四年級的作文
在生活、工作和學習中，許多人都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么問題來了，到底應如何寫一篇優秀的作文呢？以下是小編整理的四年級的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
四年級的作文 篇1
我們班的蔡杰同學端了盤五彩繽紛的菊花。我坐在靠靠窗臺的位置，天天觀察它。
起初，菊花靠下面的葉子是嫩綠色的，綠葉簇擁著一朵玫紅色的花骨朵，三朵不同顏色的小菊花――一朵是淺粉色，一朵是深粉色，還有一朵是黃色的。這一個星期，我們的學習任務很重，誰也沒顧上管他。忽然，我發現菊花的小葉子都擠在一起了，像幾個開心地小孩子抱在一起。可是，我并不覺得他很開心――葉子的顏色還有點發黃了呢，并且向下耷拉，我覺得它都要哭出來了。我看著菊花那可憐的樣子，就忍不住動了一下它的花瓣。呀！怎么這么軟呀。我心想：她是不是缺乏營養呢？于是。我又看了看她的花瓣，那么漂亮而那么鮮艷的'花，現在卻低下了頭，感覺就像一個小女孩為了什么事而難過的樣子。于是老師就給它澆了澆水。
第二天，我又仔細觀察，發現菊花的葉子挺拔起來了，花也抬起了漂亮的臉蛋，葉子不僅挺拔了，而且顏色更翠綠了。哦，菊花是缺水了！吸收了水分的菊花起死回生了，真是太厲害了！
這次觀察菊花，我忽然知道了，養花就要多關注他，給它澆水、施肥，否則它就會干枯掉。我們人也是一樣，要及時給大腦補充營養――知識，否則就會愚昧不知。
四年級的作文 篇2
在一個隆重的中秋節里，我居然晚上都在車里度過這個中秋節，說實話，這真是一個無聊的中秋節。
不過，在車上也可以賞月，我在期待著，在月亮里的嫦娥和玉兔會不會給我發月餅呢。
在車上，我也吃了月餅，不過我比較喜歡吃芒果月餅，因為我是一個“芒果人”啊，嘻嘻。
這個中秋節真是過得無趣啊！
你們有沒有聽說過，中秋節還在車上過的，不過，我們家就是一個“傳說”。
這輛車走啊走，開啊開，我一邊吃月餅，一邊賞月和一邊看著快到家鄉的情景。
家鄉的情景和城里的.情景，真是與眾不同，要是現在我還在城里，肯定很熱鬧，燈籠掛在人們的手里，一定很溫暖，很幸福。
到了老家，我把我們家里的一些東西，當廢物利用，做成了一個閃閃發光的燈籠。
與眾不同的色彩，多姿多彩的燈籠，真是跟我想象中的世界，一模一樣！
四年級的作文 篇3
國慶期間，我跟隨爸媽到一片楓樹林游玩。
首先進入眼瞼的是一片片火紅，我好像進入了火海一般。進入樹林走在落滿楓葉的地面上，好像走在一塊五顏六色的地毯上，軟綿綿舒服極啦！
我蹲下身來觀察著這些樹葉：它們有的翠綠，有的火紅，還有的綠中泛著紅，紅中還透著綠……
我撿起一片樹葉拿在手中，細細地端詳著：這片楓葉早已沒有那鮮艷的紅色了，只有中間還隱約呈現出昔日的艷紅。楓葉早已失去水份，沒有了往日的細膩光滑，摸上去毛毛糙糙，像老奶奶鄒巴巴的手。我放下這片老的'樹葉注視著樹上的嫩葉。只見它像一個正在燃燒的火團，火紅火紅的；它的葉面像我們小朋友手泛著飽滿的光澤，葉脈有條理的串聯在樹上，楓葉邊緣有一個個小鋸齒，摸上去感覺癢癢的。看著這一片片嬌小可愛的楓樹葉，我感覺自己變成了一片樹葉在隨風搖擺，向人們展示著秋天的美麗！
我喜歡秋天，我更喜歡秋天的樹葉！
四年級的作文 篇4
周一，班主任宣布說：“我要出差，星期五回來。”話音剛落，全班同學像打足了氣的皮球——一蹦三尺高。可是，老師又說：“你們別高興得太早，家庭作業我已經布置好了，這幾天班上的工作，由陳美云老師管理。”頓時，我們個個又像泄了氣的皮球——一下子就癟了。
星期三上午，下課鈴聲剛結束，我們就迫不及待地沖向食堂……陳老師嚴肅地說：“你們沒有排隊去食堂，違反了班級紀律，中午去罰站！”我們垂頭喪氣地站在教室里，心里真不是滋味。
別看陳老師一副溫柔可親的樣子，懲罰我們可毫不手軟。
一波未平，一波又起。周五大掃除結束后，幾個男生在清潔區玩起了卡片游戲，正當他們玩得眉飛色舞時，半路上殺出了個程咬金——陳老師。回到教室，陳老師板著臉，銳利的目光掃視了一下全班同學，然后眼睛一瞪，厲聲說道：“上學時間玩卡片，全部沒收！每人罰做5道計算題，下次再玩，10道！”唉，無論我們這群猴孩子怎樣調皮搗蛋，還是逃不過如來佛的`手掌心。
周五下午，班主任回來了。一聽說老師回來的消息，全班同學直沖辦公室，把門口圍得水泄不通。其實，我們是想對老師說：“您不在的日子，雖然我們偶爾會犯點小錯，但是我們一直等著您回來。老班，您不在的日子，我們想您了！”
四年級的作文 篇5
我心目中的老師不要求太多，但要求真實。
我心目中的老師，有張隨機應變的巧嘴。她性格豪爽，心直口快，說話一般都不拐彎抹角。但是，她在批評人時卻拐彎抹角，能讓同學們從她的那番“詭”語中得知竅語，自動地改過自新。
我心目中的老師，有雙明亮的眼睛。她上課時，那雙眼睛邊看書本，邊窺視著同學們的言行舉止，所以你們的一舉一動都在老師的眼皮底下，讓你在上課的時候不認真也不行。在她窺視你的時候，當她發現你有一個不良的舉動，她不會直接的下去批評你，而是會用責備的目光看著你。當你發覺時，你便會明白，也自然會慚愧得改過。這時，老師也不會眉頭緊鎖，而相反會露出一絲的喜悅，并像那位同學投以鼓勵與贊許的目光。
我心目中的老師，是個懂得讓同學們該放松時放松，該嚴肅時嚴肅。每當同學們有了好成績時，老師便會盡自己的可能達成這個天真同學的'天真愿望，讓同學們覺得自己的努力付出是值得的。我想，這樣一來，同學們將會對學習付出更大的努力。
我便是我心目中的老師。我要努力學習，爭取在以后當一名這樣的老師。
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