實用的三年級的作文（匯編10篇）
在學習、工作或生活中，大家都寫過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的三年級的作文10篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三年級的作文 篇1
周末，外婆帶著三歲半的表弟來我家，我就拿出積木分他玩，可他不會搭積木，看見我搭的各種奇形怪狀的動物造型，就不服氣的把我搭的積木一腳踢翻，并說：“哥哥，我要和你打架！”我想：他把我的積木踢翻了，正好趁這個機會“教訓”一下他。于是我毫不猶豫的答應了他。
表弟見我答應了他，就轉身跑進我的房間，拿了一個暖手寶套在手上，做著拳擊手攻擊前的動作，我就叫了一聲“開始！”
表弟就直接向我沖來，我故意站著不動，讓他嘗嘗甜頭，表弟給我肚子就是一拳，我捂著肚子，裝作很疼的樣子。表弟信心足，一副傲氣逼人的樣子，像專拳擊手一樣后退兩步，跳動著做出還要進攻的動作，肥嘟嘟的臉隨著他的跳動不停的抖動，我做了一個叫他繼續的'手勢，他又毫不客氣的向我沖來，這次我不讓他了，待他還沒沖到我面前時，我以掩耳不及迅雷之勢向左邊閃開，他就向左邊來了記左勾拳，我又以最快的速度閃到了右邊，他又來了一記左勾拳。
然后我帶著他繞著茶幾跑，他跑累了，氣喘吁吁時，我繞到他身后，一腳踹在他的屁股上，他被嚇了一跳，大喊一聲：“哎喲！”我在一旁笑得前仰后合，表弟生氣的把手上的暖手寶取了下來，跺著腳，嘟著嘴，走到沙發邊坐著，還用地方話說：“我不參你玩嘍！”我假裝沒聽見，裝出還要打他的樣子，表弟雙手抱著頭，可憐巴巴的看著我說：“哥哥我們不打了，你打人很痛的。”這次我眼淚都笑出來了。
這是一場讓人哭笑不得的“戰斗！”。
三年級的作文 篇2
星期天，寫完作業，我打開電腦，先查看電子信箱里有沒有電子郵件。果然有一封，我打開一看，不由得驚叫起來：“呀！孫悟空發來的電子郵件！難道是五百年前大鬧天空的齊天大圣孫悟空？”
我立刻來到孫悟空指定的聊天室，聊天室里的人很多，終于輪到我說話了，一問，果然是齊天大圣孫悟空。孫悟空說：“我今天上網，主要是考察學生們的學習情況和使用電腦的情況。”
“你們平時上學都學什么呀？”孫悟空問大家，我馬上搶著回答：“學的`可多了！有語文、數學、英語、美術、音樂、體育、科學......什么有用學什么。”孫悟空聽了后一臉驚訝：“天哪，這都是些什么東西呀？還不如跟我學七十二變和翻筋斗云呀！”我一聽就樂了，都什么年代了，還想著大鬧天空的本事。現代社會講究的是素質教育，只會打打殺殺已經過時了。“什么是素質教育？”孫悟空問我，我快速敲擊鍵盤，向孫悟空匯報：“素質教育就是德、智體全面發展，不能喜歡什么只學喜歡的，要學習各方面的知識，明確目標，好好學習，長大后才能成為有用的人。”
孫悟空聽后唉聲嘆氣說：“我上網本想收幾個徒弟，沒想到現在的孩子們都不喜歡老孫的這一套本領了，你們一定要聽老師的話，好好學習，做個德、智、體全面發展的好孩子。”我也要回花果山學習新的本領，我還會再回來的。
網上已沒有孫悟空的蹤跡了，我也要關上電腦休息了。
三年級的作文 篇3
建國中路鍋子弄37號是一所小學，名叫時代小學。
一走進時代小學校門就看到左邊是惠蘭樓，右邊是一棵果樹，已經有十多年的歷史了。
再往前走就是操場了，跑道是紅色的，還是用橡膠做的。里面的籃球場、排球場地上一半是綠色的，一半是藍色的，也是用橡膠做的。操場的左邊是惠德堂，右邊是馨藝閣。惠德堂里面有三個閱覽室，都是同學們的休閑好去處。馨藝閣里還有畫展。操場的.前面就是新光長廊，呈品字形，很漂亮。
惠德堂后有一個小花園，一走進小花園，就看到一口古井，古井是六邊形的。古井上有葡萄架，到了秋天，紫瑩瑩的葡萄酸甜可口。古井的左邊是金魚池，魚池里的小魚五顏六色，自由自在地在魚池里游來游去。再往前走就可以看到櫻花、紅梅、銀杏。春天，櫻花盛開了，很香很香，紅梅像火焰一樣地燃燒。秋天，銀杏葉像一把把小扇子飄落下來。
