是默默地讓我的情感流于筆尖,匯成小塊小塊是詩歌。
在我的學校,有很多同學都在抱怨父母的不理解,甚至與父母吵架而大哭鼻子。說實話,我不知道怎樣去安慰他們,因為我身在農村,自然不懂得城市人的復雜生活,更不了解在他們眼中父母的含義是什么?但是我和我的父母是好朋友,我們相互坦誠,彼此了解。
口才不錯的我,與別人爭論時總是被別人咄咄逼人的氣勢壓得語無倫次,有時只能用無聲的文字向日記本述說。看著他們得意的眼神,就仿佛真是我錯了一般。
別人說我是鄉巴姥。是的,我沒有他們穿的名牌服飾,沒有一雙名牌鞋,沒有一樣貴重的化妝品,也沒有她們那經過金錢修飾過的漂亮臉蛋。她們用外表來吸引別人的注意,我則用文字與別人成為朋友。我的筆友很多,網友也不少。
,但是我不敢與別人見視頻,甚至不敢把自己的相片傳于空間中,我害怕,有的東西,禁不起潮流的沖擊。
生活在這個社會的大波浪中,怎么不被風浪拍濕褲角呢?我的理化生老師便深有體會了。從高一物理化學老師是苦苦相勸到高二理化生老師的苦苦哀求,我們的一聲聲嘆息,一次次課堂上的嬉笑。高二,就這樣溜去了。理由?我們是文科生嘛。
說起文科生,我總覺得愧對于這個神圣的名號。
喜歡明天幻想的我,總認為讀書破萬卷,下筆如有神。不過,現在這些平凡的文字,便證明了這句話對于我的誤導,我的文采在一本本詩歌散文集中,與時光一起消逝掉了。
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