八年級作文
在學習、工作、生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的八年級作文8篇，希望對大家有所幫助。
八年級作文 篇1
我們在山東省棗莊市嶧城區東方國際學校八年級十二班里（準確一點應該是九年級十二班），在我們班里有一個BOSS，他就是我們的班主任——楮英杰(作文《我看身邊人》里有記載，還因為寫的這篇作文發表了，被他看到，發現里面沒說他好話，就把我叫到辦公室里訓了一頓、揍了一頓，還說語文老師文采也不咋地，就顯他管了，教英語，語文屁不通，就會英語，外語和家鄉語到底哪個重要？)。他簡直就是渣中的極品嘴里說一套，手里做一套，說過的話大部分都沉到太平洋底了，只有一小部分兌現了。
有的時候不分青紅皂白的訓斥學生，而且還是當全班人的面，不給留一點面子，其實，我們在班里給他留面子，在辦公室里才和他說理。他做事的原則是寧可錯殺1000，也不放過一個，20xx年晚，考了一天的試，大家都累了，晚上在宿舍里有幾個睡不著覺聊天玩，不知不覺就聊到了23點，被值班老師發現了，就是沒捉到那幾人，結果，第二天，他在班里面說：除了走讀生外，說有的男生都做好心理準備。他當時要把住校的男生全部調查一遍，這就是寧可錯殺1000，也不放過一個。在此之前，還沒到下班時間就跑到學校食堂去吃飯，而我們沒放學為何不能去吃飯？為何只許教師放火，不許學生點燈，難道老師就可以隨所欲為嗎？
難道當班主任就很了不起嗎？班主任（級部副主任）總以為自己很厲害，老是和付主任（級部正主任）比，比不過說自己低調讓著他，這種老師就是孔子的頭，大家都知道，心情好了自然會笑，哪條法律規定學生不能笑？他卻不讓我們笑，20xx年6月5日，我語文助學忘了寫，到后面補去。我個人整天都面帶微笑，結果他見我站后面補作業還笑，就說我嬉皮笑臉，沒正經，奧，他能管的.，一個班主任能厲害的，連笑都不讓笑，他笑嗎的？在語文課他一個英語老師算個屁，還好我們語文老師和藹可親允許他撒野，要不然早把他踹出去了。整天上別的課，趴窗口看我們，看什么看？就顯他海拔高。學校里規定教師上課不許接電話，就他接，不論什么電話都接，剛上課，電話就響了，跑出去接去，別的老師聽課的時候就不接，就給我們12班11班上課的時候接，就會裝樣子，面前說付主任好話，背后說他壞話，兩面派一個。他還動不動就停學生的課，有的人只要一犯錯，就讓他到辦公室里蹲著去，有時候停一節課、兩節課；有時停三節課、四節課甚至一上午或一下午。行為令人反感。
我們班攤上這么一個班主任，誰為我們做主啊？
八年級作文 篇2
無意間，正向媽媽撒嬌的小屁孩勾起了我對童年的回憶……….
應該怎樣敘說我的這個童年呢？真的很可笑誒！像是一部古老而又破舊的放映機，無意間被人按下了開關鍵，于是，就開始了沒完沒了的電影，敘說著一個小女孩漸漸成熟和智慧的故事，當然，還有許多糗事！
如果要數數每個小孩都一定經歷過的事，那一定就會有尿床！呵呵，這好像真的不是什么光彩的事，一直都是“壓箱底”的.秘密，時間長了，我怕它長毛發霉，就趁著今天太陽拿出來曬曬把!
記得我那時好像在跟媽媽出去串門，忽然間就很想噓噓但又沒有廁所，媽媽說讓我回家吧！于是我心急火燎的跑回家了。剛剛小便，就覺得PP好暖和啊，就醒來了，才發現剛才只是夢！于是，我就尿床了。第二天媽媽很生氣又很無語，想發脾氣但又無話可說。開玩笑的嚇我說：“你尿床了就讓你頂著被子出去站在太陽下曬被子!”當時快把我嚇死了!要是我真的頂著被子出去出去曬被子了，不就被鄰居知道了么？怎么辦啊？把我急的哇哇大哭。現在覺得丟人又好笑，但這似乎是每個人成長都必經的，沒有說跟么丟人的。只是想想那時很天真而已，現在想起來覺得無法面對也是正常的。
如果說尿床是件丟人事，那么下一件事就應該是傻事了吧。
那天很熱，我和小朋友在家里玩水涼快。她把香皂放在水里搓著玩，不一會香皂水就成了白色的。我問她：“你干什么呢!”她小聲的告訴我：“噓！別大聲說！別讓人家聽見了！我做酸奶呢!不信你看看，跟酸奶顏色一樣!以后想喝酸奶也這樣做吧！可好喝了!”說完還樂呵呵的眨巴眨巴眼睛。回家我就趕緊拿出香皂，學著她那樣把水玩的花白。當我捧著香皂水喝近嘴里的瞬間，我真的真的徹徹底底的絕望了：“俺們家的香皂為什么是過期的？？！！”哈哈，我那時真的傻到無敵了!
