高考話題作文

時間：2025-02-12 08:21:36 高考我要投稿

關于高考話題作文匯編6篇

　　在日常學習、工作或生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的高考話題作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

關于高考話題作文匯編6篇

高考話題作文篇1

　　近幾年，打工熱一浪高過一浪，人們已不再滿足于吃飽穿暖的平淡生活，而更多地走上社會，迎接挑戰(zhàn)。

　　夜已深，一列南下的火車正載著這些“尋夢人”向某一城市駛?cè)ァｋm然夜色已深，但這群人仍在興致勃勃地談論著，大家你一言我一句，內(nèi)容大都是聽來的關于打工仔的故事。一位小伙子談起了他哥哥的發(fā)跡史：“我哥發(fā)跡，沒什么秘密，只有一條——奉承職位比他高的人，該說假話時就說假話，保你官運亨通。”車廂里的人聽得直點頭，這年頭，不會說假話，在外面是吃不開的。就在這時，一位長者卻講了另一個打工仔的故事：

　　我一位朋友，剛大學畢業(yè)，想出去闖闖，于是便到一家電腦公司應聘。這家公司給應聘者每人發(fā)了一臺電腦，要求在一個星期內(nèi)完成一項軟件設計。我朋友抱起電腦就回旅館準備大干一番，可誰想這臺電腦是壞的，怎么修也修不好。這可把他急壞了。最后他也認了，算自己倒霉，一個人在旅館里悶了一個星期。到交軟件那天，他硬著頭皮去了公司，大家都將軟件設計好了，沒有一個是空著手來的。公司里的'人看了應聘者設計的軟件，贊不絕口，可人事經(jīng)理并沒有從中挑出最好的，而是問：“你們有沒有沒交的？”我朋友滿臉通紅地站了起來，說自己沒交。那位人事經(jīng)理又問：“你是不會，還是對這份設計不感興趣？”面對這咄咄逼人的問話，下面議論紛紛。人事經(jīng)理繼續(xù)發(fā)問：“請回答我！”我朋友也被激怒了，他一掃剛才心中的膽怯，大聲地說：“首先，我對貴公司的電腦質(zhì)量表示懷疑，一臺新電腦未經(jīng)使用就已壞了，試想如果我是顧客，將會因此對貴公司失去信任；其次，貴公司的人事管理也亟須改進，不論是對顧客，還是對應聘者，態(tài)度都不應該像你這樣惡劣，這不僅有損貴公司形象，而且會影響貴公司競爭力。試想一個沒有親和力的公司，如何凝聚員工，如何吸引顧客？再次，對于您的問題，出于禮貌，我可以作答，但我覺得已沒有那個必要，貴公司不適合我，這就是我的回答。如果可以，我將電腦奉還，告辭！”

　　一番話說得場內(nèi)鴉雀無聲，就在我朋友將要走出會場時，那位人事經(jīng)理叫住了他，并大聲宣布：“先生，您被公司聘用了！”

　　那位小伙子聽不下去了，跳起來叫道：“你吹牛！公司怎么可能聘用這樣的人？”長者并沒有理會他，繼續(xù)說下去：“后來我朋友才知道，電腦是公司故意做了手腳，那天發(fā)給應聘者的電腦都是壞的，只不過別人都做了假。你想，人家那么大一個公司怎么會聘用一個弄虛作假的職員？所以我說誠實是金，實話也是一筆財富！”他看了看剛才還在得意的年輕人：“你說是吧，小伙子？”“實話也是一筆財富！”他略有所悟地念叨著。

高考話題作文篇2

　　話題1：病

　　人生在世，誰也免不了生病。病可分兩種：肉體上的和精神上的。人們對待病也有不同的態(tài)度：有的勇敢面對，有的消極逃避，有的則置之不理......

