八年級作文
在生活、工作和學習中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以實現文化交流的目的。那么你有了解過作文嗎？以下是小編為大家整理的八年級作文9篇，歡迎大家分享。
八年級作文 篇1
忘不了，每個人對我的愛；忘不了，深刻在腦中的回憶；忘不了，我童年往事的聚集地—我的母校。
剛剛步入初中，總會有些不適應。在遇到挫折時，沒有了老師家長的幫助，只有用自己小小的臂膀獨自承擔；在沒有了家長“保護傘”，只有自己獨自拼出一片天地；當我難過時，總會回憶起童年伙伴純真的身影，快樂的小學生活。在那個地方，灑滿了我的我的歡聲笑語，酸甜苦辣。
看著現在專業的橡膠跑道，不禁想起小時簡陋的石灰操場。雖時常塵土飛揚，但卻是我們的樂園。下課了，我們在那里打籃球，踢足球，玩游戲。摔倒了，堅強的爬起來，打打身上的土，繼續肆無忌憚地打鬧。記得籃球場旁的那棵大梧桐樹，是我們的天然的“空調房”。打球累了，與伙伴們一個接一個麻利地爬上樹，坐在樹杈上乘涼。我想，現在那棵大樹上應該還有我們踩過的痕跡吧，還會有其他的同學再去調皮嗎？
看看現在寬敞明亮，冬暖夏涼的教室，想起來過去那巴掌大的，老的`甚至掉漆的教室，但那時，它卻是我們的天堂。六十幾個人一窩蜂似的擠在那里，不怕嚴寒和酷暑，瞪大求知的眼睛聚精會神地聽課，專心致志地記筆記，唯恐少抄了哪個知識點。課間活動，我們就在教室的墻壁上盡顯藝術天賦，大玩涂鴉。他畫頭憨態可掬的小熊，她畫只靈動可愛的小貓。即使畫技不佳，也饒有興趣，至少畫中透露出我們的憧憬，彌漫了我們的想象。
不管是專業或簡陋的教室，還是明亮或擁擠的教室，我都不會忘記。
忘不了，我的母校。
八年級作文 篇2
將近黃昏的時候，夕陽總是會以一個完美的角度，把我的影子投射到天臺上。乘著時光的風兒快速地從眼前掠過。漸漸地，光亮消失了，從黑洞洞的窗戶外面傳來夜間街道上慢慢低弱和平靜下來的嘈雜聲，鐘表在昏暗中不急不忙地發出單調的“滴答”聲。滿眼驚恐的小貓，蜷縮在陰冷的墻角，像一個落單的天使，迷途在人間。
那又怎樣？孤獨而已，不足掛齒。
考試成績統計好了，老師把它按名次排成了一張表格。同學們蜂擁而上，目光在字里行間快速地掃描著。一個、兩個、三個……他看見自己的名字時，已經是第二頁了。他絕望了，就好像從珠穆朗瑪峰墜到了雅魯藏布大峽谷，感到前途是那么黑暗、那么渺茫。
那又怎樣？一次考試而已，不足掛齒。
火車站里，人頭攢動。列車發出一聲撕心裂肺的長鳴，向遠方馳去……“再見，一路小心！早點回家！”來送別的人們用力揮動著雙手。列車走遠了。
那又怎樣？離別而已，不足掛齒。
夏，像一雙倦游的翅膀，悄悄地在暮色中歸去。迎面姍姍而來的——秋，似一位好奇的小姑娘什么都忍不住要摸摸。拂落了樹枝上的黃葉，卷起了地上的塵埃。葉，像一只被遺棄的枯葉蝴蝶，在秋風的懷里不停地掙扎，在半空中打著旋，久久，不忍離去。但最終，還是逃脫不了枯萎的命運。靜靜地，躺在了地上，閉上了雙眼。
那又怎樣？死亡而已，不足掛齒。
……
是的，不足掛齒。
因為，你并不是真正的孤獨，至少還有溫柔、美麗的'月亮為友，還有可愛、俏皮的星星作伴。這樣，還會感到孤獨嗎？