現在想起小時候的事情，不管是好事也好，壞事也好，都會有然而生出一種悲哀，壓抑在心頭的傷感-----我們都脫離了那個天真、爛漫、純真、可愛的年齡，變得不再活潑可愛。
八年級作文 篇3
前兩天，恩師把我找去，說是要評論一下我最近寫的那篇作文。從她的語氣中我知道，自己做得不夠好。她眼神中充滿著笑意，但話語中帶著期盼。臨走前，她留下了這樣一段話：你本可以做得更好，若比別人做得更多些，付出更多些，你將永遠領先一步；但如果你不愿意多花時間與精力，就只能在原地止步。那么，既然可以做得更好，何不盡力而為呢？
熟知恩師性格的我，知道這段話意味著什么。她想讓我記住，永遠不能放松對自己的要求，才能永遠保持領先。
遵照恩師的指點，我認真在電腦上打出自己剛醞釀好的、還熱乎著的作文，邊打邊改，打完了讀讀，發現還可以改進，就再修改，然后再打印一張。將初稿靜置一夜后，第二天再重新回頭看看，忽然又靈感頓悟，又逐段修改……一周下來，一個大工程算是完工了，雖還稱不上完美，但無論語言，還是結構，甚至抑或是主旨，都有了質的飛躍。
忽然明白了過來，寫作要的是靈感，有時一篇文章缺的就是它。靈感會鑄就一篇好文章。靈感很多時候只在瞬間產生，多些這樣的瞬間，文章就可以寫得更好。而靈感閃現的背后，是辛勤付出與自我要求，再三琢磨一篇自己粗粗定稿的作文，總會發現幾處不足之處。試著修改自己作品的時候，許多妙語也就在轉瞬間傾瀉而出。靜置的過程，猶如面粉發酵般的，自然增加美食更好的口感。
不斷重溫自己已經完成的作文，不要急著拿去給別人看，只有反復閱讀，反復琢磨，作品才能真正體現自己思維的精華，最終成為才華的.匯聚與展現。一篇不太成熟的習作，完全能從一只“丑小鴨”蛻變成一只“白天鵝”；即使是一只不起眼的毛毛蟲，也能變作一只蝴蝶，優美地在花叢翩翩起舞。關鍵在于，要多讀多改，力求更好！
謝謝恩師，她讓我悟出了寫作的竅門。
生命就是一個挑戰自己的過程。而活著是為了做得更好。“沒有最好，只有更好。”我的母親，在我小時候經常這么說；我慢慢長大了，她依舊這么說；現在，她還是那么說。而母親的說法，與恩師如出一轍。
將她們的話放在一起仔細回味，我豁然開朗：原來，生命的過程，就是讓自己做得更好的過程。
八年級作文 篇4
今天輪到我講兩分鐘的話了，我的內容很簡單，就是：講話。
作為講話，它的形式與演講不同，他是生動活潑，平易近人的。假如一位“講話”者站在臺上振臂高呼：啊，太陽！這還算是講話嗎？
但就內容來說，“講話”又與平日說話不同。說話是“足球賽”，有去有回，來而不往非禮也；“講話”則是“保齡球”，有誰見過球出去了還那能自個兒回來的嗎？當然能擊中幾根球瓶那就是水平問題了。因此，講話者要能在自己的篇章中占據絕對的主動。
其次，講話的內容應是生動有趣，引人注意的。要是今天走到這里說：今天，我來談談學習語文。得，準先趴下一半兒。
就語句組織來說，講話要求化整為零，把長句盡可能分為幾個短句。假如我說，哎~，你認識那個打籃球的小王嗎？這樣像書上抄的。但我說：哎~，你認識小王嗎？就是那個打籃球的。這樣，別人一聽就懂了。
另外，講話要注意調節氣息，千萬不能“破句”，否則，便一下子打斷了聽眾的'思緒，而你的努力也就付諸東流了。
最后，眼神也是很重要的。講話時不能低著頭，這樣聲音送不出去；也不能抬頭仰視，這叫阿寶背書；更不能讓頭部左右搖擺，這叫攝像機鏡頭。除此之外，全憑興致。比如說，我現在看著小王，他笑瞇瞇的看著我，我也笑瞇瞇看著他大家的心情都很好，我就更能把準備好的東西發揮出來了。
