一分鐘作文（精選35篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編整理的一分鐘作文，歡迎大家分享。
一分鐘作文 篇1
有人說，一分鐘的時間簡直不堪一提，就是在浪費時間。但是，你有想過他的價值嗎？
一分鐘，在我們看來，是一個渺小的數字，多么不起眼。有的時候，在課下、在課前、或者在餐廳排隊時，有多少一分鐘從你指尖劃過，你卻沒有逮住他，讓它溜走了。
在一次課上，老師講一分鐘的價值，并做了實驗。老是在黑板上寫出10個即難背又難寫的單詞，看我們一分鐘能記住幾個，實驗結果證明，班上百分之八十的同學都能掌握的很好，只是一些學有余力的同學掌握的不是很好。
從這個實驗，我們可以得知：一分鐘能記住10個單詞，那么3分鐘、10分鐘呢？其實一分鐘還可以做很多事情，只是你沒有發現。
世界上那么多名人作家，那么他們成功的秘訣就是積累一分鐘，人的生命就是由一分鐘組成的，我們一節課有45分鐘，如果每一分鐘都有它的收獲。正是由這一個個收獲積累起來為走向成功鋪就了五彩石。
今天，正值韻華的你，如果每天巧用一分鐘，會是怎么樣的呢？
多讀一分鐘，書太多了，人的時間太少了，多浪費一分鐘，少閱讀一本書。經常省下零零星星的一分鐘拿出一本喜歡又被遺忘的書來閱讀，你會發現很多樂趣。多讀一分鐘，你會感到很愜意。
多玩一分鐘，人生倏忽一百年，少得可憐，每天多留一分鐘，看一看山水，看一看大海和天空，看一看星星和月亮，把人生演繹得多情美妙些。
一個一分鐘很少，一百個一分鐘也不多，但千千萬萬個就不少了，每天預留一分鐘閱讀，人生便多了一分鐘的美好。
總之，用心靈去過好生命中的每一分鐘，人生足以美不勝收、妙
一分鐘作文 篇2
一年一度的衢州鐵人三項開始了。下午，我騎著我的“Gearte”自行車來到了騎車比賽現場。
只聽槍聲呼嘯而過，鏈條聲響了起來，運動員們身子一俯，踏板一踏，車子們飛奔了起來。在經過數個小時后，時間也只剩一分鐘了。我也跟著他們狂奔了起來。我掏出手機，向父親匯報著現場的情況。3號選手咬緊了牙關，奮力一擊，終于脫穎而出，追向已經遙遙領先的8號選手。比賽進入了最后高潮時刻。觀眾們凝視著選手們，一動也不動。
45秒，在最后一個360°的轉彎口之后，就是比賽終結區——直線跑道。兩位選手都扯掉了外衣，準備一決高下。“叮叮”一陣鈴聲在我心中響起，決戰時刻開始了。他們把頭低下，車輪彎了一下，伴隨著一聲剎車聲，不！3號選手險些摔倒，8號選手卻成功轉彎了，順利地進入了直線車道。趁此機會，馬達發動，火力全開，只見八號選手半蹲了起來，朝終點飛奔而去，離終點越來越近，30米20米10米！突然，一陣寒風隨之而來，出現了！3號這匹“黑馬”絕境逆襲了。
在一陣歡呼聲中，3號選手成功了，獲得了這次比賽的勝利！
一分鐘作文 篇3
一分鐘能干什么？有人認為一分鐘那么短，能干什么呀！一件小事都不能干好。有人認為一分鐘能干一些微乎其微的小事，例如：喝水、照相、寫字……什么大都干不了或干不好。
我則認為一分鐘能干許多大大小小的事，不能白白浪費掉它，我們的生活就會更充實，世界就會更精彩。哪怕只做了一件微乎其微的小事，時間長了，你就可以積少成多完成一件大事。一分鐘能記住三個單詞；一分鐘能在電腦上打百十個漢字；一分鐘能講一段話；一分鐘可以用來鼓勵一個人使之不氣餒，一分鐘足以重新選擇生活；一分鐘能……
聽著時鐘快速的腳步聲，我不禁加快了做事的速度，時鐘正在提醒我們：“時間在快速奔跑，快去追趕它、超越它，你如果不追趕它，它就會把你遠遠地甩在后面。你就會失去很多你本應該得到的東西，你會后悔的！”
珍惜每一分鐘吧！你得到的每一分鐘都是一種你的收獲，一分鐘不是數不清的！日復一日，年復一年的積累下去，你會感到有很多的收獲。今天你播種的種子，明天就會成長，后天就會發芽，直到有一天收獲成功……
一分鐘作文 篇4
“耶。”我們又可以玩游戲了，我大聲嚷道。孫老師那詭異的笑容，給我們增添了幾份壓力。孫老師不像往常那樣直接讓我們玩游戲，而是問我們一分鐘能做什么？我想：孫老師不會放我們鴿子吧。可這時，孫老師說：“今天，我們就來玩一個一分鐘的游戲吧！”“什么，一分鐘也能算游戲？”同學們不約而同地說。
老師發給我們張紙，接著給我們了一篇文章。我頓時明白了孫老師的用意。那張白紙就好似一份試卷，在等著我做完。我恨不得把文章給撕了，貼在哪張白紙上。我虎視眈眈地盯著哪張紙，不讓他亂動。
孫老師怎么還不開口啊？要讓我等多久！可就在這時，孫老師喊了開始。我馬不停蹄地寫著，可因為我太著急了，就連錯了好幾個字。我不得不調整好心態，繼續埋頭苦寫。我聚精會神地寫起來，那筆尖就像穿著舞裙的舞者，在紙上歡快地舞蹈著。“三，二，一。”孫老師叫道。我的筆就像飛了起來似的，迅速寫著。孫老師又喊：“停。”隨著筆“吧嗒”的掉到桌子上，游戲結束了！一分鐘真快啊！我一字不漏的數著，我竟然寫了三十九個字！我得了第一，真棒啊！
這個游戲，讓我知道時間的重要性，使我下定決心，珍惜時間！輸贏不重要，重要的是有一顆珍惜時間的心啊！
一分鐘作文 篇5
丁零零，鬧鐘響了。元元馬上睜開眼睛，一骨碌起來穿好衣服，疊好被子，急急忙忙下樓去了。