因為，你并不是真正的差生，這只是一次測試而已，只是在幫你找出學習中的不足點。只要再細心一點，再努力一點，總會有所收獲。這樣，還算是差生嗎？
因為，這并不是真正的離別，而只是暫時的分開。待他們有所成就，一定會回來的。這樣，還算是離別嗎？
因為，這并不是真正的死亡，這暫時的“秋眠”，換來的卻是來年滿枝的燦爛。因而，葉也得以永生。這樣，還算是死亡嗎？
……
那些“煩惱”，又算得了什么呢？不足掛齒。
八年級作文 篇3
下雨了，總是聽別人說：雨后會出現美麗的彩虹，但我從來沒有看過彩虹，但那一次，我看見了，我看見了真正的彩虹。清晨，我推開窗戶，看見外面正，在下雨，我獨自打著傘，朝海邊走去，看著雨點掉落在大海里，和大海融為了一體，我坐在巖石上，望著調皮的浪花不停地拍打著我的腳，軟軟的，很舒服。
雨漸漸變小了，再過一會，雨姐姐消失了，而天空也想水洗過一般，格外湛藍。彩虹出來了，我高興的立刻站起來，彩虹原來這么漂亮，她好像很調皮，故意躲著我似的，我只要前進一步，他就后退一步。她是弧形的，若隱若現的躲在藍天的盡頭。看著這美麗的彩虹，我不禁懷疑：那絢麗的彩虹是不是仙女灑下的珍珠；是不是神仙的珠寶；是不是老天也看到人們在辛勤的勞動，所以臉上有了燦爛的微笑……那彩虹像仙女的絲帶，飄飄柔柔的；這彩虹又像一座成功的'橋梁，打上成功的人，走向勝利。彩虹，你是最美麗的；彩虹你是最精彩的；彩虹你是最溫柔的，總之，彩虹你就是一個驚喜，總是讓人不經意間興奮，彩虹如同一架“天橋”，是不是牛郎織女相會的地方呢？當然了，這是不可能的，也許，牛郎與織女也是一個傳說。
彩虹，你是我見過最美麗的風景，我會永遠的記住你！
八年級作文 篇4
天鵝蛋生在鴨群里會有那樣的遭遇，那么鴨蛋生在天鵝群里故事又會怎樣呢？
------題記
也許是鴨媽媽的不小心，也許是命中注定，總之，那只鴨蛋被生在了天鵝群里。天鵝媽媽用內心的愛產生出的內在溫暖和它的外在體溫孵出了一只又一只小天鵝。
“咦，這小天鵝真可愛，我們給它取名為‘小可愛’吧。怎么樣？我親愛的孩子們。”“當然，這樣的美名非他莫屬！”一半孩子都這樣說。只有一只天鵝非常不樂意，還斜眼看了看那只被尊稱為“小可愛”的天鵝眼神里載滿了妒忌和厭惡，都快外溢了。“哼，丑八怪！”它不滿地說。“不，它一點也不丑！”一只天鵝打抱不平地說。“是嗎？難道有我美嗎？！”它憤憤地說。
從此，那只為小可愛打抱不平的天鵝成了它最好的朋友，而那只自命不凡的天鵝總是對它另眼相待，處處刁難它。
“它不喜歡我，甚至討厭我。”小可愛說。“別理它，這或許是媽媽說的‘天生冤家’吧。不過我相信，總會有一天你們會相互友好的。”“可我覺得它說得對。”它此時低下了頭，“我確實很丑。”“不，你很可愛，只不過你的樣子真有些怪怪，哈哈，我喜歡你。”
雖然它是很不經意說那些話的，可是句句映在小可愛的心上----“是的，我很怪怪”。從那以后，它經常會一個人如此自言自語。
