八年級作文

八年級作文[必備4篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家收集的八年級作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

八年級作文 篇1

　　一條浩浩蕩蕩的河流奔騰而來，表現(xiàn)出波濤澎湃的激情。有時(shí)她猶如一位偉大的母親般溫柔，有時(shí)猶如新娘般美麗，迷人，有時(shí)又如詩畫般清澈，安寧。

　　我站在漢江岸邊，看著這條哺育著我們的母親河，心中百感交錯(cuò)，不知該怎樣訴說我對她的感激與熱愛之情。這位無私的母親，她一路越過崇山峻嶺來到這里，滋潤著沿江的土地，催綠了沿江的莊稼，哺育了沿江的人民，使我們過上了幸福美好的生活。

　　早晨，當(dāng)東方泛起了魚肚白的時(shí)候，我和爺爺在河堤上散步。太陽冉冉升起，我透過綠色的樹林看到星星點(diǎn)點(diǎn)的陽光灑在江面上，此時(shí)的漢江仿佛是一條美麗的玉帶，漂浮在城市中間。她躺在土地上，盡情的沐浴著陽光，享受著大自然賦予她的恩惠。這美麗的漢江，使我陶醉于此。

　　我拉著爺爺?shù)氖郑�疾步走向江邊。一股清新的空氣撲鼻而來，使人心曠神怡。沿岸的花兒長得那么茂盛，一朵又一朵爭奇斗艷的開著。小草也不甘示弱，使勁從土地里鉆了出來，想盡快投入漢江媽媽的懷抱。而這些美麗的花草都不能與漢江媲美，它們似乎只是漢江的點(diǎn)綴。河水在陽光的照射下波光粼粼，沉浸在美景中的我，不由得對漢江母親大聲呼喊，心中的煩惱與憂愁在頃刻間煙消云散，仿佛在漢江母親的愛撫下，得到了心靈的解脫。

　　向四周望去，已經(jīng)陸陸續(xù)續(xù)的.來了很多人。他們似乎與我們一樣來欣賞漢江母親的美麗，分享漢江母親的愛。大家的臉上都呈現(xiàn)出喜悅的神情。有的人在江邊健身，有的人在江邊欣賞美景，有的人則拿著釣魚工具到江邊來釣魚。真是愜意的一天！

　　成群的魚兒在水中游來游去，互相追逐嬉戲，享受著漢江母親給他們帶來的幸福生活與美好環(huán)境。魚的種類繁多，鳊魚，草魚，鯉魚，還有很多我叫不出名字的魚。各種魚的顏色五彩斑斕，編織成了一道水下彩虹。突然，一條小魚從水中探出了頭，好像對我們的到來表示歡迎。

　　漢江的上空，飛翔著許多機(jī)靈可愛的鳥兒。它們活力充沛，激情四射，在上空盡情的舞蹈，歌唱，展現(xiàn)出自己獨(dú)特的魅力，博得花草們的陣陣喝彩聲。瞧！它們一會(huì)兒飛到大樹上歌唱，一會(huì)在電線桿上呼朋喚友，接著又在眨眼間飛到江的另一個(gè)邊，只留下一圈圈的漣漪在水面泛著白色的波紋。

　　夕陽西下，刺眼的光芒轉(zhuǎn)變成溫柔的余暉。夕陽的余暉照射在江面上，漢江母親好像害了羞，美麗的臉龐紅的像一個(gè)紅蘋果。此時(shí)的漢江靜靜的，仿佛是一面無瑕的鏡子，照出了江邊萬物美麗的身影。不時(shí)，從周圍傳來了稀零的鳥叫聲，襯托出漢江母親深沉的美，寧靜的美。

　　看著美麗的漢江母親，看著她無私的為我們付出的一切，心中的感激之情油然而生，我想，漢江母親一定能夠一直擁有青春美麗的容顏。

　　結(jié)果卻不然。

　　經(jīng)過時(shí)間飛快的流逝，漢江母親漸漸衰老了。那美麗的臉龐被涂上了污垢，變得丑陋不堪。皮膚也漸漸變黃了，有的地方還長了痘痘和黑斑。清澈的湖水變得越來越渾濁，上面還漂浮著一些雜物。看！那是什么？一個(gè)白色的東西漂浮在水面。走進(jìn)一看，天哪，竟然是一條可憐的魚兒，顯然它已經(jīng)失去了生命。為什么？這是為什么？

　　漢江母親無私地為我們的幸福生活付出，可現(xiàn)在的她卻得到了孩子們這樣的回報(bào)，難道這就是她應(yīng)得到的待遇嗎？不，這不公平！鳥有反哺之情，羊有跪恩之情，那人呢？為什么我們不感恩這位偉大的母親反而還要傷害她？漢江母親曾帶給我們多少美好的回憶。清澈的湖水，美麗的花草，可愛的鳥兒。曾經(jīng)我們與它們?yōu)橛眩�可為什么現(xiàn)在竟要反目成仇呢？

　　看，那湖水已經(jīng)不再清澈，任憑陽光怎樣照射也不會(huì)變得波光粼粼；小鳥與魚兒再也不會(huì)歡樂，任憑人們怎樣呼喚也不會(huì)再來到人們身邊；而花草也不再美麗，任憑河水再怎么澆灌也不會(huì)有以往美麗的容顏。因?yàn)椋�我們美麗的漢江母親已經(jīng)不在了。

　　漢江母親給我們的生活帶來了歡樂與方便，帶走了悲傷與不便。讓我們懷著感恩母親的心來感恩漢江，讓她再次步入我們的生活，再次使她恢復(fù)青春美麗的面貌，讓我們能夠再次喝道漢江母親那香甜的乳汁！