好了，時間的關系，今天只能初步接觸一下講話，以后有機會再講。
八年級作文 篇5
大千世界，古往今來，感恩乃人情世故。
感恩父母
是他們給了我生命，給了我一個家。我成長的每一步都離不開他們無微不至的照顧。當我跌倒時，是他們鼓勵我重新站起；當他們讓我單獨睡時，我被黑夜嚇的哭了，而它們卻無情的關上門，我不知道后來我是怎樣睡著的，第二天醒來，卻發現是他們睡在我的床邊，從此以后，我不再怕單獨睡，是他們讓我學會了勇敢……
從小到大，我生命中不知道有多少個第一次，但是他們連一次也沒落下。學寫字時，他們手把手的教；學騎車時。他們在后面一面扶著一面鼓勵我……一次又一次的把我引向成功。我不知道該怎樣去報答他們，現在的我，只能做到的'就是好好學習。在此，我向我的父母真摯的說一句：“您們辛苦了，我一定不會讓您們失望的！”
感恩老師
是他們教給了我知識，使無知的我走向了成熟，為我以后走向社會而打下了基礎。當我灰心喪氣時，老師那一個個充滿希望的眼神，那一句句貼心的問候與鼓勵，使我重拾信心，繼續努力學習。去年，我參加了冬季越野賽，我把艱苦的訓練寫入了周記，語文老師的評語是“堅持就是勝利”。班主任老師說：“重要的不是結果，而是重在參與。只要你參與了，并且跑了下來，對于你來說就是一種勝利！”因為這些，我對自己更有信心，雖然成績不好，但是老師仍然對我露出微笑。當時的那種感覺好熟悉，就像父母給我的那份關愛一樣溫暖。
老師，您是辛勤的園丁，您用一生的精力，安撫祖國花朵的心靈；老師，您是蠟燭，您犧牲了自己的一生，留給別人的卻是光和熱。您不僅從不抱怨，反而感到無比的自豪、欣慰。
兩種愛，兩種不同卻又相同的愛，它們就像我人生道路上的燈，發著光，散著熱，照亮了我探險前進的路，使我不再感到孤獨。
八年級作文 篇6
我喜歡幾何，也喜歡用幾何來揣摩人心。
在你的面前有一個30度的角，如果你只看這個角，他永遠都是30度，不會大也不會小；如果你做一條垂直于這個角一邊的線段，然后把視線轉移一下，看看他旁邊的一個角，你就會欣喜地發現，他變成了60度；而當你延長某一條邊時，你會在不經意間發現一個150度的角；但古仁人志士們不會去改變這個角，就能輕易的找到一個330度的角；然真正包容一切的`人，不會去只關注某一個區域，他們看見的僅僅是一個周角么？不，他們是把這個角包容了進去，因為他們的眼睛、思維和心胸無時無刻不在洞察著世間的萬物。
在幾何中，有諸多圖形，而不同的人是不同圖形的化身。在一些雞毛蒜閉上糾纏的人，只能去充當一個點；在吵架后動拳頭的人不過爾爾，就是一條不起眼的線段；能退一步海闊天空的人，他就進化成了一個角；但若是能在這之后再反思自己的人，他就代表一個三角形。
諸如此類，做事時考慮愈是周全的人，他所代表的圖形的邊數就愈多，它的內角和就愈大，然而有誰會是圓的化身呢？至少到現在還沒有吧！
在我看來，若是把幾何圖形們都當做是基督教教徒來看的話，那么圓就是幾何圖形們的上帝，因為圓可以做出任何形狀的幾何圖形，你想讓他有多大的內角和，你就計算出它有幾條邊，之后在圓的邊上點幾個點，而后用直尺連接。
如此說來，代表圓的這種人，在做任何事時都能屈能伸，這樣的人做起事來如何可以不周全呢？雖然我無法穿越時空，去問問歐幾里得他老人家是如何創造了這幾何圖形，但我可以去聯想、去猜測。可我至今為止還無法琢磨透這上帝的心，“π”這個神秘的圓周率，或許就是上帝心中所想的吧！
總而言之、統而言之，用360個角度去看待事物，總會有新的感受。
八年級作文 篇7