　　請以“病”為話題寫一篇，文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于800字

　　（一）看病

　　由俗語“病由心生”入手，編一則故事

　　小張在公車上遇到一位醫(yī)生說他氣色不好，可能是心臟有問題，還送他一張自己的名片。小張回家后覺得胸悶頭暈、渾身無力，妻子問明情況后，雖然覺得懷疑，但仍然馬上陪他到市中心醫(yī)院做了全身檢查，幾天后結(jié)果出來說一切正常。小張不信，說誤診的事多了。于是妻子又陪小張按名片的地址去找那位醫(yī)生。找到后卻發(fā)現(xiàn)那診所已被貼了封條，門上還有“庸醫(yī)誤人”的字跡。小張明白了，立刻覺得精神抖擻，渾身有使不完的勁

　　（二）感冒三日

　　從自己得病時的感受入手，寫一篇記敘文

　　我得了流感，很嚴重，只好請假在家休息幾天。雖然吃了藥，可仍然頭暈鼻塞，腳底虛浮，連平日愛吃的飯、愛玩的`游戲、愛聽的音樂都不能讓我打起精神。平日讓我討厭的學校，課堂這時是那么可愛，我多想和同學們一起坐在教室里聽可愛的老師講那可愛的課呀!這時我才意識到健康的重要和生活的美好，并暗下決心，以后一定要好好鍛煉身體，充實地度過每一天

　　（三）愛如潮水

　　采用日記體的形式，通過患有腎病的中學生王芹的日記體現(xiàn)“一方有難，八方支援”的社會公德

　　3月7日自從媽媽決定為我換腎后，她就開始張羅著借錢，因為那筆昂貴的醫(yī)藥費不是我們這普通家庭所能承受的。

　　3月10日媽媽的好朋友將我的情況在電視臺播出后，立刻收到無數(shù)好心人的捐款。今天媽媽聯(lián)系好醫(yī)院，過幾天就要動手術(shù)了。真是多虧了那些好心人!

　　5月10日手術(shù)進行得很順利，如今我能自由活動了。這一切要感謝媽媽那偉大的母愛，更要感謝那些幫助我們的人!?

　　（四）局長生病之后

　　轉(zhuǎn)換視角，從小保姆阿玲的視角來看張局長兩次生病時的不同境遇，由此反映社會上普遍存在的勢利心態(tài)

　　張局長今天從醫(yī)院回來后精神很差，一直昏昏沉沉的，但卻不見有人來看望他。去年他還在任上的時候，得過一次重感冒，許多人都來看望他，多得連我都覺得夸張了。現(xiàn)在倒好，真病了--聽說是肝癌晚期，卻很少見有人來探病，這人們也未免太勢利了吧!

高考話題作文篇3

　　一、簡章式

　　即以招生簡章的方式行諸文字。有一學生在揭露應試教育束縛學生創(chuàng)造思維發(fā)展，禁錮學生個性、創(chuàng)造性等弊端時，從反面切入，詳略分明地介紹了學校設置專業(yè)的特點，如介紹“限制思維系”時，是這樣作說明的：“此乃我校熱門專業(yè)。它會使您的孩子思維僵化，毫無見解。畢業(yè)后可做秘書一類工作。該系教學特點如下：上課老師拼命灌，學生拼命記，作業(yè)如山題如海，只能聽取老師意見，若有個人見解，即被老師罰站、倒立等等共計三十六種刑罰。開始雖苦，日久天長定能出人頭地。該系系主任：榆木頭。”語言幽默詼諧風趣，讓讀者在笑聲中思考。

　　二、病歷式

　　有一篇題為《病歷》的文章，全文由“處方頭”和三則病例組成。每則病例代表一個學習時期，均由癥狀、診斷、意見等部分組成。其中，第三個學段的文字最簡潔，只有四個內(nèi)容。病人：17歲，初中二年級。癥狀：病人回家路上，路遇車匪，在眾目睽睽之下，只身一人奮勇擒賊，身受多處刀傷。診斷：心眼殘缺癥，病入膏肓。意見：為了王家的香火延續(xù)，建議娶個聰明的媳婦。正直勇敢的病號，反遭誤診，誰之過？家長？醫(yī)生？社會？豈不令人深思。

