四年級的作文
在學習、工作乃至生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無結尾作文的出現。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
星期天，陽光明媚，晴空萬里，蔚藍的天空飄著朵朵白云。趁著這個好天氣，我、弟弟還有媽媽來到鳥語花香、花紅柳綠的人民公園，來觀賞第十八屆美麗的月季花展。
剛進大門，這里游人如織，景色秀人。紅紅的燈籠像燃燒的火把一樣高高掛在樹上，顯現在眼前的是一個碧綠的大草坪，它是多么的空闊，多么的使人身心放松啊！在綠油油的草地上，小朋友們在玩耍，有的在踢球，有的在賽跑，還有的在捉迷藏……
草地的前面有多個人工湖，湖水清澈見底，水平如鏡，與湖面上倒映的美景融為一體，在陽光的照耀下變得五光十色，絢麗無比。
再往里走，就會看到一條彎曲長亭，長亭里有老人樂團，他們吹拉彈唱，自娛自樂。在鳥兒歌聲的伴奏下，組成了一個美妙的音樂會！長亭的柱子上雕刻著許多詩人贊嘆月季花寫的名句。
長亭的前面能看到種著各種月季花的大花團，有紅的、粉的、黃的……等等，它們爭奇斗艷、芬芳迷人，讓人看得眼花繚亂。一朵朵月季好像一個個亭亭玉立的少女，在風中擺動著迷人的'舞姿。形態各異的月季擺在一起，好似一幅五彩繽紛的畫卷，這里真是花的海洋！我忽然覺得自己就像一位月季仙子，站在花叢中，在陽光下情不自禁地翩翩起舞。
從遠處眺望，花紅綠葉將人民公園點綴的分外妖嬈。人民公園你真美呀！你不但美麗，還是休閑娛樂的好去處。
四年級的作文 篇2
從前有三只小熊，他們住在茂密的森林，生活的非常幸福。他們分別叫熊大、熊二、小熊。
這天，小熊起了個大早，它在自家門前一邊喊著口令一邊做著廣播體操“一二一……扭扭脖子……”做完體操后，小熊回到了家就做早餐。十多分鐘過去了，一頓香噴噴的早餐就做好了。小熊剛準備吃早餐，突然聽到了一種奇異的聲音，他認真地聽了聽發現這是鋸樹的聲音。小熊立刻順著聲音去找鋸樹人。 再說熊大、熊二這邊。熊大剛剛起床刷牙就聽到了鋸樹聲，接著去找鋸樹人；熊二還睡著覺，它也聽到了鋸樹聲，也跟著去找鋸樹人。
在路上他們相遇了。不一過兒就找到了鋸樹人，原來鋸樹人是光頭強！熊二大喊一聲：“光頭強！！”隨后拿出許多松子扔向光頭強，可光頭強左閃右躲，全把松子閃過了。這可把熊二給氣的，熊二又從身上拿出許多果子扔向光頭強，最后的結果還是一樣。到熊大出場了，它跟光頭強打了起來，結果熊大被光頭強打得全身都是傷。最后聰明的.小熊把光頭強引到了一個土坑旁邊，然后趁光頭強不注意時將他一推。“嘣”光頭強掉到土坑里，怎么也起不來了。 聰明的小熊打敗了光頭強，保衛了自己的家園。從此，這三只小熊又開始幸福的生活！
四年級的作文 篇3
我愛鳥語花香、萬紫千紅的春天，我愛枝葉繁茂、烈日炎炎的夏天，我愛果實累累、秋高氣爽的秋天，但我更愛白雪皚皚、銀裝素裹的冬天。
冬天到了，下了一場鵝毛大雪，我早晨起來踏著厚厚的雪來到學校。只見房子上蓋著白玉瓦，樹枝也變成了珊瑚枝。風吹來了，樹上的雪晃晃悠悠地飄了下來，像漫天的晨霧，使整個學校充滿了神秘感。