等洗好臉，刷好牙，吃好早飯，元元不敢耽擱一分鐘，就背上自己心愛的米奇書包出門上學去了。路過家門口的公園，看見正在鍛煉的爺爺奶奶，元元不忘跟他們打招呼，于是馬上大聲喊：“爺爺奶奶早！”爺爺奶奶說：“元元早阿！”元元不敢停步，又快步向前走去。
他走著走著，走到了十字路口，看見是綠燈，就快步走了過去。走過十字路口，元元向車站跑去。這時，正好有一輛公共汽車要啟動出發，元元想：幸虧我沒賴床，不然，又要趕不上了。
公共汽車載著元元很快到了學校門口的停靠站。元元下了車，走到教室門口，李老師看到元元，笑咪咪地說：“元元，你今天真早！”受到李老師的表揚，元元心里甜甜的。元元想：幸虧我沒賴床，不然，又要遲到了。今天又賴床一分鐘的話，那么一切也不會變得那么順利，也不會受到李老師的表揚了。
想到這里，元元下定決心，以后再不允許自己賴床，哪怕只是一分鐘！
一分鐘作文 篇6
看到這個題目，你一定會嗤之以鼻，認為這個早寫老了。NO,NO,NO,我告訴你，不管寫多少遍，只要能讓人珍惜時間，就是好題目。
請不要輕視一分鐘，其實它是非常強大的。
我記得小學有一篇課文叫《一分鐘》，主要寫的是一個小男孩因為早上多睡了一分鐘而錯過了公汽，又因此遲到了。你看，一分鐘引起的“蝴蝶效應”還真厲害！
不要小看一分鐘，它可以創造奇跡，它甚至還可以改變一個人的命運。我舉幾個例子：NBA籃球賽的最后一分鐘，科比投進了一個三分球，扭轉了戰局。兩位年輕人到一個公司面試，年輕人A比年輕人B早到一分鐘，兩位年輕人分數相當，由于A把自己最好的一面展現在總經理面前，總經理選擇了A；后來，他成為了這個公司的總經理。對于我們學生來說，一分鐘也很重要。考試時最后一分鐘可能會突然想起一道題；長跑比賽時最后一分鐘可能會超越許多對手。
說得再多也不能將一分鐘的重要性全部說完。人一生活到78歲，約有24億秒的時間，除去睡覺的時間，工作的時間就只有7億秒，7億秒又能有多少分鐘啊！如果你任由一分鐘飛快流逝，你就是無價值地向死亡邁進，所以，請重視一分鐘吧！
一分鐘作文 篇7
一分鐘等于60秒，是那么微不足道，又是那么珍貴。
今天上琴課，我終于體會到了時間的珍貴。
“叮鈴鈴”，鬧鐘像一個被燙著的孩子，急促地叫嚷著，正在寫作業的我不耐煩地把鬧鐘關了，繼續奮筆疾書。15：45。“呼，終于把作業寫完了！”我松了一口氣，看了眼表，時間并不晚，才15：46，我開始慢騰騰地收拾琴包，梳頭，換衣服，一切就緒，我出了家門。15：54。可是今天的電梯格外繁忙，我苦苦等了一分鐘，電梯才清閑下來，15：55。從家到鋼琴班，要經過2個十字路口，但紅燈好像偏偏跟我作對，每逢我要過十字路口時，紅燈總是亮起，結果我在這里足足等了兩分鐘，15：57。盡管，媽媽飛一般的騎著車，但我還是遲到了，16：05。
這一切，都是源于我遲到了一分鐘。
有人說時間是一位老人，其實，時間是一位青年，他身體健壯，步履輕快，健步如飛，他三板一眼，一絲不茍地數著一分一秒，毫不含糊，時間很冷酷，他不等人，卻對好好利用時間的人溫和，讓他們得到應有的成果。
“少壯不努力，老大徒傷悲”，珍惜現在的每一分每一秒，珍惜時間！
一分鐘作文 篇8
今天課上，老師讓我們體驗一分鐘有多長。
老師說；‘給你們一分鐘時間，這一分鐘，你們可以自由活動，但但我說聽，你就馬上回來。’話音剛落，我一下驚慌起來，眉開眼笑，我剛一眨眼，教室里空無一人，全在外面玩耍，像風一般的速度。我也連忙到外頭裝呼啦圈。只見同學們有的像小狗在地上打滾兒；有的像學者在那津津有味地看起萬圣小報來；還有的像花朵圍成一個圈，真有趣呀！正當我們玩得興高采烈的時候，老師大聲說停！我們只要依依不舍地走到座位。
一分鐘真短！
老師又說；‘現在我們學木頭人，你們隨意擺個姿勢，堅持以分鐘，好么！？’我們信心滿滿地說；‘ok！’游戲開始了，我擺了個酷形姿勢，真像大人；同學們有的擺超人姿勢；有的擺趴在桌上，像有氣無力的死蟲子；還有的單腳立，像個十字架，但不一會兒，就東倒西歪，像個‘到翁’，我們大家差不多都散架了，可一分鐘還沒到，我們只好堅持到底。終于，一分鐘到了，我整個人都塌下來了，累死啦！
一分鐘真慢呀！
一分鐘真奇怪，一快一慢的，對我來說他就是個迷！
一分鐘作文 篇9
“加油，快到了，加油呀！”一陣陣激動的聲音傳來，是媽媽在為我的一分鐘跳繩打氣呢！
放學回家，我開始了我的一分鐘跳繩練習，我自信心滿滿的拍著胸膛，對媽媽說：“一分鐘，我一定要讓你大開眼界。"
我拿著繩子來到門口，握住麻繩在手上繞幾圈，把繩子兜在小腿上，一切都準備就緒。開跳了，我如蜻蜓點水般往上跳，雙手在空中畫圈圈，麻繩輪身體一周。快速地繩子卷起地面的片片落葉， 我從媽媽的表情中看出，媽媽已然是眼花繚亂了。起初，我的速度仿佛在與獵豹比拼，漸漸地，速度慢了下來。剛開始的十幾秒，我還可以堅持。但隨著上下四肢的肌肉不斷傳來的疼痛感，我的節奏變弱。我的頭上滿是大汗，拼命地搖動自己的繩子，可不斷酸痛的手臂仿佛已經不聽使喚。這時我手一松，繩子就打到了我的腿我顧不得這么多，只好拿起繩子繼續跳。結束時，我只跳到了113個，我攤坐在地上，腳像灌了鉛一樣，重得抬不起來，手無力地撐在腿上。嘴連說話的力氣都沒有了，只能氣喘吁吁。
跳繩實在是太累了!
