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哎,畢業(yè)班!

時間:2024-09-18 00:09:01 六年級 我要投稿
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哎,畢業(yè)班!

“該上學了!”媽媽輕輕地一聲呼喚打斷了我的美夢,洗、漱、梳、理,匆匆吃完早飯,提起書包,飛奔下樓。走進校門,一眼就看到那熟悉的教室門,我深吸一口氣,大步朝它走去…… 已是小學的最后一年,背負著家長的期待、老師的期望,我們開始了前所未有的“新生活”。每天清晨剛一到校,迎接我們的是一張張神情嚴肅的面孔,配上激勵的話語:“清晨是記憶最佳的時機,你們抓緊背書,待會兒我還得上課呢!”匆匆忙忙結束早讀,未等鈴聲打響,老師那語重心長的話語已在耳邊縈繞:“同學們,咱們要珍惜時光,再過一年,你們就要離開母校了,可要為母校爭光啊!事不宜遲,咱們開始上課!”隨即,是一陣“沙沙”的翻書聲,是響亮的齊讀聲,是老師滔滔不絕的講課聲。原本活潑、輕松的課堂早已遠離我們而去,如今的課堂失去了靈活,只有老師一人為我們答疑解問,講解課文。講臺下,我們“埋頭苦干”,飛快地做著課堂筆記,一堂課下來,除了抄與寫,我們能做的就只是看看詞語解釋了。而老師對此已習以為常:“這有什么?畢業(yè)班了,上課就該緊張些,老讓你們來回答,多浪費時間啊!”“畢業(yè)班”,似乎成了老師的“撒手锏”,一切行為的“通行證”。

哎,畢業(yè)班!

“丁零零——”久違的下課鈴終于打響,枯燥的課堂總算該告一段落了,同學們蠢蠢欲動。可是,老師卻視而不見,仍舊我行我素,“砰”地將教室門一關,笑嘻嘻地說道:“同學們,你們該明白‘一寸光陰一寸金的道理’,咱們應該合理地利用時間、安排時間!”什么?這也能叫利用時間?課間十分鐘本來就是給我們放松大腦的,真正的主人應該是我們!見我們一臉不情愿,老師有點生氣了:“都畢業(yè)班了,還成天想著放松,一點都不著急,你們不急,我還急呢!今天不準下課。”無奈,“師命難違”,我們只得硬著頭皮繼續(xù)聽講。 “好了,同學們,今天咱們就上到這兒,請拿出作業(yè)本和同步練……”哎,作業(yè)又來了!面對眼前還未完成的幾樣作業(yè),大家相互抱怨著。“怎么?不想做,你們都是畢業(yè)班的學生了,作業(yè)量加大再正常不過了,到了明年上初中,作業(yè)量還更大呢!”哎,又是畢業(yè)班,這個詞,難道真的成了我們的“克星”了嗎?老師啊,你可知道,我們還是小學,只不過到了最后一個階段,值得弄得這樣緊張嗎?看看作業(yè)本,又看看全班奮筆疾書的同學,我無奈地聳聳肩,開始了與時間的“拉鋸戰(zhàn)”。為了騰出更多的自由時間開展體育活動,我們放棄了寶貴的課間十分鐘,選擇留在班里,完成那永遠也做不完的作業(yè)。

哎!誰叫我們是畢業(yè)班呢!

浙江開化北門小學六(4)班 江依夕

指導老師 吳麗君 郵編 324300

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