　　三、庭審記錄式

　　有一中考題是以“比”為話題，一考生擬題為《我不是墮落的催化劑——“比”的申辨》，以“庭審”的形式展開，先交代“褒貶法官”、“原告”（墮落）、“原告證人”、“被告”（比）、“被告證人”，再惟妙惟肖地活畫出各類形象，一個個“人物”呼之欲出。如寫原告的表現(xiàn)就令人咂舌：墮落得意地站起來，恭敬地鞠了一個躬，微咳一聲，說：“今天我作為原告，代表‘權(quán)力’、‘腐化’進行申訴。我本布衣，原本是出了名的清廉之人，但是‘比’的出現(xiàn)打破了這一切，我開始變了，變得臭名遠揚，只因我跟人比吃穿、比金錢、比權(quán)力，最后遭人唾棄。其實，‘比’才是真正的兇手，我要求緝拿真正的兇手——‘比’，并要求‘比’為此賠償精神損失費八百萬元……”

　　四、奇思妙想式

　　展開豐富的想像，會產(chǎn)生意想不到的效果。如一篇題為《校園幾何》的文章，它以“點”、“線”、“面”、“體”連綴全篇，講述了剛進校門的“我”以“點”的形式存在，是孤獨無助的；結(jié)識朋友后，組成了歡快無比的“線”，運動會上，我班獲勝，構(gòu)成了成長中的“面”，我班代表全校出征，其它班為我班服務時，意味著已經(jīng)合成了成熟的“體”，達到了最高境界，這樣的構(gòu)思可謂新穎。還可直接采用空行間隔片斷，“一”、“二”、“三”，“鏡頭一”、“鏡頭二”、“鏡頭三”等形式對美妙的瞬間進行細節(jié)掃描，組合成一幅幅真實感人的畫面。

　　五、劇本章節(jié)式這也是創(chuàng)新的一種好形式。如《我在家中學到了語文》一文，以“新三演義：爸、媽、我”為副標題，主體采用章回體小標題：其一曰“曹操大舉進江南，劉備兵寡求孫權(quán)”，其二曰“孫劉聯(lián)兵破曹操，曹操無奈回‘老巢’”。前有引子后有尾聲。這樣的形式當然有吸引力。有些還可以運用多幕劇的形式，隨著時間、地點、人物的轉(zhuǎn)換，構(gòu)筑成一幅幅鮮活流暢的畫面，讀來令人賞心悅目。當然獨幕劇也無不可。

　　六、詩詞串聯(lián)式

　　用詩詞句作為串聯(lián)詞連綴全文。如有作者以“水”為話題寫就的《水祭》開篇是題記，接著以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標題的四個概括性畫面。最后還有附記。文章不僅圍繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。

　　七、電影放映式通過鏡頭組合、畫面切換以及畫外音的形式來表現(xiàn)文章的內(nèi)涵。如《我的歡樂》就以“靜思之樂”、“鏖戰(zhàn)之樂”一靜一動兩個鏡頭展示出“歡樂”的豐富內(nèi)涵。而文章《我們這些少男少女》以“馳騁操場”、“為國而學”、“支援申奧”三個畫面來展示當今我們這些少男少女的風采——年輕、真誠、自信、善良、瀟灑、放松。

　　八、情感起伏式將自己的情感起伏作為文章的框架和線索，連綴全文。如《讀<唐宋詩詞>，我真疾迷》，作者全文以喜怒哀樂為小標題組成四個畫面，既融進了自己的真情，又點明了自己“疾迷”《唐宋詩詞選》的原因。全文線索明晰，主旨明確。

　　九、幾何證明式

　　20xx年安徽省中考作文以“掌聲”為話題，有位考生以《一道關于“掌聲”的證明題》為題目，將要表達的內(nèi)容，裝進幾何證明題中。文章開篇即介紹兩項內(nèi)容。已知：生活中，人人需要掌聲，尤其，當一個人面對給以克服的困難、無法經(jīng)受的考驗時，更需要掌聲。求證：遇到困難與考驗時的掌聲給人以信心、給人以勇氣、給人以奮斗的.動力、給人以一顆永不言敗的心。中間的“證明”部分寫了兩件事，作為證明的根據(jù)：一件是因為掌聲，我在講演中獲得第一名；一件是寫我參加運動會長跑，因為有掌聲，我才最后跑完全程。最后，以“所以命題成立”收束全文。