一分鐘作文 篇10
嘀嗒復嘀嗒，學生教室忙。不聞講課聲，惟聞吾嘆息。
問吾何所思，問吾何所憶。吾亦無所思，吾亦無所憶。昨夜看足球，興奮怎能寐，清晨匆匆趕，踏著鈴聲進。同學怒目視，師長發雷霆。愿討老師喜，從此勵志行。
同桌偷偷笑，家長狠狠責，朋友瞟白眼，女生直嘮叨。旦辭學校去，暮至鐘表行，不聞爺娘喚女聲，但聞鐘表計時滴答答。旦辭教室去，暮至售鳥店，不聞爺娘喚女聲，但聞鳥兒高鳴嘰喳喳。
從此不熬夜，懂得守紀律。自信入學校，何懼師長責？同學豎大指，同桌贊美言。
歸來見父母，父母坐桌旁。臉上露微笑，賞賜一鬧鐘。母親問所欲，毅博不用成績優，只求不遲到，樹立好榜樣。
親戚聞吾來，出門忙相迎；阿姊聞弟來，當戶理紅妝，小弟聞哥來，超市買來豬和羊。坐我書桌旁，觀我學習案，脫我學習衣，著我舊時裳。當窗理筆記，夜夜記成長。出門看伙伴，伙伴皆驚忙：同窗數十日，不知毅博已守紀。
守時紀律強，遲到紀律差；雙人一同走，安能辨吾守時乎？
一分鐘作文 篇11
一分鐘太（）
在我的生活中，同學們對一分鐘的看法不同，長度不同。你不信？我說來讓你聽聽。
一分鐘太（長了）
發言者：我的最最最好的朋友——李佳琦
長度：很長
“怎么還不下課，急死我了，我想玩游戲，上廁所。”這是李佳琪發自內心的“呻吟聲”，但老師好像是沒聽見的似的，還在那里滔滔不絕的講他的枯枝乏味的課。終于，老師把要講的這一課講完了。激動的李佳琦突然興奮得站了起來，老師說：“李佳琦，怎么了”。李佳琦支支吾吾的說：“我……那………個。”罰你站一個課間，慘啦！！
結果：以失敗告終，以后不要樂極生悲。
一分鐘太（短了）
發言者：全班同學
長度：短
全班同學終于盼來了盼望已久的大課間，有的女孩子在那里跳皮筋，跳繩、踢踢毽等。還有的男孩子在玩寫作業等拍手類的游戲。還有的同學在教室里做那永遠做不完的作業，都快成了大熊貓了。還有的同學跟老師聊聊天。但是過了非常短的時間后，迎來了清脆的上課鈴，但對于我們來說是最最難聽的歌聲，因為又要迎來一個漫長的“世紀”。
結果：同學們大力反抗，但家長和學校的老師堅決支持，人多力量大！最后反抗無效。
一分鐘作文 篇12
那年雨一直下記得從沒對某某人說過我將為你遮風擋雨為你撐起屬于我們的一片天空。讓你的淚靜靜地無悔的滑落在我肩上。也許是那年沒有遇見對的人也就沒有任何理由將自己的想法強加給別人。總是相信那句歌詞：都怪雨下的那么急，都怪沒有地方躲雨，才會一頭撞進你的懷里……
但相信也好懷疑也罷這種情景真的太戲劇性了讓人只能遠遠的羨慕卻不能真切的體會那種感覺。任時光匆匆流去，我只在乎你也許這就是愛。昭華易逝歲月流淌總是擊打考驗著那一年的愛戀。就算是穿越千年的愛戀也只是為求一個結果。那一年你說別傻了只是我們相見恨晚，可我只相信我只是愛你不夠勇敢。
那年初識并非偶遇也不沒有像銀幕上情節的浪漫，我只是在偷偷的看你，就只是偷偷然后就裝做無所謂的樣子將頭轉過身去了。
那一年雨還在一直下，我寂靜地拿著沉默已久的傘想要為你撐起陽光卻呆呆地看著你的身影消失在另一片陽光中，我不知道那片天空是誰為你撐起的但我知道那時你真的笑的好美好美。我不知道我是怎么了？也許只有天知道吧！也許我只是習慣了一個人，一段文字流淌在一段感情中然后再像登上一輛開往未知目標車站的公交迷茫無助。
一分鐘作文 篇13
“一分鐘的時間可以做許多事情。只要把握住生命的每一分鐘，也就把握住了理想的人生。”這個道理是一位青年人從班杰明身上學到的，也是《一分鐘》這篇文章中的句子。
《一分鐘》講的是一位青年人向班杰明求教。青年人看見班杰明的房子雖然高大寬敞，但是房間里卻亂七八糟，這使他頗感意外。班杰明請他在門外等一分鐘。不一會兒，他走進客廳：房間內的一切不僅擺放得井然有序，而且有兩杯剛剛倒好的紅酒還漾著微波。班杰明說：“干杯，你可以走了。”那個青年人說：“我還沒想您請教呢……”“眼前這些還不夠嗎？”班杰明說。終于，他懂得了其中的道理。
是呀，一分鐘，或許我們都認為不算什么。魯迅曾說過：“生命是以時間為單位的，浪費別人的時間無異于謀財害命，浪費自己的時間，等于慢性自殺。”
當然，我也有過這樣的經歷。做作業時，我總是這里玩一下，那里玩一下，所以做作業經常做的很晚；現在雖然不玩了，但動作還是很慢。
對于軍人說：“時間就是勝利”。對于教師說：“時間就是知識”。對于醫生說：“時間就是生命”。對于農民說：“時間就是糧食”。
的確！對于不同的職業，時間就會千變萬化。啊，讓我們共同握住生命里的一分鐘吧！