天鵝到了要學飛翔的日子了。天鵝們在媽媽的副食下一個個都學會了飛翔，可唯獨小可愛卻永遠飛不起來。“不要緊，不會飛又怎樣呢？不會飛也是我的孩子，我們的朋友。”朋友們都這么說，可是它心中不免有些傷感。這里，那只令人討厭的`天鵝又說：“它不是我們的同類，不配作一只尊貴的天鵝！”“是的，我不配。”小可愛邊跑邊哭了起來。它的朋友立刻跑去追它。于是，小可愛停了下來，對它說：“或許，我真的不是一只真正的天鵝吧。”“不，別那么想，它有病，神經有問題，別理會它。”“不是我自己如此認為的，我一直這么想，從我那丑陋的外貌上就能說明這一點。”說著，它抬起了頭，“我相信在這世界上有真正屬于我的家，我的親人。我想去尋找它們。今天我想和你說再見，并代我向別人道別。”“那好吧，我親愛的小可愛，人們不是常說海內存亂，天涯若比鄰嗎？那么……時刻想著我！“說著，它哭著飛走了，飛到天鵝群里去了。小可愛直到它消失了才走開。
“我的家在哪里啊？”
……
三個月后
“不知我的天鵝朋友是否還在想我，我會永遠記住它們的。”它笑著向后轉去。“爸爸，瞧我們多美麗。”
“是的，人總是要回家的。”他笑著說……
八年級作文 篇5
又是一場雨，從陽臺向外望去煙霧那般朦朧，我定是記不起這是我見過的多少場雨了，雨總是爛漫的撒在成長的路上，沖走了許多，亦留下了許多。
隨著一條長長的閃電，大地被那“轟”的一聲雷聲震悚了。我和表哥分別在客廳中緊抱著爺爺奶奶，每當天空突然被閃電照亮我就急忙捂緊耳朵，恨不得生出三頭六臂來。過了許久，天放晴了，村里的大人都聚在一起談論誰家的樹被風刮倒，誰家的水管破了。而我卻不管不顧，拋開剛才發生的一切，盡情的在水洼間跳躍、嬉鬧。這是我記事以來第一場暴雨，我當時還未上學。
我坐在小學二年級的課堂中，望著窗外的雨，雨水順著屋檐慢慢流下形成一條條小指粗的白線。老師突然點起發呆的我。我先是一愣，然后慌亂的站了起來，支支吾吾的半天都沒回答上老師的問題，卻還是直勾勾的望著那連綿不絕的“白線”，似乎是沒見過世面的'娃娃。到下課時，終于是可以活動一下手腳了，我又和往常一樣在走廊上和同學們一起嬉戲、玩耍。不時地被飄進來的雨“擊中”卻感覺神清氣爽，仿佛是久違的好友久違的問候。由于貪玩，爺爺還讓我留了一級，畢竟他也是教書的，他哪能看著孫子不堪入目的成績而不采取措施呢？
光陰似箭，不知不覺中我踏入了青春期，坐在書桌前望著窗外蒙蒙細雨，滴滴的小雨點好像伴奏著一支小舞曲。我不禁被窗外的世界所惑，又低下頭看看繁忙的初中功課，不禁搖搖頭繼續努力“工作”。
雨沖走的童真與歡樂再也回不來了，但它也給我們留下了一份成熟與睿智。
八年級作文 篇6
書，是生命中的北斗，給我們指引正確的方向；書，是冬日里的暖陽，給我們帶來溫馨和快樂；書，是琴鍵上的旋律，給我們彈奏不朽的樂章。書，不僅讓人心靈美好，更讓靈魂得到升華，我們都該讓書香溢滿心田。在永垂不朽的名書中，我卻鐘愛于是由意大利作者艾得蒙多?德?亞米契斯寫的一部兒童小說《愛的教育》。因為是它，讓我在平凡中看到偉大！
《愛的教育》這本書記錄的就是身邊的點點滴滴，在生活中感悟美好。它的故事雖然不是驚天動地，但每一篇都是感人至深，它用最真摯的情感詮釋著真理。盡管主人公只是一群四年級的小學生，但在同樣的世界里，他們看到的東西比大人的更多。
《愛的教育》里有許多人物：善良純真的安利柯，是非分明的卡隆，品學兼優的代洛西……但讓我印象最深刻的.是敘利亞。他用他的實際行動證明了他對家庭的熱愛，是個懂事的好孩子。
