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提籃春光看媽媽

時間:2024-11-10 05:14:02 六年級 我要投稿

提籃春光看媽媽

“大興安嶺雪花還在飛舞,長江兩岸柳枝已經發芽,我們的祖國多么廣大。”兒時的童謠依然在耳畔回響,轉眼間又是一年春來到,我要留住這美好的時光,送給祖國媽媽。?

提籃春光看媽媽

 “落紅不是無情物,化作春泥更護花。”擷一把花瓣鋪在籃底,讓整個籃心通體幽香。花瓣零落,無言化春泥,這沃土使土地青春煥發,也使得祖國媽媽神采飛揚。?

“借問酒家何處有,牧童遙指杏花村。”拾一樹杏花,釀一壺美酒,讓祖國媽媽好好品嘗一下這春天里的美味。一切盡是那么醇厚樸實,就如這淡淡酒香縈繞不散。?

“幾處早鶯爭暖樹,誰家新燕啄春泥。”拾一塊春泥,輕放籃中。閉上眼睛用力吮吸,原來世間沒有比這更原始的味道。相信祖國媽媽明白,自然才是最好。?

“花褪殘紅青杏小,多情總被無情惱。”摘一枚青杏,悄然入籃。盡管祖國媽媽已日趨豐盈,但那青杏時代還是值得回味留戀的。媽媽和我們一樣有著如夢如幻的青春,那一定很美好。?

“沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風。”春風是暖人的,亦是醉人的,輕抬一縷這春日最常見的東西送給媽媽,讓媽媽借著春風育桃育李。讓自己在這輕柔的春風中得到釋懷。?

“盈盈荷瓣風前落,片片桃花雨后嬌。”拾起嬌美的桃花,放在籃邊,愿媽媽和桃花一樣嬌美。自古就有桃枝避邪的說法,也愿這桃花能夠助媽媽正心黜惡,日趨完善。?

花瓣、杏花酒、春泥、青杏、春風、桃花將這籃兒裝得滿滿的,也沉沉的,因為每一樣東西都融入了我的一片情。?

我提著這滿載春光與祝福的花籃親手送給媽媽,我要告訴媽媽,在她的庇護下,我們成長著,也完善著。這一籃代表整個春天,放眼籃中,春光盡收眼底。?

春天里的一切是我對媽媽說不清道不盡的愛。我愛春天,但我更愛媽媽,所以我愿意把這春天里的無限春光全部送給媽媽。?

春風撩起了額前的頭發,我托起籃子,讓白鴿輕輕叼起,而我的心隨白鴿一起飛翔,我用心提一籃春光,媽媽,您看見了嗎??

名師點評?

以“兒時的童謠”開頭,靈動而別致,為下文“一籃春光”鋪陳著力。作者以首括句的形式巧妙引用詩句,形象點化自然的美景:“花瓣、杏花酒、春泥、青杏、春風和桃花”,最后“將這籃兒裝得滿滿的”,送給祖國媽媽,既有“一籃春光”的“行為”,又有“看媽媽”的“目的”,切合題意。?

這篇佳作規范為文而不死板,緊扣中心而不枝蔓,語言質樸鮮潤,讀來清新愉悅。詩詞的精當選用,體現了“博觀約取,厚積薄發”之效,平時的積累不容忽視。審題切中肯綮,以致無一贅段。怎樣提高審題能力?不在技法的點撥,而在推理、認知和審美能力的全面提高。

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