一分鐘作文 篇14
今天，我們學了《一分鐘》這篇課文，知道了應該珍惜每一分鐘。因為在農民心中，每一分鐘就是豐收的果實；在商人心中，每一分鐘就是金錢；在軍人心中；每一分鐘就是祖國的安寧；在醫生心中，每一分鐘就是病人的生命；在我們心中每一分鐘就是知識。
俗話說：一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。明白了時間的重要，你就是有再多的金錢也買不回時間，像我以前就不知道利用時間，經常寫作業拖拖拉拉，吃飯慢慢吞吞。這不知道浪費了我多少時間，以后我要充分利用好每一分鐘，又好又快的學好每門功課。
名師點評： 文章開頭小作者用了一個排比句，說明了一分鐘在不同的人眼里有不同的意義。“因為在農民心中，每一分鐘就是豐收的果實；在商人心中，每一分鐘就是金錢；在軍人心中；每一分鐘就是祖國的安寧；在醫生心中，每一分鐘就是病人的生命；在我們心中每一分鐘就是知識。”排比句能增強文章的氣勢，也更能吸引讀者的眼球。
小作者反思自己平時沒有珍惜時間，下決心改正，能知錯就改還是好孩子，以后可要好好利用時間哦。文章雖然比較簡短，不過內容很有意義，小作者的語言也比較有說服力，寫得很好。
“又好又快的學好每門功課”中“的”改為“地”。
一分鐘作文 篇15
“哎，兒子。”父親看了看我，又看了窗外在心里默念道：“你遲到了一分鐘。”那時我才知道----我是個拖拉的孩子。
那是一個中午，陽光照耀在我的臉上。
現在是期末，原本現在也是我開始復習的時間。但我臨時起意決定放松，我熟練的打開了電腦。我在心里默默念到：我只玩一下，沒有什么關系的。
突然間，一個腳步聲傳來，咚，咚，咚，我的父親走了過來。
我稍微有點心虛，把屏幕一關，結果父親還是看見了。他指著屏幕憤怒地說道：把屏幕開起來。他的臉在我眼里忽然變得猙獰。
太陽被云朵遮住了，我也乖乖的打開了屏幕。
他又接著說了一句：把電腦關了，你遲到了。
我不服的辯解了一句：我只是玩一玩。
他怒斥道：你不僅僅只是在你的學習時間上遲到了一分鐘，也在不拖延這堂課上遲到了一分鐘。可你知道嗎，因為這一分鐘，你就已經缺席了。
那一刻我才知曉，有時候遲到一分鐘并不是那么簡單。愛因斯坦如果拖延，他就造不出那么多偉大的發明；達芬奇如果拖延，那么他現在還在畫雞蛋；袁隆平如果拖延，中國人將餓死大半。
努力，從不遲到一分鐘開始。
一分鐘作文 篇16
當你為錯過太陽懊惱時，你也將錯過群星。不如停下來好好回想曾經錯過的那些風景，哪怕只有一分鐘。
多停留一分鐘，你會讀懂夜的心跳嗎？晚霞染紅了天邊，我獨自感受著那夜的寧靜。夜空廣闊、沒有邊際，七八顆星零散地落在夜空中，點綴著薄薄的紗巾般的夜空。清風吹過遠處的草，月收起了光芒，可星光依舊燦爛。這讓人想起了那個能夠寫出“面朝大海，春暖花開”，卻不懂得停留的海子，他若是明白這點，又怎會畏懼漫漫的黑夜呢？
多停留一分鐘，你會明白追求的信念嗎？望著繁星點點的夜空心中一片茫然，人生在于追求，永不會變的是追求后獲得成功的喜悅。盡管現實生活中有諸多不如意，盡管在奮斗的過程中難免要歷經痛苦，盡管我們離自己的目標還有很大的差距，但我相信，只要沿著正確的方向永不停歇地追求，目標一定會越來越近。追求如夜空中的閃電，留下的是一份獨特的瞬間；追求如春日中的疾雨，撒下的是無數的希望。只要年輕的心點燃追求理想的火焰，就一定能收獲屬于你的芳香。
未來是難以預知的，但人生卻是可以把握的。既然旅途不會一帆風順，遇到困難的時候何不停一停，把握好人生坐標，確定好前進的方向。這樣，燦爛的明天，美好的未來，一定會屬于你。
一分鐘作文 篇17
文章主要講了：著名教育家班杰明約一個渴望成功的青年人來到他家，他用一分鐘整理了房間，青年人明白了一分鐘的重要后感激地回去了的故事。
讀了文章后，我也在思考：我在生活里把掌握好每一分鐘了嗎？答案是肯定的，沒有。
想想我曾經做了多少浪費時間的事呀！記得有一次數學考試，考試的題目非常簡單，我只用了規定時間的一半就寫完了。可是我寫完后并沒有急著檢查，而是在座位上玩，就這樣我浪費了寶貴的四十五分鐘。果不其然，試卷發下來后，我因為沒仔細檢查，被扣掉了二十幾分。
像這樣的事，我可沒有少干。記得還有一次期末考試的前幾天，我本來應該在家里認真的復習，備戰考試。可是，我卻不以為然，躺在床上玩手機，就這樣我用浪費了十幾個小時的復習時間。
因此，我目前為止的生命當中，已經浪費了數不清的一分鐘。