時代小學不但美麗，還是一道美麗的風景線。
三年級的作文 篇4
霧里看花，水中望月，朦朧迷人，源于距離產生美。當老師的特別是班主任老師，隔幾天或一段時間不見學生，便會想念起他們的好了。覺得孩子們個個都那么純潔可愛，個個都那么懂事，象小天使小精靈。
可是好景不長，生活中更多的是平淡。班額大，課時多，學生難管難教，繁重的作業批改，瑣碎的班級事務，還有許多學校臨時性工作，縱有分身術也難以應對自如。教師的神經整天繃得緊緊的。于是，職業倦怠出現了。 經常發牢騷，教育學生失去了耐心，鬧得自己情緒也不佳。靜下心來細想，人的一生要追求質量，日復一日，年復一年如此度過那還了得！既然改變不了現實，改變不了工作，那就只能改變自己。既然選擇了教師這一職業，選擇了班主任，那就必須把它做好！在工作實現人生價值，在工作中享受生活的愉悅，在工作中擷取人生的珍寶。
一個美麗的教師，既要有外在的美，更要有心境美、情緒美。這種美應當是教師職業價值生命價值的統一。職業快樂，成功，有品位，生命才會快樂，成功，有品位。是的，在知識經濟，以人為本的新世紀，教師絕不僅僅是園丁，她面對的是活生生的人。育人不是施肥、除草、修剪、去蟲的一廂情愿；教師絕不是蠟燭，她不是簡單的照亮與毀滅，在成就學生的同時也要成就自己；教師絕不是春蠶，她永遠也不要絲盡，不能絲盡，她必須越活越滋潤，越活越光亮。新世紀的教師需要一顆紅心，但不需要你獻身，教師不是奉獻甚至犧牲的代名詞。不需要你一味奉獻，但你必須拿出業績來！教師需要勤勤懇懇，兢兢業業，任勞任怨，但更需要智慧、需要思想，需要創造。智慧、思想、創造來自書香。實踐充分證明，優秀教師的成功之路無一不是用書籍鋪就。我想，“最是書香能致遠”。讀自己喜歡的報刊雜志可以調節心情；讀史書可以讓我們茅塞頓開豁然開朗；讀名家的書籍可以讓我們找到捷徑，少走彎路，讀身邊的同事，能讓你快速進步……
教師快樂的心境，良好的`情緒潛移默化，甚至立竿見影地影響著學生的向上心態和樂觀情緒。情緒狀態強烈地影響著學生的學習建構，影響著學生的記憶，影響著學生的注意，影響著學生的思維和想象。教學中，稍不留神，我們的教鞭會充滿威脅；我們的目光會充滿不屑；我們的表情會充滿輕蔑；我們的舉止會充滿敵視；我的言語會傷及心靈。教育的任意疏忽和敗筆，都足以釀致學生心扉緊閉。教育要么變得面目可猙，要么變得無能無力。
我們要做一個快樂的教師，幸福的教師！要尋找做教師的幸福感。其實我們天天與天真爛漫的孩子生活在一起，這種心靈與心靈碰撞的工作雖然有特殊的艱辛，但它的幸福和快樂卻又是其他工作所無法比擬的。“看小學生天天生長大來，從沒有知識，變為有知識，如同一顆種子的有萌芽而生枝葉，而看他開花，看他成熟，這里有極大的快樂（陶行知語）”。一個教師對教育工作的意義、價值、以及教育行為責任的認識程度，決定了一個教師的職業幸福指數，決定了他對提高自己專業技術水平渴望程度和動力的持久性，決定了他面對學生時的愛心程度。
老師們，每一不快都足以泯滅你的激情，侵蝕你才智，拂去你的心境。”面對不快，如果總是埋怨，發牢騷，那么這種情緒就會像一條毒蛇無情地吞噬著你的一切，讓你永遠也走不出幽暗。
老師們，當我們面對激憤，面對情緒幾乎無法自控，面對理智即將喪失時，請謹記：怒傷肝，悲傷肺，恐傷腎，思傷脾，喜傷心。優秀的心態良好的教師總是善于駕馭自己的情緒。當右腳踏進教室，一切不良情緒已留在了左腳；當左腳踏進家門，一切糟糕的心境又都留在了右腳。
心境良好的教師，應當心懷感激，感激社會，感激自然，感激學校，感激事業，感激同伴，感激學生。因為有他們，才構就了自己，成就了自己。應當學會贊賞， “送人玫瑰，手留余香”，贊賞是情緒的良方，是你的快樂之本，我的快樂之源。讓我們心存不盡感激，口吐美麗贊賞，臉帶真誠微笑，胸懷無窮快樂，以己之樂，樂人之樂，做一個心境、情緒俱佳的教師。
