我的老爸
在我讀過的許多作品中，父親，是一個(gè)嚴(yán)厲的角色。而我的父親恰恰相反。
我的家庭是一個(gè)傳統(tǒng)的中國(guó)式家庭——女主內(nèi)，男主外。從我第一天上學(xué)開始，媽媽就為我輔導(dǎo)學(xué)習(xí)，在媽媽的輔導(dǎo)與老師的教導(dǎo)下我的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，再加上還不錯(cuò)的文筆，在學(xué)校中混成一外有頭有臉的知名人物，認(rèn)識(shí)我的人，多于我認(rèn)識(shí)的人。
六年時(shí)光一晃而過，我邁進(jìn)了太原三立中學(xué)，由于媽媽的工作繁忙，沒有時(shí)間到太原來陪我讀書，于是就讓時(shí)間比較充裕的老爸來陪我。
我一直認(rèn)為，父親是十分嚴(yán)厲的，但這個(gè)觀點(diǎn)在上學(xué)期得以了否認(rèn)。
過去，我想玩會(huì)兒電腦也是一個(gè)奢侈的妄想。而在上個(gè)學(xué)期，可以說電腦是歸我掌管的，每到周末一放學(xué)，我直奔家中，把書包一扔，以最快的速度打開電腦，馬上進(jìn)入游戲角色。每當(dāng)這時(shí)，老爸總是嘆口氣，自言自語道：“可能在學(xué)校中壓力太大了吧？”
有時(shí)，我寫會(huì)作業(yè)，不想寫了，就裝出一副可憐兮兮的樣子，央求道：“爸爸，寫作業(yè)好累，讓我玩會(huì)兒電腦調(diào)節(jié)調(diào)節(jié)。”這時(shí)老爸皺皺眉說：“好吧，去玩吧。”
就這樣，我一直沉浸在電腦游戲中。不能自拔，跟同學(xué)們談?wù)撘泊蠖嗍请娔X游戲，還跟同學(xué)借了游戲《圣安地列斯》安裝進(jìn)去，為了掌握游戲規(guī)則，我整天樂不思“書”。
期中考試后，家庭作業(yè)陡然增多，每晚都要做到11點(diǎn)，老爸也奉陪到底，并一直催我快點(diǎn)做，漸漸地方塊字被另一種字體所代替，那就是我發(fā)明的——楊氏狂草體。每次我寫完作業(yè)，欣賞一番：龍飛鳳舞，字跡潦草，無人可認(rèn)。而我爸爸卻對(duì)此“置之不理”，卻總是對(duì)我說：“快點(diǎn)寫，早點(diǎn)睡，身體是革命的本錢，別累壞了身子。”我心頭的一股暖流傳遍了全身。
每到星期天，照小學(xué)時(shí)老媽早已把我叫醒，對(duì)我進(jìn)行“轟炸式”教育。而現(xiàn)在，我在老爸的推搡中睜開眼。
“該起床了，太陽睡了一夜已經(jīng)起來兩個(gè)小時(shí)了？”
“我不想起。”我半閉著眼，打了個(gè)哈欠，不由地把頭向被窩里縮了縮。
“不想睡吧。”他馬上表示了同意，撫摩著我的頭說：“大概在這一周的學(xué)習(xí)中很累吧！”然后就起就走出了我的臥室。
直到期末考試公布分?jǐn)?shù)后，我才如夢(mèng)初醒，發(fā)現(xiàn)老爸對(duì)我心太軟了，我在享受父愛的同時(shí)，在學(xué)業(yè)上栽了個(gè)大跟頭。
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