人的一生按七十歲來算，大約有兩萬五千多天，一天二十四個小時，一小時六十分鐘。那么人的一生又有多少個一分鐘，能讓我們浪費呢？
所以，從現在開始請珍惜我們的每一分鐘。
一分鐘作文 篇18
從小我就是一個謹慎的人，不敢遲到也不敢肆意做什么，我也不敢想如果我遲到了一會兒事情又會變成什么樣，可是想一想就覺得事情都是特別的奇妙。
我想，如果遲到一分鐘，事情會變成什么樣。很多時候不同的一分鐘會造成一系列的連鎖反應，會有不同的一分鐘發生。
比如姐姐今年高考，如果遲到一分鐘我想，姐姐的一生也許會因為遲到的這一分鐘而變得不一樣，可能語文會打不完卷子，也許別的科目也會變得不一樣，但是原因都是這一分鐘，或者因為遲到的這一分鐘讓高考都無法進行。
如果遲到一分鐘，可能會讓很多事情變得不一樣，學校說每天如果遲到了就會有一系列的處罰規則，如果我早上懶床一分鐘可能就會在街口等待紅燈多等一分鐘，紅燈的一分鐘也許會找寫個路口等車一分鐘，而這等車的這一分鐘可能就注定了我到學校遲到一分鐘，小小的一分鐘會讓很多事情都變得不一樣，這就是一分鐘的力量。
遲到一分鐘，看似沒有什么，但是卻有很大的影響力量，這就是一分鐘。
一分鐘作文 篇19
《一分鐘》是二年級上冊的一篇課文。它講述了小朋友元元多睡了一分鐘，遲到二十分鐘的事。通過課文的學習，使學生感受到要珍惜時間，嚴格要求自己的行為的教育。
教學中，我抓住重點詞，體會人物的心理活動。為朗讀打下基礎，我抓住元元的兩次嘆息作為朗讀的重點，要讀好這兩次嘆息，聯系上下文，揣摩體會主人公的心理活動是前提，也是基礎。因此，教學中，我為幫元元找回失去的20分鐘作為線索，抓住元元在綠燈前的等待，在公交車站的等待，步行到學校的辛苦無奈為閱讀點，引導學生設身處地想像元元當時的心情，在朗讀體會的過程中，具體落實到“剛剛想走過去，紅燈亮了。”中的“剛”字。“他向停在公共汽車跑去，眼看就要跑到車站了，車子開了。”中的“眼看就”，“他等啊等，一直不見汽車的影子，元元決定走到學校去。”中的“等啊等，一直”這些重點詞語中。先朗讀，后體會，再帶著體會到的感情朗讀。在追趕公共汽車的那一幕中，先結合插圖，先引導學生觀察，想像，再抽學生表演，學生入晴入境，體會到了元元的焦急和悔恨。在此基礎上，學生讀兩次嘆息時，水到渠成。
一分鐘作文 篇20
時間，它是人們生命中匆匆的過客，它在我們不知不覺中迅速流失而且是一去不復返，不留下一絲痕跡，人們往往在它快流失完時，才猛然醒悟，自己的時間不多了。因此有了了古人這么一句話：“少壯不努力，老大徒傷悲”。
那是一天下午，叮叮叮，鬧鐘響了，我迷迷糊糊地醒來一看，呀！已經2：40了，再不走就趕不上公交車了，可是我困極了，兩只眼皮還在打架，又打了一個小盹，再次醒來后我就快速穿上褲子，拿起乒乓拍往樓下跑，剛跑到門口，就見一輛205路公交車從十字路口拐過來，我大驚失色，三步并作兩步穿過馬路，直奔公交站臺。我跑得氣喘吁吁，滿頭大汗，可還是無濟于事，公交車呼嘯著從公交站臺邊駛過，我沒能趕上這輛車，還耽誤了15分鐘，遲到了又挨了教練的批評。唉！這真是撿了芝麻丟了西瓜。
這件事讓我懂得了一個道理：拋棄時間的人，時間也會拋棄他。要珍惜每分每秒，有人認為一分鐘很短暫。也許做不出一道題，但我們如果一個小時節約一分鐘，一天24小時就是24分鐘，五天120小時就是120分鐘啊！兩個小時的時間可以做多少有用的事情啊！所以讓我們來珍惜時間吧！
一分鐘作文 篇21
《最后一分鐘》是一首充滿激情的詩，表達了中國人民積蓄心中的強烈愛國情懷和對香港回歸祖國后美好前程的衷心祝福。但語言凝練，語句含義深刻，學生不易理解。因為本課設計到過去的歷史知識。在課前我讓學生查找了關于“虎門硝煙”以及《南京條約》的簽定等歷史知識，為上課作好了鋪墊。
本以為有了背景資料的補充，學生對文本應該能夠理解了，朗讀起來困難應該是不大的。但是詩中比喻、象征、用典的描寫方法，對學生的學習是一種挑戰。學生學起來有些含糊不清，第一課時下來，感覺學生沒有進入狀態，于是我再次去誦讀詩歌，與作者進行心靈的對話，在第二課時我將背景與課文結合起來講，發現學生感受好多了。
在課堂上，我還讓學生進行了精讀感悟：“讓我拉住你的手”——擬人化，親切動情。我讓學生伸出自己的手，想象著自己已經拉住了香港的手，然后親切地讀;“旗桿——挺直的中國人的脊梁。”讓學生挺直了腰桿讀，讀出激動自豪的感情。“百年的痛苦和歡樂”——我讓學生去聯想曾經那些屈辱的歷史，從而感受到如今的揚眉吐氣的珍貴。“去奔跑，去擁抱，去迎接”——表達對香港回歸的歡迎祝福。學生讀得很入味，很快就領悟到了最后一分鐘的重要。
