難忘的人作文
我7歲就上一年級(jí)了，而同班同學(xué)平均都比我大一歲，也有兩歲，甚至三歲。年齡的差距使我與同學(xué)無(wú)論是智力上還是身心上都有一定差距。更重要是，從小嚴(yán)重缺鈣的我，走路還常常跌跤，在體育課上的表現(xiàn)常常讓老師哭笑不得，接力賽沒(méi)有一個(gè)人愿意和我站一隊(duì)，每次上體育課體育老師常取笑我，給我取了不堪的綽號(hào)，老師這種作為當(dāng)然會(huì)引得一些同學(xué)一起取笑我，而我并不像那些活潑開(kāi)朗的孩子那樣放得開(kāi)，每次上體育課前我就開(kāi)始后怕，焦慮，在課上洋相百出，但卻特別自尊，別人一笑，我就感覺(jué)特別受侮辱，可是我那緩慢而別扭的跑步姿態(tài)無(wú)論如何也無(wú)法給我?guī)?lái)任何尊嚴(yán)。
如果日子能這樣消消流逝，如果體育老師只是和其他同學(xué)一樣取笑我，如果我的體育成績(jī)不及格，這些我都可以熬�？墒沁B這一點(diǎn)要求都做不到。
體育老師換人了，新的體育老師姓許，是從另一個(gè)學(xué)校調(diào)過(guò)來(lái)的, 聽(tīng)人說(shuō)很兇, 40歲上下，寬寬的黑邊眼鏡，深度近視的眼睛隱在厚厚的眼鏡片后面，嚴(yán)峻的臉上沒(méi)有一絲笑容, 神情是那么悲傷,是憂(yōu)郁,是厭世,或是受過(guò)深度的不幸。當(dāng)時(shí)的我不知道怎么去形容那張臉,只知道看到那張臉就如同看到了地獄之火,看到了不祥. (后來(lái)我才知道他有神經(jīng)質(zhì)) 他的課是刻板而毫無(wú)生氣的, 當(dāng)然作為一個(gè)體育差生來(lái)說(shuō),我是沒(méi)有資格說(shuō)這句話(huà)的,我只要保證體育課上少出丑、不被嘲笑, 混到45分鐘就是了.
當(dāng)然沒(méi)經(jīng)過(guò)幾堂課,他也很快發(fā)現(xiàn)我是班里體育最差的學(xué)生了, 當(dāng)然是在我丟人現(xiàn)眼的表現(xiàn)以后，才讓他知道我是最差的.。既然老師知道我體育不好,日子又會(huì)像以前一樣, 被取笑，侮辱，不過(guò)如此吧。
可是, 他，居然還會(huì)暴力！
那一天，體育課內(nèi)容是跳高, 我試了n次還是過(guò)不了那個(gè)竹竿。后來(lái)我不敢跳了, 一接近竹竿, 我就停下來(lái),回到原來(lái)的位置,試圖重新跳一次,可沒(méi)有一次是成功的。 當(dāng)然同學(xué)們又開(kāi)始竊笑了, 我的每一次表現(xiàn)對(duì)別人來(lái)說(shuō)是很有觀看價(jià)值的. 我看到許老師那張本來(lái)暗灰色的臉已烏云密布了。
終于,暴風(fēng)雨來(lái)臨了，他一把沖過(guò)去,把竹竿摔到地上, 沖著我喊 “這么高能跳過(guò)去嗎?” 他的行為引來(lái)了一陣附合式笑聲。我不知道如何去應(yīng)對(duì)這種粗魯?shù)奶翎? “去跳”他命令著。我的心難過(guò)的到了極點(diǎn)，面對(duì)這樣的難堪與無(wú)助，我還能怎么樣。老師是這樣殘酷冷漠,同學(xué)是這樣麻木不仁。我不敢違抗他的命令，跳了一下，不小心踩到了那個(gè)地上的竹竿，這不是故意的，但是對(duì)他來(lái)說(shuō)是我在故意反抗。他變成了一頭狂暴的獅子，一把把我揪到他眼前，兩只大手拼命得搖晃我，一只手一把抓過(guò)我的頭發(fā)使勁撕扯，大吼一聲“立在這里，不許動(dòng)，廢物”。我沒(méi)有反抗,也沒(méi)有哭泣,因?yàn)樵谒麄兩砩峡床坏较Ｍ�。下課鈴聲響了，我站在那里一動(dòng)不動(dòng)，其他班里的同學(xué)像看猴子一樣看著我，有幾個(gè)甚至扔小石頭過(guò)來(lái)�？伤坪跻呀�(jīng)把我忘了，徑自回辦公室去了，我一直站在那里，直到我的班主任把我解救出來(lái)，在辦公室里許老師跟其他老師說(shuō)我如何笨，他走了，居然還傻站著。那天我不知道是怎么過(guò)的。
我回到了家，看到父母時(shí)，我哭得很兇，然后把白天的事情完完整整得說(shuō)了一遍，母親聽(tīng)了十分憤怒，看得出父親也很生氣，他答應(yīng)我以后再也不去學(xué)校了。然后，我聽(tīng)他們一直在商量如何和學(xué)校談的事情，父親說(shuō)我從小體質(zhì)很弱，連走路還不穩(wěn)，老師應(yīng)該體諒，母親一直強(qiáng)調(diào)我比其他孩子小。共頁(yè)，當(dāng)前第頁(yè)12
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