　　十、光盤承載式

　　如《初三的“光盤”》一文，按“A面”和“B面”將文章分為格調(diào)迥異的兩部分。A面內(nèi)容反映的是初三生活的緊張、苦惱與無奈，而B面內(nèi)賓則折射出初三生活的浪漫、清純與鮮活。現(xiàn)放光盤A面內(nèi)容，請讀者欣賞：初三就是/早自習時迷迷糊糊，晚自習時朦朦朧朧；初三就是/無數(shù)資料紛紛揚揚，無邊題海浩浩蕩蕩；初三就是/七科老師手忙腳亂，莘莘學子頭昏腦漲；初三就是/奔入食堂跌跌撞撞，跑進寢室哼哼唱唱；初三就是/考試之前咿咿呀呀，考試之后嗚嗚咽咽；初三就是/老師的教誨拉拉雜雜，父母的叮呤嘮嘮叨叨；初三就是/金榜題名風風光光，名落孫山凄凄慘慘。

　　十一、歌名別解式，如《初三別解》一文，從頭至尾全部用流行歌曲的歌名或歌詞，把對初三各門功課的感受、上課、考試、假日等內(nèi)容，巧妙地融入歌名或歌詞之中，言約意豐，新穎輥致。如此文的第二部分：上課——《夢開始的地方》/下課——《夢醒時分》/課間十分鐘——《牽掛你的人是我》/最后一節(jié)課——《向前沖》/節(jié)假日——《我等你等到夢里頭》/初三暑假——《真的好想你》。

　　十二、日記式

　　日記是廣大初中學生非常熟悉的一種寫作體裁。日記體作文既可以是單篇日記，也可以由幾則日記組成來表達一個主題。結(jié)構(gòu)形式比較靈活，每篇日記之間不要求有嚴格的邏輯銜接；表達也比較自由，敘述、描寫、議論可以隨意穿插，便于作者表情達意或者闡述自己的觀點主張。因此，無論寫作水平高下，幾乎每個學生都可以運用日記體進行話題作文的寫作。

　　日記體作文在以往的中考作文中就已經(jīng)出現(xiàn)，但是經(jīng)過多年的寫作實踐，這種文體的作文越來越趨于成熟，日臻完善。

　　例如：20xx年上海市中考某考生的滿分作文《我想唱首歌》就運用日記體作文形式，巧妙地利用報紙這一特殊載體，讓連體姐妹的命運與自己的情感緊緊地聯(lián)系在一起。“我”的三則日記，按人物命運自然展開，記載了連體姐妹的命運和自己的心理感受。第一天驚訝與擔心，第二天的緊張與祈禱，第三天的同情與贊美。不僅謳歌了連體姐妹珍愛生命、敢于追求的精神，同時形象地反映了小作者善良美好的心靈世界。

　　20xx年山東省淄博市中考某考生的滿分作文《愛無止境》是一篇值得一提的好作文。它在日記體作文寫作方面有所創(chuàng)新，取得了新的突破。文章正文前安排了“題記”，概括文章的內(nèi)容，點出文章的主旨。正文部分所寫內(nèi)容從作者剛剛出生一直到十六歲，時間跨度大。聰明的小作者截取了幾個片段，用母親的兩則日記和女兒十六歲生日那天的一則日記把有關內(nèi)容巧妙地組合在一篇文章當中，雙線齊頭并進，為我們展現(xiàn)了母女二人的心路歷程，盡情地歌頌了母愛的無私、偉大、高尚。

　　日記層次分明，過渡簡便，感情真摯，用在考場作文中，易獲高分。

　　如：一考生以《都是考題惹的貨》為題，用三則日記展開，分別寫教室里老師刻薄的批評，宿舍里同學惡意的譏諷，家庭中父母粗暴的責罵，且三則日記巧用“小雨”、“大雨”、“暴風雨”來暗示情節(jié)的發(fā)展，傳遞作者心情，布局巧妙，感情真摯。