一分鐘作文 篇22
今天，晴空萬里，風和日麗，我們班在操場上進行一分鐘跳繩測試。
隨著“噓——”的一聲哨響，每個人都比平時更緊張，仿佛在為跳繩拼命。瞧，何同學鼻子、嘴巴都擠在了一起，眼睛瞇成了一條縫，好似一個變了形的泥人；吳同學由于太胖，總是要跳一下停一下，半分鐘才跳了70個，看上去十分吃力，好似一輛快沒油的汽車正在吭哧吭哧地爬坡；陳同學的手好像被按了加快鍵，跳繩速度越來越快。只見頭上的繩子來回擺動，產生了一團綠油油的“顏料”，就像一只螢火蟲在閃爍。快看，我們班的跳繩高手黃同學發威了！她以一秒鐘4個的速度跳繩，分鐘就跳了一百四十七個呢！她甩繩輕輕松松，臉上絲毫沒有顯露出痛苦的`神情。她的辮子一甩一甩的，非常有節奏，好似一個在不停震動的彈簧片。她的腳像是帶了把尺子似的，幾乎每次只離地五厘米左右，真厲害啊！跳繩落地的聲音也十分動聽，既像老師打的節拍。
哨聲再一次響起，跳繩測試結束了，操場上只留下此起彼伏的呼吸聲和交流成績的嬉笑聲。
一分鐘作文 篇23
在中國歷史博物館門前的香港回歸倒計時牌上，當大大的零字出現的那一刻，中國人民積聚心中的愛國情感噴涌而出。
香港是國際的重要港口，三面都是海，國外幾乎一半的貨物都要從香港才能運進國內，但是，在1898年，清朝被打敗以后，腐敗的清政府經過英國人的逼迫下簽定了《南京條約》，把香港割讓了出去，但后來祖國強大起來了，在1997年，英國人交出了香港。
1997年7月1日，你看見了么？那虎門上空的硝煙；你看見了么？那本撕碎的歷史教科書；你看見了么？那張發黃的舊條約；你看見了么……最后一分鐘，在旁人的眼里，這是多么渺小微不足道的一分鐘，可在香港人民與全中國人民的眼中，它是多么漫長。
讀了這篇文章，我發自內心感受到香港回歸，標志著中國人民洗雪了香港被侵占的國恥；標志著祖國統一大業上的一個深深的腳印；標志著中國人民為世界和平，發展與進步事業做出了新的貢獻。
現在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚，向世人展示著中華民族的自信、頑強、力量；展示著屹立于世界東方的中華人民共和國正邁著堅定的步伐走向繁榮、昌盛、強大。
一分鐘作文 篇24
今天，馬老師給我講了一篇專題閱讀《一分鐘》。通過做這個閱讀，我明白了時間非常寶貴。就像“莎士比亞”說的“拋棄時間的人，時間也會拋棄他。”所以從今天起，我們要抓緊一切時間跟時間賽跑。
老師說：“每天，晚上要把書包整理好，才能睡覺。”以前我們都不這么做，今天才知道“一分鐘的整理，減少十分鐘的尋找”。
為了幫助我們了解時間的寶貴，老師帶領我們做了一個游戲。大家閉上眼睛等待一分鐘，在玩游戲開始前，我們覺得一分鐘一會兒就會到，可是正式開始了游戲，我們才覺得一分鐘好漫長呀！
生活中，我們經常會用這樣的感覺，什么也不做的時候，覺得時間過的非常慢，當我們專注的做一件事情的時候，就會覺得時間過得飛快。雖然都是一分鐘但效果是不樣的。一分鐘我們可以收拾好自己的書包，一分鐘我們能讀完一篇300字的小短文，還有我們可以利用一分鐘幫助媽媽掃地，無論什么時候，時間就是最寶貴的，正如俗話說“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。”
啊，時間呀，你真是太寶貴了！時間啊，我來了，我永遠會跟你賽跑！
一分鐘作文 篇25
今天我們學習了一篇課文《一分鐘》，這篇課文的主要內容是：一天早上，小主人公元元到了該起床上學的時間了，卻怎么也不想起床，她心想自己再多睡一分鐘，就一分鐘，應該不會有什么事的。沒想到因此在路上卻產生了一系列的麻煩，因而耽誤了時間，最終釀成了遲到二十分鐘的不良后果。她最終也認識到了自己的錯誤，非常地后悔。
學習了這個故事讓我明白了一個道理，那就是一分鐘雖然短暫，卻是十分的寶貴。很多時候恰恰就是那微不足道的一分鐘卻能改變一件事情的結局，達到一個意想不到的結果，甚至能改變很多人的命運。
想想平時，用一分鐘我就能寫二十個漢字；一分鐘我能快速下五樓取回報紙；一分鐘我能算三十道口算題；一分鐘我能看一個小故事；一分鐘我能表演一個“小快板”節目；一分鐘我能給小魚兒喂食；一分鐘我能給小花澆水；一分鐘我還能幫媽媽收拾桌子......
