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我曾造夢(mèng)過(guò)——《造夢(mèng)的雨果》觀后感

時(shí)間:2014-01-23 初二 我要投稿

我曾造夢(mèng)過(guò)——《造夢(mèng)的雨果》觀后感

我曾造夢(mèng)過(guò)——《造夢(mèng)的雨果》讀后感

我曾造夢(mèng)過(guò)——《造夢(mèng)的雨果》觀后感

無(wú)心地逛著書(shū)店,《造夢(mèng)的雨果》躍入我眼簾,我的心怦然一動(dòng),曾往思,我曾造夢(mèng)過(guò)。因?yàn)樵靿?mèng)這兩個(gè)字,我十分認(rèn)真地閱讀《造夢(mèng)的雨果》,悄悄的走進(jìn)雨果的世界。十二歲的雨果一心想修好一個(gè)精致而已壞的機(jī)器人,他想象這個(gè)機(jī)器人在最修好后會(huì)給他帶來(lái)去世的父親的信息。然而,修好的機(jī)器人如愿了雨果的愿望。雨果開(kāi)始了他的'離奇旅途,他憑著自己特有的執(zhí)著精神和創(chuàng)造力能力。雨果不但改變了自己的命運(yùn),還給周?chē)娜藥リ?yáng)光。

我一口氣看完了這本書(shū),為這本的人物細(xì)膩的動(dòng)態(tài)和微妙的內(nèi)心活動(dòng)而感動(dòng),也深深觸動(dòng)了我心中被遺忘的角落。我也曾天真過(guò),也曾造夢(mèng)過(guò)。我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn),我是一個(gè)非常優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家,幾何,方程,算式等等對(duì)于我來(lái)說(shuō)全是小菜一碟,全部輕松拿下,沒(méi)有任何難度。實(shí)際上,數(shù)學(xué)是我弱項(xiàng),上數(shù)學(xué)課等于痛苦的煎熬。每當(dāng)看到數(shù)學(xué)老師瀟灑的走進(jìn)教室,我真是坐如針灸,好不痛苦。所以別人已在硏究課外難題,我還在擔(dān)心書(shū)本的知識(shí)。

我經(jīng)常夢(mèng)見(jiàn),我在太空翱翔,自由自在,耳邊沒(méi)有媽媽的嘮叨,沒(méi)有老師執(zhí)著粉筆在黑板上奮筆疾書(shū)的吱吱聲,美麗的仙女駕著七彩云與我伴舞。想去那就去哪,想干嘛就干嘛?墒俏倚褋(lái)后,上學(xué),做功課一樣沒(méi)有少,媽媽的嘮叨還是如雷貫耳?墒请S著年齡的增長(zhǎng),我經(jīng)常抱怨夢(mèng)造多了,失望就更多,日子就這樣過(guò)去了。漸漸地,在追求理想的道路上我經(jīng)歷過(guò)憧憬,努力,嘲諷,害怕。心中還有夢(mèng),只是很少去想,有時(shí)為了和大家一樣,選擇隨波而流,放棄理想,去做和大家一樣的人。那些上進(jìn)的人群,但又有惰性,得過(guò)且過(guò)。

雨果說(shuō):“你有沒(méi)有注意過(guò),所有的機(jī)械造出來(lái)都有個(gè)目標(biāo)?它們或者是為了逗人笑,比如機(jī)械鼠;或者計(jì)時(shí),又或者好奇心。每當(dāng)我看見(jiàn)了壞的機(jī)械,都有一種傷感。應(yīng)為他們做不成它們?cè)撟龅氖虑。”從雨果身上?strong>我看到夢(mèng)想為我們燦爛的人生畫(huà)上了一條美麗的弧線。然而夢(mèng)想就像一只只芬蝶,讓這些芬蝶揮動(dòng)翅膀,讓夢(mèng)想在我們的人生的天空中撒下耀眼的金粉。這也是我所缺失的,我也要去把他找回來(lái)。

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