　　愛漢江，愛我們的母親；愛漢江，感恩我們的母親；愛漢江，保護(hù)我們偉大的母親！

　　偉大的母親，無私的母親，我愛您；美麗的母親，溫柔的母親，我愛您；給人們能帶來美好生活的漢江母親河，我愛您！！

八年級作文 篇2

　　我想我應(yīng)該是個(gè)有大腦沒小腦的男孩，說話糊里糊涂，笑起來好像有點(diǎn)停不下來，做起事情不經(jīng)大腦思考，常常粗心大意。有時(shí)候我都不明白我到底在干什么．或者將來到底什么樣的工作才能適合這樣的我，包括現(xiàn)在我也不知道我在干什么，手指敲打鍵盤的速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)跟不上思維的大腦，太多要寫下來的東西，此時(shí)此刻我究竟要怎么辦？在別人眼里我是個(gè)凡事都要求完美，很開心很開朗的樣子，沒有煩惱，可是又有誰知道我內(nèi)心真的好寂寞呢？

　　18歲來的如此匆匆，我甚至沒有任何準(zhǔn)備它就悄然來到我身邊，我不知道18歲的我又是什么樣子，會(huì)是很短暫嗎？16歲寂寞，17歲煩惱，我沒有親自去感受他的美因?yàn)楫?dāng)我回頭去尋覓的`時(shí)候，發(fā)現(xiàn)的只是他們的背影，也許18歲我不可以再虛度了，不可以再像以前那樣調(diào)皮，任性．應(yīng)該更堅(jiān)強(qiáng)更獨(dú)立．很早就寫好了就是沒有發(fā)，不是不想發(fā)只是那時(shí)候的我沒有到18歲。

八年級作文 篇3

　　在現(xiàn)代社會(huì)中，有很多事情都是在人的意料之外的。比如說：在哪里撿到什么東西了或是在走路時(shí)摔了一跤，這其實(shí)都是命運(yùn)。

　　有的人會(huì)說：“世上根本沒有命運(yùn)，人是可以改變命運(yùn)的。”但是，你又怎能用你的理論來解釋另外的一些事呢？

　　比如說：“在19世紀(jì)30年代末期，日本為什么會(huì)侵略中國呢？”只是命運(yùn)，可是又有了個(gè)新問題，有人會(huì)說了：“這是歷史，中國當(dāng)時(shí)的`力量薄弱，地方又大，日本為了開闊自己的地盤，所以來搶中國的土地啊。”由此得出一個(gè)事實(shí)，為什么你會(huì)站在這和我說話？為什么你現(xiàn)在不是日本人而是中國人？這都是命運(yùn)。上帝在你出生之前就把你的一生安排好了；哪天出生，哪天在哪個(gè)學(xué)校入學(xué)，在哪個(gè)班，第幾座的第幾排。哪個(gè)老師，哪個(gè)同座。在這所學(xué)校你會(huì)經(jīng)歷那些事情……哪一天考上高中，考多少分，分到了哪個(gè)班級…再就是上大學(xué)之后，你上哪個(gè)大學(xué)，學(xué)什么。未來有什么工作，在哪一天因?yàn)槭裁词潜焕习褰夤突蚣为?jiǎng)。

　　你又會(huì)說了：“我會(huì)想方設(shè)法來改變我自己的命運(yùn)。”就此打住！現(xiàn)在你與我對話，說的感想還有我在這里發(fā)表文章。這其實(shí)都是上帝的預(yù)料之內(nèi)。你生活在什么樣的家庭，這都已經(jīng)是上帝的安排好的了。

　　你看了這篇文章有什么感想，對誰去說，這都已經(jīng)是注定的了。你看過這篇文章之后，我會(huì)告訴你：不要因?yàn)榭催^我的文章就感覺生活沒有了意義。你看過這篇文章之后會(huì)干什么，我也不了解，只有上帝那里的“《一生命運(yùn)》”會(huì)告訴你吧。相信命運(yùn)的安排吧……

　　不要因?yàn)榭戳诉@篇文章以后，因此“一蹶不振”，做普通的自己

　　命運(yùn)在等待……

八年級作文 篇4

　　六年級這一年，大概是我最悲哀的一年了吧，因?yàn)橥�桌�?老師在班級里做了一次“乾坤大挪移”，實(shí)行“好壞分配制”，顧名思義，就是好學(xué)生跟成績有些不好的學(xué)生坐在一起，幫助成績有困難的同學(xué)學(xué)習(xí)。就這樣，我跟煤柄爐（綽號(hào)）坐在了一起。煤柄爐很會(huì)吵鬧，而且經(jīng)常做出一些搞笑的惡作劇，我們都不喜歡和他在一起，迫于老師的威力，我們只好“委曲求全”，旁邊的同學(xué)也想方設(shè)法“欺負(fù)”他。就這樣，我又渾渾噩噩度過的半學(xué)期。 后來，老師又安排了座位，我和一個(gè)美名曰“皮帶”的的男生又坐在了一起。那段日子，總算還是平靜。皮帶滿好欺負(fù)的，什么修正帶，本子啊，只要我沒有，同桌有的'，我就不用再買了，直接用同桌的。前后左右的男生女生也效仿，什么東西都用“皮帶”的。 終于，小學(xué)畢業(yè)了。脫離了“一男一女”的同桌分配制！畢業(yè)晚會(huì)上，我回憶了有關(guān)同桌的種種往事，真是有些想哭，而又有些想笑。

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