一分鐘，真的能做好多事情，以后我一定安排好自己的時間，充分利用好毎一分鐘！
一分鐘作文 篇26
讀了《最后一分鐘》這首詩，我感到無比氣憤和喜悅。
這首詩講述了一九九七年七月一日香港回歸祖國懷抱的最后一分鐘，這一具有歷史意義的特殊時刻，人們的思緒。
當一紙發黃的《南京條約》悄然落地，中國人民的心歡躍起來。當香港回歸倒計時牌上的數字為0時，大陸人民沸騰了，香港同胞也沸騰了，百年的痛苦都在這一時刻煙消云散。
香港原本是我們中國領土的一部分，但是一八四三年中，清政府在戰爭中失敗，清政府被迫和英國政府簽訂了《中英南京條約》，就這樣，香港被讓給了英國。英國政府的行為讓我感到非常氣憤，香港原本就是中國的土地，卻被英國人強行搶走了。
百年前，清政府被迫和香港簽訂了不平等的條約，將香港的統治權交給了英國，但是在一九九七年七月一日，香港回歸了。離開祖國百年的香港終于回到了祖國的懷抱，中國與英國的那張發黃的條約終于撕碎。中國人民期待已久的一天終于到來了。
現在，鮮艷的五星紅旗在香港上空高高飄揚，向全世界的人展示中華民族頑強的力量，展示著中國正邁著堅定的步伐走向繁榮、昌盛、強大。
一分鐘作文 篇27
1997年6月30日的最后一分鐘是特殊的，因為它是香港回歸祖國的最后一分鐘：這一分鐘是重要的，因為它是香港即將投入祖國懷抱的最后一分鐘：這一分鐘是具有歷史意義的，因為它是中國香港真正挺起脊梁嶄新的開始。
當五星紅旗和紫荊花區旗冉冉升起時，我仿佛回到了讓每個國人感到屈辱的歷史。1840年英國發起戰爭，強迫清政府于1842年簽訂了《南京條約》，永久割讓香港島。1860年英國迫使清政府締結《北京條約》。1898年英國有逼迫清政府簽訂《展拓香港界址專條》。這三個不平等條約是中國人地奇恥大辱！
今天，當鐘表一秒秒地邁動時，我想每一個中國人的熱血都在等待那最后一刻的沸騰。一分鐘，可以是一百六十次的跳繩；一分鐘，可以是解答五十道口算題；一分鐘，可以是有感情的朗誦一首詩歌。為了這最后的一分鐘，我們每一個中國人卻足足等待了一百年！
歷經百年的滄桑，香港終于回歸祖國的懷抱。讓我們銘記這一分鐘，因為它讓我們等得太久；讓我們享受這一分鐘，因為它讓我們揚眉吐氣；讓我們跨過這一分鐘，因為香港從此掀開了新的篇章。衷心祝愿這顆“東方明珠”永遠繁榮昌盛！
一分鐘作文 篇28
小學的時候，我大部分時間都在果川冰場進行訓練。接受柳宗鉉教練指導的選手有很多，從單人滑選手到冰上舞蹈選手，在所有選手中我的年紀最小。從星期一到星期四我們都在一起訓練同樣的項目，星期五的第一個小時所有選手會分為兩組進行接力游戲。我們在冰場上放圓錐體，把冰刀套當做接力棒傳遞，每個選手用一條腿滑行一圈，然后回來將接力棒交給下一個選手。
“快點兒！快點兒！”
“加油！”
大家都在拼命地為隊友加油，每到這時，安靜的冰場就會變得異常熱鬧，但那愉快的一小時很快就過去了。游戲結束后，剩下的時間還要進行個人訓練，所以并不能完全放松……
果川市民會館的中央有很多臺階，教練可不會放過這些絕好的訓練器械，于是在我們的訓練中又增加了恐怖的臺階跳。冰場是在地下2層，而我們的訓練內容就是借助臺階，往返于冰場和2層或3層之間。教練在樓上計時，我們必須在指定的時間內順著一級級臺階跳下去再跳上來，每到這種訓練我就感覺腿都要斷了……
在教練看不到的地下其實不用那么認真，到上面來之后拼命地跳就可以了。不過那時候還小，根本沒想過要耍滑頭，而是認真地一級一級地跳著。
一分鐘作文 篇29
也許當時光老人向你發出警告：“你浪費了一分鐘。”時你會滿不在乎的說：“一分鐘算什么呀！一小時我也浪費的起。”對，一分鐘對一生來說，就像大海里的一滴水。可是，你是否想過，如果每天浪費一分鐘，一個活到80歲的老人，一生就浪費了約292029分鐘，近203天哪！203天，7個月呀，7個月。你可以上兩學期的課，你可以看一百多本書，你可以學多少知識呀！珍惜時間的人，他會好好把握每一分鐘，每一刻鐘。正如一位作家在書中所說：“她的時間，短短一刻鐘充滿了動作。”她的每一天都回充實。相反，有人則只能老是嘆息。“時間是構成生命的材料。”即使是一分鐘，也值得珍惜。一分鐘就是六十個“滴答”，你可以用這段時間疊被子，也可以用來擦桌子或看一葉書……珍惜每一分鐘，好好利用，一輩子你可以多做多少事呀！
珍惜每一分鐘，珍惜每一個“滴答”。你的生活會既充實又快樂，既緊張又不失輕松。一分鐘是短暫的，但你只要加入動作，加入努力，它會變得很漫長，很漫長……
一分鐘作文 篇30
讓客戶感興趣，就得講客戶最愛聽、最想聽到的，那么怎樣判斷客戶愛聽什么、想聽什么呢?這急需要經驗的積累，也需要敏感的意識。
任何一位業務員，都必須跟顧客接近，否則生意很難做成。而顧客愿意接近你，最主要的原因是，顧客對你感興趣、信任甚至喜歡你。只有讓顧客產生了這樣的感覺，他才會接受你的產品。
以一個對方一般都會感興趣的問題吸引，從而開始交談，思想匯報專題是一種技巧。我們也可以采取另一種很有效的接近對方的發問方式，那就是“連珠炮式”提問法，一開始就提出一連串問題，使對方無法回避。
利用提問的方式，以從對方利益或者感興趣的東西作為發問的方向，使對方對你瞬間感興趣。不要忘了，每個人最關心和首先關心的，就是自己!