三年級的作文 篇5
酒吧？聽到這個詞，我估計大家都很驚訝。酒吧都在街上，而我的“酒吧”卻在家里，小孩兒都不讓去酒吧，更別說開酒吧了，面對這兩個問題，現在我還不能告訴你，等看到下文就明白了。
我小酒吧的名字叫“小康酒吧”，康是我的姓，為了我們永遠過小康生活，所以我的“灑吧”起名為“小康酒吧”。我的“酒吧”特別的與眾不同：首先：我的酒吧里不僅有酒：白酒、紅酒、雞尾酒、菠蘿啤酒等，還有果汁，咖啡等飲品。并且，我還買了很多酒杯，有普通酒杯、雞尾酒杯，紅酒杯，香檳杯、啤酒杯、咖啡杯、果汁杯等，這可花了我不少零用錢呢。其次，我們這里還有流傳上千年的精品——茶，有鐵觀音、信陽毛尖、菊花、梔子、羅漢果、山楂……，當然，喝茶離不開茶杯，每個小茶杯底部都是用紫砂做的，陶瓷的.杯身，冰裂的外觀，特別的精致、漂亮。
還有，普通的酒吧可以讓任何人進去（除了小孩兒），而我的呢，只限家人和朋友，可以隨意喝酒、品茶。普通的酒吧消費很高的，而我的呢，在不影響健康的情況下，無限量免費喝。
我在酒吧里是個很忙的人，我既是老板，又是調酒師，還是服務員，雖然有點累，但我覺得很開心！并且很有意義！
好啦！好啦！我先介紹到這里，你是否覺得我的酒吧很與眾不同呢？
三年級的作文 篇6
我是一條小魚，生活在揚之河里。
我的家非常舒適，也清澈見底。石頭為我們提供了生活的地方，水草為我們提供了養料和玩耍的地方。我們一家相親相愛，生活得非常快樂。還有青蛙哥哥和烏龜弟弟，他們同我們一起玩耍，一起生活。
不知從什么時候起，我們的家變了個模樣。平時清澈見底的河水，現在變得渾濁不堪。平時與我們一起玩耍的`青蛙哥哥和烏龜弟弟現在變成了人們的佳yo。人們把垃圾扔進了我們的家，把工廠排出的廢水倒入我們的家園，使我和我的同伴呼吸困難。人們還用蟲子來捕捉我們，使我們不得不鉆進石頭里。可是進了石頭后，人們會用電來電我們，把我們電的頭暈眼花。有的同伴就這樣被人們抓走了。我們逃到別的地方去生活，一路上，還是受到了人類的捕殺。唉，我最后必定會成為人類的佳yo。
是誰破壞了我們的家園？哦，是人類。醒醒啦，人類，你們在捕捉我們的同時，也在破壞你們自己的家園。世界上動物滅絕了，人類也會滅絕，到時候，受害的終歸是你們自己。讓動物和人類共存，不可以嗎？
三年級的作文 篇7
“薄薄一張紙，四邊細牙齒，兩友要談話，我來當信差。”你們猜這是什么呢？呵呵！猜對了，是郵票！也是我非常喜歡的郵票，我的小柜子里裝滿了一柜子的郵票。
我特別喜歡郵票，那么這些郵票事怎么得來的呢？有的是從郵局里買來的，也有的是從爸爸的信封上剪下來的，還有的是在網上買來的……
我收集了許多郵票的內容。有的`是奇山秀水，有的是名勝古跡，還有的是人物花鳥……
其中有一張郵票我最喜歡了，就是那張畫著眉鳥的郵票。長了3厘米，寬2厘米，面值1元，郵票上的畫眉鳥，高高的仰起頭，看著天空，它的嘴長長的，尖尖的，嘴也像被火燒一下，變得有點彎了，不像啄木鳥嘴那樣的長，也不像鸚鵡的嘴那么的彎，它的眉毛又粗又黑，好像媽媽用眉筆描的眉毛，它的羽毛是黑白相間的，還稍范點褐色，每當我看見這張郵票，我就會讓我想起保護鳥類，不能獵殺鳥類u，對大自然奇妙的熱愛之情。
我就是喜歡郵票，要經過我的允許，才能摸，要不然我就跟他玩命。記得有一次：有同學來我家玩，我給她倒果汁，然后就帶她去看我的郵票，她看見我的郵票，非常羨慕，然后一不小心，把飲料撒在了郵票上，我氣得直跺腳，都要被氣瘋了，頓時就生氣地說：“滾出去！”她被嚇得目瞪口呆，愣在那里，然后媽媽走過來，輕輕的捏起來，夾在書里面，說：“沒事的，放在冰箱里兩個小時后，我的郵票跟以前的一模一樣，我開心的笑了，當我轉過身的時候，那個同學像老鼠一樣早就溜走了。