清晨，陽光照耀在云朵之后。雖有云朵的“無情遮擋”卻絲毫擋不住它的“光芒萬丈”。
挎上書包，推車，上學。從樓道到門口，僅僅一分鐘的時間，卻能看見形形色色的人。“上班族”們提著公文包，從門口就開始趕公交；爺爺奶奶們趁著清晨的好時光在“陽光廣場”上練著太極；自行車和電動車上載著要上學的孩子。仿佛從來沒有人會在工作日閑著。騎著車“飛”在趕往學校的路上，和好友聊聊閑天兒，談談一天的“打算”。紅燈，又綠燈。黃色的燈光，卻似有若無。
一上午的課程或許乏味，但卻會有不同的知識。好不容易游客“課間十分鐘”卻被任課老師占去一半多。“飛”進廁所，在“沖”回來，又上課了。第四節課上到一半，肚子“理所當然”的'叫了起來。這才發覺早上走得急忘記吃早飯。下課鈴響起，“奔”到餐廳，享受著午飯的美好時光。
午休，看書、畫畫、做題。只有課代表徘徊在辦公室與教室之間。抱著一摞又一摞的作業，推開教室的門：作業加分！
下午的課多多少少都是些有趣的。上課作死犯困，下課精神充沛。遇上體育課，一下午“不得安寧”。最后一節自習課，巴望著課代表布置作業。掏出作業本“狂”寫作業，殊不知班主任推門而入：“今天我們一起討論一下有關于。”
好吧，今夜難侵。
推車，擠在校門口。我們歡快的走在回家的“道道”上。順道看看“堵車大賽”再暢快自己是“環保一族”（騎單車多健康~）好吧。還有“沉重”的作業。
九點，收拾好作業。掏出那本騙了我很多眼淚的小說。翻著他們的故事，幻想著自己的未來。
十點，將書放在枕頭底下。關燈，睡覺。在夢里，我遇見了美麗。
當然，這僅僅是工作日。還有假期。
七點的陽光照在披肩的頭發上，耳機里的歌一遍又一遍，一首接著一首。一路清晨，晃著手里的早餐。
一個上午都徘徊在復習，作業，預習之間。看著桌子上的一摞課本。墻上貼的滿滿一大張便利貼上的作業。再看看墻上的海報，找找手機，看看說說和他的激勵，便有了寫作業的動力。
下午，閑逛在廣場里。約幾個好友玩玩桌游，放放風箏。吃一串冰糖葫蘆，坐在河邊的石頭上。看著河里游來游去的魚，幻想著自己有一天可以和你這樣看風景。但卻越看越孤獨。越看越失落。心中的呼喊，總是一遍又一遍的重復這：哥，我愛你。
七點，帶好指甲。坐在古箏前，彈著他改過的鋼琴曲。哪怕是古箏，彈出來也是很好聽。畢竟是你的杰作。我閉著眼睛都可以彈得出來。
八點，找出筆記本。寫著我們的故事，自己被自己感動到哭了。可是，哥，你到底什么時候回來？我想你啊。
十點，打開手機。說一句晚安。便欣然睡去。
在夢里，我夢見了你
八年級作文 篇8
今天，居然停水了！于是爸爸媽媽就從樓下拿來兩桶純凈水用。我們開始了一天沒水的日子。
早晨起來刷牙洗臉，一開水龍頭，“啊呀！忘了今天沒水了，我這記性！”于是我倒了一杯水刷牙，又倒了一杯水洗臉。唉！有水的日子真好！
過了一會兒，我去上廁所，上完了，一按沖水鍵，啊呀！今天沒水！真麻煩！我又得倒水來沖廁所。唉！有水的日子真好！
午飯吃完，阿姨去洗碗。啊呀！今天沒水！阿姨又得倒水來洗碗。唉！有水的日子真好！
“嗯，好臭！”我拎著我的鞋子準備去洗。我一開水龍頭，啊呀！今天沒水！我又去廚房拎了一桶水，使勁地刷鞋子。唉！有水的日子真好！
到了四點多的時候，水來了。我開心極了，再也不用拎水桶啦！
我想：今天只是停一天的`水，我就那么難受了，如果真的沒水了，我們該怎么活呀！所以我們一定要牢記：
珍惜水資源，給未來買保險！
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