在接近陌生人的過程中，起主要作用的不是理性上的，而是情感上的東西。
好奇心是人們普遍存在著的一種行為動機，抓住這一點，利用好奇心，就可以讓你在最快的時間內接近對方。當然，你設計的希望引起別人好奇心的話，必須要與你的推銷活動或者你要達成的目標相關。否則，你會白費工夫。
一分鐘作文 篇31
以前，我覺得一分鐘很渺小，什么事也不能做，從這次的比賽中知道時間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的。這次上課，老師為了讓我們知道一分鐘的重要性，舉行了一次寫字比賽。
老師詳細地告訴我們比賽規則：等會兒會給你們一篇文章，隨便抄什么地方，標點符號可不抄。我們聽到了興奮得不得了。有的同學把眼睛睜得要掉下來似的，有的同學嘴巴開得像一個大大的“Ｏ”，還有的聽了身子一動不動，像石頭一樣。老師喊：“三、二、一，開始！”
同學們都很安靜，教室里只聽到“沙沙”的動筆聲。我以每秒鐘一個字的速度把一個句子好不容易完成了，就在這時老師說：“三、二、一，停”。可同學們有些還賴皮，仍然在“沙沙”地寫。老師問：“有人十五個字以上嗎？”全班有三分之一的人高高舉起手了。老師說：“二十秒你們能寫十五個字，一分鐘你們大約寫四十五個字，十分鐘就大約寫四百五十個字！”經老師這么一說，現在，我終于知道了一分鐘的重要性。
像莎士比亞說的那樣：拋棄時間的人，時間也拋棄他！我們應該珍惜時間，合理利用時間，做一個不被時間拋棄的人！
一分鐘作文 篇32
“等我一分鐘!”我脫口而出這句口頭禪。
“不要再讓我等了，一分鐘也不行!”父親忍無可忍地對我說。
對于我而言，一分鐘很長，足以讓我把一直拖著的事情草草收尾；一分鐘很短，只不過一分鐘的時間，父親也不愿意等我，每次總是默不出聲、頭也不回地丟下我。
這次他仍舊沒有等我，丟下一句狠話獨自出門了。我百般無奈，爺爺給我講了一個關于一分鐘的故事……
三十幾年前，有一個男孩每天都與他要好的小伙伴結伴同行。有一天，男孩和小伙伴如往常一樣一起放學回家，一路上有說有笑。突然，男孩眼前一亮——在大樹下，來了一位說書人正繪聲繪色地給人們講故事呢！這引起了男孩濃厚的興趣：“你去小賣部買作業本，我想聽一下，就五分鐘，5點14分在前面的亭子等。”男孩笑笑地說，了解他的小伙伴一口答應了，于是兩人分道而行。男孩興致勃勃地奔向說書的地方，兩眼放光，津津有味地品嚼著。滴答滴答，時間一分一秒地跑走了。“當”一聲，不知誰家的落地鐘發出了洪亮的聲音，把入了迷的男孩拉了出來。“啊15點15分了？”男孩回過神來，緊揣著“遲了”兩個大字，如箭似的沖向約定的地方。“才一分鐘，我肯定比他早！”男孩邊跑邊想。
一分鐘作文 篇33
00多年前的某天下午，在英國一個鄉村的田野里，一位貧困的農民正在勞作。忽然，他聽到遠處傳來了呼救的聲音，原來，一名少年不幸落水了。
農民不假思索，奮不顧身地跳入水中救人。孩子得救了。
后來，大家才知道，這個獲救的孩子是一個貴族公子。
幾天后，老貴族親自帶著禮物登門感謝，農民卻拒絕了這份厚禮。
在他看來，當時救人只是出于自己的良心，自己并不能因為對方出身高貴就貪戀別人的財物。
故事到這兒并沒有結束。
老貴族因為敬佩農民的善良與高尚，感念他的恩德，于是，決定資助農民的兒子到倫敦去接受高等教育。
農民接受了這份饋贈，能讓自己的孩子受到良好的教育是他多年來的夢想。
農民很快樂，因為他的兒子終于有了走進外面世界、改變自己命運的機會；老貴族也很快樂，因為他終于為自己的恩人完成了夢想。
多年后，農民的兒子從倫敦圣瑪麗醫學院畢業了，他品學兼優，后來被英國皇家授勛封爵，并獲得1945年的諾貝爾醫學獎。
一分鐘作文 篇34
一分鐘，可以用來微笑，對他人，對自己，對生活微笑。 一分鐘，可以用來看路，觀賞美麗的花朵，感受濕潤的草地，或者欣賞清澈透明的流水。
一分鐘，可以用來靜靜傾聽，或者歌唱。 一分鐘，可以緊緊握住他人的手，贏得一個新朋友。 一分鐘，可以感受肩負的責任，等待的焦慮，憂郁的悲哀，失望的無奈，孤獨的凄涼，失敗的痛苦，勝利的歡樂…… 一分鐘可以用來鼓勵一個人使之不氣餒，一分鐘足以讓人選擇重新生活。 一分鐘關注足以使兒子、父親、朋友、學生、老師等感到幸福，僅僅一分鐘便足以構筑永恒。 一分鐘有時似乎無足輕重，但當我們向一位永遠離去的朋友致敬時就會重視這一分鐘；當上班是否遲到取決于這一分鐘時，我們就會珍惜這一分鐘；我們也希望生活能給與我們生死離別的人一分鐘。 在一分鐘里，人們可以去愛，尋找，分享，寬恕，等待，相信獲勝。
在短短的一分鐘里，一個人說個“是”，或另一個人說個“不”，都可能改變你的整個生活。 一分鐘似乎非常短暫，但可能在我們的生活中留下深深的印痕。 有人說過：“要把每一分鐘都當成最后一分鐘。”如果大家平時都能記住這句話，我們就會學會珍惜生活，珍惜每一分鐘，讓生命之鐘記錄你度過的每一分鐘！
一分鐘作文 篇35
一分鐘有多快呢？聽到這句話，肯定有很多人滿不在乎地說：“不就是一分鐘嘛，一分鐘‘刷刷刷’地就過去了！”但是一次難忘的體驗，讓我徹底改變了對一分鐘的看法。
一次，游泳教練將我們叫到跟前，讓我們在水底憋一分鐘。我聽后，滿不在乎地想：一分鐘過的那么快，我肯定能憋完的！這時，教練喊了一聲“開始”，我趕緊深吸一口氣，閉上眼睛，鉆進了水底下。才一會兒，我就認為一分鐘到了，可教練還沒喊停，我也只好繼續呆在水里。突然，我感覺心口很悶，很想喘一口氣，但我也只能將嘴里的氣吐出去。我只感覺自己的心跳的越來越快，開始想：老師的表是不是壞掉了？怎么還沒到！終于，我憋不住了，不顧一切地沖出水面。“呼呼......”我大口大口地喘著氣，想：肯定兩分鐘了！可教練看了看表，面無表情地說：“才43秒！”“什么？”我抱怨道，“一分鐘怎么那么慢？”
突然，我好像明白了什么：一分鐘可以快可以慢，主要是看你怎么體驗的，所以，我們要好好珍惜時間！
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