敘利亞出生在一個窮困得家庭，一家的生計都擔在父親的肩上，父親每天都很辛苦，除了白天的工作，晚上還幫別人抄字條。盡管生活窮困潦倒，但父親卻異常重視敘利亞的學習，他將希望都寄予兒子的身上。敘利亞不忍看父親為家庭生計勞累，可又不敢和父親說讓自己幫忙，因為他知道父親絕不會同意他學習分心來抄字條。于是每夜等到父親休息便模仿他的筆記悄悄地抄字條，就這樣持續很久。后來敘利亞因為每天睡眠不足而在課堂睡著，父親對他很失望。漸漸對他冷淡起來，敘利亞很痛心可又不想告訴父親。直到一天終于被父親發現，父親留下了感動和悔恨的淚水。
在我們現在的社會，和親人間的交流越來越少，為親人甘心奉獻得人也屈指可數。也許是因為富裕的物質生活的保障，也許是因為科技的越來越發達，我們不再愿意和父母吐露心聲，更不愿意甘心奉獻。或許只有在當時窮困的生活中才能感受到親人的關愛，才能體會到親人間那濃濃的情意。比起敘利亞一家，我們真的幸福很多，我們不用為家庭生計而操心，不用為那極少的金錢而奮斗到半夜，只需要好好的學習。在物質方面，他們遠遠不及我們，可他們一家人同甘共苦、相親相愛的感情在現在的社會卻寥寥無幾。我們習慣了父母的付出，卻不曾想過為父母做過什么。我們該好好地反思！沒有誰對誰的愛理所當然，只有你付出相同的愛，才能得到回報，拉近彼此的距離。
高爾基曾說:“書籍是人類進步的階梯！”如果沒有那一篇篇感人肺腑的故事，我們如何能獲得成長？《愛的教育》是我最愛的一本書，它記錄的雖是生活中平凡的小事，卻讓我們在平凡中看到偉大，在挫折中找到堅強下去的理由！
八年級作文 篇7
世界何時鑄劍為犁？這個問題人們問了不少，可到底誰才能給這個答案？
有句話說“我們不怕戰爭，但我們反對戰爭”！的確如此，不管是一個國家，一個民族，一個城市都不會懼怕戰爭，因為我們有著偉大的團結精神，不管你的力量多么強大都比上一個國家，一個民族，一個城市的團結力量。但我們反對戰爭。
在聯合國總部前，“鑄劍為犁”的雕像已矗立了四十多個春秋。可是和平的鐘聲并為向全世界渴望和平的人們敲起，戰火和死亡仍然時時踐踏周圍公里和正義。
世界上沒人希望戰爭。戰爭是殘酷的，是可怕的，是悲慘的。戰爭一旦爆發，就以為著將有不少人失去家園，失去親人，失去生命。一個士兵在總統眼力只不過是微不足道的，可是對一位母親而言，是她的一切。
一場戰爭的到來，并不是意味能給這個國家帶來幸福，大多是殘酷的'事實。
九千年了，科技不斷提高，而戰爭也并不減少。
為什么人類不能和平共處呢？
不管是世界大戰，還是反恐戰。說來說去，還不就是圖一個“利”。
中國的領土廣大，為此遭受日本人的侵略，可今天日本人卻光明正大的說是為了自衛：伊拉克因為國家中有大量的石油，石油是世界上最值錢的東西。美國人為了得到大量的石油，攻打伊拉克，而且還華麗的說是為了打擊恐怖組織的組織。
這些“強盜”的理由多么冠冕堂皇，多么可笑啊！
“政府有時候會是強盜，而人民永遠不會是強盜”這是法國作家雨果先生給英法聯軍的一位將軍寫的信里的一句話。
沒人希望爆發戰爭，看到戰爭。
人們渴望和平的鐘聲早日敲起，希望這世界早日沒有戰爭！
八年級作文 篇8
每次出發都是成長!——題記
微風乍起，吹得陽光碎落一地，“嘩啦嘩啦”，令人感到無比愜意。填飽肚子，我們就從山腳下出發了!
