那次默寫

時間：2024-08-03 21:37:53 六年級我要投稿

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那次默寫

今天，我們進行了一次默寫，我錯了一處，我卻為我錯的那處感到滿足。

“喂，你這里錯了一處。”我同桌指著我的本子說，他猶豫了一下，沒有畫出我錯的那處。“哇哦，你也錯了一處哦。”我忽然也發現了一處，指給他看。后面的一位同學也說：“哎呀，我也錯了一處了。”我們回過頭去，大家都意識到自己錯的很不應該，有些懊悔剛才沒有好好檢查。“要不我們改回來吧，你看看，這種小錯誤，多可惜啊！”其中一個人說。“你們考慮一下，要么一起改。”考慮？這種事原來還要考慮啊！我拒絕了那個人的一番“好意”，道：“不行，不能這么做，畫一個叉吧！”“嘿！你想什么呢？要是不改，可就要重默了喲，多麻煩啊！”我輕蔑地撇了撇那個人一眼，堅定地說：“重默就重默，有什么大不了，而且本來就是我們自己粗心才錯的，這不也是一個教訓嗎？你改了，是，可以不用重默了，但要給老師發現了呢？那種懲罰應該比再默一邊更慘吧！”然后，我輕輕在本子上打了個叉。

忽然又回到以前那節課……“劉鈺？你不知道要誠信做題嗎？你做錯了，為什么要改回來？我告訴你，這本習題的所有分數是要算做平均分的，你800分！全都沒有了，你知道么？我是不是說過，要是誰不誠信做題，這800分就沒了？所以啊，你自己看著辦吧！”我默默低下了頭，我是因為惋惜一道題的2分……我不希望讓這段錄像又重新放一遍，何況還是教唆別人一起干這種事。一次犯錯可以算是無知，第二次還是死不悔改，那就是無恥了。

人總會犯錯的，而不要為了一點小錯而造成無法彌補的后果。不會，做錯了，多看幾遍，多寫幾遍就行了，不要因此冒著被老師發現的威脅而改回來，不然只會害了自己，不僅自己在老師心中的形象大幅跌降，也會被同學們看不起，被人說三道四，成為反面教材。

“好多人默寫是一百分啊！”同桌嘆了口氣。我笑了笑，感嘆了一句：“也許某個人現在有著名義上的一百分，而當下次考試的時候，說不定那個人就不再是一百分了，而能擁有這個光榮分數的人，將會多出來一批，是現在認真重新默寫的人。”

我錯了，錯的有意義，錯的坦然。

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