　　又如：寫學校生活的《老師，讓我小憩一會吧》，用七則日記展開。“周一，心驚膽寒”、“周二，拼它一搏”、“周三，哀怨聲聲”、“周四，冬天里短暫的春天”、“周五，黎明前最黑暗的時刻”、“周六，苦戰(zhàn)題海”、“星期日，再向虎山行”，通過一周生活的描寫，將學校單調(diào)重復，緊張苦悶的生活真切地表現(xiàn)出來。

　　十三、散點式散點式是指圍繞一個中心，從數(shù)個點上進行發(fā)散思維、鋪排。“散點式”最突出的優(yōu)點是語言優(yōu)美、情感濃郁。如一篇《我喜歡……》的習作：我喜歡在薄霧繚繞的早晨，看天邊冉冉升起的一輪紅日；我喜歡在熱浪炙人的中午，聽樹林里此起彼伏的蟬鳴；我喜歡……全文精選了許多美好的事物作為抒情對象，表達了對生活的熱愛和對美的追求。

　　十四、書信式

　　以書信的形式寫作文，顯得自由靈活，親切真實，但是要注意格式正確、表達得體。

　　書信是一種日常生活中常用的實用文體，也可以用來寫話題作文。書信體作文除了要符合書信格式外，正文部分謀篇布局相對靈活，表達方式可以采用敘事、描寫、抒情、議論，還可以采用討論的形式；內(nèi)容方面可以寫一件事，也可以寫多件事，甚至可以討論問題。因為書信體作文一般用來與別人交流溝通，所以便于抒發(fā)感情。書信體作文跟日記體作文類似，既可以是一封信構(gòu)成一篇文章，也可以是幾封短信組成一篇文章，表達一個主題。在書信體話題作文的寫作實踐中，已出現(xiàn)了“兩地書”形式的書信體話題作文，這些信不再是一方寫給另一方的單向交流的書信，而是雙方交叉著相互寫來進行思想感情的溝通與交流。

　　書信體作文內(nèi)容不拘、結(jié)構(gòu)自由、表達靈活，不需要復雜的過渡承接，作文時文體不太規(guī)范的同學也能寫好。這種文體大家很熟悉，容易掌握，恕不舉例。

　　十五、創(chuàng)編式即“新瓶裝舊酒”式的故事新編，這樣的文章有言在此而意在彼的效果。如以“錢”為話題作文，一考生以《仙界新說》為題構(gòu)思了一篇妙文，以仙界神仙紛紛另謀高薪職位來折射人間，寓莊于諧，耐人尋味。

　　十六、廣告式廣告是一種公告性應用文，借用廣告布局往往能出奇制勝。以廣告布局，可按主題、畫面、背景音樂、解說、字幕等動態(tài)地呈現(xiàn)。多篇廣告并舉，更能起到強化主題的作用，且新穎別致。

　　十七、訪談式訪談的形式可以是面對面的訪談、打電話訪談、網(wǎng)上訪談。訪談式具有自由靈活、親切可感的特點。如以“讀書”為話題作文，就可用訪談式來寫，一問一答，定會寫得精彩。

　　十八、小小說

　　小小說是一種常見的文學體裁，以描寫、敘事為主，可以在文章中加入虛構(gòu)的成分，有利于構(gòu)思。小小說以簡潔有力的語言、出人意料的結(jié)局、表現(xiàn)主題的含蓄性、主旨的深刻性、內(nèi)容的可讀性等等優(yōu)勢，讓人一見便生好感。我們那些擅長記敘描寫、聯(lián)想想象能力豐富的同學可以大膽的采用小小說這種文學體裁進行作文。

　　例如：20xx年湖南省益陽市一考生的滿分作文《關心》就是一篇構(gòu)思巧妙非常不錯的小小說。該文由大家對一個百日小孩名字的關心，引出了一位被人漠視的老人的故事。作者采用對比的方法，鮮明地寫出了大家對待老人和小孩的不同態(tài)度，主題非常深刻。

　　又如：20xx年福建省福州市一考生的滿分作文《生活需要鮮花》也是一篇小小說。文章虛構(gòu)了一個洋溢著濃濃母女深情的故事。一束玫瑰花，再平常不過。可當它出現(xiàn)在遭受沉重打擊的媽媽面前的時候，就變成了一種力量、一份愛心。當這束無名者贈送的玫瑰花引導媽媽走出困境的時候，故事又戲劇性的把“我”推到了媽媽的面前，送花人--無名者原來就是朝夕相伴的女兒“我”。故事情節(jié)雖簡單，但是卻寫得懸念迭起、波瀾起伏。