啊！我就是那么喜歡郵票。
三年級的作文 篇8
新學期第一天，老師就讓我們背誦《古詩詞三首》，光是背這個就已經頭昏腦脹了，現在又叫我們背第三課。我扯著喉嚨尖叫：“天哪，還要背呀！要知道這篇課文超長呀！真是叫天，天不應，叫地，地不靈啊！”
幸好，我早有準備，一到四段我已會背了，只是后面的還長著呢。我只能一段一段各個擊破，背得口干舌噪，兩眼昏花。
老師看我們念了半天都沒人上去到她那兒過關，便使出了殺手锏：“如果誰在今天把這篇課文給背好了，可以拿一顆糖當作獎勵，但是如果沒有背出來，就會有一項很特別的作業要去做哦，你們選哪一種？”大家異口同聲地說：“第一種！”
接下來背課文，我們精神大振，像小和尚似的喋喋不休。終于，功夫不負有心人，我背出來了，而且是第二個完成任務的，拿了糖之后，我就到一邊去美美地品嘗美味了。至于其他同學呢，連吞口水的'時間都沒有，因為還在繼續念叨呢！
今天放學回家后，看了看語文書，接下去要背的課文還多著呢，看來路慢慢其修遠兮，吾將上下而求索。
唉，背誦啊背誦，你真是我無言的痛啊！
三年級的作文 篇9
1. 我的學習生涯中上過無數堂課，隨著時間的流逝，許多我已經慢慢淡忘了，但有一堂課卻令我記憶猶新，至今難忘...
2. “老師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學生前進的方向。”每當我想起這些贊揚老師的詩句，我都會想到我們的班主任.....
3. 我與梅老師認識至今已有七八年了。還記得那一節課，我們的小手中都拿著彩色粉筆，來到操場上，梅老師手把手地教我們畫出我們心中的高樓。那是小學的.第一節美術課，而梅老師就是我的第一任美術老師....
4. 他們，在我成長的過程中起著無比重大的作用;他們，當我取得一點點成功哪怕只是進步的時候，露出欣慰的笑容;他們，當我失意或沮喪的時候，用那親切的話語鼓勵我;他們，攙扶著我一步一步踏實地走向成功……
5. 人們通常把童真的還只比喻成幼苗、花朵、小樹等，而培育這些幼苗、花朵、小樹的老師就像園丁一樣，用智慧、愛心和汗水澆灌、培育、呵護著園子里的每一株幼苗，使他們枝繁葉茂，姹紫嫣紅，茁壯成長.....
三年級的作文 篇10
“理想是石，敲出星星之火；理想是火，點燃熄滅的燈；理想是燈，照亮夜行的路：理想是路，引你走到黎明……”一、二年級的時候，我的理想無非就是當老師啦，當醫生啦，但是現在寫這篇作文，卻是想要完成一些心愿、愿望：那就是讓我們的社會變得更加和諧，人與人之間少一份猜忌，多一份信任。
那天從數學辦公室判完卷子回來，一進教室就聽見有人大喊：“小紅的手機丟啦，大家快幫忙找找！”“什么？手機丟了？”我忙推了一下徐一，用疑惑的'眼光看著她。“李立玩完手機后，就放在蘇和的桌子上，可是一轉眼就沒了？”這時劉老師來了，大喝一聲：“都落座！”我們都回到了位子上，劉老師也開始解決起了問題。“一開始我把手機借給了李立，后來……”小紅正說著，張老師也進來了，兩位老師同時站在前面，氣氛變得更加緊張了，張老師生氣的說：“好多次說過，不讓帶手機，不讓帶手機，可你們聽嗎。而且，剛開學的時候，我曾經聲明過，如果手機丟了，我一概不給解決。”“而且，我覺得這種事發生在咱班同學身上，是很不應該的，你們應該是單純的，無瑕的。”同學們互相看著，我相信那目光一定是復雜的，猜疑的，每個人心里肯定都在想：我以后千萬不能再帶昂貴的東西了，要是被人偷了怎么辦。
我之所以希望社會變得和諧，人與人之間少一份猜忌，多一份信任。是因為如果我們的生活中充滿了猜疑，我們的心情也不會愉快，所以我更要用我最真誠的心去對待別人，從每一件小事上做起。
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