愛國電影觀后感作文：“贏在課堂”活動觀后感
愛國電影觀后感作文：“贏在課堂”活動觀后感
暑假在沙灣路小學(xué)舉辦了一場名為“贏在課堂”——成都市金牛區(qū)小學(xué)教師課堂教學(xué)設(shè)計與反思競賽活動，通過對整個活動的觀看，收獲頗豐。
第一，課堂常規(guī)教學(xué)抓好很重要。
從優(yōu)質(zhì)課到觀摩課再到研究課，大家似乎越來越喜歡聽貼近日常教學(xué)的課，那些所謂的精品，反復(fù)的推敲和試講出來的課，在本次大賽沒有出現(xiàn)。代替的是把全學(xué)期的每一節(jié)常規(guī)課作為比賽內(nèi)容，說課內(nèi)容現(xiàn)場提前30分鐘隨機抽取，這種比賽形式可以更好的看到一名教師的真工夫。記得有這樣一個小例子，一位老教師上完一堂公開課后博得全場熱烈掌聲，有好奇者便問這位老教師，問他為這節(jié)課準備了多久，試講了多少回。老教師淡淡回答他，這節(jié)課準備只用了10分鐘，但備這節(jié)課卻用了一輩子。“一輩子”，這三個字可以告訴我們太多的內(nèi)容。由這個小例子回想本次比賽，再回想自己平時的教學(xué)工作，有時候因為工作疲憊或其他原因會出現(xiàn)備一節(jié)上一節(jié)，比起那位老教師，真是汗顏。要做到贏在課堂，要下的工夫還有太多。
第二，日常反思很重要。
本次活動抓住了設(shè)計和反思這個關(guān)鍵點，正如教育局紅色小卡片溫馨寄語上說的那樣，“沒有對課堂教學(xué)的精心設(shè)計和反復(fù)推敲難以生成優(yōu)質(zhì)的課堂；沒有對課堂教學(xué)實踐的反思完善和批判升華，無以成就教師的專業(yè)化成長。”看完光牒中的精彩展示，頓悟出“通讀教材”四個字的含義；頓悟出“課后反思”、“反思日記”的價值。想到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要求我們在課后及時書寫課后反思，由于怕麻煩，常常在上完課很久后再補上，這樣的效果自然不好，記憶是短時的，靈感和感觸也是不易長時間儲存，反思成了形式。這次的比賽反思作為重要考核點多多少少給自己敲響了一聲警鐘。要想有發(fā)展就必須學(xué)著反思，要想贏在課堂就一定要反思。
第三，熟讀課標(biāo)，不斷充電很重要。
大賽在選手說課結(jié)束之后有個小環(huán)節(jié)，即讓選手回答兩道知識問答題。透過兩道題可以看出這位選手對課程標(biāo)準或本學(xué)科相關(guān)理論的認知水平。小小的.兩道題在比賽中的出現(xiàn)讓觀看比賽的我心里悄悄捫心自問，對于本學(xué)科，我還要充多少電？我所教的是科學(xué)課，從當(dāng)初被學(xué)生五花八門的問題難到而焦急不安，到現(xiàn)在學(xué)著做一名知識的引導(dǎo)者，開始慢慢明白教研員那句話，“科學(xué)老師不一定要具備多么豐富的專業(yè)知識，但關(guān)鍵要會引導(dǎo)學(xué)生”。熟讀課程標(biāo)準，通讀3——6年級教材、教參，這些是我要充電的內(nèi)容，所以以后的課余時間應(yīng)該用來學(xué)習(xí)。只有電力充裕，才能贏在課堂。
最后，在看完這篇稿子的瞬間，思量著什么時候能再舉辦一次比賽，自己也報名參加，以檢驗今天所寫所悟是否光說不練。
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