沿著曲曲折折的山路，跟在人群后面，我們一路上歡聲笑語，欣賞著沿途的美景。已是深秋，火紅的楓葉，宛若大團的燃燒的火焰，染紅了天際，路旁開著不知名的野花，走近了，一股清香鉆進鼻腔里，頓時從頭到腳的'清爽。抬頭看，悠悠白云，輕飄飄地掛在天邊，仿佛唾手可得。
快到半山腰時，前頭的人也稀少起來。太陽火辣辣的，炙烤著我，我有些乏了，腳步漸漸沉重起來，豆大的汗珠沿著我的臉頰滾落，“啪嗒”掉在地上。路邊的巖石是休息的好地方，向下望，村莊變成了一只又一只小螞蟻，依稀還能看見裊裊的炊煙，像風一般，捉摸不透。
當我決定再出發時，爸爸卻賴著不走了，他看著自己那啤酒肚，嘆了口氣：“我真爬不動了，你們上去吧，我在山腳下等你們。”便慢悠悠地起身，和那些半途而廢的人一道下山去了。
兩個人的旅途，我們一樣出發!
天公不作美，原本晴空萬里，如今卻下起了小雨，淅淅瀝瀝的小雨，不痛不癢的落在人的身上，酥酥麻麻的，過不多久，雨越下越大了，遠處雷聲隆隆，風在樹林中急速地穿梭，卷起的落葉忽地又落在地上。
我的腳仿佛灌了鉛似的沉重，每邁一步都是無比的困難。我心中萌生出了放棄的念頭。可是心中又充斥著不甘與遺憾。山頂的景色，從不屬于失敗者!我緊緊牽著媽媽的手，向山頂出發!
堅定的眼神，堅定的步伐，所有一切仿佛都被甩在身后，一步，兩步，三步，我們前進，把路踩在腳下，背起行囊，走遍四方。
“我成功了!”我們登上了山頂，這時天也放晴了，天邊還掛著一道七色彩虹，炫彩迷人，心底響起了一首歌：“陽光總在風雨后，請相信有彩虹……”
出發是一種期盼，滿懷欣喜，賞遍沿途風景;出發是一種行動，跋山涉水，只為登上山頂;出發是一種考驗，歷經風雨，終會迎來彩虹。每次出發都是一種成長，哪怕前途漫漫，但我相信，只要用心，只要努力，就會有收獲!
面對美好的未來，我會繼續努力學習，一路采擷“花香”，一路向前奔跑。
八年級作文 篇9
魅力，它是一種本色，它不需要經過任何華麗的包裝，也不需要任何的假意外表，真正的魅力是一種自然的美麗。魅力是一種由內到外的一種氣質，是一種內在美、心靈美，而不是外表美就是有魅力。
我知道一個魅力的人物，她是南北朝時期的女將，她巾幗不讓須眉的魅力，讓我敬佩，讓我有深深的崇拜感。我認為她是女生中魅力最具代表的人。她就是《木蘭詩》中的花木蘭。
我在七年級時學習了這篇文言文。讓我見識了真正的魅力。花木蘭的父親是一位軍人，有天晚上她看見軍中的文告，要大規模地征兵。軍中的文告有很多，每卷上都有父親的名字。父親沒有大兒子，木蘭沒有長兄，父親年紀大了，不能上戰場。所以，木蘭替父從軍，她女扮男裝，從此開始了她長達多年的軍旅生活。
她一路出發，沒有女子嬌氣，卻有不同女子的豪氣與氣魄。去邊關打仗，是一件艱難的事情，木蘭卻無所畏懼。木蘭不僅要隱瞞身份，又要隨同伙伴一起去打仗。每當想起自己對回家的渴望，對親人的思念，殺敵報國的使命，就更加堅定了自己的信念。她最后完成了使命，面對財富和官職，她選擇了回家孝敬父母，可見得木蘭的善良。
木蘭替父從軍的這個決定讓我對她刮目相看，因為這并不是一個女子輕易做到的。她勇于上戰場的這種勇敢、愛國愛家的.精神，值得學習。木蘭這一愛國愛家、不慕名利、深明大義的巾幗英雄的形象，體現了她勤勞、善良、勇敢、純樸、剛毅的優秀品質。
我覺得魅力就是一種心靈美，關于“魅力”，每個人都有不同的解讀。我認為魅力真正的含義并非是外觀，而是內在。如果你看人，只看外表，不看內在，那么你就是大錯特錯，外表美并不一定是心靈美。
魅力，就在我們生活當中，只要你善于發現、觀察，你就會發現生活中存在的魅力。
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