下課了，我飛一般地沖向操場。我叫上幾個同學一起去打雪仗。我第一個沖下去，把最好的陣地給占了。“開始。”我首當其沖，拿了幾個雪球，我悄悄溜了過去，打“死”了好幾個人。忽然，我發現沒有雪球了。“啊！”我壯烈“犧牲”了。只好做“武器”。我的好朋友見我“犧牲”了，就沖上去把敵方全部殲滅了。“耶，我們勝利了！”突然，上課鈴響了。我開玩笑說：“我們是得勝歸來。”“哈哈……”
我愛這美麗的白玉瓦，愛這漂亮的珊瑚枝，愛這快樂的'打雪仗，但，我更愛這校園的冬天！
四年級的作文 篇4
要是有人問我，你喜歡什么季節的景色，我肯定會毫不猶豫的說：“冬。”
北風使者降臨，這是在向人們訴說：北風爺爺來了。柳樹的枝干也落滿了厚厚的白雪，驚得樹上的葉子飄落下來，像一只只雪白的蝴蝶在空中翩翩起舞。大地蓋上了一層地毯，上面有許多小動物打鬧的痕跡，讓人心曠神怡。水變成了冰，就在那一瞬間，冬爺爺輕輕地摸著小草，小草冷到縮回了頭，連每天按時起來的太陽，今日也羞答答地躲在云層里。
冬天最少不了的就是孩子們的歡笑聲了。在學校里，男生們歡呼雀躍，有的打雪仗，有的堆雪人，有的在雪上滑冰……個個興奮地像是完成了一個偉大的'科學研究。
女生們則坐在教室里欣喜若狂，大叫著。冬爺爺好像聽見了她們的呼喊，便更用力地吹了起來。
連平日一向嚴肅的老師也忍不住把腳放進雪地里踩一踩。
我愛冬天，它不像春一樣旺紫千紅，不像夏一樣炎熱，不像秋一樣涼爽，我就喜歡它的獨特。
四年級的作文 篇5
今天的作文課上，老師笑容滿面地走進教室，親切地對同學們說：“今天我們來做一個小實驗，好不好？”同學們聽了，都高興得一蹦三尺高，我也是迫不及待地想看老師做這個實驗。
實驗開始了，只見老師拿出一盆水、一個礦泉水瓶和一枚約一寸長的鐵釘。老師首先用鐵釘在礦泉水瓶蓋上扎了幾個小洞，然后小心翼翼地往礦泉水瓶里裝滿了水，擰緊了瓶蓋，接著問同學們：“如果我把水瓶倒過來，你們說水會怎么樣呢？”話音剛落，同學們便七嘴八舌地說了起來，有的說水不會流出來，有的'說水一定流出來。同學們都在為自己的猜測結果辯論著。正當同學們爭辯不止時，老師讓同學們安靜，說：“別吵了，咱們就眼見為實吧。”這時，只見老師先提起水瓶，然后把水瓶倒過來，用手捂住瓶口。同學們睜大了眼睛，我也不例外，也睜大了眼睛，有幾個同學索性站了起來，都想看個究竟。過了一會兒，老師慢慢地把手移開了。“哇！”幾個同學大叫起來，我也感到很意外，你猜怎么著？水竟然沒有流出來！頓時，教室炸開了鍋，同學們七嘴八舌地議論了起來。我心里想：為什么水不會流出來呢？這個大大的問號跑進了我的心中。這時，老師又問：“水為什么不會流出來？”“因為水中有泡泡，泡泡把水堵住了。”“因為空氣進不去！”……同學們你一言，我一語地說出各自的想法，答案真是五花八門，老師只能讓同學們上來試。一個同學上來了，他按老師的實驗步驟來做，居然把水弄了出來，這是為什么呢？老師最終為我們解開謎底：這是因為蓋子上的孔比較小，而每個孔通過水分子的互相吸力，在表面上結成水膜把孔覆蓋，這樣空氣就進不去，所以水就流不出來了。剛才上臺做實驗的同學把瓶蓋的小孔扎得太大了，水就流出來了。我頓時茅塞頓開，這個問號在我心中也已經變成了一個感嘆號。
通過這個小實驗，我明白了：世界上不缺少奧秘，而是缺少發現奧秘的眼睛。
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