高考話題作文篇4

在人生的旅途上，我們每天都有所見、所聞、所思、所感。大自然中的一座奇峰，園林中的'一片月色，生活中的一次邂逅，一位友人的傾訴這一切，都可以觸發(fā)我們的寫作欲望。

　　請你從自然或生活中，捕捉人、事、景、物，以自然(或生活)是一本打開的書為話題，寫一篇不少于800字的文章。

　　注意：

　　(1)立意自定；

　　(2)文體自選；

　　(3)題目自擬；

　　(4)不得抄襲。

高考話題作文篇5

　　【作文話題】

　　《現(xiàn)代漢語詞典》上，“靠”有兩個重要的義項：1、憑借；依仗。例：投親靠友、靠山吃山、靠勞動生活、萬物生長靠太陽。2、信賴。例：可靠、牢靠、他很靠得住。請結(jié)合這些例子，加以自己的理解，以“靠”為話題，寫一篇議論文。800字以上，注意文體，不可套作。

　　【優(yōu)秀范文】

　　人要靠自己

　　樹葉在天空中翩翩起舞，但沒有了風，它便不能自由飛翔。?牽牛花開得小巧精致，但沒有了籬笆，它便失去了生長的依托。?彩虹如此美麗動人，但沒有雨后的陽光，它便難以綻放光彩。

　　有些人，也許地位顯赫、高高在上，但是一旦失去依靠，便什么都不是。所以，人要有點精神——靠自己！

　　世人都認為諸葛亮為了蜀漢鞠躬盡瘁、死而后已，但蜀漢最終未一統(tǒng)天下，反而是三國之中最先滅亡的。人們都說這是因為劉禪軟弱無能，我卻以為諸葛亮對此有不可推卸的責任。誠然，他為蜀國立下了汗馬功勞，但他沒有明白做人要靠自己的道理，一味地將所有的事情都為劉禪謀劃好、處理好，致使劉禪失去了很多磨練的機會，也逐漸失去了自力更生的能力，因此，蜀漢必然不能振興。假如諸葛亮凡事不大包大攬，培養(yǎng)劉禪獨立自主的能力，也許歷史從此要改寫，而不是多了個扶不起的阿斗。

　　人就是要靠自己的辛勤勞動來創(chuàng)造幸福美好的生活。眼下，許多青少年過著衣來伸手飯來張口的寄生蟲似的生活，你們可曾想過，一旦離開了父母，離開了家庭，如何去生存？因此，我們每個人都要樹立自力更生的'意識，鍛煉自己獨立生活的能力，這樣幸福的日子才會長久。

　　一個人的成功要靠自己，一個國家何嘗不是如此？

　　我們偉大的祖國今天已經(jīng)崛起。回首新中國六十年的風風雨雨，我們能取得今天驚人的成就，正是由于我們國家自力更生艱苦奮斗的光榮傳統(tǒng)。新中國成立時，我們頂住了國際上反華勢力的壓力，自力更生地進行經(jīng)濟恢復和國家建設。后來我們又因不愿受制于人和蘇聯(lián)關系破裂，但是我們始終堅持獨立自主自力更生的原則，所以巨龍騰飛了，中華民族崛起了，我們走出了一條有中國特色的社會主義之路。我們成了國際社會中舉足輕重的一員。

　　一個國家想要生存和發(fā)展，也必須依靠自己，獨立自治，自力更生，只有這樣，才能屹立于世界民族之林。

　　不要做被風刮起的樹葉，即使它飛得再高，也終究會飄落；不要做趴在籬笆上的牽牛花，即使它開得再美，也終究會倒下；不要做彩虹，即使它絢麗奪目，沒有雨后的陽光也會消失。

　　人不能依靠天，不能依靠地，要依靠就要依靠自己！

　　【話題解析】

　　試題分析：話題核心詞為“靠”，“靠”是什么？考生自然可以想到依靠、靠山、靠背等。“靠”可分為兩種：一、現(xiàn)實生活中看得見的靠；二、精神上的依靠。因此，本文在立意時既可以正向立意，亦可反向立意。正向立意一般指朋友之間、集體之間、民族之間、國家之間需要依靠，在依靠中走向成熟，在依靠中獲得雙贏，但依靠是為了最后的不依靠。可以這樣來詮釋“依靠”，依靠是一種美德，依靠是一種雙贏。反向立意可從當代中學生普遍缺乏獨立意識，過分依賴父母、親人、老師等方面切入，進行理性思考。過分依靠是一種傷害，過分依靠是一種缺乏勇于承擔個人、社會責任的表現(xiàn)，時代召喚有獨立意識、敢于承擔責任的人。用反向立意的方式能使文章更有深度，內(nèi)涵也會更加豐富，可以從個人上升到民族、國家的高度進行思考，增強自己的社會責任感。參考立意：①依靠促進發(fā)展。②別人是靠不住的，人要靠自己。③弱小時，我們依靠外物和他人；強大時，我們要成為他人的依靠。

　　考點：能寫論述類、實用類和文學類文章。能力層級為表達運用。

高考話題作文篇6

　　一抹夕陽下，幾縷晚霞中，書架之前，手指拂過書脊，渴望聞聞那文字的清香。忽而頓下腳步，柔荑翻開書頁。享受著優(yōu)美語句所帶來的溫暖的光輝，方塊字，在指尖環(huán)繞。眼前，是《霧都孤兒》中的那個叫做奧利弗的男孩。

　　孤苦的生活讓他只身偷偷逃離教養(yǎng)所，在一個霧蒙蒙的清晨，來到了被稱作“霧都”的倫敦。突兀的，一陣鐘聲鉆進了他的耳朵——也在我的耳邊環(huán)繞。

　　“鐺——鐺——”仿佛從天邊傳來的聲音，宏亮而又悠揚，叫醒了鳥兒，叫醒了晨霧，叫醒了沉睡之中的倫敦。

　　這鐘聲，沉重的鐘聲，大氣的鐘聲，把我?guī)У搅耸萑醯摹⑷缫恢粺o巢可歸的鳥兒般的`奧利弗身邊，把我?guī)У搅耸攀兰o的英國。

　　有目共睹的，奧利弗攜著那恢宏的鐘聲堅強的走過了最苦的日子，挨過了饑餓，領我一起感受屬于十九世紀英國的光明與黑暗，寒冷與溫暖，愛恨情仇的激烈斗爭。

　　誤入了賊窩，奸詐狡猾的猶太老頭教他如何做一個扒手，可當他看到書攤老板的不易時，卻并沒有下手；被同伙誣陷進了法庭，又被裝腔作勢的法官判罪嚇得倒下；遇到了善良的布朗洛先生，但無法脫離歧途……一切的一切，只有那簡潔的鐘聲相伴，堅定著他生的信念。

　　鐘聲，那一遍遍回蕩著的鐘聲，仿佛遲暮老人的嘆息，沒有抱怨晨霧之下隱藏的黑暗的現(xiàn)實與人情的冷暖，也沒有訴說人們趨炎附勢、利欲熏心所帶來的悲哀。

　　鐘聲籠罩著倫敦，籠罩著夕陽余暉，籠罩著奧利弗孤單的身影，籠罩著我雜陳百味的心。狄更斯先生懷著對好人的同情給了奧利弗一個完美的結(jié)局，讓他帶著一顆感恩與同情的心過期了小紳士一般的生活。不知他在得到那一大筆遺產(chǎn)時，耳邊有沒有環(huán)繞著緩緩響起的鐘聲，不知狄更斯寫完最后書的一章時，天邊是否也傳來了嘹亮的鐘聲。

　　攜帶星光，合上書頁，望著最亮的那顆天狼星為奧利弗祝福，回味著書中的故事。當然，還有那鐘聲，代表著一個時代的聲音。依然，置身于濃霧之中，那宏亮而又悠揚的聲音卻遠去，再遠去……

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